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SESIN DE APRENDIZAJE

Nombre de la Sesin
Grado y Seccin
Docente
Docente Acompaante
Fecha

:Elaboramos un texto instructivo y hacemos el


presupuesto
: 5 C
: Mara Burga Villanueva
: Walter D. Guevara Nez
: Viernes 22 de noviembre de 2013

rea

Planificacin de capacidades e indicadores


Dominio/
Organizador

Capacidades

Conocimiento

Indicadores

Instrumen
tos
Evaluaci
n

Comunicacin

Produccin de
textos

Escribe
textos
segn sus intereses
y necesidades
de comunicacin de
acuerdo con el
Plan de escritura.

-Texto
instructivo

Expresa sus intereses


elaborando un texto
instructivo sobre un
azafate navideo de
trupn
Elabora
un
texto
instructivo teniendo en
cuenta su estructura.
Aprecia su produccin y
la de sus compaeros
con respeto.

-Fichas de
evaluacin.

Actitud:

Muestra orden al trabajar


en equipo.

EVALUACIN

MOTIVACIN

-Muestra inters por leer diversos formatos de textos.


Desarrollo del proceso de aprendizaje de: COMUNICACIN MATEMTICA
MOMENT
OS

PROCESOS
PEDAGGIC
OS

INICIO
Motivacin

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Propsito de la sesin.
La profesora dialoga sobre un trabajo navideo
a
realizar por estar
prxima
la
culminacin
del ao
escolar.
Pide
a
los
nios

TIEMP
O

20

MATERIAL
ES

observen una cajita navidea.

Saberes
previos

La profesora pregunta a los nios:? Para qu


se utiliza? Cmo es? De qu material ser?
Han elaborado alguna vez una caja navidea?
Cmo es el trabajo que ustedes han
elaborado?

Conflicto
cognitivo

PROCES
O

Es igual? En se diferencia? Ser fcil


elaborarlo?
Cmo hara esta caja navidea otra persona?
Cmo la podramos ayudar?
-La profesora hace recordar a los alumnos
como elaboraron otros trabajos en trupn.

Construccin
de la
informacin

50

-La profesora muestra un esquema de un


texto y les pregunta si conocen esa estructura,
luego les dice que van a desarrollar por grupo
un texto instructivo del trabajo a realizar.

-Con ayuda de los nios completa el siguiente


organizador grfico.

-La profesora hace las siguientes preguntas:


Qu es un texto instructivo?
Cules son sus caractersticas?
Para qu sirve?
Planificacin
-La profesora plantea a los alumnos elaborar
un texto instructivo sobre el trabajo a realizar
en papelote.
Escribimos el primer borrador
-La profesora orienta.
Revisamos
-La profesora pide que los nios hagan una
revisin final a su produccin.

EVAL

MOTI

Escribimos la versin final


-Se les entrega los materiales necesarios para
la produccin del texto instructivo.
-La profesora monitorea a cada equipo
manifestndoles que el texto instructivo
cumpla con todas las caractersticas
conocidas.
-Terminado el texto cada equipo expone su
produccin.
SALIDA
Aplicacin
de la

-Escriben en su cuaderno de comunicacin


acerca del texto instructivo.
Completan el organizador grfico.

20

UACIN

VACIN

informaci
n
Metacognic
in

Transferenc
ia
Evaluacin

Te pareci fcil o difcil?


Fue divertido o aburrido?
Para qu te va a servir lo que aprendiste?
Cmo te sentiste?
-Elaboran un texto instructivo de un juego a
los derechos del nio.
-Se desarrolla un hoja de aplicacin.

INTEGRACIN CON EL REA DE MATEMTICA

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Saberes
previos

-Propsito de la sesin.
-Se recuerda la motivacin de inicio de la
sesin.
-Dialogan sobre los materiales a utilizar, si
conocen los precios, etc.

Conflicto
cognitivo

Crees que todas las familias cumplen sus

Motivacin

TIEMPO

MOMENTOS

EVALUACIN

MOTIVACIN

INICIO

PROCESOS
PEDAGGIC
OS

20

MATERIA
LES

PROCE
SO

Construcci
n de las
informaci
n

funciones?
Qu ocurre cuando no lo hacen?
Luego se les Pide hacer el presupuesto del
trabajo a realizar. Le dice que formulen el
problema,
responden
con
sus
propias
estrategias.
Se les plantea un problema :
Se les pide que representen en material
concreto su resultado y coloquen en el tablero
posicional
Manifiestan sus respuestas.

50

Tarjetas

EVALUACIN

OTIVACIN

SALID
A

Aplicacin
de la
informaci
n
Transferenc
ia

- Resuelven el problemas en su cuaderno con


ayuda de la profesora.

Metacognic
in

-Te pareci fcil o difcil?


-Fue divertido o aburrido?
-Para qu te va a servir lo que aprendiste?
-Cmo te sentiste?
Para qu me sirve en mi vida diaria?

-Crean y resuelven problemas similares de


compra y venta en situaciones cotidianas.

20

Evaluacin

-Desarrolla un hoja de aplicacin

Instrumentos de evaluacin
Ficha de meta cognicin

ACTIVIDADE
S DE
CIERRE
Evaluacin
Meta
cognicin
Aplicacin o
Transferencia
Del
Aprendizaje

FICHA DE APLICACIN

26-

08-13
NOMBRE Y APELLIDOS_______________________
Los estudiantes del 5to C hicieron un fondo para ir al
museo de recursos naturales.
Si reunieron reunieron la suma de S/432,50 para el
transporte, S/245,30 para el almuerzo y S/133, 40 para
las entradas
1.-Cuntos soles recaudaron en total los estudiantes

Ficha de
aplicacin

30

del 5to A?
2.-Cuntos soles ms recaudaron en el transporte
que en las entradas?
3.-Cuntos soles necesitan recaudar del almuerzo
para tener tantos como lo recaudado para el
transporte?
4.- Si el chofer les hace una rebaja de S/55,70 en el
pago del
transporte. Cuntos nuevos soles
pagaron al chofer?

5.- Salvador tena de propina S/ 5,10 y se compr en el


recreo un chocolate de S/ 0.70 y un paquete de galleta S/
1,20. Cuntos nuevos soles le quedan?
6.- La familia Barrios elaborara varias prendas de vestir. Han
previsto utilizar 0.95 m. para hacer una camisa y 1,20 m.
para hacer un pantaln. Si la tela que tienen mide 3,5 m.
Qu parte de la tela queda para hacer una falda?

Dan respuestas a preguntas de meta cognicin


Qu aprend hoy? Cmo lo aprend? Cmo lo
aplicar? Para qu lo aprend? Qu necesit?

Pirmide
numrica

Completan una ficha de autoevaluacin

Fichas de aplicacin
Libro de matemtica del MED.
Otros.

APELLIDOS Y NOMBRES: ...

GRADO Y SECCIN

: .

FECHA:
Lee con atencin y completa segn corresponda:
1. QUE ES UN TRPTICO?

Un trptico es un doblado en., por lo


regular

es

del

tamao

de

una.,

contiene

..de diversos temas.

hoja de papel tamao carta -

2.

tres partes

informacin

Colorea la tarjeta que corresponde a la siguiente afirmacin:

folleto informativo

la

El trptico es un texto
Narrativo

3.

Expositivo

Informativo

Instructivo

Marca con una X segn corresponda:


SI

NO

Explicaste en forma clara como elaboraste el trptico?


Escrib un mensaje atractivo en el trptico?
El mensaje del trptico se entiende?
El mensaje se puede leer a distancia?
Los dibujos se relacionan con el mensaje?
Elaboraste el trptico con creatividad
Usaste todos los elementos que tiene un trptico