ANALISIS DE DATOS RECOLECTADOS

WILLIAN ASDRUBAL REVELO ORTIZ

Actividad 3, Modulo: Trabajo de grado II

Profesor Consultor: Jos Julian Lizcano Dallos

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
2015

ANALISIS DE DATOS RECOLECTADOS

Encuesta sobre el manejo del pc y habilidades en el uso de herramientas existentes en
internet

A travs del diseo de una encuesta para la recoleccin de datos, la tabulacin de dicha
informacin se hizo una elaboracin de un anlisis grfico de los resultados.
En el proceso de la aplicacin de la encuesta, los alumnos dieron a conocer una gran
disposicin aunque en algunas preguntas mostraron debilidades, las cuales son tiles para
una motivacin hacia un futuro proceso de induccin.
Los resultados de la encuesta se ilustran en las grficas siguientes y en cuanto a las
preguntas formuladas, las respuestas se pueden interpretar as:

PREGUNTA N 1 Posee un manejo bsico del computador?

Alto

Medio

Bajo

2%
38%

60%

Fuente: Encuesta.
En la grfica anterior se puede observar que, 60% de las personas encuestadas (30) manejan
medianamente

los computadores, aunque se cree que los jvenes de este siglo son

expertos en este manejo, solo el 38% de los encuestados (19), lo manejan adecuadamente,
el computador es la herramienta ms poderosa y flexible jams inventada. Utilizado de
manera apropiada, un PC le ofrece al estudiante un rico laboratorio intelectual y un
vehculo de expresin sin igual. A pesar de que los computadores han transformado casi
todos los aspectos de la sociedad, su impacto sobre la educacin comienza a tener
importancia.
Por ello, la educacin moderna est experimentando un sorprendente giro y una gran
transformacin. Cada vez son ms las Instituciones que basan el aprendizaje y
reforzamiento de nios y jvenes en programas educativos basados en tecnologas de la
informtica.
A los jvenes les gustan las posibilidades interactivas que les presenta un computador. No
es lo mismo aprender fsica en el en el saln de clase y en el tablero, que hacer una clase de

fsica a travs de un software especializado. A travs de juegos, simulaciones y grficos, los

jvenes aprenden al mismo tiempo que se entretienen, y sin duda la motivacin juega un
papel decisivo en las ganas de estudiar y aprender.

PREGUNTA N 2

Tiene acceso a un computador en su casa?

Alto

Medio

38%

Bajo

44%

18%

Fuente: Encuesta.
La grafica anterior permite apreciar que el 44% de los estudiantes encuestados, tienen
acceso a un computador en casa, mientras que un 38% tienen algn acceso y un 18% no lo
tienen, aunque la mayora de los estudiantes poseen un computador en casa, el acceso a su
manejo est controlado por el padre de familia por lo que se dificulta programar actividades
en casa y es necesario utilizar las herramientas tecnolgicas existentes en la Institucin
Educativa. Las computadoras enlazan al joven a materiales educativos, informacin y su
crculo social, pero estar conectada y mirando fijamente una pantalla por horas tiene efectos
potencialmente negativos. La computadora no slo impulsa un estilo de vida sedentaria,
una conexin a Internet le permite tener acceso a contenidos inapropiados y exposicin al

llamado ciberbullying. El fijar reglas en casa para el uso de la computadora minimiza la

negatividad potencial.

PREGUNTA N 3

Cuntas horas al da usa el computador?

Alto

18%

Medio

Bajo

4%

78%

Fuente: Encuesta.
Los resultados de la encuesta permiten apreciar que el 78% de los encuestados usan
medianamente el computador y el 18% de ellos lo usan muy poco, teniendo en cuenta que
el porcentaje alto corresponde a ms de tres horas, el porcentaje medio dos horas y el
porcentaje bajo una hora diaria, esto se debe a que solamente los utilizan en su mayora en
la Institucin Educativa ya que en casa se restringe el manejo de esta herramienta
tecnolgica o se dedican a otras actividades, tales como desarrollo de tareas de las
diferentes asignaturas o en la colaboracin de los oficios propios del hogar. Cuando el

computador transforme la experiencia educativa del nio, se recomienda a los padres

establecer horarios de trabajo con el computador, intercalando distintos mtodos de estudio
como la observacin prctica, la lectura silenciosa y la expresin verbal de conocimientos.
En ocasiones los paps piensan que el hecho de tener un computador en casa significa que
automticamente van a subir las notas, y no en todos los casos la relacin
computador/rendimiento es tan proporcional ni directa. Es ms, cuando los nios no tienen
hbitos de estudio, disciplina, ni una metodologa para trabajar, el computador en un primer
momento se puede volver en una fuente de distracciones.
Para aprovechar las ventajas que la tecnologa ofrece para motivar el aprendizaje y el
estudio, los especialistas recomiendan a los padres establecer horarios y momentos para
jugar, hacer tareas, estudiar o navegar en Internet con el computador.

PREGUNTA N 4

Conoce el manejo bsico de Word, Excel y PowerPoint?

Alto

Medio

Bajo

42%
58%

Fuente: Encuesta.
Los resultados de la encuesta permiten apreciar que el 42% de los encuetados manejan
adecuadamente un software bsico y un 58% lo hacen medianamente lo cual da a entender
que los temas tratados en clase de informtica, durante la bsica secundaria han sido
apropiados por los estudiantes y sirven de base fundamental para el manejo de software
especficos en las diferentes asignaturas de los grados superiores.
Hay un sinnmero de maneras en que los nios y jvenes interactan con los
computadores. Mediante el software y hardware se facilita los procesos de aprendizaje
mediante el intercambio de informaciones entre el computador y los estudiantes. Un
programa educativo puede ser de consulta, tutorial, de ejercitacin, simulacin, ldico, etc.
Por ejemplo, las matemticas modernas y sus aplicaciones tales como la fsica, son ahora
visuales, experimentales y estn fundamentadas sobre la computacin lo cual facilita el
aprendizaje por parte de nios y jvenes. Su aprendizaje se hace sobre programas tutoriales,
ldicos y ejercitacin.

PREGUNTA N 5
Dentro de las clases de Informtica ha solucionado ejercicios donde
se aplica conocimientos de la asignatura de Fsica?
SI

No

6%

94%

Fuente: Encuesta.
En la grfica anterior se puede observar que el 94% de los estudiantes encuestados, no han
solucionado ejercicios de fsica en las clases de informtica y el 6% si lo han hecho, lo que
nos permite deducir que es importante involucrar la Fsica en el uso de todas las
herramientas tecnolgicas existentes para as favorecer al proceso de enseanza-aprendizaje
de la asignatura.
Estamos a las puertas del siglo XXI y los computadores son hoy ya una herramienta slida,
confiable, relativamente de bajo costo, al alcance de las Instituciones Educativas, de los
profesores, de los estudiantes. Se trata de equipos suficientemente poderosos para
responder a las ms altas exigencias en la enseanza-aprendizaje de la fsica. Y con el bajo
costo, el equipo estar disponible en nmero suficiente en las instituciones educativas. Es
entonces cuando verdaderamente empezar a tener incidencia significativa en la educacin
bsica.

PREGUNTA N 6
En las clases de Fsica ha utilizado algn software especfico?
Si

No

100%

Fuente: Encuesta.
En la grfica anterior se puede observar que, solo el 100% de los estudiantes encuestados
afirman que no han manejado software con aplicaciones de Fsica, esto es debido a la falta
de disponibilidad de estos programas en la Institucin Educativa, lo cual es importante
empezar a gestionar para poder implementar este software y aplicarlo al desarrollo de las
clases.
A nivel escolar, para la enseanza-aprendizaje de la fsica, se tiene herramientas como
Interactive Physics y Modellus, con las cuales fcilmente se generan modelos de sistemas
fsicos con magnficas animaciones y grficas de las relaciones entre las diversas cantidades
fsicas del sistema simulado. Estas herramientas son hoy el estndar mundial en software
educativo para la fsica, a nivel escolar. Pero est tambin el computador como herramienta
de laboratorio, de tanta importancia para la fsica.

PREGUNTA N 7

Le gustara aprender Fsica por medio del computador?

Si

No

8%

92%

Fuente: Encuesta.
Los resultados de la encuesta permiten observar que el 92% de los estudiantes encuestados
estn de acuerdo con la importancia de aprender la asignatura de fsica por medio de la
utilizacin del computador, que se convierte en un recurso didctico para apoyar la labor
del docente en el desarrollo de la clase, para mejorar la presentacin de la teora, la
simulacin de un fenmeno o proceso, profundizar un contenido y evaluar, el computador
como un medio de informacin y comunicacin, para profundizar en las temticas, donde
los actores del proceso de enseanza aprendizaje busquen informacin para su auto
preparacin, tambin el computador como una herramienta de trabajo, para apoyar y hacer
ms eficiente el quehacer diario de estudiantes y maestros, para la construccin de
materiales impresos o electrnicos, la realizacin de clculos, tablas o en el
almacenamiento, transformacin y trasmisin de la informacin, etc.

PREGUNTA N 8
Usted considera que el computador facilita el aprendizaje de la Fisca y otras asignaturas?
Si

No

8%

92%

Fuente: Encuesta.
En la grfica anterior se puede observar que, el 92% de los encuestados afirman que un
computador es un herramienta tecnolgica que facilita el aprendizaje de la fsica y adems
cuando est conectado a Internet podemos aprovechar la gran cantidad y calidad de
software educativos que existen.
El software educativo como medio de enseanza resulta eficiente auxiliar del profesor en la
preparacin e imparticin de las clases ya que contribuyen a una mayor ganancia
metodolgica y a una racionalizacin de las actividades del profesor y el alumno. En la
docencia proporcionan beneficios pedaggicos pues liberan a los alumnos para acometer
tareas conceptuales importantes, estimulan a los estudiantes promedios a dominar el
pensamiento abstracto, permite la interactividad retroalimentndolos y evaluando lo
aprendido, facilita las representaciones animadas, desarrolla habilidades, simula procesos
complejos, facilita el trabajo independiente e introduce al estudiante en el uso de las
tcnicas ms avanzadas, por lo que el uso de estos novedosos medios de enseanza se
hacen hoy prcticamente imprescindibles.

PREGUNTA N 9
Usted qu actividad realiza con mayor frecuencia cuando utiliza el computador que tiene
conexin a internet?

Jugar

6%
17%
Consultar tareas

13%

Visitar paginas sociales

Chatear con amigos

37%

Revisar el correo electronico

27%

Fuente: Encuesta.
En esta pregunta el encuestado tiene la opcin de responder ms de un tem y se puede
observar que utiliza el internet un 37% en la consulta de tareas y un 27% en chatear con los
amigos, seguido por la visita a pginas sociales con un 13%.
La Sociedad de la Informacin y el mundo globalizado del que formamos parte y en el que,
especialmente los estudiantes de Secundaria se encuentran inmersos, hace que nuestro
modo de proceder tenga que adaptarse a los nuevos mtodos, de manera que el principal
instrumento de nuestra vida cotidiana es Internet ya sea para consultar tareas o realizar
investigaciones o para utilizarlo como un medio masivo de comunicacin.
Las redes sociales se han convertido en el principal medio de comunicacin y socializacin
en los jvenes estudiantes. Algo que repercute directamente en sus rutinas diarias frente a
sus estudios, puesto que su vida cotidiana ya gira en torno a estas comunidades virtuales y,
por tanto, su faceta acadmica tambin se manifiesta a travs de esta herramienta.

PREGUNTA N 10 Cules de los siguientes aparatos que usan las personas, utiliza con
ms frecuencia?

23%

Computador

47%

IPOD

Tableta

Celular

16%

15%

Fuente: Encuesta.
En esta pregunta tambin el encuestado tiene la opcin de responder ms de un tem y se
puede observar que el 46% de los estudiantes respondieron que un celular es la herramienta
tecnolgica que usan con mayor frecuencia y el 23% respondi que el computador es otra
herramienta usada por ellos, esto implica que tanto el celular como el computador se han
convertido en los aparatos ms indispensables en el quehacer del estudiante de esta poca.
Los celulares son posiblemente los aparatos electrnicos ms populares en el mercado, en
la actualidad. Los mismos estn disponibles en distintos colores y diseos, con diferentes
especificaciones. Como ya todos sabemos, los celulares nos permiten realizar y recibir
llamadas. Adems son una herramienta para intercambiar mensajes de texto de forma
instantnea. Los fabricantes de estos electrnicos cada vez innovan sus productos con
caractersticas especiales tales como wifi y Bluetooth, pantalla tctil, cmara, video,
reproductor de msica, y otras caractersticas. Los celulares estn disponibles a precios muy
accesibles. Para muchos, un telfono mvil es una necesidad en estos das.
Conforme la tecnologa ha avanzado, el nmero de personas que necesita un ordenador se
hace cada vez mayor, debido a que se ha convertido en un objeto bsico para los
estudiantes de primaria y bachillerato.

A medida que el tiempo pasa, se va refinando el uso de este instrumento, siendo su

principal caracterstica la innovacin constante lo cual se traduce en la tecnologa que hoy
manejamos; llegando a ser el motor para el giro de un estudiante pero tambin de una
Institucin Educativa.
Un complemento muy importante para un computador es el uso de la amplia informacin,
adquiriendo esta de gran variedad al poder utilizar el Internet, cultura que se ha propagado a
nivel mundial por sus enormes beneficios.