DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO ARTE PRIMER GRADO

I.- INFORMACION GENERAL:

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Institucin Educativa : San Martn de Socabaya - Arequipa

rea
: Arte.
Grado
: PRIMERO
Secciones
: A, B, C, D, E, F.
Horas semanales
: Dos ( 2 )
Profesor
: S.V.A

II.- COMPETENCIAS POR CICLO:

ORGANIZADORES DE
CONOCIMIENTOS
-EXPRESION
ARTSTICA

-APRECIACIN
ARTSTICA

COMPETE NCIAS
DEL
C ICLO
-Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginacin y
creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de
su entorno y de otros espacios culturales, explorando diversos
modos para la realizacin artstica, respetando las normas de
convivencia.
-Manifiesta sus opiniones crticas acerca de diversas expresiones
artsticas de la realidad social y cultural de su medio,
identificndose con ellas.

III.- CUADRO DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS:

C A P A C I D A D E S

1) Discrimina informacin relevante sobre

artes visuales: disciplinas y elementos
(Apreciacin Artstica )
-Recopila informacin sobre las artes visuales y
plsticas, clasificacin e importancia y luego
elabora un organizador visual.
- Organiza informacin sobre la historia del arte
que expresan las diferentes manifestaciones
artsticas: dibujo, pintura, escultura, modelado,
etc.
2) Expresa sus emociones y sentimientos
mediante el dibujo y la pintura, utilizando
diversos elementos artsticos plsticos
(Expresin Artstica)
-Define lo que es el dibujo bsico artstico,
clases, figuras bsicas y direcciones, diferencia
de dibujo lineal bsico y dibujo geomtrico.
-Describe los elementos de las artes visuales
como el color, la lnea y la forma: concepto,
clasificacin y divisin en un organizador
visual.
-Representa imgenes de su entorno, utilizando
tcnicas del dibujo artstico.

CONOCIMIENTOS
DIVERSIFICADOS
ARTES VISUALES
1)Artes visuales y artes plsticas:
-Concepto artes visuales y artes plsticas
- clasificacin de las artes visuales:
Tradicionales, No tradicionales. Artes
acsticas: Msica, <literatura
Artes Compuestas: Teatro, danza, Cine,
televisin
-Disciplinas artsticas: arquitectura,
escultura, msica, danza
DIBUJO BSICO
2) Dibujo y figuras geomtricas
-Concepto de dibujo
-Figuras geomtricas bsicas para el dibujo
-Figuras bidimensionales y tridimensionales
Elementos constitutivos de las artes
visuales:
*LINEA: concepto,
-Divisin de la lnea por su forma: rectas,
curvas y quebradas.
-Lnea artstica: concepto, la lnea en dibujos
artsticos.
*COLOR: Concepto, estudio bsico de los
colores.
-Clasificacin: Primarios, secundarios
-Colores clidos y fros. Crculo cromtico
-Dibujo y figuras geomtricas: Concepto

-Define lo que es la forma y describe sus

caractersticas y los campos en que se dan la
forma en un organizador visual.
-Aplica tcnicas de dibujo y pintura para
representar dibujos varios resaltando la lnea,
forma y color en los espacios propuestos en la
carpeta de trabajo.
-Representa sus emociones y sentimientos
mediante las tcnicas de collage, mosaico y
estampado, a travs de dibujos
bidimensionales con temtica de identidad
local y con materia reciclable.

3)Identifica informacin bsica referente

al teatro (A.A)
- conceptos bsicos de teatro y su importancia
en los medios de comunicacin.
-Describe la historia del teatro en Grecia, Roma,
en la edad media, en el renacimiento y en los
siglos XIX y XX.
4)Conoce principios bsicos del Teatro
( A.A)
- Indaga y analiza los principios bsicos del
teatro y los elementos tcnicos y luego realiza
un organizador ilustrativo donde describe la
funcin de cada elemento escnico.
5) Observa los movimientos y escucha
sonidos del contexto y los relaciona con
su cuerpo.
-Explica en que consiste las expresiones
corporales y vocales, luego se organizan en
grupos de dos o ms y realizan expresiones
corporales entre compaeros observndose
respectivamente.
-Escriben las caractersticas principales de la
expresin o accin que realizan en aula.
6) Ejecuta juegos de iniciacin dramtica
e improvisa temas de su entorno (Exp.
Artstica)
-realizan ejercicios plsticos y vocales en la
narracin de un cuento vivo.
-Con gua del docente los estudiantes se
organizan y realizan juegos de iniciacin al
teatro como: juego de roles, juego de la
cadena, juego de la ganza, juego del cajn
del tesoro.
-Demuestran su capacidad de actuar,
escenificando situaciones dramticas de la vida
real.
-Confeccionan tteres con papel peridico,
media y aserrn, luego se organizan en grupos

- Dibujo lineal y geomtrico: diferencia

DIBUJO BSICO
Elementos constitutivos de las artes
visuales:
*FORMA: concepto, caractersticas de la
forma
-Campos se la forma:
- positivas y negativas, abstractas, etc.
TCNICAS CREATIVAS
BIDIMENSIONALES:
-Carboncillo,
-Estarcido
*Otras tcnicas: imaginacin creadora y
expresin propia:
-Esgrafiado,
-collage,
-mosaico,
-estampado y dctilo pintura, etc.
TEATRO
3)El Teatro: Concepto
-Historia del teatro: en Grecia, en Roma, en
la edad media, en el renacimiento, en el
Barroco.
-Teatro en los siglos XIX y XX.
4) Elementos tcnicos del teatro
-lenguaje de imgenes
-Lenguaje del color en el escenario
-Elementos escnicos y tcnicos del teatro
-Director, escenografa, vestuario,
Produccin, sonido, etc.
5) Expresin corporal y vocal
-Expresin vocal: cualidades de la voz
-Elementos escnicos y tcnicos del teatro

6)Juegos de iniciacin dramtica:

Ejercicios plsticos y vocales
-Cuento vivo: narracin de cuentos.
*Improvisacin y juegos de inicitica
dramtica: individual y colectiva
-Juegos de iniciativa creativa: juego de la
ganza,
-El cajn del tesoro,
-Juego de roles, etc.
*Apreciacin esttica teatral:
-Representaciones del teatro de tteres,
- Confeccin y manejo de tteres mimos.

y representan una obra teatral inspirado en un

mito de la localidad.
-Se organizan en grupos y representan una
obra teatral inspirado en un mito de la
localidad.
7) Crea imgenes y situaciones utilizando
materiales y recursos a partir de su
propia vivencia (Expresin Artstic)
-Explica las otras tcnicas de imaginacin
creadora y expresin propia como esgrafiado,
collage, mosaico y estampado.
-Prepara pinturas con materiales caseros
como: crayolas, tmperas, acuarela, pasta de
papel y plastilina.
-Representa diversos materiales plsticos como
medio de expresin para plasmar formas
expresivas del lugar: porotos, hojas, ptalos de
flores, botones, maz, conchitas, races, etc
8) Relaciona imgenes de su contexto con
sus propias vivencias (Apreciacin
Artstica)
-Organiza informacin sobre dibujos
tridimensionales y tridimensionales,
caractersticas y elabora un esquema visual
-Aplica tcnicas de modelado, tallado y
escultura en sus trabajos y toma en cuenta
caractersticas de la composicin
tridimensional.

DIBUJO BSICO
7) PINTURA: TCNICAS:
- Tcnicas de expresin plstica:
-Carboncillo,
-lpiz,
-plumones,
-lpices de colores,
-crayola,
-acuarela
-Tmperas, etc.
8) TCNICAS CREATIVAS
TRIDIMENSIONALES
-Modelado, tallado,
-Tcnicas creativas no convencionales: con
materiales reciclables
Retazos de tela, tubos de papel higinico,
etc.
*Tcnica de expresin: Collage,
mosaicos, estarcido con cepillo de
dientes con motivos tursticos y
tradiciones del lugar ( pelea de toros,
de gallos, la campia de Arequipa, etc
DANZA

9) Ejecuta movimientos corporales y

formas coreogrficas para la iniciacin de
la danza (Expresin Artstica)
-Organiza informacin sobre la danza, concepto
y procedencia geogrfica e histrica de las
danzas a travs del tiempo en un organizador
visual ilustrativo
-Describe la clasificacin de la danza asimismo
explica el ballet dramtico, historia mezclada
de pasos de danza y msica.
-Realiza movimientos rtmicos o coordinacin
motriz para ejecutar una danza que conoce o le
gusta, considerando el espacio, ritmo, acento,
espacio, fraseo y espacio corporal.
10) Identifica los elementos que
componen las diversas manifestaciones
artsticas (Apreciacin Artstica )
-Organiza informacin sobre el movimiento
natural del cuerpo, flexiones, estiramiento,
contracciones, ondulaciones equilibrio y
relajacin en un mapa conceptual
11)Valora el mensaje que expresan las
diferentes manifestaciones artsticas
(Apreciacin Artstica)
-Identifica la expresin o desplazamientos
secuenciales individual o grupal de la danza en
el escenario con el fin de realizar figuras al

9) La danza,
-Concepto, Procedencia Geogrfica e
Histrica
-Danza a travs del tiempo: Danza Egipcia,
danzas Griegas,
-Danza Etrusca y Romana,
-Danza en la edad media: religiosas,
macabras.
-Bailes del renacimiento
-Danzas del siglo XIX, bailes modernos
-Clasificacin de la danza: estilos : clases:
Ballet
-Elementos de la danza:
-Cuerpo y espacio
-Tiempo: pulso, acento, comps, ritmo y
fraseo
-Espacio corporal
10) EXPRESIN CORPORAL:
- Movimiento natural,
-Equilibrio y relajacin
-Desarrollo auditivo:
-Escucha activa
11) Coreografa y figuras coreogrficas:
-Coreografa: Concepto
-Clases
-Codificacin, Escenario.
*Expresin corporal como forma de
comunicacin en un ambiente de respeto.

ritmo de la msica en un organizador visual

ilustrativo.
-Indaga, analiza y luego realiza un organizador
ilustrativo con las danzas de su localidad o
regin como el carnaval de Arequipa,
Montonero, pampeas, etc.
-Representa una danza moderna demostrando
movimiento natural y coreografa.
12)Percibe diferentes sonidos y los
relaciona con su naturaleza sonora
(Apreciacin Artstica)
- Organiza informacin necesaria sobre la
msica, concepto, origen de la msica en
diferentes pocas de la historia humana y
elementos bsicos.
-Reconoce los elementos del sonido y
cualidades en una composicin musical y
diferencia los sonidos agudos y graves.
13)Ejecuta diversos ejercicios y temas
musicales de iniciacin utilizando la voz
y/o instrumentos musicales (Expresin
Artstica)
-Identifica los elementos del sonido como las
notas musicales, el pentagrama, las figuras
musicales, partes de figuras musicales para
iniciarse en la lectura y escritura musical.
-Reconoce la clave o llave: Sol, Fa, Do que son
smbolos que asocian las notas musicales con
las lneas del pentagrama, adems designa
sonidos distintos en el pentagrama.
14)Expresa su sensibilidad mediante la
msica, el canto, la danza, las artes
visuales y el teatro (Expresin Artstica)
-Explica cmo se produce la voz humana, uso
correcto de los msculos abdominales para
conseguir una fonacin correcta en el canto la
oratoria, as impostar la voz.
-Aplica las caractersticas de la tcnica de la
voz impostada y utilizarla para cantar con
seguridad y facilidad todas las notas graves y
agudas.
-Con gua del docente los estudiantes
demuestran su capacidad de cantar, bailar y
actuar individual o grupal cualquier cancin,
danza o actuacin en cualquier situacin.
15)Valora el mensaje y la forma de las
manifestaciones artsticas (Apreciacin
Artstica)
-Se organizan en grupos e improvisan
canciones de su mejor repertorio en el aula y
actividades de la institucin educativa.

MSICA
12) La Msica: concepto
-Origen de la msica: en la antigedad,
-En Egipto y Mesopotamia, en Grecia, en
Roma, edad media
-En la edad moderna, en el siglo XX
- Elementos bsicos de la msica:
-Ritmo, Meloda, Armona
El sonido: clases y cualidades
-Elementos del sonido: duracin, intensidad,
altura, tiempo
-Sonido agudo y grave
-Matices musicales: de intensidad de
movimiento
13) Lectura y escritura musical:
*Notas musicales, El Pentagrama:
-Figuras musicales, partes,
-Duracin, silencio
-Clave Musical o llaves: funciones

14) Caligrafa musical:

-La voz humana, impostacin
-Tcnicas de la voz impostada
-Tcnica de la voz y el canto
-Tipos de voces
-Clasificacin de las voces
-Tcnica vocal
-Instrumentos musicales,
-Clasificacin: cuerda, viento, percusin y
electrnico.

* Busca informacin sobre la vida de uno de los

msicos Luis Duncker Lavalle, que ha destacado a
lo largo de la historia de la msica peruana y
dibuja su retrato.

-Muestra inters por el uso de los

instrumentos musicales.
-Tiene iniciativa para participar en los
diversos eventos culturales de la Institucin
Educativa.

A C T I T U D E S

-Es cooperativo con sus compaeros al

apoyarlos en el uso de diversas tcnicas,
estrategias o coreografas.
-Es tolerante con sus compaeros ante las
dificultades que puedan presentarse en la
integracin de un grupo artstico
-Valora las manifestaciones artsticas propias
de su comunidad.
-Muestra inters por la prctica de
manifestaciones artsticas.

Arequipa 9 Marzo del 2015

_______________________________
Direccin

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE ARTE PRIMER GRADO SECUNDARIA

I. DATOS GENERALES:
1.- Institucin Educativa:

: San Martin De Socabaya - Arequipa

2.- rea

: Arte

3.- Grado

Primero

Secciones: A- B- C- D- E- F

4.- Horas Efectiva

: 2 Horas Semanales

5.- Docente

: Prof. S.V.A.

Total Horas:

Horas

II.- FUNDAMENTACIN:
El rea de educacin por el arte, aspira generar vivencias en los estudiantes desde las
diferentes expresiones artsticas como: artes visuales, msica, danza, teatro, pintura. Busca
que todos los estudiantes participen vivencien el arte y se promueva a partir de ello el
desarrollo del pensamiento divergente y la creatividad, el fortalecimiento de su sensibilidad,
el disfrute por el arte, el reconocimiento y apreciacin de las caractersticas de su propia
cultura y de otras, la construccin de su propia identidad, la afirmacin de su personalidad
mediante la identificacin de sus gustos personales, como tambin descubrir sus
posibilidades y limitaciones, la confianza y seguridad en si mismo para expresar sus propio
punto de vista con libertad. As el arte es un medio valioso que brinda oportunidades de
expresar gustos, ideas, emociones y sentimientos mediante diferentes expresiones artsticas

lo que permitir a su vez aplicar los aprendizajes y capacidades con responsabilidad y

respeto.
III.- COMPETENCIAS DEL CICLO
ORGANIZADO
RES

COMPETENCIAS

DEL

CICLO

EXPRESIN
ARTSTICA

-Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginacin y

creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de su
entorno y de otros espacios culturales: artes visuales, teatro, danza. Msica;
explorando diversos modos para la realizacin artstica respetando las
normas de convivencia.

APRECIACIN
ARTSTICA

-Manifiesta sus opiniones crticas acerca de diversas expresiones artsticas

de la realidad social y cultural de su medio y se identifica con ellos.

IV. TEMA TRANSVERSAL, VALORES Y ACTITUDES:

ACTITUDES
TEMA
TRANSVERSAL
-Educacin para
la Gestin de
Riesgos y
conciencia
ambiental.
-Educacin para
la convivencia,
la paz y la
ciudadana

VALOR
ES
Respeto
Respon
sabilida
d

DEL REA
-Trae y utiliza el material
didctico solicitado para el
rea.
-Escucha atentamente las
intervenciones del docente
y de los compaeros con
respeto.
-Cumple con sus trabajos
acertada y oportunamente.

DEL COMPORTAMIENTO
-Asume con disposicin positiva
las responsabilidades en el aula.
-Respeta la propiedad ajena y su
turno al participar.
-Asiste puntualmente, aula. I.E
- Respeto y cumplimiento del
reglamento interno.

V.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:

do misExpresan

TITUL
O
UNID
AD

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

1) Discrimina informacin
relevante sobre artes visuales:
disciplinas y elementos
(Apreciacin Artstica )

ARTES VISUALES
1)Artes visuales y artes
plsticas:
-Concepto artes visuales y artes
plsticas

PERIODO
IT II III
x

do mis Expresan
Bailando nuestras danzas de ayer y de siempre
tcnicas
paisajes
Aplicando
tursticos
de mi Distrito.Dibujando las tradiciones y los
Tocand

2) Expresa sus emociones y

sentimientos mediante el
dibujo y la pintura, utilizando
diversos elementos artsticos
plsticos (Expresin Artstica)
-Define lo que es la forma y
describe sus caractersticas y los
campos en que se dan la forma en
un organizador visual.
-Aplica tcnicas creativas de dibujo
y pintura para representar dibujos
varios resaltando la lnea, forma y
color en los espacios propuestos en
la carpeta de trabajo.
-Representa sus emociones y
sentimientos mediante las tcnicas
3.--Conceptos bsicos de teatro y
su importancia en los medios de
comunicacin.
-Describe la historia del teatro en

DIBUJO BSICO
Elementos constitutivos de las
artes visuales:
*FORMA: concepto, clases,
caractersticas
-Campos se la forma:
- positivas y negativas, abstractas,
etc.
TCNICAS CREATIVAS
BIDIMENSIONALES:
-Carboncillo,
-Estarcido
*Otras tcnicas: imaginacin
creadora y expresin propia:
-Esgrafiado,
TEATRO
3)El Teatro: Concepto
-Historia del teatro: en Grecia, en
Roma, en la edad media, en el
renacimiento,
en elBSICO
Barroco.
DIBUJO

7) Crea imgenes y situaciones

utilizando materiales y
recursos a partir de su propia
vivencia (Expresin Artstica)

7) PINTURA: TCNICAS:
- Tcnicas de expresin plstica:
-Carboncillo,
-lpiz,
DANZA

9.-Organiza informacin sobre la

danza, concepto y procedencia
geogrfica e histrica de las danzas
a travs del tiempo en un
organizador visual ilustrativo
-Describe la clasificacin de la
danza asimismo explica el ballet
dramtico, historia mezclada de
pasos de danza y msica.
-Realiza movimientos rtmicos o
coordinacin motriz para ejecutar
una danza que conoce o le gusta,
considerando el espacio, ritmo,
acento, espacio, fraseo y espacio
corporal.
10.-Organiza informacin sobre el
movimiento natural del cuerpo,
flexiones, estiramiento,
contracciones, ondulaciones

9) La danza,
-Concepto, Procedencia Geogrfica e
Histrica
-Danza a travs del tiempo: Danza
Egipcia, danzas Griegas,
-Danza Etrusca y Romana,
-Danza en la edad media: religiosas,
macabras.
-Bailes del renacimiento
-Danzas del siglo XIX, bailes
modernos
-Clasificacin de la danza: estilos :
clases: Ballet
-Elementos de la danza:
-Cuerpo y espacio
-Tiempo: pulso, acento, comps,
ritmo y fraseo
-Espacio corporal
10) EXPRESIN CORPORAL:
MSICA
12) La Msica: concepto
-Origen de la msica: en la
antigedad,

12.- Organiza informacin

necesaria sobre la msica,
concepto, origen de la msica en

VI.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

-Mtodos activos.
-Organizadores visuales: mapas conceptuales, organigramas circulares, etc.
-Mtodo demostrativo.
-Estudio dirigido.
-Tcnicas grupales.

-Dinmicas motivacionales y grupales

-Ldicas: dramatizaciones, juego de roles.
MEDIOS Y MATERIALES:
-Audiovisuales CD, DVD, VCD
-Materiales para trabajo.
-Cuaderno cuadriculado A4 / Texto de Arte sugerido
VII.- BIBLIOGRAFA:
*Para el Docente:
-Diseo curricular Nacional. MED
-Orientacin tcnico pedaggica MED
-Mtodos y tcnicas de aprendizaje- Jos Glvez Vsquez.
-Educacin por el Arte EBR Secundaria 1ero (Manual del docente) Flix Huamn
-Educacin por el arte. Enciclopedia estudiantil Santillana
*Para el estudiante:
-Texto terico prctico para 1ero de educacin secundaria. Edicin 2014 -Flix Huamn
-Textos de arte diferentes autores.
VIII. CALENDARIZACION

PERIODO

INICIO

TERMINO

DURACIN

PRIMER TRIMESTRE

9 Marzo

29 Mayo

57 das

SEGUNDO TRIMESTE

01 Junio

30 Setiembre

75 das

TERCER TRIMESTRE

01 Octubre

23 Diciembre

58 das

TOTAL DE HORAS TRABAJADAS DE UN MNIMO DE 1600 HORAS

1710 horas

IX . OBSERVACIONES:
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Arequipa 9 de Marzo del 2015
Firma