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Funcin Lineal
y Ecuacin de la Recta
ro
s
.c
om
El concepto de funcin es el mejor objeto que los matemticos han podido inventar para
expresar el cambio que se produce en las cosas al pasar el tiempo.
En esta unidad comenzaremos por preparar el camino para las siguientes al analizar aspectos
bsicos de las funciones tales como: identificar cundo una relacin entre dos conjuntos es una
funcin, visualizar una funcin a travs de distintos mtodos, obtener informacin de esa
representacin y reconocer ciertos conjuntos asociados a las funciones tales como el dominio y la
imagen.
Haremos hincapi en que una funcin puede representarse de diferentes modos: mediante
una ecuacin, con una grfica, o con palabras.
Ms adelante nos introduciremos en las funciones lineales, cuyas representaciones grficas
son las ms simples: las rectas. Como caso particular observaremos las caractersticas propias de la
funcin de proporcionalidad.
Finalmente, veremos cmo resolver problemas usando sistemas de dos ecuaciones lineales,
tratando de no perder de vista el significado geomtrico del problema.
tu
na
.m
fo
4.1. Funcin
on
w
.a
dm
yc
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Curso de Apoyo en
Matemtica
ro
s
.c
om
w
.a
Funci n
dm
yc
on
tu
na
.m
fo
Desde un punto de vista informal, una funcin es una regla que permite asignar a cada uno
de los elementos x de un conjunto A un nico elemento y de otro conjunto B . A diario
tenemos ejemplos de estas asignaciones: el mdico dosifica un antibitico en funcin del peso del
beb, nos cobran el pasaje en funcin de la distancia recorrida, la distancia recorrida es funcin de la
velocidad alcanzada, etc.
y = f(x)
f :A B
En smbolos:
y = f (x)
Una forma de representar una funcin es mediante una grfica en un sistema de coordenadas
cartesianas.
Eje de Abscisas
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Eje de Ordenadas
y Ecuacin de la Recta
Grficamente
eje de ordenadas
c
eje de abscisas
a
tu
na
.m
fo
Dom f = [ a , b ]
ro
s
.c
om
Dominio
dm
yc
on
Imagen
Im f = [ c , d ]
w
.a
A = Dom f e Im f B
No todo lo que parece es una funcin. Es importante aprender a reconocer cundo una relacin entre
dos conjuntos es o no una funcin.
Analicemos los siguientes grficos, que muestran relaciones desde un conjunto A hacia un conjunto
B, donde A = [ 1 , 5 ] y B = [ 0 , 5 ]
El Grfico 1 no representa una funcin pues hay elementos del
dominio que tienen ms de una imagen.
y
5
4
Ejemplo:
f (3) = 2 y
f (3) = 4.
1
1
Grfico 1
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Curso de Apoyo en
Matemtica
y
5
4
3
Dom f = [ 1 , 5 ]
1
1
Im f = [ 0 , 4 ]
om
Grfico 2
.c
ro
s
fo
tu
na
.m
2
1
1
w
.a
dm
Mayor dominio de
defin i cin
yc
on
Grfico 3
Para pensar...
Observemos que...
claramente es posible calcular 2 x
para cualquier nmero real x.
Luego, Dom f = R
a) Si f (x) = 2x,
para qu valores de x es posible calcular 2x ?.
Observemos que...
como la divisin por 0 no est
definida debe ser x - 1 0 ,
o sea x 1.
Luego, Dom f = R - {1}
b) Si f ( x ) =
2
,
x 1
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c) Si f ( x ) =
y Ecuacin de la Recta
x + 2 , Dom f = [ -2 , + ).
Ayuda
Recuerda cundo es posible calcular
la raz cuadrada de un nmero real.
Por qu?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1)
a) Indicar si los siguientes grficos corresponden a funciones. Justificar.
b) Hallar el dominio y la imagen de los que corresponden a funcin.
ii)
iii)
v)
vi)
w
.a
dm
yc
on
iv)
tu
na
.m
fo
ro
s
.c
om
i)
2) Dados los siguientes grficos correspondientes a funciones, determinar los conjuntos dominio e
imagen de cada una de ellas:
i)
ii)
iii)
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Curso de Apoyo en
Matemtica
iv)
v)
vi)
yc
on
w
.a
dm
a)
b)
c)
d)
e)
tu
na
.m
fo
ro
s
.c
om
3) Para las funciones representadas, estimar, a partir de su grfico, los valores que se indican.
a) f (x) = 3 x 1
b) f (x) =
2 x -1
c) f (x) =
d) f (x) = x
e) f (x) =
x2 +5
f) f (x) = 1/ x
6) En cada caso, calcular, si es posible, f (0) , f (-0,8) , f (0,8) , f (-1) , f (1) , f (-4,25) ,
f (4,25) y decir cul es el dominio de la funcin f :
a) f (x) = - 3 x + 2
b) f (x) = - 4
d) f (x) = - x 3 + x 2 - 2 x + 4
e) f (x) =
5
x
c) f (x) = x 2 + 2 x - 5
f) f (x) =
3
x4
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y Ecuacin de la Recta
7) Para una experiencia de Biologa, se midi el largo y el ancho de las hojas de una rama y se
obtuvieron los datos que aparecen en la tabla. Tener en cuenta que el largo y el ancho de las hojas
de una rama cualquiera siempre guardan el mismo tipo de relacin.
Largo (cm)
6,5
6,2
5,6
5,1
4,5
Ancho (cm)
5
4,8
4,1
3,9
3,5
fo
ro
s
.c
om
8) Los siguientes grficos corresponden al producto bruto interno de cierto pas; uno de ellos
figura en un diario oficialista y, el otro, en uno opositor.
a) Los dos grficos presentan la misma informacin?
b) Representan la misma funcin?
c) A qu diario corresponde cada grfico? Justificar la eleccin.
ii)
w
.a
dm
yc
on
tu
na
.m
i)
9) Dos excursionistas proyectan realizar una caminata desde San Carlos de Bariloche
(Ro Negro) hasta un refugio en la montaa, que se encuentra a 18 km de la ciudad.
Para orientarse, cuentan con un perfil del trayecto y un grfico distancia - tiempo confeccionado por
un grupo que realiz esa caminata el mes anterior. Responder las siguientes preguntas a partir de la
informacin dada por dichas representaciones:
a) Cuntos km recorrieron aproximadamente hasta llegar al primer descanso?. A qu hora
llegaron?. Cunto tiempo se detuvieron?.
b) Cuntos km recorrieron desde ese lugar hasta alcanzar la primera cima y cunto tiempo
tardaron en subirla?.
c) Cuntos km hicieron de bajada?. Les llev menos tiempo?.
d) Comparar el trayecto desde la cima hasta la hondonada, marcado en el perfil, con la parte del
grfico que lo representa.
e) Al llegar a la hondonada, cuntos km. les faltaba para llegar al refugio?. A qu hora llegaron?.
Cunto tiempo descansaron?.
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tu
na
.m
fo
ro
s
.c
om
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Curso de Apoyo en
Matemtica
on
Observemos que...
w
.a
dm
yc
En la naturaleza y en la vida diaria hay gran cantidad de fenmenos que se comportan de esta
misma manera. Esto explica el inters por el estudio matemtico de la funcin de proporcionalidad,
caso particular de la funcin lineal, y por su representacin grfica, la recta.
Funcin Lineal
y = f (x) = m x + b
con
m R, b R,
y Ecuacin de la Recta
y=x 4
y = 0,5x + 2
y=2
Pendiente
Ordenada al origen
ro
s
Para pensar.
Ayuda
.c
om
on
yc
tu
na
.m
fo
w
.a
dm
a) y = x - 4
Ejemplos:
1 2
-1
3 4
-2
-3
-4
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Curso de Apoyo en
Matemtica
1 2
3 4
-1
-2
-3
-4
Observemos que...
1 2
3
= = =1=m
1 2
3
.c
om
ro
s
b) y = - 3 x +2
fo
tu
na
.m
2
1
1 2
3 4
on
-1
-2
yc
-3
w
.a
dm
-4
y
2
1
-1
2 3 4
-2
-3
-4
3 6 9
=
=
= L 3 = m
1
2
3
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y Ecuacin de la Recta
c) y = 2
y
3
2
1
-3 -2 -1 0
-1
1 2
ro
s
.c
om
0
0
0 = 0 = m
=
=
1
2
3
Atencin
tu
na
.m
fo
dm
yc
on
y=mx+b
m>0
m=0
w
.a
m<0
x
Funcin creciente
x
Funcin decreciente
x
Funcin constante
Resumiendo
La pendiente est determinada por el cociente entre la
variacin de y y la variacin de x.
La funcin tangente, utilizada en la
expresin: m = tg , se estudiar
junto con las dems funciones
trigonomtricas, con ms detalle en
una prxima unidad.
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Recordemos que...
el ngulo de inclinacin , se mide en sentido contrario a las agujas del reloj,
a partir de la direccin positiva del eje x.
Retomando los ejemplos anteriores:
a) y = x - 4
y
En este ejemplo
m=
1 2
3 4
-2
= 45
-3
om
.c
-4
Entonces
-1
1
= tg
1
tu
na
.m
fo
b) y = -3 x + 2
ro
s
y=x4
2
1
m=
-3
= tg
1
3 4
yc
-1
on
entonces
dm
-2
= 108 26 5,82
w
.a
-3
-4
y = -3 x + 2
c) y = 2
m=
entonces
3
2
0
= tg
2
= 0
1
-3 -2 -1 0
-1
1 2
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y Ecuacin de la Recta
Recordemos que...
en la ecuacin y = m x + b
a la constante b se la denomina
ordenada al origen.
Funcin de
proporcional i dad
directa
om
fo
ro
s
.c
Observemos en la funcin
y = 2 x la relacin entre los
valores de la variable x y los valores que se obtiene de la
variable y.
tu
na
.m
Es decir, si se calcula...
el doble de 1, su imagen resulta el
doble de 2.
el triple de 1, su imagen resulta el
triple de 2.
on
yc
:2
3
:2
w
.a
dm
y 2 4 1
= = =
= ... = 2 = m
x 1 2 1
2
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Ecuacin de la
recta
Forma explcita
de la ecuacin
de la r e cta
A la expresin
.c
om
y = mx + n ,
donde m, n R son constantes, la denominamos forma
explcita de la ecuacin de la recta.
ro
s
Ejemplo:
tu
na
.m
fo
y=
Forma implcita
de la ecuacin
de la r e cta
2
8
x+
3
3
Ejemplo:
La misma recta del ejemplo anterior se puede escribir como
2 x - 3 y + 8 = 0.
w
.a
dm
yc
on
x=2
es la ecuacin de la recta vertical
cuyo grfico es:
y
x=2
Observemos que...
si b = 0 y a 0,
la ecuacin implcita de la recta se reduce a
a x + c = 0,
que representa a la recta paralela al eje y ,
c
x=a
la cual, como vimos anteriormente no representa
una funcin y = f (x) .
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y Ecuacin de la Recta
y0
Observemos que...
y1
su pendiente es m =
x1
As,
Ecuacin de la
recta que pasa
por dos puntos
y y0
y y0
= 1
.
x x0
x1 x 0
om
x0
on
tu
na
.m
fo
ro
s
.c
y1 y 0 y y 0
=
x1 x 0 x x0
es la ecuacin de la recta que pasa por los dos puntos
(x0 , y0 ), (x1 , y1 )
yc
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
w
.a
dm
10) Dadas las siguientes expresiones, sealar con una cruz las ecuaciones asociadas a una funcin
lineal de una variable:
b) 2 x + 3 y - z = x + y
c) 4 (h + 3) - 5 t + 8 (t - h) = 4
d) x 2 + y2 = 4
a) 10 x + 8 y - 30 = 0
e) 2 t 2 - 5 t = 0
f)
1 1
= 1
x y
b) y = - 5
c) x + y = 0
e) 3 x - 2 y + 1 = 0
f)
x y
+
=1
2 3
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Curso de Apoyo en
Matemtica
12) Dar la expresin en forma explcita de las rectas graficadas a continuacin, luego indicar en qu
casos se trata de un funcin de proporcionalidad directa:
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
w
.a
dm
yc
on
tu
na
.m
fo
ro
s
.c
om
a)
k)
l)
y Ecuacin de la Recta
14) Hallar la ecuacin de la recta que corta al eje x en el punto de abscisa 3 y forma con l un
ngulo de 60.
15) Hallar el valor de k en las siguientes ecuaciones a fin de que cada recta pase por el punto
indicado:
y
a) 4x + 3y - k = 0
A ( 1 , -2 )
b) - k x +
-1=0
B(3,0)
2
b) (3 , 5) y
d) (1 , -5) y
(7 , -2)
(10 , 11)
fo
ro
s
.c
kx+
om
16) Cunto debe valer un nmero real k para que el punto (-1 , 2) se encuentre en la recta
7 y - 7 = 0 ?. Graficar.
tu
na
.m
18) Hallar la ecuacin de la recta cuya abscisa y ordenada al origen son respectivamente 5 y -1.
Graficar.
yc
on
dm
20)
w
.a
a) Hallar la ecuacin de la recta que tiene pendiente 5 y pasa por el punto P (-1 , -2).
1
b) Hallar la ecuacin de la recta que tiene pendiente y pasa por el punto P (-4 , 7).
2
1
1 3
c) Hallar la ecuacin de la recta que tiene pendiente y pasa por el punto P ( , ).
4
3 5
21) Una recta que pasa por P(3 , -2) , forma un ngulo de 60 con el semieje positivo del eje x .
Encontrar su ecuacin y graficar.
22)
a) Indicar cules de las siguientes rectas cortan al eje de las ordenadas en el mismo punto que
y=3x+2
b) Cules son paralelas a ella?.
i. y = 3x -
1
3
iii. y = 3 ( x + 2 )
v. y = 4 x + 2
1
ii. y = 8 x +
4
iv. y = 7x + 2
vi. y = 3x + 4
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Curso de Apoyo en
Matemtica
23) Un kilogramo de papas cuesta $0,65. Escribir y representar la funcin que define el valor de las
papas en funcin de los kilogramos comprados.
24) Cada una de las siguientes tablas corresponde a una funcin. Para cada una de ellas:
a) Completar la tabla de tal forma que la funcin represente una funcin de proporcionalidad
directa.
b) Escribir una frmula que relacione los elementos de la primera fila con los de la segunda.
c) Representar los datos de la tabla en un sistema de coordenadas cartesianas.
1
80
500
250
12.5
2,7
1
75
13,5
tu
na
.m
fo
400 800 50
om
1000
100
.c
ro
s
f (8) = 16,2
f (11) = 26
on
dm
yc
26) La siguiente tabla representa la relacin existente entre el valor de los lados y el permetro de
tres cuadrados:
Permetro (p)
4
8
12
w
.a
Lado (l)
1
2
3
Responder:
a) Se trata de una funcin de proporcionalidad directa?.
b) Cunto vale la constante de proporcionalidad?.
c) Expresar la funcin mediante una frmula y representar grficamente.
27) Para distintos trozos de un mismo material, el peso es directamente proporcional al volumen.
a) Completar los cuadros y las frmulas para cada uno de los materiales indicados.
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Madera de pino:
Volumen
(en dm3 )
Peso
(en kg.)
Corcho sinttico:
10
Volumen
(en dm3 )
Peso
(en kg.)
20
P = ........ . V
y Ecuacin de la Recta
Granito:
10
Volumen
(en dm3 )
Peso
60
(en kg.)
20
P = 0,2.V
10
30
P = ....... . V
.c
om
fo
ro
s
En cada caso la constante de proporcionalidad representa la densidad del material (peso por unidad
de volumen); grficamente, la misma, es la pendiente de la recta.
on
150
200
250
300
yc
100
dm
Distancia
(en km.)
Precio
(en pesos)
tu
na
.m
28) Una empresa de transportes establece sus tarifas de este modo: $ 0,10 por km recorrido y $ 5
por paquete o maleta. Cunto costar trasladarse con una maleta a 100 km?. Y a 200 km?.
a) Completar la siguiente tabla considerando que se lleva una maleta:
w
.a
b) Expresar por frmula la funcin que relaciona nmero de km y precio del traslado.
c) Analizar la misma situacin pero trasladndose con dos maletas.
d) Representar en un mismo grfico las dos situaciones (viajar con una maleta - viajar con dos
maletas). Interpretar.
e) Proponer cmo viajar de tal forma que la funcin que relacione nmero de km. y precio del
traslado sea de proporcionalidad.
Incluir en la grfica anterior su representacin e indicar su frmula.
Otras empresas de la competencia tienen las siguientes tarifas :
Empresa A
Empresa B
Precio por
km
Precio por
maleta
Ecuacin sin
maletas
0,15
2,5
y = 0,15 x
y = 0,15 x + 2,5
0,06
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Curso de Apoyo en
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otras
las
x=0 , y=
x=1 , y=
siguientes
3
10
3
ro
s
.c
om
x = -1 , y = 2
............
Entonces los puntos de coordenadas
0 , 8 ; 1, 10 ; ( 1,2 );...
3 3
fo
tu
na
.m
w
.a
dm
yc
on
8x 3y 2 = 0
2
1
-2
-1
-3
3x + y 5 = 0
a)
8x 3 y 2 = 0
De la ecuacin
Ejemplos:
-1
-2
-3
3x + y 5 = 0
-4
se tiene que
y=-3x+5
sustituyendo y en la ecuacin
8x-3y-2=0
se obtiene
8 x - 3 ( -3 x + 5 ) - 2 = 0
despejando x, resulta
x=1
Reemplazando el valor de x obtenido, en cualquiera de las
ecuaciones del sistema, resulta
y = 2.
El sistema tiene una nica solucin x = 1 , y = 2
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y Ecuacin de la Recta
Observemos que...
3x + y 5 = 0
en el sistema
8x 3 y 2 = 0
no hay ninguna relacin de proporcionalidad entre
los coeficientes de los trminos lineales.
3
1
5
8 3 2
4 x 2 y 3 = 0
b)
2 x y 7 = 0
Resolvemos aplicando el mtodo de sustitucin:
De la ecuacin
2x-y-7=0
om
se tiene que
y = 2 x - 7;
sustituyendo y en la ecuacin
4x - 2 y - 3 = 0,
se obtiene
4 x - 2 . ( 2 x - 7 ) - 3 = 0,
.c
ro
s
4x 3 2y 3 = 0
2
-2
tu
na
.m
fo
resolviendo resulta
-1
-2
-3
2x y 7 = 0
0 x = -11.
on
Observemos que...
dm
yc
-4
w
.a
4
2
2
1
3
7
Observemos que...
4 x 2 y 3 = 0
en el sistema
2 x y 7 = 0
existe una relacin de proporcionalidad entre los coeficientes
de los trminos lineales, pero que dicha relacin no se
conserva entre los trminos independientes.
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Curso de Apoyo en
Matemtica
4 x 2 y 14 = 0
c)
2 x y 7 = 0
4
De la ecuacin
2x-y-7=0
2x y 7 = 0
se tiene que
-2
y = 2 x - 7;
sustituyendo y en la ecuacin
4 x - 2 y - 14 = 0,
se obtiene
4x - 2 . ( 2x - 7 ) - 14 = 0,
resolviendo resulta
0x = 0
-1
-2
-3
-4
om
Observemos que...
fo
ro
s
.c
tu
na
.m
on
Observemos que...
dm
yc
4 x 2 y 14 = 0
en el sistema
2 x y 7 = 0
existe una relacin de proporcionalidad entre los coeficientes
de los trminos lineales y los trminos independientes.
w
.a
4 2 14
=
=
2 1 7
Podemos conocer la posicin de dos rectas r y s (cuyas ecuaciones estn dadas en forma
explcita o en forma implcita), sin necesidad de resolver el sistema que forman, teniendo en cuenta
el siguiente cuadro:
r y s secantes
r y s paralelas
no coincidentes
r y s paralelas
coincidentes
Forma explcita
r:
y = mx + n
Forma implcita
r: ax + by + c = 0
s:
s:
y = mx + n
m m
m = m ;
n n
m = m
n = n
ax + by + c = 0
a b
a' b'
a b c
= , c 0 , c 0
a' b' c'
a b c
= = , c 0 , c 0
a' b' c'
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y Ecuacin de la Recta
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
29) La recta 3 x + n y - 7 = 0
Calcular m y n.
30) Determinar el valor de a para que las rectas r y s sean paralelas, siendo r: x + 3 y = 6
s: a x - y = 5.
b x - y + 2 = 0.
om
ro
s
.c
2x+3y+5=0
tu
na
.m
fo
33) La recta y + 2 = m (x + 3)
y 5 x - 2 y - 16 = 0 . Calcular m.
yc
on
34) Hallar la ecuacin de la recta de pendiente - 4 y que pasa por el punto de interseccin de las
3
9
rectas: y = - 2 x + 8 e y = x +
.
2
2
w
.a
dm
35) Expresar los sistemas de dos ecuaciones lineales que se pueden determinar con las siguientes
grficas, luego indicar la solucin de los mismos.
a)
b)
36) Hallar los valores de a para que (4000 , 3000) sea la solucin del sistema:
y = 0,75 x
y = ax + 500
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Curso de Apoyo en
Matemtica
px 6 y = 3
37) Dado el sistema
indicar los valores de p y q para que el sistema tenga:
2 x 2q + 4 y = 0
a) nica solucin.
b) ninguna solucin.
c) infinitas soluciones
38)
a) Agregar al sistema una ecuacin para que la solucin sea x = 2 ; y = -3
.c
om
y = 2x + 1
.......... .........
b) La ecuacin agregada en el inciso anterior es la nica que cumple con la condicin pedida?.
Justificar.
ro
s
tu
na
.m
2 x 4 y = 0
. Decir para qu valores de a y de b
y = ax + b
fo
dm
yc
on
40) Un ciclista que circula por una senda rectilnea a una velocidad constante de 4 m/s, pasa, en un
cierto momento, por un puesto de control. Otro ciclista que circula por la misma senda, pero en
sentido contrario, a una velocidad constante de 3m/s, pasa por el mismo puesto 20 segundos
despus.
w
.a
41) Una empresa tiene un ingreso mensual de $30 por unidad vendida de cierto producto. Por otra
parte, el costo fijo mensual es de $4800 y el costo variable de $22 por unidad. Cuntas unidades es
necesario vender por mes para que el ingreso sea igual al costo total, y cul es ese valor?.
42) Hace cinco aos, la poblacin de una pequea comunidad indgena era de 500 personas. Como
consecuencia de su integracin con otras comunidades, la poblacin ascendi a 4000 personas.
Suponiendo que la poblacin crece en forma lineal:
a) expresar mediante una frmula la cantidad de habitantes en funcin del tiempo;
b) indicar aproximadamente cundo llegar la poblacin a 10000 habitantes;
c) realizar un grfico cartesiano de la situacin.
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y Ecuacin de la Recta
y = - 1/3 x + 3
-1
2
1
-2
y=3x-1 e
son perpendiculares.
y = 3x - 1
2
1
x+3
3
y=-
-1
m = 3 y m = -
1
.
3
om
-2
-3
ro
s
.c
-4
on
tu
na
.m
fo
Rectas
perpendiculares
w
.a
a)
b)
c)
d)
e)
dm
yc
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1
43) Dada la recta y = x + 3 , hallar las funciones cuyas representaciones son las rectas:
5
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Curso de Apoyo en
Matemtica
Grficamente.
3
2.5
om
1.5
-1
ro
s
-2
fo
-3
.c
0.5
Funcin Valor
Absol u to
tu
na
.m
Para pensar...
w
.a
dm
yc
on
x si x 0
f(x) = x =
x si x < 0
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