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Mdulo 2

Lista de cotejo para las evidencias de lecturaArchivo

Rbrica para la evaluacin del trabajo final del Mdulo 2Archivo

Dosificacin del Mdulo 2Archivo

LINEAMIENTOS LINEE-02-2014Archivo
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Diagnstico del Mdulo 2: Elaboracin de secuencias didcticas

Diagnstico del Mdulo 2: Elaboracin de secuencias didcticasTarea

Diagnstico mdulo 2. Actividad 1, 2, y 3Archivo

Diagnstico Mdulo 2 (Word)Archivo


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Explora el prezi corresponde al Mdulo 2. Elaboracin de Secuencias Didcticas


o

Bases tericas y filosficas de la formacin de las competencias


Elaborar una evidencia de lectura de: Tobn, Tobn, Sergio. Et.al.(2010).Bases tericas y
filosficas de la formacin de las competencias en Secuencias didcticas: aprendizaje y evaluacin

de competencias. Pearson. Mxico. (Mapa mental, esquema, resumen, etc) Anexa la evidencia en
la actividad Integradora del mdulo 2.
o

Bases tericas y filosficas de la formacin de las competencias. Elaborar


evidencia de lecturaArchivo
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o Por qu se justifica el enfoque por competencias?


o

Frola y Velzquez. (2011). Implicaciones del Diseo de situaciones


didcticas por competencias. Por qu se justifica el enfoque por
competencias? En Estrategias didcticas por competenciasCIECI.Mxico
(Pasa el mouse sobre la referencia de la lectura y con un click te lleva a la
lectura).

Contesta las siguientes preguntas:


1.-Por qu se justifica el en foque por competencias?
2.- Qu relacin tiene con la prctica docente cotidiana.
3.-Cules son las consideraciones esenciales que se deben tener en cuenta para el diseo
de situaciones didcticas ?
4.-Cul es la importancia de los aprendizajes esperados en la planeacin y en la eleccin
de estrategias didcticas?
Anexa las respuestas en la actividad Integradora del mdulo 2.
o

Lectura Por qu se justifica el enfoque por competencias?Archivo


o

Alternativas, secuencias didcticas, las nociones y procesos formativos, los


aprendizaje esperados segn la intencin pedaggica.
Hacer evidencia de cada una de las lecturas y despus contestar en general las siguientes
preguntas para anexarlos en la actividad integradora del mdulo 2.
PREGUNTAS:
Cules son las alternativas para la planeacin didctica?
Para qu se usan las secuencias didcticas?
Qu importancia tienen los aprendizajes esperados en la secuencia didctica?

LECTURAS
Angel Daz Barriga. (2005). El enfoque de competencias en la educacin. Una alternativa o un
disfraz de cambio? NGEL DAZ BARRIGA*
Tobn sergio. et.al. (2010).Captulo III. Secuencias didcticas y evaluacin por competencias.
Pearson. Mxico.
Glez. Barragn M.(2010).La secuencias didctica herramienta pedaggica del modelo educativo
ENFACE. Universidad Mxico.
Frola y Velzquez. (2011). Otras alternativas metodolgicas viables para el desarrollo de
competencias .En Estrategias didcticas por competenciasCIECI. Mxico
o

Insumo, necesidad y evaluacin


Revisa las siguientes lecturas:
Leer de la Pgina 56 a la 96. Frola y Velzquez. (2011).Diversos Insumos para el diseo de
situaciones didcticas por competencias en Manual operativo para el diseo de situaciones
didcticas por competencias, Educacin bsica, Media Superior y Superior, Ed. CIECI. Mxico.
Leer Pgina 37-53. Frola y Velzquez.(2011). en Manual operativo para el diseo de situaciones
didcticas por competencias, Educacin bsica, Media Superior y Superior, Ed. CIECI. Mxico.
Pg. 399.Frade R. L. (2009). Errores al evaluar los distintos instrumentos en desarrollo de
competencias en Desarrollo de las competencias educacin desde preescolar hasta el bachillerato.
Ed. Inteligencia educativa. Mxico.
Posteriormente contesta las siguientes preguntas: (Anxalas a la actividad Integradora del mdulo
2)

Trabajo final Mdulo 2

Entrega de documento con la totalidad de evidencias de lectura y preguntas de las lecturas.


Actividad Integradora
- Bases tericas y filosficas de la formacin de las competencias. Evidencia de lectura.
- Por qu se justifica el enfoque por competencias? Contesta las siguientes preguntas: 1.-Por
qu se justifica el en foque por competencias? 2.- Qu relacin tiene con la prctica docente
cotidiana. 3.-Cules son las consideraciones esenciales que se deben tener en cuenta para el
diseo de situaciones didcticas ? 4.-Cul es la importancia de los aprendizajes esperados en la
planeacin y en la eleccin de estrategias didcticas?
- Alternativas, secuencias didcticas, las nociones y procesos formativos, los aprendizaje
esperados segn la intencin pedaggica. Una evidencia por cada lectura y responde: Cules
son las alternativas para la planeacin didctica? Para qu se usan las secuencias
didcticas? Qu importancia tienen los aprendizajes esperados en la secuencia didctica?
- Insumo, necesidad y evaluacin. Revisa las lecturas. Responde: Cules son los insumos que
usas para tu prctica docente, por qu esos y no otros? Cmo generar una necesidad de
aprendizaje en los estudiantes? Cmo determinar cul es la forma idnea para la evaluacin de la
prctica docente?
Elaborar una secuencia didctica.
Entrega de evidencias de lectura y preguntas mdulo 2. (Actividad

Integradora)Tarea
o

Trabajo final. Elaborar una secuencia didcticaTarea

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