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CUENTA PÚBLICA

GESTIÓN – 2013
Liceo Andrés Bello
27 Marzo 2014

BIENVENIDA
Señoras y Señores
¡¡Muy Buenas Tardes!!
La Dirección del Establecimiento junto a su equipo
Docente Directivo y Técnico saludan dan la bienvenida a
cada uno de los asistentes a la Cuenta Pública, que tiene
relación con la gestión 2013 del Liceo Andrés Bello de
San Miguel.
Gracias por Asistir

CONTEXTUALIZACIÓN

1.- ¿Qué es la Cuenta Pública?
El proceso de Cuenta Pública (Rendición de Cuentas), se enmarca en el
ámbito de la gestión descentralizada de los establecimientos.
Al poner en práctica esta modalidad, se reconoce el derecho que tiene la
comunidad de estar informada sobre la gestión y, consecuentemente, el
impacto de la reforma educacional. Así mismo, se establece como un
mecanismo a través del cual los responsables de las distintas instancias del
sistema escolar, asumen públicamente los resultados de su gestión.

Por tanto: se entenderá por Cuenta Pública a la entrega de un informe del
establecimiento educacional a su comunidad escolar , a cerca de las acciones
de mejoramiento y logro de resultados del año precedente, dentro del marco
de la gestión escolar.
¿Cada cuánto tiempo se debe realizar la Cuenta Pública?
Se debe realizar una Vez al año

Beneficios de la Cuenta Pública

Mantener
informada a la
comunidad de las
acciones de
mejoramiento y
logro de objetivos.

Analizar y mejorar
continuamente los
procesos del
establecimiento.

Funcionamiento de
todos los procesos
que garantizan las
condiciones
básicas del
establecimiento.

Involucra a la
comunidad en la
gestión escolar.

Marco Legal
- Ley 20.285 sobre transparencia y acceso a la información pública que tiene
como antecedente el Artículo 8° de la constitución de República de Chile.
- Ley 19,532/97 Jornada Escolar Completa (JEC) artículo 11° que establece
que “Los Directores deberán entregar anualmente a los Centro de Padres
y/o Apoderados, un informe de la gestión educativa del establecimiento,
correspondiente al año escolar anterior, en el primer semestre del nuevo
año escolar.
- Circular N° 1/2013 Superintendencia de Educación Escolar, la que en su
página N° 78 establece los aspectos y plazos a considerar del informe de
resultados de la gestión educativa del año anterior en donde se señala que
“al término del segundo semestre de cada año escolar y antes del inicio del
próximo año escolar, los Directores(as) de los establecimientos
educacionales subvencionados deberán presentar a la comunidad escolar y a
sus organizaciones un informe escrito de la gestión educativa del
establecimiento correspondiente a ese mismo año escolar.”

Una Cuenta Pública debe tener dos análisis del establecimiento
CUALITATIVO

-

-

Liceo de excelencia.
Liceo de formación valórica
con ética y principios acorde
al desarrollo del pensamiento
crítico, reflexivo y analítico.
PEI innovador, con talleres
formativos,
tales
como
Desarrollo Personal Social,
Aprender a Pensar y Aprender
a Aprender.

CUANTITATIVO




-

Número de Docentes Directivos.
Número de Docentes Técnicos.
Número de Docentes.
Número de Asistentes de la Educación.
Matrícula Total.
Matrícula por Enseñanza.
Matrícula Nivel.
Matrícula Curso.
Análisis del proceso pedagógico.
Cumplimiento de metas.
Plan de Mejoramiento Educativo.
Análisis de resultados educativos.
Eficiencia
interna,
aprobados,
reprobados, retirados.
SIMCE
PSU
Análisis de inversiones y recursos.
Aportes
(Mineduc,
Ley
SEP,
Financiamiento Compartido Padres
y/o Apoderados, Sostenedor).

DESCRIPCIÓN INSTITUCIONAL

Historial del Establecimiento
El Liceo Andrés Bello hace nace como institución el año 1945, creado por
Decreto N° 12 de Enero de 1945 y comienza a funcionar el 16 de abril de ese
mismo año, siendo inaugurado oficialmente el 27 de mayo del mismo año, en
sus inicios se llamó Liceo de Hombre N° 6, Liceo Coeducacional de San Miguel.
A partir de 1961 en el Gobierno de Jorge Alessandri Rodríguez, el Liceo se
separa en dos establecimientos de distinto género, creando el Liceo de niñas
N° 8, actual Liceo Betsabé Hormazábal de Alarcón A-92, por tanto, a partir de
esa fecha el liceo atiende exclusivamente a niños y jóvenes varones.
Los primeros años de funcionamiento del Liceo, como institución educativa se
desarrollaron en un antiguo edificio ubicado en la esquina de las calles Alvarez
de Toledo y de la Gran Avenida “José Miguel Carrera”, el año 1961 se traslada
a su actual edificio en calle Soto Aguilar N° 1241, siendo Rector en ese
entonces, el señor Manuel Villaseñor Rebolledo.
Su primer Rector fue don Enrique Sepúlveda Vilugrón, quien presidió su
inauguración, la cual contó con la participación de destacados personajes de la
Comuna como don Carlos Valdovinos. Presidente de la Unión Vecinal de San
Miguel, el Ex Alcalde de la Comuna don Pedro Alarcón, siendo Ministro de
Educación de la época don Juan Antonio Iribarren, perteneciente al Gobierno
de Juan Antonio Ríos Morales 1942-1946.

PRESENTACIÓN 2013
Nombre del Liceo
Fecha de Fundación
Categoría
Como se define

:
:
:
:

Liceo “Andrés Bello” (ex Liceo N ° 6 de Hombres)
27 de Mayo de 1945 (69 años)
Varones
Es un establecimiento de enseñanza media oficialmente reconocido por el Estado,
sin fines de lucro.
Modalidad de Educación que imparte : Humanística Científica. Su formación se orienta hacia la enseñanza superior:
Universidad e Institutos de formación profesional.
Opción
: Liceo de características tradicionales, y aconfesional, donde la prioridad es el
desarrollo personal social y cognitivo del alumno.
Jornada Escolar
: Jornada Escolar Completa desde 1997
Dependencia
: Municipal
Sostenedor
: Corporación Municipal de San Miguel
Representante Legal
: Jaime Fuentealba Maldonado, Secretario General de la C.M.S.M.
Liceo Subvencionado Municipal
de Financiamiento Compartid o
: Un Liceo subvencionado significa que sólo recibe apoyo económico del Estado.
Un liceo de Financiamiento Compartido, implica que recibe una subvención del
Estado y otro aporte lo hacen los apoderados mensualmente (co-pago).
Organización Interna

: - Docente Directivos
- Docentes Técnicos
- Docentes
- Unidad Administrativa
- Asistentes de la Educación: Paradocentes, Secretarias(os), Auxiliares.

Aspectos Académicos

: Se rige por los
- Planes y Programas establecido por el Ministerio de Educación a través, de las O.F.
y C.M.O.

Aspectos Formativos

: Se rige por los
- Objetivos Transversales

Fonos Liceo
Página Web
Correo Electrónico

: 554 3275
: liceandresbello.com
: liceo@liceoandresbello.com

Ficha Liceo Andrés Bello 2013

Director: Alejandro Jara Castro

Inspector General: Marco Parada Pérez

Jefe Técnico: Angélica Zamudio Arancibia

Orientadora: Marcela Aracena Núñez

Jefe Unidad Administrativa: Jaime Sepúlveda Pirce

Coordinador Técnico Pedagógico: Luciano Allende Pinto

PLANTA FUNCIONARIA 2013

-

Profesionales Docentes
Docentes Directivos
Docentes Técnicos
Docentes


-

Asistentes de la Educación
Jefe de Unidad Administrativa
Paradocentes
Secretarias
Encargada de Biblioteca
Auxiliares

 Talleristas
- Director Orquesta LAB
- Monitores Orquesta LAB
- Taller de Folclor
- Taller Ajedrez para Desarrollo Cognitiva
Competitiva
- Auxiliar de Enfermería (CEPA-LAB)
- Funcionarios JUNAEB
 Resumen Planta Funcionaria
- Profesionales Docentes
- Asistentes de la Educación
- Tallerista y otros funcionarios

Total

: 02
: 03
: 29
: 34

Total

: 01
: 04
: 06
: 01
: 09
: 21

Total

: 01
: 02
: 01
: 01
: 05

Total

: 01
: 06
: 07

Total

: 34
: 21
: 12
: 67 funcionarios

PROPUESTA EDUCATIVA LAB
- Proceso educativo progresivo (que va de menos a más)
- Educación como servicio (eficiencia y eficacia), cuyo propósito es formar
personas capaces de desarrollarse en el medio que le rodea y aprovechar las
múltiples oportunidades que este le ofrece.
- Acción pedagógica que tiene como centro la eficiencia de los aprendizaje
desarrollando el pensamiento reflexivo-creativo (Hipotética deductivo)
- Desarrollo de actividades educativas complementarias en el ámbito
deportivo, recreativo, artístico, cultural, organización social C.P.A Y CC.AA
- La acción educativa es planificada y desarrolla los procesos pedagógicos de
nuestros alumnos con una orientación de carácter cognitivista (desarrollo de
habilidades) , implica el desarrollo de capacidades y competencias.
- El personal que labora constituye un equipo de trabajo
- Estructura de Comunidad Educativa
- Otros. (alianzas estratégicas de apertura a la comunidad extensión y
comunicación)

MISIÓN DEL LICEO ANDRES BELLO

El liceo “Andrés Bello” se plantea como misión fundamental de su

quehacer, formar una persona comprometida con su proceso de aprendizaje,
de las competencias necesarias, suficientes y adecuadas para desenvolverse
eficientemente en una sociedad cambiante y altamente tecnificada;
coherente a su vez con la formación valórica y la adquisición de
conocimientos y el desarrollo personal social.

VISIÓN DEL LICEO ANDRÉS BELLO
A. LICEO DE EXCELENCIA ACÁDEMICA, con un alto nivel de exigencias, donde los
alumnos adquieren las competencias necesarias para alcanzar la educación
superior.
B. Una Institución escolar con un alto grado de compromiso afectivo y con amplios
espacios de comunicación y participación entre docentes, alumnos, Padres y
Apoderados en el proceso educativo.
C. Definir un currículum escolar conformado por tres áreas:
- AREA FORMATIVA
- AREA PSICOMOTRIZ
- INSTRUCCIONAL
D. Liceo que integra conocimientos científicos, tecnológicos y culturales pertinentes y
significativos para nuestros alumnos.
E. Un liceo con alumnos reflexivos, con un espíritu crítico, analítico con una mirada
de bien común.
F. Un Liceo con alumnos que al momento de egresar, sean buenas personas y
ciudadanos.
G. Un Liceo donde los alumnos se preocupen del medio ambiente y respeten la
diversidad.
H. Un Liceo donde sus alumnos desarrollen capacidades y competencias académicas y
formativos para enfrentar las exigencias del mundo de hoy
I. Un Liceo con Padres y Apoderados fuertemente comprometidos en la formación de
sus hijos.

Objetivo Institucional

Fortalecer la estructura organizacional de modo que permita un
adecuado desarrollo académico y formativo, acorde con las exigencias
de la sociedad.

AMBITOS DE LA ENSEÑANZADEL LICEO ANDRÉS BELLO
Principios

FORMATIVO
Moral/Ético

Valores
Proyectos de Vida
Desarrollo Personal Social
Actitudes – Conductas Comportamiento

ACADÉMICO
Intelectual

Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.)
Proyecto Curricular (P.C)
Planes y Programas
Proceso Metodológico
Estrategias de Aprendizaje

PSICOMOTRIZ
Destrezas

Desarrollo psicofísico de habilidades y
destrezas, deportivas, recreativas y artísticas

Ejes Estratégicos
Se definen como las directrices y criterios claves para alcanzar el
desarrollo de una buena Dirección y una Buena Enseñanza, por
tanto los dos ejes fundamentales son:
-

Marco para una Buena Dirección.
Marco para la Buena Enseñanza.

GESTIÓN 2013
EFICIENCIA INTERNA

Matrícula Anual LAB-2013
22

177

22 Est. Exc. 2,7 % 1° y 2°
Enseñanza Media
177 Est. Ens. Básica 21,8%

612 Est. Ens. Media 75, 4%
612

TOTAL 811 ESTUDIANTES

RETIROS ANUALES LAB 2013

68

68 Estudiantes 8,3%
743 Estudiantes 91,6%
743

Total 743 Estudiantes (Enseñanza
Básica/Enseñanza Media)

Retiros Anuales LAB 2013 Por Enseñanza
14
54
14 Est. Enseñanza Básica

54 Est. Enseñanza Media
743

743 Est. Matrícula Final

Matrícula Final (Diciembre 2013)

163
163 Est. Enseñanza Básica

580

580 Est. Enseñanza Media

Total 743 Est. Matrícula Final
Resumen
Matrícula LAB 2013
Matrícula Anual
Retiro Anual
Matrícula Final

: 811 Estudiantes 100% (incluido estudiantes excedente)
: 68 Estudiantes 8,3%
: 743 Estudiantes 91%

Asistencia a Clases Anual de los Estudiantes Año Escolar 2013
Mes
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre

Asistencia Liceo
Enseñanza Básica
91,3
90,9
87,7
65,6
81,3
91,9
88,5
93,3
94,7
85,8

Asistencia Liceo Enseñanza
Media
91,2
89,1
82,6
40,5
77,8
87,8
83,0
89,8
90,6
84,3

Asistencia Liceo
91,2
90,0
85,1
53,1
79,5
89,9
85,7
91,5
92,6
85,0

Causales de baja Asistencia Meses: Mayo, Junio, Julio, Agosto, Septiembre
- Período de invierno (frío, resfriados, otros)
- Período de participación de los estudiantes en movilizaciones escolares.
- Toma del establecimiento 08 días (junio)
- Paro de docentes 03 días.
- En el caso de diciembre 2013, la baja asistencia tiene como causal que en el mes de noviembre para
muchos estudiantes el año escolar esta finalizado, por tanto, varios estudiantes de los de 2° y 3° Año
Enseñanza Media trabajan.

Estadística Anual Asistencia LAB 2013
Mes

Promedio

Asistencia Liceo
Enseñanza Básica

Asistencia Liceo Enseñanza
Media

Asistencia Liceo

87,1

81,6

84,3

INDICADORES DE EFICIENCAI INTERNA 2013
- Rendimiento Escolar
- PSU
- SIMCE

RENDIMIENTO ESCOLAR 2013

Enseñanza Básica

14

22

14 Est. Retirados 8,5%
127 Est. Promovidos 77,9%
127

22 Est. Reprobados 13,5

Referente 163 Estudiantes Matrícula Final Enseñanza Básica.

RENDIMIENTO ENSEÑANZA BÁSICA
Matrícula final: 163
7º básico: 88 8º básico: 75

Retirados : 14
7º básico: 11 8º básico: 3

Promovidos: 127
7º básico: 63 8º básico: 64

Reprobados: 22
7º básico: 14 8º básico: 8

Enseñanza Media

54
81

54 Est. Retirados 9,3%
81 Est. Reprobados 13,5

445
445 Est. Promovidos 76,7%

Referencia 580 Estudiantes Final Enseñanza Media

RENDIMIENTO ENSEÑANZA MEDIA
Matrícula final: 580 Estudiantes
1º medio: 192
2º medio: 145
3º medio: 134
4º medio: 109

Promovidos: 445 Estudiantes
1º medio: 134
2º medio: 123
3º medio: 85
4º medio: 103

Retirados : 54 Estudiantes
1º medio: 20
2º medio: 5
3º medio: 23
4º medio: 6

Reprobados: 81 Estudiantes
1º medio: 38
2º medio: 17
3º medio: 26
4º medio: 0

Resumen Rendimiento Escolar LAB 2013

103
103 Est. Reprobados 13,8%
68
68 Est. Retirados 9,1%
572

572 Est. Promovidos 76,9%

Referencia 743 Estudiantes Matrícula Final

Resumen
Rendimiento Escolar LAB 2013
Promovidos : 572 Estudiantes 76,9%
Reprobados : 103 Estudiantes 13,8%
Retirados

: 68 Estudiantes 9,1%

Total

: 743 Estudiantes = Matrícula Final

ESTADÍSTICA RESULTADOS RENDIMIENTOS INTERNOS
APROBADOS/REPROBADOS 2007/2008/2009/2010/2011/2012/2013

RESULTADOS PSU 2013
PSU 2013

Menor a 400

400 a 499

500 a 599

600 a 699

700 a 799

800 a 899

Lenguaje

0

18

50

32

2

0

Matemática

1

11

62

26

1

1

Historia

0

7

23

24

4

0

Ciencias

1

16

30

5

3

0

RESULTADOS PSU 2013

RESULTADOS PSU
PROMEDIO LENGUAJE Y MATEMÁTICA
2009,2010,2011,2012 y 2013

Tablas Comparativas de
Resultados PSU- LAB

Según tipo de Dependencia a Nivel Nacional:
650

600

550

Municipal
P. Subvencionado
P.Pagado

500

LAB
450

400

PSU L

PSU M

PSU H

PSU C

Resultados PSU- LAB

Según nivel de ingreso socioeconómico y dependencia:
700
650

600
550
500
450

400

Municipal
Part Subv.
Part. Pagado
LAB

RESULTADOS ESTADÍSTICO SIMCE 8° AÑO BÁSICO
350
300
250
200
150
100
50
0

2000

2004

2007

2009

2011

Lenguaje

250

292

277

279

0

Matemática

249

300

293

301

0

Sociedad

259

297

288

283

0

Naturaleza

250

308

293

297

0

SIMCE 2° AÑOS MEDIOS
350
300

250
200
150
100
50
0

2001

2003

2006

2008

2010

2012

Lenguaje

249

285

283

291

280

292

Matemática

252

286

293

298

287

311

Sociedad

0

0

0

0

0

0

Naturaleza

0

0

0

0

0

0

Ley de Subvención Escolar Preferencial (SEP) LEY 20.248
La ley de Subvención Escolar Preferencial (SEP), junto a otras propuestas legales
que se han impulsado en los últimos años, constituye un hito para el sistema
educativo de chile. Permite cumplir con el compromiso de Estado Chileno en
entregar más garantías sociales a todos los ciudadanos de nuestro país e
incorporar más recursos al sistema escolar. El objetivo principal de la SEP es
apoyar la generación de condiciones para una educación de calidad y con
equidad para todos.
Esto exige compromisos que involucran a toda la
comunidad educativa.
Esta ley se aprueba el año 2008 y establece una Subvención Escolar Preferencial
dirigido a estudiantes del sistema escolar subvencionado, a través de un aporte
adicional para aquellos estudiantes considerados prioritarios, es decir aquellos
estudiantes que ven dificultado su proceso educativo por situaciones
económicas.
Por tanto esta Ley entrega a los Colegios y Liceos una suma de dinero mensual
adicional por niño o joven prioritario a cambio del compromiso de las Escuelas o
Liceos de presentar un Plan de Mejoramiento Educativo

Las escuelas que se incorporan a la Subvención Escolar Preferencial
(SEP) son clasificadas de acuerdo con sus resultados y las necesidades
educativas que tienen a través de una metodología elaborada con
indicadores de calidad de la gestión escolar. Dependiendo de su
clasificación, las escuelas tendrán una relación distinta con Mineduc en
cuanto a compromisos que deben asumir y apoyos que se recibirán.
Para estos efectos se definen 3 categorías de escuelas:
-Autónomas: Son aquellas que muestran sostenidamente buenos
resultados y condiciones de aprendizaje para sus alumnos. Presenta
menores necesidades educativas y mejores índices de calidad. Estas
escuelas tienen autonomía en el uso de los recursos SEP.
- Emergentes: Muestran potencial para lograr mejores niveles y
condiciones de aprendizaje.
Se observan necesidades educativas
intermedias.
- En recuperación: Presentan un historial de resultados de aprendizaje y
condiciones
institucionales
que
hacen
necesario
realizar
transformaciones más profundas.
Tienen mayores necesidades
educativas.

- Los Sostenedores (públicos o privados) de las escuelas o liceos a las que asisten
los estudiantes más vulnerables recibirán un aporte adicional, para tal efecto,
para recibir la Subvención Escolar Preferencial los sostenedores deberán
suscribir el Convenio de Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educativa,
aceptando normas de mejoramiento educativo.
Frente a este desafío, el establecimiento desarrollará un Plan de Mejoramiento
Educativo (PME), una vez aprobado por el sostenedor en nuestro caso y el
Mineduc, el PME, puede ser implementado y desarrollado.
¿A quien se entrega estos fondos?
La entrega de fondos se realiza a una cuenta de uso exclusivo para este
objetivo, que administra el Sostenedor de cada establecimiento educacional, en
el caso del Liceo Andrés Bello, la Corporación Municipal de San Miguel.
¿Para qué pueden utilizarse estos fondos?
A través, del PME institucional cada establecimiento debe contemplar acciones
en las áreas de:
-Liderazgo Escolar
- Gestión del Currículum
- Convivencia Escolar
- Gestión de Recursos

¿Cuándo fue beneficiado el Liceo con esta Ley?
El año 2012.
Incorporación del LAB al beneficio Ley SEP
Año
2012
2013
2014
2015
2016

Cursos
7° y 8° Básicos
1° Medios
2° Medios
______
______

¿Cuántas etapas consulta un Plan de Mejoramiento Educacional?
Cuatro etapas:
-Etapa Diagnóstica.
- Etapa de Planificación.
- Etapa de implementación.
- Etapa de Evaluación.
El Plan de Mejoramiento Educacional (PME)
A nuestro entender al margen de las etapas que determinó el Mineduc para
la elaboración del PME, tienen dos etapas la interna y externa.
- Etapa Interna: es la de comienzo y tiene relación con el diagnóstico y la
planificación.
- Etapa Externa: que tiene relación con la implementación, es decir la
adquisición de recursos para el desarrollo y cumplimiento de las acciones
propuestas.

Desarrollo del PME-LAB 2013
Del total de 25 acciones propuestas
- 12 se han realizado al 100%.
- 07 se han realizado entre el 50% y 80%.
- 06 se ha realizado hasta el 50% aproximadamente.

Respecto de estos 13 últimos se esta trabajando con la Dirección de Educación
de la C.M.S.M., con la finalidad de alcanzar la implementación y el desarrollo
total de cada una de estas acciones, es más, si es necesario se consideran
acciones que dan inicio al PME 2014.

GESTIÓN
CLIMA ORGANIZACIONAL

Y CONVIVENCIA

Gestión del Clima Organizacional y Convivencia
Si bien es cierto, que el Clima Organizacional y Convivencia Escolar
es responsabilidad de toda la comunidad educativa, no es menos
cierto, que se responsabiliza el Liderazgo de esta gestión a la
unidad de Inspectoría General asociada a un sin número de
actividades administrativas de supervisión y control.
El Liderazgo de la Unidad de Inspectoría General consiste en:
Promover y garantizar un clima de buen trato, respeto a la dignidad
de las personas de colaboración y confianza en la comunidad
educativa del establecimiento, entregando un nivel de organización
que permita
a los estudiantes, Padres y/o Apoderados y
funcionarios asumir los procesos pedagógicos (académicos y
formativos) en la direccionalidad y coherencia con el Proyecto
Educativa Institucional (PEI).

Área: Formativa
Dimensión: Formación valórica del Estudiante.

Desde la dimensión axiológica y antológica del estudiantes, la
población escolar desarrolló, internalizó y vivió los valores
honestidad, orden, disciplina, respeto, fraternidad, equidad y el
espíritu de compañerismo en plenitud, conducta y actitud que se
observó en los estudiantes en los momentos de participación en las
acciones determinadas respecto de los movimientos estudiantiles,
manifestados, a través de toma del edificio institucional y de la
participación en paros y marchas a los que fueron convocados.

Dimensión: Formación valórica del estudiante desde la
propuesta el P.E.I. (valores P.E.I. pertenencia, solidaridad, honestidad,
responsabilidad, afectividad, otros.)
Desde el área de apoyo a los estudiantes, cuya dimensión tiene
relación con los valores que propone el P.E.I, la meta propuesta indica
que le 100% de la población escolar, internalizaría y practicaría los
valores propuestos por el P.E.I. desde el ámbito cualitativo se percibe
en la población escolar una conducta, actitud y comportamiento
adecuado al perfil del alumno del Liceo Andrés Bello, lo que nos
permite deducir el cumplimiento cabal de la meta propuesta.

Área: Compromiso escolar
Dimensión: Presentación personal (Uso de uniforme, corte de pelo,
etc.)
En esta área y dimensión, Inspectoría General concluye que del 100%
de la meta propuesta, el 70% tiene una presentación acorde con las
exigencias del establecimiento, un 20% que cumple medianamente y un
10% cumple en rebeldía, lo que implica que con estos dos últimos
segmentos de estudiantes hay que tener un estricto control y
generalmente corresponde a alumnos de cursos superiores, es decir
3ros y 4tos años de Enseñanza Media.

RESPECTO DEL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Los Estudiantes y Padres y Apoderados toman conocimiento del
Reglamento de Convivencia Escolar.
Se logró a través del trabajo de difusión e integración del
Reglamento de Convivencia Escolar en el Centro de Estudiantes y a los
alumnos en cada Consejo de Curso, los cuales con la supervisión y ayuda
de la dirección del establecimiento y Profesor Jefe de curso, el 100% de
los estudiantes del establecimiento toma conocimiento de éste.
El 100% de los Padres y/o Apoderados recibieron a través de un
CD el Reglamento de Convivencia Escolar, además de reforzar en las
reuniones de cursos los aspectos más sencibles, en la que los estudiantes
tienden a incumplir (presentación personal (corte de pelo, uso de
uniforme), puntualidad en la hora de llegada, al comienzo de la jornada
escolar diaria, uso de agenda escolar, la asistencia a clases, otros).

CLIMA ORGANIZACIONAL Y CONVIVENCIA ESCOLAR
El Clima Organizacional o Laboral y Convivencia están estrechamente
relacionados, se entienden como el medio ambiente de trabajo, donde
se desempeñan las personas de una organización, donde la interacción,
comunicación y diálogo permanente entre los diferentes actores de la
institución juega un rol vital para el desarrollo de la Educación y sus
diferentes procesos, por tanto, una de las herramientas fundamentales
es la sana convivencia donde la entrega personal, profesional y
funcionaria debe hacerse con vocación, responsabilidad, servicio,
confianza y trato digno.
Frente a esta tarea, Inspectoría General
trabajó permanentemente en busca de estrategias que permitan
mejorar y optimizar los lazos entre los diversos estamentos, de manera
de establecer un trabajo con espíritu de cuerpo
En general el clima organizacional, el respeto a la dignidad de las
personas, el buen trato y una relación empática entre los funcionarios
de los diferentes estamentos, se cumplió durante el año 2013.

RECURSOS E
INVERSIONES

2013

INGRESOS PERCIBIDOS AÑO 2013
Ingreso Financiamiento Compartido 2013
MES
enero
marzo
abril
mayo
junio
julio
agosto
septiembre
octubre
noviembre

VALOR
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$

497.000
1.565.970
2.745.080
1.697.970
1.296.930
546.290
2.211.220
1.210.260
2.304.980
4.546.200

diciembre

$

7.780.980

TOTAL

$

26.402.880

Ingreso DAF (fondos por rendir)
FECHA

VALOR

10 de junio de 2014

$

2.311.200

25 de julio de 2013
10 de septiembre de 2013
24 de octubre de 2013
13 de noviembre de 2013

$
$
$
$

2.311.200
2.461.812
2.311.200
2.225.569

19 de diciembre de 2013

$

2.279.456

TOTAL

$

13.900.437

INGRESO POR MATRICULAS
MES
marzo

VALOR
$

56.000

abril

$

182.000

mayo
junio
diciembre
TOTAL

$
$
$
$

31.500
10.500
87.500
367.500

INGRESO POR DONACIONES

MES
marzo
abril
TOTAL

$
$
$

VALOR
5.000
32.000
37.000

TOTAL INGRESOS 2013
INGRESOS
* Financiamiento Compartido

$

26.402.880

* DAF (fondos por rendir)

$

13.900.437

* Matriculas

$

367.500

* Donaciones

$

37.000

Total 2013

$

40.707.817

Saldo 2013 (+)

$

240.050

TOTAL

$

40.947.867

TOTAL INGRESOS PERCIBIDOS AÑO 2013
Y SALDO 2013
$
BECAS % Y EXECIONES

$

40.947.867
34.979.920

EGRESOS AÑO 2013 ( Incluidos depósitos DAF)
FECHA

VALOR

enero

$

705.432

marzo

$

1.662.149

abril

$

2.920.064

mayo

$

1.878.930

junio

$

3.491.957

julio

$

2.867.594

agosto

$

4.522.392

septiembre

$

3.435.857

octubre

$

4.584.464

noviembre

$

7.038.599

diciembre

$

7.445.826

$

40.553.264

TOTAL

DEPOSITOS HECHOS DESDE EL LAB A LA DAF AÑO 2013
Mes
Abril

Fecha
10-abr
19-abr
22-abr
TOTAL
07-jun

$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$

Junio

Julio

Agosto

Septiembre

TOTAL
29-jul
01-ago
01-ago
TOTAL
12-ago
12-ago
10-sep
TOTAL
30-sep
24-oct
TOTAL
28-oct

Octubre
TOTAL
29-nov
Noviembre

Diciembre

TOTAL
08-ene
08-ene
20-ene
TOTAL

TOTAL DEPOSITOS DAF

$

Valor
100.000
166.000
192.000
458.000
600.000
110.000
133.000
843.000
351.960
12.000
182.330
546.290
222.620
808.660
1.179.940
2.211.220
574.630
635.630
1.210.260
936.930
1.368.050
2.304.980
972.000
3.574.200
4.546.200
678.000
2.659
8.829
689.488

12.809.438

TOTAL EGRESOS 2013

EGRESOS
* Fondos rendidos
(depositados) a la DAF

$

12.809.438

* Gasto neto
propiamente LAB
TOTAL

$

27.743.826

$

40.553.264

Cuadro Comparativo

Ingresos DAF

$

13.900.437

Devolución depósitos
DAF

$

12.809.438

Se produjo una
diferencia de ( - )

$

1.090.999

Este saldo se cancelará con cobro de Financiamiento Compartido pendiente 2013,
que cancelarán de marzo a mayo 2014, además de las matrículas pendientes 2014.

Cuadro Comparativo ingresos y egresos 2013
TOTAL INGRESOS 2013

TOTAL EGRESOS 2013

INGRESOS

EGRESOS

* Financiamiento Compartido

$

26.402.880

* DAF (fondos por rendir)

$

13.900.437

* Matriculas

$

367.500

* Donaciones

$

37.000

Total 2013

$

40.707.817

$
TOTAL $

240.050
40.947.867

Saldo 2013 (+)

Diferencia Caja de Enero 2014

$

* Fondos rendidos
$
(depositados) a la DAF

12.809.438

* Gasto neto
propiamente LAB

$

27.743.826

TOTAL $

40.553.264

394.603

INGRESOS Y EGRESOS
AÑO 2014
Cierre proceso dineros Financiamiento
Compartido

Saldo Diciembre 2013
Egresos enero 2014
Saldo

$
$
$

394.603
394.603
-

OTROS INGRESOS OTORGADOS POR LA CORPORACIÓN
MUNICIPAL DE SAN MIGUEL Y MINEDUC AÑO 2013
* ARRIENDO DE KIOSCO

$ 1.136.500

* SUBVENCIÓN DE MANTENCIÓN ( Mineduc)

$ 6.856.214

TOTAL

$ 7.992.714

* La rendición de kiosco se realiza a la corporación Municipal de San
Miguel, a través de la Direduc, y del (Departamento de Administración y
Finanzas) DAF.
* La rendición de mantención se realiza a la Corporación Municipal de San
Miguel de manera semestral y la Corporación lo rinde anualmente al
Mineduc.

RESUMEN DE GASTOS DE REPARACIONES Y MANTENCIÓN
(Subvención de mantención Mineduc) AÑO 2013
• Reparación y mantención de baños de alumnos, grifería fluxómetro y urinarios inicio de
clases 2013.
• Reparación y mantención de baños de profesores ( estanques de agua de las tazas de
baño, cambio de llaves de lavamanos).
• Energizar y cablear instalación de luminarias, apliqués y lámparas central auditórium
N° 1 y hacer gradas bajada escape.
• Reparar palmetas de cerámicas y guardapolvos en salas y baldosas en patio central.
• Pintura de sala de clases y auditórium (1 y 2).
• Soldar, cambiar y ajustar paneles con pintura en puertas de salas y auditórium N°2
ambas caras.
• Pintura puertas de todos los accesos del Liceo.
• Pintura cielos y muros de baños y reparación de divisiones en melamina de baños de
Enseñanza Media.
• Iluminación y wifi en Gimnasio, Patio, UTP y desde el 1er al 3er piso salas de
computación.
• Reposición de vidrios ( 68 vidrios aproximadamente y 12 vidrios del gimnasio).
• Reparación camarín norte, planchas de internit y pintura.
• Arreglos de torres de básquetbol.

• Trabajos gasfiterías y destape de baños alumnos (Ed. Básica) en general (03
tazas de baño y cambio de fluxómetro).
• Dejar operativas salas con iluminación ( cambiar partidores y tubos).
• Instalar soportes para cuatro salas e instalación eléctrica, desde la sala N° 9
a la N°12 ( 4 salas) para instalar Datas.
• Reacondicionamientos oficinas de Orientación y GPT con iluminación y
telefonía
• Sacar e instalar gradas, en subida caja escala norte y sur (gomas de
seguridad).
• Reforzar defensas gradería y puertas correderas gimnasio.
• Arreglo de marcos y chapas en distintos espacios del Liceo.
• Arreglo de escaños de pasillo.
• Mantención apertura de puerta, sacar cerrojo y colocar oreja para candado,
además de un 3er pomelo en cada puerta de salas desde el 1er al 3er piso.
• Insumos y materiales para estas obras (materiales eléctricos, telefonía,
soldaduras, pintura, maderas, chapas u otros).

MANTENCIÓN Y ADQUISICIÓN DE INSUMOS CON FINANCIAMIENTO
COMPARTIDO 2013





















Tintas.
Artículos de Aseo.
Artículos de oficina.
Pinturas.
Artículos de Ferretería.
Sineduc: Contrato de arriendo, Sistema de Información Educacional UC; Plataforma integral de gestión escolar
(NAPSIS).
Boletas de Servicio.
Locomoción.
Artículos Deportivos.
Telefonía.
Gas: Duchas, camarines.
Adaptadores memorias pc, pendrive, adaptador notebook, fuentes de poder, etc.
Suscripción revistas.
Equipo iluminación, sonido y proyección graduación 4° Medios.
03 proyectores (data).
Candados y llaves.
01 Radio subwoofer para folklor
Alero techo poniente lado Junaeb.
Atención para expositores y obsequios
instalación de 03 equipos de alógeno en gimnasio entrada poniente.
Resmas de papel carta y oficio.
Varios: Cartas certificadas, forrar colchonetas grandes (reforzadas), cerrajería a domicilio, trabajos post - toma,
remedios (enfermería), atención de alumnos por participación en campeonatos , colaciones, bebidas, reparación de
lentes a estudiantes, aniversario Liceo, (audio), Argollas y ganchos para cortinas, vidrios.

Otras actividades realizadas en la institución año 2013.

- Desayuno y almuerzo escolar otorgada por la Junta Nacional de
Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB).
En el establecimiento se
benefician 375 estudiantes con desayuno y almuerzo escolar.
317 Desayuno y almuerzo escolar Enseñanza Media.
58 Desayuno y almuerzo escolar Enseñanza Básica.
375 Raciones en total.
Además 33 raciones llamada de Tercera colación a estudiantes
Prioritarios, beneficios que se otorgan durante todo el año escolar de
lunes a viernes. Cabe destacar, que los estudiantes beneficiados son
determinados por la JUNAEB, a través de criterios de vulnerabilidad.
Los beneficios de desayuno y almuerzo escolar son preparados y
servidos a través de una empresa concesionaria, Raciosil S.A.

Salud Escolar:
Durante el año escolar 2013, la atención médica estuvo centrada en los
estudiantes beneficiarios de atención médica programada por la JUNAEB,
en las especialidades de Traumatología, Oftalmología, Otorrino.
Como también, en el pesquisaje de estudiantes que sufren de este tipo
de patologías para derivarlos al especialista, tarea de responsabilidad
del profesor encargado de salud escolar institucional.
Atención de Enfermería:
Por disposición del Centro General de Padres y/o Apoderados del Liceo,
se dispuso de una persona capacitada en primeros auxilios (Técnico en
Enfermería), quien atendió a estudiantes mayoritariamente y
funcionarios del establecimiento que fuera necesario. Además, orientó a
los jóvenes estudiantes, Padres y Apoderados frente a algún problema de
salud mayor, indicándoles que debían ser atendidos por un profesional
Médico y en el caso de alguna situación grave de algún estudiante que
requiriese de ser atendido por Centro Médico de urgencia, el señor
enfermero acompañaba a los estudiantes..

Amigos del LAB:
Fundación UTE-USACH
Por octavo año consecutivo la Fundación Solidaria UTE-USACH Gregorio
Mimica Algorta, en reconocimiento al perfil humano del Goyo (Gregorio
Mimica A.) ex estudiante del LAB y de la UTE, se ha establecido en el LAB un
reconocimiento a dos estudiantes, uno de cada Octavo Año de Enseñanza
Básica que reúnan el perfil de Goyo. Los estudiantes son reconocidos al
término del año escolar con bicicletas y otros reconocimientos.
Charlas Vocacionales 2013.
Como es tradición el LAB, el mes de agosto se centra en la elección
vocacional. La Fundación Atenea generosamente, realizó un ciclo de charlas
vocacionales con sus asociados, todos profesionales de alta calificación y
experticia. Charlas que se dictaron desde 09 de Agosto al 13 de Septiembre,
los días viernes de 15:45 a 17:15 horas, para los niveles de Enseñanza Media,
en especial Terceros y Cuartos Años Medios.
Los temas abordados
consideraron los ámbitos Humanistas, de las Ciencias, las Artes y la Cultura
en general, desde la perspectiva humana de la especialidad.

Encuentro con Ex Alumnos:
Desde hace aproximadamente seis años el último sábado del mes de noviembre,
la Dirección del establecimiento se reúne con ex alumnos del establecimiento
en un encuentro de camaradería, cabe destacar que los ex alumnos han
realizado donaciones en instrumentos a la Orquesta del Liceo.
Participación Externa del Establecimiento:
Participación del LAB en el Interescolar de Sociología organizado por la
Universidad Andrés Bello, versión 2013.
Los estudiantes de Tercer y Cuarto Año Medio, dirigido por el ex profesor señor
Luciano Allende Pinto obtiene el tercer lugar en dicha participación,
defendiendo la investigación denominada “Desigualdad y segregación entre las
Comunas Pedro Aguirre Cerda y San Miguel”.

La participación contó con tres etapas:
Una de trabajo de Taller donde los estudiantes asistieron a clases al interior de
la Universidad, conociendo las herramientas básicas de investigación social,
tanto cualitativos como cuantitativos.

Segunda etapa consistió en determinar un tema a investigar.
Tercera etapa y final, luego de haber sido el único establecimiento Educacional
Municipal seleccionado, se debatió el tema expuesto entre cinco seleccionados
obteniendo el tercer lugar.
Torneo de litigación:
El equipo de litigación del Liceo, participó en el torneo de litigación convocado
por la Universidad Andrés Bello versión 2013. Los temas de ronda de litigación
están relacionados con hecho reales, llegando a la tercera sonda y derrotando en
la primera de ellas al Instituto Nacional. Cabe destacar que al perder la
litigación, pierden la oportunidad de seguir participando, éste taller fue el año
2013 guiado y conducido por la profesora Macarena Cañas.
Organizaciones Internas:
- Centro de Estudiantes LAB (CCEE-LAB)
- Centro General de Padres y/o Apoderados Liceo Andrés Bello (CEPA-LAB).
- Consejo Gremial de Profesores.
- Representante del Sindicato de Asistentes de la Educación.
- Comité Paritario.
- Organización de Subcentro de Padres y/o Apoderados de Curso.
- Consejo Escolar.
- Grupo Profesional de Trabajo (GPT)
- Consejo de Profesores Jefes de Curso.

Orientación:
El trabajo desarrollado por la Orientadora durante el año escolar 2013, se centra
en:
- Atención de Apoderados y Alumnos con problemas conductuales y de actitud.
- Orientación vocacional 3° y 4° Año de Enseñanza Media.
- Desarrollo de 02 Ferias Vocacionales al interior de la institución educativa.
- Visitas de los Cuartos Años de Enseñanza Media a instituciones de Enseñanza
Superior.
- Trámite de Becas y Créditos a estudiantes postulantes a las Universidades o
Institución de Educación Superior.
- Completación de información al DEMRE Departamento de Evaluación, Medición
y Registro Educacional, Universidad de Chile. Este departamento administra el
proceso de selección para el ingreso a las Universidades que participan del
CRUCH Consejo de Rectorías Universidades Chilenas.
- Encargada de relacionar a los estudiantes con problemas sociales, conductuales
y actitudinales, con instituciones como:
 OPD (oficina de Protección de los Derechos de la Infancia
 SENDA (Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de
Drogas y Alcohol).
 CAPS (Centro de Atención Psicológica Universidad Autónoma).
 Beneficio de Planes Gubernamentales (Chile Solidario, Programa Puente).
 Convivencia Escolar.

Biblioteca:
La biblioteca CRA del liceo Andrés Bello cumpliendo con su finalidad de un
lugar de estudio y encuentro de los distinto actores de la comunidad escolar.
Además de facilitar el préstamo de libros para domicilio o trabajos en aula
presenta el siguiente informe.
Mes
Mayo
Julio
Agosto
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre

PRESTAMOS DE LIBROS 2013
Cantidad de libros a
Cantidad de libros en sala
domicilio
( textos diccionarios y atlas)
20
37
118
71
112
69
122
46
222
92
214
21
72

Además cabe consignar que la biblioteca cuenta con una colección aproximada
de 8567 libros de diferentes materias, 4 mesas de ajedrez, señal wifi y 6
computadores (conectados a internet para que los alumnos, profesores y toda la
comunidad, puedan realizar sus trabajos y comunicarse). Estos recursos son de
libre disposición y son bastante requeridos. También se realiza los días lunes y
viernes de cada semana el taller de ajedrez a cargo del profesor Marcos Zapata
Ferrada.

Plan de seguridad
El liceo cuenta con un plan de seguridad preventivo ante eventos de carácter
sísmico u otros. Es por esto, que durante el año 2013 se realizaron 8 simulacros
sísmicos, registrando un tiempo de 2:30 minutos en el primero de los mismos.
Durante el primer semestre se implementaron señaléticas de evacuación,
demarcación de zonas de seguridad y se diseñó un mapa con estas, visible para
toda la comunidad. En Noviembre del 2013 el liceo fue parte de un simulacro a
nivel nacional coordinado por la ONEMI y supervisado por la ASCH, el cual se
efectúa en un tiempo de 1:45 minutos, con excelente evaluación por parte de
la ASCH y veedores.

Participación Deportiva

Los estudiantes del establecimiento durante el año 2013, participaron de los
siguiente deporte tanto a nivel comunal como provincial:
Deporte
- Campeonato de Basquetbol

Categoría

Organizador /
Lugar

Organizador /
Lugar

Intermedia

Comunal / 1°

Provincial / 2°

Infantil

Comunal / ----

- Fútbol

Intermedia

Comunal / 1°

--------------

- Hanbol

Intermedia

Comunal / 1°

Provincial / 2°

Taller de Ajedrez
Durante el presente año el taller de ajedrez del Liceo Andrés Bello tuvo una actividad muy
importante, en lo que respecta a cantidad de torneos participados y cantidad de alumnos
que se mantuvieron durante el año. Vital fue la gran actividad que concita el ajedrez
dentro del establecimiento en espacios comunes, recreos, biblioteca, pasillos, etc, donde
los alumnos han puesto en práctica sus potencialidades y conocimientos.

Logramos grandes resultados en los campeonatos comunales, siendo primeros lugares
obteniendo por segundo año consecutivo los cuatro primeros lugares, además
logramos en todas las categorías escolares los primeros lugares, accediendo a la
etapa regional con Bryan Arriagada. Lo relevante de este año es que masificamos la
cantidad de estudiantes que ingresaron al ranking nacional y son reconocidos en los
torneos como jugadores fuertes, que en más de una ocasión han vencido a jugadores
avezados con ranking internacional, logrando situar al Liceo como a la comuna en
lugares de vanguardia.
Los Torneos participados durante el año son los siguientes:

Campeonato Comunal Escolar, Campeonato Provincial Escolar, Campeonato Regional
Escolar, Torneo Abierto comuna de Doñihue, Campeonato Mall Florida Center,
Campeonato Mall Quilín, Campeonato Mall Estación Central, Campeonato Eagle
College, Campeonato Plaza de Armas, Campeonato Club de Ajedrez Chile,
Campeonato Rápido Plaza Cívica de San Miguel, Torneo Memorial René Letelier,
Campeonato Nacional de Menores.

Principales Metas de Gestión 2014
Área

Descripción

Gestión
Curricular

1.-Reformulación PEI Y PCI.
2.-Aplicación de programa de acompañamiento docente.
3.-Implementación de Taller Formativo Aprender a Aprender, como
continuidad del área de Lenguaje y Comunicación, trabajando
Comprensión Lectora, Producción de Texto y Léxico Contextual.
4.-SIMCE 2014 Lenguaje, Matemática e Historia en 8° Básicos; Lenguaje,
Matemática y Ciencias en 2° Medios e Inglés en 3° Medios.
5.-Evaluación Docente a desarrollarse entre los meses de junio y octubre
2014.
6.- Proceso PSU admisión 2015.

Convivencia

- Informar al 100% de la comunidad escolar el Reglamento de Convivencia
Escolar que establece los lineamientos que especifican los Derechos y
Deberes de los estudiantes, los Padres y Apoderados.
- Promover en los Padres y Apoderados la importancia de enviar
diariamente a sus estudiantes a clases, mantener buena asistencia y
puntualidad en el ingreso, que permita garantizar un buen Proceso
Pedagógico.
- Integrar a los Padres, Apoderados y estudiantes en el trabajo de
Formación académica y valórica de los jóvenes a través del desarrollo de
actividades de participación conjunta con sus profesores jefes.

Principales Metas de Gestión 2014

Área
Liderazgo

Descripción
- Fortalecer la estructura organizacional de modo
que permita un adecuado desarrollo académico y
formativo, acorde con las exigencias de la
sociedad
- Establecer lineamientos respecto de conductas y
actitudes que deben adquirir y tener presente
para cumplir los estudiantes en el área formativa.

Liderazgo Directivo y Docente (factor clave para el
desarrollo de una educación de calidad)

Conducta, actitud y
compromiso de los
estudiantes en el área
formativa y académica

Cultura de aprendizaje
y alta expectativa
(excelencia académica)

Identidad
Liceana

Enseñanza
Efectiva

Convivencia
Escolar

Aprendizaje
Integral

Principales Metas de Gestión 2014
Área

Descripción

Convivencia

- Informar al 100% de la comunidad escolar el Reglamento de Convivencia
Escolar que establece los lineamientos que especifican los Derechos y
Deberes de los estudiantes, los Padres y Apoderados.
- Promover en los Padres y Apoderados la importancia de enviar diariamente
a sus estudiantes a clases, mantener buena asistencia y puntualidad en el
ingreso, que permita garantizar un buen Proceso Pedagógico.
- Integrar a los Padres, Apoderados y estudiantes en el trabajo de Formación
académica y valórica de los jóvenes a través del desarrollo de actividades de
participación conjunta con sus profesores jefes.

Recursos

-Implementación del total de los procedimientos administrativos contables.
-Verificación del cumplimiento del 100% de los protocolos y cumplimiento de
proyectos de reparación, mantención y adquisición de diferentes elementos,
de carácter pedagógico y apoyos formativos, como la construcción de espacios
con fines pedagógicos y otros.
-Que la institución cuente con el 100% de la planta funcionaria y profesional.
-Reacondicionamiento de tres baños (biblioteca y Unidad Administrativa).
-Contratación de monitor para la creación de un conjunto de danza y folclor
para el Establecimiento.
-Que la institución cuente con el 100% de los recursos físicos
(infraestructura), materiales de apoyo pedagógico, formativo y seguridad
para el pleno desarrollo de las funciones.