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CUESTIONARIO-ESCALA SOBRE LA APLICACIÓN DE LA

TRANSVERSALIDAD Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LOS


COLEGIOS DE PRIMARIA DE LA COMUNIDAD VALENCIANA .
Todos sabemos que la reforma educativa trata los Temas Transversales en el
nuevo curriculum escolar que se viene introduciendo desde hace aproximadamente 4
años.

El presente cuestionario intenta conocer las creencias, actitudes que tiene el


profesorado de Educación Primaria, en ejercicio, referente a la Educación Ambiental y su
incorporación como materia transversal.

Haz una cruz donde creas que es conveniente tu respuesta.

No hay respuestas correctas o incorrectas, puesto que se trata de tu opinión.

El cuestionario es anónimo, por lo que rogamos lo contestes con la máxima


atención y sinceridad.

Muchas gracias por su colaboración.

DATOS PERSONALES
SEXO: HOMBRE MUJER

CENTRO
ESCOLAR........................................................................................................................

LOCALIDAD...........................................................................................................................
........

COLEGIO: PUBLICO CONCERTADO/PRIVADO

CURSO 1O 2O

CICLO 1O 2O 3O

AÑOS DE EXPERIENCIA DOCENTE


Menos de 5 años De 5 a 10 años De 10 a 20 años Más de 20 años

1
Señala la o las contestaciones que consideres adecuada/as.

1. ¿Se contempla en el Proyecto Educativo de Centro orientaciones que permitan


incorporar la Educación Ambiental?.
Sí No No sabe

2. En mi experiencia anterior a la implantación de la enseñanza primaria he realizado


actividades de:
1. Educación Ambiental 5. Educación Moral y
Cívica
2. Educación del Consumidor 6. Educación Vial
3. Educación para la Salud 7. Educación para la Paz
4. Educación para la Igualdad de Oportunidades de Ambos 8. Ninguna
Sexos

3. De que manera has realizado las actividades anteriores:


1. Como actividades extraescolares 3. Como asignatura específica
2. De forma ocasional, concreta, en 4. Interrelacionada con otras asignaturas
campañas

4. ¿En vuestro centro has realizado campañas en defensa del Medio ambiente?
(reciclaje, residuos sólidos, protección del medio....)
1. Más de una campaña al 2. Una campaña al año 3. Nunca
año

5. Si has recibido una formación específica para desarrollar los temas transversales,
indicar en cuál de ellos:
1. Educación Ambiental 5. Educación Moral y
Cívica
2. Educación del Consumidor 6. Educación Vial
3. Educación para la Salud 7. Educación para la Paz
4. Educación para la Igualdad de Oportunidades de Ambos
Sexos

6. En caso afirmativo de la pregunta anterior. Que tipo de formación:


1. Curso de perfeccionamiento de menos de 30 horas 4. Participación en un
proyecto
2. Curso de perfeccionamiento de 30 - 50 horas 5. En la formación inicial
3. Curso de perfeccionamiento de más de 50 horas

7. La Educación Ambiental que se imparte en tú centro educativo, te parece:


1. Excesiva 2. Suficiente 3. Insuficiente 4. Inexistente

8. La ecología es el estudio de la relación entre (selecciona sólo una):


1. Diferentes especies de animales
2. Plantas y la atmósfera
3. Organismos y su medio ambiente
4. El hombre y otros animales

2
9. El efecto invernadero es:
1. Un fenómeno que puede producir la disminución de la temperatura del verano
2. Un fenómeno que puede producir el incremento de la temperatura de la superficie de
la Tierra.
3. Un fenómeno atmosférico que cambia las estaciones del año.

10. La lluvia ácida es producida por:


1. La contaminación atmosférica
2. Los incendios forestales
3. La radiactividad

11. Los incendios forestales:


1. Influyen en el efecto invernadero
2. Se producen sólo en verano
3. Se deben en su mayoría a causas naturales

12. La destrucción de la capa de ozono aumenta el riesgo de:


1. Contaminación atmosférica
2. Contraer Cáncer
3. Caída de meteoritos

13. Las tres principales causas de los problemas ambientales son:


1. La pobreza 4. El crecimiento
demográfico
2. La polución 5. El turismo
3. La economía 6. Los países
industrializados

14. Los problemas medioambientales son una amenaza a:


1. La población de los países pequeños
2. Sólo a la población que vive en la ciudad
3. Sólo a los animales silvestres y a las especies en peligro de extinción
4. A las plantas y animales tropicales
5. A todos los seres vivientes

15. Selecciona las tres cuestiones que más te preocupan:


1.Drogas 4.Terrorismo
2.Desempleo 5. Medio Ambiente
3.Tercer Mundo 6. Guerras

16. Selecciona los tres problemas ambientales que consideres más graves
1. Sequía 4. Capa de ozono
2. Incendios Forestales 5. Extinción de animales y
plantas
3. La lluvia ácida 6. Contaminación

17. Indique las tres características más importantes de los temas transversales
1. El contenido ético 5. Aumentan el interés por la naturaleza,
2. Su gran relación con la sociedad 6. Propiciar la sociabilidad

3
3. Su carácter interdisciplinar 7. Su tratamiento continuado
4. Su ocasionalidad

18. Para conseguir realizar la Educación Ambiental en el aula, lo más importante es:
1. Tener buenos recursos 3. Tener ayuda de la administración
2. Constituir equipos interdisciplinarios 4. Realizar cursos de perfeccionamiento

19. El aspecto que más diferencia la Educación Ambiental de otras materias es:
1. Tratar sólo problemas ambientales
2. Su carácter Interdisciplinario
3. Tratar la contaminación y los impactos ambientales
4. Estudiar la Ecología

20. Para introducir correctamente la Educación Ambiental como tema transversal


preferiría recibir capacitación, formación/información/preparación:
1. Al comenzar el año 2. Antes de comenzar el año 3. Durante todo el año
escolar escolar escolar

21. Los temas transversales se refiere a:


1. Nuevas asignaturas en el curriculum a las ya existentes.
2. Las contenidos que están presentes en todas las áreas.
3. Los contenidos que intervienen sólo en algunos de los programas sin rango de
asignaturas.

22. La Educación Ambiental se debe introducir:


1.En el nivel 2. El nivel 3. En todos los niveles incluido el
primario secundario universitario

23. ¿Qué temas crees que deberían introducirse en los programas escolares sobre
Educación Ambiental?.
1. La lluvia ácida 5. Contaminación
2. El efecto invernadero 6. Sequía
3. Los incendios forestales 7. Extinción de animales y plantas
4. Estrategias para potenciar valores
ambientales

24. Teniendo en cuenta tú experiencia ¿ Con que problemas te has encontrado para
introducir la Educación Ambiental en la Escuela?
1. Falta de Recursos Humanos 4. Falta de tipo organizativo
2. Falta de Recursos Económicos 5. Falta de apoyo de la Administración
Educativa
3. Falta de Recursos Didácticos

25. La conselleria de Educación y Ciencia realiza convocatorias para realizar proyectos


de Educación Ambiental ¿has participado en alguna ocasión?
1. Sí 2. No

Fecha, tipo y nombre del


proyecto......................................................................................................

4
...............................................................................................................................................
...........
26. Los materiales más utilizados en Educación Ambiental en mí Centro
1. Han sido elaborados por profesores del Centro
2. Son textos de editoriales comerciales
3. Documentos facilitados por la Administración

27. ¿Cómo estas introduciendo la Educación Ambiental?:


1. Como actividades extraescolares 4. Como asignatura específica
2. De forma ocasional, concreta, en 5. Interrelacionada con otras asignaturas
campañas
3. Con proyectos concretos

28. ¿Las Guías Didácticas que utilizas tratan los Temas Transversales?
1. Si 2. No

Mencionar la
Editorial........................................................................................................................

29. ¿Que áreas del curriculum de las Editoriales con la que tu trabajas tratan los Temas
Transversales?
1. Matemáticas 5. Educación artística
2. Lenguaje 6. Música
3. Conocimiento del medio 7. Educación física
4. Valencià 8. Lengua Extranjera

30. Dado que los Temas transversales tienen un alto componente actitudinal, ¿qué
técnicas, estrategias o métodos para potenciar las actitudes y valores conoces?.
1. Clarificación de Valores 4. Resolución de conflictos
2. Desarrollo de contenidos 5. Transmisión verbal
3. Lesser-faire 6. Inculcación de valores

31. Señala el área en la que mayoritariamente trabajas la Transversalidad:


1. Matemáticas 5. Educación artística
2. Lenguaje 6. Música
3. Conocimiento del medio 7. Educación física
4. Valencià 8. Lengua Extranjera

32. Con cual de los Temas Transversales trabajas más en el curso escolar (señala tres)
1. Educación Ambiental 5. Educación Moral y
Cívica
2. Educación del Consumidor 6. Educación Vial
3. Educación para la Salud 7. Educación para la Paz
4. Educación para la Igualdad de Oportunidades de
ambos sexos

5
En las siguientes preguntas indica el grado de acuerdo utilizando la escala del 1 al 5.
Haz una cruz del número que mejor refleje lo que sientes sobre la frase.

5 Totalmente de acuerdo
4 De acuerdo
3 Indiferente
2 En desacuerdo
1 Totalmente en desacuerdo

33) Los intereses económicos y políticos deben estar integrados en el Medio Ambiente.
1 2 3 4 5

34) Cuanto mayor es el nivel económico mayor es la sensibilización por el Medio


Ambiente
1 2 3 4 5

35) Cuanto mayor es el nivel cultural mayor es la sensibilización por el Medio Ambiente
1 2 3 4 5

36) La población joven tiende a estar más interesado en la calidad ambiental que los
adultos
1 2 3 4 5

37) El crecimiento no planificado de la población del mundo puede afectar al Medio


Ambiente.
1 2 3 4 5

38) Estaría dispuesto a pagar más por un producto en cuya fabricación se respetara el
ambiente
1 2 3 4 5

39) Una política Medioambiental que exija a las industrias que no contaminen puede
afectar
negativamente a la Economía.
1 2 3 4 5

6
40) Creo que la introducción de la Educación Ambiental en la escuela, influirá en la
mejora del Medio Ambiente
1 2 3 4 5

41) Si planteamos la Educación Ambiental como tema transversal se beneficiará su


tratamiento en el aula
1 2 3 4 5

42) Sólo los profesores de Naturales y Sociales son los que deberían impartir la
Educación Ambiental en el aula.
1 2 3 4 5

43) Estoy convencido que a través de proyectos de Educación ambiental se puede aplicar
la Transversalidad
1 2 3 4 5

44) No es necesario prever estrategias para aplicar la Transversalidad ya que surge de


los propios contenidos.
1 2 3 4 5

45) Creo que existen dificultades para incorporar los temas transversales en la
enseñanza primaria
1 2 3 4 5

46) Creo que una Educación Ambiental es más importante los contenidos que el
desarrollo de actitudes
1 2 3 4 5

47) Mi experiencia me hace pensar que el profesorado no esta preparado para aplicar los
temas transversales
1 2 3 4 5

48) La formación que tiene el profesorado de mi Centro es suficiente para incorporar los
temas transversales
1 2 3 4 5

49) Los Temas Transversales son muy motivadores para los alumnos
1 2 3 4 5

50) Los Temas transversales constituyen un recurso muy importante para el cambio de
actitudes
1 2 3 4 5

51) Para mejorar la Educación Ambiental de mis alumnos es más importante el desarrollo
de actitudes que los conocimientos
1 2 3 4 5

52) Es imprescindible realizar una transformación ética en nuestra sociedad para mejorar
el Medio Ambiente
1 2 3 4 5

7
53) Estoy convencido que la raíz de la crisis ecológica se sitúa en el ámbito moral o ético.
1 2 3 4 5