PSICOLOGA DE LA PERSONALIDAD

ENFOQUES TERICOS DEL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD

TRABAJO COLABORATIVO MOMENTO 1

PRESENTADO POR:
EMILSE OSSES OJEDA _CDIGO: 40.505.046
SONIA RAQUEL LORA LPEZ _CDIGO: 52.835416
BEYANITH BECERRA VERA_ CDIGO: 1115728726

NUMERO DE GRUPO: 403004_307

PRESENTADO A:
MARA DEL PILAR SANDOVAL CABARCAS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

CEAD - CUBARA
ESCUELA DE CIENCIAS ARTES Y HUMANIDADES
PSICOLOGA
ABRIL 3 DE 2015

INTRODUCCIN

En este trabajo que realizaremos, nos daremos a la tarea de abordar el estudio de la

personalidad por medio de este caso de nuestra consultante Gloria desde 5 grandes teoras
como son.
Teoras psicodinmicas, Teoras de los Rasgos, Teoras Cognoscitivas, Teoras Ambientalistas,
Teoras Humanistas.
Conocer la manera como la personalidad, se desarrolla en sus caractersticas a nivel biolgico,
psicolgico, familiar, y social. Y que tcnicas de evaluacin de la personalidad y de diagnstico
podemos usar en este caso.
Las cuales nos ayudaran a tener una idea clara en el enfoque de este caso, dndonos el soporte
para entender y comprender al ser humano en sus pensamientos, sentimientos y relacin con
el exterior.

OBJETIVOS
Analizar por medio de las teoras presentes en este caso, como influye cada una de ellas
en el caso de Gloria.
Analizar cules son las diferentes caractersticas biolgicas en este caso.
Comprender cuales son las caractersticas psicolgicas en el caso de Gloria.
Entender cules podrn ser las caractersticas familiares, que estarn ayudando o
perjudicando en el desarrollo de la personalidad de nuestra consultante.
Indagar cuales caractersticas sociales, influyen en la autorrealizacin de nuestra
consultante.

FICHA DE ANLISIS DE CASO MOMENTO 1

Comprensin del caso Fernanda Snchez
DATOS DE IDENTIFICACIN DE LA CONSULTANTE
Nombre y Apellidos de la consultante: Fernanda Snchez
Lugar y Fecha de nacimiento: Paipa (Boyac) 4 de marzo de 1979

Edad: 35
aos
Eventos significativos que pueden ayudar a resolver el motivo de consulta o situacin que
presenta la consultante:
El desarrollo motor de Fernanda parece haber estado dentro de lmites considerados normales; se
ha comportado como una mujer dedicada y consagrada, actualmente trabaja de forma exitosa en
una Universidad de la regin para sostener la casa y dedica su tiempo libre a las labores
domsticas y a acompaar a su madre en sus actividades religiosas a diario, desde nia ha
sobresalido por sus logros acadmicos.
En los ltimos das se ha hecho evidente que tarda ms en llevar a cabo tareas sencillas como
arreglarse o limpiar la casa, debido a que ha establecido rituales que siente que debe cumplir para
prevenir que sucedan acontecimientos adversos.
Otras eventos significativos a tener en cuenta son:
Controlo esfnteres totalmente hasta los diez aos.
Desde nia sufri castigos excesivos por parte de su padre y madre.
Tuvo un desarrollo de lenguaje a temprana edad hecho que le facilito aprender a leer fcilmente.
El padre desarrollo tendencias alcohlicas y maltrato hacia la madre.
Recibi apoyo por parte de su ta, en su proceso de aprendizaje.
Su progenitora presenta excesivo control.
Fernanda no maneja una vida afectiva y social activa
Es excesiva con su lavado de manos y cepillado de dientes.

ANLISIS DE LA CONSULTANTE
Caractersticas Biolgicas (Explique caractersticas fsicas y biolgicas que puede estar
presentando la consultante):
Control esfnteres en el da a los cinco aos y por la noche hasta los diez
Sobrepeso: Mujer con una contextura robusta 25 kilos de ms en su cuerpo.
Utiliza la comida como respuesta a las emociones ms diversas.
Presenta un problema de resequedad en las manos e igual que problemas en las encas debido a
un exceso de limpieza fsica.
Generalmente arregla su cabello con un peinado de cola de caballo.
No usa maquillaje, sus vestidos son sencillos y los acompaa de aretes, botines y un morral de
tela; que irradia una apariencia muy pulcra.
Podemos notar modelos caractersticos, biolgicos, inestables, en nuestra consultante que
exterioriza la inestabilidad amorosa, y vida social. Debido a todos los hechos que ella vivi en su
pasado.
Caractersticas Psicolgicas (Explique rasgos y caractersticas psicolgicas que puede estar
presentando la consultante):
Siente que no es feliz consigo misma.
Tiene sueos de enfermedades, cataclismos y accidentes.
Tarda en llevar a cabo tareas sencillas como arreglarse o limpiar la casa, no logrando
concentrarse en ninguna de ellas.
Toma conducta de limpieza extensa, que le toma demasiado tiempo, hacindole incumplir con su
horario de trabajo.
Ansiedad con relacin evidenciada con la excesiva limpieza, que presenta con su cuerpo (manos
y dientes).
Su autoestima est basada en su capacidad intelectual y desarrollo acadmico.
Siente que tiene la responsabilidad de cuidar a su madre hecho que le genera sentimientos de
culpa al querer hacer su vida autnoma.
Podemos notar que tiene una modelo de caractersticas psicolgicas inestables Introvertidas, por

su poca actividad de tipo social, y poca interaccin con el ncleo de su familia.

Todas estas caractersticas influenciadas en nuestra consultante, tienen causa de las condiciones
de su vida en la niez, ya que ha crecido con muchos vacos y frustraciones emocionales que le
han impedido desarrollar diversas experiencias como mujer, como amiga, y aun como formadora
de hogar. Llevndola muchas veces a estados depresivos.
Caractersticas Familiares (Explique el contexto familiar en el que vive la consultante y
como esto puede influir en su comportamiento):
Fernanda Snchez actualmente vive con su madre en la ciudad de Boyac, no posee una
comunicacin constante con sus hermanos, su padre no vive con ellas debido a la separacin con
su madre; a lo largo de sus vidas no les ha ofrecido respaldo afectivo.
Generalmente Fernanda es la que mantiene econmicamente a su madre, ya que sus hermanos
asumen que ella es la encargada de su cuidado hasta que muera.
Su ta se comport como su verdadera madre relacionada al apoyo en su educacin.
Influencias en su comportamiento: se ven reflejadas en el recuerdo de la muerte sbita de sus
hermanos, y por otro lado el sufrimiento que ella miraba en su madre, causada por su padre. Ya
que EL ha causado grandes decepciones amorosas a su madre, y emocionales por su alcoholismo,
teniendo otra relacin fuera de su familia, y actualmente tiene una relacin distante de
comunicacin y amor con sus hermanos.
Castigos fsicamente intensos: La consultante, pueden tener dificultades en su trato con otras
personas. Tienen sentimientos de inferioridad, con baja autoestima, lo que se manifiesta en
comportamientos de timidez y miedo. A veces estos trastornos, pueden estar disfrazados por
mecanismos de adaptacin a la situacin.
Padre autoritario: nuestra consultante probablemente tengan dificultades en el comportamiento
de la comunicacin y en el compromiso, no se abre a nadie y sus sentimientos estn guardados,
ha aprendido que hay que hacer lo que se espera de ellos y que sus intereses no son importantes,
hacindola insegura y muy rgida con ella misma.

Caractersticas Sociales (Explique el contexto cultural en el que vive la consultante y como

esto puede influir en su comportamiento):
Fernanda Snchez Trabajar en la Universidad de Boyac.
Las habilidades sociales son pocas en nuestra consultante.
Poco frecuenta a sus amigas y mantiene una relacin distante con ellas.
No se le conoce una relacin de pareja estable.
Esto nos da a pensar que no posee una vida social activa, en su historia afectiva se evidencia
inestabilidad en el momento de establecer relaciones afectivas permanentes, y estables debido, a
que no se ve haciendo las funciones de un hogar.
El entorno familiar es muy importante sobre todo en los primeros aos de vida de un nio,
donde podemos observar una niez bastante difcil para Gloria, teniendo que soportar a una
madre que solo se dirige para castigarla y un padre que abandona el hogar, el entorno cultural es
totalmente deficiente, una familia totalmente aptica e indiferente con sus hijos, lo cual conlleva
a un estado de ansiedad y obsesin. La falta de afecto crea inseguridad para comprometerse
afectivamente y socialmente.

QU INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DE LA PERSONALIDAD Y DE

DIAGNSTICO CONSIDERA USTED DEBERIA UTILIZAR PARA AMPLIAR LA
INFORMACION SOBRE SU CONSULTANTE: Explique: (Recuerde investigar en otras
fuentes )
La entrevista personal: emplear ms preguntas para obtener ms detalles siempre que sea
apropiado.
Pruebas proyectivas Se parte de la idea de que la personalidad est formada por deseos
reprimidos y conflictos inconscientes En estas pruebas se estimula a las personas para que
puedan demostrar sus sentimientos y fantasas.
La observacin: permite obtener informacin de los comportamientos que no son capaces de
lograrse por la palabra. Adems puede advertir como se presentan situaciones de los sujetos ante
las pruebas, que se traducen e interpretan como hechos relevantes de conducta de los sujetos.
La observacin en un procedimiento de recogida de datos que nos proporciona una
representacin de la realidad.
Todo esto instrumentos de evaluacin, nos ayudara averiguar, cules eran los patrones de
conductas que haban es sus padres, hacia ella, y como influan en su estado cognitivo
Hacer que por medio de estos instrumentos de evaluacin. Se haga en nuestra consultante una
resea de la historia de la vida de sus padres, en todos los mbitos posibles.
PROCESO PSICOLGICO
Descripcin de la Personalidad: (Describa brevemente que caracterstica presenta su
consultante): Se recomienda revisar a Cattel y sus 16 factores de personalidad.
Para el anlisis de nuestra consultante podemos notar algunas caractersticas en escalas,
destinadas, afectada por los sentimientos emocionalmente inestable, fcilmente turbables,
cohibidos, tmidos, susceptibles, auto conflictivos, aprehensivos, con remordimientos, inseguros,
preocupados, inquietos, tensos, frustrados, pero suspicaces y difciles de engaar. Dado lo
anterior, este se delimita como "Emotividad".
Un segundo factor de caracterstica en nuestra consultante, est en relacin con actividades de
tipo social, en cuanto interaccin del sujeto con el grupo, participacin en actos sociales y

adhesin al grupo. Altos niveles de la dimensin implican actitudes negativas ante la

participacin social, la preferencia por el trabajo individual, as como el desagrado o
incomodidad al ser el centro de atencin, dificultad para establecer relaciones con otros,
inhibicin en el mbito social, falta de integracin al grupo de su familia, poca participacin e
inters en la vida social. Segn esto, el factor de esta caracterstica se puede dominar
"Introversin".
Otra caracterstica, d nuestra consultante, se relaciona con la poca bsqueda de estimulacin y
nuevas experiencias, con cierto grado de prudencia y precaucin. Altos niveles en el factor seran
caractersticos en sujetos poco intrpidos, precavidos, que no requieren de estimulacin externa,
que no buscan cambios radicales en su estilo de vida, y que por lo tanto no se adaptan fcilmente
al cambio; dada esta delimitacin este factor de Fernanda puede ser llamado Evitacin.
Actividades racionales: pensar y emocionarse. Ya ambas transforman la informacin perceptual
que le llega al sujeto, es decir, la elabora.
TEORIAS EXPLICATIVAS (Por favor explique a la luz de las teoras estudiadas en la
Unidad 2 cmo es o cmo se dio el desarrollo de la personalidad en la Consultante
Teoras
ANLISIS

Teoras
Psicodinmicas

Elija el contenido textual de la consultante (Retome lo que ella expresa en el

caso)
Personalidad inconsciente Dificultades en la etapa anal Y dificultad de
retencin de esfnteres. En el da a los 5 aos y por la noche a los 10 aos.
Caractersticas intrapsquicas del ser humano son importantes en el desarrollo
de su personalidad.

Teoras de los
Rasgos

Elija el contenido textual de la consultante

Allport defiende una de las cosas que motiva a los seres humanos es la
tendencia a satisfacer necesidades biolgicas de supervivencia, lo cual Allport
llama funcionamiento oportunista. Seala que este funcionamiento se
caracteriza por su reactividad, orientacin al pasado y por supuesto, tiene una
connotacin biolgica.
La Sensacin corporal se desarrolla en los primeros dos aos de vida.

Tenemos un cuerpo, sentimos su cercana y su calidez. Tiene sus propios

lmites que nos alertan de su existencia a travs del dolor y la injuria, el tacto o
el movimiento.
La Identidad Propia (del Self; de uno mismo) tambin se desarrolla en los
primeros dos aos de vida. Hay un momento en nuestra vida donde nos
consideramos como entes continuos; como poseedores de un pasado, un
presente y un futuro.
La Autoestima se desarrolla entre los dos y los cuatro aos de edad.
Esfuerzo o Lucha propia usualmente no empieza hasta despus de los doce
aos. Sera la expresin de mi Self en trminos de metas, ideales, planes,
vocaciones, demandas, sentido de direccin o de propsito. La culminacin de
la lucha propia sera, segn Allport, la habilidad de decir que soy el
propietario de mi vida; el dueo y operador
Segn las dimensiones de la personalidad Hans Eysenck.
Muestra rasgo y neurotisismo' ansiosa, deprimida, autoestima baja, tensin.
En los rasgos cardinales: nos muestra, que solo en su trabajo se siente
satisfecho y tranquilo, pero en su casa suea con cosas terribles, como
accidentes, y cataclismos.
Rasgos centrales: podemos notar como ella est afectada en sus sentimientos,
por el abandono de su padre, sintindose insegura de s misma, llevndola a
sobrealimentarse de una manera desordenada, a tal punto de aumentar de peso
aceleradamente.
Fernanda es una persona pulcra, teniendo en cuenta su aseo personal el cual lo
realiza 2 veces al da, y sus manos son lavadas de una manera exigente, y se
encuentran en un estado de resequedad.

Rasgos secundarios: podemos notar como ella, cada vez tarda ms en hacer
sus quehaceres diarios, sus pensamientos son negativos en algunas ocasiones,
hacindola pensar que debe realizar ritos, para prevenir acontecimientos
desfavorables. Todo esto est empezando a afectar su trabajo llegando tarde,
incumpliendo sus horarios establecidos, perjudicando su hoja de vida laboral.
Elija el contenido textual de la consultante
La Teora Cognoscitiva nos dice el modelamiento es un componente crucial de
la teora cognoscitiva social.
El comportamiento de nuestra consultante podra deberse a la generacin de
esquemas mentales desadaptativos debido a la incorporacin de informacin
Teoras
Cognoscitivas

del medio en ciertas etapas de su vida, y por ello la mayora de la informacin

obtenida despus ser mayormente la que sea acorde con los esquemas
desadaptativos ya existentes.
En la parte del aprendizaje Fernanda aprendi a leer sola con ayuda de unos
dados con letras, Su aprendizaje en el lenguaje fue acelerado, con todo esto
Fernanda entro de una vez a la primaria, ya que saba leer y escribir, teniendo
como resultado una excelente estudiante a lo largo de sus estudios realizados.

Elija el contenido textual de la consultante

Teoras ambientalistas, se agrupan una serie de trabajos que incluyen a la
psicologa introspectiva, al asociacionismo, al conexionismo, a la reflexologa,
al conductismo clsico y al neoconductismo. A pesar de la diversidad de los
planteamientos de estas teoras, tienen en comn una apreciacin sobre los
factores que ms influyen en el aprendizaje por eso nuestra consultante
describen su aprendizaje; de una manera acelerada, dndonos datos importante
Teoras
Ambientalistas

del tiempo de sus primeras palabras a los ocho meses, frases a los 15 meses y
hablaba de forma totalmente comprensible a los dos aos.
En el aprendizaje notamos su tendencia a crecer para lograr niveles altos. Ya
que aprendi a pensar por s sola, para dar respuesta a sus dudas. Llevndola a
lo profesional en su vida. Esto la hizo ser independiente y adquirir sus
conocimientos por su propia motivacin.

Elija el contenido textual de la consultante

Estas consideran que los motivos vienen determinados por las tendencias a la
autorrealizacin personal que manifiestan los seres humanos.
Teoras
Humanistas

Se destaca la libertad personal, la eleccin, la autodeterminacin y el Anhelo

de desarrollo personal. Es por esto que Fernanda, demuestra salir adelante,
con la ayuda de su ta la cual es docente retirada y ella influye, para que ella
pueda alcanzar sus mayores xitos de autorrealizacin intelectual.

Pre-DIAGNOSTICO (A partir del anlisis realizado al consultante investigue sobre los

trastornos de la personalidad e identifique si la consultante puede tener uno de estos trastornos o
por el contrario no lo presenta, cualquiera que sea su respuesta por favor argumente.): No se
enfoque en otro problema que no sea un Trastorno de la Personalidad. Recuerde este curso no es
un curso de Psicopatologa.
En este anlisis que se realiz a este caso, se pudo notar que si hay trastorno de la personalidad,

ya que encontramos varios factores que alteran la vida de nuestra consultante fernada Snchez de
edad de 35 aos, oriunda de Paipa (Boyac).
Notamos actitudes y comportamientos marcadamente en la falta de armona, que afecta en
general, varios aspectos de la personalidad, Personalidad obsesiva-compulsiva: Las personas con
este tipo de personalidad son rgidas respecto a los cambios en sus rutinas y hbitos de vida. Son
intolerantes al cambio o a perder el control sobre su vida, ante cualquier cambio de rutina
experimentan gran ansiedad. Una obsesin es una idea intermitente relacionada con la salud, el
orden, la limpieza, la esttica, la moral, la sexualidad, entre otras, este tipo de ideas son
intermitentes y provocan incomodidad, la manera de contrarrestarlas o evitar sentir esa ansiedad
es mediante una compulsin, por ejemplo, ordenar, limpiar, hacer, contar, organizar, evitar,
comprobar, entre otras.
El trastorno de la personalidad, se acompaa, por lo general, aunque no siempre, de un deterioro
significativo del rendimiento profesional y social.
Esto tambin ha afectado su alimentacin por lo cual ha aumentado de peso, el cual se vincula
con el abandono de su padre.
Todas estas manifestaciones anteriores aparecen siempre durante la infancia o la adolescencia y
persiste hasta la madurez, como es el caso de nuestra consultante.

CONCLUSIONES

La comprensin del tema desarrollado nos da ms elementos para comprender en este caso de
Gloria como la personalidad como un conjunto integrado por elementos interdependientes, en
su campo, y los valores que el individuo aprende a darse a s mismo, lo llevaran al desarrollo
como persona, en la conviccin de sus actividades sociales. En sntesis, hacen referencia a cmo
se relacionan los seres humanos con su entorno, cmo interactan en sociedad y cmo se rigen
por las leyes tcitas que regulan la convivencia social en base al desarrollo de su propia
personalidad.
Concluyendo de este caso visto, que la personalidad es el resultado de los factores externos a
los que el individuo est sometido durante su desarrollo.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFA

Boheree, G. Personality theories. (2001) (libro electrnico). Hans Eysenck y otros tericos de los
rasgos. http://webspace.ship.edu/cgboer/eysenckesp.html
Seebach, G.A. (2012) Teoras de la Personalidad. Unidad 2. Teoras Psicodinmicas. Recuperado
de:http://www.aliatuniversidades.com.mx/bibliotecasdigitales/pdf/Psicologia/Teorias_de_la_pers
onalidad.pdf
Seebach, G.A. (2012) Teoras de la Personalidad. Unidad 3. Teoras Humanistas y
Existencialistas. Recuperado
de:http://www.aliatuniversidades.com.mx/bibliotecasdigitales/pdf/Psicologia/Teorias_de_la_pers
onalidad.pdf