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QUILMES, 30 de octubre de 2013

VISTO el Expediente N 827-1710/13, el Reglamento de las


carreras de Maestras y Especializaciones de la Universidad y la Resolucin (CS)
N 245/05, y

CONSIDERANDO:
Que la Universidad Nacional de Quilmes ampli en los ltimos
aos la oferta de carreras de posgrado.
Que, a partir de la implementacin continua de la Maestra en
Ciencias Sociales y Humanidades, durante ocho aos, se cuenta con un
balance de la adecuacin del Plan de Estudios a las necesidades educativas
de la Universidad Nacional de Quilmes.
Que la Comisin Acadmica de la Maestra en Ciencias Sociales
y Humanidades, en un proceso de autoevaluacin, considera necesario
establecer cambios al Plan de Estudios vigente.
Que el Consejo Departamental de Ciencias Sociales mediante la
Resolucin N 221, propone al Consejo Superior reformar el Plan de Estudios
de la Maestra en Ciencias Sociales y Humanidades, modalidad a distancia.
Que la Comisin de Asuntos Acadmicos, Evaluacin de
Antecedentes y Posgrado del Consejo Superior, ha emitido despacho
favorable.
Que la presente se dicta en ejercicio de las atribuciones que el
Estatuto Universitario le confiere al Consejo Superior.

Por ello,

EL CONSEJO SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES


R E S U E L V E:
ARTICULO 1: Aprobar la reforma del Plan de Estudios de la Maestra en
Ciencias Sociales y Humanidades, modalidad a distancia, tal como se detalla
en el Anexo de la presente Resolucin.

ARTICULO 2: Dejar sin efecto la Resolucin (CS) N 245/05.


ARTICULO 3: Regstrese, practquense las comunicaciones de estilo y
archvese.
RESOLUCION (CS) N: 450/13

ANEXO

MAESTRIA EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES (MCSH)


Modalidad a distancia
Plan de Estudios
FUNDAMENTACIN
El desarrollo de las actividades de posgrado en la Argentina ha tenido un
amplio crecimiento en los ltimos aos, acompaando el proceso de formacin
continua que se ha tornado un requisito indispensable para el desarrollo
profesional en general y de la carrera acadmica en particular. La propuesta de
creacin de la Maestra en Ciencias Sociales y Humanidades en el mbito de la
UNQ surge de la necesidad de atender a una importante demanda de
graduados de distintas disciplinas interesados en avanzar en su carrera
acadmica o profesional a travs de la realizacin de un posgrado de carcter
interdisciplinario que complemente su formacin especfica.
Por otro lado, contina constituyendo un desafo la organizacin de
planes de estudio flexibles que permitan al alumno obtener una formacin
slida y a la vez de estrecha vinculacin con sus intereses.
La Maestra apunta a cubrir diversas expectativas y necesidades de
graduados de diferentes carreras relacionadas con el campo de las Ciencias
Sociales y las Humanidades. Por su carcter pluridisciplinario, la Maestra
puede satisfacer el inters por una formacin de estas caractersticas por parte
de quienes pretenden dedicarse a la investigacin y docencia universitaria.
Asimismo, una Maestra en Ciencias Sociales y Humanidades ofrece
una formacin complementaria que puede resultar valiosa para egresados de
distintas disciplinas que aspiren a desarrollar una prctica de intervencin
social en diferentes mbitos, en particular desempendose como asesores,
consultores, planificadores o tomadores de decisiones en el sector pblico,
privado u organizaciones comunitarias.
La

Maestra

est

orientada

proporcionar

una

formacin

pluridisciplinaria en el campo de la investigacin en Ciencias Sociales y


Humanidades. La carrera se articula a partir de una serie de lneas de trabajo

radicadas en diferentes reas y programas de investigacin de la Universidad


que se centran directa o indirectamente en el anlisis de diversos aspectos de
la realidad social, integrando asimismo los aportes terico-metodolgicos que
pueden realizar los profesores e investigadores de la Universidad.
En este sentido la Universidad Nacional de Quilmes posee la ventaja ya
sealada de slidas reas sobre las que se sustenta el trabajo de investigacin
y docencia, y conforman los ncleos centrales de cursos. En efecto, un
conjunto sustancial de los cursos propuestos pertenecen a reas que cuentan
con docentes investigadores de dedicacin exclusiva con formacin de
posgrado y amplios antecedentes como investigadores.
Desde el punto de vista acadmico, la existencia de posgrados basados
en la integracin de distintas especialidades y lneas de investigacin
especficas se justifica plenamente. El anlisis de la realidad social puede
realizarse desde perspectivas estrictamente disciplinares y especficas, pero
tambin puede aprovechar productivamente la posibilidad de incorporar
enfoques e interrogantes provenientes del campo pluridisciplinario conformado
por las Ciencias Sociales y Humanidades en su conjunto. Las tendencias
actuales en las ciencias sociales apuntan precisamente a desarrollar los
campos disciplinares en forma interrelacionada, para dar cuenta de los diversos
desafos que plantea el estudio de variadas problemticas en las que se cruzan
aspectos econmicos, sociales, polticos, y culturales. De hecho, es difcil
encontrar investigaciones en el campo de lo social que no reflejen explcita o
implcitamente el aprovechamiento de conceptos y herramientas analticas
provenientes de distintas tradiciones disciplinares.
En este sentido, el currculum de la Maestra no pretende cubrir todo el
espectro de las ciencias sociales y mucho menos hacerlo de manera
exhaustiva, sino brindar a los graduados de distintas carreras una apertura
hacia ciertos ejes analticos bsicos que resulten complementarios a la hora de
llevar a cabo sus proyectos de investigacin en una temtica especfica. Se
trata de brindar una formacin que permita ampliar el campo adquirido en el
grado en funcin de problemas concretos de investigacin.

OBJETIVOS

Contribuir a la formacin de egresados de posgrado en Ciencias


Sociales y Humanidades a partir de una slida formacin terica,
metodolgica y multidisciplinaria.
Proponer un programa acadmico de estudios caracterizado por la
calidad acadmica y su currcula flexible.
Ofrecer una formacin de posgrado en las reas de ciencias sociales y
humanidades a acadmicos y profesionales que por razones de tiempo
o distancia, opten por la metodologa a distancia en entornos virtuales.
Promover la investigacin social como prctica singular destinada a
adecuar el perfil de los egresados a nuevas y especficas demandadas.

PERFIL DEL EGRESADO


Al culminar sus estudios, los maestrandos habrn incorporado una serie de
saberes en las reas de Ciencias Sociales y Humanidades que los habilitarn
para la comprensin y la investigacin de problemticas que forman parte de la
elaboracin y discusin de estas disciplinas en el mbito acadmico y en el
campo profesional nacional e internacional. Como consecuencia de ello,
habrn fortalecido su formacin acadmica para desempearse como
docentes, investigadores y profesionales. El perfil del egresado se traducir en
las siguientes capacidades:
Realizar y evaluar trabajos de investigacin en el campo de las ciencias
sociales, mediante los instrumentos tericos y metodolgicos adecuados.
Formular y llevar a cabo proyectos de investigacin especficos desde una
perspectiva interdisciplinaria. Delimitar conceptualmente, analizar y explicar
fenmenos sociales, a fin de desempearse como especialista de un campo
temtico en la investigacin acadmica, en el sector pblico, privado o en
organizaciones de la sociedad civil.
Articular, en la actividad docente, los distintos aportes y perspectivas
analticas de las Ciencias Sociales y Humanidades que confluyen hacia una
comprensin ms acabada de la problemtica.
Promover competencias profesionales para enfrentar los nuevos retos de la
Gestin Pblica con una perspectiva interdisciplinaria proveedora de slidos
conocimientos terico-metodolgicos y profesionales.

METODOLOGIA
Los maestrandos de la MCSH desarrollarn sus actividades acadmicas bajo la
modalidad a distancia, insertas en el programa Universidad Virtual de Quilmes.
La estructura acadmica contar adems con un sistema de tutoras
acadmicas que tiene como objetivo central acompaar al maestrando en el
proceso de eleccin de cursos y seguimiento continuo de su trayectoria
acadmica.

CONDICIONES DE ADMISIN, y EVALUACIN


Las condiciones de admisin y evaluacin se adecuan a la normativa vigente
de la Universidad.
Para ser admitido el aspirante debe: a) poseer ttulo de grado universitario de al
menos 4 aos de duracin; b) en caso de poseer ttulo no universitario de 4
aos y demostrar antecedentes suficientes, la Comisin de la MCSH podr
eventualmente

aprobar

el

ingreso,

proponiendo

un

plan

de

cursos

complementarios; c) ser aceptado por la Comisin de la MCSH.

Para el proceso de seleccin se aplican los criterios de admisin establecidos


por la Comisin de MCSH:
Evaluacin de antecedentes acadmicos y profesionales.
Entrevista.

La defensa de la tesis es presencial y se adecuar a la normativa vigente de la


Universidad.

AUTORIDADES
Director
Coordinador de mencin
Comisin Acadmica de la MCSH
Consejo Asesor Externo

Las funciones de las autoridades de la Maestra rigen bajo la reglamentacin


vigente de la Universidad.

PROPUESTA DE SEGUIMIENTO CURRICULAR


La propuesta de seguimiento curricular desde la estructura institucional en la
que est inserta la carrera, se trabaja con el Plan de Autoevaluacin de
carreras de posgrado que posee la Universidad Nacional de Quilmes.
Los principales objetivos de este plan son:
-

Ampliar y profundizar el conocimiento disponible acerca de los


propsitos, los procesos, los proyectos y las prcticas de las diversas
carreras de Posgrado de la Universidad Nacional de Quilmes

Producir informacin integrada y relevante que resulte de utilidad para


desarrollar acciones de mejoramiento.

Desarrollar estrategias tendientes al mejoramiento permanente de la


calidad de la propuesta de formacin y de la prctica docente de manera
integral.

TITULACIN
El ttulo acadmico que otorga la carrera es el de Magster en Ciencias
Sociales y Humanidades

ORGANIZACION
Para obtener el ttulo de Magster en Ciencias Sociales y Humanidades el
maestrando debe aprobar trece (13) cursos trimestrales de 36 hs (468 hs.
totales), aprobar el taller de Tesis (80 hs), tener aprobadas actividades de
investigacin y tutoras (152 hs) y tener aprobada la Tesis de Maestra
correspondiente.

1. Menciones
La MCSH ofrece cuatro menciones, a saber:
Historia
Sociologa
Comunicacin

Poltica y Gestin Pblica

2. Estructura curricular de la MCSH

La MCSH es semiestructurada y tiene una carga horaria de 700 hs. La carga


horaria terica es de 418 hs y la carga horaria prctica de 130 hs.
A su vez esa carga horaria est distribuida de la siguiente manera en la
estructura curricular:

2.1. Cursos: Trece (13) cursos trimestrales (total 468 horas) de 36 hs cada uno.

2.1.1. Cursos Obligatorios: Cuatro (4) cursos tericos trimestrales (144


hs) correspondiente al ciclo de formacin bsica. Cada mencin propone
dos (2) cursos obligatorios. El maestrando debe elegir uno (1) de cada
mencin.

2.1.2.

Cursos

Orientados:

Cuatro

(4)

cursos

terico-prcticos

trimestrales (144 hs) correspondiente al ciclo de formacin orientado. El


maestrando elige estos cursos de la oferta especfica de su mencin.

2.1.3. Cursos o Seminarios Optativos: Cinco (5) cursos tericoprcticos trimestrales (180 hs), que completan el ciclo de formacin
orientada. Cada maestrando puede elegir hasta cuatro (4) cursos o
seminarios de las otras menciones. Para poder cursar los optativos el
maestrando debe tener cursados los cursos obligatorios del ciclo de
formacin bsica. Estos Cursos o Seminarios pueden ser desarrollados
en la Universidad Nacional de Quilmes (de la oferta disponible en los
diferentes posgrados), o en otras Instituciones Nacionales o Extranjeras,
mediante presentacin de certificado oficial. En todos los casos estas
actividades, deben ser evaluadas por la Comisin de la MCSH, y son
aprobados segn sus propios criterios de pertinencia y nivel acadmico,
atendiendo a los criterios de equivalencias vigentes en la normativa de la
Universidad.

2.2. Taller de tesis: Un (1) curso (80 horas) terico-prctico (40 hs tericas y
40 hs prcticas).

2.3. Actividades de investigacin y tutoras (152 horas)

Esquema de la MCSH
Ciclo de Formacin Bsica

Ciclo de Formacin

Ciclo de Formacin en

(Ncleo Obligatorio)

Orientada

Investigacin

-4 Cursos trimestrales

- 4 Cursos Orientados

-Taller de Tesis (80 hs).

tericos Obligatorios (144 hs):

trimestrales (144 hs): El

el maestrando debe elegir un

maestrando elige estos

curso obligatorio de los dos

cursos de la oferta especfica

que ofrecer cada mencin.

de su mencin.
-5 Cursos o Seminarios

-Actividades de investigacin

Optativos (180 hs): Cada

y tutoras (152 hs).

maestrando puede elegir


hasta cuatro (4) cursos o
seminarios de las otras
menciones. Para poder cursar
los optativos el maestrando
debe tener cursados (no
necesariamente aprobados)
los cursos obligatorios. Estos
cuatro cursos o seminarios
pueden ser ofertados en el
posgrado de la UNQ o de
otras Instituciones Nacionales
o Extranjeras, segn el
rgimen de equivalencias.

3. Cursos Obligatorios de la MCSH


Cada mencin oferta los siguientes cursos obligatorios tericos:

3.1. Mencin Historia


Historia de Amrica Latina contempornea
Historia Argentina.

3.2. Mencin Sociologa

Perspectivas terico-analticas de la Sociologa del siglo XX.


Teora Social Moderna.
3.3. Mencin Poltica y Gestin Pblica
Estado y polticas pblicas.
Teora poltica.

3.4. Mencin Comunicacin


Epistemologa y trayectos tericos comunicacionales.
Comunicacin y procesos socioculturales

4. Cursos Orientados de la MCSH


A continuacin se presentan posibles cursos que se ofrecen gradualmente a
las cohortes, pudiendo la Comisin de la MCSH remplazarlos o incorporar
otros segn la disponibilidad docente y la demanda acadmica.
En los Cursos terico se desarrolla una temtica propia de la disciplina.
Mientras que en los Cursos terico prcticos se articulan aspectos tericos con
actividades prcticas vinculadas con el tema estudiado. Lo terico y lo prctico
se dictan en forma interrelacionada.
Los Seminarios de Actualizacin Disciplinar estn organizados alrededor de
una temtica o problemtica puntual, para abordar la emergencia terica del
campo especfico. Estn destinados a exponer y discutir los avances de la
disciplina y/o resultados de investigaciones actuales. No hay correlatividad
entre los cursos o seminarios de actualizacin disciplinar.

4.1. Mencin Historia


Historia contempornea
Historia econmica argentina (siglo XIX)
Historia econmica argentina (Siglo XX)
Historia poltica argentina (siglo XIX)
Historia poltica argentina (siglo XX)
Historia cultural argentina
Historia social argentina

Historia de las mujeres en la Argentina


Teoras de la Historia e Historiografa
Metodologa y Tcnicas de la Investigacin Social
Seminario Problemas y enfoques de Historia I
Seminario Problemas y enfoques de Historia II
Seminario Problemas y enfoques de Historia III
4.2. Mencin Sociologa
Antropologa social y cultural
Sociologa del Trabajo
Sociologa de la accin colectiva
Sociologa de la cultura
Sociologa del conocimiento
Sociologa de Amrica Latina
Sociologa urbana
Teora social y sexualidad
Sociologa de la Religin
Epistemologa de las ciencias sociales
Seminario Problemas y enfoques de Sociologa I
Seminario Problemas y enfoques de Sociologa II
Seminario Problemas y enfoques de Sociologa III

4.3. Mencin Comunicacin


Estructura de las industrias culturales
Anlisis del discurso
Representaciones sociales de la imagen
Culturas juveniles y comunicacin
Subjetividad contempornea y cultura masiva
Planificacin y gestin de la comunicacin
Prcticas corporales y procesos de subjetivacin
Medios, lenguajes y prcticas mediticas
Seminario Problemas y enfoques de Comunicacin I
Seminario Problemas y enfoques de Comunicacin II

Seminario Problemas y enfoques de Comunicacin III

4.4. Mencin Poltica y Gestin Pblica


Enfoques tericos sobre la gestin pblica
Gestin Estratgica de Recursos Humanos
Modernizacin en la Gestin Municipal
Desarrollo local y regional
Gestin de programas y proyectos pblicos
Polticas sociales del Cono Sur
Metodologa de la investigacin en Ciencias Sociales
Gestin de Programas y Proyectos Pblicos
Planificacin y Gestin Estratgica
Problemas actuales en la Gestin Pblica
Seminario Problemas y enfoques de Poltica y Gestin Pblica I
Seminario Problemas y enfoques de Poltica y Gestin Pblica II
Seminario Problemas y enfoques de Poltica y Gestin Pblica III

5. Taller de Tesis de la MCSH


Se orienta a las siguientes actividades:
La discusin de trabajos de investigacin;
El dictado de cursos terico-prcticos intensivos sobre problemas
especficos (con profesores locales y extranjeros);
La realizacin de trabajos prcticos;
El apoyo temtico, conceptual y terico para la eleccin del tema de
tesis.

Adems de la aprobacin de los cursos previstos, el alumno debe acreditar 152


horas de tutoras y actividades de investigacin realizadas bajo la orientacin
del Director/Codirector acadmico, quien debe certificar el cumplimiento de
las mismas.

6. Tesis de Maestra

Las condiciones para la presentacin, prrroga y licencia para la presentacin


de la Tesis se adecuan a la normativa vigente de la Universidad.

La tesis de Maestra debe evidenciar el estudio crtico de informacin relevante


respecto del tema o problema especfico y el manejo conceptual y
metodolgico propio de la actividad de investigacin propuesta por el alumno.

Tanto el tema de la tesis como su director deben pertenecer al campo


disciplinar de la mencin elegida por el maestrando.

El director de tesis debe ser propuesto por el maestrando y aprobado por la


Comisin Acadmica de la MCSH. Para la realizacin del trabajo de tesis, los
maestrandos tienen un plazo mximo de 4 aos desde la fecha de inscripcin
en el programa de maestra. Slo excepcionalmente, y por razones fundadas,
se autoriza una prrroga de hasta dos aos adicionales al plazo establecido. La
presentacin y defensa de la tesis se realiza de acuerdo con las
reglamentaciones de la universidad para el funcionamiento de las maestras.

Rgimen
de
cursada

Asignacin
horaria por
asignatura

Asignacin
horaria
semanal
por
asignatura

Asignacin
horaria
Formacin
prctica
por
asignatura

Asignacin
horaria
Formacin
prctica
total

Asignacin
horaria
Formacin
terica por
asignatura

Asignacin
horaria
Formacin
terica
total

Asignacin
horaria
total

Mdulos

Asignatura

Modalidad
de dictado

Ciclo de
formacin
bsica

4 cursos
obligatorios

a distancia

Trimestral

36 hs

3 hs

36 hs

144 hs

144 hs

4 cursos
orientados

a distancia

Trimestral

36 hs

3 hs

10 hs

40 hs

26 hs

104 hs

144 hs

5 Cursos o
Seminarios
optativos

a distancia

Trimestral

36 hs

3 hs

10 hs

50 hs

26 hs

130 hs

180 hs

Taller de
Tesis

bimodal

Distribuido
en 3
trimestres

80 hs

3 hs

40 hs

40 hs

40 hs.

40hs

80 hs

Actividades
de
investigacin
y tutoras

152 hs

418 hs

700 hs

Ciclo de
formacin
orientada

Ciclo de
formacin en
investigacin

TOTAL

14
asignaturas

130 hs

7. Contenidos mnimos de los Cursos Obligatorios

7.1. Mencin Historia

7.1.1. Historia de Amrica Latina contempornea. Los Estados Nacin


latinoamericanos.

El

rgimen

desenvolvimiento.

Reformas

poltico
polticas

liberal.
y

Las

proceso

economas
de

su

democratizacin.

Populismos, revoluciones, dictaduras. La cultura latinoamericana en el siglo


XX.

7.1.2. Historia Argentina: La crisis del orden colonial y la emergencia de los


Estados nacionales independientes. Sociedad, cultura y poltica en el siglo XIX.
El orden poltico en el nuevo siglo: regmenes democrticos y dictaduras.
Sociedad y cultura en el siglo XX.

7.2. Mencin Sociologa

7.2.1. Perspectivas terico-analticas de la Sociologa del siglo XX:


Proyecciones de la escuela positiva en ciencias sociales. El estructuralismo y
sus aplicaciones a la historia. La lingstica y la antropologa. El funcionalismo
(Parsons y Merton). Racionalizacin y accin. Los aportes tericos de A.
Gramsci. El concepto de imaginacin sociolgica de Mills. Los aportes de la
teora de la accin-comunicacional de Habermas. La teora de los campos y el
concepto de habitus de Bourdieu. Los aportes a la teora sociolgica de A.
Giddens

7.2.2. Teora Social Moderna: Introduccin a la perspectiva de la teora social.


Ideologa, historia, y la teora sociolgica clsica. La aproximacin positivista a
la realidad (Comte y Durkheim). El materialismo histrico y su influencia sobre
la teora social (Marx y Engels). La sociologa de Weber.

7.3. Mencin Poltica y Gestin Pblica

7.3.1. Teora poltica: Teora Poltica. De la antigedad al renacimiento: El


poder poltico, poder y orden poltico. La secularizacin de la poltica en
Maquiavelo. La modernidad y las teoras contractualistas en el origen,
razn y fundamentacin del Estado (y sociedad) y de los regmenes
polticos. La contemporaneidad y la cuestin del Estado y la sociedad civil
en Hegel y Marx. La democracia y la contradiccin libertad e igualdad. La
teora poltica contempornea. Estudio y anlisis de los problemas de la
ciencia poltica. La corriente elitista; estudio del comportamiento poltico, la
revolucin behaviorista; la

teora sistmica de

la poltica; las

teoras

econmicas; teora de la eleccin racional; teoras de la eleccin pblica; la


teora

pluralista; el

neoinstitucionalismo y las

teoras

polticas

comparativistas.

7.3.2. Estado y polticas pblicas. El surgimiento histrico de las cuestiones


que integran la agenda del estado y su problematizacin social. Los procesos
de formulacin e implementacin de polticas pblicas, en tanto tomas de
posicin de actores estatales frente a las cuestiones agendadas. Los actores y
variables polticas (v.g. estrategias, alianzas, recursos, conflictos) que
intervienen en los procesos de resolucin de cuestiones sociales. Las
cristalizaciones institucionales resultantes de las tomas de posicin del estado
Los destinatarios, productos, impactos y consecuencias de las polticas
pblicas. La vinculacin entre estilos de gestin y naturaleza de los regmenes
polticos Los alcances de la reforma del estado y su impacto sobre la agenda
pblica. Las transformaciones cuantitativas y cualitativas resultantes de la
reforma estatal. Las nuevas reglas de juego en las interacciones estadosociedad. Las capacidades de gestin requeridas en el estado post-reforma.

7.4. Mencin Comunicacin

7.4.1. Epistemologa y trayectos tericos comunicacionales: Modernidad


en Europa y en Amrica Latina: diferencias y similitudes en tanto procesos
sociales, polticos y culturales. Contextualizacin de los medios masivos desde
la modernidad. Problemas epistemolgicos de la comunicacin. Distintas
perspectivas en la investigacin de la comunicacin. Su contexto de produccin

y su lgica interna. Diferentes modos de articulacin de objeto, teora y mtodo.


El dilogo desde Amrica latina con los enfoques de la Mass Communication
Research, la Escuela de Frankfurt y los Cultural Studies. Comunicacin,
cultura y poder.

7.4.2. Comunicacin y procesos socioculturales: Las matrices culturales y


la construccin de identidades desde la perspectiva comunicacional. La cultura
meditica (medios masivos y medios desmasificados): reestructuracin en la
percepcin, la socializacin y los modos de aprender. Subjetividad, identidad,
interpelacin y produccin de sentidos. Las hibridaciones culturales en el
escenario urbano y su emergencia. Las nuevas formas de politicidad y sus
mediaciones referenciales. La presencia en la escena social de las
transformaciones en la sensibilidad, la socialidad y el consumo cultural.

8. Contenidos mnimos de los Cursos Orientados

8.1. Mencin Historia

8.1.1. Historia contempornea: El mundo burgus: sociedad, economa,


poltica y cultura. Las izquierdas y la construccin de la sociedad socialista. Los
conflictos en el siglo XX. La modernidad tarda.

8.1.2. Historia econmica argentina (siglo XIX): La economa del Ro de la


Plata en la primera mitad del siglo XIX. La modernizacin capitalista originaria y
la incorporacin al mercado mundial en la segunda mitad del siglo XIX.

8.1.3.

Historia

econmica

argentina

(siglo

XX):

El

capitalismo

agroexportador. Industrializacin sustitutiva e intervencionismo estatal. El


proyecto de capitalismo industrial peronista. El desarrollismo. La economa en
la dictadura militar de 1976. El proyecto de economa y de sociedad neoliberal
en democracia. La economa argentina y las polticas econmicas en la postcrisis de 2001-2002.

8.1.4. Historia poltica argentina (siglo XIX): El Estado colonial. El proceso


independentista y las nuevas formas de la poltica. Actores polticos, las
instituciones y el poder. El republicanismo. El Caudillismo. Las guerras civiles.
Los estados provinciales. Religin y poltica. La construccin del Estado
central.

8.1.5. Historia poltica argentina (siglo XX): El rgimen poltico y el Estado.


Los partidos polticos, las instituciones y el sistema poltico. Elites y poltica.
Clases medias, trabajadores y poltica. Democratizacin y ampliacin de la
participacin poltica. El Estado en el siglo XX. Nuevas identidades polticas y
nuevos actores sociales. La violencia poltica. Las dictaduras militares. El
Proceso de Reorganizacin Nacional y el terrorismo de Estado. La construccin
de la poltica democrtica.

8.1.6. Historia cultural argentina: Intelectuales, proyectos y debates sobre la


nacin y el Estado. La cultura letrada, sus espacios e instituciones. Escritores,
artistas y profesionalizacin. Vanguardias. La cultura obrera y de izquierdas.
Cultura de masas e industrias culturales. Intelectuales y poltica.

8.1.7. Historia social Argentina: Nuevos abordajes historiogrficos en el


estudio de la sociedad argentina de los siglos XIX y XX. La sociedad rural
rioplatense. Historia de las elites y de las clases populares. Identidades
sociales. La sociedad moderna urbana y rural. La historia de la clase obrera y
de las clases medias.

8.1.8. Historia de las mujeres en la Argentina: Historia de las mujeres y


feminismo. Estudios de gnero, familia y sexualidad.

Mujeres y poltica.

Debates, enfoques y desarrollos historiogrficos.

8.1.9. Teoras de la Historia e Historiografa: La historia como disciplina


cientfica. Las escuelas historiogrficas. El marxismo y la historiografa. La
historia social. La historia desde abajo. La historia econmica. La
microhistoria. La nueva historia cultural y la antropologa histrica.

8.1.10. Metodologa y Tcnicas de la Investigacin Social: La construccin


del conocimiento cientfico: teora e investigacin: El conocimiento. Distintos
tipos de conocimiento. El conocimiento cientfico y su construccin. La
investigacin al servicio de la teora. La construccin del conocimiento cientfico
en Ciencias Sociales. Problemas epistemolgicos de la investigacin social.
Corrientes

epistemolgicas

en

la

investigacin

social. Los supuestos

epistemolgicos y metodolgicos de las corrientes tericas en Historia. Los


fundamentos de la investigacin social y su significado como tarea. Teora e
investigacin. Diseo de investigacin: concepto de diseo. Relacin entre el
diseo y los objetivos de la investigacin. Las etapas lgicas Variables:
concepto de variable. Tipos de variable, la definicin conceptual de la variable.
Proceso de operacionalizacin. Hiptesis: concepto, caractersticas. Unidades
de anlisis: concepto de unidades de anlisis individuos y colectivos.

8.1.11. Seminario Problemas y enfoques de Historia I

8.1.12. Seminario Problemas y enfoques de Historia II

8.1.13. Seminario Problemas y enfoques de Historia III

8.2. Mencin Sociologa

8.2.1. Antropologa social y cultural: La diversidad humana. Lo universal y lo


particular. Naturaleza y cultura. Etnicidad, grupos humanos y ecosistema.
Etnocentrismo y relativismo. Etnografa: lo extrao y lo familiar. La naturaleza
del parentesco. El parentesco como principio constitutivo de la sociedad.
Clasificacin, reciprocidad, estructura y funcin. Ritual y cambio social.
Tribalismo y civilizacin. Multiculturalismo y globalizacin. Costumbres y
relaciones parentales.

8.2.2. Sociologa del Trabajo: El mundo del trabajo y sus transformaciones.


Mundo rural y trabajo. Campesinos y obreros. Mundo urbano y trabajo. El
trabajo como problema sociolgico. El trabajo y sus jerarquas: sistemas
clasificatorios y visiones de mundo. La reproduccin social: subjetividad,

socializacin y sociabilidad. Formas de organizacin basadas en el trabajo.


Trayectorias, experiencias e historicidades. Representaciones, polticas y
diversidades.

8.2.3. Sociologa de la accin colectiva: La sociologa del cambio:


caracterizacin e importancia de su aplicacin. Hegemona y poltica en la
disputa por el orden social. Sujetos polticos, accin colectiva y movimientos
sociales. Identidades colectivas y movilizacin poltica. De las demandas
sociales a la disputa por el orden poltico.

8.2.4. Sociologa de la cultura: Cultura y ciencia social. Sociologa de la


cultura/sociologa cultural. Cdigos simblicos y estructura social. Cultura y
civilizacin. Prcticas culturales y posiciones sociales. Cultura docta, cultura
popular, mid cult, cultura de masas e industria cultural. Jerarquas culturales y
jerarquas sociales en la sociedad tradicional y en la sociedad moderna. La
crtica cultural. Hibridismo cultural. Culturas de frontera. Diversidad y poltica
cultural.

Globalizacin, identidad y sociedad

multicultural. Nomadismo. La

nueva geografa cultural. Perspectivas y debates contemporneos.

8.2.5. Sociologa del conocimiento: Perspectivas tericas clsicas y


contemporneas. Los problemas tericos de la sociologa del conocimiento y
de la historia intelectual. La biografa intelectual y el estudio de los campos
intelectuales. Sociologa de los intelectuales: prcticas, campo, intelligentsia
y discurso anti-intelectual.

8.2.6. Sociologa de Amrica Latina: Desarrollo del pensamiento social


latinoamericano. Sociologa del desarrollo y sociologa del subdesarrollo.
Recepcin de la sociologa europea: adaptacin de categoras y conceptos a la
situacin latinoamericana. Sociologa cientfica y sociologa crtica. CEPAL.
Sociologa de la modernizacin econmica, poltica y social. Neoliberalismo. El
desarrollo del subdesarrollo. Crtica de la globalizacin. El debate actual de la
sociologa latinoamericana.

8.2.7. Sociologa urbana. (Curso terico 36 hs): El espacio y la sociedad.


Construccin cultural y experiencia social del espacio. Reflexiones sobre la
ciudad. Itinerarios y prcticas urbanos. Territorializacin. Relaciones sociales y
configuraciones espaciales.

8.2.8. Teora social y sexualidad. (Curso terico 36 hs): Determinismo


biolgico de la sexualidad. Surgimiento de la heterosexualidad y la
homosexualidad. Construccin social de la anatoma, y de las prcticas e
identidades sexuales. Invencin histrica de los genitales, la anatoma y la
distincin entre varones y mujeres como seres biolgicos. Epistemologa e
historia de la sexualidad. Sexualidad, teora social e historiografa.

8.2.9. Sociologa de la Religin: Definiciones sobre la religin. Religin e


institucin. Las relaciones con lo sagrado. Creencias y prcticas. Religin y
sociedades complejas. Posiciones sociales, ideologa, bienes simblico y
materiales, familia y religiones. Otras religiones

8.2.10. Epistemologa de las ciencias sociales: Modelos de explicacin


cientfica: nomolgico deductivo, estadstico, parcial, conceptual, gentico,
funcional, teleolgico, etc. Argumentos contra el mtodo cientfico en ciencias
sociales

discurso

crtica.

El

mtodo

hipottico-deductivo.

Mtodos

definicionales. Trminos tericos: operacionalismo, instrumentalismo, realismo.


Reduccin. Individualismo metodolgico. Historicismo y utopismo. Libertad y
determinismo. Valores, ideologa y la influencia de factores psicosociales en la
constitucin del conocimiento.

8.2.11. Seminario Problemas y enfoques de Sociologa I

8.2.12. Seminario Problemas y enfoques de Sociologa II

8.2.13. Seminario Problemas y enfoques de Sociologa III

8.3. Mencin Comunicacin

8.3.1. Estructura de las industrias culturales: Proceso histrico y dinmico


de las industrias culturales. Estudios culturales vs. Economa poltica de la
comunicacin. Los modelos culturales, en relacin a los momentos histricos;
sus crisis y reformulacin. Anlisis de la relacin entre la realidad econmica,
las propuestas y emergentes culturales. Concentracin y globalizacin de las
industrias culturales en Amrica latina y Argentina: perspectiva histrica,
legislacin, actores y autores. Paradigmas de polticas de comunicacin: la
escuela norteamericana y el sistema britnico. Amrica Latina y sus rasgos
especficos. Internet: dinmicas y regulacin del sector.

8.3.2.

Anlisis del discurso: Abordaje del discurso desde las Ciencias

Sociales. Definiciones. La etnografa del habla y la sociolingstica. Lenguaje y


accin. Discurso, identidades

y representaciones sociales. Perspectivas

tericas sobre textos y enunciados orales. Prcticas discursivas y prcticas


sociales. Discurso, realidad social poder, e ideologa. Variedades discursivas,
gneros discursivos. Voces y posicionamientos. Categoras lingsticas para el
anlisis del discurso. El anlisis del discurso como herramienta metodolgica.
El

discurso

poltico

el

discurso

periodstico.

8.3.3. Representaciones sociales de la imagen: El lenguaje audiovisual:


caractersticas y gramtica. La educacin audiovisual. Gnesis, etapas,
paradigmas. Lo audiovisual en los estudios tericos de la comunicacin. El
espacio crtico de los medios. Educacin de la mirada y construccin del gusto.
Televisin

contempornea.

consumo.
Mercado

Tendencias

de

audiovisual.

La

la

comunicacin

informacin

audiovisual

audiovisual.

El

documental cinematogrfico y en televisin.

8.3.4. Culturas juveniles y comunicacin: La comunicacin y los estudios


culturales: subculturas y estilos. Los estudios sobre juventud dentro del campo
de la comunicacin. Emergencia histrica de la juventud en el espacio social:
generaciones. Juventud y sociedades en vas de mediatizacin. Los jvenes
narrados: la televisin, el cine, la crnica. Los jvenes narrando: la imagen y la
palabra. Juventud e instituciones. Crisis, continuidades y rupturas. La escuela,

la poltica, la familia, el trabajo. Los nuevos/viejos modos de entrar a la adultez


en un tiempo de incertidumbres.

8.3.5. Subjetividad contempornea y cultura masiva: Diferencia entre sujeto


e individuo, concepciones de la subjetividad. La cultura como constructora de la
subjetividad. La subjetividad moderna: trayectorias del yo. Cultura moderna e
ideologa. La industria cultural: hiptesis sobre la alienacin del sujeto. La
sociedad del espectculo y la dilucin de la experiencia. El dispositivo
tecnolgico en la relacin social. El yo en primer plano. Intimidad exhibida.
Retricas de la subjetividad. Performatividad de la cultura masiva. Elecciones
identitarias.

8.3.6. Planificacin y gestin de la comunicacin: La comunicacin como


derecho y como nocin cultural para intervenir en procesos sociales. La
comunicacin para el cambio social: sus razones y fundamentos. Movimientos
sociales y estrategias de comunicacin. Estado, polticas pblicas y la
comunicacin como recursos estratgicos. Metodologas de planificacin y
gestin de la comunicacin desde tres ngulos de mirada: cooperacin
internacional, poltica pblica y sociedad civil. La dimensin poltico cultural de
la gestin de procesos comunicacionales. Experiencias y prcticas de gestin
en comunicacin.

8.3.7. Prcticas corporales y procesos de subjetivacin: Caracterizacin de


las prcticas. Formas de codificacin de tcnicas corporales, gestos y
lenguajes. Contextos de produccin. Construccin social de sentidos. Las
formas de gestacin de saberes y conocimientos corporales. Memorias del
cuerpo y vidas cotidianas. Nuevos cuerpos y performances corporales. Las
interpelaciones de las instituciones. El otro y las representaciones corporales.
Los rituales corporales. Sensibilidad y subjetividad. Des-subjetivacin.
Corporalidad y Corporeidad. Trayectorias corporales y motrices. Emociones.
Riesgos. Fe. Confianza. Produccin de nuevas tendencias corporales.
Integraciones de lo biolgico y lo biogrfico.

8.3.8. Medios, lenguajes y prcticas mediticas: Breve historia de los


medios de comunicacin. La funcin social de los medios. Mediatizacin y
construccin social de la realidad. Principales caractersticas de los medios de
comunicacin y su relacin con los lenguajes. Teora de los lenguajes
mediticos: grfico, radial, audiovisual y multimedial. Gneros y formatos:
conceptualizacin,

caracterizacin,

tipos.

Ejemplos.

Prcticas

comunicacionales: roles y rutinas productivas. Estrategias y etapas de


produccin.
.
8.3.9. Seminario Problemas y enfoques de Comunicacin I

8.3.10. Seminario Problemas y enfoques de Comunicacin II

8.3.11. Seminario Problemas y enfoques de Comunicacin III

8.4. Mencin Poltica y Gestin Pblica

8.4.1. Enfoques tericos sobre la gestin pblica: Delimitacin del campo


de estudio. Principales abordajes: acercamiento histrico al pensamiento
organizativo y administrativo de lo pblico. La escuela clsica. El paradigma
weberiano y su crtica en la sociologa de la organizacin, la escuela
neoestructuralista y las teoras neoracionalistas de la decisin. Enfoques
sistmicos, de contingencia e Inter Organizativos contemporneos. Nueva
gerencia pblica. Gobernanza. Redes

8.4.2. Gestin Estratgica de Recursos Humanos: La cuestin de la calidad


de los servidores pblicos. La gestin de recursos humanos en el Estado y el
juego poltico. Los funcionarios, los polticos y tcnicos. La gestin de recursos
humanos como sistema integrado. Evolucin de la funcin de recursos
humanos y las estrategias de cambio.

8.4.3.

Modernizacin en

la

Gestin

Municipal:

La

distribucin

de

competencias entre Nacin, provincias y municipios: exclusivas y concurrentes.


La problemtica de la autonoma municipal. El gobierno local en Argentina: su

definicin, sucesivas reformas en las cartas magnas provinciales. Tipos de


gobierno local en Argentina. El inframunicipalismo caracterstico del sistema
municipal.

Las autoridades locales. Los concejos deliberantes: sus

competencias. Sistemas electorales locales. Funciones y competencias locales.


La cuestin de la agenda local y de los cambios de enfoque. Problemas
administrativos y polticos caractersticos de los gobiernos locales en Argentina.
El concepto de nuevo modelo de gestin municipal. La dimensin
presupuestaria y tributaria de los gobiernos locales. Control de cuentas y
control de gestin en los gobiernos locales.

8.4.4. Desarrollo local y regional: Desarrollo territorial y regional: anlisis


conceptual; sus potencialidades y lmites. El desarrollo local en Argentina.
Actores y caractersticas. Desarrollo local en Argentina: la organizacin federal
y los procesos de descentralizacin. Caracterizacin de las competencias,
autoridades, la cuestin presupuestaria y tributaria. El diagnstico territorial;
sus instrumentos: caracterizacin y crtica. La gestin del desarrollo: marco
normativo, caractersticas, perfiles, los recursos, y habilidades, apoyos y
resistencias. La participacin en la gestin del desarrollo y sus problemas.

8.4.5. Gestin de programas y proyectos pblicos: Los enfoques del Estado


y la coordinacin social. Los tipos de poder y el Estado. La relacin Estado y
sociedad en las polticas pblicas. Los proyectos en el marco de programas,
planes y polticas pblicas. El proceso de formacin de los programas y
proyectos en la gestin pblica. El diseo de proyectos pblicos. La
elaboracin de objetivos, metas e indicadores. El presupuesto. El anlisis de
alternativas. Criterios para la seleccin de proyectos. El proceso de
implementacin. El diseo de un sistema de supervisin. La redaccin de los
informes de avance. La lnea de base y de progreso. La funcin de evaluacin.
Las fases de un proceso evaluativo. La coordinacin de proyectos pblicos y el
armado de programas integrales.
8.4.6. Polticas sociales del Cono Sur: Modelos de reforma social. Las
matrices de proteccin y bienestar. El Tipo de estado necesario para las

actuales polticas de proteccin. Las capacidades institucionales de las


organizaciones pblicas y la articulacin con el sector privado.
8.4.7. Metodologa de la investigacin en Ciencias Sociales: Bases tericas
y metodolgicas de la investigacin cientfica. El mtodo cientfico: su
validacin; y finalidad.

Los componentes bsicos de un proyecto de

investigacin: tema, problema, pregunta de investigacin y objetivos. El marco


terico y su relacin con el estado del arte. Mapeo de la literatura y ejecucin
de bsquedas bibliogrficas. Estrategia general, mtodos y tcnicas. Calidad y
disponibilidad de los datos a recopilar. Rasgos distintivos y alcances de la
investigacin cualitativa. Trabajo de campo e investigacin con fuentes
secundarias. Suficiencia y adecuacin de datos. Validez y confiabilidad de la
evidencia en la investigacin cualitativa. Triangulacin y reflexividad. Registro,
organizacin y anlisis de datos cualitativos. Anlisis de la viabilidad y posibles
contribuciones del trabajo propuesto.

8.4.8. Gestin de Programas y Proyectos Pblicos: Los proyectos en el


marco de programas, planes y polticas pblicas. El proceso de formacin de
los programas y proyectos en la gestin pblica. El diseo de proyectos
pblicos. La elaboracin de objetivos, metas e indicadores. El presupuesto. El
anlisis de alternativas. Criterios para la seleccin de proyectos. El proceso de
implementacin. El diseo de un sistema de supervisin. La redaccin de los
informes de avance. La lnea de base y de progreso. La funcin de evaluacin.
Las fases de un proceso evaluativo. La coordinacin de proyectos pblicos y el
armado de programas integrales.

8.4.9. Planificacin y Gestin Estratgica: La tica, la poltica y la gestin


como marcos para enunciar problemas y propuestas. Diferencias entre
crecimiento y desarrollo; los estilos de desarrollo. El impacto de la distribucin
de riquezas e ingresos en la equidad urbana. La relacin entre urbanismo, la
ciudad y el medio ambiente natural y cultural. El desarrollo sustentable. La
planificacin urbana como instrumento de gobierno; los problemas de gestin
desde el Estado. La planificacin participada. El derecho urbanstico. La
gestin del financiamiento urbano- ambiental.

8.4.10. Problemas actuales en la Gestin Pblica: El Estado y la


Administracin: su problema y sus problemas. Los cambios de perspectiva en
Amrica Latina: la Nueva Gestin Pblica; lmites y potencialidades de la
reforma del Estado. La planificacin estratgica y el incrementalismo;
descentralizacin de los servicios y participacin democrtica. Relacin Estado
y Sociedad. Los problemas relevantes del estado: medicin de desempeo y
corrupcin; articulacin de polticas y toma de decisiones.

8.4.11. Seminario Problemas y enfoques de Poltica y Gestin Pblica I

8.4.12. Seminario Problemas y enfoques de Poltica y Gestin Pblica II

8.4.13. Seminario Problemas y enfoques de Poltica y Gestin Pblica III

ANEXO RESOLUCION (CS) N: 450/13