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PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL REA DE EDUCACIN FSICA

I.
1.
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6.
II.

INFORMACIN GENERAL.
Unidad de Gestin Educativa
Institucin Educativa
rea
Grados y Secciones
Profesor Responsable
Tiempo
PRESENTACIN.

:Huancavelica
: Indoamrica
: Educacin Fsica
: Cuarto
: Crdenas Carbajal Cipriano .
: 02 horas semanales.

El rea curricular de Educacin Fsica, se orienta fundamentalmente al desarrollo de la


corporeidad y de la motricidad. Contribuye a la formacin integral mediante el desarrollo de capacidades motrices,
as como, la profundizacin de conocimientos, valores y normas referidos al cuerpo y al movimiento.
III.

TEMAS TRANSVERSALES.
TEMAS TRANSVERSAL

Educacin para xito( estrategias de aprendizaje)


Cultura alimenticia. (valor nutricional)
Cultura ambiental para la conservacin de nuestro ecosistema.
Educacin en valores. ( valores)

IV.- PROPOSITO DEL GRADO


Organizadores de

Organizadores de rea

conocimientos
Condicin

Fsica

Comprensin
desarrollo

Salud.
Motricidad,

Ritmo

y
de

la

corporeidad y la salud.

PROPOSITOS DE GRADO
Se desarrolla a partir de la vivencia y la prctica intencionada, sistemtica y
reflexiva de actividades fsicas, las cuales permiten a los estudiantes
vivenciar, experimentar, conocer, comprender y consolidar el desarrollo de
su cuerpo, su identidad e imagen corporal y sus posibilidades motrices.

y Expresin.
Juegos y Deportes.
Condicin

Fsica

Comprensin
desarrollo

Salud.
Motricidad,

Ritmo

y
de

la

corporeidad y la salud.

Dominio

corporal

reflexiva de actividades fsicas, las cuales permiten a los estudiantes


vivenciar, experimentar, conocer, comprender y consolidar el desarrollo de
su cuerpo, su identidad e imagen corporal y sus posibilidades motrices.

y Expresin.
Juegos y Deportes.

Se desarrolla a partir de la vivencia y la prctica intencionada, sistemtica y

expresin creativa.

Se orienta a la optimizacin de la motricidad, a los procesos de y aprendizaje


que permiten a los estudiantes desarrollar y mejorar la calidad de sus
movimientos a partir del conocimiento y comprensin de su cuerpo y sus
capacidades perceptivo motrices.

Convivencia e interaccin
socio motriz.

Se orienta al desarrollo de procesos de socializacin a partir de acciones


corporales de carcter sociomotriz, a vivenciar y aprender a relacionarse e
interactuar socialmente, a trabajar en equipo, a educar sus emociones, mediante la
participacin organizada en actividades y eventos colectivos de carcter ldico,
recreativo, deportivo y en el medio natural.

V.- VALORES Y ACTITUDES


VALORES

ACTITUDES
ACTITUD ANTE EL AREA

Responsabilidad

Cumple con sus deberes como estudiante


Muestra empeo al realizar sus tareas
Presenta sus tareas oportunamente

COMPORTAMIENTO
Llega con puntualidad a la I.E.
Permanece en la institucin Educativa sin invadir la
institucin
Demuestra aseo personal

Practica las normas de convivencia del aula


Practica las Normas de convivencia de la I.E.
Respeta la diversidad cultural de sus compaeros y otras personas
que se vinculan con l

Respeto

Organiza y lidera el equipo


Muestra disposicin cooperativa y democrtica.
Asiste a sus compaeros cuando es justo y necesario

Solidaridad

Acta con veracidad todo momento dentro y fuera de la I.E.


Respeta y cuida los bienes personales y de la I.E.

Honestidad

Saluda a todo el personal que trabaja en la I.E.


Saluda a las personas que ingresan a la I.E.
Emplea vocabulario adecuado para comunicarse con
sus compaeros.
Respeta la opinin de sus compaeros.
Ayuda a sus compaeros que lo necesitan.
Participa en el equipo de trabajo compartiendo,
experiencias vivencias y materiales que posee
Colabora siempre cuando se organiza una actividad
responsablemente
Reconoce sus errores y aciertos
No agarra y respeta las cosas ajenas.

VI.-ORGANIZADORES DE LAS UNIDADES DIDCTICAS


CRONOGRAMA
TRIMESTRE
UNIDADES

TITULO DE LA UNIDAD

TIPO DE
UNIDAD

Fortaleciendo mis capacidades fsicas y


deportivas.

UA

Practicamos gimnasia como medio de educacin


del movimiento.

UA

El Futsal dentro del logro de capacidades.

UA

TIEMPO

14 semanas 28
hs
13 semanas 26
hs
13 semanas
26hs

II

III

X
X
X

ORGANIZACIN DEL TIEMPO


DURACION
Nmero de horas semanales

I
02
14
25
02
01
28

Nmero de semanas
Trabajo con los educandos
Evaluacin de aprendizaje
Actividades complementarias
Nmero total de horas

II
02
13
23
02
01
26

III
02
13
23
02
01
26

VII.-CALENDARIZACION.
PERIODOS

PRRIMER PERIODO (14


SEMANAS)
SEGUNDO PRIODO (13 SEMANAS)

UNIDA
D

TOTAL

Mtodo deductivo (sntesis)

Mtodo inductivo (anlisis)

Mtodo cooperativo.
Mtodo de descubrimiento.

N HORAS

TOTAL DE
HORAS

SEMANAL
ES
02

SEMANAS
14

28

02

13

26

04 de Marzo

06 de Junio

10 de Junio

20 de Setiembre

29 de Julio

09 de Agosto

23 de Setiembre

21 de Diciembre

02

13

26

05 Marzo

21 Diciembre

02

40

80

3
9 UNID.

MTODOS

TERMINO

VACACIONES

TERCER PERIODO (13 SEMANAS)

INICIO

TCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS

Dilogo.
Dinmica grupal.
Observacin.
Torbellino de ideas.
Phillips 66.

TCNICAS COGNITIVAS

Mapas conceptuales.
Mapas semnticos.
Organizaciones visuales.
Redes conceptuales.

Rompecabezas.
Rally.

VIII.-OORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN.

La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de

aprendizaje de los estudiantes.


Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso o formativa.
Se utilizar la hetero evaluacin, autoevaluacin y la coevaluacin.

IX.- BIBLIOGRAFA.

TITULO DE LA OBRA
Para el alumno:
Fundamentos de la Gimnasia.
Educacin del movimiento.

Para el Docente:
Fundamentos de la Gimnasia.
Educacin del movimiento.
Gran enciclopedia del deporte.
Tcnica y tctica de la Gimnasia..

AUTOR / EDITORES

Noelia Alva Baltazar . Lima Per.


Editorial Maye. Chiclayo .Per.

Noelia Alva Baltazar . Lima Per.


Editorial Maye. Chiclayo. Per.
Jos Mara Planells. Barcelona.
Eduardo Geranozzo. Buenos Aires
Cuenca, Marzo del 2013

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Director

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Profesor de rea

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