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SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

CARRERAS:

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE SERVICIOS Y RECURSOS HUMANOS

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS TURÍSTICAS Y CONSERVACIÓN
AMBIENTAL

CONTABILIDAD Y AUDITORÍA – CPA

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN – mención Ciencias Básicas

EDUCACIÓN INICIAL

GUÍA ACADÉMICA DE AUTOAPRENDIZAJE

TALLER DE INDUCCION

Quito - Ecuador
Marzo – Agosto 2015
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............. ..................................... 4 7 TABLA DE ESPECIFICACIONES (PUNTAJE – VALORACIÓN DE LA GUÍA) ...............2 MANEJO DE LA PLATAFORMA VIRTUAL ................. 3 4 ORIENTACIONES GENERALES PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DE LA GUÍA ACADÉMICA DE AUTOAPRENDIZAJE................................................................................... 5 2 ................... 3 5 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS............................... .......... ...................1 GUÍA ACADÉMICA DE AUTOAPRENDIZAJE ....SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA TABLA DE CONTENIDOS 1 HORARIO DE TUTORÍAS DEL CURSO DE INDUCCIÓN ............................................................................................................................................................. 4 6 CONTENIDO:............................ ................... .......................... 5 8 ACTIVIDADES ............................................. ................... 3 3 MATERIAL PARA EL ESTUDIO ................................................................................... 3 3........... ..........................3 3................................ ... ............................ .......................................................... 3 2 DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA .............................................

y Magíster en Dirección de empresas (2005). en la Universidad de los Andes de Ambato. en Quito. por más de 17 años. Microeconomía. Economía 2. HORARIO DE TUTORÍAS DEL TALLER DE INDUCCIÓN Al docente tutor usted le puede contactar en el siguiente horario: DEL LUNES 30 DE MARZO AL VIERNES 03 DE ABRIL DE 2015 DÍ A 3 INICI O FINAL . POSGRADO: Diplomado en Marketing (2002). Mi profesión es de Economista y además me desempeño. y Proyecto integrador 2. Finanzas. Economista (1998). he impartido las asignaturas siguientes: Economía.SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA PRESENTACIÓN DEL DOCENTE TUTOR RESUMEN DE MI VIDA PROFESIONAL Soy Armando Salas y seré su tutor en la materia de ECONOMÍA. aproximadamente. 1. MI FORMACIÓN ACADÉMICA He obtenido los siguientes títulos académicos en mis estudios universitarios. en la Universidad Central del Ecuador. ocasionalmente como consultor de proyectos empresariales y productivos. y específicamente. Dichas actividades las ejerzo ya. de: PREGRADO: Licenciado en Economía (1996). Ética. A nivel universitario. en el SED-UTE. Proyectos turísticos. Realidad Nacional. Especialista en Proyectos (2002).

 Es muy importante participar en los foros de debate planificados en el campus virtual a fin de intercambiar experiencias con sus compañeros y docente-tutor.2 Guía Académica de Autoaprendizaje del Taller de Inducción 4.  Asista a la clase virtual programada por el docente-tutor.  En caso de necesitar una explicación sobre el desarrollo de los temas y/o tareas solicitadas en la guía. solicite tutoría. LAS Señor(ita) estudiante.SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA De lunes a viernes 2 16h00 19h00 DESCRIPCIÓN DEL TALLER DE INDUCCIÓN Tiene varios propósitos. comunicación.1 Sílabo 3. mejorar la calidad del desempeño académico del estudiante en la modalidad a distancia. para lograr un aprendizaje seguro es importante que tome en cuenta las siguientes consideraciones: 5 4  Dedique al menos 2 horas diarias para la familiarización y manejo de la plataforma virtual e interactúe con su docente tutor. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS . entre ellos. El alumno estará asistido por un docente-tutor. manejo de la plataforma virtual. quien realizará el acompañamiento en el proceso navegación. mediante la cual se desarrolla el proceso de enseñanzaaprendizaje. durante la semana del 30 de marzo al 03 de abril del presente año. en el horario establecido por el tutor en el numeral 1 de este documento. desarrollo de habilidades para el trabajo académico y fortalecimiento de las competencias informáticas 3 MATERIAL PARA ESTUDIO 3. ORIENTACIONES GENERALES PARA DESARROLLAR ACTIVIDADES DE LA GUÍA ACADÉMICA DE AUTOAPRENDIZAJE. la cual tiene como objetivo establecer un acercamiento a la herramienta mediante la cual el docente impartirá la tutoría virtual.

3 Asistir a la Clase virtual (Wiziq) Asistir a la clase virtual el día y hora señalada por el docentetutor.SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA  Acceda con regularidad al Campus Virtual del Taller de Inducción para interactuar en las actividades que plantea el docente-tutor durante la semana del 30 de marzo al 03 de abril de 2015. Participar en el Foro de presentación El docente-tutor abrirá el foro y usted debe participar en él. 6.  Planifique su tiempo con base a los contenidos del Taller de Inducción.2 Participar en el Chat Comunicación en tiempo real que se realiza entre los participantes del Taller de Inducción.  Pierda el miedo a interactuar con los recursos tecnológicos de la Plataforma LMS. 5 . Martes 31 de marzo de 2015 6. ACTIVIDADES Lunes 30 de marzo de 2015 6. Miércoles 01 de abril de 2015 6.1.

Jueves 02 de abril de 2015 6.edu.ec/profesor/havalos/Excel. cuyo tema será “Aporte del taller de Inducción” el cual deberá entregar al finalizar el taller.ute.xlsx Sábado 04 de abril de 2015 6. 6 .4 Acceder a la Biblioteca virtual de la UTE consultar el siguiente documento que está en la base de EBSCO Academic Search Complete “Importancia de las guías de trabajo autónomo en la educación virtual. (Máximo 100 palabras).7 Acceder a los siguientes links para desarrollar las siguientes actividades.edu.6 Responder a los mensajes que el docente-tutor enviará por la Plataforma.” Luego de leer identifique los actores que intervienen en el trabajo autónomo. (spanish).docx Excel: http://uio.3 Subir tarea Redactar un documento en Word.ute. Viernes 03 de abril de 2015 6. Word: http://uio.ec/profesor/havalos/Word. Experiencias en el aprendizaje online de estadística aplicada con moodle.SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Jueves 02 de abril de 2015 6.

4 Acceder a la Biblioteca virtual de la UTE para realizar la consulta 6.5 Responder a los mensajes que el docente-tutor enviará por la Plataforma 6.SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 7 TABLA DE ESPECIFICACIONES (PUNTAJE – VALORACIÓN DE LA GUÍA) El estudiante aprobará el Taller de Inducción mínimo con 7/10.3 Asistir a la Clase virtual (Wiziq) 6. ACTIVIDADES PUNTAJE 6.1 Participar en el Foro de presentación 2 1 1 6..6 Acceso a los links para realizar los trabajos en Word y Excel 6. 1 2 1 2 10/10 8.2 Participar en el Chat 6. c) Carpeta: Material de apoyo   7 Direcciones electrónicas Videos .7 Subir tareas T o t a l ……………………………………. Estructura de la asignatura en el Campus Virtual La información académica en el Campus Virtual está organizada así: a) Carpeta: Información general  Calendario académico b) Carpeta: Material de estudio  Sílabo de la asignatura  Guía académica de autoaprendizaje.  Material complementario  Ejemplos de ejercicios que le sean de utilidad al estudiante cuando esté desarrollando sus tareas.

SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA    Videoconferencias Foros Chat d) Carpeta: Autoevaluaciones En este espacio el docente tutor informa al estudiante sobre las autoevaluaciones que debe realizar. f) Carpeta: Documentos En esta carpeta se colocarán: a. Otros documentos que el docente tutor crea necesario que le sean de utilidad al estudiante. c. En línea. Glosario b. 8 . e) Carpeta: Tareas A través de este enlace. deberá entregar las tareas. Las notas antes de que sean registradas en el SICAF.