Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
EDUCACIN MEDIA?1
Mara Gabriela Bedoya Duque
Licenciada en Matemticas y Fsica
Estudiante de Maestra en Enseanza de las Matemticas
Docente
Departamento de Ciencias Bsicas
Universidad Catlica Popular del Risaralda
maria.bedoya@ucpr.edu.co
gabrielabedoya@gmail.com
RESUMEN
Se presenta el anlisis de la Prueba Piloto, del proyecto de investigacin titulado Estudio
sobre la conceptualizacin de las medidas de tendencia central por parte de educandos y
docentes de la educacin media del municipio de Dosquebradas, aplicada a 30 estudiantes
de la educacin media del municipio de Dosquebradas
escrito que incluye diez preguntas con respuesta de opcin mltiple sobre distintos aspectos
conceptuales de las medidas de tendencia central. La dificultad de las cuestiones ha sido
alta, particularmente las referidas al tratamiento de la simetra. Estas dificultades fueron
confirmadas en la pregunta abierta nmero 11 y observaciones, incluidas en el cuestionario.
1
Tesis de Maestra Titulada: Estudio sobre la conceptualizacin de las medidas de tendencia central por parte de educandos y docentes
ABSTRACT
One presents the analysis of the Pilot Test, of the project of investigation titled " I study on the
conceptualization of the measures of central trend on the part of pupils and teachers of the
education it happens of Dosquebradas's municipality ", applied to 30 students of the average
education of Dosquebradas's municipality composed by a written questionnaire that includes
ten questions with response of multiple option on different conceptual aspects of the
measures of central trend. The difficulty of the questions is been high, particularly recounted
to the treatment of the symmetry. These difficulties were confirmed in the opened question
number
11
and
observations
included
in
the
questionnaire.
Inside the general conclusion there decides the need to position the subject of Statistics in the
colleges with an approach in treatment of information and statistical reasoning that allows to
the students to appropriate of the important concepts, since in this case the measures of
central trend, to the moment of application.
Tesis de Maestra Titulada: Estudio sobre la conceptualizacin de las medidas de tendencia central por parte de educandos y docentes
INTRODUCCIN
Desde hace tres dcadas, la comunidad colombiana de educadores matemticos viene
investigando, reflexionando y debatiendo sobre la formacin matemtica de los nios, nias y
jvenes sobre la manera como sta puede contribuir ms eficazmente a las grandes metas y
propsitos de la educacin actual. En este sentido, la educacin matemtica debe responder
a nuevas demandas globales y nacionales, como las relacionadas con una educacin para
todos, la atencin a la diversidad y a la interculturalidad y la formacin de ciudadanos y
ciudadanas con las competencias necesarias para el ejercicio de sus derechos y deberes
democrticos. men
Tesis de Maestra Titulada: Estudio sobre la conceptualizacin de las medidas de tendencia central por parte de educandos y docentes
Para contribuir al lineamiento del plan de desarrollo centrado en la educacin bsica y media
con el pensamiento matemtico especficamente con el pensamientos Aleatorio y Sistemas
de Datos, se desea apoyarlo a travs de un diagnostico general que permita describir el
estado actual de los estudiantes y docentes de la educacin media de los colegios pblicos
y privados del municipio, en la conceptualizacin de las Medidas de Tendencia Central.
DESCRIPCION DE LA INVESTIGACION
Dentro de la investigacin se tiene como objetivo general diagnosticar el estado actual de los
estudiantes y docentes de la educacin media en la conceptualizacin de las Medidas de
Tendencia Central. Detectando asi las dificultades que se presentan en los conceptos que
manejan o el nivel de conceptualizacin al momento de responder.
Tesis de Maestra Titulada: Estudio sobre la conceptualizacin de las medidas de tendencia central por parte de educandos y docentes
En este artculo se presentan los resultados del instrumento utilizado en la prueba piloto
aplicada a 30 estudiantes de la educacin media del municipio de Dosquebradas, tomada en
tres grupos de alumnos, dos del sector pblico (uno de la zona rural y otro de la zona
urbana), y un tercer grupo del sector privado.
1.) Los salarios mnimos mensuales legales vigentes de los 25 empleados de una empresa
estn distribuidos de la siguiente manera:
21 empleados ganan 1 salario mnimo mensual
2 empleados ganan 10 salarios mnimos mensuales
1 empleado gana 14 salarios mnimos mensuales
1 empleado gana 25 salarios mnimos mensuales
Tesis de Maestra Titulada: Estudio sobre la conceptualizacin de las medidas de tendencia central por parte de educandos y docentes
Sabiendo que un salario mnimo mensual legal vigente equivale a $515.000, se halla que la
media de los salarios es $1.648.000 y que la mediana de los salarios es $515.000. Qu valor
representa mejor la distribucin de los salarios:
A. La media
B. La mediana
C. Ambas
2.) La nota que mejor representa el conjunto de datos sobre los resultados de la evaluacin
realizada a los estudiantes es
A. 4.0
B. 3.0
C. 2.0
3.) El nombre de la medida de tendencia central que recibe la nota que usted escogi en la
pregunta 2.) es
A. La Media
B. La Mediana
C. La Moda
Tesis de Maestra Titulada: Estudio sobre la conceptualizacin de las medidas de tendencia central por parte de educandos y docentes
4.) Qu tipo de simetra presenta la distribucin de los salarios en una empresa como la
representada en la pregunta 1.
A. Asimtrica hacia la izquierda B. Simtrica C. Asimtrica hacia la derecha
5.) Qu tipo de simetra presenta la distribucin de las notas obtenidas en una evaluacin en
la que la mayora de los estudiantes perdieron como la representada en la pregunta 2.
A. Asimtrica hacia la izquierda
B. Simtrica
Tesis de Maestra Titulada: Estudio sobre la conceptualizacin de las medidas de tendencia central por parte de educandos y docentes
La siguiente figura muestra histogramas de dos tipos de fibras (I y II) medidos en dos
estratos distintos (central y perifricos).
7.) Cul tipo de fibra tiene mayor dimetro medio en el Estrato central
A. Tipo I
B. Tipo II
8.) Cul estrato de fibra tipo I tiene mayor mediana en sus dimetros
A. Estrato central B. Estrato perifrico
C.
dimetros
9.) Cul estrato de fibra tipo II tiene mayor moda en sus dimetros
1
Tesis de Maestra Titulada: Estudio sobre la conceptualizacin de las medidas de tendencia central por parte de educandos y docentes
C.
dimetros
10.)
11.)
B. Mediana
C. Media
conceptualizacin que USTED tiene sobre las medidas de tendencia central. (conceptos
de la Media, Mediana y Moda).
OBSERVACIONES
12.)
RESULTADOS
1
Tesis de Maestra Titulada: Estudio sobre la conceptualizacin de las medidas de tendencia central por parte de educandos y docentes
h(%)
10
8
11
11
12
33,3
26,7
36,7
36,7
40,0
20
66,7
10
11
36,7
19
22
73,3
7
18
8
8
23,3
60,0
26,7
26,7
23
12
22
22
7
8
9
10
Dentro de las respuesta de la pregunta 12.) observaciones planteadas por los estudiantes se
encuentra:
Tesis de Maestra Titulada: Estudio sobre la conceptualizacin de las medidas de tendencia central por parte de educandos y docentes
Me dio un poco de dificultad sobre las medidas de tendencia central, pero hice lo que
pude
Presente casi mucha dificultad en todas las preguntas porque casi no me acuerdo de
eso
Es un tema muy fcil sino que los profesores no lo aplican. podra ser ms fcil si se
conceptualizara este tema en todas las instituciones.
Pues yo digo que estuvo duro y no he visto este tipo de clase pero fue bueno
experimentar
Casi en todas
La verdad siendo sincera no sabia o mejor nunca haba escuchado sobre la mediana la
media y la moda
La verdad nunca hemos visto estadstica, nada que tenga que ver con la moda, mediana
CONCLUSIONES
Tesis de Maestra Titulada: Estudio sobre la conceptualizacin de las medidas de tendencia central por parte de educandos y docentes
relativas de media, mediana y moda, La media como mejor representante de los datos
cuantitativos, frente a la moda o mediana, Tratamiento de valores nulos en el clculo de la
media y Comparacin inadecuada de distribuciones.
BIBLIOGRAFA
Ciudadanas.
Recuperado
el
15
de
Octubre
de
2009,
de
http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-116042.html
Cobo, B. (2003). Significado de las medidad de posicion central para los estudiantes
de secundaria. Granada: Universidad de Granada.
Cobo, B., & Batanero, C. (2004). Significado de la media en los libros de texto de
secundaria.
Tesis de Maestra Titulada: Estudio sobre la conceptualizacin de las medidas de tendencia central por parte de educandos y docentes