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El texto

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Concepto
Estructura del Texto
Caractersticas
Factores de Textualidad
Funciones de un texto
Clases de texto
Enlaces oracionales
Bibliografa

1. Concepto
Un texto es el resultado de un acto de comunicacin cuya extensin y carcter ependen de la intencin del
hablante; intencin que puede ser doble:
Comunicativa: voluntad de transmitir una informacin.
Elocutiva: deseo de lograr un determinado efecto.

o
o

As mismo, el texto literario procura un sistema de COMUNICACIN muy especial. El proceso emisor receptor tambin es literario.
o
o
o
o
o

EMISOR le quiere enviar a un RECEPTOR


una REALIDAD NO LINGSTICA, convirtindola
en REALIDAD LINGSTICA a travs de un
CDIGO, creando un MENSAJE que llega al
RECEPTOR a travs de un canal.

1. Estructura del Texto


El texto presentar una estructura orgnica, es decir, que estar constituido por partes relacionadas de tal
modo que no pueda eliminarse una sin destruir la totalidad. De forma general podemos considerar como
partes constitutivas del texto: el enunciado y el prrafo. Aunque tambin algunos textos podrn
descomponerse en otras unidades como captulos, escenas, cuadros,. Pero no es un hecho general.
El prrafo es una unidad de significado, porque desarrolla una idea completa y distinta de las de los
dems prrafos. Pero adems es tambin una unidad visual porque los prrafos se separan entre s
mediante los signos de puntuacin. As mismo el prrafo en la comunicacin oral viene determinado por un
amplio descenso de la entonacin seguido de una pausa. El contenido del prrafo se organiza de la
siguiente manera:
o
o

Ncleo obligatorio, compuesto por un centro o idea-clave y por unos elementos opcionales que sirven
para fijar las circunstancias de la idea central.
Elementos marginales que desarrollan la idea central.
Las funciones que puede desempear el prrafo dentro del texto general pueden resumirse en tres:

o
o
o

Introduccin a la totalidad del texto o presentacin de una nueva idea.


Transicin entre dos partes del texto: se recoge lo tratado y se anuncia aquello de lo que
se va a tratar.
Conclusin, tanto del texto completo, como de una parte de l.

1. Caractersticas
En el texto - al ser no solo la sumatoria de oraciones o prrafos es indispensable que existan otras
condiciones, como su carcter comunicativo e interactivo, poseer una estructura y cumplir una funcin
especfica.
Las caractersticas de texto que se pueden sealar son las siguientes:
1.

Comunicativo

Es comunicativo en el sentido de que es un producto lingstico, que tiene como funcin comunicar ideas,
sentimientos y significados en general.
2.

2. Interactivo
Es interactivo porque se produce en un marco o contexto social para con seguir un efecto.
3.

Posee una estructura

Un texto posee una estructura porque articula forma y contenidos de manera organizada y lgica,
utilizando para ello las relaciones morfosintcticas y los criterios semnticos de la lengua.
4.

Cumple una funcin

Finalmente, cumple una funcin que parte de la intencin comunicativa o propsito con el cual se produce.
2.

Factores de Textualidad
1. Coherencia

La relacin de elementos de un texto y su organizacin interna constituyen lo que se denomina


coherencia. Se habla aqu de la estructura profunda del texto, en su aspecto global e integral, que
determina su significacin.
La coherencia tiene que ver entonces, con el entramado o tejido textual, conformado por la articulacin de
elementos globales e integrales, de aspectos explcitos e implcitos y la manifestacin de la secuencialidad,
la estructura semntica y pragmtica de texto, adems de su organizacin interna. Para conseguir la
coherencia textual existen una serie de mecanismos:
i.

Tema.- Es aquello de lo que se habla o escribe y a lo que se deben subordinar


todos y cada uno de los enunciados del texto.
ii.
Presuposiciones.- Se trata de la informacin que el emisor del texto supone que
conoce el receptor. Es esencial para que un texto sea coherente para el receptor que el emisor
haya "acertado" en sus presuposiciones.
iii.
Implicaciones.- Se trata de las informaciones adicionales contenidas en un
enunciado. Un enunciado del tipo "cierra la puerta" contiene, al menos, tres implicaciones: hay una
puerta, la puerta est abierta y el receptor est en condiciones de cerrarla.
iv.
Conocimiento del mundo.- La coherencia de un texto depende tambin del
conocimiento general de nuestro mundo que tengamos. Por ejemplo, un enunciado del tipo de "Los
pjaros visitan al psiquiatra" contradice nuestro conocimiento de la realidad.
1. Cohesin

Es una realizacin lingstica determinada por la relacin entre los elementos de un texto. Dicha
relacin se basa en el manejo de reglas que rigen la ordenacin y dependencia sintctica y
semntica de los elementos textuales. Se trata pues, del manejo de propiedades sintcticas y
lxico - semnticas en la estructura superficial del texto. Como en el caso de la coherencia, existen
una serie de mecanismos que dotan de esta cohesin a los textos,:
i.

Referencia.- Es el mecanismo de alusin a algn elemento mencionado en el


texto o a algn elemento de la situacin comunicativa. Habr dos tipos de referencia:
o
o

i.

Referencia situacional.- Algunos elementos del texto remiten a otro elemento de la


situacin comunicativa que no est citado en el enunciado: por ejemplo: Quiero eso
(sealando un objeto all presente).
Referencia textual.- Algunos elementos del texto aluden a algo ya enunciado con
anterioridad (la anfora) o que se enunciar con posterioridad (la catfora).

Deixis.- Se trata de un mecanismo lingstico que seala quin (deixis personal),


dnde (deixis espacial) y cundo (deixis temporal). Los decticos tiene un significado ocasional
que depender de cada texto concreto (el dectico alli puede indicar cualquier lugar). Las
herramientas ms frecuentes para realizar la deixis son:
o
o
o

i.

Deixis personal: pronombres personales y posesivos.


Deixis espacial: demostrativos y adverbios de lugar.
Deixis temporal: adverbios de tiempo.

Sustitucin.- Reemplazo de un elemento por otro: Juan dibuj una casa. Por
ejemplo: Pedro dibuj lo mismo.
Elipsis.- Omisin de un elemento del enunciado al poder sobreentenderse. Por
ejemplo: Juan dibuj una casa y Pedro, una oveja.
Isotopa.- Consiste en la repeticin de unidades lingsticas relacionadas entre s
por su forma o su significado. Puede ser de tres tipos:

ii.
iii.

o
o
o
i.

Gramatical: Consiste en la repeticin de elementos de la misma categora gramatical


(sustantivos, adjetivos, etc.).
Semntica y lxica: Consiste en la acumulacin de palabras que pertenecen a un mismo
campo semntico, o bien en la repeticin de la misma palabra o de sinnimos.
Fnica: Se trata de la repeticin de sonidos.

Conectores.- Son palabras o expresiones que expresan ciertos significados que


presuponen la presencia de otros elementos en el texto. Como conectores pueden funcionar las
conjunciones, los adverbios o las locuciones adverbiales o conjuntivas.
Los conectores pueden expresar:
o
o
o
o
o
o
o
o
o
1.

Adicin (y, tambin, adems).


Restriccin (pero, sin embargo).
Objecin (aunque).
Temporalidad (entonces, luego).
Causa (as, as pues, por eso).
Consecuencia (por tanto, por consiguiente, luego).
Alternativa (por otro lado, ms bien).
Orden (primeramente, finalmente).
Especificacin (por ejemplo, esto es, es decir)

Funciones de un texto

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

FUNCIN EMOTIVA. Corresponde al EMISOR. Cuando en un texto literario predomina el


"YO" predomina la Funcin Emotiva. Normalmente en la LRICA la funcin emotiva es imperante.
FUNCIN APELATIVA. Cuando lo que predomina es la llamada al lector.
FUNCIN REFERENCIAL. Si lo importante es lo que se dice, los referentes.
FUNCIN METALINGUSTICA. Si lo que predomina es una PUREZA del CDIGO, las palabras
gramaticalmente perfectas, es decir, si lo que interesan son las formas del cdigo.
FUNCIN FTICA. Relacionada con el CANAL. Depende mucho del gusto del lector, lo que le
"llega" y lo que no.
FUNCIN CREATIVA o POTICA. Si lo que predomina es el MENSAJE TOTAL. Va mucho en
relacin de lo que el lector entienda como belleza, como sentimiento.
Es la ms literaria de todas las funciones, la que le da el valor CONNOTATIVO, las distintas
significaciones de un texto.

1. Clases de texto
Los textos pueden ser muy diferentes unos de otros. Es por eso que se hace necesaria una
clasificacin de los mismos. Ese intento de clasificacin no puede ceirse a un solo criterio, dada
la complejidad del objeto, por lo cual aplicaremos diferentes criterios para clasificar cada texto.
Veamos algunos de ellos:
1.

TEXTOS ORALES
Su sintaxis es menos estructurada: empleo de oraciones incompletas, poco uso de la
subordinacin y de la voz pasiva.
Las relaciones entre los enunciados se suelen establecer por subordinacin.
Repeticin de estructuras sintcticas.
Es corriente el uso de palabras comodn y de muletillas.

o
o
o
o
1.

TEXTOS ESCRITOS
o
o
o
o

Sintaxis ms elaborada.
Abundan los conectores entre oraciones que estructuran mejor los contenidos.
Varan con frecuencia de estructura sintctica.
Se tiende a evitar las palabras comodn y no se deben emplear muletillas.

1. POR SU OBJETIVO COMUNICATIVO


Dependiendo de la finalidad que persiga cada texto, podemos encontrarnos con un tipo
diferente, aunque siempre sern posibles los textos hbridos:
a.

Textos informativos: aportan datos de algn hecho y fenmeno natural o


social, (textos periodsticos, cientficos o humansticos).
b.
Textos prescriptivos: Ordenan o determinan algo (jurdicos, administrativos o
legislativos).
c.
Textos persuasivos: Inducen con razones a creer o a hacer algo
(propagandsticos, publicitarios, ensaysticos).
d.
Textos estticos: Crean un mundo de ficcin (literarios: lricos, narrativos o
dramticos).
1. POR SU MODALIDAD
Los textos pueden presentar cuatro modalidades que pueden combinarse entre s:

a. Descripcin.- Se trata de una forma de representar lo individual y concreto, objetos o


espacios fijos, cuyas cualidades se nombran sin que exista necesariamente un orden
predeterminado.
b. Exposicin.- El texto expositivo es aquel que cumple una funcin referencial. Su principal
objetivo es informar, incluyendo comentarios aclaratorios, incorporando explicaciones y
utilizando claves explcitas (Ttulo, subttulos, alusiones).
El texto expositivo puede centrarse en la descripcin de un fenmeno, por medio de la
definicin, caracterizacin enumeracin, ejemplificacin o comparacin; en el desarrollo de
una idea, por medio de la secuencia, proceso, relacin de componentes, induccin o
deduccin; y en el anlisis de un problema, por medio de la clasificacin o analoga. Entre los
textos expositivos podemos ubicar algunos tipos de ensayos, textos pedaggicos, didcticos y
cientficos, artculos, reseas e informes.
c.

Narracin.- Representacin de acontecimientos que se desarrollan en el tiempo y se


presentan con un orden lgico y cronolgico. En ocasiones, ese orden se altera
deliberadamente con finalidad esttica.
d. Argumentacin.- Se tratara de aquellos textos que aportan pruebas para intentar convencer
de un determinado punto de vista o para afirmar la validez de una opinin. En este texto se
busca adhesin del lector a la tesis, y para ello se utilizan la sustentacin y la demostracin.
Existen diversos modos de presentar la argumentacin, entre los cuales podemos citar los
siguientes:
Determinacin de proposiciones verosmiles, es decir que las preposiciones que se usan
sean crebles, o que carezcan de falsedad.
Aseguramiento de las de la legitimidad de la argumentacin, es decir, que el carcter de
veracidad de las proposiciones est determinado por su concordancia con el contenido de
conclusiones de investigaciones reconocidas o de observaciones llevadas a cabo en
experiencias rigurosas y sistemticas .
Confrontacin de los diversos sentidos en que las preposiciones dadas se pueden
presentar, para validarlas, por la estabilidad que muestren, o por el contrario, invalidarlas, por
la ambigedad o contradiccin que revelen
Respaldo de la argumentacin en fundamentos y pruebas y no en especulaciones o
divagaciones.

o
o

o
o

Tres de las formas de estructurar los textos argumentativos son las siguientes:
o
o
o

a.

Planeamiento de un problema, formulacin de una hiptesis ( a veces se omite esta


formulacin) alrededor del problema planteado, desarrollo de argumentos y Conclusin
Presentacin de una tesis, opinin o hecho que se desea argumentar, desarrollo de
argumentos y conclusin
Combinacin de las dos anteriores, es decir, planteamiento de un problema y formulacin
de una hiptesis (en ocasiones se omite esta formulacin, presentacin alternativa de
diversas tesis y argumentos, como propuestas de solucin al problema, para finalmente
plantear la conclusin.
Dramtico: escrito cuya finalidad es convertirse en espectculo y ser
representado ante un pblico. En l se recogen los dilogos que deben ejecutar los actores y
las acotaciones que sirven para organizar la puesta en escena. Por lo comn, en las
acotaciones aparecen detallados el tono y ritmo de los parlamentos, los gestos y
movimientos de quienes componen el reparto, la estructura espacio-temporal de la pieza, las
cualidades y modificaciones del decorado, el vestuario, el maquillaje, los efectos sonoros y la
iluminacin.

1. POR SU TEMA
a.

Periodsticos
Su objetivos es dar a conocer acontecimientos de inters general por su repercusin en la vida
poltica, econmica y social. Tanto nacional como mundial, y que son representados en forma de
noticias, crnicas o reportajes.
b. Publicitarios
Estos pueden ser afiches ( carteles), anuncios, vallas (cubiertas de madera y paneles metlicos
donde se colocan anuncios)
c. Cientfico-tecnolgicos
Su objetivo es informar sobre los adelantos, investigaciones, hallazgos y descubrimientos de
alguna de las ramas de la ciencia.
d. Humorsticos

Estos proporcionan entretenimiento y placer esttico al lector, y estn redactados en


diferentes niveles de expresin de acuerdo a la edad y cultura de las personas a quienes
van dirigidas, utilizando desde el lenguaje literario, hasta en absolutamente coloquial. Son
textos humansticos: las novelas, cuentos, obras de teatro, ensayos, poesas, revistas de
historietas, entre otras.
1. Enlaces oracionales
La lengua dispone de un conjunto de elementos de diversa estructura gramatical que son
de gran ayuda para organizar las ideas de un texto.
Aunque es imposible enumerarlas todas, a continuacin enumerar las ms usadas.

PARA EMPEZAR UN TEMA


El objetivo principal de...
Nos proponemos exponer.....
El tema que vamos a tratar...

Este texto trata de....


Nos dirigimos a usted para....
Ante todo.....
PARA CAMBIAR DE TEMA

Con respecto a....


Por lo que se refiere a ........
Acerca de ......
Otro punto es.....

En cuanto a........
Sobre ........
El siguiente punto trata de ....
En relacin con
PARA MARCAR UN ORDEN Y DISTINGUIR

En primer lugar....
Primeramente......
Ante todo....
Por una parte.....
Al final.....
Ahora bien.....
As mismo......
En cambio......

En segundo lugar.....
A continuacin.....
Adems.....
Por otra parte...
En ltimo trmino...
Por otro lado....
No obstante....
Sin embargo.....
PARA CONTINUAR SOBRE EL MISMO PUNTO

Adems....
A continuacin.....
As mismo.......
Es decir.....
En otras palabras.....
Esto es......

Despus.......
Luego....
As pues.....
Hay que hacer notar.......
Osea.........
En efecto.........
PARA DETALLAR

Por ejemplo......
En el caso de....
A saber.....

En particular.......
Como, por ejemplo...
As.....
PARA RESUMIR

En resumen.......
Resumiendo.......
En conjunto........

Brevemente.......
En pocas palabras......
Recapitulando.....
PARA ACABAR

En conclusin.......
As pues.......
Finalmente....

Para finalizar.......
Para concluir.......
En definitiva........

NCLEO TEMTICO DE ESTUDIO:


EL TEXTO
Categoras
Caractersticas

Aspectos
Comunicacin
Interaccin
Estructura
Funcin

Elementos
Comunica ideas, sentimientos, significados.
Se produce en un marco o contexto social.
Articula forma y contenido de manera organizada y
lgica.
Tiene una intencin comunicativa.

Cohesin
Factores de Textualidad

Coherencia

Funciones

Clases

Referencias
Deixis
Sustitucin
Mecanismos
Elipsis
Isotopa
conectores
Tema
Presuposiciones
Mecanismos
Implicaciones
Conocimiento del mundo

Emotiva
Apelativa
Referencial
Metalingstica
Ftica
Creativa

Emisor
Receptor
tema
Cdigo
Canal
Mensaje total

Orales
Escritos
Por su objeto
comunicativo
Por su modalidad
Por su tema

informativos, prescriptivos, persuasivos, Estticos.


Descriptivos, Expositivos, Narrativos, Argumentativos.
Periodsticos, Publicitarios, Cientfico-tecnolgicos,
Humansticos, Jurdico-administrativos, Literarios.

NCLEO TEMTICO DE ESTUDIO


EL TEXTO EXPOSITIVO Y EL TEXTO ARGUMENTATIVO
NCLEOS

CATEGORAS

FACTORES

Descripcin de un
fenmeno

FRMULAS DE
COMPOSICIN

EL TEXTO
EXPOSITIVO

Desarrollo de una idea

Anlisis de un problema

ELEMENTOS
Definicin
Caracterizacin
Enumeracin
Ejemplificacin
Comparacin
Lucubracin
Secuencia
Proceso
Relacin de componentes
Induccin
deduccin
Explicacin
Clasificacin
analoga

Decisin sobre la tesis, opinin o hechos que se desee argumentar


OPERACIONES DE Preparacin de fundamentos y pruebas
CONSTRUCCIN Valoracin de fundamentos y pruebas
Organizacin previa de los argumentos
Seleccin de la forma de estructurar el texto
Exposicin y desarrollo adecuado y lgico de los argumentos
Determinacin de proposiciones verosmiles
Aseguramiento de las de la legitimidad de la argumentacin
MODOS DE
PRESENTAR LA Confrontacin de los diversos sentidos en que las preposiciones
ARGUMENTACIN dadas se pueden presentar
Respaldo de la argumentacin en fundamentos y pruebas
"
TEXTO
ARGUMENTATIVO

Planeamiento de un problema
Formulacin de una hiptesis
Desarrollo de argumentos
Conclusin
"
FORMAS DE

Presentacin
de una tesis, opinin o hecho que se desea
ESTRUCTURAR EL
argumentar.
TEXTO
ARGUMENTATIVO Desarrollo de argumentos
Conclusin
Combinacin de las dos anteriores
Planteamiento de un problema
Formulacin de una hiptesis
Presentacin alternativa de diversas tesis y
argumentos
conclusin

Bibliografa

Aydeme con la tarea. Ediciones EUROMXICO, S.A. de C.V.


FRIAS NAVARRO, Matilde. Procesos recreativos para la construccin de textos:
interpretacin y composicin. Aula Abierta. Primera edicin 1996 - Colombia.
LOZANO ALVARADO, Saniel. Senderos del Lenguaje. Trujillo Per. Tercera Edicin 1995
http://home3.worldonline.es/glez-ser/apuntes/texto.htm
Biblioteca de Consulta Microsoft Encarta 2004. 1993-2003 Microsoft Corporation.
Reservados todos los derechos.
Enciclopedia estudiantil Lexus. Thema Equipo editorial S.A. Edicin 2000.

Erika Romina Alcntara Garca


erikinlokita@hotmail.com
Soy estudiante de Ciencias Polticas de la Universidad Catlica Santo Toribio de
Mogrovejo en Chiclayo Per.

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1997 Lucas Morea / Sinexi S.A.