EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL 1º y 3º ESO - castellano

PENDIENTES 2015

Alumn@ ................................................................................................. curso ...................................

TRABAJOS:
Notas:
-

Para todos los trabajos, la técnica es libre.
Procurad variar las técnicas en los distintos trabajos.
Como siempre, se valorarán la composición, originalidad, creatividad, limpieza y
corrección de los ejercicios.
No olvides poner tu nombre, apellidos y grupo por detrás de los dibujos.

1 – En base al texto:
“En la noche de San Lorenzo, Nueva York parecía una fiesta. Mientras
que en el reloj marcaban las 12, las bandas de música salían por la calle
para celebrarlo”.
(Propio)
Divide 2 hojas, A4 (1º ESO) o A3 (3º ESO), en posición vertical en tres partes iguales.
Podrás trabajar en ellas en posición horizontal o vertical, a tu elección. En cada una de
ellas realiza una interpretación del texto anterior:

a
b

d

a) Utilizando sólo el punto gráfico como elemento configurador de las formas.
b) Utilizando sólo la línea como elemento configurador de las formas.
e
c) Utilizando sólo texturas (visuales o táctiles) como elemento configurador de las
formas.
f
d) Utilizando sólo formas geométricas (usando las reglas y el compás).
e) Mediante un collage (con los materiales que quieras: telas, lanas, papeles, cartulinas,
revistas, ...).
f) En color, usando colores cálidos o fríos según interpretes las 12 de la mañana, o las 12 de la noche. Por
detrás, explica lo que has elegido y por qué (en castellano, claro).

2- En base al texto:

a

"No, no, no! I do not want an elephant inside a boa constrictor.
A boa constrictor is a very dangerous creature, and an elephant is very
cumbersome. Where I live, everything is very small. What I need is a
sheep. Draw me a sheep."
(The little Prince, Antoine de Saint-Exupery)
Divide una hoja, A4 (1º ESO) o un A3 (3º ESO), en posición vertical en tres partes
iguales. Podrás trabajar en ellas en posición horizontal o vertical, a tu elección. En cada
una de ellas realiza una interpretación del texto anterior:

b

c

a) Realista.
b) Figurativa.
c) Abstracta. Por la parte de atrás, explica (en castellano, claro) tu interpretación abstracta.
¡Y no lo dejes para el final!

IES Isaac Newton.

Rosa Fernández Alba, enero 2014

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