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CARTA AO LEITOR
Querido Leitor
Este manual veio ao mundo de uma forma totalmente inesperada.
Pode-se at pensar em uma gravidez de alto risco (estava com 40 anos
quando voltei a estudar e ingressei na UNICAMP), Na ocasio a minha
orientadora Prof. Dra. Maria Jos Franklin Moreira sugeriu que usasse
o HTP na pesquisa.
D HTP no fazia parte da minha prtica clnica, e muito animada
comecei a me inteirar materiais publicados at ento. A princpio senti
dificuldade em encontrar em um nico livro as vrias interpretaes
fornecidas para a anlise do grafismo. Cada autor priorizava uma
observao, e foi a que senti necessidade de reunir esses diversos e
ricos apontamentos em um nico material.

Comecei a fazer uma apostila para uso prprio, para facilitar a consulta
durante a confeco da tese. A cada livro consultado, novas vises e
novos apontamentos acabavam sendo incorporados. Conforme os
testes eram aplicados e avaliados a minha apostila ia crescendo e
ficando cada vez mais encorpada. As minhas idias sobre o tema foram
amadurecendo.
Este manual uma reunio dessas vrias interpretaes (consultar as
referncias bibliogrficas) fornecidas para a anlise dos grafismos, feitas
pelos autores do teste e por alguns especialistas no assunto. A idia
inicial foi compilar e sintetizar de modo organizado as contribuies dos
principais autores, cujo maior objetivo facilitar a vida do profissional e
do estudante de psicologia.
Desde ento tenho usado o HTP-F com quase todos os pacientes, e,
em menor frequncia o HTP-F cromtico. Alm disso, tenho pedido para
os pacientes desenharem um sol, percebo que cada um v o sol de seu
jeito especial.
Ao lerem o manual percebero que ao final de muitas interpretaes
existem referncias a algumas patologias. Algumas patologias
salientadas neste manual so pesquisas de outros autores (comum
em....), outras so sugestes minhas (sugere....), e no so pesquisas
comprovadas. O leitor deve ter conscincia de que so apenas
sugestes baseadas nas interpretaes. E o objetivo dessas sugestes
estimular o leitor para novas pesquisas.
Vale ressaltar que o estudante ou o profissional que fizer uso deste
manual, ao interpretar o teste, deve olhar primeiro o global, a tendncia
mais forte de um indcio, e, quando este se repetir nos vrios desenhos
ou quando no inqurito a suspeita se confirmar, s assim poder
pensarem um diagnstico.
No ltimo captulo fiz referncias a vrias patologias, sendo o ideal uslas com muito cuidado, principalmente nos diagnsticos infantis.
A idia de publicao surgiu da dificuldade em encontrar em um nico
livro as pesquisas e observaes de diferentes e consagrados autores,
que condensasse de uma forma prtica e clara toda a complexidade do
teste.
Um abrao
Flor.
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Sumrio
INTRODUO. 15
2. NORMAS PARA APLICAO 19
2.1 Material 19
2.2 Instrues 20
3. INQURITO 21
4. ANLISE QUALITATIVA 27
4.1, Resistncias 27
4.2. Anlise sequencial do conjunto dos desenhos 28
4.3. Tempo consumido 28
4.4. Presso no desenhar 29
4.5. Caracterizao do trao 29
4.6. Indicadores de conflitos 30
4.7. Localizao no papel 31
4.8. Tamanho das figuras 33
4.9. Detalhes no desenho 34
4.10. Uso da borracha 35
5. CASA 37
5.1. Introduo 38
5.2. Perspectiva e posio da casa 39
5.3, Tipos de casa 40
5.4. Linha representativa do solo ou cho 41
5.5. Paredes 41
5.6. Porta 42
5.7. Janela 43
7

5.8. Telha ou telhado 45

5.9. Chamin 465.10. Fumaa 48
5.11. Acessrios no desenho da casa 486. ARVORE 51
6.1. Introduo 52
6.2. Impresso da rvore como um todo 53
6.3. Idade atribuda rvore 55
6.4. Arvore apresentada como morta 55
6.5. Perspectiva ou posio da rvore 56
6.6. Simetria 57
6.7. Raiz 57
6.8. Linha da terra ou do solo 58
6.9. Tronco 60
6.10. Tamanho do tronco 61
6.11. Largura do tronco 61
6.12. Contorno do tronco 62
6.13. Superfcie ou tipos de desenhos no tronco 63
6.14. Galhos ou ramos 64
6.15. Tamanho dos galhos ou ramos 67
6.16. Largura dos galhos ou ramos 67
6.17. Direo dos galhos ou ramos 68
6.18. Copa 69
6.19. Tamanho da copa 71
6.20. Direo da copa 72
6.21. Folhas 72
8

6.22. Flores 74
6.23. Frutos 74
6.24. Acessrios no desenho da rvore 75
7. FIGURA HUMANA 77
7.1. Introduo 78
7.2. Figuras inacabadas 81
7.3. Sucesso das partes desenhadas 82
7.4. Ordem das figuras 84
7.5. Viso geral das figuras 85
7.6. Idade das figuras 86
7.7 Posturas das figuras 86
7.8. Simetria dos desenhos 87
7.9. Movimentos nos desenhos 87
710. Transparncia nas figuras 89
7.11. Cabea 90
712. Rosto 91
7.13. Cabelo 92
7.14. Chapu 93
7.15. Barba e/ou bigode 93
7.16. Olhos 94
7.17. Sobrancelhas 96
7.18. Nariz 96
7.19. Boca 97
7.20. Orelhas 98
7.21. Queixo 99
7.22. Pescoo 99
9

7.23. Colarinho e gravata 100

7.24. Ombros 101
7.25. Trax 102
7.26. Seios 103
7.2 7. Camisa, palet, blusa ou camiseta 103
7.28. Cintura 104
7.29. Quadril e ndegas 1O5
7.30. Zona genital 105
7.31, Braos 106
7.32. Mos 108
7.33. Dedos 109
7.34. Unhas 110
7.35, Anis nos dedos 110
7.36. Pernas 111
7.37 Calas, saias e cintos 112
7.38. Ps e dedos 113
7.39. Sapatos e meias 114
7.40. Roupas e acessrios 114
7.41. Complementos 115
7.42. Comparao entre as duas figuras 116
8. FAMLIA DE ORIGEM E FAMLIA IDEAL 119
8.1. Introduo 120
8.2. Normas para aplicao 122
8.3. Observaes na avaliao 122
8.4. Posies das figuras 123
8.5. Proporo entre os desenhos 126
10

8.6. Omisses 127

8.7 Figuras parentais 127
9. HTP-F CROMTICO 129
9.1. Observaes na avaliao do HTP-F cromtico 129
9.2. Disposio das cores 131
9.3. Simbolismo das cores 132
10. DESCRIO DE CASOS CLNICOS 135
10.1. Caso n 1 - Paciente A 135
10.2. Caso n2 - Paciente B 141
10.3. Caso n3 - Paciente C 149
11. O SIGNIFICADO DE ALGUMAS DOENAS DESTE MANUAL 159
11.1. Transtorno da Personalidade Antissocial 161
11.2. Transtorno de Personalidade Borderline 162
11.3. Transtorno de Personalidade Dependente 164
11.4. Transtorno de Personalidade Esquiva ou Evitativo 165
11.5. Transtorno da Personalidade Esquizoide 166
11.6. Transtorno de Personalidade Esquizotpica 167
11.7. Transtorno de Personalidade Histrinico 167
11.8. Transtorno da Personalidade Masoquista 169
11.9. Transtorno da Personalidade Narcisista 169
11.10. Transtorno da Personalidade Obsessivo-Compulsivo 170
11.11. Transtorno da Personalidade Paranide 171
11.12. Transtorno da Personalidade Sdica 172
11.13. Trans tono da Aprendizagem 173
11.14. Transtorno da Ansiedade Generalizada 174
11.15. Transtorno de Conduta 775
11

11.16. Transtorno de Despersonalizao 177

11.17. Transtorno de Estresse Ps-Traumtico 177
11.18. Transtorno de Somatizao 178
11.19. Transtorno Depressivo 179
11.20. Transtorno do Pnico 181
11.21. Esquizofrenia 182
11.22. Exibicionismo 184
11.23. Fobia Social 185
11.24. Hipocondria 186
11.25. Homossexualidade 187
11.26. Impulso Sexual Excessivo 188
11.27. Roubo patolgico 189
11.28. Voyeurismo 189
12. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS 191

1.
INTRODUO
O HTP (House-Tree-Person) uma tcnica projetiva de desenho, que
visa penetrar na personalidade do indivduo. Neste livro estamos
incluindo tambm os desenhos das Famlias (de Origem e Ideal) como
um complemento do teste. Uma tcnica projetiva um instrumento que
considerado especialmente sensvel a aspectos inconscientes ou
velados do comportamento, que permite ou encoraja uma ampla
variedade de respostas no sujeito.
Hammer (1981) amplia o conceito de projeo de Freud, onde o que
projetado sempre recalcado, e a define como a colocao de uma
experincia interna ou de uma imagem interna, no mundo exterior. E
completa: ... a projeo o processo psicolgico de se atribuir
qualidades, sentimentos, atitudes e anseios prprios, aos objetos do
12

ambiente (pessoas, outros organismos ou coisas). O contedo da

projeo pode ou no ser conhecido pelo sujeito como parte de si
prprio.
Seu criador John N. Buck (1948) percebeu por meio de sua experincia
clnica que o tema Casa-Arvore-Pessoa so conceitos familiares mesmo
para as crianas bem pequenas; portanto, mais facilmente aceitos para
serem desenhados por sujeitos de todas as idades. Estimulam
verbalizaes mais francas e abertas do que outros temas. Descobriu-se
que apesar de casas, rvores e pessoas poderem ser desenhadas em
quase uma infinita variedade de modos, um sistema de avaliao
quantitativa e qualitativa pode ser esquematizado para extrair
informaes teis relativas ao nvel da funo intelectual e emocional
do sujeito.
O HTP (neste livro, como estamos incluindo os desenhos da Famlia de
Origem e Ideal, usaremos a abreviao HTP-F) uma tcnica de
desenhos basicamente no verbal, que pode ser aplicada tanto em
crianas, adolescentes e adultos como tambm em deficientes mentais,
pessoas sem escolaridade, estrangeiros que no dominam plenamente
o idioma, mudos, tmidos (retrados) e nos que so bloqueados
emocionalmente na rea verbal.
O desenho anterior a linguagem escrita e considerado uma das mais
antigas formas de comunicao do ser humano. Isto atestado pelos
desenhos e pinturas dos homens das cavernas e dos povos primitivos,
que fizeram com que chegassem at ns os seus interesses e expresses
de aspectos de sua vida.
Muito antes de escrever, as crianas aprendem a desenhar e, quando
desenham por lazer, geralmente retratam pessoas, casas, rvores,
animais, sol, etc. Esses temas so vistos nos trabalhos de crianas de
todas as terras e culturas, atestando a universalidade bsica da mente
humana e dos sentimentos. As crianas pequenas tendem a ignorar ou
transformar a realidade em um mundo subjetivo, rico em fantasias. Os
desenhos so representaes, e no reprodues da realidade.
O HTP-F alcana tambm uma funo especial, proporcionando uma
introduo minimamente ameaadora e maximamente prazerosa,
principalmente s crianas. Uma das vantagens da introduo dos
desenhos destacadas por Di Leo (1987), especialmente com crianas,
que estes permitem estabelecer um rapport rpido, fcil e agradvel
com a criana.
13

Atualmente, os desenhos das crianas so considerados um meio

privilegiado para a descoberta do seu mundo interno e da sua
psicodinmica, alm de constiturem um modo natural de expresso
para as mesmas. Sendo um meio de expresso e de comunicao, revela
muito do inconsciente daquele que desenha. O desenho projetivo, hoje
em dia, considerado uma fonte frutfera de informao e
compreenso da personalidade, alm de econmica e profunda.
Sempre que houver alguma barreira para a linguagem, o desenho
apresenta um potencial facilitador na expresso da personalidade,
servindo tambm como um meio de descontrao, mesmo com uma
criana tmida ou um adulto de atitude negativa.
Da oportunidade de se observar e analisar um grande nmero de
desenhos, fica claro o surgimento e a elucidao de sentimentos que os
pacientes talvez nunca poderiam ser capazes de expressar com palavras,
mesmo que estivessem inteiramente conscientes desses estados que os
atormentam e os mobilizam. Os sentimentos e conflitos dos pacientes,
sejam eles crianas ou adultos, frequentemente infiltram-se em seus
desenhos, involuntria e/ou inconscientemente (observar a anlise dos
desenhos na descrio de casos clnicos).
O desenho no constitui uma reproduo fiel da realidade. antes uma
interpretao da realidade, uma maneira de ver as coisas e de se colocar
diante delas.
Coube psicanlise desvendar que o inconsciente fala por meio de
imagens simblicas. Dessa forma, os sonhos, mitos, folclore, fantasias e
obras de arte esto impregnados de determinismo inconsciente, sendo
seu estudo e interpretao uma importante via de acesso ao
inconsciente.
O HPT investiga o fluxo da personalidade medida que ela invade a
rea da criatividade artstica (Harnmer, 1981). A linguagem do
inconsciente fundamentalmente imaginativa e simblica e, emerge
com bastante facilidade por meio dos desenhos. Tanto a linguagem
simblica quanto o desenho alcanam nveis primitivos da
personalidade, permitindo o acesso ao mundo interno.
No HTP-F, os desenhos representam um reflexo da personalidade de seu
autor e mostram mais sobre o artista do que sobre o objeto retratado.
As atividades psicomotoras do sujeito ficam gravadas no papel. O
princpio bsico da interpretao dos mesmos que a folha de papel
14

representa o ambiente e o desenho, o prprio sujeito, e a partir dessa

interao simbolizada que so realizadas as interpretaes.
A pgina em branco sobre a qual o desenho executado serve como um
fundo no qual o paciente nos oferece um vislumbre de seu mundo
interno, de seus traos e atitudes, de suas caractersticas
comportamentais, das fraquezas e foras de sua personalidade,
incluindo o grau em que pode mobilizar seus recursos internos para
lidar com seus conflitos psicodinmicos, tanto interpessoais quanto
intrapsquicos.
A linha feita pode ser firme ou tmida, incerta, hesitante ou audaciosa,
ou, ainda, pode consistir em um ataque selvagem ao papel. Alm disso,
a percepo consciente e inconsciente do sujeito em relao a si mesmo
e s pessoas significativas do seu ambiente determina o contedo de
seu desenho.
Partindo dessa idia bsica, o trabalho com desenhos segue uma
sequencia de avaliao, em que vrios traos grficos so identificados
em sua forma especfica, segundo critrios prprios.
Para interpretar o HTP-F, necessrio que o psiclogo tenha uma vasta
experincia clnica, conhecimentos de psicopatologia, psicossomtica e
psicanlise, estudos sobre movimentos expressivos da personalidade e
uma reflexo sobre os mitos e as lendas populares. Da mesma forma
saber se as caractersticas dos desenhos so comuns ao mesmo grupo
etrio, sexual, cultural, etc. (em uma criana de 4 anos no se espera o
desenho da figura humana completo). A metodologia do examinador
precisa, por necessidade, ser tanto intuitiva como analtica, e confiar
apenas em detalhes especficos pode ser enganador. Para uma anlise
substanciosa importante uma relao dos detalhes com o todo, pois
um trao grfico isolado no significa muita coisa: apenas um sinal,
que adquire uma importncia mxima quando existem muitos
elementos apontados na mesma direo. Apesar disso, o examinador
deve ter bom senso, pois alguns detalhes so mais incomuns e mais
significativos que outros, como o retratamento explcito dos rgos
sexuais, a falta de telhado ou a porta em uma casa ou uma rvore de
espinhos. No se trata somente de uma questo de nmeros de
detalhes, mas tambm da qualidade destes.
Aps a primeira viso global dos desenhos, encaminha-se para a
avaliao das partes individuais. As partes individuais so significativas
em sua inter-relao com o todo, afetando reciprocamente o contexto
15

global. Um paralelo pode ser feito com o que ocorre no corpo humano:
quando uma parte est doente ou danificada, o corpo afetado
globalmente. Porm, o grau desse comprometimento determinado
pelo corpo, considerando- o um organismo que funciona como um todo
(Dileo, 1987).
O conhecimento do HTP-F permite ao psiclogo clnico realizar um
processo de inferncia clnica. Esta, no procedimento de explorao da
personalidade, vai permitir ao profissional estabelecer uma srie de
hipteses dinmicas e estruturais sobre o indivduo. Alm disso, o HTP-F
tambm tem-se mostrado extremamente til, tanto no diagnstico
como no prognstico das avaliaes individuais. Sua aplicao durante o
decorrer da terapia, em intervalos regulares, indica como o paciente
est progredindo no tratamento e a validade das mudanas emocionais
e comportamentais. um instrumento sensvel aos fluxos e refluxos das
mudanas teraputicas e menos influenciado pelas lembranas das
aplicaes anteriores.

2.
NORMAS PARA APLICAO
Os desenhos devem ser executados na seguinte ordem: CASA, RVORE,
FIGURA HUMANA, FIGURA HUMANA DO SEXO OPOSTO AO DA
PRIMEIRA DESENHADA, FAMILIA DE ORIGEM e o desenho da FAMILIA
IDEAL. Segundo E. Hammer, a manuteno dessa ordem proporciona
uma gradual introduo do examinando na tarefa de desenhar, levandoo gradativamente aos temas mais difceis do desenho. O examinando
levado do autorretrato mais neutro (CASA) ao de maior implicao
afetiva, que o desenho da FIGURA HUMANA.
Para cada desenho se oferece, ao avaliando, uma folha branca, tamanho
ofcio. Caso ele execute o desenho completo (como, por exemplo, no
desenho da FIGURA HUMANA faa somente o rosto), deve recolher-se
esse primeiro, oferecer-lhe outra folha e instru-lo para fazer o desenho
de uma pessoa completa. Por uma pessoa completa, s vezes,
necessrio inform-lo que esta apresenta cabea, tronco, braos e
pernas. Quando quaisquer dessas reas esto omitidas, a figura
considerada incompleta, porm, se apenas uma parte de uma rea
omitida, como, por exemplo, mos, ps ou uma das partes do rosto, o
desenho deve ser aceito como completo.
16

Caso o examinando pea permisso para usar ou tenta usar qualquer

auxlio mecnico (como, por exemplo, uma rgua), necessrio instrulo que o desenho deve ser feito mo livre.
Depois que a bateria acromtica estiver pronta, faz-se o inqurito (ver o
captulo de Inqurito). O examinador recolhe os desenhos e o lpis
preto, dando novas folhas e a caixa de lpis de cor. O lpis preto deve
ser recolhido, para que o examinando no seja tentado a fazer o
contorno com lpis preto, para depois colori-lo.
2.1 Material
1. Sala privativa, com mesa e cadeiras adequadas e confortveis.
2. Folhas de papel branco, tamanho oficio.
3. Lpis, de preferncia o n 2.
4. Borracha macia.
5. Caixa de lpis de cor ou crayon.
Segundo E. Hammer, a caixa de lpis coloridos ou crayons (Hammer usa
um conjunto de crayons marca rayola) deve consistir de oito cores:
vermelho, verde, amarelo, azul, marrom, preto, violeta e laranja.
2.2 Instrues
O examinador deve falar ao sujeito: Por favor, desenhe uma casa, da
melhor maneira que puder. Pode levar o tempo que quiser e apagar
quando precisa que no conta contra voc. O importante fazer o
melhor que conseguir.
Caso o examinando apresente-se tmido ou incapaz de uma boa
execuo, o examinador deve estimul-lo e ao mesmo tempo deixar
claro que o importante no so os dotes artsticos, e sim as qualidades
de seu traado e a compreenso do que foi pedido.
Procede-se da mesma forma em todos os desenhos,
No caso da FIGURA HUMANA, pede-se primeiro que desenhe uma
pessoa qualquer. Aplica-se o questionrio e depois pede-se que
desenhe outra figura do sexo oposto ao da primeira desenhada.
Para o desenho da CASA e das FAMLIAS, o papel deve ser apresentado
com o eixo maior na horizontal, e, para os desenhos da FIGURA
HUMANA e da ARVORE, o eixo maior deve ser ria vertical.
17

Depois que a bateria acromtica estiver pronta, inicia-se a bateria

cromtica: Agora, por favor, desenhe uma casa colorida. E assim deve
proceder-se com os demais desenhos.
importante que o examinador tenha o cuidado de no pedir ao
examinando para desenhar outra casa, ou outra rvore, porque a
palavra outra pode significar que ele no deve repetir o mesmo tipo
de desenho feito com o lpis preto. Para que o teste apresente uma
maior fidedignidade, o examinando deve ter todas as possibilidades de
escolha.
Para qualquer dvida do examinando, como, por exemplo: Que tipo de
casa devo desenhar? ou No sei desenhar muito bem, etc., o
examinador deve calmamente responder: Como voc quiser, Como
voc achar melhor ou Como voc gostar.

3.
INQURITO
O examinador deve observar e anotar todos os movimentos e
verbalizaes do examinando estimulando-o sempre de forma tranquila
e despretensiosa. Qualquer emoo manifestada pelo sujeito enquanto
est desenhando ou sendo questionado a respeito de seus desenhos
representa uma reao emocional situao, que, de certa forma, est
direta ou simbolicamente representada ou sugerida nos desenhos.
importante que se observe como ele se entrega tarefa, de forma
confiante e confortvel ou se expressa dvidas a respeito de suas
habilidades.
Quando est realizando os desenhos, o que as suas expresses revelam?
( )Insegurana

( )Ansiedade

( ) Desconfiana

( )Tenso

( )Arrogncia

( ) Hostilidade

( ) Negativismo

( ) Cautela

( ) Autocrtica

( )Relaxamento

( )Bom humor

( ) Alegria

( ) Serenidade

( ) Confiana

18

 importante observar a sequencia em que o examinando faz seus

desenhos. O examinador deve ficar alerta quando a sequencia
alterada e anotar enquanto o desenho est sendo produzido; caso
contrrio, esses detalhes ficam perdidos em um global terminado. O
global pode parecer muito bom, mas a dificuldade em produzi-lo de
uma maneira convencional pode ser o primeiro sinal de problema
psicolgico.
Deve-se lembrar sempre que um sinal isolado no quer dizer muita
coisa. apenas um indicador de problemas e somente quando temos
uma gama de sinais apontados em uma mesma direo que podemos
pensar em uma patologia.
Aps o trmino dos desenhos, o avaliador deve comear o inqurito
relativo a cada um dos desenhos.

Nome------------------------------------------------------------------------------------------------------Idade;----.anos------meses Data de nasc.: ____/____ /

Grau de escolaridade--------------------------------------Data: ___/___/___

1 Casa
Uso da borracha ( ) Excessivo ( )

Normal ( )

( ) No usa

01. Muito bem, vejamos agora se inventamos uma histria sobre essa
casa como se fosse uma novela ou uma pea de teatro. Por exemplo, de
quem essa casa?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------02. Quantas pessoas moram nela?----------------------------------------------------03. Quantos andares tem?----------------------------------------------------------------04. Falta alguma coisa nessa casa?------------------------------------------------------

19

05. Voc gostaria de morar nela?----------------------------------------------------------06. Se voc fosse dono (a) dessa casa e pudesse fazer com ela o que
bem quisesse, qual o cmodo que voc escolheria para voc? Por qu?
-----------------------------------------------------------------------------------------------07. Quando voc olha para a casa, ela parece estar perto ou longe de
voc?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------08. Se voc estivesse olhando essa casa, como voc a estaria vendo?
( )Na altura dos seus olhos ( ) Abaixo

( ) Acima dos seus olhos

09. Em que essa casa faz voc lembrar ou pensar?-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------10. Essa casa :
( )Feliz

( )Amiga )

( ) Confivel

( )Triste
( )Agressiva
( ) Barulhenta Por que? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------11. Voc acha que a maioria das casas assim ?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------12. Algum ou alguma coisa j machucou essa casa? Por qu?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------13. De que essa casa necessita mais -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------20

14. Desenhe um sol. Vamos imaginar que esse sol seja alguma coisa ou
pessoa que voc conhece. Quem seria?------------------------------------------------------------------------------

2 rvore
Uso da borracha: ( ) Excessivo ( ) Normal ( ) No usa
01. Sequencia do desenho:
____________________________________________
02. Que tipo de rvore essa que voc desenhou? ____
03. Onde ela poderia estar situada? ________________
04. Quem a plantou? Por qu? _______________________
05. Que idade ela tem? ___________________________ ________
06, Voc pensa nela como estando:
Viva ( ) Por que voc acha que ela est viva? ______ _______________
Morta ( ) Existe alguma parte morta nessa rvore? Por que voc acha
que morreu?
H quanto tempo
morreu?_____________________________________________
07. Essa rvore para voc parece mais um homem ou uma mulher? Por
qu? ____
08. Essa rvore est sozinha ou em um grupo de rvores? _------------_________________________
09. Olhando para a rvore, voc tem a impresso de que ela est:
Acima ( ) Abaixo ( ) No mesmo plano que voc
10. Como est o clima nessa figura?
_________________________________
11. H algum vento soprando nessa figura? _____________ _____
21

12. Em que essa rvore faz voc lembrar ou pensar?

___________________ - 13. Essa rvore est sadia? _____________________________
14. Por que voc acha que ela est sadia? ___________
15. Do que essa rvore mais necessita? ________________
______________
16. Algum ou alguma coisa j feriu essa rvore? _________ ________
________

3Pessoa
Uso da borracha: ( ) Excessivo ( ) Normal ( ) No usa
01. Sequencia do desenho:
_________________________________________________
02. Isso : ( ) um homem ( ) uma mulher
( ) Um menino

( ) uma menina

03, Quantos anos tem? ____________________

04. Quem ele (a)? ______________ ____
05. O que ele (a) est fazendo? _______________
06. Ele (a) se d melhor com o pai ou com a me
07. Em que ano est na escola? ________
08. O que ele(a) quer ser?
_______________________________________________
09. Qual a parte mais bonita de seu corpo? ____________________ _______________
10. E a mais feia? ____________ ______
11. Como ele (a) se sente? Por qu? ____________
12. O que mais o(a) preocupa? ___________
22

13. Tem muitos amigos? ___________________ ______

14. Mais velhos ou mais novos? ______________ _____
15. O que ele (a) mais quer da vida? ________________________-____
16. A melhor qualidade dele (a) _______________ _____ --____
17. A pior _______________ _____ _______
18. Do que ele (a) tem medo? _____________ __________
19. Deque essa pessoa mais precisa? ________ _____ - -- -
20. Voc gostaria de ser como essa pessoa? __________________ --
21. O que as pessoas falam dele (a)? _____________________
22. E os familiares? ______________
23. Algum j feriu essa pessoa? Por qu?
________________________________
24. Imagine que o sol seja uma pessoa que voc conhece. Quem seria?
25. Voc acha que a maioria das pessoas se sente assim?
26. Qual o clima nessa figura?
27. Que tipo de roupa est vestindo? __________ ____

S Para Adultos
01. Estuda ou trabalha?
02. O que mais quer da vida? __________________
03. Prefere ficar s ou no meio de outras pessoas?
04. Namora? ____________________________
05. Tem vida sexual?__________________________
06. Se casado (a) - Vive bem com o companheiro (a)?
07. As relaes sexuais so gratificantes? _____

23

4
Famlia de Origem

Uso da borracha: ( ) Excessivo ( ) Normal ( ) No usa

01 Sequencia do desenho -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------02. Quem so as pessoas que desenhou?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------03. A esto todos os seus familiares?---------------------------------------------------------04. Quem est faltando?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------05. Por que no est a?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------06. Quem a pessoa com quem voc melhor se relaciona nessa famlia?
Por qu?-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------07. Quem a pessoa com quem voc tem mais dificuldade em se
relacionar? Por qu?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------08. Quem a pessoa mais feliz desse grupo? Por qu?-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------09. Quem a mais triste ou a menos feliz? Por qu?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

24

5
Famlia Ideal

1. Sequencia do desenho:- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. Quem so as pessoas que desenhou?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3. Em que famlia voc estava pensando quando estava desenhando?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

No final de cada desenho interessante pedir ao examinando que

coloque um sol. Presume-se que o sol simbolize a figura de maior
autoridade ou de maior calor e/ou aFeto no ambiente. A disparidade de
tamanho entre o sol e o total do desenho pode expressar a viso que o
examinando tem a respeito de seu relacionamento com a pessoa
representada pelo sol.

4.
ANLISE QUALITATIVA

Avaliao do HTP-F, tanto cromtico como acromtico, precisa ser

efetuada com bastante cuidado. A interpretao de um dado s pode
ser considerada correta depois ter relacionado esse detalhe
configurao total obtida. essencial que no se coloque peso
demasiado em dados isolados.
Na avaliao dos desenhos deve levar-se em conta o princpio bsico de
que o papel repreta o ambiente, o desenho, o prprio sujeito e que
somente a partir dessa interao simbolizada que so realizadas as
interpretaes.

25

Uma srie de itens faz parte da coleta de dados referentes maneira

como o indivduo desenhou, na anlise qualitativa, devemos considerar
todos os desenhos (CASA, RVORE,HUMANA, FIGURA HUMANA DO
SEXO OPOSTO AO DA DESENHADA, FAMLIA DE ORIGEM e FAMLIA
IDEAL).
Para efetuar uma anlise qualitativa, necessitamos observar os
seguintes itens:

4.1 Resistncias
So casos de rejeio tarefa proposta em graus diferentes de
intensidade, podendo ocorrer, em um extremo, a negao para
desenhar e, no outro, a execuo adequada dos desenhos.
No apresenta confiana no desempenho.
Negao intenso sentimento de inferioridade, sensao de ser
inadequado para o cumprimento da tarefa, dificuldade em arriscar-se e
em receber julgamentos, bloqueios severos ou atitudes de negativismo
e oposio em relao ao ambiente (comum em fobia Social, Transtorno
de Personalidade de Esquiva ou Transtorno de Personalidade
Paranide).
Omisso de algumas partes do desenho indcios de problemas e
conflitos em relao parte em questo (comum em pacientes com
Esquizofrenia, Transtorno Depressivo, Transtorno de Estresse PsTraumtico, Transtorno de Ansiedade Generalizada ou Hipocondria).

4.2 Anlise sequencial do conjunto dos desenhos

Oferece pistas a respeito da quantidade de energia e disposio do
avaliando. O avaliador precisa ficar atento tanto ao aumento quanto
diminuio psicomotora e observar se o sujeito deixa levar-se por
associaes emocionais despertadas pela tarefa.
Desenvolvimento normal boa energia, equilbrio emocional e
mental. Alguns pacientes comeam ansiosos, mas logo acalmam-se e
trabalham eficientemente, sugerindo apenas uma ansiedade situacional.
Decrscimo psicomotor elevada fatigabilidade e em alguns casos
depresso. A depresso caracteriza-se por uma acentuada pobreza de
detalhes ou incapacidade para completar os desenhos. Alguns pacientes
26

inicialmente aceitam a tarefa de desenhar sem muito protesto,

produzem um desenho razoavelmente bom na primeira tentativa, mas
demonstram fadiga bvia no desenho seguinte. Por exemplo:
abandonam a tarefa logo aps terem produzido apenas a cabea do
desenho da FIGURA HUMANA.
Aumento psicomotor impulsividade, ansiedade excessiva, abertura a
estmulos (sugere Transtorno de Personalidade Borderline).

4.3 Tempo consumido

O uso que o avaliando faz do tempo durante a execuo fornece pistas
valiosas referentes ao significado que os desenhos tm para ele. O
avaliador deve relacionar o tempo total consumido com a qualidade dos
desenhos. Alguns pacientes desenham e apagam vrias vezes, perdendo
muito tempo; outros consomem a mesma quantidade de tempo, mas
desenham livremente e colocam uma infinidade de detalhes.
Tempo de latncia inicial a maioria dos indivduos bem ajustados
comea a desenhar mais ou menos 30 segundos depois que as
instrues foram dadas.
Pausas durante a realizao do desenho depois de iniciado o
desenho, qualquer pausa superior a mais ou menos que cinco segundos
sugere conflitos com o que acabou de desenhar ou ainda com o que vai
ser desenhado. Quando ocorrem pausas durante os comentrios
espontneos do sujeito ou enquanto ele est respondendo ao
questionrio, indcio de provveis bloqueios.

4.4 Presso no desenhar

Analisa o nvel de energia do indivduo. O tipo de linha e a presso do
traado indicam, em extremo, energia, vitalidade, deciso e iniciativa e,
no outro, insegurana, falta de confiana em si ou ansiedade.
Presso mdia boa energia, equilbrio e vitalidade.
Pouca presso, trao leve baixo nvel de energia, insegurana,
timidez, sentimento de incapacidade, falta de confiana em si mesmo e
em alguns casos represso dos impulsos. (comum em Deprimidos,
Esquizofrnicos e sugere tambm Transtorno de Personalidade
Dependente ou sentido artstico e/ou pessoas com personalidade mais
sensvel).
27

Muita presso, traos fortes excesso de energia, vitalidade, iniciativa,

deciso, confiana em si mesmo ou medo, tenso, insegurana,
agressividade e hostilidade para com o ambiente, aguda conscincia da
necessidade de autocontrole, falta de adaptao com esforo para
manter o equilbrio da personalidade ou ainda pode ser uma expresso
de isolamento com necessidade de proteger-se de presses externas
(comum em Transtorno de Conduta, Transtorno de Personalidade
Antissocial, Transtorno de Somatizao e sugere tambm Transtorno de
Ansiedade Generalizada).
Variao na presso flexibilidade, capacidade de adaptao ou
labilidade de humor, instabilidade e impulsividade (comum em
pacientes com Transtorno de Personalidade Borderline).

4.5 Caracterizao do trao

Pessoas que apresentam o desenvolvimento da tcnica do desenho
utilizam-se de avanos e recuos no seu traado. Crianas, de maneira
geral, apresentam com mais frequncia um trao contnuo, com linhas
firmes, grossas e pesadas.
Traos com predominncia de linhas decisivas, controladas e livres
deciso, rapidez, esforo dirigido, bom tnus muscular e equilbrio
emocional e mental (comum em indivduos rpidos, decididos, seguros e
com perseverana para trabalhar e alcanar os objetivos).
Traos longos ou extremamente contnuos falta de sensibilidade,
medo de iniciativas ou humor agressivo (comum em alguns indivduos
inibidos e sugere Fobia Social).
Traos com avanos e recuos - emotividade, ansiedade, falta de
confiana em si, timidez, insegurana, hesitao ao encontrar novas
situaes ou sentido artstico, intuio e sensibilidade (comum em
pacientes excitveis e com comportamento mais impulsivo, sugerindo
Transtorno de Ansiedade Generalizada).
Traos interrompidos, mudando de direo incerteza, temor,
angstia, insegurana, falta de opinio prpria e de pontos de vista bem
firmados ou dissimulao de problemas, no aceitao do meio
ambiente, agressividade controlada e oposio (sugere Transtorno de
Ansiedade Generalizada).

28

Traos apagados dissimulao da agressividade, medo de revelar os

problemas, de se expor ou debilidade fsica, inibio, timidez,
sentimento de insignificncia, sensao de ser desprovido de valor e
sensao de ser incapaz de ser reconhecido como pessoa (sugere
Transtorno Depressivo).
Traos trmulos insegurana, medo, esgotamento nervoso, fadiga
extrema e sensibilidade excessiva (comum em Doenas Cerebrais,
Alcoolismo, Intoxicao por Drogas, remdios, etc. e sugere Transtorno
Depressivo).
Traos pontilhados ou denteados agressividade, hostilidade e
dissimulao (sugere Transtorno da Conduta e/ou Transtorno de
Personalidade Antissocial).
Traos peludos personalidade primitiva, comum em pessoas que
agem mais pelo instinto do que pela razo (sugere Transtorno da
Conduta e/ou Transtorno de Personalidade Antissocial).
Quando em cada linha h indcios de estresse, falta de objetivos,
confuso ou traos estranhos (olhos fora do rosto, mos e dedos ou
esto ligados a lugares errados ou no esto presentes) sugere
Esquizofrenia.

4.6 Indicadores de conflitos

O tratamento diferencial dado a qualquer rea do desenho indica, na
maioria das vezes, conflitos nessa determinada rea. importante
salientar que um sombreado nem sempre ansiedade, pois pessoas
com aptides para desenhos muitas vezes fazem uso desse recurso.
Reforos suaves ou raros -brandura, passividade de temperamento ou
expresso auto-afirmativa.
Sombreamento no excessivo tato, sensibilidade, pessoa sonhadora
ou que mascara conflitos.
Correes e retoques insatisfao com a produo, incerteza,
insegurana, ansiedade, algumas vezes podendo sugerir agressividade e
dissimulao (sugere Fobia Social).
Rasuras ou borraduras resultantes de correes insegurana, falta
de autoconfiana e desejo de perfeccionismo (sugere Fobia Social e/ou
Transtorno de Ansiedade Generalizada).

29

Recobrir uma linha j traada com riscos mais intensos ansiedade,

insegurana, falta de autoconfiana ao se defrontar com situaes novas
ou sentimento de perda afetiva e de acobertamento da angstia ou da
agressividade (comum em pessoas imaturas sexualmente e em alguns
Homossexuais).
Sombreamento ansiedade, conflitos, medo, insegurana ou
descontentamento aberto e consciente, Quanto mais extensa a rea
sombreada, maior a ansiedade. No caso de efeitos artsticos, pode
refletir racionalizao da ansiedade.
Omisses de braos, pernas, mos ou traos fisionmicos conflitos,
Deve analisar-se de acordo com a rea, pois assumem significados
distintos.

4.7 Localizao no papel

A folha de papel simboliza o ambiente, e a localizao do desenho
revela a adaptao do sujeito ao meio e como ele o manipula, assim
como a maneira de estar no mundo, suas atitudes ante a vida
intelectual, instintiva, etc.
Fazendo uma analogia com a figura humana, podemos intuir que os ps
simbolizam o contato direto com o cho, com a realidade e com a terra
e a cabea como sendo a fonte das idias, das fantasias e do intelecto.
Meio da pgina ou centro comportamento emocional e adaptativo
em equilbrio e segurana. As crianas cujo trabalho no centralizado
tendem a apresentar pouco controle e maior dependncia. Quando
todos os desenhos so colocados rigidamente no meio da pgina,
podemos pensar tambm em ansiedade, inflexibilidade ou insegurana.

30

Metade superior quanto mais para cima o desenho, maior a

tendncia de buscar satisfao na fantasia, e no na realidade. Alguns
pacientes deprimidos fazem seus desenhos bem no alto, como que
enfatizando o sentimento de que esto se empenhando bastante para
no mostrar a depresso. Adultos inseguros em relao prpria
capacidade, que vivem como flutuando no ar, sem muito contato com
a realidade tambm costumam fazer seu desenho no alto da pgina. A
metade superior pode simbolizar a vida espiritual, a tendncia mstica e
o mundo do grande pai.

Metade inferior quanto mais para baixo o desenho, maior a

tendncia ao materialismo, a fixao terra e ao inconsciente. Alguns
pacientes deprimidos fazem seus desenhos na beira do papel, e
geralmente estes so pouco minuciosos com uma deteriorao
progressiva tanto da qualidade das linhas quanto da quantidade de
detalhes. A metade inferior tambm simboliza o mundo da me terra, a
fixao matria e a dimenso concreta,

31

Figuras presas margem do papel falta de confiana, medo de aes

independentes e necessidade de apoio (a interpretao a mesma de
janelas presas margem das paredes).
Em diagonal perda de equilbrio e insegurana.

4.8 Tamanho das figuras

Em geral o desenho ocupa de 1/3 a 2/3 da pgina. O tamanho das
figuras fornece um paralelo entre a dinmica, o ambiente e as figuras
parentais. Oferece, tambm, pistas a respeito da autoestima, autoexpansividade, fantasia de auto-inflao, o grau de adequao e a forma
como est reagindo s presses ambientais. Em um extremo, o paciente
pode estar reagindo s presses ambientais com sentimentos de
inadequao e inferioridade e no outro, pode reagir com grande
32

valorizao de si mesmo, Crianas inseguras tendem a desenhar figuras

pequenas, em contraste com as figuras grandes e ousadas das crianas
seguras.
Tamanho mdio - inteligncia, boa autoestima, adequao ao meio,
capacidade de abstrao e equilbrio emocional.
Figuras grandes podem indicar tanto expansividade como inibio.
Sugerem reao s presses ambientais, com sentimentos de expanso
e agresso, falta de controle ou inibio e idias de grandeza, para
encobrir sentimentos de inadequao. Podem tambm simbolizar
sentimentos de rejeio social e inferioridade a respeito do corpo. (O
desenho bem centrado pode indicar ambies e fora de expanso do
ego, porm preso pelo mundo da fantasia.)
Figuras muito grandes que chegam a ultrapassar o limite da folha
sugerem sentimento de constrio por parte do ambiente, com
fantasias compensatrias de auto-expanso e evidncia de
agressividade com possvel descarga motora no meio ou controle
interno ineficiente (comum em casos orgnicos, Transtorno de
Personalidade Paranide ou crianas com descontrole motor que no
percebem o limite da folha ou com tendncia ao roubo).
Figuras pequenas sentimento de inferioridade com dificuldade em se
colocar no meio, inibio, timidez, represso da agressividade,
comportamento emocionalmente dependente e ansioso. Sugere
eventualmente inteligncia elevada, mas com problemas emocionais
por sentimentos de inadequao, baixa autoestima, insignificncia,
excesso de autocontrole e reao de maneira no adequada s presses
ambientais (comum em Depressivos e sugere tambm Transtorno de
Personalidade Dependente).
Figuras muito pequenas, minsculas sentimento de inadequao e
rejeio pelo ambiente, tendncia ao isolamento; a criana que faz um
desenho muito pequeno indica que as relaes com o meio so sentidas
como esmagadoras (sugere fobia Social, Transtorno de Personalidade
Esquiva, Transtorno de Personalidade Esquizoide e/ou Transtorno de
Estresse Ps-Traumtico).
Criana que desenha figuras pequenas e grandes dificuldade em
responder de forma plenamente saudvel s experincias, ou percepo
tendenciosa de si mesmo e dos outros.

33

Relao das partes do desenho em relao ao todo quanto maior a

disparidade, maior a possibilidade de desajuste.

4.9 Detalhes no desenho

Existem detalhes que so essenciais aos desenhos, como, por exemplo,
no desenho da CASA. Esta deve possuir pelo menos uma porta (a no
ser que somente o lado da casa esteja desenhado), uma janela, parede e
telhado. Atualmente com ouso do aquecimento eltrico, a chamin no
constitui mais um detalhe essencial no desenho da CASA.
A ARVORE deve ter pelo menos tronco e copa.
A FIGURA HUMANA deve apresentar cabea, tronco, dois braos e duas
pernas, a no ser que seja desenhada de tal maneira que somente um
dos membros seja aparente, o que tambm significativo. Nas
caractersticas faciais, deve ter dois olhos, um nariz, uma boca e duas
orelhas, a no ser que a posio no permita que todos os elementos
apaream.
A ausncia de qualquer detalhe essencial sria e quanto maior o
nmero destas, mais significativas sero as implicaes patolgicas.
Detalhes adequados inteligncia, percepo adequada e
ajustamento ao meio.
Uso limitado de detalhes no essenciais bom teste de realidade e
relao equilibrada com o ambiente.
Detalhes inadequados ou uso mnimo de detalhes essenciais fuga
e/ou conflito na rea representada ou simbolizada pelo detalhe,
dificuldade de entendimento, insegurana, energia reduzida,
sentimento de vazio e retraimento (comum em Depressivos, que
geralmente fazem desenhos apagados, com linhas tnues e sem
detalhes).
Detalhes excessivos insegurana, sentimento de que o mundo
incerto e/ou perigoso, rigidez, tendncia a defender-se contra o caos
externo ou interno criando um mundo rigidamente organizado e
altamente estruturado (desenhos exatos, com elementos rgidos e
repetidos, no existindo nem uma linha fora de lugar, so encontrados
com frequncia Transtorno de Personalidade Obsessivos-Compulsivos).

34

Detalhes no essenciais geralmente tendem a enriquecer o desenho,

como, por exemplo na CASA, a colocao de cortinas na janela ou
material de parede, indicado por desenho minucioso ou sombreado,
etc. Na ARVORE, uma folhagem desenhada detalhadamente ou
sombreada; na FIGURA HUMANA, cabelo ou roupa extremamente
elaborados.
Detalhes bizarros como, por exemplo, rgos internos vistos por
meio da roupa ou pele parede transparente de forma que se observem
os objetos dentro da casa, sugerem desordem emocional, porm, em
crianas pequenas, no apresentam significado patolgico (em adultos
sugere Esquizofrenia).

4.10 Uso da borracha

O uso da borracha s tem valor quando o sujeito mostra capacidade de

melhorar o seu desempenho. Apagar o desenho sem aperfeio-lo no
bom sinal e quando o toma pior mais significativo ainda.
A constante necessidade de apagar na maioria das vezes significa
conflito.
Normal autocrtica.
No usa falta de crtica ou autoconfiana no desempenho.
Uso exagerado insegurana, excesso de autocrtica, indeciso,
insatisfao consigo mesmo, falta de controle e fuga (sugere Fobia
Social).

35

5.1 Introduo

A CASA, como local de moradia, simboliza a cena das relaes

intrafamiliares, desde as mais satisfatrias at as mais frustrantes.

36

Provoca associaes referentes vida domstica no passado, presente

ou como gostaria que fosse no futuro ou, ainda, uma combinao
desses estgios. A CASA tambm pode simbolizar um autorretrato,
fornecendo ao examinador ricas informaes sobre as relaes do
sujeito com a realidade e a fantasia, sobre os contatos que faz com o
meio e tambm sobre a maturidade e o ajustamento psicossexual.
E interessante ressaltar que aps a observao de inmeros desenhos
percebe-se que a grande maioria dos pacientes (adultos e crianas) faz
suas casas com um telhado inclinado e chamin, em uma representao
infantil, Em concordncia Di Leu (1987) em seu estudo sobre o desenho
da CASA, aplicado em crianas citadinas, percebeu que a grande maioria
desenhou casas que so tpicas da vida campestre (com telhado
inclinado e chamins), em vez dos complexos apartamentos, tipo
colmeia, em que a maioria delas realmente vive.
O desenho da CASA fornece dados sobre as relaes familiares, pois
simboliza o lugar onde so buscados os afetos, a segurana e as
necessidades bsicas que encontram preenchimento na vida familiar.
A criana antes da idade escolar ao representar uma CASA desenha o
que sabe que deve estar l, ignorando como ou se realmente est
visvel. A realidade interna dar lugar, gradualmente, a uma realidade
exterior mais prosaica desprovida da fantasia, quando a criana
amadurece. A passagem da subjetividade para a objetividade no
abrupta, ambas as formas de ver podem coexistir at bem depois dos
7 anos de idade.
Quando solicitadas a desenhar uma CASA, as crianas invariavelmente
desenharo o exterior. Se a casa percebida como um lar, com todas as
suas conotaes de calor, proteo, segurana e amor, podero vitalizla com as pessoas significativas em suas vidas, flores, rvores ou sol.
Nos adultos, quando casados, o desenho da CASA tambm reflete a
situao domstica em relao ao cnjuge.
Simbolicamente a CASA pode, tambm, representar a imagem corporal.
Pessoas com problemas em reas flicas (preocupao a respeito de
questes sexuais com necessidade de demonstrar virilidade)
frequentemente projetaro tais problemas desenhando uma chamin
bem grande.
Os dados psicolgicos levantados so obtidos pelo significado funcional
dos elementos do desenho, pelo seu formato e por meio do aspecto
37

simblico ligado a cada detalhe. importante observar a habilidade com

que o sujeito organiza seus detalhes em um todo significativo. O
telhado, a parede, a porta e a(s) janela(s) so detalhes considerados
essenciais no desenho da Casa. Habitualmente as pessoas desenham na
seguinte sequencia: Telhado, parede, porta e janela(s) ou uma linha de
base, parede, telhado, porta e janela.
Uma sequencia de detalhes oscilantes indica, na melhor das hipteses,
indeciso.
A casa geralmente desenhada de p, intacta, Qualquer movimento,
como telhado paredes caindo, pode expressar um colapso do ego sob os
ataques do ambiente ou das relaes interpessoais.

5.2 Perspectiva e posio da casa

Fornece-nos dados da reao afetiva sobre a vida familiar.
Casa como um todo adequado e substancial, na altura do observador
harmonia nas relaes familiares e adequao na imagem corporal.
Casa desenhada como se fosse vista de cima rejeio e
distanciamento da situao familiar e dos valores pertinentes, com
sentimento compensatrio de superioridade (o sentimento de
superioridade em relao ao ambiente familiar pode tratar-se de uma
atitude defensiva).
Casa desenhada como se fosse vista de baixo sensao de rejeio,
perda de valor, baixa autoestima e inferioridade na situao domstica;
a felicidade na situao familiar considerada como algo dificilmente
atingvel (comum em pacientes com desajustamento familiar e
deprimidos).
Casa de longe como se estivesse distante do observador isolamento
afetivo, retraimento, inacessibilidade, sensao de que as boas relaes
com os familiares so inatingveis ou incapacidade para enfrentar a
situao domstica (comum em pacientes com dificuldades para lidar,
com as situaes referentes famlia e deprimidos).
Casa em perfil parcial bom nvel intelectual e tendncia a um
comportamento mais flexvel.

38

Casa do tipo perfil absoluto ou desenho em que a porta ou a entrada

no so visveis retraimento, isolamento, inibio, dificuldade nos
contatos sociais, tendncia fuga e oposio ou mscara social (comum
em pacientes com Transtorno de Personalidade Paranide e sugere
tambm Fobia Social).
Casa desenhada como vista pelos fundos ou por trs-retraimento,
isolamento e dificuldade nos contatos sociais, porm com sentido mais
patolgico (comum em Esquizofrnicos, Transtorno de Personalidade
Paranide e sugere tambm Fobia Social).
Desenhos de fachada (isto , s uma parede mostrada e no oferece
sugesto de profundidade) tendncia a usar uma mscara social
(comum em pacientes com comportamento rgido que escondem
sentimentos de inadequao e insegurana).
Casa desenhada de modo que uma das margens laterais do papel sirva
como parede insegurana extrema (sugere Transtorno do Pnico).
Uso da margem inferior da pgina como base ou linha do solo sentimento de inadequao e insegurana (comum em alguns casos de
depresso).

5.3 Tipos de Casa

Ao analisar a Casa como um todo, observa-se que, alm de o sujeito
mostrar como se relaciona com o meio, pode por meio do desenho
expor todos os seus sonhos e fantasias de realizao, assim como a
precariedade de sua vida.
Choupana desejo de isolamento, de descansar em paz, de romper
com o mundo e/ou sentimento de perda amorosa, econmica ou social.
Forma imatura de reagir aos estmulos ambientais (sugere Transtorno
Depressivo, Transtorno de Personalidade de Esquiva e/ou Transtorno de
Personalidade Esquizoide).
Igreja- culpa sensao de no ser bom o bastante, pensamentos ruins
ou sublimao dos impulsos sexuais.
Hospital medo ou fixao de doena (comum em Hipocondracos).
Escola dificuldades intelectuais, medo de no ser bom o bastante,
problemas ou fixao na escola ou ambio e supervalorizao
intelectual (sugere Transtorno de Aprendizagem).

39

Priso culpa necessidade de liberdade e conflitos (comum em

pessoas que se veem aprisionadas em uma situao domstica).
Casa de aparncia irreal, como em contos de fada dificuldade para
encarar a realidade com imerso na fantasia (sugere Transtorno de
Personalidade Esquizotpica).
Castelos imerso na fantasia e/ou sentimentos de inferioridade.
Prdios sensao de falta de espao, priso, necessidade de
liberdade ou acolhimento ou sensao de fazer parte de um todo.
Casa de dois andares com apartamentos cerceamento,
aprisionamento ou desejo de contato sexual (comum em Deprimidos).
Casa de dois andares ou manso aspiraes, vontade de ser
reconhecido, notado e necessidade de status social ou fortes
sentimentos de inferioridade (sugere Transtorno de Personalidade
Narcisista).

5.4-Linha representativa do solo ou cho

O cho simboliza o contato com a realidade. O solo pode ser firme, claro
ou tnue, adquirindo aspecto importante para o diagnstico.
Pacientes mais comprometidos emocionalmente invariavelmente
apresentam dificuldade em desenhar a CASA com um contato firme com
a realidade, geralmente no traam a linha representativa, fazendo com
que o desenho flutue no ar, sem tocar qualquer ponto.
Linha firme e clara bom contato com a realidade objetiva.
Linha de base como o primeiro detalhe a ser desenhado, com nfase
por reforamento ou negrito insegurana e necessidade de amarrar o
desenho em alguma coisa substancial na pgina (comum em
Deprimidos).
Linha do solo distante do desenho ou desenho que flutua no ar sem
tocar em qualquer ponto suspeita de rompimento com a realidade
objetiva e refgio na fantasia (sugere Transtorno de Personalidade
Esquizotpica).

40

Cho tipo arco, com a maior elevao no centro da pgina suspeita

de sentimentos de dependncia (sugere Transtorno de Personalidade
Dependente).
Linha representada pela borda do papel comum em crianas, mas
em adultos sugere insegurana, ansiedade e fixao na infncia.

5.5- Paredes

As paredes simbolizam a capacidade de auto-sustentao, integrao e

controle dos impulsos. Representam por hiptese o ego do sujeito
indicando sua fora, fraqueza ou deteriorao.
O material das paredes menos frequentemente desenhado em relao
a outras partes do desenho.
Paredes com traos firmes e adequados personalidade estvel, bom
ajustamento e controle do ego.
Paredes menores que o teto ou corpo da casa pequeno e teto grande
tendncia a buscar satisfao na fantasia e na atividade imaginativa.
Paredes maiores que o teto ou corpo da casa grande e teto pequeno
menor valorizao da fantasia, tendncia objetividade, maior controle
racional sobre a vida instintiva, com comportamento mais prtico e
voltado para a realidade concreta.
Paredes desconjuntadas ou que esto desabando franca
desintegrao do ego (comum em pacientes que esto empregando um
esforo consciente, hipervigilante, constante e intenso para manter o
ego intacto).
Reforo nos contornos da parede esforo e vigilncia para manter a
integridade do ego e aumento das defesas.
Paredes frgeis, com trao fraco, tnue e/ou inadequado
sentimento de colapso, de fraco controle do ego, de ruptura emocional
iminente sem o emprego de defesas compensatrias a sentimentos de
inadequao, insegurana e necessidade de apoio (comum em
pacientes mais adaptados prpria patologia, que aceitaram derrota
como inevitvel e pararam de lutar, ao contrrio dos que reforam as
41

linhas da parede, estes apresentam uma atitude mais passiva de

submisso s foras desintegradoras que os ameaam e sugere
Transtorno Depressivo).
Paredes com apoios ou tijolos aparentes desgaste emocional,
ameaa de destruio, com sofrimento do ego e sensao de
desintegrao (sugere Transtorno stress Ps -Traumtico).
Paredes transparentes, permitindo a viso de objetos no interior da
casa no adulto sugere violao das regras da realidade, imaturidade e
diminuio da percepo da realidade (comum em Transtorno de
Aprendizagem e em Esquizofrnicos). Em crianas pequenas, apenas
indicam a sua imaturidade em termos de capacidade conceitual,
permitindo-se uma grande liberalidade quanto representao da
realidade.
Calhas para escoamento de gua atitude defensiva e de suspeita,
com um esforo concomitante de canalizar estmulos desagradveis.

5.6 Porta
A porta indica o local de passagem entre dois estados, entre dois
mundos, entre o conhecido e o desconhecido, entre o interior e o
exterior e simboliza o contato, o relacionamento a interao com o
meio ambiente.
Obs.: Aps o desenho da casa interessante perguntar ao examinando
se a porta est fechada ou aberta; crianas muitas vezes desenham a
porta fechada, mas a imaginam aberta.
Porta aberta e um caminho vista pessoa equilibrada ou que
procura novos caminhos.
Porta muito pequena em relao s janelas e casa em geral
relutncia em estabelecer contato com o ambiente, afastamento das
trocas interpessoais, timidez e receio nas relaes com os outros
(sugere Transtorno de Personalidade de Esquiva e/ou Transtorno de
Personalidade Esquizoide).
Porta excessivamente grande excessiva dependncia em relao ao
meio ou s pessoas em geral e necessidade de interao; quanto maior
a porta, maior a dependncia do meio externo (sugere Transtorno de
Personalidade Dependente).
42

Porta fechada autodefesa e/ou defesa para com o mundo.

Porta fechada com fechaduras, dobradias ou olho mgico medo
hiperdefensivo do perigo externo, de contato, sensibilidade e defesa ou
problema sexual e/ou desejo de contato sexual (comum em Transtorno
de Personalidade Paranide e sugere tambm Transtorno do Pnico).
nfase na maaneta preocupao com o contato (funo da porta).
Porta aberta necessidade interna de receber calor emocional do
exterior e de expressar acessibilidade (quando existem pessoas
morando na casa). Quando a casa vazia (no existe ningum
morando), a porta aberta indica sentimento de extrema vulnerabilidade,
carncia afetiva, necessidade de reforo emocional de fora e falta de
adequao das defesas do ego (sugere Transtorno de Personalidade
Dependente).
Porta entreaberta equilbrio e/ou necessidade de contato.
Porta bem acima da linha que representa o cho da casa, sem que
apaream degraus isolamento do meio e tentativa de se conservar
inacessvel nas relaes interpessoais; os contatos so unicamente
segundo as prprias convenincias (sugere Transtorno de Personalidade
Esquizoide).
Porta acima do solo e com degraus tentativa de se manter
inacessvel, comum em pessoas que s estabelecem contatos com os
outros nos seus prprios termos.

5.7 Janela

o meio secundrio de interao com o ambiente. Representa uma

maneira de comunicao menos direta e menos imediata com o mesmo.
Enquanto abertura para o ar e para a luz, a janela simboliza a
receptividade.
Janela no lugar normal, simples, aberta e sem nfase equilbrio e
calma no contato social.

43

Janela com florzinhas otimismo, interesse pela aparncia,

preocupao com o exterior, vaidade (sugere Transtorno de
Personalidade Narcisista).
Pessoa na janela famlia bem equilibrada, harmonia e em alguns
casos ansiedade.
Janelas nuas, sem cortinas ou persianas tendncia a relacionamentos
e contatos sociais diretos, falta de tato ou oposio.
Reforo no contorno das janelas (quando no aparece em outras partes
do desenho)fixaes orais, gula ou tendncia ao tabagismo.
Janela com grades, vidraas fechadas e/ou fechadas com trinco
medo defensivo do perigo externo, desejo de proteo e/ou defesa
contra os impulsos ou estmulos externos, isolamento, barreiras nos
contatos sociais, insegurana ou sentimento de estar cercado (a),
sensao de o lar ser uma priso em vez de algo confortvel (comum em
Transtorno de Personalidade Paranide),
Janelas decoradas com persianas ou cortinas atitudes de interao
controlada com o meio, certa ansiedade nas relaes interpessoais e ou
dissimulao. Pode tambm mostrar a viso da vida por meio das
cortinas ou exibicionismo e narcisismo (comum em pessoas com
Transtorno de Somatizao).
Janelas fechadas com persianas ou cortinas retraimento, cautela nas
trocas interpessoais e relutncia em interagir com os outros (sugere
Transtorno de Personalidade de Esquiva).
Cortinas ou persianas nas janelas abertas ou parcialmente abertas
interao controlada com o ambiente ou a certa ansiedade nas relaes
interpessoais.
Vrias janelas sem persianas ou cortinas tendncia a se comportar
de forma abrupta e s vezes direta, sem necessidade de mascarar
sentimentos.
Vrias janelas com persianas ou cortinas preocupao a respeito da
interao com o ambiente.
Distoro no tamanho das janelas quando a janela da sala maior
que a do banheiro, normal; caso contrrio, d indcios de um possvel
treinamento severo nos hbitos de higiene ou sentimentos de culpa por

44

masturbao excessiva (comum em Transtorno de Personalidade

Obsessivo Compulsivo).
Janelas da frente em altura diferente das janelas do lado sugerindo
que a altura do cho no a mesma - dificuldade de organizao
(comum em formas precoces de Esquizofrenia).
Janelas centrais maiores que as outras- desejo de contato
Janela junto ao teto ou telhado- tendncia a viver mais no mundo da
fantasia do que no da realidade ou necessidade de fuga (comum em
pessoas com transtorno de somatizao e em adultos com dificuldade
inter-relao ou de contato sexual).
Janela no telhado ( sto) dificuldade de contorno direto,contato
vivido mais na base da fantasia e na imaginao,riqueza de vivencia
interior e tato por meio de um meio mais intelectualizado (sugere
Transtorno de Personalidade Esquizoide).
Janela junto ao canto da parede necessidade de apoio, medo de
aes independentes e falta de autoconfiana (sugere Transtorno de
Personalidade Dependente).
Janela fechada e porta aberta dificuldade de se mostrar no contato
interpessoal, conflitos e medo de rejeio (sugere Fobia Social).
Janela fechada e porta fechada isolamento emocional e afastamento
do contato interpessoal (sugere Transtorno de Personalidade
Esquizoide).
Janela aberta e porta fechada ou pequena timidez ou receio no
contato afetivo e interao mais controlada com os outros.
Janela aberta e porta aberta extroverso, necessidade de contato
afetivo (sugere Transtorno de Personalidade Dependente).

5.8 Telha ou telhado

Simboliza a rea ocupada pela fantasia e pensamentos, os impulsos e as

tentativas de controle. Os extremos no tamanho do telhado tendem a
refletir o grau em que o sujeito devota seu tempo fantasia e em que
medida ele se volta para esta rea a fim de obter satisfao.
45

O material do telhado indicado por traos que variam desde o

desenho meticuloso de cada telha at riscos esparsos ou o vazio.
Telhado de tamanho adequado equilbrio entre a fantasia e a
realidade, interao equilibrada com o ambiente.
Telhado exageradamente grande e o resto da casa pequeno grande
imerso com nfase exagerada na fantasia, afastamento dos contatos
interpessoais (pouco contato manifesto) e ambio maior que a
capacidade de realizao.
Casa representada s por teto ou telhado ego dominado pela
fantasia (comum em esquizofrnicos-geralmente eles desenham um
telhado e depois colocam a porta e as janelas de forma que a casa seja
toda telhado.,So pessoas que vivem no mundo predominantemente de
fantasia).
Lajes bloqueios, represso da vida de fantasia, da imaginao e
orientao para o concreto (comum em pessoas estreis afetivamente).
Ausncia de telhado ou telhado representado por uma nica linha
dificuldade em fantasiar ou devanear, tendncia para o pensamento
mais concreto (comum em personalidades reprimidas ou de pouca
inteligncia e sugere tambm Transtorno de Aprendizagem).
Telhado reforado por uma linha forte e grossa (quando isso no
ocorre nas outras reas do desenho da casa) tentativa de defesa da
ameaa de perda do controle pela fantasia, temor que os impulsos
atualmente expressos pela fantasia se expandam para o
comportamento manifesto ou distoram a percepo da realidade,
receio de perder o controle sobre a vida imaginativa (comum em
Transtorno de Ansiedade Generalizada e sugere tambm Transtorno de
Personalidade Esquizotpica).
Telhado ligeiramente afastado ou deslocado da parede, sombreado ou
com buraco ansiedade, dificuldade de aprendizagem e idias de fuga
do ambiente (comum em pessoas com Transtorno de Somatizao e
sugere tambm Transtorno de Aprendizagem).
Telhado muito elaborado (com telhas ou vrios riscos) capacidade
de enfrentar problemas e controle da fantasia ou minuciosidade,
preocupao com detalhes, (comum em Transtorno de Personalidade
Obsessivo-Compulsivo).

46

Telhado terminado em pontas simbolismo sexual (comum na

puberdade e adolescncia).
Telhado vazio sem telhas senso prtico, orientado para o essencial
ou diminuio da fantasia.

5.9 Chamin
Em pessoas bem ajustadas, a chamin via de regra representa apenas
um detalhe representao da casa. Detalhe este que atualmente no
essencial no nosso meio devido propagao do aquecimento eltrico,
ao clima tropical e de poucas casas possurem lareira.
As crianas na sua grande maioria desenham a chamin num ngulo
reto ao plano do telhado. Se for um telhado inclinado ficar oblqua.
necessrio certa maturao para que a chamin seja desenhada
verticalmente, ignorando a inclinao do teto. Esta correo expressa
um avano no nvel do pensamento, depende de uma operao mental
que no ainda acessvel criana pequena.
Para alguns adultos a chamin pode representar um smbolo flico ou
indicar o nvel de maturidade sensual (emerge do corpo da casa)
embora isso no seja obrigatrio em todos os desenhos, pois tambm
simboliza afeto, tenso interior ou no lar.
(Da observao de inmeros desenhos, percebe-se que a grande
maioria dos pacientes desenha suas casas com um telhado inclinado e
chamin, numa representao infantil Dileo, 1987).
Chamin proporcional casa calor no lar, bom ajustamento familiar
e pessoal,
Ausncia de chamin - atualmente no considerada importante, mas
pode simbolizar falta de calor e afeto no lar ou, em alguns adultos,
dificuldades de ajustamento sexual.
Dificuldade em desenhar a chamin em crianas - tenso interior
e/ou na famlia. Em adultos - indcios de mal ajustamento sexual,
temores quanto dificuldade para lidar com protuberncias que saem
do prprio corpo e dvidas sobre a capacidade flica.
Chamin exageradamente grande em crianas - necessidade de
chamar ateno e de ser visto, notado. Em adultos - preocupao a
47

respeito das questes sexuais com necessidade de demonstrar

virilidade, tendncias exibicionistas e sentimentos compensatrios para
inadequao flica (comum em Transtorno de Personalidade
Antissocial).
Chamin superenfatizada, completamente exposta, saindo da linha de
base em adolescentes e adultos tendncias exibicionistas no sentido
da sexualidade.
Chamin quase completamente escondida em crianas sugere
relutncia em lidar com estmulos que provocam emoo. Em adultos
pode simbolizar angstia em relao s vivncias flicas ou dificuldade
de expressar a turbulncia emocional e represso.
Vrias chamins na mesma casa, chamin tombando ou em formato
flico em desenhos de adolescentes e adultos. sentimento de
inferioridade e compensao por sentimentos de adequao flica, sob
uma capa de esforo viril (comum em Impulso Sexual Excessivo e
Transtorno de Personalidade Antissocial).
Chamin transparente ou visvel por meio de uma parede transparente
negao de aspectos sexuais, sensao de impotncia, sentimento de
fraqueza em relao ao pnis ou medo de castrao ou tendncias
exibicionistas ou expresso de que o sujeito sente que a sua
preocupao flica deve ser bvia para os outros. (comum em Impulso
Sexual Excessivo e Transtorno de Personalidade Antissocial).
Chamin perpendicular inclinao do telhado comum em crianas
e adultos sugere angstia em relao s vivncias flicas e/ou a
dificuldade de expressar a turbulncia emocional.
Antenas ou outros smbolos flicos indcios de fantasias sexuais ou
necessidade de comunicao com o mundo externo.

5.10 Fumaa
Simboliza a respirao e, portanto a expresso da vida dentro da casa.
Chamin emitindo uma fumaa abundante expresso de calor e
afeto dentro da casa (comum em desenho de crianas).
Fumaa dirigida para um lado como sob efeito de forte vento -(a fora
da presso do vento indicada pelo grau de desvio da fumaa, e o
48

sentimento revelado pela quantidade de fumaa) sentimento de

forte presso ambiental (comum em crianas com dificuldade escolar
e/ou pressionadas pelos pais e em adolescentes constritos pela
realizao acadmica).
Fumaa em novelo conflitos internos e externos ou esforo para
extravasar energia intelectual (comum em pessoas que veem o lar como
um lugar de conflitos, turbulncia e inquietao).
Fumaa em negrito, densa e/ou exagerada grande tenso interna,
conflitos e turbulncia no lar ou ambos (denota sintomas mais graves).

5.11 Acessrios no desenho da casa

Quando aparecem acessrios no desenho da CASA, estes devem ser
analisados de acordo com o conjunto dos desenhos. Detalhes bem
organizados na maioria das vezes indicam boa relao com o meio e
maior possibilidade de a ansiedade ser bem canalizada e controlada. Por
outro lado, alguns pacientes revelam diretamente a sua falta de
segurana ao circundar ou apoiar sua CASA com arbustos, rvores e
outros detalhes que no esto relacionados com a instruo dada.
Indica que quanto maior a quantidade desses detalhes, mais intenso o
sentimento de insegurana ou a falta de proteo.
Caminho bem feito e proporcionado, conduzindo a porta controle e
tato no contato com os outros e equilbrio na procura de novos
caminhos.
Caminho longo e sinuoso reserva nas relaes interpessoais (comum
em pessoas que inicialmente se mostram cautelosas em fazer amizades,
mas, quando a relao se desenvolve, tende a ser profunda).
Caminho excessivamente largo na extremidade voltada para o
observador, mas que diminui, de modo a ficar mais estreito que a
porta tentativa de encobrir o desejo de manter-se distante,
empregando uma afabilidade superficial (comum em pessoas seletivas
em seus contatos e sugere tambm Fobia Social).
Caminhos bifurcados indeciso e imaturidade afetiva.
Caminho pedregoso-vivncias traumatizantes e dificuldade de contato
com o mundo (sugere Transtorno de Estresse Ps-Traumtico).

49

Calada reta na frente ou caminho que acaba em montanha falta de

energia para vencer os problemas ou dificuldade no contato com as
pessoas (sugere Transtorno depressivo).
Casa com rvores, vegetais, arbustos e/ou grande e vasto jardim
insegurana, necessidade de proteo e de erguer barreiras defensivas
para fazer contato formal com os outros (em alguns adultos pode
simbolizar desejo e/ou represso da sexualidade).
Casa com escadas dificuldade em mostrar-se, em ser autntico (a) e
em ter relacionamentos ntimos. Demonstra ser necessrio galgar os
degraus para chegar ao interior da pessoa.
Casa Com varanda ou com sombra e gua fresca necessidade de
relaxar; comodismo mecanismo de compensao ou problema de
relao social.
rvores desenhadas ao redor da casa frequentemente representam
pessoas, e o examinador pode induzir o sujeito a identific-las, O tipo e
o tamanho da rvore, particularmente sua colocao em relao
CASA, podem revelar muito a respeito da percepo que o indivduo
tem da sua constelao familiar.
Montanhas aparecendo no desenho da casa atitudes defensivas
e/ou necessidade de independncia, frequentemente independncia
maternal (sugere Transtorno de Personalidade Dependente).
Cercas desenhadas em torno da casa necessidade de proteo,
comportamento defensivo e insegurana (sugere Transtorno de
Personalidade Dependente ou Trans- torno de Personalidade
Paranide).
Florzinha, patinho, etc., imaturidade afetiva ou ambio desejo de
conquistar algo.
Nuvem ansiedade, presso ambiental ou expresso de pais
repressores.
Nuvem escura ansiedade, presso ambiental e ameaa a distncia.
Nuvens, neve e/ou chuva caindo ambiente opressivo (comum em
Deprimidos).
Sombras situaes de conflitos e ansiedade em nvel mais consciente.

50

(Sol(na maioria das vezes simboliza a figura de maior autoridade ou

de maior valncia emocional (positiva ou negativa) no ambiente do
sujeito tomo Depressivo)
Sol brilhando sobre o lado esquerdo lado materno, bom
relacionamento com a me.
Sol brilhando sobre o lado direito lado paterno, bom relacionamento
com o pai.
Torres - isolamento e introverso. (sugere Transtorno de Personalidade
Esquizoide).
Torres cheias de janelas excitao sexual. (sugere Impulso Sexual
Excessivo).
Elevadores em desenhos de adolescentes ou adultos sugere
problema sexual fantasia de realizao sexual,
Detalhes degradantes (lata de lixo, coisas jogadas, etc.) sentimentos de
hostilidade e agressividade (sugere Transtorno da Conduta e/ou
Personalidade Antissocial).

6.1 Introduo

Simbolicamente, a RVORE atinge os aspectos mais profundos e bsicos

da personalidade. Acredita-se que isto acontea pelo fato de trazer um
mnimo de associaes conscientes, levando a uma menor defesa do
ego por parte do examinando.
O uso da ARVORE como teste projetivo baseado na suposio de ser
um autorretrato inconsciente ou urna elaborao inconsciente da
autoimagem, que relacionado com os trs maiores campos da
personalidade humana (instintivo emocional e intelectual).
As Razes significam a vida instintiva e os sentimentos que se referem ao
contato com a realidade; o Tronco representa a vida emocional ou o
domnio emocional sobre as presses ambientais e as tenses internas;
e a Copa revela a vida intelectual e social, as trocas com o ambiente, a
busca de realizaes e a distribuio dos investimentos psicolgicos na
rea da fantasia.
51

O fato de a rvore ter vida e crescer continuamente que torna possvel

a representao simblica do psiquismo humano.
Observa-se que ao traar a ARVORE as crianas de at mais ou menos
sete anos de idade desenham frequentemente um tronco bem grande,
simbolizando a riqueza da vida emocional.
O desenho da ARVORE reflete os sentimentos mais profundos e
inconscientes do examinando sobre si mesmo, enquanto que a FIGURA
HUMANA converte-se em um veculo de expresso dos aspectos mais
conscientes e de suas relaes com o meio.
52

A experincia clnica sugere que mais fcil perceber atitudes

conflitantes ou emocionalmente perturbadoras no desenho da ARVORE
do que no da FIGURA HUMANA, porque esta se parece mais com um
autorretrato. Por exemplo, o examinando pode projetar com maior
facilidade sua vivncia de um trauma emocional fazendo cicatrizes no
tronco da rvore, em lugar de cicatrizes na FIGURA HUMANA
desenhada.
O critrio de que a RVORE permite investigar sentimentos mais bsicos
e antigos se v assinalado pelo fato de este desenho ser menos
suscetvel a sofrer modificaes no reteste. Apenas com uma
psicoterapia profunda e com alteraes significativas na vida do
paciente que aparecem alteraes no desenho.
Para uma avaliao precisa necessrio primeiro observar a RVORE
como um todo, para depois fazer uma avaliao dos detalhes do
desenho. E importante atentar para a habilidade com que o sujeito
organiza os detalhes em um todo significativo.
Do ponto de vista de detalhes essenciais, para uma rvore existir
necessrio que tenha pelo menos o tronco e a copa. Habitualmente as
pessoas desenham na seguinte sequencia:

Tronco, galhos e copa ou

Estrutura de ramos e depois o tronco ou
Raiz, tronco e copa.

6.2- Impresso da rvore como um todo

Pelo fato de as razes mergulharem no solo e os galhos se elevarem para

o cu, a rvore universalmente considerada como smbolo da vida.
A rvore vista como um todo pode dar a impresso de harmonia,
inquietude, vazio, abundncia, hostilidade, vigilncia, alegria, beleza,
etc., fornecendo dados sobre os aspectos inconscientes da
personalidade.
53

Arvore mdia vigorosa e bem enraizada- integrao intacta da

personalidade.
Arvore grande - tendncia expanso.
rvore muito grande, quando o topo ultrapassa a parte superior do
papel tendncia a expandir-se exageradamente na rea da fantasia
em busca de satisfao.
rvore pequena desencorajamento, presso ambiental, controle e
sentimentos de inadequao para lidar como meio (sugere Transtorno
Depressivo).
rvore com a base no papel insegurana, sentimento de
inadequao (comum em depressivos que na maioria das vezes usam
linhas tnues, mostrando a falta de energia e motivao, e tambm em
pessoas muito inseguras, que geralmente se prendem parte inferior da
folha em busca de uma segurana compensatria).
rvore mutilada, com cicatrizes e/ou ramos cortados traumas e
assaltos personalidade (sugere Transtorno de Estresse PsTraumtico).
Arvore cindida, dividida verticalmente, dando a impresso de duas
rvores fragmentao e/ou diviso da personalidade, ruptura das
defesas e perigo de que os impulsos internos se extravasem no
ambiente (comum em Esquizofrnicos).
rvore com tronco e copa em uma linha contnua, sem diviso
negativismo e/ou oposicionismo (comum em pessoas que esto apenas
atendendo a um pedido do examinador; uma forma de evitar uma
recusa direta).
Folhas, frutos, galhos e/ou flores cadas ou caindo falta de ateno,
esquecimento, leve separao entre sentimentos e pensamentos, falta
de firmeza ou sentimento de rejeio.
Sombreados claros-escuros -ansiedade, humor vacilante,
desorientao, incerteza, indeciso, falta de energia, passividade ou
imaturidade (comum em Deprimidos).
rvore sobre a qual paira uma ave de rapina ou sob a qual urina um
co sentimentos de culpa, sensao de destruio, degradao,
profunda desvalorizao e baixa autoestima (sugere Transtorno do
Pnico e/ou Transtorno de Estresse Ps-Traumtico).
54

rvore em que um homem ameaa destru-la a golpes de machado

sentimento de iminente mutilao fsica, terror e pnico; na maioria das
vezes o homem simboliza a figura paterna ou a de maior autoridade
(sugere Transtorno do Pnico e/ou Transtorno de Estresse PsTraumtico).
rvores frutferas desejo de realizar, de ter sucesso, comum em
mulheres grvidas e em crianas pequenas (geralmente desenham
macieiras). As crianas e adolescentes na maioria das vezes at mais ou
menos 14 anos de idade identificam-se com a fruta, e a rvore simboliza
a figura materna, Quando a fruta est caindo ou j est cada, significa
sentimento de rejeio, perda ou separao.
Desenho de chores sentimento de menos valia cansao e tristeza
(comum em Deprimidos).
rvore de Natal no adulto, pode indicar tanto dependncia com
desejo de retomar infncia quanto exibicionismo, quando a nfase
maior est nas luzes e decoraes. Nas crianas, se est prximo do
natal, geralmente a influncia da prpria festa, mas, quando fora da
data, denota expresso de saudade e lembrana de momentos
passados.
Estilizada sofisticao, superficialidade, falta de autenticidade ou
disciplina, ou aptides tcnicas e construtivas, gosto pela sistematizao
(sugere Transtorno de Personalidade Obsessiva-Compulsiva).
Formas inautnticas (copa em corao, em trevo, etc.) falta de
autenticidade, mascaramento e ou dissimulao (comum em desenhos
de adolescentes).
rvore inclinada para a esquerda introverso, atitude defensiva,
cautela, necessidade de segurana, medo de afetos, priso ao passado e
satisfao controlada dos impulsos (sugere Transtorno de Personalidade
Esquizoide).
rvore inclinada para a direita impulsividade, necessidade de satisfao
imediata, capacidade de entrega pessoal e amor ao dever (sugere
Transtorno de Personalidade Histrinico).
rvore com apoio, estacas necessidade de apoio, segurana e
orientao, falta de independncia e de confiana em si mesmo (sugere
Transtorno de Personalidade Dependente).

55

Estereotipias rigidez, dificuldade ou falta de capacidade de

expresso, falta de independncia no julgar, horizonte limitado (comum
em crianas at mais ou menos 7 anos de idade e, em adultos sugere
apego a esquemas infantis ou Transtorno de Personalidade ObsessivoCompulsivo).
Riqueza na representao da rvore sonhador, valorizao do
exterior, desejo de produtividade artstica e/ou necessidade esttica.
Simplificao na representao da rvore senso prtico, objetivo,
orientado para o essencial, desprezo pelo exterior, falta de fantasia ou
pode ser apenas preguia

6.3 Idade atribuda rvore

A idade que o examinado d sua rvore simboliza o nvel de

maturidade psicossexual, e o do que seja prxima idade dele.
Geralmente as pessoas prendem-se a uma faixa de maior satisfao ou
fixam-se em vivncias traumticas.
Idade prxima do paciente bom nvel de maturidade psicossexual.
Idade aqum a idade do sujeito imaturidade ou vivncias
traumticas (sugere Transtorno de Estresse Ps-Traumtico).
Idade muito alm da idade do sujeito- vivncias depressivas e
inadequadas para a idade e/ou com necessidade de crescer logo.

6.4 rvore apresentada como morta

As questes a respeito: da vida ou morte da rvore do ao
examinando a oportunidade de projetar e expressar simbolicamente
seus sentimentos de presso, inadequao sofrimentos e de declarar se
sente que a presso vem de dentro, de fora do self ou de ambas as
formas.
Pessoas mais doentes psicologicamente muitas vezes veem suas rvores
como mortas. Quando a morte na raiz, mais patolgico do que nos
galhos (os galhos da mesma forma que os braos da pessoa simbolizam
os recursos para a busca de satisfao); quando o tronco que est morto
56

implica em uma perda de controle e poder para o alcance do bemestar.

Deve-se questionar se a morte da rvore (ou de parte dela) decorrente
de causa externa ou interna e h quanto tempo isso ocorreu, pois
geralmente corresponde a poca ou tempo do trauma.
Morte por causa interna apodrecimento ou doena da raiz, do tronco
e/ou dos galhos - implica em algo interno e mais doentio (pior
prognstico) e fortes sentimentos de culpa (comum em Esquizofrnicos,
Depressivos e sugere Transtorno de Estresse Ps-Traumtico).
Morte por causa externa parasitas, raios, ventos, golpes de
machado, etc. - sensao deque o meio responsvel por suas
dificuldades e traumas (o prognstico melhor). A morte do tronco
sugere problemas mais srios que o da copa (comum em retrados.
deprimidos e desesperanados em conseguir um ajustamento razovel
e sugere tambm Transtorno de Estresse Ps-Traumtico).
Idade da morte geralmente coincide com a poca do trauma

6.5 Perspectiva ou posio da rvore

A rvore pode ser desenhada desde uma forma natural, ereta, at

totalmente inclinada, recurvada e destituda de qualquer fora.
Vertical ou ereta posio natural, maturidade, inteligncia,
espiritualidade, altivez: ou superestimao de si mesmo,
Inclinada para a direita dedicao, capacidade de entrega pessoal,
disponibilidade para o sacrifcio e para servir aos outros, fraqueza de
domnio ou ainda impulsividade, facilidade de renovao, fixao no
futuro e/ou desejo de esquecer um passado infeliz (sugere Transtorno
de Personalidade Histrinico).
Inclinada para a esquerda introverso, necessidade de proteo e de
segurana, atitude defensiva, averso e/ou rejeio do ambiente, medo
de afetos, constrangimento, fixao e/ou priso ao passado com medo
do futuro, satisfao controlada dos impulsos (sugere Transtorno de
Personalidade Esquizoide).

57

rvore recurvada, voltada para a terra, sacudida pelo vento ou

quebrada por tempestades sensao de forte presso ambiental,
falta de apoio, inibio, bloqueios ou sentimento de priso ao passado,
de ser impedido pelas circunstncias (comum em Transtorno de
Personalidade Obsessivo Compulsivo e sugere tambm Hipocondria).
Em arco cansao, fadiga, resignao, introspeco ou culpa (comum
em Deprimidos).

6.6 Simetria
Moderada-capacidade de organizao, equilbrio e habilidade para
obter satisfao do ambiente.
Exagerada apego a esquemas fixos, necessidade de equilbrio ntimo,
falta de adapintelectual, rigidez ou ambivalncia (comum em Transtorno
de Personalidade Obsessivo-Compulsivo).
Ausncia insegurana, instabilidade e falta de defesas (comum em
Esquizofrnicos).

6.7-Raiz
So inmeras as funes da raiz, dentre elas, as mais fundamentais
que retiram o ali- da terra, apoiam e seguram a rvore. So
frequentemente ocultas ou parcialmente visveis, mas firmam a sua
existncia, mostrando ser a parte mais durvel e essencial para o
desenvolvimento da planta.
No teste da ARVORE, a raiz simboliza o inconsciente, as foras
instintivas, primitivas, e no elaboradas, incluindo tambm o contato
com a realidade, a necessidade apoio e segurana e a busca de energia
psquica bsica.
Raiz abaixo da linha da terra equilbrio, maturidade e domnio dos
impulsos.
Sem raizpessoa autossuficiente ou se h espao entre a base do
tronco e a linha do solo pode significar que a pessoa que se sente no ar,
separada do elemento nutridor e falha na capacidade de perceber a
realidade.

58

nfase no desenho da raiz imaturidade, primitivismo e predomnio

maior da vida instintiva ou medo de perder a objetividade, preocupao
em desligar-se da realidade, j que a raiz simboliza a ligao terra
(sugere Transtorno de Personalidade Esquizotpica e/ou Transtorno de
Despersonalizao).
Raiz de tamanho desproporcional necessidade de agarrar-se e
manter-se fixo realidade, insegurana e medo da perda de controle
(comum em indivduos com incapacidade intelectual e sugere tambm
Transtorno de Aprendizagem e Transtorno de Ansiedade Generalizada).
Raiz sombreada, negrito ou com muitos traos dificuldade de
enfrentar o meio, apego a terra e conflitos, predomnio da vida
instintiva, medo de perder a objetividade, preocupao em desligar-se
da realidade comum em Transtorno de Personalidade Equizotpico)
Raiz com um trao s primitivismo, cujos impulsos no so
fiscalizados pelo consciente, pouca independncia e presso familiar
(comum em Transtorno de Aprendizagem).
Razes terminadas em pontas predomnio da vida instintiva, falta de
agilidade mental, primitivismo intelectual e em alguns casos
agressividade.
Raiz ramificada riqueza e sensibilidade maior do inconsciente.
Razes acima da linha da terra maior domnio do superego (comum
em pessoas com incapacidade intelectual ou Transtorno de
Aprendizagem).
Raiz saindo da base do papel normal at 10 anos de idade. No
adulto sugere dificuldade de aprendizagem ou carter dependente,
insegurana e sentimento de inadequao. Prende-se base do papel
como segurana compensatria (comum em Deprimidos e sugere
tambm Transtorno de Personalidade Dependente).
Raiz por meio de solo transparente (que aparecem sob a linha do solo)
falha na capacidade de perceber a realidade, imaturidade cognitiva e
dependncia. Comum em crianas at mais ou menos 7 anos de idade.
Em adolescentes e/ou adultos, indica uni prejuzo na capacidade de
perceber a realidade (sugere Transtorno de Personalidade
Esquizotpica).
Raiz em forma de garra, representada como que lutando para prenderse ao solo ligao hipervigilante e de pobre contato com a realidade,
59

temor, pnico de perder o contato com a mesma; como se tivesse que

agarrar para no perder o contato com a objetividade (encontrado em
pessoas agressivas com Transtorno de Personalidade Paranide ou
Transtorno do Pnico).

6.8 Linha da terra ou do solo

A linha do solo simboliza o trao divisrio entre o consciente e o
inconsciente (os separa e os liga concomitantemente). E a base da
rvore e separa o meio nutridor (razes, terra) da sua zona de expresso
(copa). Fornece dados sobre os sentimentos de segurana, estabilidade,
equilbrio, necessidade de apoio ou auto-sustentao.
A maior parte das pessoas desenha a linha do solo. As crianas o fazem
com menor frequncia, mesmo porque preferem colocar a rvore na
beira do papel, que para elas simboliza o cho.
Linha entre o tronco e a raiz equilbrio entre o consciente e
inconsciente, harmonia - e maturidade.
Linha acima da base do tronco indiferena em relao a realidade,
alienamento e atitude passiva (comum em adolescentes e em doentes
hospitalizados, pois um longo perodo de ociosidade forada
naturalmente faz com que estas pessoas considerem a realidade num
plano afastado. A linha do cho, como expresso da realidade imediata,
urrada para o horizonte).
Linha abaixo da base do tronco sentimento de desenraizamento e
separao.
Ausncia de linha entre a base e a terra falta de firmeza, estado mais
primitivo com reduzida capacidade de objetivao ou falta de
diferenciao do eu (comum em pessoas que no tm os ps no cho,
que vivem como que suspensas no ar).
Linha de terra bem escura, em negrito ansiedade desejo de ocultar
ou disfarar os conflitos ntimos.
Linha oblqua ou inclinada averso, afastamento, reserva inclinao a
contradizer. Incerteza, instabilidade, desamparo em face de presses
ambientais e falta de estabilidade (perdendo o p, escorregando,
insegurana).
Linha tipo ilha isolamento, solido ou sentimentos de rejeio e
abandono (sugere Transtorno de Personalidade Esquizoide).
60

Linha convexa-(rvore colocada em uma colina ou montanha)

isolamento aliado necessidade de autonomia, solido e reserva; pode
ser tambm indcio de vaidade, posse, necessidade de colocado em um
pedestal, de ser admirado, sentimentos de grandeza, o todo-poderoso
ou sugere dependncia maternal.
Linha cncava (rvore colocada em uma depresso) sentimentos de
inadequao e inferioridade (comum em pacientes Deprimidos).
Linha representada pela borda do papel na criana bastante
comum e no adulto pode indicar dificuldade de base afetiva e
representao infantil do mundo.
Linha grande por toda a largura do papel-necessidade de maior
objetivao na vida e insegurana.
Linha cheia de vegetao insegurana, dramatizao, dificuldade na
rea afetiva ou vaidade.
Linha borrada ansiedade com relao ao sentir a terra sob seus ps,
o saber onde pisa e como se situa no mundo (sugere Fobia Social).

6.9 Tronco
O tronco o suporte da copa, a parte mais estvel e durvel da rvore.
Simboliza a fora interior, o sentimento de poder e de sustentao do
ego, o equilbrio, e fornece tambm dados sobre o desenvolvimento
emocional e sobre a integrao da personalidade.
Tronco reto, bem proporcionado evoluo normal da personalidade.
Tronco forte, firme e estvel capacidade de adaptao, autosustentao, sensao de fora e poder.
Tronco reto e rgido como um poste rigidez do ego, controle,
emocional, necessidade de defesas para manter a integridade da
personalidade, recursos mais manuais do que intelectuais ou afetivos,
Em adultos tambm pode representar um smbolo flico (sugere
Transtorno de Personalidade Obsessiva-Compulsiva).
Base do tronco reta ou apoiada na beira do papel a representao
infantil do mundo; portanto, normal em crianas pequenas. Em
adultos sugere infantilidade, imaturidade, regresso, sentimentos de
inadequao e insegurana (comum em Deprimidos e em alguns casos
de Deficincia Intelectual).
61

Tronco solto no espao, sem raiz, sem base, longe da linha da terra
falta de apoio, desorientao, falta de firmeza e insegurana.
Tronco cortado, quebrado ou fechado na parte superior
discrepncia entre desejo e realidade, entre querer e poder (sentir e
agir), no verdadeiro para consigo (comum em crianas at 6, 7 anos de
idade, em Transtorno de Ansiedade Generalizada).
Tronco aberto na parte superior dificuldade de concluso, de
comprometer-se, indefinio (deixar como est para ver como fica) ou
abertura para novas idias e solues, esprito inventivo e necessidade
de investigar.
Tronco aberto na parte superior e fechado na inferior esforos
superdeterminados e desgastantes de assertividade associada a
fragilidade e insegurana, represso da energia instintiva (base
pequena).
Tronco aberto na parte inferior e fechado na superior predomnio da
vida instintiva.
Tronco aberto na parte superior e na inferior - indeciso,
comportamento flutuante e dificuldade de compreenso na vida.
Dois troncos ou um tronco dentro do outro necessidade de
apresentar-se frente ao mundo com fora e autoafirmao encobrindo
sentimentos de fragilidade interior.
Tronco curvado ou cortado presso ambiental e inibio, sentimento
de castrao (sugere Transtorno do Pnico). Tronco bifurcado ambivalncia afetiva.

6.10 Tamanho do tronco

Equilbrio entre o tamanho do tronco e o da copa evoluo normal

da personalidade.
Tronco curto e/ou grosso com copa grande presso externa e
dificuldade de expresso do eu, maior satisfao na fantasia e contato
62

com a realidade menor que o desejvel, ambio, autopreocupao,

entusiasmo, idealismo, arrogncia, superficialidade, equilbrio precrio
da personalidade por efeito da frustrao em no conseguir satisfazer as
necessidades bsicas, desenvolvimento retardado e regresso a estados
primitivos (comum em desenhos de crianas pequenas, pacientes com
Transtorno de Somatizao e em adultos regredidos).
Tronco longo predomnio da vida instintiva e emocional, imaturidade,
inquietude motora, vivacidade de fundo emocional ou sentimento de
constrio ambiental com uma tendncia a reagir agressivamente na
realidade ou na fantasia (comum em crianas).
Tronco longo que se estende alm do topo da pgina necessidade
de buscar satisfao na fantasia.
Tronco longo e sombreado reao emocional m condio do
meio.
Tronco longo e fino com grande estrutura de galhos precrio
equilbrio da personalidade motivado por excesso de nfase na
satisfao das necessidades.
Tronco longo, copa pequena predomnio da vida instintiva,
imaturidade, falta de adequao para expressar-se, inquietao motora
e vivacidade de fundo emocional. Considerado normal em crianas at a
fase do jardim da infncia, as com idade escolar geralmente desenham a
copa do mesmo tamanho que o tronco, sendo que as meninas fazem o
tronco um pouco mais longo que os meninos. Tambm encontrado em
Transtorno de Aprendizagem.
Tronco grande e pequena estrutura de galhos -precrio equilbrio da
personalidade motivado pela frustrao e pela incapacidade de
satisfazer as necessidades bsicas.

6.11 Largura do tronco

Tronco frgil, fino e instvel - sensibilidade, vulnerabilidade e

insegurana.

63

Tronco muito fino ou pequeno, com uma grande estrutura de galhos

equilbrio precrio da personalidade, necessidade de maior satisfao,
mas com pouca sustentao.
Base do tronco alargada para a esquerda introverso, inibio,
bloqueios, conflitos dependncia ou fixao materna, priso ao passado
e dificuldade para libertar-se de algo (comum em alguns casos de
Transtorno de Aprendizagem e sugere tambm Transtorno de
Personalidade Esquizoide).
Base do tronco alargada para a direita desejo de expanso, oposio
ou resistncia aos outros e teimosia. Ocasionalmente pode indicar
ressentimento, desconfiana e predominncia dos desejos e instintos
(sugere Transtorno de Personalidade Histrinico).
Base do tronco alargada para os dois lados inibio do pensamento,
dificuldade para aprender, dificuldades na compreenso da vida ou
medo de possvel perda de contato com a realidade com afirmao
compensatria.
Tronco de base alargada podendo ou no terminar em ponta
imaturidade, predomnio da vida instintiva, estagnao da vida afetiva,
constrio do crescimento. A diminuio gradual do tronco esperada,
mas quando rpida ou repentina transmite um sentimento de
racionamento abrupto no decorrer do desenvolvimento e de uma vida
anterior mais rica e satisfatria emocionalmente (comum em
Transtorno de Aprendizagem).

6.12 Contorno do tronco

Contorno do tronco ondulado em ambos os lados do tronco

vitalidade, animao, capacidade de adaptao, habilidade nas
dificuldades e no contato.
Contorno do tronco irregular esquerda introverso,
vulnerabilidade interna, conflitos, dificuldades, inibio, difcil
adaptao e traumatismos psquicos (comum em pacientes com doena
orgnica e acidentados Transtorno de Somatizao, Transtorno de
Personalidade Esquizoide).

64

Contorno do tronco irregular direta contato ativo com a realidade

ou traumas psquicos e dificuldade de adaptao (sugere Transtorno e
Estresse Ps-Traumtico e de Personalidade Histrinico)
Contorno do tronco em linhas difusas e interrompidas sensibilidade,
empatia ou carter hesitante e sentimento obscuro dos limites de
personalidade.
Contorno do tronco com linhas de traos curtos irritabilidade,
impulsividade e impacincia (sugere Transtorno de Personalidade
Borderline),
Contorno do tronco com salincias, linhas tremidas, tortas ou ns
desenvolvimento fsico ou psquico com traumatismos, doenas graves,
acidentes, grandes dificuldades, congestionamento de afetos,
bloqueios, choque ou impulsividade, vulnerabilidade, excitabilidade,
nervosismo e impacincia (sugere Transtorno de Estress PsTraumtico).
Contorno do tronco com reforo das linhas- medo de desintegrao do
eu; necessidade de manter a integridade da personalidade empregando
defesas compensatrias encobrir ou combater o temor e o pnico.
Tentativa de preservar-se contra esta eventualidade por meio dos
recursos disponveis (comum em adultos imaturos, com humor lbil,
passivos e sem energia e sugere Transtorno Depressivo).
Contorno do tronco com traos leves ou falhos sentimento de
colapso da personalidade ou perda da identidade pessoal. Trata-se de
um estgio no qual as defesas compensatrias so consideradas inteis
para impedir uma desintegrao iminente, estando invariavelmente
presente uma ansiedade aguda (sugere Transtorno da Ansiedade
Generalizada ou Transtorno do Pnico).

613 Superfcie ou tipos de desenhos no tronco

Superfcie raiada, rugosa, spera, com traos pontiagudos, angulosos

ou serrilhados.

65

 suscetibilidade, vulnerabilidade, sensibilidade exacerbada,

emotividade, irritabilidade, propenso violncia e clera, aspereza e
falta de tato ou capacidade de observao (comum em pessoas com
esprito crtico e que reagem facilmente).
Superfcie com traos curtos, arredondados ou delicados
flexibilidade, facilidade no contato e disposio para se adaptar.
Superfcie do tronco borrada ou sombreada ansiedade,
traumatismos, sensibilidade ou adaptabilidade (comum em Depressivos
e em alguns casos de Impulso Sexual Excessivo e sugere Transtorno de
Estresse Ps-Traumtico).
Superfcie com sombreado esquerda sonhador, introvertido,
suscetibilidade, vulnerabilidade, inibies, dificuldade para expressar-se,
falta de mobilidade, rigidez, falta de agilidade, regresso e fixao em
estgios mais primitivos (sugere Transtorno de Personalidade
Esquizoide).
Superfcie com sombreado direta capacidade para fazer amizades,
de contatar com os outros e adaptabilidade (na puberdade o sombreado
a esquerda e direita se alterna com bastante frequncia).
Superfcie com protuberncias, buracos, rachaduras ou fendas
traumas psquicos, sentimento de inferioridade, de dvida, ansiedade,
carncia, culpa e bloqueios (comum em acidentados ou doentes e
sugere Transtorno de Estresse Ps-Traumtico).
Tronco com buracos e com animais espiando para fora eventos
traumticos, sensao de que um segmento da personalidade est
patologicamente sem controle, tendendo destruio (dissociao) ou
ainda indica maior identificao com o animal do que com a prpria
rvore, expressando anseios regressivos pelo isolamento, pelo calor e
proteo da existncia intrauterina (comum em crianas em idade
escolar, ocasionalmente entre adultos imaturos, Transtorno de
Ansiedade Generalizada e sugere Transtorno e Estresse PsTraumtico).
Superfcie manchada traumas, ansiedade (comum em alguns casos
de Impulso Sexual Excessivo e sugere tambm Transtorno de Estresse
Ps-Traumtico).

6.14 Galhos ou ramos

66

Os galhos representam os braos da rvore e simbolizam a capacidade

para obter satisfao no meio. Representam os recursos subjetivos do
indivduo para aproximar-se dos outros, expandir-se e realizar-se.
Formam a zona de contato com o ambiente, permitindo o intercmbio
entre o que interior e o que exterior.
Um paciente omitir os galhos se no se relaciona com as pessoas que o
cercam. s vezes, um examinando pode tentar mascarar com um
otimismo superficial ou compensatrio seus sentimentos mais
profundos de incapacidade para obter satisfao desenhando uma
pessoa com braos longos e abertos. Mas, na rvore, os ramos esto
truncados ou quebrados, demonstrando que no sente nenhuma
esperana de sucesso.
O nmero, tamanho, forma e flexibilidade dos galhos indicam o grau de
habilidade do indivduo para relacionar-se com os outros.
Galhos ou ramos frondosos e vivos bom humor e facilidade em
buscar satisfao no meio.
Arranjo de galhos ou ramos em harmonia serenidade, calma,
autoconfiana, condies para buscar satisfaes no ambiente ou ainda
insensibilidade e ausncia de tenses.
Galhos ou ramos ricamente ramificados sensibilidade, delicadeza de
sentimento, facilmente impressionvel ou grande reatividade,
agressividade, criticismo e agudeza (comum em pessoas supersensveis).
Galhos ou ramos ondulados e/ou arredondados tendncia ao
devaneio, sonho, mas com facilidade em expressar-se, comunicar- se e
habilidade no contato social.
Galhos ou ramos interrompidos em sua interseo (principalmente nas
linhas curvas) considerao e delicadeza.
Arranjo de galhos ou ramos em desarmonia - excitabilidade,
inquietude, ansiedade extroverso (sugere Transtorno de Conduta e/u
Transtorno de Personalidade Antissocial).
Galhos os ou ramos em traos simples e no duplos imaturidade,
sentimento de ,impotncia, desenvolvimento mais afetivo que
intelectual (comum em crianas embora s vezes pode ser sinal de
transtorno de Aprendizagem ou regresso em adultos).

67

Galhos ou ramos e tronco com traos simples e no duplos

sentimentos de impotncia falta de fora do ego para busca de
satisfao e sentimentos de inadequao (comum em casos orgnicos e
sugere tambm Hipocondria).
Galhos ou ramos cortados ou quebrados, pendentes, mortos ou presos
rvore experincias traumticas corte e/ou inibio das vias de
expresso, bloqueios, conflitos, sentimento de no ser uma unidade
completa dentro de si mesmo (desintegrado), desamparo. Falta de
autoconfiana, isolamento e reserva (sugere Transtorno de Estresse
Ps-Traumtico).
Tronco de rvore truncado e/ou cortado e dele saindo pequenos
galhos ou ramos personalidade lesada e crescimento emocional
bloqueado, mas no entanto apresentando ensaios hesitantes para
retomar o crescimento. Trauma com indcio de reajustamento ou
recuperao.
Galhos ou ramos soldados na copa, quando h uma linha divisria
entre o tronco e a copa discrepncia entre o desejo e a realidade, a
vontade e a ao, diviso interior entre as tentativas genunas e as
foradas.
Galhos ou ramos cados ou caindo sentimento de perda, sacrifcio e
renncia (sugere Transtorno Depressivo).
Galhos ou ramos finos ou selos nas pontas e pontudos
agressividade, sensibilidade elevada ou esprito crtico e mordaz ou
sadismo (sugere Transtorno de Conduta e/ou Transtorno de
personalidade antissocial).
Galhos ou ramos secos em lugar da copa aridez, vida afetiva vazia ou
agressividade.
Galhos ou ramos semelhantes a lanas pontiagudas, farpas ou
espinhos impulsos intensos e carregados de hostilidade e agresso
ou sadismo caso externamente a pessoa mostra-se reservada ou gentil,
provavelmente este ajustamento feito custa de esforos macios de
represso. Devem-se buscar indcios de falta de controle e/ou
agressividade em outros detalhes do desenho.
Galhos ou ramos que se assemelham mais a falos do que
propriamente ramos preocupaes sexuais, medo de castrao e/ou
esforos pata conquistar a virilidade,
68

Galhos ou ramos secundrios como se fossem espetos encravados no

corpo dos ramos primrios tendncia masoquista.
Galhos ou ramos no fechados nas pontas pouco controle na
expresso dos impulsos (sugere Transtorno da Conduta e/ou Transtorno
de Personalidade Antissocial).
Arranjo de galhos ou ramos de forma repetida, ligamentos sucessivos
estereotipia por perturbao na evoluo, falta de senso com a
realidade, regresso e pouca capacidade de adaptao (comum em
Transtorno de Personalidade Obsessiva-Compulsiva)
Galhos ou ramos em labirintos e/ou de formas angulares
imaturidade, primitivismo, regresso a um estado infantil e inibio do
desenvolvimento, Em desenhos de crianas de 6 anos de idade
aparecem em trao nico e mais tarde em trao duplo, e aos 9 anos de
idade desaparecem (comum em adultos regredidos).
Galhos ou ramos com ngulos pessoas severas, de adaptao difcil e
resistentes (comum em Transtorno de Personalidade Esquizotpica).
Galhos ou ramos em parnteses uns contra os outros, dentro da copa
confuso, represso, facilidade em ser influencivel e dominvel
(comum em transtorno de Personalidade Esquizotpica).
Galhos ou ramos entrelaados ambivalncia, indeciso ou
capacidade crtica para julgamentos.
Galhos ou ramos em traos descontnuos superficialidade, incerteza,
instabilidade, impulsividade, distrbios do pensamento e da ateno e,
em alguns casos: pessoas intuitivas, de esprito inquieto e aberto
(comum em pessoas com Distrbio da Ateno e sugere tambm
Transtorno de Personalidade Esquizotpica).
Galhos ou ramos que se estendem como que flutuando no espao ou
como fumaa tendncia ao sonho, fantasia, falta de concentrao
e, dificuldade para a ao, disperso, preocupao com o menos
importante e incapacidade para agir.
Galhos ou ramos frgeis e inadequados dificuldade na busca de
satisfao no ambiente.
Galhos ou ramos envolvidos por flores como chumaos de algodo ou
tipo nuvem nas suas extremidades atenuao das verdadeiras
intenes, dificuldade de contato prximo com as coisas, medo e/ou
69

dificuldade em expressar agressividade, reserva, timidez diante da

realidade e discrio (a dura expresso dos galhos ocultada pela
almofada de algodo, comum em pessoas impenetrveis que poupam a
si mesmas).
Galhos ou ramos separados impulsividade associada a falta de
amplitude interpessoal, impulsos agressivos e hostis (sugere Transtorno
de Conduta e/ou Transtorno de Personalidade Antissocial) Preenchimento do espao da copa com galhos, frutos ou flores ao
acaso -- imaturidade e regresso.
Galhos ou ramos e copa inclinados sob um sol grande e baixo
afastamento tmido da dominao de urna figura de autoridade,
parental ou no, sensao de inadequao, de ser controlado e
subjugado.
Galhos ou ramos superdesenvolvidos e tronco raqutico nfase na
busca do prazer, dvida acerca de sua importncia e tendncia
fantasia.
Galhos ou ramos com estereotipias (todos iguais) dificuldade de
expresso, automatismo e limitao intelectual (comum em Transtorno
de Personalidade Obsessivo e Compulsivo).
Ausncia de galhos ou ramos bastante comum a copa ocultar os
galhos, mas dependendo da impresso da rvore como um todo, sugere
dificuldade em obter satisfao do meio em realizar-se e em interagir
com as pessoas.

6.15 Tamanho dos galhos ou ramos

Galhos ou ramos muito curtos reserva artificialismo, inibio dos

afetos, angstia e inadaptao.
Galhos ou ramos muito longos, arqueados e sinuosos descuido, falta
de controle, timidez nos afetos e medo.
Galhos ou ramos longos e finos (nmero maior de galhos ou ramos
para cima e pouqussimos para os lados) - medo de no conseguir
satisfao no ambiente, com recompensa na fantasia.
70

Galhos ou ramos muito longos, sem direo certa, para preencher um

vazio tendncia a fugir ao que estabelecido, a sonhar, indisciplina,
medo e excitao.
Galhos ou ramos pequenos, copa raqutica sobre um tronco muito
grande frustrao devido inabilidade de satisfazer necessidades
bsicas.

6.16 Largura dos galhos ou ramos

Galhos ou ramos primeiro mais grossos e prximos e depois mais finos

e afastados sentimento de alta capacidade para obter satisfao do
ambiente.
Galhos ou ramos que comeam e continuam grossos at a
extremidade perseverana ou tendncia a violncia, primitivismo.
Galhos ou ramos que comeam estreitos e depois engrossam
realizao quantitativa, trabalhador fantico, indivduo pronto para a
ao, extrovertido, ambicioso, ativo e dirigido por impulsos.
Galhos ou ramos finos e pequenos egosmo e avareza.
Galhos ou ramos em duas dimenses abertos nas extremidades
sentimento de pouco controle sobre a expresso dos prprios impulsos.

6. 17 Direo dos galhos ou ramos

Galhos ou ramos estendendo-se tanto lateralmente (para o ambiente

exterior) como para cima (rea da fantasia) equilbrio nos esforos
em busca de auto-satisfao, serenidade, calma, confiana, apoio em
recursos internos e facilidade em buscar satisfao no ambiente.
Galhos ou ramos em direes opostas contradio, oposio,
inconsequncia, desadaptao, teimosia, desorientao, ambivalncia,
luta entre afetividade e controle.
Galhos ou ramos abertos e em direes opostas ambivalncia
afetiva, indefinio, desejos variveis, sem um tenha central e oposio
(comum em pessoas que sob presso explodem).
71

Galhos ou ramos cruzados com descontinuidade prudncia, cautela,

falta de clareza e de aptido para discernir.
Galhos ou ramos para o alto a ponto de fazer o topo da rvore
ultrapassar o limite superior da pgina inverso na fantasia (comum
em Esquizofrnicos).
Galhos ou ramos para o alto e poucos para os lados medo e/ou
dificuldade em no conseguir obter satisfao do ambiente e tendncia
a fantasiar (subindo em direo ao topo da pgina) para conseguir
gratificao substitutiva.
Galhos ou ramos que se voltam para dentro (como cascas de cebola)
ao invs de sarem para o ambiente egocentrismo, fortes tendncias
introvertidas e ruminantes ou no influenciveis, senso de
independncia e isolamento do exterior (comum em pacientes com
Transtorno de Personalidade Obsessivo-Compulsivo).
Galhos ou ramos que se afastam do centro (saem para fora)
agressividade, iniciativa, necessidade de contato com a realidade e
extroverso.
Galhos ou ramos dirigindo-se para o sol como num apelo grande
necessidade de afeio. A rvore estende os braos ansiosos em busca
de calor (sol representa a figura de autoridade, que pode ser positiva ou
negativa).
Galhos ou ramos com movimentos para cima energia, atividade,
entusiasmo, fanatismo, tendncia religiosa ou falta de senso da
realidade.
Galhos ou ramos com movimentos para baixo insegurana,
depresso, melancolia, resignao, falta de coragem, cansao e pouca
resistncia (sugere Transtorno Depressivo).
nfase exagerada nos galhos ou ramos esquerda (quanto ao nmero
e tamanho- introverso, reserva inibio e desequilbrio na
personalidade (sugere Transtorno de Personalidade Esquizoide)).
nfase exagerada nos galhos ou ramos direta (quanto ao nmero e
tamanho) desequilbrio produzido por evitar ou retardar satisfao
emocional e procura de satisfao o por meio de esforo intelectual
(sugere Transtorno de Personalidade Histrinico).

6.18 Copa
72

A o campo de expresso e beleza da rvore. a sua parte mais

delicada e perecvel, a sede das folhas, flores e frutos, sendo a
manifestao da plenitude de sua existncia.
O desenho da copa traz no seu grafismo indicaes da vida intelectual,
das fantasias e da criatividade do paciente. Indica tambm a relao de
troca entre o que de dentro e o que de fora, o tipo de
comportamento em relao realidade, sociabilidade e atividade
imaginativa a parte externa e as extremidades simbolizam a zona de
contato com o ambiente.
Copa apresentando um conjunto equilibrado, sem pender para
nenhum lado calma interior, estado de equilbrio, autoconfiana e
maturidade.
Copa s contornada, vazia vazio de alma (o espao da copa o
campo de expresso do indivduo).
Copa dividida em fragmentos ou pedaos riqueza interior e/ou
proteo a si mesmo (os ramos envolvem-se para evitar o choque).
Copa achatada ou apoiada na borda da folha presso ambiental ou
dependncia e imaturidade.
Ausncia de copa, copa incompleta ou dificuldade em complet-la
dificuldade nas relaes pessoais, indefinio e dificuldade para achar
solues adequadas.
Parte da copa omitida ou cortada sentimento de inferioridade,
desenvolvimento detido, inibio, resistncia, timidez, necessidade de
omitir-se ou de esconder algo.
Copa com espaos internos vazios -- cautela, impenetrabilidade,
sentimento de insuficincia e necessidade de ocultao (evitar certas
zonas indica sentimento de inferioridade e de fracasso).
Copa fechada e sombreada represso da energia instintiva e
isolamento social.
Copa esfrica tendncia a fantasia, falta de autenticidade ou medo
da vida real (comum em tipos emotivos e fantasiosos. Mais frequente
nos desenhos dos meninos do que nos das meninas).
Copa esfrica, envolvida por uma membrana dificuldade de
comunicao, timidez, retraimento, medo, falta dc contato interior, no
verdadeiro para consigo mesmo e dissimulao.
73

Copa descoberta algo incompleto, indeciso, indeterminao ou

tendncia investigao e iniciativa.
Copa encaracolada ou ondulada valorizao do aspecto externo,
superficialidade, entusiasmo, tendncia extravagncia, atividade,
animao, dramatizao e comunicao.
Copa com emaranhado de linhas confusas grande mobilidade
psquica, poder de improvisar, sem objetivo, confuso, inconsequente,
selvagem, falta de estabilidade, incapacidade de concentrao, falta de
disciplina, impulsivo, imprevisvel, falta de clareza de pensamento e
trabalho sem mtodo.
Copa arredondada e do tipo nuvem tendncia a fantasia, sonhador,
flexibilidade ou falta de energia para realizao e medo da realidade.
Copa em forma de raios ou varas ou linha de serra nervosismo,
irritabilidade, agresso, agitao, impulsividade, fraca estabilidade,
impacincia, exigncia, teimosia ou diversificao de interesses,
dificuldade de concentrao (comum na crise da puberdade e em
Transtorno de Ansiedade Generalizada).
Copa com formato dado por jardineiro dificuldade em se expor, falta
de originalidade, artificialidade, pessoa no verdadeira para consigo,
correo forada, rigidez, mecanizao ou sofisticao (comum em
alunos-modelo com falta de originalidade e sugere tambm Transtorno
de Personalidade Obsessivo-Compulsivo).
Copa do tipo salgueiro insegurana e indivduo fortemente afetado
pelo ambiente (comum em Deprimidos).
Copa em forma de trevo ou corao mascaramento e falta de
autenticidade.
Copa como flocos de algodo ou nuvens nas pontas dos galhos
obscurecimento ou mascaramento das prprias intenes, medo de
contato com a realidade e dificuldade em estabelecer uma relao mais
inteira com as pessoas ou situaes.
Copa como rolo de fumaa indivduo facilmente influencivel,
tendncia a devanear e a fantasiar e dificuldade para agir.
Copa como chama de vela entusiasmo, energia, orientao para o
auto-aperfeioamento ao contnuo, fanatismo, fantasia e imaginao
criadora.
74

Copa achatada na parte superior inibio, forte presso ambiental,

obedincia no desejada, resignao, dificuldade para tomar decises,
sentimento de inferioridade, a imobilizada que no pode escapar de um
estado emocional e falta de agressividade (sugere Transtorno
Depressivo).
Copa levemente sombreada empatia, suavidade, passividade ou
indeterminao irresoluo e confuso.
Copa em ponta. crtica e agressividade.
Copa em ramificaes delgadas sensibilidade e suscetibilidade.
Copa em linhas simples falta de maturidade intelectual ou afetiva
(normal na infncia).
Copa de linhas curvas doura, imaginao, compreenso afetiva e
cortesia (comum em pessoas prestativas),
Copa com linhas trmulas nervosismo, irritabilidade e insegurana.
Copa feita por um conjunto mais ou menos discordante de linhas
grande mobilidade psquica, atividade, agitao, labilidade de humor,
ambivalncia, falta de estabilidade, desorientao ou produtividade,
espontaneidade, inconsequncia e improvisao (sugere Transtorno de
Personalidade Borderline).
Linha separando a copa do tronco discordncia entre capacidade e
ao, entre querer e fazer, viso curta e infantil, inadaptabilidade
(normal entre crianas pequenas, porm, depois dos 7,8 anos de idade,
sugere Transtorno de Aprendizagem).

6.19 Tamanho da copa

Copa grande e tronco pequeno confiana em si mesmo, preocupao
consigo e ambio maior que a capacidade de realizao.
Copa pequena e tronco grande forte dinmica emocional e
imaturidade (comum em crianas) e, se forem adolescentes ou adultos,
sugere sentimento de inadequao, dificuldade de realizao e
regresso aos nveis mais primitivos.
Copa pequena infantilidade e imaturidade (at 9 ou 10 anos de idade
normal).
75

Copa grande fantasia, vaidade, entusiasmo, exibio ou instabilidade,

falta de concentrao e agitao.
Copa muito grande e incompleta por no caber no papel maior
satisfao na fantasia que na realidade.

6.20 Direo da copa

Copa em equilbrio (no tendendo para nenhum dos lados) - estado de

equilbrio calma, maturidade, satisfao consigo mesmo ou
psicologicamente esttico e tenso de duas foras igualmente fortes.
Copa aumentada para o lado direito -extroverso, autossuficincia,
autoconfiana, arrogncia, vaidade, necessidade de ser importante,
orgulho, facilidade em expressar afetos, ambio intelectual e
desembarao em lidar com o mundo exterior.
Copa aumentada para o lado esquerdo introverso, timidez,
subjetividade, narcisismo ou fixao materna, priso ao passado, medo
do progresso, preocupao consigo mesmo, vivendo no mundo dos
desejos e passividade.
Copa com ramos descendentes do lado esquerdo e ascendentes do
lado direito exterioriza com entusiasmo maior do que sente, esforo
de superao do abatimento e fadiga (comum em Deprimidos).
Copa pendendo aos lados do tronco imobilizao na emoo, no
produz o quanto poderia, falta de agressividade, cansao, falta de
energia, passividade, indeciso e apatia (comum em Deprimidos).
Copa orientada para o alto entusiasmo, energia, tendncia
realizao, busca de realizao na fantasia e ambio.
Copa com ramos para o centro (para dentro) tendncia a reserva,
proteo do ego, defesas, concentrao, ou autossuficincia,
independncia, harmonia interior, firmeza, deciso ou egocentrismo,
narcisismo e dificuldade de comunicao e sociabilizao.
Copa com os ramos para fora tendncia a agressividade, atividade,
confuso mental, iniciativa, extroverso ou maior necessidade de

76

contato com a realidade (quando os ramos no so do tipo espinho, a

agressividade no to forte).

6.21 Folhas
So as folhas que nos do os primeiros sinais de germinao, fertilidade
e crescimento da rvore. Apresentam uma funo vital (respirao da
planta), alm de contriburem para aparncia e beleza da rvore. So o
smbolo da vida, servem para enfeitar e decorar o esqueleto da arvore e
simbolicamente para indicar como o sujeito realiza contato com o
ambiente.
Sua formao no desenho tanto pode significar harmonia, desordem
como comporta- Obsessivo-Compulsivo (estereotipia).
Folhas mdias bom ajustamento, capacidade de expresso e
adaptao.
Folha ao longo dos galhos e ramos numa disposio naturalcapacidade de observao para os aspectos exteriores, preocupao
com a aparncia, dotes decorativos e visuais, vivacidade ou prazer em
dramatizao e/ou auto-expresso com necessidade de
reconhecimento, interesse por aspectos exteriores e tendncia
fantasia (sugere Transtorno de Personalidade Narcisista)
Folhas grandes necessidade de crescer e receber elogios.
Folhas de tamanho exagerado imaturidade e desejo de mascarar
sentimentos de inadequao bsicos com uma capa de ajustamento
superficial.
Folhas midas e numerosas minuciosidade, preocupao com
detalhes e trabalho mecnico, Quando exagera na mincia pode
significar falta de senso de realidade e ausncia de julgamento (comum
em pacientes com Transtorno de Personalidade Obsessivo-Compulsivo).
Folhas incrustadas na copa dom de observao dos aspectos
exteriores, necessidade de reconhecimento, tendncia a adornos,
fantasia ou viso infantil do mundo e ingenuidade (sugere Transtorno de
Personalidade Narcisista).
Folhas no tronco e/ou abaixo da copa realizao infantil,
imaturidade, ingenuidade e primitivismo.
77

Folhas em galho seco sinal de renascimento.

Folhas caindo ou cadas perda, separao, sacrifcio, renncia,
desistncia ou sensibilidade, delicadeza de sentimento, facilidade para
esquecer, alvio fcil, distrao. Pode tambm ser indcio de sensao de
no mais poder conformar-se s demandas da sociedade, sensao de
algo perdido, de perda da habilidade de fazer ajustamentos mais
refinados no ambiente ou instabilidade (encontrado em alguns casos de
Depresso e de transtorno de Despersonalizao).
Folhas em disposio simtrica e regular automatismo, primitivismo,
realismo estreito, identidade a nvel de fantasia e insegurana (sugere
Transtorno de Personalidade Obsessivo -Compulsivo).
Folhas, ramos, frutos abaixo da copa realizao infantil, resduo de
primitivismo, ingenuidade e imaturidade.

6.22 Flores
As flores so a produo mais delicada da rvore, nos falam da
aparncia, da esttica, do enfeite, da graciosidade e da beleza.
A nvel simblico pode sugerir urna necessidade de revestir-se de boa
aparncia (mscara), preocupao com a fantasia, com a beleza,
autoadmirao, vaidade e necessidade de agradar (a verdadeira rvore
invernal).
Flores bem localizadas equilbrio.
rvore cheia de flores autoadmirao, interesse pela aparncia,
vaidade, imaturidade, capacidade aparente, tendncia falsidade, falta
de persistncia e busca de satisfao no momento imediato (sugere
Transtorno de Personalidade Narcisista).

6.23 Frutos
S aparecem depois da flor fecundada e so o resultado de um lento e
longo processo de maturao, o qual viabiliza a perpetuao da espcie.
Simbolizam o rendimento da rvore, a sua utilidade, o desejo de
realizao, de compreender os problemas da vida e a prpria criao.
Crianas de 7 a 10 anos de idade desenham rvores cheias de frutos e
na maioria das vezes soltos; aos 12 anos de idade os frutos so

78

geralmente ligados por uma haste, e depois dos 14 anos de idade a

presena de frutos vista como uma indicao de infantilidade.
rvore cheia de frutos desejo de realizar, prosperar, de obter
sucesso rpido, procura de boas recompensas, oportunismo, luta ou
impacincia (comum em crianas e adolescentes, porm bastante raro
nos adultos).
rvore cheia de frutos em adultos fixao na infncia ou
adolescncia, oportunismo, desejo de ver resultados imediatos,
impacincia e necessidade de autoestima (comum em mulheres
grvidas e sugere tambm Transtorno de Personalidade Dependente).
Frutos soltos -_ desprendimento, desapego e reao emocional aos
familiares (comum em crianas depois dos 14 anos, imaturidade).
Frutos que caem ou cados perda, sentimentos de rejeio, de
sacrifcio, de renncia, de frustrao e de morte.
Macieiras necessidade de independncia (comum em crianas). Em
adultos sugere Transtorno de Personalidade Dependente.

6.24 Acessrios no desenho da arvore

Quando aparecem devem ser analisados.
Enfeites, adornos tendncia ao bom humor e a enfrentar os
problemas brincando.
Cho com vegetao, grama, flores ou arbustos em grau limitado
insegurana; grau excessivo - ansiedade.
Paisagem apenas esboada ou incompleta. tendncia a sonho,
indolncia, contem,, meditao, observao, dom da imaginao e falta
de senso da realidade.
Paisagem como tema dominante- sensao de ser ameaado pelo
mundo exterior, ausncia de liberdade em relao realidade, desejo
de fuga, ansiedade, cansao e de controle sobre as idias negativas
(comum em pacientes Deprimidos).
Arvore cercada com estacas, suportes, grades ou cercas insegurana,
falta de independncia e necessidade de apoio (sugere Transtorno de
Personalidade Dependente).
79

Ninhos desejo de proteo, imaturidade, dependncia, imerso na

fantasia e concepo infantil do mundo (normal em crianas at 12 anos
de idade). Mais tarde sugere Transtorno de Personalidade Dependente
Sombra no terreno desejo de proteo.
Sol geralmente representa a figura de maior autoridade ou de maior
valncia emocional (positiva ou negativa) no ambiente do sujeito.
Sol minsculo e distante sentimento que o ambiente geral
proporciona pouco calor ou sensao de um grande distanciamento em
relao s figuras parentais ou de autoridade.
Outra rvore carncia afetiva, necessidade de companhia (comum
em desenhos de Esquizofrnicos, d crianas com insuficiente
maturidade escolar e de rfos).
Formas imprprias, pessoas, dizeres, versos, rabiscos sem significado
incerteza, insegurana e falta de confiana em si (comum em pessoas
brincalhonas, irnicas e em alguns casos de Esquizofrenia).
rvore localizada em uma colina tendncia ao isolamento e
espiritualidade.
rvores dentro de potes, vasos distrbios sexuais.
Serpente envolvendo a rvore proteo contra tendncias sexuais.

80

Na idade pr-escolar (5 a 6 anos de idade), a maioria dos desenhos j

apresenta as mos e os dedos. A mo desenhada como um crculo e os
dedos, como linhas retas. Os ps s aparecem um pouco mais tarde.
Nesta fase as crianas param de desenhar o umbigo, porque o conceito
de self independente j no novo, e no lugar do umbigo geralmente
surge uma fileira de botes, o que comum at mais ou menos os 8
anos de idade (a criana ainda no se encontra totalmente
81

independente da me). Depois dessa idade tende a desaparecer

tambm a fileira de botes, o que ocorre quando a criana resolve de
maneira satisfatria as questes de dependncia e independncia.
Nos desenhos das crianas pr- escolares a cabea
desproporcionalmente maior, quase que dominando toda a figura. A
medida que a criana amadurece, os desenhos vo se tornando mais
realistas, e, usualmente por volta dos 7 ou 8 anos de idade, a figura
humana e suas partes assumem propores mais objetivas e o tamanho
da cabea representa cerca de um oitavo da estatura total.
Por volta dos 8 anos de idade, surge a separao entre a cabea e o
corpo (o pescoo simboliza a ligao entre o mental e o fsico). Nessa
poca as crianas apresentam maior conscincia da necessidade de
controle intelectual. O comprimento e a largura do pescoo, assim como
a nfase geral a ele dada, constituem uma medida de sua necessidade
desse controle. Pode-se afirmar que quanto mais o pescoo
evidenciado, mais ameaadores so os impulsos corporais e maior a
necessidade de defesa contra tais impulsos por meio do controle
intelectual.

7.1 Introduo

Da observao de incontveis desenhos infantis, percebemos que a

primeira representao do corpo humano feita pela criana pequena
um crculo.
As crianas de 3 ou 4 anos de idade o identificam espontaneamente
como a figura de pessoa. Nesse modelo circular compreende tambm o
trax e muitas vezes so adicionados os olhos, a boca e o nariz. No
entanto, apesar da simplicidade do desenho, fica claro para maioria dos
observadores que o esquema representa uma pessoa.
At os 4 anos de idade mais ou menos no esperada a representao
dos braos. A dos 6 anos de idade sua ausncia preocupante e aos 10
anos de idade extremamente significativa. O mesmo se aplica quanto
ao ponto de juno dos mesmos; no normal que as crianas em idade
escolar continuem a desenhar braos que saem de cabeas ou de
pernas, e, quando isso ocorre, refletem falhas do desenvolvimento ou
patologia.

82

Aos 5 anos de idade, o umbigo salientado, e os braos so desenhados

como extenso da cabea em lugar do corpo. As crianas nesta fase j
tm alguma conscincia das diferenas entre os sexos, que expressada
pela ausncia ou presena de uma saia ou pelo comprimento do cabelo.
Na idade pr-escolar(5 a 6 anos de idade),a maioria dos desenhos j
apresenta as mos e os dedos. A mo desenhada como um circulo e os
dedos como linhas retas. Os ps s aparecem um pouco mais tarde.
Nessa fase as crianas param de desenhar o umbigo, geralmente surgem
uma fileira de botes, o que comum at mais ou menos 8 anos de
idade( a criana ainda no se encontra totalmente independente da
me) Depois dessa idade tende a desaparecer a fileira de botes , o que
ocorre quando a criana resolve de maneira satisfatria as questes de
dependncia e independncia.
Nos desenhos das crianas pr-escolares a cabea
desproporcionalmente maior, quase que dominando toda a figura.
medida que a criana amadurece, os desenhos vo se tornando mais
realistas, e,usualmente por volta dos 7 ou 8 anos de idade, a figura
humana e suas partes assumem propores mais objetivas e o tamanho
da cabea representa cerca de um oitavo da estatura total.
Por volta dos 8 anos de idade, surge a separao entre a cabea e o
corpo( o pescoo simboliza a ligao entre o mental e o fsico). Nessa
poca as crianas apresentam maior conscincia da necessidade de
controle intelectual. O comprimento e a largura do pescoo, assim como
a nfase geral a ele dada, constitui uma medida de sua necessidade
desse controle. Pode-se afirmar que quanto mais o pescoo
evidenciado, mais ameaadores so os impulsos corporais e maior a
necessidade de defesa contra tais impulsos por meio do controle
intelectual.
Entre os 8 e 10 anos de idade surgem tambm os braos e as pernas em
duas dimenses, ocorre um aperfeioamento do desenho da figura
humana em termos de aspectos integrativos e surge a conscincia do
corpo como uma unidade, no lugar de uma srie de partes somadas
umas s outras.
Desta fase at a puberdade, os desenhos mostram esforos no sentido
da obteno de prestgio e segurana por meio da adio de smbolos
de fora e importncia.
Nos dos meninos comum observar armas, varas de pescar, chapus de
caubi, etc. Nos das meninas aparecem bolsas, livros, prendedores de
83

cabelos, enfeites; o cabelo na maioria das vezes visto como algo a ser
cuidado e embelezado.
Na puberdade e adolescncia, alm do desaparecimento da concepo
fragmentada do corpo humano, os desenhos adquirem maior
sofisticao. O corpo adquire uma nova e especial importncia e,
consequentemente, dependendo do sexo do examinando, os desenhos
enfatizam atributos, como tamanho, fora, graa, atrao fsica, etc., S
aqui que surge algum tipo de reconhecimento das diferenas sexuais,
como a forma do corpo, contornos, curvas, etc.
s vezes, o jovem em lugar de indicar os seios refora os contornos
externos da rea a fim de indicar o conflito. Os esforos no sentido de
controlar e integrar os impulsos corporais podem ser tambm
registrados como conflitos na rea do pescoo, uma vez que este
estabelece a relao entre a cabea e o corpo. Outro indicativo de que
existe uma represso forada dos impulsos corporais o traado de
uma fina linha na cintura, tpico do desenho de adolescentes. Outros
instrumentos grficos de controle podem ser observados na posio
retesada, por dedos cerrados ou enluvados ou na asseada restrio
imposta por um arco, um prendedor ou apenas uma linha que visa
encerrar a ativa excitao do cabelo.
postura da figura e o tratamento dado s pernas e aos ps podem
revelar a atitude do examinando quanto a mobilidade, estabilidade e
sentimentos de segurana nas suas relaes com o meio ou nos
assuntos sexuais. O comprimento dos braos, sua robustez, direo e
vigor com que eles partem do corpo em direo ao ambiente
fornecem dados adicionais sobre a natureza do contato que o
examinando tem com o meio.
Muitos adolescentes atribuem aos seus desenhos uma idade superior
sua prpria, o que evidncia de seu interesse em crescer, indicando os
desejos acerca de si mesmo e colocando na figura que desenham uma
promessa daquela realidade para o futuro.
Os desenhos na maioria das vezes revelam problemas infantis e
representam um dos canais de expresso dos medos, esperanas e
fantasias. Quando o homem desenha uma mulher, o desenho pode ser a
representao de uma criana, de uma moa ideal com quem sonha um
dia casar-se ou da figura materna, ou um problema de identidade sexual
se desenha primeiro a figura do sexo oposto.

84

E importante observar quais as partes do corpo feminino que so

enfatizadas. Quando os seios so desenhados muito grandes ou com
muito cuidado, pode indicar desde fortes necessidades de dependncia
oral at atrao pelos mesmos. Se os braos e mos so colocados e
proeminentes, pode estar indicando tanto a necessidade de figura
materna pro como dificuldades de interao com o ambiente. Ombros e
outros indicadores de masculinidade desenhados de forma exagerada
na figura masculina denotam expresso de insegurana com respeito
masculinidade, sentimentos de inadequao e inferioridade.
Na anlise, essencial uma observao precisa do desenho como um
todo, para dc num segundo momento, atentar para os detalhes.
Os desenhos das crianas pequenas so muito semelhantes aos
desenhos de paciente psicticos, que representam a figura humana
empobrecida e destituda de qualquer elemento emocional. Porm, isso
ocorre pela falta de habilidade e maturidade em funo de seu estgio
de desenvolvimento e no pode ser identificado com o afastamento da
realidade que tpico de um indivduo psictico. Apesar da semelhana
dos desenhos, psicologicamente as duas expresses so de mundos
separados e totalmente diferentes (Dileo, 1987).
A falha em combinar as partes num todo integrado s tem significado
patolgico depois da idade pr-escolar. Nessa poca tambm comum
s crianas desenharem figuras grandes, como se quisessem indicar a
sua importncia. Por ser mais significativa, a FIGURA HUMANA
geralmente desenhada maior que a CASA e a ARVORE.
O desenho da Pessoa manifesta trs tipos de projees: autorretrato, eu
ideal ou ideal de ego e percepo das pessoas significativas (pais,
irmos, professores, etc.).
AUTO-RETRATO - quando o examinando desenha o que ele acredita
ser. Se obeso ou magro, alto ou baixo, nariz grande, orelhas
pontiagudas, olhos pequenos, barriga saliente, etc.
Os examinandos de inteligncia mdia ou inferior geralmente
reproduzem determinados detalhes em espelho; por exemplo: se
apresentam algum defeito na mo direta, fazem-no na mo esquerda da
pessoa desenhada. Todavia, tem-se observado que os defeitos ou falhas
fsicas so projetados nos desenhos somente quando apresentam
alguma influncia sobre o conceito que o indivduo faz de si mesmo ou
quando este tenha criado uma rea de sensibilidade psicolgica.
85

Juntamente com sua projeo de sentimentos relativos a seus defeitos

fsicos, o examinando tambm pode projetar suas qualidades: ombros
largos, desenvolvimento muscular, cintura fina, pernas longas, rosto
atrativo, etc.
Alm do eu fsico (autorretrato fsico), o sujeito pode projetar no
desenho um quadro do eu psicolgico (autorretrato psicolgico). Pode
acontecer que examinandos de altura adequada ou superior desenhem
figuras pequenas, com braos cados em atitude de derrota ou desvalia,
ps um para cada lado mostrando ambivalncia, olhos vazados (cegos)
ou boca com um trao tenso. Neste caso o indivduo projeta a idia
psicolgica que tem de si mesmo, isto , se v como um ser pequeno,
impotente, insignificante, desvalido, dependente e necessitado de
apoio, apesar de no corresponder a seu real aspecto fsico.
Cada paciente elabora o seu autorretrato sua prpria maneira,
acentuando e/ou modificando diferentes partes em funo dos
mecanismos de sua personalidade e de toda sua passada e presente. O
fato que o autorretrato pode ser distorcido da realidade, muitas vezes
tal imagem, associa-se a aspectos idealizados ou patolgicos que geralrefletem dificuldades profundas com o prprio corpo.
EU IDEAL OU IDEAL DO EGO - comum pessoas frgeis fisicamente,
desenharem atletas ou levantadores de peso; pessoas obesas
desenharem bailarinas esguias danando livremente sem o fardo da
massa corporal; crianas espancadas produzirem armas, espadas,
projetando a sua necessidade de fora, a fim de evitar danos para si
mesmo.
Nas crianas observa-se grande influncia dos personagens das histrias
em quadrinhos e desenhos da televiso. A imaturidade no permite a
reproduo intencional de sentimentos e atitudes mais sutis; este fato
s ocorre a partir da adolescncia.
PESSOAS SIGNIFICATIVAS - a criana pequena de modo inconsciente e
automtico elege ideais e valores assim como exerce comportamentos
que se assemelham com as figuras de sua constelao familiar, as quais
ama, admira, respeita e algumas vezes tem medo. Essas identificaes
assumem importncia capital na infncia, mas prosseguem
significativamente durante a vida toda. Nos desenhos infantis, muitas
vezes so projetadas imagens dos pais, mostrando a grande importncia
que estes tm para a criana e a necessidade que estas sentem de um
modelo com que seja capaz de incorporar em seu conceito de si mesmo.
86

E tambm comum desenhar pessoas significativas (professores, tios,

etc.) do meio social contemporneo ou passado, devido forte valncia
positiva ou negativa que estas pessoas tm para a criana.
Esta incluso da percepo que o examinando tem de figuras
significativas do meio social, em contraste com a percepo que tem de
si mesmo, se produz com maior frequncia em desenhos de crianas do
que de adolescentes e adultos (s vezes o mesmo desenho pode dar
uma imagem fusionada de si mesmo e dos outros).
Caractersticas das figuras materna ou paterna que a criana projeta em
seu desenho constituem-se na maioria das vezes em um elemento de
profecia. Vrios anos mais tarde, o teste aponta determinados sinais
que a criana incorporou dos pais. Isto fica mais evidente quando a
criana no passa por uma psicoterapia ou quando a sua situao
ambiental o sofre mudanas significativas (Rabin, 1996).

7.2 Figuras inacabadas

A distoro ou omisso de qualquer parte da figura sugerem conflitos
que podem estar relacionados com a parte em questo. Por exemplo,
comum voyeuristas omitirem os olhos; pessoas muito inseguras no
desenharem os braos; indivduos com conflitos sexuais omitirem partes
do corpo, etc.
Observaes, rasuras, sombreamento ou reforamento tm o mesmo
significado de interpretao das distores e omisses.
No esquecer que quando o examinando faz uma figura incompleta, o
examinador deve oferecer outra folha e solicitar ao mesmo que desenhe
uma figura completa (ver normas para aplicao).
Desenho s da cabea censura ao prprio corpo ou sexual, Em alguns
casos pode indicar valorizao exagerada da prpria inteligncia ou
refgio na fantasia.
Desenho apenas da cabea e trax censura da rea genital, forte
preocupao sexual ou desajustamentos em relao ao corpo.
Dificuldade para desenhar braos e pernas visveis- inabilidade para
estabelecer contatos sociais espontneos e dificuldade para avaliar
corretamente as prprias potencialidades.

87

Partes omissas censura da parte omitida (comum em imaturos que

no querem tomar conhecimento dos problemas do mundo, pessoas
com Transtorno de Somatizao e Transtorno de Ansiedade
Generalizado).

7.3 Sucesso das partes desenhadas

A sequencia habitual no desenho da figura humana em primeiro lugar
a cabea e as caractersticas faciais (olhos, nariz, boca e orelhas),
pescoo, tronco superior, braos, mos, tronco inferior, pernas e ps.
As alteraes nas sequencias alertam para as partes do corpo
possivelmente mais problemticas ou importantes para o paciente.
Com o mesmo significado, a demora na apresentao das caractersticas
faciais implica num desejo de retardar a identificao da pessoa e a
demora em desenhar dedos ou mos denota uma relutncia em fazer
contato imediato e ntimo com o ambiente. As vezes esta a maneira
que o paciente encontra para evitar a revelao de sentimentos de
inadequao.
Em crianas normal as alteraes sequenciais, porm nos adultos
apresentam outros significados.
Comeo pela cabea aceitao do desenvolvimento ( o modo mais
comum de iniciar o desenho, pois na cabea que esto os conceitos do
self).
Comeo pelas mos, braos, tronco e cabea por ltimo dificuldade
nas relaes pessoais e predomnio de aspectos mecnicos da
personalidade (em alguns casos, indica perturbaes do pensamento).
Comeo pelas pernas e ps desnimo, desencorajamento e
dificuldade em caminhar na vida (comum em Deprimidos).
Comear uma parte e abandonar, ir para outra ou retomar para a
inicial distrbio srio de despersonalizao (comum em comeo de
Esquizofrenia).
Desenvolvimento bilateral dissimulao e ambivalncia (comum em
Transtorno de personalidade Obsessivo-Compulsivo).

88

Comeo pelo cabelo problema de virilidade (comum em pessoas com

distrbios na rea da sexualidade e sugere tambm Impulso Sexual
Excessivo).
Comeo pelo rosto necessidade de agradar e de inter-relacionar com
as pessoas (no rosto que esto todos os elementos da inter-relao
social).
Comeo pelo pescoo necessidade de viver sob controle e
policiamento dos desejos do corpo (o pescoo o elemento de ligao
entre as foras afetivas e os impulsos controladores do corpo).
Comeo pelos ombros ambio, desejo de autoafirmao e fantasia
de fora e o poder, no caso de ombros largos (comum em pacientes
com Transtorno de Somatizao).
Comeo pelos braos ambio por meios econmicos, por
compreenso, afeto, desejo de inter-relao ou sentimentos de culpa,
quando so muito retocados ( importante verificar se a ambio
positiva ou negativa).
Comeo pelas mos pessoa ambiciosa ou sentimentos de culpa ou
frustrao. Comeo pelas pernas desejo ou fantasias de mudanas,
fsica ou profissional.
Comeo pelo p desejo de mudana ou desencorajamento (comum
em pacientes Deprimidos e em alguns casos de Distrbio Sexual).
Comeo pelos ps com dedos afetividade primitiva, sensualidade
instintiva e sem controle ou agressividade (sugere Transtorno de
Conduta e/ou Transtorno de Personalidade Antissocial).
Cabea desenhada por ltimo distrbio mental (explorar a
possibilidade de perturbao do pensamento).
Comeo por quadris e/ou seios, realados ou retocados, feito por
homem tendncia homossexual.
Comeo pelo vesturio necessidade de chamar a ateno,
preocupao com as roupas, com a sociedade ou sentimento de
inferioridade, necessidade de proteo e couraa (sugere Transtorno de
Personalidade Narcisista).
Traos em direo ao corpo tendncias introvertidas.
Traos que se afastam do corpo tendncias extrovertidas.
89

7.4 Ordem das figuras

O esperado do ponto de vista de identificao sexual que as pessoas
desenhem o prprio sexo em primeiro lugar. Quando o desenho no
representa o autorretrato do autor, outras variveis podem estar
influenciando a escolha, como fantasias romnticas, preocupaes
momentneas, grande relao afetiva, conflitos com o progenitor do
sexo oposto, identificao com o sexo oposto, conflitos frente a
identidade sexual ou outras condies temporrias do sujeito.
Estudos tm confirmado a viso, geralmente aceita, de que a grande
maioria das crianas desenha seu prprio sexo primeiro, quando
solicitadas a desenhar a figura humana. Observa-se tambm que a
porcentagem de meninas desenhando seu prprio sexo declina com a
aproximao da adolescncia (Loureno Van Kolck, 1984).
Essa mudana que ocorre num significado nmero de meninas nem
sempre representa uma troca no papel ou na identificao sexual.
Quando uma adolescente desenha a figura masculina em primeiro lugar,
pode estar expressando um interesse pelo outro sexo, e no problemas
na identificao sexual.
Na adolescncia parece haver maior inclinao a desenhar um amigo da
mesma idade ou um adulto solcito, do que os prprios pais.
Crianas desenham com mais frequncia pessoas significativas de seu
ambiente (pai, me, irmos, professores, etc.), e no a percepo do
prprio self, provavelmente porque os pais representam um modelo de
identificao que a criana quer incorporar.
Crianas de 7 a 16 anos desenham primeiro a figura do sexo oposto
quando tm maior estima por este ou quando apresentam sentimentos
negativos para consigo mesmo, quando so mais dependentes faltandolhes segurana quanto a prpria imagem ou quando no tm plena
conscincia do prprio sexo do ponto de vista das caractersticas sexuais
j reconhecidas.
Adultos que reproduzem as figuras parentais em seus desenhos,
normalmente mostram-se presos ao passado, sem jamais terem
conseguido atingir totalmente a independncia do controle parental.
Quando pergunta sobre o sexo que se deve desenhar primeiro
confuso a respeito do papel sexual.
90

Desenho do prprio sexo em primeiro lugar identificao com o

papel caracterstico do prprio sexo ( o mais comum).
Desenho do sexo oposto em 1lugar como j foi dito acima, pode
simbolizar fantasias romnticas, preocupaes momentneas, conflitos
com o progenitor do sexo oposto forte ligao e dependncia com o
genitor ou com a pessoa que tem mais afinidade sexo oposto, confuso
a respeito do papel sexual, perturbao na identificao sexual em
alguns casos homossexualismo.

7.5 Viso geral das figuras

Simbolizam o grau de auto-exposio do paciente.

Figura de frente quando a figura do sexo do autor indica aceitao
de si mesmo boa evoluo psicossexual e relacionamento com o mundo
exterior de forma t e franca.
Figura de perfil atitude evasiva, necessidade de esconder dos outros
os prprios sentimentos, recusa em apreender a realidade, dificuldades
e indiferena para com o meio, problemas de relacionamento afetivo,
tendncia para evitar o confronto com os problemas e busca de
satisfao na fantasia (desenho comum em crianas inteligentes, mas
ocorre tambm em psicticos).
Figura de costas grande problema de ajustamento, fuga do meio,
dissimulao dos impulsos proibidos, culpa e vergonha (comum em
Transtorno de Personalidade Paranide).
Figura com o rosto de perfil e corpo de frente em crianas, comum
devido a certa imaturidade perceptiva. Em adolescentes pode indicar
conflitos entre exibicionismo e controle social; j nos adultos sugere
dificuldades de ajustamento, de percepo do meio e de si mesmo ou
falta de habilidade tcnica.
Figura com a cabea de perfil e olhos de frente discernimento
escasso e falta de perspectiva (comum em Esquizofrnicos, Transtorno
de Somatizao e/ou de Transtorno de Aprendizagem).
Desenho pedaggico (ou figura de palitos) grande dificuldade nas
relaes interpessoais ou expresso de desprezo e/ou hostilidade em
relao a si mesmo (comum em adolescentes que se sentem rejeitados,
em Transtorno de Personalidade Antissocial e/ou Hipocondria).
91

Esteretipos insegurana, identidade a nvel de fantasia e evaso dos

problemas de relacionamento pessoal (frequente em crianas inseguras
e deprimidas ou oriundas de lares desfeitos e em adultos infantilizados),
Esttuas, mmias, etc., enrijecimento das defesas e fuga das
situaes emocionais e do convvio com as pessoas (sugere Transtorno
do Pnico).
Palhaos, caricaturas, anes, monstros, figuras grotescas, etc. -esforo
inconsciente para deformar a realidade, desprezo e hostilidade para
com as pessoas e atitude auto-depreciativa ou sentimento de
inadequao e pobre conceito de si mesmo, (comum em adolescentes
que se sentem rejeitados),

7.6 Idade das figuras

A atribuio de idade figura humana simboliza o indcio dos desejos,

atitudes culturais e perspectiva temporal do examinando.
Idade da figura prxima do examinando bom nvel de maturidade
sociocultural.
Idade da figura inferior do examinando imaturidade, fixao
emocional em alguma fase ou reao a traumas, quando o indivduo se
fixa em uma poca anterior mais feliz (sugere Transtorno de Estresse
Ps-Traumtico).
Idade da figura superior do examinando em geral sugere vivncias
depressivas e/ou inadequadas para a idade. Nas crianas indicam
sentimentos de no ser aceita pelos pais, levando-as a inferiorizar essa
experincia e sentir um forte desejo de crescer ou pais dominadores ou
identificao com um dos pais.

7.7 Postura das figuras

A Figura Humana tanto pode ser desenhada ereta, indicando toda a sua
fora e vitalidade, como deitada, mostrando o seu baixo nvel de
energia.

92

Figura ereta normal boa energia e vitalidade.

Figura inclinada, sentada, agachada ou deitada baixo nvel de
energia para responder a estmulos, instabilidade, equilbrio precrio,
debilidade fsica, falta de nimo, exausto mental, preocupao ansiosa
a respeito do equilbrio pessoal e sua posio precria, sensao de
estar doente ou alerta para pessoas doentes na famlia (comum em
alcolicos crnicos e Deprimidos).
Figura solta no espao (pgina) ou que parece estar caindo
sentimentos de iminente colapso da personalidade, instabilidade,
insegurana, dificuldade para estabelecer contato ativo com a realidade
e sensao de estar no ar.
Figura vergada e/ou corcunda vivncias depressivas, peso nas costas
ou culpa.
Figura apoiada a um poste ou cerca necessidade de ajuda, de
segurana, de apoio, falta confiana em si e dependncia (sugere
Transtorno de Personalidade Dependente).
Figura na linha do solo preocupao com a realidade e necessidade
de saber onde (no essencial estrutura do desenho).
Figura sob a presso de um vento forte sensao de muita presso
ambiental turbulncia no lar.

7.8 Simetria dos desenhos

O ser humano aparentemente simtrico em seu fsico, mas no em

seus detalhes; o, considera-se um desenho saudvel quando h certo
equilbrio entre as partes do corpo.
Muita ordem e igualdade entre as partes do corpo rigidez, defesas
compulsiva e/ou muscular contra os impulsos ou ameaas do meio,
preocupao com o certo ou errado, frieza e distanciamento emocional
ou necessidade de controle (comum em Transtorno de Personalidade
Obsessivo-Compulsivo, perfeccionistas e exibicionistas).
Braos e/ou pernas de diferentes tamanhos ou largura comum em
crianas at aproximadamente sete anos de idade; mais tarde sugere
93

agressividade, dificuldade escolar, imaturidade, coordenao pobre,

excesso de espontaneidade, descuido, falta de controle, impulsividade,
hiperatividade ou insegurana, instabilidade, falta de defesas, perda de
equilbrio da produo grfica e desorganizao mental. Quando as
diferenas so muito acentuadas, demonstra desarmonia na
personalidade e no comportamento (comum em Transtorno de
Personalidade Histrinico).

7.9 Movimentos nos desenhos

Uma das maneiras pelas quais percebemos que um ser tem vida (ou
est vivo) demonstrada pelo movimento que este exerce impelido
pelas suas prprias foras. Alguns desenhos mostram pessoas andando
ou correndo, cachorros pulando, pssaros voando, rvores balanando,
etc.; nota-se que a representao dos desenhos pode variar desde a
rigidez at a mobilidade extrema (Di Leo, 1987).
Espontnea ou imitativamente, as crianas usam uma variedade de
expedientes no seu desejo de imprimir movimento s suas figuras, e
alguns deles habilmente copiam os Recursos utilizados pelos artistas de
estrias em quadrinhos. De forma geral, os meninos costumam retratar
mais ao, enquanto as meninas parecem mais interessadas nos
detalhes e acabamento.
Crianas em idade escolar no se satisfazem por muito tempo com
figuras frontais e estticas, tentam desenh-las com animao,
esperanosas de criar a iluso do movimento, Percebendo a dificuldade
de indicar movimento num desenho frontal, descobrem o perfil como
oferecendo orientao mais efetiva para retratar o caminhar, o correr e
o fazer.
Dos trs desenhos o qual mais comum de se encontrar indicando
movimento o da FIGURA HUMANA e depois desta, a ARVORE; a CASA
sempre esttica. Como regra geral, podemos afirmar o seguinte:
quanto mais involuntrio, mais evidente e desagradvel for o
movimento, maior o ndice de patologia. O movimento da figura pode
avaliar o impulso para a atividade, a natureza do controle sobre os
impulsos, a fantasia, a mobilidade psquica, a capacidade mental, a ao,
o contato social, a adaptao, etc.
Figura parada ou com movimento moderado ou andando relaxados
bom ajustamento, riqueza de vida interior e inteligncia (considerado
normal).
94

Figura rgida, esttica (cabea bem ereta, pernas presas uma a outra
ou braos estendidos lateralmente) - controle rigoroso sobre a vida
impulsiva, inadequao das defesas do ego, conflitos profundos,
dificuldade para relaxar, medo de relaes espontneas, represso dos
estmulos interiores, necessidade de segurar em algo mais, face a uma
ameaa de desorganizao e medo de que os impulsos proibitivos se
rompam (comum em casos orgnicos e Transtorno de Personalidade
Obsessivo-Compulsivo, Transtorno Depressivo ou Esquizofrnicos).
Figura com movimento hesitante insegurana, dissimulao e fraco
controle sobre as reaes e impulsos (sugere Transtorno de Ansiedade
Generalizada).
Figura com movimento excessivo ou involuntrio, violento e
desagradvel inquietao, superatividade, excitao, impulsividade,
impacincia, agressividade ou desejo de dominar (comum em crianas
hiperativas e/ou inquietas e Transtorno de Personalidade Histrinico e
Transtorno de Personalidade Borderline).
Figura correndo dependendo da configurao geral do desenho pode
indicar medo extremo ou pnico (sugere Transtorno do Pnico).

7.10 Transparncia nas figuras

A transparncia simboliza o juzo crtico.

Em crianas pequenas, de 5 a 7 anos de idade, no considerado
patolgico, porque no tm capacidade de abstrao. No adulto, so
importantes desde que impliquem numa falha da percepo e da crtica
frente realidade, indicando a presena de desorganizao da
personalidade ou a ruptura com o meio (mais patolgico). Por exemplo,
uma transparncia na roupa, como deixar aparecer o brao sob a
manga, no to srio quanto aparecer a moblia por meio das paredes
de uma casa ou os rgos internos na figura humana.
Figura nua necessidade de exibir-se, de mostrar-se, de contato ou
rebelio contra a sociedade e/ou figuras paternas em alguns casos
indica conscincia de conflitos sexuais (comum em Voyeuristas e
Exibicionistas).

95

Figura nua em desenho do prprio sexo narcisismo, supervalorizao

do corpo necessidade de exibio ou contato (comum em indivduos
infantis e egocntricos e tambm sugere Voyeurismo e Exibicionismo).
Figura nua com as partes sexuais acentuadas Ansiedade,
/lmaturidade, /Impulsividade revolta contra a sociedade e/ou figuras
paternas, Exibicionismo, conflitos sexuais ou voyeurismo.
Figura nua mostrando pouca diferena entre o homem e a mulher
dificuldade na identificao do papel sexual, confuso e represso da
libido.
Figura parcialmente nua ou com roupa indicada por cintos ou botes
autoestima pouco desenvolvida, falta de interesse pelas pessoas e
negligncia das defesas sociais.
Figura nua sob um robe ou uma roupa, mas sem mostrar a parte
genital conflitos sexuais, exibicionismo e dificuldade de adaptao.
Figura com roupa transparente ou com elementos sexuais por meio da
roupa curiosidade sexual ou exibicionismo, necessidade de seduzir
carncia afetiva, julgamento deficiente ou muito pobre, conflitos e
problema com a rea que mostra a transparncia.
Figura com cala ou saia transparente -problemas sexuais, imaturidade,
exibicionismo e impulsividade (comum em, Homossexuais e
Esquizofrnicos).
Figura com sombreamento nos seios necessidade materna,
dependncia, curiosidade ou autoafirmao (comum em pradolescentes e em pessoas com Transtornos de Somatizao).
Figura com transparncia e/ou com contorno dos seios, desenhada por
homem sentimentos de culpa, apego ou fixao figura materna.
Figura mostrando a anatomia interna ou transparncia do corpo
Esquizofrenia (concordncia de vrios autores).
Figura com nfase nas articulaes extrema preocupao com o
corpo, sensao de algo imperfeito na integridade corporal,
dependncia materna, insegurana, incerteza e imaturidade afetiva e
sexual. Em alguns poucos casos pode indicar a necessidade de ao,
movimento, uma forma de realizar-se, passagem da inatividade ao
(a presena de joelhos e cotovelos observada na maioria das vezes em
desenhos feitos por indivduos com Transtorno de Personalidade
96

Paranoide, Transtorno de Personalidade Obsessivo-Compulsivo e

Hipocondracos).

7.11 - Cabea
Geralmente desenhada em primeiro lugar. a parte do corpo mais
exposta e considerada o centro do poder intelectual, racional, social e
do controle dos impulsos corporais. Representa tambm a autoridade
de governar, ordenar, intuir, etc.
Simboliza o auto-conceito e, juntamente com os traos fisionmicos,
expressa as necessidades sociais e de contato. A forma como
desenhada projeta o controle do corpo e das fantasias.
Cabea de tamanho normal autoconceito positivo.
Cabea exageradamente grande em relao ao tamanho do corpo
valorizao exagerada da prpria inteligncia, ambio, aspiraes
intelectuais, ou agressividade, frustrao nas aspiraes intelectuais,
sentimento de menos valia. Introspeco e nfase na fantasia como
fonte de satisfao (comum em pr-escolares at 5 ou 6 anos de idade,
em crianas dislxicas, pessoas com Transtorno Somatizao,
Transtorno de Personalidade Paranide e Esquizofrnicos).
Cabea grande confiana excessiva nas funes sociais e de controle,
com correspondente subestima do corpo e dos impulsos vitais,
valorizao da inteligncia, nfase na fantasia como fonte de satisfao,
aspiraes intelectuais, compensao por sentimentos de inferioridade
e introspeco (comum em pessoas preocupadas com doentes na
famlia ou Hipocondracas).
Cabea pequena em relao ao corpo sentimento de menos valia,
inferioridade inadequao, preocupao com a crtica, desejo de negar
o controle intelectual presso do desejo obsessivo em negar
pensamentos dolorosos e sentimentos de (comum em Deprimidos,
pessoas com inteligncia inferior ou socialmente no a das, Transtorno
de Personalidade Obsessivo-Compulsivo e Fobia Social).
Cabea achatada presso ambiental represso da fantasia ou da
dinmica racional expressar sentimentos de que o ambiente reprime o
potencial intelectual.

97

Cabea desenhada com muitas clareza em contraste com o corpo

vagamente esboado ou pouco claro supervalorizao do intelecto,
apego fantasia como mecanismo de compensao, sentimentos de
inferioridade e/ou vergonha a respeito das partes do corpo e suas
funes.
Cabea com nfase nas linhas perifricas esforo para manter
controle de fantasias.
Cabea e rosto pouco clarosnecessidade de esconder-se, timidez e
sentimentos de inferioridade. ( sugere Transtorno de Personalidade de
Esquiva.)
Cabea geomtrica, triangular ou quadrada comum em
Esquizofrnicos.

7.12 Rosto

Simboliza a interao com o meio, onde se inscrevem os pensamentos e

sentimentos. mais expressiva do corpo, o centro da comunicao, do
contato com a realidade, sociabilidade.
Rosto de frente preparo para o confronto com a vida e boa interao
com o meio.
Rosto com ausncia de contorno facial, mas com presena de olhos,
nariz ou boca dificuldade de contato com o exterior (comum em
Transtorno de Personalidade Esquizoide).
Rosto com contorno e acentuao dos caracteres faciais esforo
para manter uma mscara social, ou timidez, sentimentos de
inferioridade, menos valia ou importncia e/ou valorizao do prprio
eu (comum em alguns estados de Transtorno de Despersonalizao).
Rosto com contorno reforado dificuldade de inter-relao social,
insegurana e ansiedade ou culpa nos contatos sociais (sugere Fobia
Social).
Rosto com ausncia de olhos, nariz ou boca timidez, ausncia de
relao com o meio, fuga dos estmulos exteriores ou do meio,
imaturidade na comunicao, tendncia a evitar contatos, introverso,
superficialidade, cautela ou hostilidade (comum em pessoas tmidas,
98

que vivem em seu prprio mundo e no se comunicam, e sugere

Transtorno de Personalidade Esquizide).
Rosto com marca ou cicatriz sentimento de ser diferente dos outros
e que os outros percebem essa diferena.
Rosto com sombreado agressividade, tendncia ao roubo.

7.13 CABELO
O cabelo a expresso do que est vivo e crescendo. Simboliza
vitalidade, virilidade, fora, sensualidade e sexualidade. Adolescentes,
narcisistas e homossexuais do grande nfase ao cabelo, indicando o
interesse pela aparncia e a necessidade de autoafirmao.
Cabelo bem cuidado e/ou bem penteado interesse pela aparncia
social, desinibio, facilidade em mover-se no ambiente e bom
equilbrio psicossexual.
Cabelo com trao firme energia e vitalidade.
Cabelo com sombreado forte -conflitos referentes a fora e virilidade,
ansiedade com relao aos pensamentos e fantasias ou agresso
(sugere Impulso Sexual Excessivo).
Cabelo comprido e em abundncia sensualidade, virilidade e
vitalidade sexual.
Cabelo escasso -insegurana, sentimentos de inferioridade e
inadequao, sentimento de perda da virilidade e/ou da fora.
Cabelo extremamente bem penteado preocupao em seduzir,
narcisismo, exibicionismo ou moralismo. Quando desenhado por
homem sinaliza insegurana da adequao masculina com esforo
consciente para demonstrar virilidade (comum em adolescentes do sexo
feminino e Transtorno de Personalidade Obsessivo-Compulsivo e sugere
Transtorno de Personalidade Narcisista),
Cabelo desordenado infantilidade, sensibilidade primitiva ou
discordncia entre as limitaes e as convenes de ordem social; em
alguns adultos sugere confuso relacionada com fantasias sexuais.
Cabelo fora da cabea carter regressivo (comum em
Esquizofrnicos).
99

Cabelo em escova - reao agressiva a algo no aceito.

Cabelo tranado - sujeio ou policiamento dos impulsos sexuais.
Cabelo ondulado ou com cachos desejo de chamar a ateno
(comum em meninas sexualmente precoces).
Cabelo grudado em caracol represso sexual e de conceitos morais
errados,
Cabelo repartido no meio conflito entre identificao feminina e
masculina. ambivalncia afetiva ou social.
Cabelo tampando o rosto dissimulao dos problemas; em adultos
sugere busca compensatria de virilidade devido a sentimentos de
inadequao ou conduta sexual- mente desviada (sugere Impulso Sexual
Excessivo).
Homem ou adolescente que desenha a mulher com cabelo bem
delineado e homem com chapu carter regressivo e sexualidade
infantil com fantasias viris. O chapu em alguns casos pode simbolizar a
impotncia.
Homem ou adolescente que desenha a mulher com cabelo
desordenado e o homem com muita ordem desordem ou
imaturidade sexual e hostilidade mulher.
Sem cabelos (careca) falta de energia, desvitalizao, sentimento de
debilidade, impotncia, passividade ou isolamento (sugere Transtorno
Depressivo).
Testa grande desejo de afirmao da inteligncia (comum em
Transtorno de Somatizao).
Franja em geral dissimulao de fantasias sexuais e cobertura do
problema sexual ou corporal.
Franja na figura feminina domnio dos impulsos sexuais sobre os
intelectuais.
Rabo- de cavalo, presilhas, laos e fitas controle da sensualidade.
Fita no cabelo da figura feminina esforos no sentido de conteno
dos impulsos.

100

7.14 Chapu
mais frequente na figura masculina e pode tanto simbolizar proteo
ou status social, sensao de impotncia e/ou aspectos flicos.
Chapu sobre o cabelo status social (se muito enfeitado),
necessidade de proteo, conduta sexual primitiva ou dissimulao
sexual.
Chapu cobrindo quase toda a testa desconfiana, suspeita e atitude
de alerta ou em guarda.
Apenas chapu, sem outras roupas regresso (geralmente tambm
aparece em outros traos).
Capacete represso e/ou tentativa de controle das fantasias.

7.15 Barba e/ou bigode

Simboliza na esfera da sexualidade a luta pela virilidade, principalmente
entre aqueles que tm fortes sentimentos de inadequao sexual ou
dvidas sobre a masculinidade.
Barba e bigode bem feitos virilidade, vitalidade sexual ou busca
compensatria de demonstrar virilidade ou sinal de status social ou
dvida acerca da masculinidade e atrao pelo sexo oposto.
Barba e bigode desenhados na mulher ambivalncia sexual, conflito
com a me e agressividade para com a mulher.
nfase na barbanecessidade de dominncia mais social que sexual e
sentimento de impotncia social.
nfase no bigode -busca compensatria de demonstrar virilidade.
Barba reforada em figura de perfil compensao por debilidade e
indeciso, necessidade de parecer socialmente enrgico e dominante ou
desejo de chamar a ateno.
Costeletas -fantasia de poder sexual.

7.16 Olhos
101

A criana ao fazer o circulo representativo da figura humana desenha

em primeiro lugar os olhos. Simbolizam o contato com o mundo
exterior, a percepo da realidade, a discriminao perceptiva do
ambiente e o controle. Grande parte da comunicao social concentrase nos olhos; os olhos so o espelho da alma e podem tanto expressar
amor e compaixo como hostilidade e desprezo.
O embelezamento dos olhos mais frequente nas figuras femininas de
meninas adolescentes; os desenhados pelos meninos so mais simples,
naturais e funcionais.
Olhos mdios- bom ajustamento e contato equilibrado com a realidade.
Olhos pequenos excluso ao mundo exterior e absorto em si mesmo.
Olhos grandes maior capacidade de absorver o mundo visualmente,
observao, curiosidade, dependncia do ambiente e das experincias
visuais ou desconfiana (comum controladores e Transtorno de
Personalidade Paranide).
Quando desenhados por moas sugere desejo de chamar a ateno dos
rapazes. Quando desenhado por rapazes, pode ser indicativo de
homossexualismo, se forem grandes e com clios.
Nas crianas pequenas, olhos grandes so simplesmente uma expresso
da importncia dos mesmos.
Omisso um fenmeno raro, geralmente o primeiro detalhe que a
criana desenha aps a cabea e por isso no deve ser considerado
descuido; sua omisso sugere culpa, vergonha, imaturidade afetiva e!ou
psicossocial (comum em Voyeuristas, crianas socialmente isoladas que
tendem a negar seus problemas e fugir para a fantasia.
Olhos representados por um trao ou fechados introverso, no
aceitao do meio, desejo muito forte de evitar estimulao visual
desagradvel, passividade frente ao meio, ou estado de dependncia,
imaturidade afetiva e recusa da realidade. A pessoa que fecha os olhos
para no ver (comum em Transtorno de Personalidade Narcisista).
Olhos representados por um ponto imaturidade para enfrentar a
vida, limitado campo de viso, regresso, desejo de ver o mnimo
possvel e imaturidade no contato com o meio (comum em Transtorno
de Personalidade Paranide).

102

Olhos sem pupila ou cegos percepo vaga e no diferenciada do

mundo, acentuada relutncia em aceitar estmulos do ambiente, recusa
a enfrentar a realidade das coisas, inibio, dificuldade de
discriminao, imaturidade, egocentrismo ou agressividade, hostilidade,
culpa e vergonha (comum em Transtorno de Personalidade Histrinico e
em Voyeristas)
Olhos representados por um crculo (da mesma forma que a boca ou
nariz) em adultos indica infantilidade (comum em Transtorno de
Aprendizagem). Nas crianas sugere dependncia, superficialidade ou
falta de discriminao.
Olhos muito bem trabalhados (embelezados) nas meninas sugere
feminilidade, seduo, afirmao sexual e desejo de chamar a ateno.
Nos rapazes, sexualidade inadaptada e ambivalncia sexual e/ou afetiva
(comum em desenhos de Homossexuais).
Olhos cruzados ou estrbicos reflexo de ira e rebeldia (comum em
crianas agressivas ou com dificuldades emocionais).
Olhos para baixo fraco controle diante do meio, culpa e vergonha
(comum em Deprimidos).
Olhos para cima na mulher sugere desejo de chamar ateno,
afirmao no grupo ou desejo de contato sexual. No homem pode
indicar ambivalncia sexual ou Homossexualismo.
Olhos em negrito fixos e/ou reforados conflito na inter-relao social,
controle sobre o ambiente, persecutoriedade, medo de perder o
controle e medo de no enxergar (comum em Transtorno de
Somatizao e de Personalidade Paranide).
culos dissimulao da dificuldade em enfrentar o mundo, desejo de
estabelecer contato interpessoal e afetivo, necessidade de enxergar a
realidade objetiva ou status social (comum em pessoas com Transtorno
de Somatizao).

7.17 Sobrancelhas
As sobrancelhas sugerem atitudes tanto de arrogncia, dvida como de
autoritarismo. A simbologia deste detalhe deve ser analisada de acordo
com o global.

103

Sobrancelhas bem cuidadas com traos finos e delicados

sensibilidade e refinamento pessoal.
Sobrancelhas levantadas arrogncia, desdm, dvida e dependendo
da expresso pode indicar medo ou pnico (comum em Transtorno de
Personalidade Paranide).
Sobrancelha peluda e grossa sensualidade primitiva, spera e no
inibida.
Sobrancelhas em linha retapersonalidade forte, decidida, teimosia e
autoritria.
Sobrancelhas, olhos grandes e clios, na figura masculina desenhada
por homens. comum em Homossexuais.

7.18 Nariz
So inmeros os simbolismos ligados ao nariz, principalmente porque
o rgo do faro que denuncia os sentimentos de simpatia e de
antipatia, orientando muitas vezes os desejos e as palavras. As
expresses populares conferem vrios sentidos, como: bisbilhotar,
bufar, agredir, ser metido, intromisso meter o nariz onde no
chamado, gente de nariz empinado, desconfiana l tem coisa
que no cheira bem, simbolismo sexual (est na linha mdia do corpo e
sobressalente como o pnis) Nariz mdio bom ajustamento social e sexual.
Nariz pequeno infantilidade no plano sexual, temor de castrao ou
conscincia de debilidade sexual.
Nariz grande em adolescentes e adultos sugere desejo de virilidade e
compensao por sentimentos de impotncia.
Nariz grande feito por adolescentes sensao ou medo da
dificuldade de estabelecer o seu papel estipulado.
Nariz grande na figura masculina mecanismo de compensao
associado com sentimentos de impotncia sexual (comum em
pacientes masculinos que sofrem de Depresso)

104

Nariz com deformaes sentimento de menos valia e desvio sexual

(sugere impulso Sexual Excessivo).
Nariz de perfil com o rosto de frente -infantilidade, indeciso,
inadequao sexual, temores de castrao, dvida e conflitos (comum
em crianas).
Nariz visto de frente, sombreado, reforado ou com retoque - conflito
sexual, preocupao flica e possvel medo de castrao, imaturidade,
complexo de inferioridade e em alguns casos indicativo de
Homossexualismo, tambm sugere Impulso Sexual Excessivo.
Nariz arrebitado realizao sexual.
Nariz afilado prticas agressivas sexuais (se outros indcios puderem
ser confirmados).
Nariz curto ou largo com narinas abertas - rejeio ou desprezo ao
ambiente.
Narinas no lugar do nariz infantilidade, sensibilidade, autoafirmao,
provocao, desprezo ou fantasia sexual.
Narinas com asas bem acentuadas- forte sexualidade, agressividade e
impulsividade (sugere Transtorno de Personalidade Antissocial).
Omisso sentimento de imobilidade e falta de defesa, incapacidade
para progredir e avanar, timidez, passividade, angstia, sensao de
desamparo.

7.19Boca
A boca o rgo receptor das mais primitivas sensaes de prazer ou
desprazer e a de fixaes precoces com efeito pela vida afora.
Representa a assimilao de no- idias e a nutrio, permite a
comunicao, o intercmbio social, dar e receber os, agredir, maltratar,
ferir, etc.
Simboliza por meio da linguagem a fora capaz tanto de construir, de
animar, de ordenar, de var como de destruir, de confundir e de rebaixar.
Boca mdia bom ajustamento social e afetivo.
Boca ausente com olhos e nariz desenhados angstia, insegurana,
retraimento, incapacidade para comunicar-se ou sentimento de culpa
105

com relao agressividade, tendncias sdicas, rejeio ao meio,

negao das necessidades afetivas, possibilidade de conflito com a
figura materna ou dificuldades na rea da alimentao (comum tambm
em pessoas deprimidas ou com Transtorno de Somatizao).
Boca grande ambio, voracidade, erotismo oral, desejo de interrelao social, ou oscilao de humor.
Boca pequena represso da oralidade, dificuldade nas relaes
sociais ou expresso de distrbios alimentares.
Boca fechada ou com um trao s reto negao, recusa nos
relacionamentos, oposio, agressividade verbal, tenso, alta
capacidade de crtica e em alguns casos sadismo (comum em pacientes
laringectomizados).
Boca redonda ou oval com lbios grossos sensualidade, sexualidade
precoce, agressividade oral, conduta sexual desviante ou dependncia
(comum em Impulso Sexual Excessivo).
Boca com as comissuras para cima, igual a de palhao imaturidade
psquica, mscara social, necessidade de simpatia, de agradar, mesmo
que forada, desejo de obter aprovao e de aceitao social (comum
em crianas).
Boca com as comissuras para baixo pessimismo, mau-humor, tristeza
ou raiva (comum em Depressivos).
Boca com lbios finos represso ou dificuldades nas atitudes sexuais.
Boca sensual - feminilidade e seduo.
Boca projetada, bicuda personalidade primitiva, instintiva, desejo de
autoafirmao ou agresso verbal.
Boca aberta passividade oral ou desejo de receber.
Boca em negrito ansiedade a respeito da necessidade de
dependncia ou angstia relacionada com a rea.
Lngua intensificao da concentrao oral em um estgio primitivo e
com a adio de sinal ertico, desvio da conduta sexual ou rebeldia e
desafio (comum em Esquizofrnicos).
Dentes infantilidade, imaturidade afetiva, forte agressividade oral,
hostilidade, defesa e em alguns casos sadismo (comum em
106

Esquizofrnicos, Transtorno de Personalidade Anti-Social, Transtorno de

Personalidade Histrinico e Transtorno de Somatizao).
Palito, cigarro, cachimbo entre os lbios acentuao da
concentrao ertica, dependncia oral ou busca de virilidade.

7.20 Orelhas
Raramente so desenhadas com detalhes, frequentemente so ocultas
pelo cabelo e simbolizam a sensibilidade s crticas. As distores nos
desenhos representam desde uma suave sensibilidade crtica social
at uma paranoia.
Omisso o mais comum, porm em alguns casos pode indicar
passividade (comum em deficientes auditivos, pr-escolares e
escolares).
Omisso na figura feminina bastante comum, principalmente
quando ocultado pelo cabelo.
Omisso na figura masculina sinal de indiferena em relao ao sexo
masculino e sua aparncia (principalmente se o desenho feito por
moas)
Orelhas pequenas sentimento de inferioridade e desejo de no ouvir
crticas (sugere Fobia Social).
Orelhas muito grandes e/ou enfatizadas - atitudes desconfiadas,
preocupao com acrtica social, desejo de aprovao social ou
resistncia autoridade (comum em pessoas com conflitos
Homossexuais, danos orgnicos na rea da audio ou Fobia
Social).prognstico desfavorvel.
Desenho das orelhas, em lugar no propcio bastante raro mesmo
em pacientes psiquitricos. No parece ser associado a atraso mental,
mas constitui um prognstico desfavorvel.
Orelhas pontiagudas complexo de inferioridade e sexualidade
primitiva.
Brincos- preocupao sexual desejo de atrair o sexo oposto,
necessidade de embelezar-se e de chamar ateno.

107

7.21 Queixo
Simboliza fora, autoridade, autoafirmao e determinao - pessoa de
queixo duro.
Queixo muito pequeno sentimento de inferioridade e inadequao
ou dificuldades sexuais
Queixo grande tendncias agressivas e, se for muito exagerado, pode
significar sentimentos compensatrios de fraqueza e indeciso, medo
de responsabilidades e impulsos fortes de autoafirmao.
Queixo quadrado afirmao social ou sexual, teimosia, firmeza,
deciso e smbolo masculino.
Queixo redondo delicadeza e feminilidade.

7.22 Pescoo
O pescoo simboliza a comunicao da alma com o corpo, a rea de
controle das emoes, dos sentimentos e dos impulsos corporais.
Constitui a conexo entre o corpo (impulsos e sentimentos) e a cabea
(pensamento e controle). Controla a organizao corporal e ser como
ligao entre os impulsos instintivos do corpo e o controle exercido pelo
crebro.
Pescoo bem proporcionado bem-estar, equilbrio entre emoes e
controle.
Pescoo desenhado com muita nfase perturbao por falta de
coordenao a impulsos e controle intelectual, certa conscincia da
bifurcao da personalidade conflitos decorrentes da fora do superego.
Pescoo com distoro na forma, no contorno ou em negrito conflito e
dificuldade em controlar os impulsos corporais (comum em indivduos
com Transtorno de Sumarizao.
Pescoo feito em uma linha s imaturidade e dificuldade na
coordenao dos aspectos intelectuais e instintivos.
Pescoo curto e grosso comportamento impulsivo, conduta guiada
mais pelos instintos do que pelo intelecto, mau-humor, poder fsico ou
mecanismos de compensao (sugere Transtorno de Conduta e
Transtorno de Personalidade Antissocial).
108

Pescoo fino e longo dificuldade em controlar e dirigir impulsos

instintivos (pessoas severas e moralistas), aguda conscincia de
impulsos corporais com grande esforo para cont-los, supercontrole
repressivo, afastamento da vida emocional ou ansiedade (comum em
pessoas com Transtorno de Somatizao).
Pomo de Ado desejo de virilidade.
Omisso dificuldade de coordenao dos impulsos, perda de
controle, sensao de desamparo perante os impulsos, comportamento
impulsivo, com controle interno pobre, imaturidade e regresso
(comum em crianas at aproximadamente 5 anos de idade ou com
Roubo Patolgico).

7.23 Colarinho e gravata

Apresentam uma simbologia tanto sexual como social, dependendo da
configurao geral do desenho. Geralmente so enfatizados pelas
pessoas que sentem intimidadas por pescoo longo (mecanismo de
compensao).
Colar, colarinho, gola ou gravata separando o pescoo separa o
corpo (impulsos fsicos, vitais) da cabea (controle intelectual, racional),
necessidade de controle da vida instintiva e dificuldade intelectual de
controlar os impulsos vitais.
Decote muito longo ou muito estreito compensao por sentimento
de inferioridade ou dificuldade sexual (comum em pacientes com
Transtorno de Somatizao).
Decote - quando desenhado por homem - dificuldades sexuais ou
desejos inconfessveis.
Decote - quando desenhado por mulher mecanismo de
compensao (pescoo maior), problema sexual e imaturidade (porm,
na mulher mais aceitvel).
Decote em V fixao sexual sobre os seios e tendncias voyeuristas.
Decote alto represso.
Ausncia de gravata em traje completo com chapu timidez no
reconhecimento deste smbolo sexual socializado ou dificuldades na
aceitao dos impulsos sexuais.
109

Gravata desenhada com muita nfase por homem preocupao

flica com suspeita de sentimentos de impotncia e em alguns casos
Homossexualismo.
Gravata pequena ou borboleta sentimento reprimido de
inferioridade fsica.
Gravata muito cuidada na figura feminina - possibilidade de tendncias
homossexuais
Gravata voando, como fora do corpo intensa preocupao sexual.

7.24 Ombros
Simboliza a fora, poder fsico, autoridade, autoafirmao, autonomia e
domnio sobre o ambiente.
Ombros bem proporcionados flexibilidade e harmonia com o poder
interno.
Ombros desproporcionados desequilbrio interno, conflitos sexuais
ou dificuldade de se impor no mundo.
Desenha primeiro ombros pequenos, depois apaga e desenha ombros
grandes. reao primria de sentimentos de inferioridade e ocultao
com fachada de capacidade e adequao.
Ombros grandes desejo de afirmao, agressividade, autoridade,
necessidade de mostrar-se forte e de dominar o ambiente (sugere
Transtorno de Personalidade Antissocial).
Ombros pequenos submisso, sentimentos de inferioridade e de
menos valia.
Ombros exagerados ou representao apagada preocupao com o
poder e com a perfeio fsica, temor de debilidade sexual (quando com
muita nfase, indica uma concentrao no corpo em grau patolgico,
sugere Transtorno de Personalidade Narcisista).
Ombros geomtricos, em linha reta ou quadrados imaturidade
psquica, com atitudes hostis e super defensivas, necessidade de provarse capaz, e de impor-se no ambiente.
110

Ombros estreitos em relao ao corpo sentimento de menos valia,

de inferioridade e/ou inadequao (comum em Deprimidos c em
Transtorno de Somatizao).
Ombros arredondados smbolo de feminilidade. Quando desenhado
por homens pode ser indicativo de Homossexualismo ou confuso
sexual.
Ombros msculos smbolo de masculinidade, desejo de fora.
Quando desenhados por homem, de forma exagerada: insegurana com
respeito a masculinidade, ambivalncia sexual ou virilidade reprimida.
Ombros vergados culpa, vergonha, sensao de vida rdua e excesso
de responsabilidades (sugere Transtorno Depressivo).

7.25 Trax
a sede dos rgos vitais, da vida instintiva e emocional.
Simboliza tanto a altivez como a timidez, a agressividade como a
gentileza, a prepotncia como a humildade; a sua postura da FIGURA
HUMANA mostra como a pessoa apresenta-se no mundo e como
relaciona-se com as pessoas.
Trax bem proporcionado harmonia interna e equilbrio entre a vida
instintiva e emocional.
Trax pequeno e/ou estreito inibio, constrio emocional, negao
dos impulsos instintivos e/ou sentimentos de inferioridade (comum em
pessoas com Transtorno de Somatizao).
Trax grande e/ou longo presena de impulsos no satisfeitos,
dificuldade em se expressar (sente nas vsceras, mas no expressa),
compensao por baixa estatura ou preocupao com a beleza esttica
e em mostrar-se (comum em Transtorno de Personalidade Esquizoide e
Transtorno de Personalidade Narcisista).
Trax arredondado ou com linhas suavessmbolos feminino, menor
agressividade, submisso e introverso (quando desenhado por homem,
pode ser indcio de Homossexualismo).
Trax rgido defesas contra emoes e dificuldade em se expor.
111

Trax como uma caixa quadrada com ngulos smbolo masculino,

maior agressividade, propenso crtica ou extroverso (comum em
pessoas regredidas, primitivas ou desorganizadas e sugere Transtorno
da Conduta e Transtorno da Personalidade Antissocial).
Trax com a parte inferior no fechada preocupao sexual, conflito
sexual no do ou tendncias homossexuais com culpa e ansiedade.
Trax Com nfase, sombreamento, negrito ou contorno duplo
ansiedade em o ao desenvolvimento corporal, preocupao com o
poder fsico ou expresso de masculinidade (comum em pessoas com
Transtorno de Somatizao).
Trax com pelos desejo de masculinidade, necessidade de conferir o
aspecto, masculino o ou sensualidade e narcisismo.
Omisso do trax imaturidade severa, perturbao emocional com
aguda ansiedade pelo corpo, rejeio ao corpo e necessidade de
recalcar ou negar os impulsos corpos (comum em crianas pequenas,
Roubo Patolgico e raro nos desenhos de adultos).

7.26Seios

Smbolo de proteo, tem relao com o princpio feminino, com a

maternidade, suavidade e segurana. Frequentemente associado s
imagens de intimidade, de oferenda, ddiva e de refgio. Esto tambm
vinculados aos sentimentos afetivos de identidade e auto valorizao.
Seios grandes ou desenhados com muito cuidado fortes
necessidades com dependncia da figura materna ou conflitos com a
maternidade, necessidade oral, gula e erotismo.
nfase no seio desenhado por moas identificao com a me,
erotismo oral, necessidade de alimentao e de cuidado ou
constrangimento em relao ao prprio busto (comum em adolescentes
com grande desejo de crescer).
Seios pequenos ou apenas assinalados - preocupao reprimida com os
seios e dificuldade em assumir o crescimento.
112

Seios com nfase na figura masculina ambivalncia sexual (comum

em Homossexuais).
Costelas raro aparecer, porm quando esto presentes sinaliza a
presena de problemas graves, como Esquizofrenia.

7.27 Camisa, palet, blusa ou camiseta

Smbolo de proteo. Estar sem camisa como mostrar-se sem a
segunda pele.
Palet, blusa ou camisa com botes -dependncia oral e materna, gula,
sentimentos de inadequao, represso, preocupaes com o corpo e
com a sade, conflitos ou ambivalncia sexual (comum em crianas
pequenas, Transtorno de Personalidade Obsessivo Compulsivo, adultos
infantilizados, sugere tambm Hipocondria e/ou Transtorno de
Personalidade Dependente).
Botes em desenhos de crianas forte dependncia materna. As
crianas pequenas costumam associar o boto com o umbigo indicando
uma simbiose com a me e dificuldade em soltar-se.
Botes na linha central normal em crianas pequenas e nas mais
velhas pode indicar forte dependncia materna; em adultos sugere
preocupaes com o corpo e com a sade (comum em Hipocondracos).
Palet, blusa ou camiseta com bolso privao afetiva e dependncia
materna ou identificao psicossocial com a me (comum em adultos
infantis e dependentes).
Bolso desenhado por crianas afirmao social e pessoal e expanso
do ego (principalmente quando esto cheios de estilingue, revlver, etc.
- smbolo de expanso do ego e do amadurecimento).
Bolso desenhado por adolescentes luta pela virilidade em
antagonismo com dependncia materna.
Leno no bolso em linha reta e/ou em ponta fantasia de virilidade ou
facilidade sexual.
Sombreamento do palet, blusa ou camiseta -ansiedade em relao
feminilidade ou masculinidade e dificuldade ou vergonha do corpo
(comum em Hipocondraco.
113

7.28 Cintura
Simboliza a rea de controle do impulso sexual, da feminilidade, da
seduo e da possibilidade de atrao.
Cintura adequada - harmonia entre a zona superior e inferior, entre os
impulsos e a razo.
Cintura enfatizada por sombreamento, traos reforados ou
interrompidos- ansiedade em relao diviso da zona superior e
inferior, represso na esfera sexual, ambivalncia entre expresso e
controle corporal na rea da sexualidade preocupao ou policiamento
dos impulsos do corpo.
Cintura pequena e bem apertada na figura feminina controle
precrio das emoes sada com exploses ou necessidade de seduzir.
Cinto apertado no homem necessidade de mostrar estabilidade,
fora e controle, dependendo do global sugere tambm
Homossexualidade.
Cinto com fivela castidade, represso da sexualidade, controle e
racionalizao da tenso representada pela diviso do corpo em zonas
(quanto mais elaborado o cinto, r tendncia em converter a tenso em
formas estticas e prprias de expresso).

7.29 Quadril e ndegas

Zona a de expresso de conflitos.

Grandes ou com sombreamento na figura feminina, feita por moas
interesse nela maternidade e/ou maturidade ou necessidade de chamar
a ateno.
Grandes ou com sombreamento na figura feminina, feita por rapazes
tendncias homossexuais ou problemas na rea da sexualidade.
114

7.30 Zona genital

O sombreamento ou o desenho dos rgos sexuais no so comuns e
quando aparecem conflitos e expressam distrbios.
Representao dos rgos sexuais agressividade, exibicionismo,
voyeurismo ou preocupao com a prpria identidade sexual (sinal
patolgico de deteriorao, comum em Esquizofrnicos. No vlido
pata indicar Homossexualismo).
Representao dos rgos sexuais em crianas de mais de 5 anos
agressividade, conflitos familiares, oposio aberta ao ambiente, atraso
afetivo, falta de adaptao ao meio ou patologia mais sria envolvendo
aguda ansiedade em relao ao corpo e pobre controle dos impulsos
(sugere Transtorno da Conduta).
Vista na cala acentuada preocupao sexual, mas no
necessariamente indcio de Homossexualismo,
Abdmen com sombreamento ansiedade com relao sexualidade
e/ou ao corpo (sugere Hipocondria).

7.31 Braos
O comprimento dos braos, sua robustez e a direo com que eles
partem do corpo para o ambiente oferecem dados adicionais sobre a
natureza da interao do indivduo com o mundo (os braos equivalem
aos galhos da rvore e a porta da casa). Simbolizam o contato com
objetos e pessoas, o desenvolvimento do eu, a adaptao social, a interrelao com o ambiente, a fora, o poder de fazei; o socorro concedido
e a proteo.
Braos proporcionais, flexveis e relaxados bom ajustamento pessoal
e capacidade de inter-relao com o ambiente,
Braos longos e fortes e/ou grossos (que alcanam abaixo dos
joelhos) ambivalncia com erro, poder de realizao, capacidade de
luta, domnio, facilidade em estabelecer contato com pessoas ou com o
ambiente, ou necessidade de uma figura materna protetora ou
agressividade dirigidas ao ambiente e s pessoas.
Braos mais largos que o corpo-dificuldade nas relaes com as pessoas
e/ou o ambiente, fantasia e ambio maior que a capacidade de
realizao.
115

Braos longos e finos (que alcanam abaixo dos joelhos) - debilidade

fsica ou psquica, sentimento de inadequao e insuficincia, amplos
horizontes mas sem capacidade de manipulao ou realizao,
insegurana e impotncia, so braos que no podem realizar nada e
que no reagem aos estmulos interiores.
Braos em uma linha s marcados sentimentos de inadequao no
contato pessoas e sinal de deteriorao.
Braos curtos ou insuficientemente compridos para alcanar a cintura
Retraimento, contato limitado com o ambiente e com as pessoas,
inibio, passividade e falta de luta.
Braos voltados para a frente do corpodisposio para o contato.
Braos afastados para os lados ou pendentes ao longo do corpo e
cados- passividade, dificuldade para iniciativa, inatividade ou
incapacidade e de dependncia, ou sentimento de culpa (sugere
Transtorno Depressivo).
Braos rgidos, apertados ao corpo controle interno rgido, falta de
flexibilidade relaes interpessoais pobres, dificuldade em aproximar e
estabelecer relaes com as pessoas, medo vinculado a impulsos hostis,
falta de tenso muscular, passividade do mentos de defesa (sugere
Transtorno de Personalidade Obsessivo-Compulsivo)
Braos em movimento com o outro, junto ao corpo tentativa para
vencer as dificuldades do meio.
Braos para trs inibio, culpa, dificuldades, relutncia, medo do
contato com pessoas e/ou ambiente, falta de confiana, insegurana em
participar no ambiente necessidade em controlar a expresso de
impulsos agressivos ou hostis (sue Transtorno de Personalidade
Esquiva).
Brao para frente e outro para trsmisto de evaso e contato ou
ambivalncia e agredir e acariciar.
Braos cruzados no peito atitudes de suspeita, fuga, desafio,
insegurana ou hostilidade.
Braos cruzados sobre a zona genital sentimentos mal resolvidos na
rea genital e (comum em indivduos sexualmente mal ajustados e
sugere Impulso Sexual Excessivo)

116

Braos na horizontal de forma mecnica, em ngulo reto com a linha

do corpo contato superficial e no afetivo com o meio (comum em
desenhos de pessoas regredidas).
Um brao para cima e outro para baixo conflito entre ambio e
inatividade com soluo na fantasia.
Braos estendidos para o ambiente necessidade de afeto ou de mais
participao social e sentimento de inferioridade e inadaptao.
Braos para cima e rgidos fantasias ambiciosas, culpa ou implorao
de alguma graa para o alto.
Braos em negrito ou sombreado conflito, dificuldade de contato
com o mundo exterior e sentimentos de menos valia, de culpa por
impulsos agressivos (comum em Transtorno Depressivo).
Braos com articulao- preocupao hipocondraca, insegurana e
necessidade de pistas perspectivas para se assegurar (comum em
Transtorno de Personalidade Obsessivo- Compulsivo, Transtorno de
Personalidade Dependente e Hipocondria).
Braos amputados sentimento de castrao, dificuldade em conter o
fluxo dos impulsos e inabilidade para contatar e realizar.
Omisso dos braos-passividade, sentimento de menos valia,
desamparo, abandono, inadequao, dificuldade de realizao (no
podem fazer nada), rompimento com o mundo exterior, oposio ao
grupo ou grande sentimento de culpa e ansiedade por condutas
socialmente no aceitveis e com necessidade de automutilao
(comum em crianas pequenas antes dos 4 anos de idade, Roubo
Patolgico, Esquizofrnicos, Transtorno Depressivo em pessoas que
sofreram rejeio materna e em indivduos com possveis tendncias
suicidas).

7.32 Mos
Simbolizam o instrumento mais refinado para ao ofensiva ou
defensiva do ego. So os membros de contato e manipulao do corpo,
so comprometidas com a atividade de agarrar, manipular, tocar
objetos ou pessoas ou mesmo a si mesmo. Revelam o nvel de aspirao
do examinando, sua confiana, agressividade, eficincia e muito
frequentemente sua culpa ou conflito a respeito das relaes
117

interpessoais, alm das realizaes pessoais, como pintar, realizar

trabalhos manuais, etc. Por meio das mos podemos compreender
comportamentos que traduzem medo, timidez, hostilidade ou agresso.
Mos mdias, proporcionais ao corpo harmonia interna com
facilidade para estabelecer contato com as pessoas e o meio.
Mos ausentes ou com contorno impreciso falta de confiana nos
contatos sociais, na produtividade ou ambos, possibilidade de contato
limitada, com retraimento, passividade, dificuldade de toque,
manipulao, ataque e agresso (comum em crianas que roem unhas,
em pessoas que no experenciaram mos que ajudam num momento
de necessidade ou em pessoas que se sentem culpadas).
Mos no bolsopossibilidade de contato limitada, passividade do ego,
sentimento de menos valia e/ou punio. Defesa contra a atuao de
impulsos proibidos com as mos (comum em desenhos de pessoas com
Transtorno de Personalidade Antissocial, Roubo Patolgico e com
Impulso Sexual Excessivo).
Mos escondidas ou atrs das costas falta de confiana no
relacionamento com as pessoas, dificuldade de contato e/ou
sentimentos de culpa (comum em pessoas com Transtorno de
Personalidade Antissocial, Roubo Patolgico e com Impulso Sexual
Excessivo).
Mos cruzadas na zona central preocupao com erotismo e com a
sexualidade (sugere Impulso Sexual Excessivo).
Mos pendentes abandono e tendncia inrcia e dificuldade de
atuao (so mos que no interagem, sugere Transtorno Depressivo).
Mos fechadas dificuldade nas relaes sociais, fantasia de
agressividade ou agressividade dissimulada, comum em pessoas
usurias (sugere Transtorno da Conduta e Transtorno da Personalidade
Antissocial).
Mos em perfil inteligncia.
Mos abertas necessidade de afeto e relao com as pessoas.
Mos pequenas sentimento de culpa e/ou inadequao, menos valia,
timidez: agressividade reprimida (sugere Transtorno Depressivo).
Mos grandes expresso de poder, ambio, domnio, agressividade,
impulsividade cimentos compensatrios por debilidade, insuficincia de
118

manipulao e inaptido nos aspectos mais refinados das relaes

sociais (comum em Roubo Patolgico).
Mos maiores em relao s outras partes do corpo ambio, poder,
domnio sentimento de menos valia, impotncia e dificuldade no
contato (comum em as com Transtorno de Somatizao).
Mos sombreadas ansiedade e/ou culpa relativas a atividades de
manipulao contato (comum em pessoas agressivas, Transtorno de
Personalidade Antissocial ou Impulso Sexual Excessivo).
Luvas represso da agressividade, sofisticao e pedantismo, As luvas
simbolizam m a evitao do contato direto e imprudente com algo
impuro ou sujo.

7.33 Dedos
Dedos representam os pormenores da vida. O polegar simboliza o
intelecto e a preocupao o indicador - o ego e o medo, o mdio - a
raiva e a sexualidade, o anular - as unies e o e o mnimo representa a
famlia e a honestidade.
Simbolicamente so elementos multifacetados, pois podem acariciar
explorar (orifcios do corpo), agredir (dedo no gatilho de um revlver,
dedo em riste), ensinar (linguagem dos surdos. So os pontos reais do
tato e contato (Lourerio Van Kolck, 1984).
Dedos apresentados de forma natural harmonia entre agressividade
e toque.
Dedos cuidadosamente articulados e/ou muito detalhados desejo
de perfeio ou obsessividade (comum em Transtorno de Personalidade
Obsessivo-Compulsivo e em Esquizofrnicos).
Dedos sem a palma da mo agressividade ( comum em crianas
pequenas, mas, quando combinados com outros traos, significa
agressividade infantil).
Dedos como alfinetes, palitos, garfo, garras, tesouras ou compridos e
pontudos agressividade e imaturidade. So dedos capazes de
espetar, agarrar, cortar e agredir (comum em Transtorno de
Personalidade Antissocial e Transtorno de Personalidade Sdica).
119

Dedos apagados sentimentos de culpa de inadequao, impotncia,

de menos valia, conflitos ou agressividade reprimida ou impulsividade e
ansiedade de autoafirmao.
Dedos muito curtos ou muito longos sentimentos de culpa (comum
em pessoas com Impulso Sexual Excessivo)
Dedos longos e finos equilbrio ou sentimentos de menos valia,
desejo de afirmao ou hostilidade (depende do global do desenho).
Dedos grossos e curtos agressividade reprimida, dificuldade de interrelao e hostilidade.
Menos ou mais que cinco dedos falta de ateno e observao,
incapacidade ou dependncia (comum em crianas, no adulto sugere
imaturidade, ambio, agressividade ou disposies aquisitivas)
Dedos com articulao vida instintiva superior a intelectual (comum
em Transtorno de Personalidade Obsessivo-Compulsivo).
Punhos cerrados represso ou recalcamento da agressividade.

7.34 Unhas
Representam as prprias armas (arranham e ferem) e ao mesmo tempo
podem simbolizar autoproteo e seduo.
nfase nas unhas controle obsessivo da agressividade ou dificuldade
com relao ao conceito corporal (comum em Esquizofrnicos e
Transtorno de Personalidade Obsessivo-Compulsivo).
Unhas longas desenhadas por homem ambivalncia ou confuso
sexual.

7.35 Anis nos dedos

Podem ter a simbologia de um meio de reconhecimento da fora de um
lao que ningum pode romper (aliana, comunho ou destino
associado). Representam tambm a necessidade de ostentao e
autoafirmao pelo poder econmico.
120

Desenhados por homem conflito no casamento (aliana),

ambivalncia sexual ou afirmao econmica (anis vistosos).
Desenhados por mulher afirmao social, necessidade de status e
vontade de chamar a ateno (sugere Transtorno de Personalidade
Narcisista).

7.36 Pernas
Membro facilitador da marcha permite as aproximaes, facilita os
contatos, suprime as distancias. Reveste-se, portanto, de importncia
social. As pernas tambm simbolizam a estabilidade do corpo,
representam contato com o ambiente (compartilham com os braos), e
equilibram o corpo, tomam possvel a locomoo, compartilham com a
regio do tronco na esfera sexual, simbolizando atitudes do examinando
frente vida.
Pernas mdias no comprimento e na grossura estabilidade interna,
contato adequado e destreza ao caminhar no ambiente.
Pernas com sombreamento, reforo, rasuras ou mudanas de linha
conflitos, dificuldades de locomoo e/ou de equilbrio na vida ou
exagerada conscincia sexual (comum em crianas com ansiedade pelo
crescimento fsico).
Recusa em desenhar o corpo abaixo da linha da cintura ou indicao
muito sumria da regio das pernas perturbao, conflitos e /ou
dificuldades sexuais.
Pernas ocultas em traje de noite racionalizao do conflito e
dificuldade no caminhar da vida.
Pernas ausentes ou incompletas por no caber no papel
necessidade de autonomia, sem possibilidade de efetivao.
Pernas juntas, fechadas ou apertadas rigidez, tenso, tentativa de
controle dos impulsos corporais ou medo de ataque sexual, isolamento,
sentimentos de culpa, dificuldade de socializao ou curiosidade sexual,
represso ou problemas na rea sexual (principalmente se combinam
com os braos junto ao corpo).

121

Pernas juntas e rgidas, sem sinal de movimento self fechado para o

mundo, estagnao entre a fantasia e a capacidade de realizao e os
impulsos internos mantidos sob um rgido controle.
Pernas separadas falta de equilbrio (comum em pessoas com
Transtorno de Somatizao).
Pernas longas - necessidade de autoafirmao social, fuga ou desajuste
ao ambiente, busca de autonomia e necessidade de independncia.
Pernas longas e grossas desejo de contato, falta de possibilidade de
realizar a ambio desejada ou fuga.
Pernas longas e finas inadequao e dificuldade para conseguir
independncia pessoal (sugere Transtorno de Personalidade
Dependente).
Pernas em uma linha apenas sentimentos de inadequao e
insegurana (comum em crianas).
Penas pequenas e frgeis ou curtas e finas dificuldade de locomoo
no ambiente, sentimento de inadequao, deficincia e/ou constrio
no caminhar da vida (comum em Transtorno de Somatizao).
Pernas grossas desejo dc contato ou fuga e sem muita possibilidade
de realizao, principalmente se as pernas forem curtas.
Perna curta e grossa sentimento profundo de imobilidade e falta de
autonomia (sugere Transtorno de Personalidade Dependente).
Pernas arqueadas desajuste e imaturidade psicossexual.
Quando no desenha a zona de bifurcao das pernas imaturidade,
desajuste, conflitos sexuais ou imaturidade psicossexual.
Figura feminina com pernas torcidas desenhada por rapaz
imaturidade psicossexual e desprezo figura.
Disparidade no tamanho das pernas (comprimento, largura ou ambos)
ambivalncia referente ao impulso para a autonomia ou
independncia. Angstia frente realidade (comum em Deprimidos).
nfase nos joelhos preocupao com o corpo, insegurana,
imaturidade afetiva ou sexual (comum em Transtornos da Personalidade
Obsessivo-Compulsivo).

122

Omisso das pernas bastante raro, sugerindo patolgicos

sentimentos de constrio e de castrao ambiental, deteriorao
(comum em Esquizofrnicos e Transtorno de Ansiedade Generalizada).

7.37 Calas, saias e cintos.

Cala com vista preocupao sexual com a masturbao,
insegurana, medo, mas no necessariamente indcio de
homossexualismo.
Cala com vinco exibicionismo da masculinidade.
Cala com o gancho elevado ansiedade sexual.
Cala ou saia sombreada, em negrito, quadriculada ou com
transparncia ansiedade, temor de castrao, medo na rea sexual
ou violao.
Saia comprida cortada com uma linha no meio para dar idia de cala
em adultos imaturidade afetiva e sexual.
Sombreamento ou reforo na barra da cala ou saia controle ativo
ou interesse infantil em olhar a rea sexual ou as pernas.

7.38 Ps e dedos
Simbolizam o contato com a realidade, as atitudes frente vida, do
indicaes da ia do envolvimento no meio ambiente. Os ps so o
ponto de apoio do corpo na caminhada da vida.
Tocam o cho e por isso podem ser envolvidos em idias de fobias por
germes e/ou sujeira, frequentemente so associados com sexualidade e
sentimentos de culpa (so rgos extensivos e proeminentes no corpo),
do passos, ato de afirmao que envolve os movimentos de todo o
corpo (sentimento de mobilidade fisiolgica e/ou psicolgica na esfera
pessoal), do chutes (implicaes agressivas), so extremidades e
pontos de contato )(equilbrio), representam o se posicionar no mundo
(autonomia e adaptabilidade).

123

Ps de tamanho adequado segurana e equilbrio para caminhar no

ambiente.
Ps sombreados, borrados ou distorcidos conflitos, insegurana no
caminhar e no estar no mundo, constrio, dependncia (sugere
Transtorno de Personalidade Dependente).
Ps muito grandes necessidade de segurana, de demonstrar
virilidade ou sentimento de inadequao sexual.
Ps muito pequenos constrio, dependncia e fortes sentimentos de
insegurana para manter-se ou atingir os objetivos (sugere Transtorno
de Personalidade Dependente).
Ps em ponta- tnue contato com a realidade, equilbrio precrio ou
forte necessidade de fuga.
Ps para dentro ambivalncia e falta de autonomia.
Ps um para cada lado indeciso, ambivalncia, dissimulao do
conflito ou oposio.
Ps com calcanhares e dedos agressividade sexual e smbolo de
castrao (sugere Impulso Sexual Excessivo).
Ps com calcanhares muito acentuado- falta de base,dificuldade de
evoluir ou problema sexual.
Dedos nos ps em uma figura vestida agressividade (sugere
Transtorno da Conduta ou Transtorno da Personalidade Antissocial).
Omisso dos ps timidez, insegurana no caminhar na vida, falta de
autonomia e contato, sentimento de menos valia, de castrao ou
dificuldades sexuais (comum em pacientes Esquizofrnicos e sugere
Fobia Social),
Omisso por no caberem no papel necessidade de autonomia e
independncia,medo ou dificuldade de satisfao.

7.39-Sapatos e meias

124

Representam o smbolo da afirmao social, num extremo est o

contato com a realidade e no outro a sexualidade e o desejo de chamar
a ateno.
Sapatos sombreados dependncia e dificuldade no caminhar
(comum em pacientes com Transtorno de Personalidade ObsessivoCompulsivo e sugere Transtorno de Personalidade Dependente).
Sapatos de salto na figura masculina sugere ambivalncia ou
tendncias homossexuais. Na figura feminina, compensao por baixa
estatura ou necessidade de chamar a ateno.
Meias na figura masculina preocupao com vesturio e narcisismo.
Meias curtas na figura feminina identificao com o modelo infantil
(sugere Transtorno da Personalidade Dependente).

7.40 Roupas e acessrios

Simbolizara a necessidade de proteo, pudor e socializao. O sentido
de proteger o corpo foi estendido para a necessidade da aparncia
social (como a pessoa na realidade e como gostaria de parecer aos
outros).
O tratamento dado roupa , pelo menos parcialmente, um reflexo do
ajustamento emocional, e os conflitos expressos pela mesma so menos
profundos que os conflitos expressos pelo corpo. Pacientes com
tendncias depressivas, assim como os com menor adequao
realidade, tendem a incluir menos vestimentas em suas figuras
humanas, porm a maioria dos pacientes apresentam as suas figuras
vestidas (Loureno Van Kolck, 1984).
Traje comum completo ajustamento interno e com a sociedade.
Ausncia de roupas rebelio contra a sociedade e/ou figuras
parentais, conscincia de conflitos na rea da sexualidade, necessidade
de contato ou exibicionismo (comum em Voyeuristas).
Roupa muito bem detalhada em figura de autoconceito narcisismo
pela roupa, vesturio ou sociedade, necessidade de chamar ateno e
egocentrismo (comum em adultos infantilizados e sugere Transtorno de
Personalidade Narcisista).

125

Roupas em ambas as figuras bem detalhadas e elaboradas

sentimento de inferioridade e necessidade de proteo, couraa,
importncia atribuda ao prestgio social e as posses dentro do sistema
de valores (comum em Transtorno de Personalidade Obsessivo Compulsivo e sugere Transtorno de Personalidade Narcisista).
nfase no contorno da roupa (sombreamento, linha dupla, reforada
ou borro) conflito entre modstia e exibicionismo, entre o impulso
de expor e o controle social Ou problema com a rea sombreada.
Roupa intima exibicionismo e/ou narcisismo
Traje de banho narcisismo pelo corpo, mecanismo de compensao
por estresse (vontade estar na praia) ou debilidade fsica ou sexual.
Traje de noite- narcisismo, desejo de chamar ateno, de agradar e de
atrair sexualmente (sugere transtorno de personalidade narcisista)
Uniforme ou fantasia insegurana, identidade em nvel de fantasia,
desprezo e hostilidade em relao a si e medo de no agradar.
Figura vestida como policiais, bandidos, etc., so encontrados nos
desenhos de crianas com grandes problemas com os pais.
Figura vestida como feiticeira hostilidade para com as mulheres
expressa abertamente de forma punitiva.
Vaqueiros desenhados por homem representao de uma forma
mais masculina do sente na realidade e sentimentos de insuficincia a
respeito a virilidade que se enrazam na estrutura de personalidade.

7.41 Complementos
Quando aparecem devem ser analisados.
Joias e pinturas desejo de afirmao social, econmica e/ou sexual
(atrair pela aparncia, sugere transtorno de personalidade narcisista.
Meias e luvas smbolo sexual, sentimento de culpa, menos valia,
fantasia de realizao sexual ou necessidade de status social. Cachimbo, cigarro, diplomas, armas, bengala, guarda-chuva, etc.
necessidade de proteo ou simbolismo sexual, busca e/ou luta pela
virilidade.
126

Objetos na mo (livros, jornais, pacotes, flores, bolsa, pasta, etc.)

insegurana, necessidade de contato com algo e de apoio (no caso de
livros, comum em pessoas com problemas escolares, sugere
Transtorno de Aprendizagem).
Acentuao dos acessrios em detrimento dos itens essenciais na
roupa -pobreza no julgamento, dificuldade do entendimento ou
sentimento de inferioridade social. a rea sombreada.
Adornos (flores, lenos, broches, brincos, etc.) preocupao sexual,
exibicionismo, desejo de atrair o sexo oposto, necessidade de chamar
ateno, embelezar-se ou fortes sentimentos de inferioridade social
(sugere Transtorno de Personalidade Narcisista).
Abundncia de pormenores: leno no bolso, luvas, enfeites no chapu,
no vestido, bolsa ou objetos na mo, etc. devem ser analisados em
relao ao papel que desempenham (comum em Transtorno de
Personalidade Obsessivo-Compulsivo).
Paisagem como tema de fundo no desenho da figura humana
tendncia a sonho, indolncia, fantasia, afetividade e capacidade de
observao.
Paisagem como tema dominante no desenho da figura humana
sensao de ser ameaado pelo mundo exterior, estando merc das
foras exteriores, ausncia de liberdade em relao a realidade,
ansiedade, cansao e falta de controle sobre idias negativas (comum
em Deprimidos).
Acrscimo de outra figura solido, necessidade de companhia afetiva
real ou sensao de incompetncia (comum nas crianas criadas em
instituies ou em famlias grandes com privao cultural).
Dizeres, versos, rabiscos sem significado ou formas imprprias junto
figura incerteza, insegurana e falta de confiana em si (comum em
Esquizofrnicos).
Nuvens, chuvas ou neve ansiedade, sensao de ameaa, no caso de
crianas ameaa pelo adulto ou pelos pais (comum em Transtorno
Depressivo).

7.42 Comparao entre as duas figuras

127

Reflete as atitudes do paciente para com os dois sexos. Um exemplo

seria a criana que desenha a figura masculina menor e menos mvel
que a feminina, podendo indicar que v o homem como mais passivo,
inativo e introvertido que a mulher, que vista como mais ativa,
extrovertida ou agressiva.
Figura maior e mais elaborada maior importncia e/ou valorizao
atribuda quele sexo.
Figura menor e menos elaborada depreciao, hostilidade ou medo.
Pequena diferenciao entre as figuras masculina e feminina
fracasso em reconhecer o sexo oposto como diferente do seu prprio,
desinteresse ou medo na aceitao das caractersticas sexuais
secundrias do corpo.
Figura masculina menor que a figura feminina desenhada por homem
sentimento de inferioridade ou medo em relao s mulheres,
identificao psicossexual conflitiva.
Ambas as figuras cuidadosamente delineadas -alta inclinao para o
detalhe e a ordem(comum em Transtorno de Personalidade ObsessivoCompulsivo).
Pessoa pequena que se representa em figura grande disfarce do
sentimento de inferioridade, necessidade de mostrar-se importante,
tendncia narcisista, exibicionista ou forte agressividade (sugere
Transtorno de Personalidade Narcisista).
Figura feminina com trajes masculinos ambivalncia sexual ou
conflito na identidade e no papel sexual (sugere Homossexualismo).

128

8.1 Introduo
Segundo Hammer (1981), a tcnica de desenho da famlia apareceu
repentinamente e obteve uma popularidade to rpida entre os
psiclogos, por intermdio da informao oral, que a sua autoria
indeterminada. Foi dado crdito a vrias pessoas em diferentes regies
do mundo, mas o seu criador ainda no foi reconhecido. Talvez, como
muitas invenes importantes, ela tenha surgido simultaneamente na
mente de diferentes profissionais (Hammer- 1981),
129

Os desenhos das FAMLIAS (DE ORIGEM E IDEAL) tm- se mostrado

extremamente teis para conhecer a situao do examinado dentro do
seio familiar. Juntamente com o HTP, vem a contribuir para a
observao de determinados aspectos inconscientes e conscientes da
personalidade, mais especificamente para uma abordagem da estrutura
e da dinmica da famlia em que o examinando est inserido.
Os desenhos, alm de possibilitarem o acesso s informaes
substanciosas, facilitam trabalho de interveno do profissional no
contexto familiar por meio da apreenso e apresentao dos contedos
do mundo interno do indivduo.
Na prtica clnica, os resultados tm sido relevantes e comprovam a
eficcia do instrumento na deteco de angstias inconscientes
presentes no examinando e nas relaes familiares (o examinado grita
graficamente sua posio e seus conflitos).
De acordo com Lima (em Trinca - 1997) no contexto familiar que a
criana faz as primeiras relaes de objeto, as quais vm
posteriormente determinar as modalidades de vnculos que ela
estabelece com o mundo.
A famlia, qualquer que seja a sua constituio, o ncleo primordial
que recebe e contem a criana, o lugar onde ela realiza a experincia de
existir como um ser em si mesmo apresenta a primeira vivncia de
contato com o mundo, que chega a ela pelo toque, o as sensaes, o
amor, o prazer, a frustrao, etc.
Os pais so os suportes preferenciais em que a criana deposita seus
afetos e ansiedades seus primeiros objetos de relao, que constituiro
modelos para o resto de sua vida do interjogo entre a famlia real e os
sentimentos, impulsos e desejos da criana, ela constri uma a famlia
dentro de si, que so seus objetos internos. Tal representao de famlia
ideal molda e interfere em sua relao com a famlia real.
Os membros da famlia podem crescer e ajudarem-se mutuamente ou
podem repetir e projetar no mundo externo a estrutura do mundo
interno de cada um, convertendo objetos externos em prolongamentos
dos objetos internos e impedindo um encontro mais direto com a
realidade. Desta maneira, tal vida familiar geradora de confuso entre
o dentro e o fora familiar e interpessoal, entre o passado e o presente,
mundo da percepo e o mundo do significado.

130

 na famlia que ocorre o processo de diferenciao e de aquisio da

identidade por meio da separao/individualizao. Durante esse
estgio, passa-se por momentos de desorganizao, que podem ser
transitrios e passageiros, desde que a famlia seja capaz de tolerar a
diferenciao do indivduo dentro do grupo. Se, ao contrrio, a famlia
no puder conter essa mudana, sua ao ser sobre o prprio
indivduo.
Todo sistema busca uma forma de equilbrio, aceitando ou elegendo um
ou mais elementos grupo como reguladores das transaes familiares.
Esse elemento pode tomar-se depositrio do projeto dos pais e, nesta
posio, funcionar como estabilizador do grupo.
A famlia tem grande participao no s na estruturao, mas tambm
na dinmica e funcionamento do indivduo, atuando muitas vezes como
condutora ou indutora de atitudes e resultados.
Os desenhos das famlias (ORIGEM E IDEAL) oferecem ao psiclogo a
possibilidade de penetrao no mundo psquico do indivduo, com
nfase nos objetos internalizados e na maneira pela qual estes se
formam nas relaes com o ambiente familiar. Por exemplo, uma
criana que se sente a favorita da famlia vai desenhar-se numa
constelao de forma muito diferente daquela que se sente
negligenciada, rejeitada ou ansiosa por ateno.
s vezes, as crianas ao desenharem a famlia omitem seus irmos e
irms. As que fazem isso invariavelmente so aquelas que sentem
fortes cimes de seus irmos e tentam, simbolicamente, eliminar a
competio perturbadora, no desenhando tais elementos competitivos
na unidade familiar.
O tamanho das diferentes figuras tambm uma varivel importante.
Imaginemos um desenho em que a figura materna seja retratada de
uma forma exagerada (quando a me no na realidade o genitor mais
alto); isto sugere uma figura matriarcal e dominante e, se o pai
representado como uma figura pequena e insignificante, pouco maior
do que as crianas implica que este percebido como estando pouco
acima do status das crianas ou ausente.
Quando desenha a famlia, a criana ou o adulto pode representar-se
muito prximos dos progenitores, cada membro absorvido em sua
prpria atividade, ou colocarem-se numa posio afastada, expressando
claramente os seus sentimentos de rejeio dolorosa e isolamento.
131

A maioria dos examinandos responde adequadamente solicitao para

os desenhos das famlias (ORIGEM E IDEAL). As resistncias e/ou
negao tm sido notadas em crianas cuja vida no lar caracterizada
por tumulto e violncia e que adquiriram uma imagem intensamente
negativa da famlia, mas mesmo entre essas crianas a recusa absoluta
rara. Usualmente estas desenham o grupo familial no qual incluem
todos os irmos e a si mesmas, mas omitem seus pais (Di Leo, 1987).

8.2 Normas para aplicao

Da mesma forma que para a aplicao do HTP os desenhos das famlias
incluem o uso de folhas de papel sulfite, lpis preto e borracha.
O procedimento consiste em pedir ao examinando que desenhe
primeiramente a sua famlia real (FAMILIA DE ORIGEM). Deve-se
observar quem ele desenha primeiro, quais as pessoas que representa,
qual a figura maior, como o traado, a linha, se pe negrito, se apaga
muito. Etc. Terminada a FAMILIA DE ORIGEM, aplica-se o
QUESTIONARIO, pede-se que desenhe uma famlia que gostaria de ter
ou uma famlia que o examinando acha interessante e/ou feliz (FAMILIA
IDEAL) e procede-se da mesma forma que no primeiro desenho.
Os dois desenhos permitem uma explorao do inconsciente, com certa
aproximao dos conflitos pessoais e as dificuldades em relao aos
vnculos familiares, Permitem tambm observar os pontos expressivos
da dinmica familiar, tanto no plano da fantasia no mundo real.
Contribuem para detectar a presena de influncias sobre o sintoma e
em alguns casos, construir hipteses sobre o tipo e a intensidade dessas
influncias.

8.3 Observaes na avaliao

essencial a observao global dos desenhos das famlias (DE ORIGEM E
DA IDEAL) para numa segunda instncia efetuar a avaliao de
determinados detalhes individuais. Como j afirmado anteriormente os
detalhes somente sero significativos na inter-relao com o todo. Nas
anlises parciais preciso notar a qualidade e a composio do grafismo
(anlise qualitativa semelhante ao HTP).
Determinados fatores tirados da experincia na prtica clnica e
observados na avaliao desenhos das famlias, podem ser teis
compreenso do material clnico como um todo.
132

1. Posies das figuras - simboliza a forma que o examinando apresenta

a sua famlia, o espao ocupado, o grau de envolvimento
(aproximao/distanciamento) do examinado com o prprio eu e com
os membros da famlia.
2. Proporo entre os desenhos - simboliza as valncias positivas ou
negativas de membros.
3. Omisses - geralmente elucida os relacionamentos entre os
membros, quando esto representados ou ausentes.
4. Figuras parentais - mostra a dinmica do relacionamento com os pais.
Como so vividas as funes materna e paterna, como so atribudos os
papis e seu funcionamento dentro da dinmica familiar.
5. Comparao entre as duas famlias (DR ORIGEM E IDEAL)-verificar se
as formas de representao se mantm ou se modificam,onde e de que
maneira.
6. Analise de cada figura a primeira pessoa desenhada geralmente a
figura de maior Valencia, positiva ou negativa. importante fazer a
anlise qualitativa dos traos. Verificar sucessivamente as demais
pessoas desenhadas.
A finalidade dos desenhos da FAMLIA DE ORIGEM E DA FAMILIA
IDEAL, detectar contedos inconscientes que se referem as relaes do
examinando com os objetos internos e externos pertencentes ao seu
mundo familiar. Outra finalidade a identificao de conflitos
decorrentes das relaes familiares e suas implicaes. Na maioria das
vezes, a criana ou adulto nos oferecem gratuitamente os retratos dos
seus conflitos familiares, como eles veem a sua constelao familiar e
como eles gostariam que fossem o ideal.
Os desenhos da FAMILIA ORIGEM E DE IDEAL,juntamente com o HTP,
podem e devem ser usados tanto no diagnstico como no decorrer da
terapia em avaliaes sistemticas observar os casos clnicos. um
instrumento de aplicao rpida e fcil e geralmente bem aceito
principalmente pelas crianas.
Os resultados obtidos podem ser empregados dentro do processo
teraputico como um guia, uma definio do campo teraputico, um
indicador de metas e de reas de alcance. Torna-se um instrumento til
ao psicoterapeuta e um ponto de referncia do qual pode partir e

133

voltar, numa reavaliao. Os desenhos na maioria das vezes favorecem

insights, que podem promover mudanas.
Os pais muitas vezes ao verem os desenhos de seus filhos alcanam uma
percepo concreta, visvel e clara dos problemas familiares e
consequentemente aderem com mais facilidade a psicoterapia.
Com o resultado desse tipo de avaliao, temos confirmado que os
desenhos da FAMLIA DE ORIGEM E DA FAMILIA IDEAL vm se tomando
cada vez mais um instrumento de presena indispensvel no diagnstico
e nas reavaliaes de crianas, adolescentes e adultos.

8.4 Posies das figuras

O espao e a postura dos membros familiares simbolizam a proximidade
afetiva e a confiana no relacionamento com pares (proximidade); ou
autoestima rebaixada e distanciamento afetivo (afastamento).
Todos os membros de p, eretos e de frente normal, indica uma
famlia bem estruturada, adaptada e que encara os problemas de frente.
Figuras sentadas ou agachadas cansao e/ou debilidade entre os
membros. Pode simbolizar tambm instabilidade, baixo nvel de energia,
preocupao ansiosa com o equilbrio entre os membros ou com o
membro sentado (sugere Transtorno Depressivo ou Hipocondria).
Figuras deitadas sugere patologia familiar ou pode indicar a presena
de uma pessoa doente na famlia (deve-se fazer inqurito).
Figuras que parecem estar caindo ou inclinadas colapso e/ou
instabilidade entre os membros e falta de apoio mtuo.
Linha para representar o cho ou cerca para apoiar os membros
necessidade de cho ou de ajuda, instabilidade entre os membros
(sugere Transtorno de Personalidade Dependente).
Figuras de perfil famlia evasiva, dissimulada, incapaz de enfrentar os
problemas de frente, os membros aparecem indiferentes e/ou estreis
afetivamente.
Corpos de frente e rostos de perfil -famlia conflituosa, desajustada,
com dificuldade de interao e contato entre os membros.

134

Figuras de costas famlia dissimulada, conflituosa, hostilidade entre

os membros e, s vezes, agresso (sugere Transtorno de Conduta ou
Transtorno de Personalidade Antissocial)
Desenho s do rosto dos membros inteligncia elevada, problemas
com o corpo e/ou dificuldade de contato fsico (sugere Hipocondria).
Famlia com os rgos sexuais expostos promiscuidade no lar,
autoafirmao ou descoberta do sexo (comum em adultos com
problemas graves na rea da sexualidade, sugere Voyeurismo).
Figuras em negrito, muitos traos ou com correes e retoques
conflito com os familiares ou com o membro retocado.
Distncia entre os membros da famlia sentimento de isolamento,
distanciamento entre os membros e falta de ressonncia afetiva.
Proximidade entre as figuras sentimento de interao, solidariedade
e pertinncia.
Cada membro da famlia absorvido na sua prpria atividade
isolamento na famlia, falta de comunicao e distanciamento afetivo
(sugere Transtorno de Personalidade Esquizoide).
Famlia num quadrado desejo de libertar-se e desajustamento
familiar ou coeso.
Famlia em um quadrado e o examinando desenhado separado
fortes sentimento de rejeio e isolamento (sugere Transtorno de
Personalidade Esquizoide),
Famlia compartimentalizada, colocao de cada membro em uma
moldura separado por uma linha ou quando o examinando separa a si
mesmo dos pais pela colocao de uma pea de moblia ou um
aparelho de televiso-,falta de comunicao entre os membros,
sentimento de afastamento da interao familiar, sensao de
isolamento, distanciamento afetivo ou de distncia para com o membro
desenhado sugere transtorno de personalidade esquizoide.
Famlia em que cada membro est desenhado em um canto da pgina.
Intenso sentimento de afastamento da interao familiar quando os
membros da famlia no compartilham sequer o mesmo plano, o
problema mais grave (sugere Transtorno de personalidade
esquizoide).

135

Famlia sentada em frente a uma mesa grande e vazia distncia

emocional entre os membros e intensos sentimentos de afastamento da
interao familiar (sugere transtorno de Personalidade Esquizoide)
Famlia separada em grupos diviso na famlia.
Famlia de mos dadas, pai ou me puxando os demais
cerceamento, priso e falta de liberdade.
Examinando que se desenha isolado expresso de rejeio dolorosa
e isolamento (sugere Transtorno de Personalidade Esquizoide ou
Transtorno Depressivo).
Figura dentro de um crculo desejo inconsciente de eliminar ou
afastar a prpria representao da pessoa mais importante ou algum
doente na famlia (fazer inqurito).
Colocao do sujeito prximo de um dos pais ou irmo (a) sensao
de pertinncia e preferncia ou sentimentos negativos para com aquele
membro.
Figura riscada problemas em relao a essa figura.
Desenhar e riscar uma figura desejo de se afastar, sentimentos de
hostilidade frente pessoa ou conflitos.
Figura desenhada tapando uma outra figura desejo de ocultar essa
figura ou cimes.
Desenho de uma vizinha maior intimidade e afetividade com a
vizinha ou conflito com a pessoa.
Desenho de pessoas mortas fixao ou conflitos com as mesmas.
Representao do examinando em primeiro lugar sensao de ser o
mais importante, egocentrismo ou mecanismo de compensao por
sentimentos de rejeio.
Representao do examinando em ltimo cerceamento, isolamento
e sensao de no receber a devida ateno.

8.5 Propores entre os desenhos

136

Fornece um paralelo das atitudes do examinado para com os membros

da famlia.
Quando baseado na idade de cada um desejo de perfeio ou falta
de criatividade e/ou preferncias, rigidez ou equilbrio emocional entre
os membros (sugere Transtorno de Personalidade ObsessivoCompulsivo).
Figura maior dentro da famlia indica maior importncia positiva ou
negativa, com sentimentos de valorizao, hostilidade ou conflitos.
(fazer Inqurito)
Figura menor dentro da famlia sentimentos de menos valia,
depreciao, hostilidade ou superioridade frente figura.
Genitor dominante geralmente desenhado maior que o outro, sem
ser levado em conta suas reais dimenses fsicas. Simboliza maior
importncia e/ou valorizao do mesmo, figura que d mais ateno ou
desejo que seja a figura ideal figura maior pode ter valncia positiva ou
negativa.
Cabea maior de um dos pais atribui maior autoridade a esta figura e
valncia positiva ou negativa.
Disparidade entre os membros, irmo menor desenhado maior e viceversa- conflitos e/ou dificuldade com esse (a) irmo() ou este(a)
considerado(a) o(a) importante, atencioso(a) ou percepo tendenciosa
de si mesmo e dos outros( quanto maior a disparidade, maior a
possibilidade de desajuste).
Pai ou me representados como uma figura pequena e insignificante
maior que a criana pai ou me percebidos como sendo pouco acima
das crianas, ausentes e sem muitos significados.
Irmo ou irm maior que o pai e/ou me sentimento de cime ou
importncia, que lhe d mais ateno.
Desenho de um Irm (o) beb, do mesmo tamanho que os outros de
que o beb um forte competidor e que pe em risco a posio do
examinado dentro na famlia, at ento exclusiva.
Pai desenhado menor que a me a me vista como uma figura
mais te e/ou mais atenciosa.

137

8.6 Omisses
Refletem os sentimentos de proximidade, cimes, rejeies e conflitos
entre os familiares.
Examinando que se inclui no desenho sentimentos de pertinncia e
de fazer parte da famlia.
Omisso do examinando do grupo familiar sentimentos de rejeio,
de no participar do grupo familiar, de no ser apreciado(a), querido(a),
de ser inferior, de no receber a afetividade desejada ou rivalidade
entre os irmos. Pode tanto ser rejeio como sentir-se rejeitado ou
desejo de afastar-se. Comum em crianas adotadas, medida que se
aproximam da adolescncia, momento em que a identidade se torna a
maior preocupao; e acontece o mesmo entre aqueles que vivem com
seus pais verdadeiros, mas que se sentem rejeitados (sugere Transtorno
Depressivo).
Omisso dos pais e incluso de si e dos irmos - medo, dificuldade e
conflitos com as figuras parentais.
Quando um dos pais no mora com a famlia e o examinando o
desenha como fazendo parte da mesma recusa em assimilar uma
realidade inaceitvel, ligao com o genitor ausente, vnculo no
desfeito e conflitos.
Quando um dos pais vive com a famlia, mas a criana no o desenha
ressentimentos e mgoas para com o membro ausente.
Omisso de irmo ou irm cimes dos irmos.

8.7 Figuras parentais

Refletem a origem, a estruturao e as modalidades dos vnculos
familiares.

138

Pequena diferenciao entre a me e o pai fracasso em reconhecer

caractersticas diferentes entre os pais, desinteresse ou medo frente aos
progenitores.
Pai e/ou me com expresso afetuosa calor no lar, sensao de
pertinncia, acolhimento, sentimento de interao e solidariedade.
Pai e/ou me desenhado (a) em primeiro lugar figura dominante, a
mais importante, a mais afetiva ou a mais agressiva.
Pai e/ou me com expresso severa e/ou proibitiva tendncia ao
retraimento, medo e isolamento.
Pai e/ou me assistindo televiso, fumando, comendo, praticando
um esporte ou escondendo o rosto atrs do jornal pai e/ou me
ausente, afastamento dos interesses, cuidados e atividades familiares,
sentimento de ser negligenciado (quando o pai visto como ausente,
menos grave do que a me, e geralmente os efeitos so menos
profundos).
Pai e/ou me como uma figura assustadora, com mos grandes, dedos
longos pontiagudos a criana v o pai ou a me como rgido(a) e
punitivo(a), evidente rejeio e crueldade fsica e mental,
frequentemente racionalizada como disciplina treinamento para o
melhoramento da criana.
Pai ou me atirando coisas no lixo forte sentimento de rejeio e
sensao de ser como um objeto a ser descartado.
Pai e/ou me cozinhando ou servindo comida smbolo de dar calor e
amor lar (dando afeto).
Pai e/ou me fazendo trabalhos domsticos - sensao de no ser to
importante quanto a ordem e limpeza, que o cuidado com a casa mais
importante do que a criana.
Famlia de marcianos, artistas, cantores de rock, etc. sentimento
de que em um lugar distante pode encontrar proximidade e interao
familiar. Expectativa de que aceitao e proximidade familiar no
podem ser atingidas neste mundo e tendncia a buscar satisfao na
fantasia.
Famlia de figuras geomtricas, despersonalizadas ou desumanizadasdeteriorizao do lar, da famlia, violncia, tumulto, conflitos, atitude

139

controlada, racionalizada e sem emoo (comum em crianas que vivem

sob condies deterioradas no lar).
Famlia com excesso dc membros (tios, avs, primos) dificuldade em
perceber a famlia de origem, confuso, dificuldade de ligao afetiva e
solido (tem muita gente e no tem ningum), pais ausentes ou ainda
pode simbolizar uma grande famlia unida e solidria.

9. HTP-F CROMTICO

Na fase cromtica do HTP-F, solicita-se ao examinado que realize uma

nova srie de desenhos. O psiclogo deve recolher os desenhos j
realizados, apresentar novas folhas de papel e os lpis de cor ou crayons
nas cores: vermelho, verde, amarelo, azul, marrom, preto, violeta e
laranja. Retira-se o lpis preto n 2 para que o examinando no seja
tentado a fazer o esboo a lpis e depois colorir.
As instrues iniciais so as seguintes: Agora por favor desenhe uma
CASA colorida.; depois pede-se a ARVORE e a FIGURA HUMANA. No
deve falar ao examinado Para desenhar outra CASA ou outra
ARVORE, pois para a maioria das pessoas a Palavra outra implicaria
em no poder duplicar seus desenhos acromticos. O objetivo dar ao
examinando a maior liberdade de escolha possvel.
Na srie acromtica permite-se ao examinado o uso da borracha, o que
no permitida na srie cromtica.
Segundo Hammer (1981), o HTP cromtico permite derrubar as defesas
e mostrar a nu um nvel mais profundo da personalidade do que
possvel com o conjunto de desenhos acromticos, e desta maneira
possvel derivar uma hierarquia grosseira dos conflitos e defesas do
sujeito, obtendo-se uma descrio mais rica de sua personalidade.
A srie cromtica visa a suplementar a srie acromtica tirando partido
do fato de que duas amostras de comportamento sempre so melhores
do que uma s.

9.1 Observaes na avaliao do HTP-F cromtico

importante observar como o examinando usa os lpis de cor ou
crayons, As pessoas psicologicamente mais ss lanam-se com confiana
140

 tarefa cromtica (as crianas na maioria das vezes mostram imenso

prazer), utilizam cores mais clidas, aplicam uma presso firme e segura,
refletindo assim maior autoafirmao e confiana nas reas emocionais
que as cores representam.
Em outro extremo do contnuo desta posio intermediria mais s,
esto os examinandos que utilizam uma presso quase selvagem
(acalcam com tanta fora o crayon que muitas vezes chegam a quebrlos), e em seus desenhos as cores geralmente esto em desarmonia.
Este grupo caracterizado por um estado de tenso com excessiva
labilidade de humor ou emoes turbulentas com necessidades internas
discordantes.
Outro grupo pega o crayon com certa ansiedade, mostrando traos
fracos e incertos, preferindo cores escuras, como o preto ou marrom
(cores menos perigosas), revelando assim restries da personalidade,
incertezas e dificuldade em se posicionar no mundo.
A escolha quanto mais vagarosa e indecisa a escolha das cores por
parte examinando, maior a possibilidade de o item que est sendo
produzido ter significado especial para ele.
Emprego da cor pelo examinando deve-se observar se ele usa a cor
somente para produzir linhas (como faz com o lpis preto), sombrea
reas maiores ou sombrea algumas reas e outras no.
Cor usada somente para o contorno timidez emocional (sugere
Transtorno Depressivo).
Cor usada para sombrear - sombreado leve indica na maioria das vezes
sensibilidade Sombreado forte geralmente implica ansiedade.
rea da pgina sombreada o esperado que o examinando pinte
menos de 3/4 da pgina. Quando ultrapassa esse limite, mesmo que
seja um colorido bem controlado indica uma certa emotividade. Quanto
mais colorido for o fundo e quanto mais colorido invadir o desenho,
maior a problemtica.
Controle avaliado pela qualidade das linhas e pela habilidade do
examinado em manter um sombreado uniforme e dentro das linhas
perifricas. Um colorido que passa as linhas perifricas sugere uma
resposta impulsiva aos estmulos.
Consistncia grande inconsistncia de desenho para desenho no uso
da cor pede uma investigao cuidadosa.
141

Nmero de cores empregadas para cada desenho O esperado de

trs a cinco cores para a CASA, de duas a trs para a ARVORE e de trs a
cinco para a FIGURA HUMANA.
Uso inferior a esse nmero de cores corresponde a examinandos
incapazes de estabelecer livremente relaes interpessoais quentes e
compartilhadas, so pessoas mais tmidas emocionalmente (tendem a
usar o crayon ou o lpis de cor como o lpis preto, no colorindo os
desenhos).
Uso excessivo de cores especialmente quando combinado com o uso
no convencional, comum em indivduos que manifestam uma
incapacidade para exercer um controle adequado - sobre seus impulsos
emocionais (o psictico pode desenhar oito janelas e pintar cada uma
de uma cor, revelando sua falta de controle e de contato com a
realidade).
Uso de muitas cores em crianas normal. Em geral as crianas
tendem a fazer um maior e mais indiscriminado de cores que o adulto.
Isto vem de encontro crena a resposta emocional precede resposta
intelectual no desenvolvimento da maturidade. Crianas mais velhas
tendem a diminuir a necessidade do uso de muitas cores,sugerindo que
o autocontrole aumenta com a idade.
O uso de muitas cores em adultos descontrole das emoes (comum
em esquizofrnicos, que geralmente usam muitas cores e sem muita
crtica, indicando a falta de controle das emoes). Adaptao s
convenes interessante observar se as cores usadas obedecem s
cores convencionais dos elementos, Em geral usa-se preto ou marrom
para a fumaa,vermelho ou marrom para o telhado, etc.
Adaptao realidade deve-se lembrar que no desenho da FIGURA
HUMANA muito difcil adaptar-se realidade com as oito cores
mencionadas, como por exemplo para produzir uma cor de pele. A
maior parte dos examinandos simplesmente usam o lpis preto para
delinear todas as partes descobertas da pessoa. Isto uma quebra da
realidade, mas no srio porque um mtodo popular de
representao.

9.2 Disposio das cores

Cores separadas expanso, porm com emoes controladas ou
dirigidas, desejo de ordem e equilbrio.
142

Cores entrelaada, mescladas menor controle emocional.

Cores superpostas regresso, conflito emocional e conflito na relao
eu mundo.
Cores desordenadas, justapostas de modo confuso, com negligncia
confuso mental descontrole, sem noo de limite e desorganizao
psquica.
Cores cuidadosamente dispostas, ocupando toda a rea disponvel
desejo de perfeio e disciplina rgida (comum em Transtorno de
Personalidade Obsessivo-Compulsivo).

9.3 Simbolismo das cores

Segundo E. Hammer (1981), deve-se sempre oferecer oito cores ao

examinando: amarelo, azul, laranja, marrom, preto, verde, vermelho e
violeta.
Da mesma forma que o HTP acromtico, no existe uma universalidade
dos smbolos para a interpretao dos desenhos, A simbologia das cores
varia de cultura para cultura, ocorrendo uma diversidade de
interpretaes. No entanto, quanto mais bizarro for o emprego da cor,
maior a probabilidade de ter um significado representativo.
Amarelo a cor da luz, do ouro e do sol. a cor preferida por pessoas
alegres, desinibidas, flexveis e espontneas. Quando usada com muita
nfase sugere agressividade ou hostilidade; em crianas, um
comportamento mais dependente e emocional.
Azul a cor do cu, do esprito. A contemplao do azul determina
profundidade, sentimento de penetrao no infinito, sensao de leveza
e contentamento. a cor preferida por pessoas calmas, seguras,
equilibradas e mais controladas.
Laranja a cor que est a meio caminho entre o amarelo e o
vermelho, simboliza o ponto de equilbrio entre o esprito e a libido. E a
cor preferida por pessoas confiantes, perseverantes, independentes e
extrovertidas. Quando usado com muita nfase no adulto sugere

143

superestima de si mesmo ou projeo de problemas e afetos no

exterior; j nas crianas, desejo de conseguir algo e se valorizar.
Marrom a cor da terra, da fora de estruturao do ego, da
resistncia psquica, da perseveraro emocional e do fanatismo.
Escurecido, ele possui a vitalidade e a fora impulsiva do vermelho, s
que de forma atenuada. E a cor preferida de pessoas passivas,
indiferentes, inseguras e observadoras das regras. Quando usado com
muita nfase por crianas sugere inibio ou represso.
Preto a ausncia de todas as cores, transmite a sensao de
renuncia, abandono e introspeco. No Ocidente a cor do luto por
expressar melhor a eternidade em seu sentido mais profundo: a no
existncia. As pessoas que usam o preto desenhos demonstram tristeza,
conflitos no solucionados, inibio, represso ou interior sombria. Em
crianas reflete represso da vida emocional ou ansiedade.
Verde a cor da natureza, do crescimento, da criao, da
reproduo, chamada a cor do equilbrio. E a cor preferida por pessoas
sensveis, sociveis e com facilidade de inter-relao com os outros.
Quando usado com muita nfase nas crianas dificuldade de expresso
nas emoes.
Vermelho universalmente considerado como o smbolo fundamental
do principio da vida, a cor do sangue. E uma cor ativa e estimulante,
que produz emoes rpidas e fortes. Quando usado com muita nfase
por adultos sugere alta excitabilidade infantilidade ou falta de
autocrtica, O interesse pelo vermelho decresce medida que a criana
supera a fase impulsiva e ingressa na fase da razo.
Violeta ou roxo a cor resultante da mistura do vermelho com o
azul, conservando as propriedades de ambos, embora seja uma cor
distinta. Quando usado com muita nfase por adultos sugere fortes
impulsos para o poder; j nas crianas reflete um temperamento mais
sombrio ou tristeza.

DESCRIO DE CASOS CLNICOS

Para este captulo selecionei apenas trs casos, de um nmero
significativo da minha prtica clnica. A esses pacientes foi solicitado
apenas o HTP-F acromtico, na seguinte ordem:

144

CASA, RVORE, FIGURA HUMANA, FIGURA HUMANA DO SEXO OPOSTO

AO DA PRIMEIRA DESENHADA, FAMLIA DE ORIGEM E FAMLIA IDEAL.
10.1 Caso n 1 - Paciente A.
A. Tm 28 anos, sexo feminino, solteira, classe mdia baixa, proveniente
de uma famlia numerosa de nove irmos, sendo a quarta filha do casal,
e reside com os pais.
Durante o atendimento mostrou-se reservada e tmida, falou muito
baixo a ponto de o terapeuta ficar com dificuldade para escutar:
Verbalizou no acreditar nas pessoas, no ter e nunca ter namorado.
Trabalhou por onze anos como domstica, conseguiu se formar em
contabilidade e atualmente trabalha em um escritrio.
Veio consulta com a queixa de Sndrome do Pnico. Diz ter tido a
primeira crise aos nove anos quando estava brincando com uma das
irms, e acabaram se desentendendo. Me senti to mal como se fosse
morrer, foi um pavor muito grande, o meu corao acelerou tanto que
parecia que ia sair para fora. Depois disso eu nunca mais deixei de ter as
crises. Fui a vrios mdicos, mas eles diziam que eu no tinha nada no
corao e que era nervosismo. Depois eu li numa revista sobre a
Sndrome do Pnico e soube que era isso mesmo que eu tinha. Por causa
do pnico, eu no conseguia ficar sozinha; muitas vezes tinha de voltar
da escola para casa, e a crise s passava quando um dos meus pais
chegava.
HTP-F
A. precisou ser muito estimulada para a execuo dos desenhos
(RESISTNCIA), mesmo assim s conseguiu conclu-los ao final de trs
sesses (ANALISE SEQUENCIAL DO CONJUNTO DE DESENHOS decrscimo psicomotor).
Seus desenhos so apagados, com o trao muito leve, com linhas
quebradas, indecisas e trmulas, sugerindo um baixo nvel de energia,
inibio, insegurana, ansiedade, medo, conflitos, aguda necessidade de
autocontrole e represso da agressividade.
A. fez todos os seus desenhos na metade superior esquerda da folha
(LOCALIZAO NO PAPEL), indicando que tende a procurar mais
satisfao na fantasia que na realidade, passividade, timidez,
introverso, insegurana e tendncia a manter-se distante e inacessvel
(os desenhos esto como se estivessem flutuando no ar, sugerindo
145

necessidade de apoio, medo de aes independentes e falta de

autoconfiana).
Suas figuras so pequenas (TAMANHO DAS FIGURAS),pobres em
pormenores (DETALHES NO DESENHO), mostrando mais retraimento
com dificuldade de se colocar no ambiente e de se relacionar com as
pessoas.(A. no tem amigos e nunca namorou).
Na representao da CASA, A. desenha uma choupana mostrando seu
isolamento, o sentimento de perda afetiva e sua imaturidade para reagir
aos estmulos ambientais (A. no interage com as pessoas).

Comenta que a sua CASA vista de cima e ao longe (PESPECTIVA DA

CASA), indicando sentimentos de retraimento e inacessibilidade, o que
comum em pessoas que consideram as boas relaes com os familiares
como algo inatingvel. A. apresenta compensatoriamente sentimentos
de superioridade e revolta contra os valores tradicionais ensinados no
lar, isolando-se (foi a nica na casa que concluiu os estudos e sente que
a famlia a despreza por isso; diz sentir-se diferente dos irmos,
verbaliza com frequncia: em casa ningum me entende, apesar de ter
muita gente eu vivo s)
146

Quando observamos a sua CASA percebemos que alm de distante ela

est inclinada e solta no ar (LINHA REPRESENTATIVA DO SOLO OU
CHAO), mostrando uma vez a sua insegurana, o afastamento afetivo, a
sua reserva, a sua instabilidade desamparo frente s presses do
ambiente.

O TELHADO (rea da Fantasia), apesar de proporcional casa, feito

com linhas trmulas do mesmo jeito que as PAREDES, indicando o
emprego de um esforo consciente, hipervigilante, constante e intenso
para manter o ego intacto e o sentimento de colapso eminente (A. tem
pnico).
A PORTA e a JANELA so apresentadas como um detalhe reforado (A.
passou mais VEZES o lpis), indicando a sua relutncia em estabelecer
contato com o ambiente, seu afastamento das trocas interpessoais, o
retraimento no intercmbio pessoal e sua timidez A no tem amigos e
nunca namorou.
No ps CHAMIN, e por solicitao do terapeuta desenhou um sol, mas
no conseguiu ningum significativo para represent-lo (forte
sentimento de isolamento afetivo).

A. fez uma rvore pequena, um pouco inclinada para a esquerda, com o

tronco e copa em uma linha contnua, sem diviso e achatada na parte
superior (IMPRESSAO DA ARVORE COMO UM TODO), indicando

147

desencorajamento, retraimento, necessidade de proteo e forte

presso ambiental.
Quando pergunto quantos anos tem a sua rvore (IDADE ATRIBUDA A
ARVORE), responde que muito velha, mas no sabe dizer ao certo. Diz
tambm que os seus galhos esto doentes (ARVORE APRESENTADA
COMO MORTA) e que apodreceram por falta de cuidados (observa-se
que no representou os galhos, apenas verbalizou que esto doentes).
Os GALHOS representam os recursos subjetivos para buscar satisfao
no ambiente para aproximar-se dos outros, para se expandir e se
realizar. Formam a zona de contato com o ambiente, zona de
relacionamento e intercmbio entre o que interior e exterior (A. vive
isolada, sem amigos).
Um dado interessante que os galhos da Arvore de A, morreram
quando tinha mais ou 1O anos de idade (IDADE DA MORTE). A- comeou
a ter pnico aos nove anos de idade.
Vamos observar mais uma vez a rvore de A.: ela no apresenta RAIZ
(est solta no ar) O TRONCO feito de linhas tremidas, alargado e com
contorno irregular para a esquerda aberto na parte superior e na
inferior; esses detalhes apontam para traumas durante o
desenvolvimento, insegurana, indeciso, conflitos, falta de apoio,
desorientao, inibio timidez e fixao ao passado (A. tem pnico).
Quando observamos a COPA, percebemos que achatada na parte
superior, aumentada para o lado esquerdo e s contornada, vazia,
indicando mais uma vez forte inibio, e presso do ambiente (copa
achatada), sentimento de inferioridade e vazio (o espao da copa o
campo de expresso do indivduo).

Desenho da Figura Humana

A.
faz primeiro a FIGURA MASCULINA e comenta que o seu pai,
tem 50 anos, mas mesmo tempo no sabe do que ele gosta, se est
bem, no que pensa ou do que precisa.A nica resposta consistente a
respeito dos defeitos: no d ateno para a famlia.

148

Em relao FIGURA FEMININA, A. comenta que a me, tem 20 anos,

est bem, mas que tem muito medo de ficar s (h certa confuso nos
papis de filha e me).
Ambas as figuras esto paradas, sem movimento, parecendo
espantalhos, o que implica forte rigidez e represso dos estmulos
interiores.
O aspecto geral das figuras (parecem espantalhos) indica o sentimento
de que as relaes com os outros so muito desagradveis e
dificultosas, alm de desprezo e hostilidade em relao a si mesmo.
Figura em palitos ou espantalho comum em pessoas que se sentem
rejeitadas, inseguras e que duvidam de si mesmas.
Esses dados confirmam pelo TAMANHO DAS FIGURAS (so figuras
pequenas) sugerindo sentimentos de inferioridade, inadequao e
reao de maneira no apropriada s presses ambientais.

149

Vamos observar as figuras: a CABEA apresenta contornos mais claros

que o corpo sendo isso comum em pessoas que recorrem fantasia
como mecanismo de compensao, com sentimentos de inferioridade
ou vergonha a respeito das partes do corpo e suas funes (A. nunca
namorou).
OLHOS, da mesma forma que o NARIZ e a BOCA, so representados por
um trao, do introverso, insegurana, dvida, imaturidade afetiva, no
aceitao do meio, dificuldade para enfrentar os problemas (suas
figuras esto de olhos fechados para o mundo).
Os CABELOS, da mesma forma que o PESCOO, esto em negrito, como
que gritando a sua insegurana sexual e a dificuldade em controlar e
entender os impulsos corporais. O pescoo controla a organizao
corporal, serve como ligao entre os impulsos instintivos vindos do
corpo e o controle exercido pelo crebro.
O que nos chama muito a ateno nas figuras so os BRAOS e as
MOS.
Os BRAOS esto afastados para os lados e rgidos; os da figura
masculina esto na horizontal de forma mecnica (A. verbaliza que o pai
150

 uma figura ausente na famlia), sugerindo sensao de incapacidade e

dependncia, contato superficial e no afetivo com as pessoas,
dificuldade de contato tanto pessoal como sexual, e mesmo rigidez e
culpa.
As MOS esto ausentes, e os DEDOS parecem palitos ou arames.
Confirmando os achados anteriores, essa ausncia de mos implica
falta de confiana nos contatos sociais produtividade ou ambos,
retraimento, forte agressividade reprimida (dedos), dificuldade de
toque, ataque, manipulao ou quaisquer outras formas de contato.
Como seno tivesse experimentado mos que ajudam quanto delas
necessitava ou como se as mos fossem culposas e que podem fazer
coisas que a nossa cultura rotula como tabu.
As PERNAS mantm a estabilidade do corpo, representam o contato, a
destreza e o caminhar no ambiente, esto abertas e com total ausncia
dos PES. A, representa graficamente mais uma vez a sua dificuldade de
contato, insegurana no caminhar e na sexualidade a sua falta de
autonomia e o seu sentimento de menos valia.

151

A.
Desenhou todos os membros da sua famlia (FAMLIA DE
ORIGEM) de forma automtica quando chegou ao final, percebeu que
no se incluiu. Espantou-se e representou-se como a ultima da fila a
menor, a menos significativa. Deixou claro seus sentimentos de rejeio
dolorosa ser um a mais no grupo e de no sentir-se significativa ou
amada pelos demais.
Quando solicito para fazer uma FAMILIA IDEAL, A, desenha pai, me e
filha, indicando a sua fantasia de que apenas em uma famlia pequena
poderia ser vista ou percebida de forma afetiva e amorosa.
Em ambas as representaes as figuras no tm MAOS ou PES (MAOS
apenas o pai na FAMLIA DE ORIGEM e na FAMILIA IDEAL e a filha na
FAMILA IDEAL). Os membros parecem soltos, como bonecos, sem
vida, distantes emocionalmente e sem_contato ntimo entre eles. A me
representada em ambas as famlias no tem MAOS, sugerindo que A.
no vivenciou de modo consistente mos afetuosas ou carinhosas (A.
insegura, no consegue se relacionar com os outros).
A ausncia de PS confirma mais uma vez a insegurana de A. e a sua
falta de autonomia (pelo que eu li na revista eu tenho sndrome de
pnico).

10.2 Caso n 2 - Paciente B

152

A paciente B. uma menina, de 8 anos, estudante da segunda srie,

pertencente classe econmica alta e filha de pais universitrios. O
casal tem duas filhas, sendo que B. a primeira, e a irm tem 6 anos.
Na primeira consulta veio somente a me com a seguinte queixa: B.
anda deprimida. No vai bem na escola, atrasada na sala de aula e
segundo a professora parece estar sempre no mundo da lua. Tambm
tem complexo da barriga, no se troca na frente dos outros e vive se
criticando; se acha feia e, por mais que eu fale que ela no , ela no
acredita.
Uma outra coisa que me incomoda que ela no tem amiguinhas, nunca
convida ningum para vir em casa. Quando vamos alguma festa, ela
fica do meu lado e no brinca com as outras crianas. A irm
totalmente diferente; extrovertida e tem muitas amiguinhas. Quando
B. no tem coragem de fazer alguma coisa, manda a irm fazer.

HTP-F
B. no apresentou RESISTNCIA para desenhar e fez todos os desenhos
em apenas uma sesso. Seu TRAADO firme e em alguns desenhos
usou muita PRESSAO (vestido da figura feminina e blusa na figura
masculina), sugerindo conflitos com o corpo, tenso, ansiedade, falta de
autoconfiana ou ainda agressividade e hostilidade para com o
ambiente.
Os desenhos so centrais (LOALIZAAO NO PAPEL), as figuras so de
TAMANHO e com DETALHES adequados, indicando inteligncia e
ajustamento ao meio.

Casa
B.
a enxerga como se fosse vista de cima e distante (PERSPECTIVAS
OU POSIO da Casa), o que comum em pessoas que rejeitam a
situao familiar e os valores pertinentes e que em geral exibem
compensatoriamente sentimentos de superioridade frente ao
isolamento afetivo.

153

Quando observamos a TELHA OU TELHADO (rea ocupada pela fantasia)

constatamos que , em ponta, muito elaborado e bastante reforado
com linhas fortes e grossas, o caracterstico de indivduos que esto
tentando se defender da ameaa de perda do controle pela fantasia.
Representam uma preocupao aumentada com o temor de impulsos
atualmente expressos pela fantasia se expandam para o
comportamento manifesto ou distoram a percepo da realidade.
As PAREDES (fora do ego) so normais. A PORTA, alm de inclinada e
fechada, pequena em relao s janelas e casa em geral, indicando
uma certa relutncia para estabelecer contato com o ambiente,
afastamento das trocas interpessoais e receio nas relaes com os
outros B. no tem amigos).
As JANELAS, apesar de grandes e abertas, esto junto ao teto, indicando
maior receptividade de relacionamento social na rea da fantasia.
Comentou que os traos eram a varanda da casa, o que confirma um
mecanismo de compensao por problemas na relao social.

rvore
B. comeou sua RVORE pelo TRONCO. Ela o fez rgido, ligeiramente
tremido e bem mais longo que a copa, sugerindo predomnio da vida
instintiva, certa inquietao e vivacidade de fundo emocional.

154

Quando pergunto quantos anos sua rvore tem (IDADE ATRIBUIDA

RVORE), diz: bem velhinha, 40 ou 30 anos, indicando vivncias
depressivas e inadequadas para a idade. Falou que quem plantou foi o
tio que j morreu, Que uma rvore s, cheia de flores, mas que
ningum tem acesso a ela por causa das abelhas. Est ferida e necessita
de gua, pois est com doena no tronco.
Quando observamos a COPA, percebemos que apesar de pequena e
ligeiramente aumentada para o lado esquerdo (timidez), est cheia de
flores. B. vaidosa e se preocupa com a aparncia.

Figura Humana

Tanto a FIGURA FEMININA quanto a MASCULINA, B. comeou pela

CABEA (aceitao do desenvolvimento) e deu-lhes uma idade prxima
da dela - 11 anos de idade.
Quando as observamos percebemos que so dois adolescentes, com
roupas elaboradas, mostrando seu esforo no sentido da obteno de
155

prestgio e ateno. Fez a mulher levemente menor que o homem, mas

no algo muito significativo.
Percebemos que na FIGURA FEMININA, B. coloca uma linha do lado
direito e outra representando o cho, mas a figura est solta. Na
FIGURA MASCULINA, a linha meio inclinada, indicando insegurana,
falta de firmeza e necessidade de ajuda.
Ambas as figuras esto paradas, sem mobilidade, sugerindo conflitos
srios e profundos sobre os quais mantm um controle rgido e
normalmente frgil. Mas por outro lado fez os mesmos de frente, como
que preparados para encarar o mundo. B. uma criana cheia de
recursos, apesar de comprometida emocionalmente.
Fez primeiro a FIGURA FEMININA, comentando ser uma danarina, que
vive com os pais e que saudvel, porque come frutas e verduras. Mas
que tem medo da morte e que precisa de ajuda.
Olhando com bastante agudeza para as figuras, percebemos que a
CABEA um pouco grande em relao aos OMBROS, indicando
ambio, tendncia a viver mais na fantasia e provavelmente com
sentimentos de menos valia.

156

Os OLHOS da menina so representados por um ponto, e o esquerdo

parece vazado; os do menino so maiores, porm so estrbicos,
mostrando a dificuldade em olhar e entender a vida.
O NARIZ representado por um ponto mal localizado.
A BOCA grande, numa tentativa de sorriso, porm fechada indicando
tenso, imaturidade para enfrentar a vida, desejo de inter-relao
social, gula e ansiedade a respeito da necessidade de dependncia.
Os CABELOS so desordenados e em negrito, mostrando a sua energia
mal canalizada e ansiedade.
O PESCOO (elo de ligao entre a mente e os impulsos) fino e
comprido, indicando conflitos e dificuldade em controlar os impulsos
corporais.
Quando observamos os OMBROS, percebemos que os da menina so
estreitos em relao ao corpo, demonstrando sentimentos de
inferioridade e de menos valia, apesar de os do menino serem
proporcionais.
O que mais nos chama a ateno em ambos os desenhos o TORAX. O
corpo da menina longo e magro, mas o vestido e a camisa do rapaz
esto em negrito, indicando conflito com o corpo (B. no se troca na
frente de ningum e se acha feia).
Os BRAOS so curtos e de tamanhos diferentes (em ambas as
figuras),mostrando um contato limitado com o ambiente, insegurana,
falta de confiana, dificuldade em aproximar-se e estabelecer relaes
com as pessoas e medo vinculado a impulsos hostis. So braos que no
podem realizar nada, sugerindo sentimentos de inadequao
insuficincia. Percebemos isso tambm nas MOS pendentes (B. no
tem amigos, na festas no sai de perto da me).
As PERNAS da figura feminina esto separadas, e os PS esto em ponta,
com contato tnue com a realidade (como visto acima, B. despende
bastante de suas energias na fantasia). Nas do menino, alm de
desproporcionais, os ps esto um para cada lado, mos falta de
mobilidade e ambivalncia (a figura est inclinada).
Pe luvas na menina indicando mais uma vez vaidade, seu desejo de
crescer e de ser bem-sucedida.

Desenho Das Famlias

157

O mais significativo em ambos os desenhos que B. no se inclui nos

desenhos.

Comenta no primeiro desenho (FAMLIA DE ORIGEM) que a me, a irm

e o pai esto sentados no sof assistindo televiso. Para reforar esta
idia pe uma espcie de crculo em torno dos membros da famlia.
Representa-os como uma famlia muito unida, mas da qual ela no
participa; esqueceu de incluir-se no desenho.
158

Na FAMLIA IDEAL, a irm sobressai na metade superior da folha

indicando ser a mais importante da casa (tambm foi a primeira a ser
desenhada),
Outro detalhe que nos chama a ateno e que refora a hiptese de que
B. se sente excluda da famlia que todos os membros esto de olhos
fechados (fechados para eb Interessante tambm que esto sorrindo,
como que felizes, mas parece que B. no participa dessa alegria; sentese isolada, deprimida e no ajustada).
Se mais uma vez observarmos a CASA, vamos perceber que B. no
colocou CHAMINE, o que comum em pessoas que sentem certa
distncia afetiva na que sentem o lar como frio e sem calor afetivo.
O HTP-F um instrumento interessante, pois permite criana
desenhar e mostrar sentimentos mais profundos.
A me de B, na entrevista devolutiva, ao observar os desenhos das
FAMLIA ORIGEM E IDEAL, apresentou um grande insight. Comentou de
uma forma comovente Como que eu no tinha percebido antes? No
que eu no tinha percebido, eu queria acreditar ou aceitar o que ela
tem cimes da irm! A irm magrinha, extrovertida faz amizade com
todo mundo, e ela sempre a sombra da irm, Ela de certa forma
mostrou que tinha cimes da irm, mas eu nunca quis ver!
Combinamos que B. seria atendida em psicoterapia uma vez por
semana, Cinco meses depois, solicito paciente novo desenho da
famlia. B. aceita desenhar apenas a sua famlia (FAMILIA DE ORIGEM).

159

Desta vez se representou em primeiro lugar, exclamando a sua

importncia, seu sentimento de pertinncia e de fazer parte da famlia.
Desenhou todos os membros de p, de frente e juntos, indicando maior
estruturao e proximidade entre os elementos.
Esses detalhes indicam que estamos caminhando bem na psicoterapia,
mas ainda no estamos em poca de alta, pois, se observarmos com
bastante agudeza as figuras, percebemos que B. ainda se sente um
pouco menos significativa ou inferior a irm. Apesar de desenhar-se em
primeiro lugar, representa-se como uma figura menor, e na realidade a
irm dois anos de idade mais nova que ela.
Outro fator que nos chama a ateno so os BRAOS - rgidos,
apertados ao corpo e para trs (me e pai), indicando que ainda tem
dificuldade em aproximar-se e estabelecer relaes afetivas com as
pessoas.

10.3 Caso n 3 - Paciente C

O paciente C. um menino pr-adolescente de 12 anos, estudante da
quinta srie.
Na primeira consulta compareceu somente a me, uma senhora
decidida, com aspecto rgido e autoritrio. Veio com a seguinte queixa:
C. est cada vez mais rebelde, respondo e exigente. Se quer alguma
coisa luta at o fim; d a impresso de que est revoltado. Ele nunca
aceita no como resposta. A vida dele assistir televiso, e implica
muito com o pai.
Na entrevista C. reclamou que ningum o entendia, tudo o que queria
ou pedia o pai achava que era muito dinheiro ou besteira, Disse gostar
de coisas bonitas e de ser vaidoso quer fazer uma mecha no cabelo,
como alguns colegas da escola, mas o pai no deixa. Na casa tudo que
envolve dinheiro no pode. No v a hora de crescer mais para
trabalhar e no depender mais dos pais; gostaria de ser estilista, mdico
ou decorador Gosta das coisas bonitas, adora desenhar, principalmente,
roupas femininas.

1HTP-F
Apesar de bastante estimulado, C. negou a desenhar a CASA, a FAMLIA
DE ORIGEM E A FAMILIA IDEAL. Mas mesmo assim vamos anlise dos
trs desenhos.
160

Qualitativamente ficam evidentes certas dificuldades de C. quando

constatamos a sua RESISTENCIA para desenhar, o DECRESCIMO
PSICOMOTOR, as PAUSAS DURANTE A EXECUAO, a PRESSAO
EXAGERADA de seus traos, o TAMANHO DAS FIGURAS e os DETALHES
de seus desenhos.
Esses fatores sugerem intensos sentimentos de inferioridade com
dificuldades de se expor e se colocar assertivamente no meio, sensao
de ser inadequado para o cumprimento da tarefa, dificuldade em
arriscar-se e em receber julgamentos, bloqueios severos, medo, tenso
e insegurana. Podemos pensar tambm em inibio (TAMANHO DAS
FIGURAS), timidez, necessidade de proteger-se das presses externas,
agressividade, hostilidade para com o ambiente com aguda conscincia
da necessidade de autocontrole.
A necessidade de autocontrole fica evidente tambm pela LOCALIZAO
NO PAPEL (desenho prximo linha vertical e tendendo para o lado
esquerdo) - introverso, contato ativo com a realidade e tentativa de
manter um controle intelectual sobre o desejo de satisfao imediata.
Embora C. rejeite executar o teste completo, verificamos quo
substancial pode ser o resultado da anlise de apenas trs dos
desenhos.

rvore

161

C.
faz a sua RVORE pequena (presso ambiental), depressivas e
inadequadas para a idade), porm ERETA e SIMETRICA
Comeou o seu desenho pelo TRONCO - longo com grande estrutura de
galhos e uma pequena salincia no lado direito, indicando certa rigidez,
predomnio da vida instintiva com desejo de expanso sentimento
obscuro dos limites da personalidade, oposio aos outros, ia,
ocasionalmente ressentimento, desconfiana e medo de figuras
autoritrias. Quanto a pequena salincia, podemos pensar em traumas
psquicos, dificuldade de adaptao, congestionamento de afetos,
impulsividade, vulnerabilidade ou talvez excitabilidade.
Suas RAZES so visveis (predomnio da vida instintiva) com trao duplo
e em forma de garra sob a linha da terra, sugerindo uma ligao
hipervigilante e com pobre contato com a realidade, temor e pnico de
perder o contato com a mesma ( como se tivesse de agarrar no
perder o contato com a realidade).
LINHA DA TERRA OU SOLO est abaixo da base do tronco, indicando
certo sentimento de desenraizamento e separao.
Quando observamos a COPA, o que nos chama a ateno que ela
fechada e cheia de espinhos, orientada para o alto e levemente
aumentada para o lado direito, sugerindo energia agitao, exigncia,
162

teimosia, nervosismo, irritabilidade, agresso, necessidade de ser

importante, autossuficincia e vaidade (lado direito).
Os GALHOS so cheios de espinhos, indicando impulsos intensos e
prontos para a hostilidade e agresso (C. com o terapeuta uma criana
passiva, meio tmida, calma, fala baixinho, sugerindo que seu
ajustamento feito custa de esforos macios de represso).
Percebemos que o arranjo dos ramos de forma repetida com
ligamentos sucessivos, indicando a sua pouca capacidade de adaptao,
minuciosidade, preocupao com detalhes e identidade em nvel de
fantasia.
Quanto ao tamanho dos galhos, notamos que so longos, em sua
maioria para cima e pouqussimos para os lados, mostrando o seu medo
de no conseguir satisfao no ambiente, com recompensa na fantasia.

Figura Humana
Tanto a FIGURA FEMININA como a MASCULINA C. nega-se a desenh-las
de corpo inteiro. Faz primeiro a FIGURA FEMININA. O desenho s do
busto nos leva a pensar em vrias hipteses como: no gostar do
prprio corpo, censura da rea genital ou forte preocupao sexual
misturada com desajustamento.

163

Estes dados nos chamam a ateno, justamente pelo fato de C.

desenhar primeiro a mulher. Crianas e adolescentes costumam
desenhar primeiro o sexo oposto quando tm maior estima por este,
quando apresentam sentimentos negativos para consigo mesmo,
quando so mais dependentes faltando-lhe segurana quanto prpria
imagem ou quando no tm plena conscincia do prprio sexo do ponto
de vista das caractersticas sexuais j conhecidas.

Se o que C. nos oferece apenas um busto feminino e um masculino,

ento precisamos observ-los com ateno redobrada e muita
perspiccia.
FIGURA FEMININA tem a CABEA um pouco maior que a da
MASCULINA, indicando maior valorizao da mesma ou nfase na
fantasia como fonte de satisfao.
O seu homem tem 20 anos, podendo indicar vivncias depressivas ou
inadequadas para a ou sensao de no ser muito aceito pelos pais,
levando-o a inferiorizar a infncia e a experimentar um forte desejo de
crescer.

164

Os ROSTOS de ambos esto de frente, como que preparados para

encarar o mundo, h uma acentuao dos caracteres faciais e contorno
reforado (principalmente homem), indicando certa timidez.
Os OLHOS de ambos so grandes, mostrando que C. absorve o mundo
visualmente, curioso e talvez desconfiado. Como so olhos lamuriosos
e bem trabalhados, podemos pensar em desejo de chamar a ateno,
sexualidade inadaptada, ambivalncia ou conflito na inter-relao social.
A sua FIGURA FEMININA apresenta SOBRANCELHAS bem cuidadas e
levantadas, sugerindo refinamento pessoal ou dvida.
Os CABELOS tambm so bem penteados, indicando seu interesse pela
aparncia social e sua preocupao em deslumbrar ou seduzir.
Quando observamos o NARIZ, percebemos que C, os faz em negrito,
fato que nos faz pensar em conflitos sexuais, indeciso ou inadequao
sexual ou temores de castrao.
A BOCA de ambos grande e cerrada, mostrando ambio,
agressividade, crises de mau humor ou alta capacidade crtica (C. anda
rebelde e respondo).
As ORELHAS da mulher esto ocultas pelo cabelo, mas na figura
masculina so representadas sugerindo sensibilidade a crticas.
O QUEIXO de ambos so redondos, mostrando certa sensualidade.
Quando observamos o PESCOO, percebemos que ambos so
detalhados (o da mulher apresenta um colar e o do homem tem pelos).
Isso sugere uma perturbao por falta de coordenao dos impulsos e
controle intelectual, certa conscincia da bifurcao da personalidade,
com conflitos decorrentes da fora do superego.
Os enfeites no pescoo separam o corpo (impulsos fsicos, vitais) da
cabea (controle intelectual racional).
A presena do decote em V na figura feminina nos faz pensar em
fixao sexual sobre seios, tendncias voyeursticas ou curiosidade.
Os pelos da figura masculina podem sugerir desejo de masculinidade ou
necessidade conferir o aspecto masculino,
Os OMBROS de ambos so estreitos em relao ao corpo e
arredondados, denotando sentimentos de menos valia, inferioridade
e/ou inadequao.
165

Aps esta avaliao foi feito novo contato com os pais. Desta vez ambos
compareceram o pai de C. mostrou-se uma pessoa passiva, apagada e
sem muita energia; a me, por sua vez praticamente falou o tempo
todo sugerindo muita ansiedade e verbalizou com frequncia a falta de
entendimento e afeto pelo marido.
Quando foi mostrado os desenhos a me conseguiu verbalizar todas as
suas apreenso preocupaes, assim como a razo principal da sua
consulta; chorando muito disse; Eu ando muito nervosa, j devia ter te
procurado quando o C. estava na pr-escola e a diretora me chamou. J
naquela poca elas achavam que ele era diferente, s gostava de
brincadeiras de menina. Eu no acho que ele seja bicha, mas ele
diferente, quer ficar enfeitando a casa gosta de cozinhar, na escola s
fica com as meninas, nunca gostou de jogar bola....
Aps este contato, C. foi encaminhado para psicoterapia, duas vezes por
semana.

2 HTP - F 7 meses depois

Desta vez C. aceitou fazer todos os desenhos com exceo da FAMLIA
IDEAL.
Mostrou confiana no desempenho, usou apenas uma sesso para
todos os desenhos e os fez com PREDOMINANCIA DE LINHAS FIRMES E
DECIDIDAS, assim como apresentao de DETALHES adequados.
Esses fatores sugerem que C. est mais seguro e equilibrado
emocionalmente.

Casa
c.

fez a sua casa na metade inferior da folha (LOCALIZAO NO

PAPEL), indicando Que ainda se sente inseguro, com necessidade de

firmar-se na realidade. V sua casa como Distante, sugerindo
sentimentos de rejeio situao familiar e aos valores pertinentes,
com sentimentos compensatrios de superioridade.

166

Quando observamos o TELHADO, percebemos que est proporcional ao

tamanho da casa (equilbrio entre a fantasia e a realidade) e terminado
em ponta (simbolismo sexual).
As PAREDES so desenhadas com traos firmes e adequados, e a Porta
est fechada com chave (autodefesa), mas a JANELA est aberta
indicando uma possibilidade de interao.
Desta vez fez um sol, mas no conseguiu imaginar ningum que pudesse
representar o calor.

rvore
C, desenhou a sua RVORE centrada, ereta e bem grande, ocupando
quase toda a folha, nos clarificando que est reagindo s presses
ambientais com sentimentos de expanso. Mas continua preso ao
mundo da fantasia.
Diz que apesar de saudvel, uma rvore bem velha (IDADE ATRIBUDA
RVORE) mais ou menos cinquenta anos, sugerindo vivncias
depressivas e inadequadas para a idade.
Sua RVORE apesar de grande est vazia, indicando timidez e
negativismo.
Mas vamos ao TRONCO: aberto na parte superior e inferior e alargado
para os lados. Esses fatores indicam indeciso, comportamento
flutuante, dificuldades de entendimento e compreenso da vida.
A COPA grande (vaidade, entusiasmo e expanso), mas totalmente
vazia mostrando dificuldade de comunicao, retraimento e timidez.
167

Figurara humana

Desta vez C. fez primeiro a FIGURA MASCULINA. Um menino de nove

anos de idade, que segundo ele est muito feliz, gosta de brincar,
bagunar e conversar.
Essa idade da figura aqum da sua prpria sugere uma fixao
emocional ou reao a traumas quando se fixou em uma poca anterior
mais feliz.
Comeou o seu menino pelo ROSTO, mostrando a sua necessidade em
agradar e de relacionar-se com as pessoas. Mas o fez meio inclinado,
com MOVIMENTO hesitante, indicando uma certa instabilidade,
insegurana ou fraco controle sobre as reaes.

168

CABEA do menino est com tamanho normal, mas a da menina um

pouco maior, denotando que ainda valoriza de forma mais consistente a
figura feminina.
Quando observamos o rosto, percebemos que C. os fez de frente
sorrindo (necessidade de simpatia, desejo de obter aprovao), com
NARIZ e BOCA adequados, mas ps um par de culos na menina,
indicando dissimulao da dificuldade em enfrentar o mundo, desejo de
estabelecer contato interpessoal e afetivo.
Os CABELOS do menino esto sob um bon e os da menina, presos em
Maria Chiquinha com franja, sugerindo interesse pela aparncia,
status social, facilidade em se mover no ambiente e seus esforos no
sentido de conteno dos impulsos (cabelos presos).
No desenhou ORELHAS em nenhuma das figuras, indicando que est
num momento mais passivo.
Desta vez fez um PESCOO mais proporcional (maior equilbrio das
emoes). Os OMBROS so pequenos e os BRAOS, desproporcionais,
curtos e afastados, indicando que ainda apresenta dificuldade de
contato com o ambiente, um certo sentimento de incapacidade e talvez
com sentimentos de culpa (so braos afastados).
As MOS esto afastadas tambm, e os DEDOS, pendentes e curtos,
indicando mais uma vez a falta de confiana nos contatos sociais ou uma
possibilidade de contato limitada.
As PERNAS so finas e separadas, sugerindo falta de equilbrio,
sentimento de inadequao e dificuldade para conseguir independncia
pessoal.
Os PS so pequenos, representando novamente seus sentimentos de
insegurana para manter-se ou atingir os objetivos.

169

Famlia de origem
C. aceita desenhar apenas a sua FAMLIA DE ORIGEM. Uma detalhe
interessante que o pai (figura sentida como ausente pelo paciente)
desta vez foi desenhado em primeiro lugar e de forma saliente (cabea
maior).
Durante o processo teraputico, este aspecto foi trabalhado com
intensidade.
Esta representao indica que no momento o paciente est
conseguindo de uma mais madura entender e aceitar a forma de ser de
seu pai. Atualmente, no precisa agredi-lo identificando- se com a me
nos afazeres domsticos.
...a terapia continua...

170

11.
O SIGNIFICADO DE ALGUMAS
DOENAS DESTE MANUAL
Este captulo inclui uma variedade de condies e de padres de
comportamento clinicamente significativos. O HTP-F como uma
tcnica projetiva de desenho que visa penetrar personalidade individual
tem-se mostrado sensvel a essas condies.
Kaplan (1993) define personalidade como a totalidade relativamente
estvel e previsvel de traos emocionais e comportamentais que
caracterizam a pessoa na sua vida cotidiana, sob condies normais. Os
traos so padres persistentes no modo de perceber, relacionar e
pensar sobre o ambiente e sobre si mesmo, exibido em uma ampla faixa
de contextos sociais e pessoais.
Apenas quando os traos de personalidade so inflexveis e
desajustados, causando um sofrimento subjetivo ou um
funcionamento significativamente prejudicado, que levam a um
Transtorno de Personalidade.
Um Transtorno de Personalidade um padro persistente de vivncia
ntima ou comportamento que se desvia acentuadamente das
expectativas da cultura do indivduo, invasivo e inflexvel, tem seu
171

incio na adolescncia ou comeo da idade adulta, estvel ao longo do

tempo e provoca sofrimento ou prejuzo (DSM-IV).
Os pacientes que apresentam algum transtorno mostram padres
inflexveis e mal ajustados de relacionamento e percepo do ambiente
e de si mesmos. Este padro persistente inflexvel e abrange uma
ampla faixa de situaes pessoais e sociais e provoca sofrimento
clinicamente significativo ou prejuzo no funcionamento social ou
ocupacional ou em outras reas importantes da vida do indivduo.
Os juzos acerca do funcionamento da personalidade devem levar em
conta a bagagem tnica, cultural e social do indivduo. Os Transtornos
de Personalidade no devem ser confundidos com problemas
associados aculturao aps a imigrao ou expresso de hbitos,
costumes ou valores religiosos e polticos professados pela cultura de
origem do indivduo. Especialmente na avaliao de uma pessoa de
diferente origem tnica, til obter informaes adicionais a partir de
informantes familiarizados com a respectiva bagagem cultural (DSM-IV).
Os Transtornos de Personalidade diferem das alteraes de
personalidade pelo tempo e modo de seu aparecimento. O seu
diagnstico exige uma determinao de funcionamento a longo prazo,
as caractersticas particulares de personalidade devem ser evidentes na
infncia ou adolescncia e continuam pela vida adulta.
A avaliao de um transtorno deve ser baseada em tantas fontes de
informaes quanto possveis. Alem do HTP-F, o psiclogo deve se
munir de entrevistas (muitas vezes espaadas ao longo do tempo e no
caso de crianas, entrevistas com os familiares) para se colher os dados
da histria do paciente.
Na avaliao de crianas vale ressaltar que os traos de um transtorno
frequentemente no persistem inalterados at a vida adulta; o mais
correto o psiclogo com muita cautela perceber as tendncias
infantis daquele momento de vida. Alguns traos que tm sido
identificados na infncia podem estar associados com Transtornos de
Personalidade na idade adulta, Por exemplo, as crianas com
temperamento medroso podem desenvolver Transtorno de
Personalidade Evitativo.
Alguns Transtornos de Personalidade surgem devido a um desajuste
familiar, como, exemplo, uma criana ansiosa criada por uma me
igualmente ansiosa est mais vulnervel a um Transtorno de
Personalidade do que se fosse criada por uma me calma. As culturas
172

que encorajam a agressividade podem, involuntariamente, reforar e,

portanto contribuir para os Transtornos de Personalidade Anti-Social. O
ambiente fsico pode exercer seu papel. Por exemplo, uma criana
pequena ativa pode parecer hiperativa se mantida em um apartamento
pequeno e fechado, mas pode parecer normal em casa espaosa de
classe mdia, com quintal (Kapian, 1993).
Quando todos os dados apontam numa mesma direo, indicando um
transtorno psiclogo deve ter em mente que, para um diagnstico de
Transtorno de Personalidade em um indivduo com menos de 18 anos,
as caractersticas devem estar presentes no mnimo um ano.
O HTP-F tem-se mostrado sensvel a vrias patologias; algumas
interpretaes manual so avaliaes e pesquisas de outros estudiosos,
como Rabin &Haworth (1966) Hammer(1981), Ocampo (1981),
Laureno Van Kolck (1975, 1984), Di Leo (1987). SouzaCampos (1989),
Azevedo (1996), Battistone (1996) (comum em...), outras so sugestes
e/ou achados clnicos meus (sugere)
Para se interpretar o teste, como foi especificado na introduo, a
metodologia do precisa por necessidade ser tanto intuitiva como
analtica; confiar apenas em isolados pode ser enganador. Para uma
interpretao conclusiva, deve-se ter em motivo da consulta (queixa), as
entrevistas diagnsticas e a anlise do teste.
As patologias aqui presentes foram escritas de forma bastante
resumidas. O psiclogo ao perceber que vrios sinais apontam para
alguma delas, deve fazer uma leitura mais minuciosa a respeito da
mesma, antes de fechar um diagnstico ou rotular o paciente.
Este manual contm 857 possveis interpretaes grficas, 405 so
traos esperados dentro da normalidade ou apontam para algumas
caractersticas individuais, e 452 so avaliaes indicativas de algumas
patologias; dentre elas esto:

Transtorno da Personalidade Antissocial

Neste manual existem 26 interpretaes indicativas de Transtorno de
Personalidade Social.
Transtorno de Personalidade Antissocial caracterizado pela
desconsiderao e violao dos direitos dos outros, que se inicia na
infncia ou comeo da adolescncia e continua na idade adulta (DSMIV),
173

 tambm chamado de Personalidade Amoral, Dissocial, Associal,

Psicoptica ou Socioptica, caracterizado por atos antissociais e
criminais contnuos, mas no sinnimo de criminalidade. Em vez disso,
trata-se de uma incapacidade para conformar-se s normas sociais. Para
receber este diagnstico o indivduo deve ter pelo menos 18 anos e ter
tido uma histria de alguns sintomas do Transtorno de Conduta antes
dos 15 anos.
Os indivduos com Transtorno de Personalidade Antissocial no se
conformam com as normas pertinentes a um comportamento dentro
dos parmetros legais. Podem realizar repetidos atos que constituem
motivo de deteno, tais como destruir propriedade alheia; indiferena
insensvel pelos sentimentos alheios; atitude flagrante e persistente de
irresponsabilidade e desrespeito por normas, regras e obrigaes
sociais; incapacidade de manter relacionamentos (embora no haja
dificuldade em estabelec-los); muito baixa tolerncia frustrao e um
baixo limiar para descarga de agresso, incluindo violncia;
incapacidade de experimentar culpa e de aprender com a experincia,
particularmente punio; propenso marcante para culpar os outros ou
para oferecer racionalizaes plausveis para o comportamento que
levou o paciente a um conflito com a sociedade.
Os pacientes com Transtorno de Personalidade Antissocial
frequentemente apresentam um exterior normal e at mesmo
agradvel e cativante. Suas histrias, entretanto, revelam muitas reas
de funcionamento vital desordenado. Mentiras, faltas escola, fugas de
casa, furtos, brigas, abuso de drogas e atividades ilegais so experincias
tpicas que, conforme relatos do paciente, comearam durante a
infncia. As personalidades antissociais frequentemente impressionam
os clnicos do sexo oposto com seus aspectos exuberantes e sedutores,
mas os clnicos do mesmo sexo podem consider-las manipuladoras e
exigentes.
Os indivduos com personalidade antissocial demonstram uma falta de
ansiedade ou depresso, que pode parecer grosseiramente
incongruente com suas situaes, e suas prprias explicaes do
comportamento antissocial fazem-no parecer algo impensado. Ameaas
de suicdio e preocupaes somticas podem ser comuns. Ainda assim,
o contedo mental do paciente revela completa ausncia de delrios e
outros sinais de pensamento irracional. De fato, eles frequentemente
demonstram um senso aumentado de teste de realidade,

174

Frequentemente impressionam os observadores por terem uma boa

inteligncia verbal.
Os pacientes com Transtorno de Personalidade Antissocial so
altamente representados pelos chamados vigaristas. So altamente
manipuladores e frequentemente capazes de convencer outras pessoas
a participar de esquemas que envolvam modos fceis de obter dinheiro
ou de adquirir fama e notoriedade, o que eventualmente pode levar os
outros a runa financeira, embarao social ou ambos. As personalidades
antissociais no falam a verdade e no se pode confiar nelas para levar
avante qualquer projeto ou aderir qualquer padro convencional de
moralidade. Promiscuidade, abuso do cnjuge, abuso infantil e
conduo de veculos sob os efeitos do lcool so eventos comuns na
vida desses pacientes. Um achado digno de nota uma falta de
remorsos por tais aes, ou seja, estes pacientes parecem desprovidos
de conscincia. Eles podem mostrar-se indiferentes ou oferecer uma
racionalizao superficial para o fato de terem ferido, maltratado ou
roubado algum. Ou ento culpar suas vtimas de serem tolas,
impotentes ou por terem o destino que merecem, minimizando as
consequncias danosas de suas aes ou para simplesmente
demonstrar completa indiferena.
Como mencionado anteriormente, os pacientes podem parecer
compostos e dignos de credibilidade ao entrevistador. Entretanto, sob a
aparncia, existe tenso, hostilidade, irritabilidade e raiva. Entrevistas
estressantes, nas quais os pacientes so vigorosamente confrontados
com as inconsistncias em suas histrias, podem ser necessrias para a
revelao da patologia. At mesmo profissionais muito experientes so
enganados por esses indivduos

Transtorno de Personalidade Borderline

Neste manual existem 5 interpretaes indicativas para Transtorno de
Persona1id Borderline.
um padro de instabilidade nos relacionamentos interpessoais, autoimagem e afetos, bem como acentuada impulsividade (DSM-IV).
Tambm conhecida por Esquizofrenia Ambulatria, Personalidade
como Esquizofrenia Pseudoneurtica, Carter Psictico ou
Personalidade Emocionalmente Instvel.

175

So pacientes que se situam no limite entre a neurose e a psicose e se

caracterizam por humor, comportamento, relaes objetais e
autoimagem extraordinariamente instveis.
Os pacientes Borderline quase sempre parecem estar em estado de
crise; suas oscilao de humor so bastante comuns. Podem mostrar-se
briguentos num momento, deprimidos em outro ou ainda queixar-se de
no sentirem coisa alguma. O comportamento dessas pessoas
altamente imprevisvel; por conseguinte, raramente conseguem atingir
o nvel mximo de suas capacidades.
Os indivduos com Transtorno de Personalidade Borderline fazem
esforos frenticos para evitarem um abandono real ou imaginado.
Experimentam intensos temores de abandono e raiva inadequada,
mesmo diante de uma separao real de tempo limitado ou quando
existem mudanas inevitveis em seus planos. Muitas vezes acreditam
que este abandono implica que eles so maus. Esse medo de
abandono est relacionado a uma intolerncia solido e uma
necessidade de ter outras pessoas consigo.
A natureza sofrida de suas vidas reflete-se em atos autodestrutivos
repetidos. Esses pacientes podem cortar os pulsos ou realizar outras
automutilaes para obterem auxlio de outros, para expressar raiva ou
para afastar-se de afetos demasiadamente opressivos.
Uma vez que se sentem tanto dependentes quanto hostis, as
personalidades Borderline exibem relacionamentos interpessoais
tumultuados. Podem ser muito dependentes daqueles com quem
convivem e expressar uma raiva intensa contra seus amigos ntimos,
quando frustrados. As personalidades Borderline, contudo, no
conseguem tolerar a solido e preferem uma busca desenfreada de
companhia, no se importando com a qualidade da companhia, a
ficarem a ss consigo mesmos.
Frequentemente, queixam-se de sentimentos crnicos de vazio e tdio,
de falta de um senso de identidade consistente e, quando pressionados,
frequentemente queixam-se do quanto se sentem deprimidos na maior
parte do tempo, apesar da aparente exuberncia de seus afetos.
As pessoas com Transtorno de Personalidade Borderline na maioria das
vezes apresentam um distrbio de identidade, apresentando uma
autoimagem totalmente instvel; os objetivos, as opinies, os planos de
carreira, a identidade sexual e os tipos de amigos sofrem mudanas
sbitas. Da mesma forma os papis, ora so suplicantes e carentes, ora
176

so vingadores implacveis. Apresentam instabilidade afetiva devido a

uma acentuada reatividade do humor.
So pessoas impulsivas podem jogar, fazer gastos irresponsveis, comer
em excesso, abusar de substncias, engajar-se em sexo inseguro ou
dirigir de forma imprudente.
Adolescentes e adultos jovens com problemas de identidade,
especialmente quando acompanhados do uso de drogas, podem exibir
temporariamente comportamentos que podem ser confundidos com
Transtorno de Personalidade Borderline.

Transtorno de Personalidade Dependente

Neste manual existem 25 interpretaes indicativas de Transtorno de
Personalidade Dependente.
O Transtorno de Personalidade Dependente um padro de
comportamento submisso e aderente, relacionado a uma necessidade
excessiva de proteo e cuidados (DSM-IV).
Tambm conhecido por Personalidade Astnica, Passiva, Autoderrotista
ou Inadequada. As pessoas com esse transtorno subordinam suas
prprias necessidades s dos outros, fazem com que Outras pessoas
assumam responsabilidade pelas principais reas de suas vidas, no
possuem autoconfiana e podem experimentar intenso desconforto
quando sozinhas. So pessoas que visam obter ateno e cuidados,
acreditando-se incapazes de funcionar adequadamente sem o auxlio de
outras pessoas.
Os pacientes com Transtorno de Personalidade Dependente so
incapazes de tomar decises sem um excesso de aconselhamento e
tranquilizaro por Outros, evitam posies de responsabilidade e se
tornam ansiosos se solicitados a assumir um papel de liderana,
preferindo cargos subalternos.
Estas pessoas no gostam de estar sozinhas, procuram outras pessoas
das quais possam depender, e seus relacionamentos so, assim,
distorcidos por sua necessidade de estarem ligadas quela outra pessoa.
Geralmente dependem de um dos pais ou do cnjuge para decidir onde
devem viver; que tipo de trabalho devem ter e com que vizinhos devem
fazer amizade. Os adolescentes com o transtorno podem permitir que
seus pais decidam o que devem vestir, com quem devem sair, como
devem passar seu tempo livre e que faculdade cursar.
177

Pessimismo, insegurana, passividade e temores de expressar

sentimentos sexuais e agressivos caracterizam o comportamento da
personalidade dependente. Um cnjuge abusivo, infiel ou alcolico
pode ser tolerado por longos perodos de tempo para que a vinculao
seja rompida. So pessoas que se sentem to incapazes de funcionar
sozinhas, preferindo concordar com coisas que consideram erradas, a se
arriscarem perda da ajuda daqueles em quem buscam orientao.
Os relacionamentos sociais limitam-se s pessoas das quais dependem e
podem sofrer abusos fsicos ou mentais por no conseguirem autoafirmar-se, Podem ficar colados em outras pessoas importantes em
suas vidas apenas para no ficar sozinhas, mesmo que no tenham
interesse ou envolvimento no que est acontecendo. Correm o risco de
severa depresso, quando enfrentam a perda de uma pessoa da qual
eram dependentes.
Os indivduos com Transtorno de Personalidade Dependente muitas
vezes se caracterizam por pessimismo e insegurana, tendendo a
menosprezar suas capacidades e realizaes, tomam as crticas como
prova de sua inutilidade e so desprovidos de autoconfiana e
autoestima.

Transtorno de Personalidade Esquiva ou Evitativo

Este manual existem 7 interpretaes para o Transtorno de
Personalidade Esquiva.
Transtorno da Personalidade Esquiva caracteriza-se por um padro de
inibio social sentimentos de inadequao e hipersensibilidade a
avaliaes negativas (DSM-1V).
Essas pessoas evitam atividades profissionais ou escolares que
envolvam contato pessoal significativo por medo de crticas,
desaprovao ou rejeio; da mesma a que evitam fazer novas
amizades, ao menos que tenham certeza de que sero estimadas e
aceitas sem crtica.
Pessoas com Transtorno de Personalidade Esquiva ou Evitativo no
participam de atividades de grupo, tm dificuldade de intimidade
interpessoal, embora consigam estabelecer relacionamentos ntimos
quando existem garantias de uma aceitao sem crticas. So pessoas
que se magoam facilmente com qualquer crtica ou desaprovao por
mais leve que seja.
178

Na maioria das vezes so pessoas tmidas, quietas, inibidas, que passam

invisveis, pelo medo de que qualquer ateno possa trazer
degradao ou rejeio. Demonstram inibio em novas situaes
interpessoais, devido a seus sentimentos de inadequao e baixa
autoestima. Ao falarem com algum, expressam incerteza e falta de
autoconfiana, podendo falar de maneira autodepreciativa. Tm medo
de falar em pblico ou fazer pedidos a outras pessoas, pois so
hipervigilantes quanto rejeio. Tendem a interpretar mal os
comentrios feitos por outras pessoas, considerando-os ridicularizantes
ou depreciativos. A recusa a qualquer pedido que faam leva-as ao
retraimento e a se sentirem magoadas. Elas so descritas pelos outros
como tmidas, acanhadas, solitrias e isoladas.
Na esfera profissional, as personalidades evitativas frequentemente
assumem empregos secundrios, Raramente conseguem progredir
muito ou exercer muita autoridade. Em vez disso, no trabalho parecem
simplesmente tmidos e vidos por agradar.
O comportamento esquivo comea com frequncia na infncia, com
timidez, isolamento, medo de estranhos e de situaes novas. Embora a
timidez seja um percursor comum do Transtorno de Personalidade de
Esquiva, na maioria dos indivduos ela tende a dissipar-se com a idade.
Por outro lado, os indivduos que desenvolvem o transtorno podem
tornar-se progressivamente mais tmidos e arredios durante a
adolescncia e incio da idade adulta, quando os relacionamentos sociais
com pessoas novas assumem uma especial importncia.
Na entrevista clnica, o aspecto mais notvel a ansiedade do paciente
acerca de falar com o entrevistador. O modo tenso e nervoso do
paciente parece aumentar e diminuir segundo sua percepo quanto ao
agrado que o profissional tem por eles. Mostram-se vulnerveis aos
comentrios e sugestes do entrevistador, podendo considerar um
esclarecimento ou uma interpretao como uma crtica.

Trans torno da Personalidade Esquizoide

Neste manual existem 23 interpretaes indicativas de Transtorno de
Personalidade Esquizoide.
A caracterstica do Transtorno de Personalidade Esquizoide um
padro invasivo de distanciamento de relacionamentos sociais e uma
faixa restrita de expresso emocional em contextos interpessoais
(DSM-IV)
179

O transtorno de personalidade esquizoide diagnosticado em pacientes

que exibem um padro vitalcio de retraimento social. Seu desconforto
com a interao humana, sua introverso e afeto brando e constrito so
dignos de nota. As pessoas com esse transtorno parecem no possuir
desejo de intimidade, mostram-se indiferentes as oportunidades de
desenvolver relacionamentos ntimos e parecem no obter satisfao
do fato de fazerem parte de uma famlia ou de algum grupo social.
Preferem passar seu tempo sozinhas a estarem com outras pessoas,
escolhendo passatempos solitrios que no evolvam a interao com
outras pessoas. As crianas com esta tendncia na maioria das vezes
passam horas desenhando; os adultos com o transtorno preferem o
computador a qualquer interao pessoal, podem apresentar pouco
interesse sexual, preferindo a fantasia a uma sexualidade madura,
apresentam dificuldade em fazer algum amigo ntimo ou participar de
uma turma.
So pessoas que vivem absortas em si mesmas e frequentemente se
mostram indiferentes aprovao ou crtica social, mostram um
exterior indiferente, sem reatividade emocional, exibem um afeto
restrito e parecem frios. Esses indivduos podem ter uma particular
dificuldade para expressar raiva, mesmo em resposta provocao
direta, o que contribui para a impresso de no possurem emoes.
Ocasionalmente em circunstncias muito incomuns em que se sentem
muito vontade para se revelarem, podem reconhecer sentimentos
dolorosos principalmente relacionados a interaes sociais.
As pessoas com o transtorno tendem a buscar empregos solitrios que
envolvem ou nenhum contato com outros. Muitos preferem o trabalho
noturno ao diurno, de que no tenham de lidar com muitas pessoas.
Embora as pessoas com Transtorno de Personalidade Esquizoide
possam parecer a absortas e engajadas em devaneios excessivos, no
mostram perda da capacidade reconhecimento da realidade. Uma vez
que atos agressivos raramente so includos seu repertrio de respostas
habituais, a maior parte das ameaas, reais ou imaginarias enfrentada
com onipotncia ou resignao fantasiosa. Essas pessoas geralmente tas
como alienadas; contudo, s vezes so capazes de conceber,
desenvolver e mundo idias genuinamente originais e criativas.
O Transtorno de Personalidade Esquizoide pode aparecer pela primeira
vez na ou adolescncia na forma de solido, fracos relacionamentos
com seus pares e rendimento escolar, o que pode deixar essas crianas
e adolescentes marcados diferentes e sujeitos a zombarias.
180

Transtorno de Personalidade Esquizotpica

Neste manual existem 9 interpretaes indicativas de Personalidade
Esquizotpica.
A caracterstica essencial do Transtorno de Personalidade Esquizotpica
um padro invasivo de dficits sociais e interpessoais, distores
cognitivas ou da percepo de comportamentos excntricos (DSM-IV).
No Transtorno de Personalidade Esquizotpica, o pensamento e a
comunicao esto perturbados. Como os pacientes esquizofrnicos, as
pessoas com esse transtorno podem no conhecer seus prprios
sentimentos; contudo, so extremamente sensveis aos sentimentos dos
outros, especialmente aos afetos negativos como a raiva. Podem ser
supersticiosos ou declarar poderes de clarividncia, e na maioria das
vezes o seu mundo interior est cheio de relacionamentos imaginrios,
temores ou fantasias infantis. Tambm em pensar que possuem
poderes especiais de pressentir acontecimentos ou de ler os
pensamentos de outras pessoas.
Na maioria das vezes eles no so capazes de lidar com toda a faixa de
afetos e indicadores interpessoais necessrios para relacionamentos
bem-sucedidos, de modo que muitas vezes parecem interagir com os
outros de maneira inadequada, rgida ou constrita.
Esses indivduos muitas vezes so considerados esquisitos ou
excntricos por causa dos maneirismos incomuns ou pelo modo
esquisito de vestir-se, no qual nada combina com nada, bem como por
sua desateno s convenes sociais.
O Transtorno de Personalidade Esquizotpica pode manifestar-se pela
primeira vez na infncia e adolescncia, na forma de solido, fracos
relacionamentos com seus pares, ansiedade social, baixo rendimento
escolar, excessiva suscetibilidade, pensamentos e linguagem peculiares
e fantasias bizarras. Essas crianas podem parecer esquisitas ou
excntricas e atrair gozaes dos colegas.
Sob tenso, os pacientes com Transtorno de Personalidade Esquizotpica
podem descompensar-se e apresentar sintomas psicticos, mas estes
geralmente tm durao breve.

Transtorno de Personalidade Histrinico

181

Neste manual existem 9 interpretaes indicativas de Transtorno de

Personalidade histrinica,
A caracterstica principal desse transtorno um padro de excessiva
emotividade e busca de ateno (DSM-IV).

Tambm conhecida por Personalidade Histrica ou Psicoinfantil. Os

indivduos com esse transtorno sentem-se desconfortveis ou
desconsiderados quando no so o centro das atenes e exteriorizam
um comportamento exuberante, dramtico e extrovertido. Tendem a
exagerar seus pensamentos e sentimentos, fazendo com que tudo soe
mais importante do que realmente . Exibem ataques de
temperamento, lgrimas e acusaes, caso no marquem sua presena
ou se no estejam recebendo os elogios ou a provao esperada.
A aparncia e o comportamento desses indivduos na maioria das vezes
so inadequados, podem mostrar-se excessivamente provocantes ou
sedutores, e este comportamento no dirigido somente para aqueles
a quem tm interesse sexual ou romntico, e sim para uma ampla
variedade de relacionamentos sociais, ocupacionais e profissionais.
Fantasias sexuais sobre pessoas com as quais os pacientes esto
envolvidos so comuns, mas seus relatos sobre estas fantasias so
inconsistentes e podem ser tmidos ou conquistadores, em vez de
sexualmente agressivos. Na verdade, os pacientes histrinicos podem
ter uma disfuno sexual: as mulheres podem ser anorgsmicas e os
homens, impotentes, Podem atuar segundo seus impulsos sexuais para
confirmarem a si mesmos sua atratividade para com o sexo oposto.
Sua necessidade de reasseguramento interminvel, e seus
relacionamentos tendem a ser superficiais. Na maioria das vezes
mostram-se vaidosos, absortos em si mesmos e instveis. Sua forte
necessidade de dependncia toma-os exageradamente crdulos e
ingnuos.
Estes pacientes no tm conscincia de seus verdadeiros sentimentos e
so incapazes de explicar suas motivaes. Geralmente tm um estilo de
discurso excessivamente impressionista, porm vago. Podem embaraar
os amigos e conhecidos por sua excessiva exibio pblica de emoes.
Entretanto, suas emoes com frequncia do a impresso de serem
ligadas e desligadas com demasiada rapidez para serem profundamente
sentidas, o que pode levar a acusaes de que esto fingindo.
182

Os indivduos com Transtorno de Personalidade Histrinica tm um alto

grau de sugestibilidade, e suas opinies e sentimentos so facilmente
influenciados pelos outros e pelas tendncias do momento. Nos
relacionamentos ntimos apresentam dificuldade em adquirirem
intimidade emocional, com frequncia representam papis, sem se dar
conta disto. Os relacionamentos a longo prazo podem ser deixados de
lado para dar lugar a relacionamentos novos e excitantes.
Na entrevista, os pacientes histrinicos so geralmente cooperativos e
anseiam por fornecer uma histria detalhada.

Transtorno da Personalidade Masoquista

Neste manual existe 1 interpretao indicativa de Transtorno da
Personalidade Masoquista.
A caracterstica da Personalidade Masoquista consiste em obter
gratificao infligindo dor, humilhao ou sofrimento a si prprio
(Kaplan, 1993).
As pessoas com este transtorno escolhem pessoas e situaes que
levam ao desapontamento, fracasso ou mau tratamento, mesmo
quando opes melhores se encontram claramente disponveis.
Geralmente rejeitam as tentativas alheias de oferecimento de auxlio.
Depois de eventos pessoais positivos (por exemplo, uma nova
conquista), respondem com depresso, culpa ou um comportamento
que provoque dor (por exemplo, um acidente). comum tambm
provocarem respostas de rejeio em outros e depois sentirem-se
magoados, derrotados ou humilhados (por exemplo, o cnjuge que
ridiculariza a esposa em pblico, provocando uma resposta irada, para
depois sentir-se arruinado). So pessoas que muitas vezes engajam-se
em auto-sacrifcios excessivos no solicitados e desencorajados por
outros.
No Masoquismo Sexual, os indivduos sentem-se perturbados por suas
fantasias masoquistas, que podem ser invocadas durante o intercurso
sexual ou masturbao, mas no atuadas de outro modo. Nesses casos,
as fantasias masoquistas em geral envolvem ser estuprado, preso ou
atado por outros, sem possibilidades de fuga.
Outros agem de acordo com seus desejos sexuais masoquistas por conta
prpria (por exemplo: atando a si mesmos, picando-se com alfinetes ou
agulhas, auto-administrando choques eltricos ou automutilando-.se)
ou com um parceiro.
183

As fantasias masoquistas tendem a ter estado presentes na infncia. A

idade na qual iniciam as atividades masoquistas com parceiros
varivel, mas geralmente se situa nos primeiros anos da vida adulta.
Freud (apud Kaplan, 1993) acreditava que a capacidade masoquista para
atingir o orgasmo seria perturbada pela ansiedade e sentimentos de
culpa sobre o sexo, que so aliviadas pelo prprio sofrimento e punio.
Cerca de 30% dos masoquistas tambm possuem fantasias sdicas,
sendo conhecidos como sado masoquistas.
Masoquismo Sexual no Kaplan (1993), CID- 10 (1993) e DSM-IV (1995)
est em Parafilias.

Transtorno da Personalidade Narcisista

Neste manual existem 17 interpretaes indicativas de Transtorno de
Personalidade Narcisista.
O Transtorno de Personalidade Narcisista caracterizado por um
padro invasivo de grandiosidade, necessidade de admirao e de
falta de empatia (DSM- IV).
So pessoas que tm um sentimento grandioso de sua prpria
importncia. Consideram-se especiais e esperam um tratamento
especial, acreditam ter necessidades especiais, que esto alm do
entendimento das pessoas comuns. Essas pessoas constantemente se
preocupam com fantasias de sucesso ilimitado, poder, inteligncia,
beleza ou amor ideal.
Os indivduos com Transtorno de Personalidade Narcisista exigem
admirao excessiva, sua autoestima quase que invariavelmente
muito frgil, vivem a caar elogios e ficam furiosos quando isso no
ocorre. Essas pessoas esperam que lhes seja dado o que desejam ou
julgam precisar, no importando o que isto possa significar aos outros.
Eles tendem a formar amizades ou relacionamentos romnticos
somente se vislumbram a possibilidade de que a outra pessoa v ao
encontro de seus objetivos ou que aumente sua autoestima.
So pessoas que carecem de empatia e tm grandes dificuldades em
reconhecer os de ou sentimentos dos outros, chegando a se
impacientarem quando os outros falam de prprios problemas ou
preocupaes. Os que se relacionam com os narcisistas descobrem
neles uma frieza emocional e falta de interesse mtuo.

184

Lidam pobremente com as crticas devido vulnerabilidade de sua

autoestima, e reao pode ser de desdm, raiva ou contra-ataque
afrontoso.
Nas pessoas com Transtorno dc Personalidade Narcisista o
envelhecimento vivenciado, uma vez que valorizam a beleza, o vigor e
os atributos da juventude aos quais se apegam de forma inapropriada.
Portanto, podem ser mais vulnervel do que os outros grupos s crises
da meia-idade.
Os traos narcisistas podem ser particularmente comuns em
adolescentes, no indicando necessariamente que tero o transtorno
futuramente.

Transtorno da Personalidade Obsessivo-Compulsivo

Neste manual existem 33 interpretaes indicativas de Transtorno de
Personalidade Obsessivo-Compulsivo.
O Transtorno da Personalidade Obsessivo-Compulsivo caracterizado
por um padro de preocupao com organizao, perfeccionismo e
controle mental e interpessoal (DSM-IV).
Tambm conhecido por Neurose Anancstica, Neurose Obsessiva ou
Neurose obsessiva -Compulsiva, os pacientes com esse transtorno
tentam manter um sentimento de controle por meio de uma ateno
exagerada a regras, detalhes triviais, procedimentos, listas.
O Transtorno de Personalidade Narcisista caracterizado por um
padro invasivo de grandiosidade, necessidade de admirao e de falta
de empatia (DSM- IV).
So pessoas que tm um sentimento grandioso de sua. prpria
importncia. Consideram-se especiais e esperam um tratamento
especial, acreditam ter necessidades especiais, que esto alm do
entendimento das pessoas comuns. Essas pessoas constantemente se
preocupam com fantasias de sucesso ilimitado, poder, inteligncia,
beleza ou amor ideal.
Os indivduos com Transtorno de Personalidade Narcisista exigem
admirao excessiva, sua autoestima quase que invariavelmente
muito frgil, vivem a caar elogios e ficam ss quando isso no ocorre.
Essas pessoas esperam que lhes seja dado o que deseja julgam precisar,
no importando o que isto possa significar aos outros. Eles tendem a
amizades ou relacionamentos romnticos somente se vislumbram a
185

possibilidade de que outra pessoa v ao encontro de seus objetivos ou

que aumente sua autoestima.
So pessoas que carecem de empatia e tm grandes dificuldades em
reconhecer os o ou sentimentos dos outros, chegando a se
impacientarem quando os outros falam de prprios problemas ou
preocupaes. Os que se relacionam com os narcisistas descobrem
neles uma frieza emocional e falta de interesse mtuo.
Lidam pobremente com as crticas devido vulnerabilidade de sua
autoestima, e reao pode ser de desdm, raiva ou contra-ataque
afrontoso.
Nas pessoas com Transtorno de Personalidade Narcisista o
envelhecimento vivenciado, uma vez que valorizam a beleza, o vigor e
os atributos da juventude aos quais se apegam de forma inapropriada.
Portanto, podem ser mais vulnervel do que os outros grupos s crises
da meia-idade.
Os traos narcisistas podem ser particularmente comuns em
adolescentes, no indicam necessariamente que tero o transtorno
futuramente.

Transtorno da Personalidade Obsessivo-Compulsivo

Neste manual existem 33 interpretaes indicativas de Transtorno de
Personalidade Obsessivo-Compulsivo.
O Transtorno da Personalidade Obsessivo-Compulsivo caracterizado
por um padro de preocupao com organizao, perfeccionismo e
controle me interpessoal (DSM-IV).
Tambm conhecido por Neurose Anancstica, Neurose Obsessiva ou
Neurose obsessivava-Compulsiva, os pacientes com esse transtorno
tentam manter um sentimento de controle por meio de uma ateno
exagerada a regras, detalhes triviais, procedimentos listas horrios e
formalidades chegando a perder o ponto mais importante da atividade.
Tais pessoas so formais e srias, desprovidas frequentemente, de
senso de humor. Insistem em uma obedincia rgida s regras, sendo
incapazes de tolerar o que percebem como infraes. Por conseguinte,
falta-lhe flexibilidade e tolerncia. So capazes de realizar trabalhos
prolongados, desde que sejam rotinizados e no queiram alteraes s
quais geralmente no conseguem se adaptar.

186

As habilidades interpessoais das pessoas obsessivo-compulsivas so

extremamente limita- Afastam as pessoas, so incapazes de
comprometer-se e insistem em que os outros se submetam s suas
necessidades e, por outro lado so vidas por agradar aos que veem
mais poderosos do que elas prprias.
Em razo de seu medo de cometer erros, so indecisos e relutam em
tomar decises. So pessoas que demonstram excessiva dedicao ao
trabalho e produtividade, chegando excluso de atividades de lazer e
amizades. Passatempos ou atividades recreativas so abordadas como
tarefas srias, que exigem meticulosa organizao e trabalho rduo. A
nfase sempre est em um desempenho perfeito.
As pessoas com este transtorno tm um respeito muito grande e rgido
para com autoridades e regras, insistem em uma obedincia ao p da
letra, sem qualquer flexibilidade de regras, e tambm podem ser
incapazes de jogar fora objetos usados ou inteis, mesmo quando no
possuem valor sentimental. Tambm podem ser miserveis e
mesquinhos e manter um padro de vida bem abaixo daquele que seria
possvel, acreditando que os gastos devem ser rigidamente controlados,
a fim de se precaverem de futuras catstrofes.
Qualquer coisa que ameace a rotina da vida destes pacientes ou sua
estabilidade pode precipitar muita ansiedade, que contida pelos
rituais que impem s suas vidas e tentam impor a outros.

Transtorno de Personalidade Paranide

Este manual contm 16 interpretaes para Transtorno de
Personalidade Paranide.
Transtorno de Personalidade Paranide caracterizado por um padro
de desconfiana e suspeita, de modo que os motivos dos outros so
interpretados como malvolos (DSM-1V).
Tambm conhecido por Personalidade Paranide Expansiva, Fantica,
Querelante ou Paranide Sensitiva, so pessoas que vivem sob uma
constante desconfiana das pessoas em geral. Recusam
responsabilidade por seus prprios sentimentos e atribuem a
responsabilidade a outros, supem que as outras pessoas os exploram,
prejudicam ou as enganam, ainda que no exista qualquer evidncia
apoiando esta idia. Geralmente suspeitam com base em poucas ou
187

nenhuma evidncia, se preocupam com dvidas infundadas quanto

lealdade e confiabilidade de seus amigos ou colegas, cujas aes so
minuciosamente examinadas em busca de evidncias de intenes
hostis.
O Transtorno de Personalidade Paranide pode manifestar-se pela
primeira vez na infncia e adolescncia, por uma tendncia a ficar
solitrio, ter fracos relacionamentos com seus pares, ansiedade e
fantasias idiossincrticas. Essas crianas podem parecer esquisitas ou
excntricas e provocar zombarias.
Os adultos com o Transtorno relutam em ter confiana ou intimidade
com outras pessoas pelo medo de que as informaes que
compartilham sejam usadas contra eles, geralmente lem significados
ocultos, humilhantes e ameaadores em comentrios ou observaes
benignas, guardam rancores persistentes em perdoar os insultos,
ofensas ou deslizes dos quais pensam ter sido vtimas. Na maioria das
vezes so patologicamente ciumentos, frequentemente suspeitando da
fidelidade do cnjuge, sem qualquer justificativa adequada, muitas
vezes coletam evidncias triviais para apoiarem suas crenas
ciumentas.
No geral so pessoas de difcil convivncia e na maioria das vezes
enfrentam problema com relacionamentos ntimos. Suas desconfianas
e excessiva hostilidade podem ser e expressadas em discusses
agressivas, queixas recorrentes ou afastamento silencioso e
visivelmente hostil. Como so hipervigilantes para possveis ameaas,
podem comportar de maneira reservada, velada e parecer frias e sem
sentimento de ternura. Esses pacientes no possuem calor humano e se
impressionam e prestam muita ateno a temas de poder e hierarquia,
expressando desdm por aqueles vistos como fracos, doentios,
prejudicados ou de alguma forma defeituosos. Nas situaes sociais, as
pessoas com Transtorno de Personalidade Paranide podem parecer
prticas e eficientes, mas frequentemente geram medo ou conflito em
outras pessoas.

Transtorno da Personalidade Sdica

Neste manual existe 1 interpretao indicativa de Personalidade Sdica.
caracterizado por um padro de comportamento cruel, humilhante
ou agressivo que comea no incio da vida adulta, no qual o indivduo

188

sente prazer pelo sofrimento psicolgico ou fsico da vtima (Kaplan,

1993).
As pessoas com este transtorno mostram um padro generalizado de
comportam cruel, humilhante e agressivo, dirigido para os outros. A
crueldade ou violncia fsica para infligir dor ou domnio e, no para
atingir algum objetivo (por exemplo: dominar a fim de roubar). Essas
pessoas geralmente tambm gostam de humilhar ou maltratar em
frente de outros que geralmente trataram ou disciplinaram algum,
especialmente crianas, com a mesma rigidez (so os pais que educam
seus filhos com mos de ferro).
Em geral, as pessoas com transtorno de personalidade sdica so
fascinadas pela violncia, armas, ferimentos ou torturas, chegam a
divertir-se ou sentir prazer como sofrimento psicolgico ou fsico de
outros, inclusive nos animais.
No Sadismo Sexual, o indivduo pode ter fantasias sdicas a fim de obter
prazer, que envolvem habitualmente o completo controle sobre a
vtima, que se sente aterrorizada ante o ato sdico eminente.
Outros colocam em prtica seus anseios sexuais sdicos com vitimas
que no do consentimento. Em todos esses casos, o que causa
excitao sexual o sofrimento da vtima. As fantasias ou atos sdicos
podem envolver atividades que indicam o domnio do indivduo sobre a
vtima (por exemplo: forar a vtima a rastejar ou mant-la em uma
jaula) ou podem consistirem atar, vendar, dar palmadas, espancar,
chicotear, beliscar,bater, queimar, administrar choques eltricos,
estuprar, cortar, esfaquear, estrangular, torturar, mutilar ou matar a
vtima.
As fantasias sexuais sdicas tendem a ter estado presentes na infncia.
A idade de incio das atividades sdicas varivel, mas habitualmente
ocorre nos primeiros anos da vida adulta.
Quando o Sadismo Sexual praticado com parceiros que no
consentem com a prtica, a atividade tende a ser repetida at que o
indivduo com Sadismo Sexual seja preso. Alguns indivduos com
Sadismo Sexual podem dedicar-se a atos sdicos por muitos anos, sem
necessidade de aumentar o potencial de infligir srios danos fsicos.
Geralmente, entretanto, a gravidade dos atos sdicos aumenta com o
tempo.

189

De acordo com a teoria psicanaltica, o sadismo uma defesa contra

medos de castrao os sdicos fazem a outros o que temem que lhes
acontea. O prazer extrado da expresso do instinto agressivo.
Sadismo Sexual no Kaplan (1993), CID- 10 (1993) e DSM-IV (1995) est
em Parafilias.

Transtorno da Aprendizagem
Neste manual existem 14 interpretaes indicativas de Transtorno da
Aprendizagem.
Os transtornos da aprendizagem so diagnosticados quando os
resultados do indivduo em testes padronizados e individualmente
administrados, de leitura, matemtica ou expresso escrita esto
substancialmente abaixo do esperado para a idade, escolarizao e
nvel de inteligncia (DSM-IV),
Anteriormente chamado de Transtorno das Habilidades Escolares, esses
transtornos caracterizam-se por um funcionamento acadmico
substancialmente abaixo do esperado, tendo em vista a idade
cronolgica, medidas de inteligncia e educao apropriada idade. Os
transtornos podem ser da leitura, da matemtica, da expresso escrita
ou transtorno de Aprendizagem sem Outra especificao, e os
problemas de aprendizagem interferem significativamente no
rendimento escolar ou nas atividades da vida diria.
Desmoralizao, baixa autoestima e dficits nas habilidades sociais
podem estar associados com os transtornos de aprendizagem. A taxa de
evaso escolar para crianas ou adolescentes com transtornos de
aprendizagem de aproximadamente 40%. Os adultos com Transtornos
de Aprendizagem podem ter dificuldades significativas no emprego ou
no ajustamento social.
Anormalidades subjacentes do processamento cognitivo (por exemplo:
dficits na percepo visual, processos lingusticos, ateno, memria
ou uma combinao destes) frequentemente precedem ou esto
associadas com os Transtornos da Aprendizagem. Embora predisposio
gentica, danos perinatais e vrias condies neurolgicas ou outras
condies mdicas gerais possam estar associadas com o
desenvolvimento dos Transtornos de Aprendizagem, a presena dessas
condies no prediz, invariavelmente, e existem muitos indivduos com
Transtornos de Aprendizagem sem essa histria.
190

Para um diagnstico consistente de Transtorno de Aprendizagem o

profissional deve assegurar-se de que os procedimentos de testagem da
inteligncia refletem uma ateno adequada bagagem tnica ou
cultural do indivduo. Os transtornos da Aprendizagem devem ser
diferenciados das variaes normais na realizao acadmica e das
dificuldades escolares devido falta de oportunidades, ensino fraco ou
fatores culturais. A escolarizao inadequada pode resultar em fraco
desempenho em testes estandartizados de rendimento escolar. Crianas
de bagagens tnicas ou culturais diferentes daquelas dominantes na
cultura da escola ou cuja lngua materna no lngua do pas, bem como
crianas que frequentam escolas de ensino inadequado, podem ter
fraca pontuao nesses testes. As crianas, com essas mesmas bagagens
tambm podem estar em maior risco para faltas injustificadas escola,
em virtude de doenas mais frequentes ou ambientes domsticos
empobrecidos ou caticos.
Os transtornos do desenvolvimento das habilidades escolares
compreendem grupos de transtornos manifestados por
comprometimentos especficos e significativos no aprendizado de
habilidades escolares. Esses comprometimentos no aprendizado no
so resultado de outros transtornos, tais como retardo mental, dficits
neurolgicos grosseiros, problemas visuais ou auditivos no corrigidos
ou perturbaes emocionais, embora eles ocorrer simultaneamente
com tais condies.

Transtorno da Ansiedade Generalizada

Neste manual existem 14 interpretaes indicativas de Ansiedade
Generalizada.
O transtorno de Ansiedade Generalizada caracteriza-se por pelo
menos 6 meses de ansiedade e preocupaes excessivas e persistentes
(DSM-IV).
Tambm conhecida por Neurose de Ansiedade, Reao de Ansiedade ou
Estado de Ansiedade,o transtorno caracterizado pelo fato de as
pessoas se mostrarem patologicamente ansiosas acerca de tudo. Nesses
casos difcil controlar a preocupao que irrealista ou excessiva e
no restrita ou mesmo fortemente predominante em alguma
circunstncia ambiental em particular (isto , ela flutuante).

191

Como em outros transtornos ansiosos, os sintomas dominantes so

altamente variveis, mas queixas de sentimentos contnuos de
nervosismo, tremores, tenso muscular, sudorese, sensao de cabea
leve, palpitaes, flego curto, boca seca, tonturas, resposta de
sobressalto exagerada e desconforto epigstrico so comuns. Medos de
que o paciente ou um parente vai brevemente adoecer ou sofrer um
acidente so frequentemente expressados, junto com uma variedade de
outras preocupaes e pressentimentos.
Embora os indivduos com Transtorno de Ansiedade Generalizada nem
sempre sejam capazes de identificar suas preocupaes como
excessivas, eles relatam sofrimento subjetivo devido constante
preocupao, tm dificuldade em controlar a preocupao ou
experimentam prejuzos no funcionamento social, ocupacional ou em
outras reas importantes.
A intensidade, durao, frequncia da ansiedade ou preocupao so
claramente desproporcionais real probabilidade ou impacto do evento
temido. O paciente considera difcil evitar que as preocupaes
interfiram na ateno a tarefas que precisam ser realizadas e tm
dificuldade em parar de se preocupar.
Crianas com Transtorno de Ansiedade Generalizada tendem a exibir
preocupao excessiva com a sua competncia, com o desempenho
escolar, atltico ou social, apresentam necessidade frequente de
reasseguramento ou ento mostram um excesso de queixas somticas.
Adultos frequentemente se preocupam com circunstncias cotidianas e
rotineiras, tais como possveis responsabilidades no emprego, finanas,
sade dos membros da famlia, infortnios acometendo os filhos ou
mesmo questes menores. Durante o curso do transtorno, o foco da
preocupao pode mudar de uma preocupao para outra, e
frequentemente est relacionado a estresse ambiental crnico.
Alguns dados sugerem que acontecimentos vitais estariam associados
com o aparecimento do Transtorno de Ansiedade Generalizada, O
transtorno apresenta uma condio crnica, que se no tratada pode
durar a vida inteira.

Transtorno de Conduta
Neste manual existem 16 interpretaes indicativas de Transtorno de
Conduta.

192

A caracterstica essencial do Transtorno da Conduta um padro

repetitivo e persistente de comportamento no qual so violados os
direitos bsicos dos outros ou normas ou regras sociais importantes
apropriadas idade (DSM-IV).

A conduta mais sria do que as travessuras e brincadeiras comuns das

crianas e adolescentes, O transtorno de Conduta caracterizado por
um padro repetitivo e persistente de conduta antissocial, agressiva ou
desafiadora. Os comportamentos do transtorno caem em quatro
agrupamentos principais: conduta agressiva que causa ou ameaa danos
fsicos a outras pessoas ou a animais, conduta no agressiva que causa
perdas ou danos a propriedades, defraudao ou furto e srias violaes
de regras. A perturbao do comportamento causa prejuzo
clinicamente significativo no funcionamento social, acadmico ou
ocupacional.
Julgamentos acerca da presena de transtorno de conduta devem levar
em considerao o nvel de desenvolvimento da criana. Este
diagnstico aplica-se apenas a pessoas menores de 18 anos de idade.
Uma vez que os indivduos com Transtorno de Conduta tendem a
minimizar seus problemas, o psiclogo com frequncia precisa recorrer
a informaes adicionais.
O transtorno de Conduta mais comum em filhos de pais com
distrbios de personalidade antissocial e dependncia de lcool, do que
na populao geral. Condies domsticas caticas, abuso infantil e
negligncia esto associados com o transtorno de conduta e
delinquncia.
As crianas criadas em condies caticas e negligentes tornam-se
zangadas, exigentes, perturbadoras e incapazes de desenvolver,
progressivamente, a tolerncia frustrao necessria para
relacionamentos maduros. Uma vez que seus modelos de papis so
deficientes e frequentemente mudam, no existe a base para o
desenvolvimento, tanto de ideal de ego quanto de conscincia. As
crianas sentem pouca motivao para seguirem normas sociais e so
relativamente imunes ao remorso.
Os indivduos com este transtorno tambm cometem srias violaes de
regras. As crianas apresentam como padro, iniciando - se
prematuramente antes dos 13 anos de permanncia fora de casa at
193

tarde da noite, apesar de proibies dos pais, como tambm pode haver
fugas de casa durante a noite.
Esses indivduos podem ter pouca empatia e pouca preocupao pelos
sentimentos, desejos e bem estar dos outros. Especialmente em
situaes ambguas, as crianas com transtorno, em geral, percebem
mal as intenes dos outros, interpretando-as como mais hostis e
ameaadoras do que de fato so. Geralmente respondem com uma
agresso que identificam como razovel e justificada, podem ser
grosseiras e no possuem sentimentos apropriados de culpa ou
remorso. A autoestima na maioria das vezes muito baixa, embora
possam projetar uma imagem de duro.
O transtorno de Conduta muitas vezes est associado com um incio
precoce de comportamento sexual, consumo de lcool, uso de
substncias ilcitas e atos imprudentes e arriscados. Os comportamentos
desses indivduos podem levar suspenso ou expulso da
escola,problemas de ajustamento no trabalho, dificuldades legais,
doenas sexualmente transmissveis, gravidez no planejada e
ferimentos por acidentes ou lutas corporais.
Os sintomas do transtorno variam com a idade, medida que o
indivduo desenvolve maior fora fsica, capacidades cognitivas e
maturidade sexual. Podem se iniciar aos 5 ou 6 anos de idade, mas
habitualmente aparecem ao final da infncia ou incio da adolescncia.

Transtorno de Despersonalizao
Neste manual existem 3 interpretaes indicativas de Transtorno de
Despersonalizao.
Transtorno de Despersonalizao caracterizado por um sentimento
persistente ou recorrente de estar distanciado dos prprios processos
mentais ou do prprio corpo, acompanhado por um teste de realidade
intacto (DSM-IV).
A principal queixa do paciente que a sua atividade mental, seu corpo
e/ou ambiente esto alterados em sua qualidade. Os indivduos com o
Transtorno podem sentir-se como que mecanizados ou que esto em
um sonho ou distanciados do prprio corpo. Outra queixa comum de
que no esto produzindo seu prprio pensamento, imaginao ou
lembranas, que seus movimentos e comportamentos no so, de
algum modo, deles prprios.
194

Os indivduos com Transtorno de Despersonalizao mantm um teste

de realidade intacto, isto , apresentam conscincia de que isto
apenas uma sensao e de que no so realmente um autmato.
Muitos deles frequentemente podem ter dificuldade em descrever seus
sintomas por temer que essas experincias signifiquem que esto
loucos.
A Despersonalizao uma experincia comum; deve- se fazer esse
diagnstico apenas se os sintomas forem suficientemente severos para
causar sofrimento acentuado ou prejuzo no funcionamento. Mais
comumente, os fenmenos de despersonalizao ocorrem no contexto
de Doenas Depressivas, Hipocondria, Transtorno Fbico e Transtorno
Obsessivo-Compulsivo. Elementos da sndrome podem tambm ocorrer
em indivduos mentalmente saudveis em estados de fadiga, privao
sensorial ou intoxicao alucingena.
Experincias voluntrias induzidas de Despersonalizao fazem parte
das prticas de meditao e transe prevalentes em muitas religies e
culturas, no devendo ser confundidas com o Transtorno.

Transtorno de Estresse Ps-Traumtico

Neste manual existem 18 interpretaes indicativas do Transtorno de
Estresse Ps- Traumtico.
O Transtorno de Estresse Ps-Traumtico caracteriza-se pela
revivncia de um evento extremamente traumtico, acompanhada por
sintomas de excitao aumentada esquiva de estmulos associados
com o trauma (DSM-IV).
Tambm conhecido por Neurose Traumtica, um transtorno que pode
ocorrer em qualquer idade, mesmo na tenra infncia. O transtorno
desenvolve-se em pessoas que experimentaram estresse fsico ou
emocional envolvendo uma resposta de intenso medo, impotncia ou
horror. Os sintomas tpicos incluem episdios de repetidas revivncias
do trauma sob a forma de memrias intrusas ou sonhos, falta de
responsividade ao ambiente e evitao de indicativos que relembrem ao
paciente o trauma original. H usualmente um estado de hiperexcitao autnoma com hipervigilncia, uma reao de choque
aumentada e insnia. Da mesma forma a ansiedade e a depresso esto
comumente associadas aos sintomas; e o uso excessivo de lcool ou
drogas pode ser um fator de complicao.

195

Os sintomas em geral iniciam nos trs primeiros meses aps o trauma,

embora possa haver um lapso de meses ou mesmo anos antes do seu
aparecimento, surgindo como uma resposta tardia a um evento ou
situao estressante.
A probabilidade de desenvolvimento do Transtorno de Estresse PsTraumtico em pessoas aps um desastre ou trauma est positivamente
correlacionada gravidade do estressor. Quanto mais grave o estressor,
maior a probabilidade de as pessoas desenvolverem o transtorno.
Quando o trauma relativamente leve (um acidente automobilstico
sem vtimas fatais) a probabilidade menor, pois fazer parte de um
grupo de sobrevivente muitas vezes faz com que as pessoas lidem
melhor com o trauma, compartilhando a experincia com outros.
Em geral, as pessoas muito jovens ou crianas e muito idosas tm mais
dificuldade para lidarem com os eventos traumticos do que aqueles na
meia-idade. Presumivelmente, as crianas pequenas ainda no tm
mecanismos de enfrentamento adequados para lidar os insultos fsicos e
emocionais do trauma. Similarmente, as pessoas idosas, quando
comparadas com os adultos jovens, tendem a ter mecanismos de
enfrentamento mais rgidos CE a serem menos capazes de um enfoque
flexvel para os efeitos do trauma. Alm disso, os efeitos do trauma
podem ser exacerbados por incapacidades fsicas e outras
caractersticas da velhice.
Transtorno de Somatizao
Neste manual existem 25 interpretaes indicativas de Transtorno de
Somtizao.
O Transtorno de Somatizao um transtorno polissintomtico que
inicia antes dos 30 anos, estende-se por um perodo de anos e
caracterizado por uma combinao de dor, sintomas gastrintestinais,
sexuais e pseudoneurolgicos (DSM-IV).
O Transtorno de Somatizao conhecido como Histeria, Transtorno
Psicossomtico Mltiplo, Sndrome de Queixas Mltiplas ou Sndrome
de Briquet.
A caracterstica do Transtorno um padro de mltiplas queixas
somticas recorrentes e clinicamente significativas. As mltiplas queixas
somticas no podem ser plenamente explicadas por qualquer condio
mdica ou pelos efeitos diretos de uma substncia.

196

A maioria dos pacientes tem longa e complicada histria de contato com

servios mdicos tanto primrios quanto especializados, durante a qual
muitas investigaes negativas ou operaes infrutferas podem ser
realizadas. Podem ser referidos sintomas relacionados a qualquer parte
ou sistema do corpo, mas sensaes gastrintestinais (dor, eructao,
regurgitao, vmito, nusea, etc.) e sensaes cutneas anormais
(coceiras, queimao, formigamento, dormncia, sensibilidade, etc.) e
erupes ou manchas esto entre as mais comuns. Queixas sexuais e
menstruais so tambm comuns. O curso do transtorno crnico e
flutuante e com frequncia est associado a rompimento duradouro do
comportamento social, interpessoal ou familiar.
A causa do Transtorno de Somatizao desconhecida, embora o
exemplo dos pais, bem como os costumes culturais e tnicos, ensinem
algumas crianas a somatizar. Alm disso, muitos pacientes so
oriundos de lares instveis e foram fisicamente maltratados.
Os pacientes com Transtorno de Somatizao geralmente descrevem
suas queixas de um modo dramtico, emotivo e exagerado, com
linguagem vvida e colorida. Esses pacientes confundem sequencias
temporais e no conseguem distinguir claramente os sintomas atuais da
histria passada. Frequentemente vestem-se de modo exibicionista e
podem ser sedutores e cativantes, So descritos como dependentes,
auto-centrado, famintos por admirao, elogios e com frequncia so
manipuladores. A histria mdica dos pacientes geralmente
circunstancial, vaga, imprecisa, inconsistente e desorganizada. Eles
muitas vezes buscam tratamento com vrios mdicos ao mesmo tempo,
o que pode lev-los a combinaes de tratamentos complicados e por
vezes prejudiciais.

Transtorno Depressivo
Neste manual encontram-se 56 interpretaes indicativas para o
Transtorno Depressivo.
O Transtorno Depressivo caracteriza-se por um ou mais Episdios
Depressivos, isto , pelo menos duas semanas de humor deprimido,
perda de interesse e prazer, energia reduzida levando a uma
fatigabilidade aumentada e atividade diminuda (DSM-IV).
O Transtorno Depressivo pode ocorrer na criana, no adolescente, no
adulto e no idoso. O humor deprimido e uma perda de interesse ou
prazer so os sintomas-chave da depresso. E comum o discurso de
197

desnimo, desesperana e sentimento de inutilidade. Os pacientes

frequentemente descrevem os sintomas da depresso como uma dor
emocional agonizante.
Nas crianas observa-se um apego excessivo aos pais, fobia escola ou
humor irritvel ou rabugento, em vez de um humor triste ou abatido.
Durante a adolescncia, a apresentao clnica pode mostrar marcantes
variaes individuais, como consumo excessivo de lcool ou drogas,
comportamento antissocial, desempenho escolar pobre, exacerbao de
sintomas fbicos ou obsessivos preexistentes ou preocupaes
hipocondracas.
O adulto deve apresentar pelo menos quatro sintomas adicionais,
extrados de uma lista que inclui: alteraes no apetite ou peso, sono e
atividade psicomotora, diminuio da energia, sentimentos de desvalia
ou culpa, dificuldade para pensar, concentrar-se ou tomar decises, ou
pensamentos recorrentes sobre morte ou ideao suicida, planos ou
tentativas de suicdio.
A perda de interesse ou prazer quase sempre est presente, pelo menos
em algum grau. Os pacientes podem relatar menor interesse por
passatempos, no ligo mais, ou a falta de prazer com qualquer
atividade anteriormente considerada agradvel. Os familiares
frequentemente percebem esse retraimento social ou a negligncia a
atividades agradveis. Em alguns indivduos, h uma reduo
significativa nos nveis anteriores de interesse ou desejo sexual.
O apetite pode ser reduzido ou demonstrar uma avidez por alimentos
especficos (por exemplo: doces ou Outros carboidratos).
Aproximadamente 90% dos pacientes queixam-se de perturbaes do
sono, especialmente despertar precoce ou despertares mltiplos
noite, durante os quais ruminam seus problemas. Com menor
frequncia, os pacientes apresentam sonolncia excessiva, na forma de
episdios prolongados de sono noturno ou sono durante o dia.
As alteraes psicomotoras incluem agitao (por exemplo:
incapacidade para ficar sentado, ficar andando sem parar, mexer as
pernas, etc.) ou retardo psicomotor (por exemplo:discurso, pensamento
ou movimentos corporais lentificados, fala diminuda em termos de
volume, etc.). Essas alteraes devem ser suficientemente severas para
serem observveis por outros, e no apenas sentimentos subjetivos.

198

Quase todos os pacientes deprimidos (97%) queixam-se de energia

reduzida, resultando em dificuldades para terminar tarefas, prejuzo
escolar e profissional, e motivao para pr em prtica novos projetos.
O sentimento de desvalia ou culpa associado pode incluir avaliaes
negativas e irrealistas da prpria vida, preocupaes cheias de culpa ou
ruminaes acerca de pequenos fracassos do passado. Esses indivduos
frequentemente interpretam mal eventos triviais ou neutros do
cotidiano como evidncias de defeitos pessoais e tm um senso
exagerado de responsabilidade pelas adversidades.
Muitos pacientes relatam prejuzo na capacidade de pensar, concentrarse ou tomar decises. Em crianas uma queda abrupta no rendimento
escolar pode refletir uma fraca concentrao. Em indivduos idosos as
dificuldades de memria podem ser a queixa principal.
Aproximadamente dois teros dos pacientes deprimidos pensam em
suicdio, e 10% a 15% o cometem. Os pacientes deprimidos s vezes
queixam-se de serem incapazes de chorar, um sintoma que se resolve
medida que melhoram.
Para episdios depressivos de todos os trs graus de gravidade (leve,
moderado ou severo), uma durao de pelo menos duas semanas
usualmente requerida para o diagnstico, nas perodos mais curtos
podem ser razoveis se os sintomas so bastante graves e de incio
rpido.

Transtorno do Pnico
Neste manual existem 8 interpretaes indicativas de Transtorno do
Pnico.
caracterizado por Ataques de Pnico inesperados e recorrentes
acerca dos quais o individuo se sente persistentemente preocupado,
seguidos por pelo menos um ms de preocupao acerca de ter um
outro Ataque de Pnico (DSM-IV).
Um ataque de pnico representado por um perodo distinto no qual
h o incio sbito de intensa apreenso, temor ou terror,
frequentemente associados com sentimentos de catstrofe eminente.
Durante esses ataques, esto presentes sintomas, tais como falta ar,
palpitaes, dor ou desconforto torcico, sensao de sufocamento e
medo de ficar louco ou perder o controle (DSM-IV).

199

Os aspectos essenciais so ataques recorrentes dc ansiedade grave

(pnico), os quais no so restritos a qualquer situao ou conjunto de
circunstncias em particular e que so, portanto, imprevisveis. Os
sintomas dominantes variam de pessoa para pessoa, porm, incio
sbito de palpitaes, dor no peito, sensaes de choque, tontura e
sentimentos de irrealidade (despersonalizao) so comuns.
Geralmente h um medo secundrio de morrer, perder o controle ou
ficar louco. Os ataques individuais usualmente duram apenas minutos,
ainda que s vezes sejam mais prolongados; sua frequncia e curso so
muito variveis. Um paciente em um ataque de pnico, em geral,
experimenta um medo muito sbito e sintomas autmatos, os quais
resultam em uma sada, usualmente apressada, de onde quer que ele
esteja. Os ataques de pnico constantes produzem medo de ficar
sozinho ou ir a lugares pblicos e geralmente seguido de um medo
persistente de ter outro ataque (CID-1O).
Os indivduos com Transtorno de Pnico apresentam preocupaes
acerca das implicaes ou consequncias dos Ataques de Pnico. Alguns
temem que os ataques indiquem a presena de uma doena no
diagnosticada e ameaadora vida.
Os ataques tambm podem ser percebidos como uma indicao de que
esto ficando loucos ou perdendo o controle. As preocupaes acerca
do prximo ataque ou suas implicaes muitas vezes so associadas
com o desenvolvimento de um comportamento de esquiva.
A idade de incio varia muito, mas normalmente pode comear no final
da adolescncia e incio da idade adulta, apenas um pequeno nmero
de casos comea na infncia.
Alm da preocupao com os Ataques de Pnico e suas implicaes,
muitos indivduos tambm relatam sentimentos constantes ou
intermitentes de ansiedade no focalizada sobre qualquer situao ou
evento especfico. Outros tomam-se excessivamente apreensivos acerca
do resultado de atividades e experincias rotineiras, particularmente
aquelas relacionadas sade ou separao de pessoas queridas. Esses
indivduos tambm toleram menos os efeitos colaterais de
medicamentos.
Em pessoas onde o Transtorno do Pnico no foi convencionalmente
tratado ou foi diagnosticado incorretamente, a crena de terem uma
doena ameaadora vida no detectada pode levar a uma ansiedade
debilitante e crnica e a constantes consultas mdicas. Este padro
200

pode ser perturbador tanto do ponto de vista emocional como

financeiro.

Esquizofrenia
De acordo com as pesquisas de Hammer (1981), Laureno Van Kolck
(1984), Souza Campos (1989), neste manual existem 31 interpretaes
indicativas de Esquizofrenia.
A Esquizofrenia uma perturbao que dura peio menos 6 meses e
inclui pelo menos um ms de sintomas da fase ativa (isto , dois ou
mais) dos seguintes: delrios, alucinaes, discurso desorganizado,
comportamento amplamente desorganizado ou catatnico e sintomas
negativos (apatia, pobreza de discurso e embotamento de respostas
emocionais) (DSM-IV),
Os transtornos esquizofrnicos so caracterizados por distores do
pensamento, da percepo e pelo afeto inadequado. Muitas vezes a
conscincia e a capacidade intelectual no apresentam prejuzos,
embora certos dficits cognitivos possam surgir com o tempo. A doena
envolve funes bsicas que do pessoa normal um senso de
individualidade, unicidade e de direo de si mesmo.
Os sintomas caractersticos de Esquizofrenia envolvem uma faixa de
disfunes cognitivas e emocionais que acometem a percepo, o
pensamento inferencial, a linguagem e a comunicao, o
monitoramento comportamental, o afeto, a fluncia e a produtividade
do pensamento e do discurso, a capacidade hednica, a volio, o
impulso e a ateno. Nenhum sintoma isolado patognomnico de
Esquizofrenia; o diagnstico envolve o reconhecimento de uma
constelao de sinais e sintomas associados com prejuzo no
funcionamento ocupacional ou social.
Esses sintomas caractersticos podem ser conceituados como positivos
(refletindo um excesso de distores das funes normais - delrios,
alucinaes, discurso desorganizado e comportamento amplamente
desorganizado ou catatnico) ou negativos (perda ou diminuio das
funes normais - embotamento do afeto, alogia e avolio).
Os delrios so crenas errneas, habitualmente envolvendo a
interpretao falsa de percepes ou experincias. Seu contedo pode
incluir uma variedade de temas (por exemplo: persecutrios,
referenciais, somticos, religiosos ou grandiosos). Os delrios expressam
201

uma perda de controle sobre a mente ou o corpo e geralmente so

considerados bizarros.
As alucinaes podem ocorrer em qualquer modalidade sensorial, mas
as alucinaes auditivas so de longe as mais comuns e caractersticas
da Esquizofrenia, sendo geralmente experimentadas como vozes
conhecidas ou estranhas, que so percebidas como distintas dos
pensamentos da prpria pessoa.
A desorganizao do pensamento definida como o aspecto mais
importante, sendo que o indivduo apresenta um discurso
desorganizado. O discurso dos indivduos pode ser desorganizado de
vrias maneiras, e a pessoa pode saltar de um assunto para outro ou as
respostas podem no ter relao alguma com as perguntas.
Um comportamento amplamente desorganizado tambm pode
manifestar-se de vrias maneiras, estando em um extremo o
comportamento tolo e pueril at a agitao imprevisvel.
Os comportamentos motores catatnicos incluem uma diminuio
acentuada da reatividade ao ambiente, s vezes alcanando um grau
extremo de completa falta de conscincia (esturpor catatnico),
manuteno de uma postura rgida e resistncia aos esforos de
mobilizao (rigidez catatnica), resistncia ativa a instrues ou
tentativas de mobilizao (negativismo catatnico), adoo de posturas
inadequadas ou bizarras (postura catatnica) ou excessiva atividade
motora sem propsito e no estimulada (excitao catatnica).
Os sintomas negativos da Esquizofrenia respondem por um grau
substancial de morbidade associada ao transtorno. O afeto embotado
especialmente comum e se caracteriza pelo fato de o rosto da pessoa
mostrar-se imvel e irresponsivo, com pouco contato visual e linguagem
corporal reduzida. A alogia (pobreza do discurso) manifestada por
respostas breves, lacnicas e vazias. A avolio caracteriza-se por
incapacidade de iniciar e persistir em atividades dirigidas a um objeto. A
pessoa pode ficar sentada por longos perodos de tempo e demonstra
pouco interesse em participar de atividades profissionais ou sociais.
A Esquizofrenia envolve disfuno em uma ou mais reas importantes
do funcionamento. Tipicamente, o funcionamento est claramente
abaixo daquele que havia sido atingido antes do aparecimento dos
sintomas. Se a perturbao comea na infncia ou adolescncia,
entretanto, pode haver um fracasso em conquistar o que seria esperado
do indivduo, em vez de uma deteriorizao no funcionamento. A
202

comparao entre o indivduo e seus irmos no afetados pode ser til

para esta determinao. O progresso educacional frequentemente fica
perturbado, podendo o indivduo ser incapaz de terminar a
escolarizao. Muitos indivduos so incapazes de manter um trabalho
por perodos prolongados de tempo e esto empregados em um nvel
inferior ao de seus pais. A maioria dos indivduos com Esquizofrenia no
se casa, e a maior parte mantm contatos sociais relativamente
limitados. A disfuno persiste por um perodo substancial durante o
curso do transtorno e no parece ser o resultado direto de qualquer
aspecto isolado.
O comeo pode ser agudo, com comportamento seriamente
perturbado, ou insidioso, com um desenvolvimento gradual de idias e
condutas estranhas. O curso do transtorno mostra igualmente uma
grande variao e no , sem dvida, inevitavelmente crnico ou
deteriorante. Numa proporo de casos, que pode variar em diferentes
culturas e populaes, a evoluo para uma completa ou quase
completa recuperao. Os sexos so mais ou menos igualmente
afetados, mas o comeo tende a ser mais tardio nas mulheres (CID-10).

Exibicionismo
Neste manual existem 13 interpretaes indicativas para o
comportamento exibicionista.
A caracterstica do comportamento Exibicionista a exposio dos
prprios genitais a um estranho ou a pessoas em lugares pblicos, sem
convite ou pretenso de contato ntimo (DSM-IV).
A excitao sexual decorre da antecipao da exposio, e o orgasmo
acontece pela masturbao durante ou aps o evento. As vezes o
indivduo se masturba durante a exposio (ou enquanto fantasia que se
expe). Se o indivduo age sob influncia desses anseios, geralmente
no existe qualquer tentativa de uma atividade sexual adicional com o
estranho. Em alguns casos, o indivduo est consciente de um desejo de
surpreender ou chocar o observador; em outros, o indivduo tem a
fantasia sexualmente excitante de que o observador ficar sexualmente
excitado.
O exibicionismo est quase inteiramente limitado a homens
heterossexuais que se exibem para mulheres adultas ou adolescentes.
Para alguns, o exibicionismo sua nica atividade sexual, mas outros
mantm o hbito simultaneamente a uma vida sexual ativa e dentro de
203

um relacionamento duradouro, embora seus mpetos possam tomar-se

mais aguados frente a um conflito no relacionamento.
A dinmica do exibicionista reside na afirmao de sua masculinidade
mediante a exposio do pnis e observao da reao da vtima medo, surpresa ou averso. inconscientemente, estes homens sentemse castrados e impotentes. As esposas de exibicionistas geralmente
servem de substitutas da me, a quem o paciente esteve
excessivamente apegado durante a infncia.
A maior parte dos exibicionistas considera seus mpetos difceis de
controlar e alheios ao prprio ego. Se a pessoa para quem se exibe
parece chocada, assustada ou impressionada, a excitao do
exibicionista frequentemente intensificada.
O incio em geral ocorre antes dos 18, anos embora possa comear mais
tarde. Poucos indivduos de grupos etrios mais velhos so detidos, o
que pode sugerir que a condio se torna menos severa aps os 40 anos
de idade (CID- 10).

Fobia Social
Neste manual existem 16 interpretaes referentes Fobia Social.
A Fobia Social caracteriza-se por ansiedade clinicamente significativa
provocada pela exposio a certos tipos de situaes sociais ou de
desempenho, frequentemente levando ao comportamento de esquiva
(DSM-IV).
Tambm chamada de Antropofobia, Neurose Social, Histeria de
Ansiedade ou Transtorno de Ansiedade Social, uma fobia que est
usualmente associada a baixa auto- estima, medo de crticas, avaliaes
negativas, medo de rejeio e sentimento de inferioridade. A exposio
situao social ou de desempenho provoca uma resposta imediata de
ansiedade, pelo medo de ser indiretamente avaliado por outras pessoas,
resposta esta que pode assumir a forma de Ataque de Pnico ligado
situao. Embora adolescentes e adultos com este transtorno
reconheam que seu medo excessivo ou irracional, isto pode no
ocorrer com as crianas.
Nas situaes sociais ou de desempenho temidas, os pacientes com
Fobia Social experimentam preocupaes acerca de embarao e temem
que as outras pessoas os considerem ansiosos, dbeis, malucos ou
estpidos.
204

Eles podem ter medo de falar em pblico em virtude da preocupao de

que os outros percebam a sua ansiedade pelo calor ou gelo das mos,
voz indecisa ou dificuldade em se expressar. Tambm podem esquivarse de comer, beber ou escrever em pblico, pelo medo de sentirem
embarao se os outros perceberem sua fobia.
Em crianas, pode haver choro, ataques de raiva, imobilidade,
comportamento aderente ou permanncia junto a uma pessoa familiar,
podendo a inibio das interaes chegar ao ponto do mutismo.
Crianas pequenas podem mostrar-se excessivamente tmidas em
contextos sociais estranhos, retraindo-se do contato, recusando-se a
participarem brincadeiras de grupo, permanecendo tipicamente na
periferia das atividades sociais e tentando permanecer prximas a
adultos conhecidos.
Diferentemente dos adultos, as crianas com Fobia Social em geral no
tm a opo de evitar completamente as situaes temidas e podem ser
incapazes de identificar a natureza de sua ansiedade. Elas podem
apresentar declnio no rendimento escolar, recusa em ir escola ou
esquiva de atividades sociais e encontros adequados idade, Para este
diagnstico em crianas, deve haver evidncias de que so capazes de
relacionar-se socialmente com pessoas familiares, e a ansiedade social
deve ocorrer em contextos envolvendo seus pares, no apenas em
interaes com adultos.
Muitos pacientes conseguem levar uma vida relativamente normal,
apesar do Transtorno Fbico, porque o objeto ou a situao fbica
facilmente evitvel; diferentemente do Transtorno do Pnico em que os
ataques so imprevisveis e inesperados.

Hipocondria
Esse manual apresenta 14 interpretaes indicativas de Hipocondria.
Hipocondria preocupao com o medo ou a idia de ter uma doena
grave, com base em uma interpretao errnea de sintomas ou
funes corporais (DSM-IV),
A Hipocondria tambm chamada de Transtorno Dismrfico Corporal,
Dismorfobia No Delirante, Neurose Hipocondraca ou Nosofobia, e sua
caracterstica essencial a preocupao persistente com a possibilidade
de ter um ou mais transtornos fsicos srios e progressivos. Uma
avaliao mdica completa no capaz de identificar a doena que
responda plenamente pelas preocupaes da pessoa, e o medo ou as
205

idias inadequadas persistem apesar das garantias ao contrrio.

Entretanto, a crena no tem intensidade delirante, a pessoa capaz de
reconhecer a possibilidade de estar exagerando a extenso da doena
temida ou de no existir absolutamente qualquer patologia.
A preocupao na Hipocondria pode envolver funes corporais,
anormalidades fsicas menores, preocupao com um rgo especfico,
doena especfica ou sensaes somticas e ambguas. Os pacientes
hipocondracos podem acreditar ter uma doena sria ainda no
detectada, e esta convico persiste apesar de resultados laboratoriais
negativos, do curso benigno ao longo do tempo e da avaliao
apropriada do mdico.
Os pacientes com Hipocondria podem alarmar-se ao lerem ou ouvirem
sobre doenas ou ao saberem que algum adoeceu ou por sensaes e
ocorrncias nos seus prprios corpos.
Psicodinamicamente acredita-se que desejos agressivos e hostis em
relao aos outros so transferidos (represso e deslocamento) para
queixas fsicas. A raiva dos hipocondracos origina-se de decepes,
rejeies e perdas passadas, mas expressa no presente por meio de
solicitao da ajuda e preocupao de outras pessoas e posterior
rejeio das mesmas como inefetivas. A hipocondria tambm tem sido
vista como uma defesa contra a culpa, um senso de maldade inata, uma
expresso de baixa autoestima e um sinal de preocupao excessiva
com a prpria pessoa. A dor e o sofrimento somtico transformam-se,
assim, num meio de compensao e expiao (anulao), podendo ser
experimentados como uma punio merecida por erros passados (reais
ou imaginrios) e como uma sensao de ser mau e pecador.
A hipocondria pode ser de origem sociocultural e tem sido vista como
um pedido de admisso ao papel de doente, feito por uma pessoa que
se defronta com problemas aparentemente insolveis e insuperveis. O
papel de doente oferece uma via de sada porque ao paciente doente
permitido evitar obrigaes nocivas e adiar desafios desagradveis,
sendo desculpado dos deveres.
Reaes hipocondracas transitrias ocorrem aps estresses maiores,
como morte ou doena sria de algum importante ou uma doena
ameaadora vida que foi resolvida. As respostas hipocondracas
transitrias ao estresse extremo geralmente apresentam remisso

206

quando o estresse resolvido, mas podem tornar-se crnicas, se

reforadas por pessoas no sistema social do paciente ou por
profissionais da sade.
A Hipocondria pode iniciar-se em qualquer idade, e certos fatores so
pr-disponentes como doenas graves na infncia, experincia anterior
com doena em um membro da famlia ou com a morte de algum
prximo ao paciente.

Homossexualidade
Este manual contm 19 interpretaes sugestivas de homossexualidade.
Segundo a Classificao de Transtornos Mentais e de Comportamento
da CID-1O, a orientao sexual por si s no considerada como um
transtorno, e a orientao sexual pode ser Heterossexual,
Homossexual ou Bissexual.
As causas do comportamento homossexual so enigmticas. De acordo
com a teoria psicodinmica, as situaes do incio da vida que podem
resultar no comportamento homossexual masculino incluem uma forte
fixao me, falta de cuidados paternais efetivos, inibio do
desenvolvimento masculino pelos pais e perda na competio com
irmos e irms.
A viso psicodinmica sobre a homossexualidade feminina inclui uma
falta na resoluo da inveja do pnis, associada a conflitos edpicos no
resolvidos. As mulheres homossexuais, comparadas com as mulheres
heterossexuais, so descritas como tendo pais ternos e ntimos, ao
contrrio daquilo que se descobriu em relao aos homens
homossexuais. Entretanto, as descries das mes de homossexuais
femininas no eram diferentes das de heterossexuais.
Alguns homossexuais, particularmente homens, relatam uma
conscientizao acerca de atraes romnticas pelo mesmo sexo antes
da puberdade. De acordo com os dados de Kinsey (apud Kaplan, 1993),
cerca de metade de todos os homens pr-pberes tem alguma
experincia genital com um parceiro do mesmo sexo. Entretanto, esta
experincia , frequentemente, de natureza exploratria,
particularmente se compartilhada com um companheiro, no com um
adulto, e tipicamente no possui um forte componente afetivo.

207

A maioria dos homossexuais masculinos e femininos recorda o

aparecimento de atraes romnticas e erticas por parceiros do
mesmo sexo durante o incio da adolescncia. Entretanto, o claro
reconhecimento da preferncia por um(a) parceiro(a) do mesmo sexo
tipicamente ocorre do meio ao final da adolescncia ou aps a idade
adulta jovem.
As mulheres mais do que homens homossexuais parecem ter
experincias heterossexuais durante suas carreiras homossexuais
primrias. Em um estudo, 56% de uma amostragem de lsbicas teve
intercurso antes de sua primeira experincia homossexual genital,
comparada com 19% de uma amostra de homossexuais masculinos que
tiveram intercurso heterossexual antes. Aproximadamente 40% das
lsbicas tinham tido intercurso heterossexual durante o ano anterior
pesquisa.
As caractersticas comportamentais dos homossexuais femininos e
masculinos so to variadas quanto aquelas dos indivduos
heterossexuais de ambos os sexos. As prticas sexuais nas quais os
homossexuais se engajam so as mesmas praticadas pelos
heterossexuais, com as limitaes bvias impostas pelas diferenas
anatmicas.
Existem padres variveis de relacionamento prolongado entre
homossexuais, como entre os heterossexuais. Alguns casais
homossexuais vivem num relacionamento monogmico ou primrio por
dcadas, enquanto outros homossexuais tipicamente mantm contatos
sexuais apenas passageiros. Embora existam mais relacionamentos
estveis entre dois homens do que anteriormente se pensava, estes
relacionamentos parecem ser menos estveis e mais superficiais do que
entre duas mulheres.
Os casais homossexuais masculinos esto sujeitos a discriminaes civis
e sociais e no tm o sistema de apoio social legal do casamento ou a
capacidade biolgica para a procriao. Os casais de mulheres
experienciam menor estigmatizaro social e parecem ter
relacionamentos monogmicos ou primrios mais duradouros (Kaplan,
1993).

Impulso Sexual Excessivo

Neste manual existem 17 interpretaes indicativas de Impulso Sexual
Excessivo.
208

Tanto os homens com as mulheres podem ocasionalmente queixaremse de impulso sexual excessivo como um problema por si s,
usualmente durante o final da adolescncia ou incio da idade adulta
(CID- 10).
No impulso sexual excessivo masculino (chamado de Don juanismo ou
Satirase), a caracterstica principal a hipersexualidade de certos
homens, manifestada por sua necessidade de terem encontros ou
conquistas sexuais demasiadamente frequentes. Suas atividades
sexuais, entretanto, so utilizadas para mascarar profundos sentimentos
de inferioridade. Alguns destes pacientes podem ter impulsos
homossexuais inconscientes, os quais negam por contatos sexuais
compulsivos com mulheres. Aps o sexo, a maioria dos Don Juans no
mais se interessa pela mulher.
Ninfomania um termo descritivo que significa desejo excessivo ou
patolgico por coito, em uma mulher. Existem poucos estudos
cientficos sobre a condio. Aquelas pacientes estudadas geralmente
tiveram um ou mais transtornos sexuais, geralmente incluindo
anorgasmia. Existe, frequentemente, um medo intenso de perda do
amor. A mulher tenta satisfazer suas necessidades de dependncia, em
vez de gratificar os pulsos sexuais por intermdio de suas aes.

Roubo patolgico
Neste manual existem 8 interpretaes indicativas para Roubo
Patolgico.
O Roubo Patolgico caracteriza-se por um fracasso recorrente em
resistir a impulsos de roubar objetos desnecessrios para o uso pessoal
ou em termos de valor monetrio (DSM-IV),
Tambm chamado de Cleptomania, onde o indivduo vivencia um
sentimento subjetivo de crescente tenso antes do furto e sente prazer,
satisfao ou alvio ao cometer o furto (os objetos podem ser jogados
fora, presenteados, armazenados e colecionados ou serem devolvidos
disfaradamente).
O furto no cometido para expressar raiva ou vingana, no
realizado em resposta a um delrio ou alucinao, nem explicado por
um Transtorno de Conduta, Episdio Manaco ou Transtorno de
Personalidade Antissocial, Os objetos so furtados apesar de
tipicamente terem pouco valor para o indivduo, que teria condies de
compr-los. Os sintomas de cleptomania tendem a aparecer em
209

perodos de estresse significativo, como perdas, separaes ou trmino

de relacionamentos importantes.
Embora algum esforo para ocultamento seja usualmente feito, os
indivduos que sofrem de cleptomania no costumam planejar seus
furtos e nem levam em conta as possibilidades de serem presos. O
roubo um ato solitrio, realizado sem cmplice. O indivduo pode
expressar ansiedade, abatimento e culpa entre os episdios de roubo
(eles geralmente tm conscincia de que o ato errado e sem sentido),
mas isso no impede a repetio.
A cleptomania ou roubo patolgico pode comear na infncia, embora a
maioria das crianas e adolescentes que furtam no se tornam
cleptomanacos na idade adulta.

Voyeurismo
Neste manual existem 8 respostas indicativas de voyeurismo.
O Voyeurismo envolve o ato de observar indivduos, geralmente
estranhos, sem suspeitar que esto sendo observados, que esto nus,
a se despirem ou em atividade sexual (Kaplan, 1993).
uma preocupao recorrente com fantasias ou atos que envolvam a
busca ou observao de pessoas nuas ou envolvidas em carcias ou
atividade sexual. O ato de espiar serve a finalidade de obter excitao
sexual e geralmente no tentada qualquer atividade sexual com a
pessoa observada. O orgasmo em geral produzido pela masturbao,
que pode ocorrer durante o voyeurismo ou mais tarde, em resposta
recordao do que o indivduo testemunhou. Frequentemente esses
indivduos fantasiam uma experincia sexual com a pessoa observada,
mas isso raramente ocorre na realidade.
O primeiro ato de Voyeurismo frequentemente ocorre durante a
infncia, sendo mais comum nos homens. Em sua forma mais severa, o
ato de espiar constitui a forma exclusiva de atividade sexual, e o curso
tende a ser crnico.

12.
REFERNCIAS BIBIOGRFICAS

210

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