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Gobierno de Navarra

Departamento de Educacin

Centro de Recursos de Educacin Especial de Navarra


C/Tajonar, 14 B 31006 PAMPLONA
Tfno.948 19 86 38 FAX 948 19 84 93

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EJEMPLOS DE ACTIVIDADES DE COSTO DE RESPUESTA

En un primer momento de la intervencin son preguntas de SI o NO pero con una


consecuencia, de manera que la no respuesta va a llevar consigo la no realizacin de una
actividad:
Si XX realiza gestos de asentimiento o negacin le repetiremos la consigna
haciendo nfasis en que queremos una respuesta verbal: XX, dime Si o NO.
Esperaremos 10 segundos y si no contesta le volveremos a recordar la
consigna.
Esperaremos de nuevo 10 segundos y si no responde le diremos que no puede
realizar la actividad planteada porque no nos ha dicho Si quiere, o NO. Le
recordaremos que si en algn momento nos lo quiere decir, puede hacerlo.
MSICA
1. Por ejemplo, en actividades de ritmos con instrumentos (tringulo, claves, pandero,...) dar
al alumnado la opcin de tocar lo que le gusta. Para ello, preguntaremos a toda la clase
sus preferencias mediante preguntas simples de respuesta SI/NO.
Cuando le toque el turno a XX, le preguntaremos si quiere algn instrumento de los que
vayan quedando. XX quieres tocar el tringulo? Si no responde no formar parte de la
actividad planteada, sentndose en su sitio sin instrumento.
2. El profesor ofrece algn CD con alguna cancin que se ha trabajado en clase y que les
guste, el cual podrn llevarse a casa para grabarlo si contestan afirmativamente al
ofrecimiento. XX, quieres llevarte hoy el CD?
3. Durante la realizacin de actividades ms rutinarias, por ejemplo: copiar ritmos, notas
musicales, biografas de msicos,..., propondremos realizar otras actividades de carcter
ms ldico o que resulten ms atractivas. Por ejemplo: jugar a un MEMORY de
instrumentos, lecturas de cuentos que tengan que ver con el rea, sopas de letras,
crucigramas, etc. Para poder cambiar de actividad, deberemos contestar afirmativamente
a la pregunta que el profesor dirige.
EDUCACIN FSICA
1. Aprovechar las situaciones de los ltimos minutos de la clase en las que los alumnos
pueden elegir juegos para plantear las actividades de costo de respuesta.
Plantear dos opciones de juegos: vamos a dar opcin a dos situaciones de juego
diferentes, unos nios jugarn al baln prisionero y otros jugarn con balones,
libremente, por el patio.
Deberemos decidir cal de las dos opciones elegimos. Para ello el profesor ir
preguntando cual de las dos opciones prefiere: Luca, quieres jugar al baln
prisionero? R: Si. A continuacin Cada alumno va a la actividad elegida.
Si XX no contesta cuando es su turno, se queda en el banco sin participar en
ningn juego.
2. Plantear la posibilidad de convertirse en ayudante del profesor en las clases. Preguntar,
por turnos al alumnado, si quieren ser ayudantes. La condicin para ser ayudante ser
contestar afirmativamente a la pregunta.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------EQUIPO DE CONDUCTA
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Tfno.948 19 86 38 FAX 948 19 84 93

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INGLS
1. Plantear actividades cuya ejecucin dependa de la contestacin afirmativa o negativa a
preguntas. Por ejemplo, Para comprobar si os habis aprendido la cancin de la unidad
didctica trabajada, vamos a plantear dos formas de control:
Una va a consistir en rellenar los huecos de la cancin escrita en la hoja que os
dar. Para ello me tenis que contestar que Si.
Los que no contesten que Si harn el control cantando. Se acercarn a mi mesa
junto con un compaero cuando les llame.
XX y el resto del grupo har una u otra actividad dependiendo de su contestacin.
2. Con motivo de Hallowen u otros eventos culturales realizaremos alguna actividad
relacionada con la plstica. El resultado de estas actividades lo llevaremos a casa,
solamente si contestamos afirmativamente a la pregunta de si lo queremos llevar.
3. Tener una lista de la clase y al empezar la sesin preguntar si han hecho la tarea. La
contestacin positiva va a verse reflejada en el listado. El alumno que consiga tener
rellenas las casillas de toda la semana ir al vdeo a ver una pelcula o se podr llevar a
casa un dibujo para pintar que le guste, por ejemplo el Shin- Chan. Dibujos que luego
pondremos en la pared del aula para decorar.
LENGUAJE
1. Eleccin de libros de lectura para la semana. Ante la pregunta Has terminado el libro?
El que contesta afirmativamente pasa a elegir otro libro. El que no responda no puede
seleccionar otro. Podemos elaborar un registro de pared con el alumnado de la clase para
que cada uno se apunte los libros de lectura que va cogiendo.
2.

Si vamos a la sala de ordenadores posibilitar la eleccin de unos programas ms ldicos


mediante preguntas. Y si no la alternativa ser la de seguir con actividades ms rutinarias
y ordinarias.

3. Dedicar los ltimos 10 o 15 minutos a situaciones ldicas. Preguntaremos individualmente


al alumnado Quieres coger un juego?. Ante la respuesta afirmativa cogern juegos de
mesa. Si no se contesta, el alumnado se quedar con la mesa recogida en su sitio, y en
silencio, sin hacer nada.

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