CUENTA PBLICA

GESTIN 2013
Liceo Andrs Bello
27 Marzo 2014

BIENVENIDA
Seoras y Seores
Muy Buenas Tardes!!
La Direccin del Establecimiento junto a su equipo
Docente Directivo y Tcnico saludan dan la bienvenida a
cada uno de los asistentes a la Cuenta Pblica, que tiene
relacin con la gestin 2013 del Liceo Andrs Bello de
San Miguel.
Gracias por Asistir

CONTEXTUALIZACIN

1.- Qu es la Cuenta Pblica?

El proceso de Cuenta Pblica (Rendicin de Cuentas), se enmarca en el
mbito de la gestin descentralizada de los establecimientos.
Al poner en prctica esta modalidad, se reconoce el derecho que tiene la
comunidad de estar informada sobre la gestin y, consecuentemente, el
impacto de la reforma educacional. As mismo, se establece como un
mecanismo a travs del cual los responsables de las distintas instancias del
sistema escolar, asumen pblicamente los resultados de su gestin.

Por tanto: se entender por Cuenta Pblica a la entrega de un informe del

establecimiento educacional a su comunidad escolar , a cerca de las acciones
de mejoramiento y logro de resultados del ao precedente, dentro del marco
de la gestin escolar.
Cada cunto tiempo se debe realizar la Cuenta Pblica?
Se debe realizar una Vez al ao

Beneficios de la Cuenta Pblica

Mantener
informada a la
comunidad de las
acciones de
mejoramiento y
logro de objetivos.

Analizar y mejorar
continuamente los
procesos del
establecimiento.

Funcionamiento de
todos los procesos
que garantizan las
condiciones
bsicas del
establecimiento.

Involucra a la
comunidad en la
gestin escolar.

Marco Legal
- Ley 20.285 sobre transparencia y acceso a la informacin pblica que tiene
como antecedente el Artculo 8 de la constitucin de Repblica de Chile.
- Ley 19,532/97 Jornada Escolar Completa (JEC) artculo 11 que establece
que Los Directores debern entregar anualmente a los Centro de Padres
y/o Apoderados, un informe de la gestin educativa del establecimiento,
correspondiente al ao escolar anterior, en el primer semestre del nuevo
ao escolar.
- Circular N 1/2013 Superintendencia de Educacin Escolar, la que en su
pgina N 78 establece los aspectos y plazos a considerar del informe de
resultados de la gestin educativa del ao anterior en donde se seala que
al trmino del segundo semestre de cada ao escolar y antes del inicio del
prximo ao escolar, los Directores(as) de los establecimientos
educacionales subvencionados debern presentar a la comunidad escolar y a
sus organizaciones un informe escrito de la gestin educativa del
establecimiento correspondiente a ese mismo ao escolar.

Una Cuenta Pblica debe tener dos anlisis del establecimiento

CUALITATIVO

Liceo de excelencia.
Liceo de formacin valrica
con tica y principios acorde
al desarrollo del pensamiento
crtico, reflexivo y analtico.
PEI innovador, con talleres
formativos,
tales
como
Desarrollo Personal Social,
Aprender a Pensar y Aprender
a Aprender.

CUANTITATIVO

Nmero de Docentes Directivos.

Nmero de Docentes Tcnicos.
Nmero de Docentes.
Nmero de Asistentes de la Educacin.
Matrcula Total.
Matrcula por Enseanza.
Matrcula Nivel.
Matrcula Curso.
Anlisis del proceso pedaggico.
Cumplimiento de metas.
Plan de Mejoramiento Educativo.
Anlisis de resultados educativos.
Eficiencia
interna,
aprobados,
reprobados, retirados.
SIMCE
PSU
Anlisis de inversiones y recursos.
Aportes
(Mineduc,
Ley
SEP,
Financiamiento Compartido Padres
y/o Apoderados, Sostenedor).

DESCRIPCIN INSTITUCIONAL

Historial del Establecimiento

El Liceo Andrs Bello hace nace como institucin el ao 1945, creado por
Decreto N 12 de Enero de 1945 y comienza a funcionar el 16 de abril de ese
mismo ao, siendo inaugurado oficialmente el 27 de mayo del mismo ao, en
sus inicios se llam Liceo de Hombre N 6, Liceo Coeducacional de San Miguel.
A partir de 1961 en el Gobierno de Jorge Alessandri Rodrguez, el Liceo se
separa en dos establecimientos de distinto gnero, creando el Liceo de nias
N 8, actual Liceo Betsab Hormazbal de Alarcn A-92, por tanto, a partir de
esa fecha el liceo atiende exclusivamente a nios y jvenes varones.
Los primeros aos de funcionamiento del Liceo, como institucin educativa se
desarrollaron en un antiguo edificio ubicado en la esquina de las calles Alvarez
de Toledo y de la Gran Avenida Jos Miguel Carrera, el ao 1961 se traslada
a su actual edificio en calle Soto Aguilar N 1241, siendo Rector en ese
entonces, el seor Manuel Villaseor Rebolledo.
Su primer Rector fue don Enrique Seplveda Vilugrn, quien presidi su
inauguracin, la cual cont con la participacin de destacados personajes de la
Comuna como don Carlos Valdovinos. Presidente de la Unin Vecinal de San
Miguel, el Ex Alcalde de la Comuna don Pedro Alarcn, siendo Ministro de
Educacin de la poca don Juan Antonio Iribarren, perteneciente al Gobierno
de Juan Antonio Ros Morales 1942-1946.

PRESENTACIN 2013
Nombre del Liceo
Fecha de Fundacin
Categora
Como se define

:
:
:
:

Liceo Andrs Bello (ex Liceo N 6 de Hombres)

27 de Mayo de 1945 (69 aos)
Varones
Es un establecimiento de enseanza media oficialmente reconocido por el Estado,
sin fines de lucro.
Modalidad de Educacin que imparte : Humanstica Cientfica. Su formacin se orienta hacia la enseanza superior:
Universidad e Institutos de formacin profesional.
Opcin
: Liceo de caractersticas tradicionales, y aconfesional, donde la prioridad es el
desarrollo personal social y cognitivo del alumno.
Jornada Escolar
: Jornada Escolar Completa desde 1997
Dependencia
: Municipal
Sostenedor
: Corporacin Municipal de San Miguel
Representante Legal
: Jaime Fuentealba Maldonado, Secretario General de la C.M.S.M.
Liceo Subvencionado Municipal
de Financiamiento Compartid o
: Un Liceo subvencionado significa que slo recibe apoyo econmico del Estado.
Un liceo de Financiamiento Compartido, implica que recibe una subvencin del
Estado y otro aporte lo hacen los apoderados mensualmente (co-pago).
Organizacin Interna

: - Docente Directivos
- Docentes Tcnicos
- Docentes
- Unidad Administrativa
- Asistentes de la Educacin: Paradocentes, Secretarias(os), Auxiliares.

Aspectos Acadmicos

: Se rige por los

- Planes y Programas establecido por el Ministerio de Educacin a travs, de las O.F.
y C.M.O.

Aspectos Formativos

: Se rige por los

- Objetivos Transversales

Fonos Liceo
Pgina Web
Correo Electrnico

: 554 3275
: liceandresbello.com
: liceo@liceoandresbello.com

Ficha Liceo Andrs Bello 2013

Director: Alejandro Jara Castro

Inspector General: Marco Parada Prez

Jefe Tcnico: Anglica Zamudio Arancibia

Orientadora: Marcela Aracena Nez

Jefe Unidad Administrativa: Jaime Seplveda Pirce

Coordinador Tcnico Pedaggico: Luciano Allende Pinto

PLANTA FUNCIONARIA 2013

Profesionales Docentes
Docentes Directivos
Docentes Tcnicos
Docentes

Asistentes de la Educacin
Jefe de Unidad Administrativa
Paradocentes
Secretarias
Encargada de Biblioteca
Auxiliares

Talleristas
- Director Orquesta LAB
- Monitores Orquesta LAB
- Taller de Folclor
- Taller Ajedrez para Desarrollo Cognitiva
Competitiva
- Auxiliar de Enfermera (CEPA-LAB)
- Funcionarios JUNAEB
Resumen Planta Funcionaria
- Profesionales Docentes
- Asistentes de la Educacin
- Tallerista y otros funcionarios

Total

: 02
: 03
: 29
: 34

Total

: 01
: 04
: 06
: 01
: 09
: 21

Total

: 01
: 02
: 01
: 01
: 05

Total

: 01
: 06
: 07

Total

: 34
: 21
: 12
: 67 funcionarios

PROPUESTA EDUCATIVA LAB

- Proceso educativo progresivo (que va de menos a ms)
- Educacin como servicio (eficiencia y eficacia), cuyo propsito es formar
personas capaces de desarrollarse en el medio que le rodea y aprovechar las
mltiples oportunidades que este le ofrece.
- Accin pedaggica que tiene como centro la eficiencia de los aprendizaje
desarrollando el pensamiento reflexivo-creativo (Hipottica deductivo)
- Desarrollo de actividades educativas complementarias en el mbito
deportivo, recreativo, artstico, cultural, organizacin social C.P.A Y CC.AA
- La accin educativa es planificada y desarrolla los procesos pedaggicos de
nuestros alumnos con una orientacin de carcter cognitivista (desarrollo de
habilidades) , implica el desarrollo de capacidades y competencias.
- El personal que labora constituye un equipo de trabajo
- Estructura de Comunidad Educativa
- Otros. (alianzas estratgicas de apertura a la comunidad extensin y
comunicacin)

MISIN DEL LICEO ANDRES BELLO

El liceo Andrs Bello se plantea como misin fundamental de su

quehacer, formar una persona comprometida con su proceso de aprendizaje,

de las competencias necesarias, suficientes y adecuadas para desenvolverse
eficientemente en una sociedad cambiante y altamente tecnificada;
coherente a su vez con la formacin valrica y la adquisicin de
conocimientos y el desarrollo personal social.

VISIN DEL LICEO ANDRS BELLO

A. LICEO DE EXCELENCIA ACDEMICA, con un alto nivel de exigencias, donde los
alumnos adquieren las competencias necesarias para alcanzar la educacin
superior.
B. Una Institucin escolar con un alto grado de compromiso afectivo y con amplios
espacios de comunicacin y participacin entre docentes, alumnos, Padres y
Apoderados en el proceso educativo.
C. Definir un currculum escolar conformado por tres reas:
- AREA FORMATIVA
- AREA PSICOMOTRIZ
- INSTRUCCIONAL
D. Liceo que integra conocimientos cientficos, tecnolgicos y culturales pertinentes y
significativos para nuestros alumnos.
E. Un liceo con alumnos reflexivos, con un espritu crtico, analtico con una mirada
de bien comn.
F. Un Liceo con alumnos que al momento de egresar, sean buenas personas y
ciudadanos.
G. Un Liceo donde los alumnos se preocupen del medio ambiente y respeten la
diversidad.
H. Un Liceo donde sus alumnos desarrollen capacidades y competencias acadmicas y
formativos para enfrentar las exigencias del mundo de hoy
I. Un Liceo con Padres y Apoderados fuertemente comprometidos en la formacin de
sus hijos.

Objetivo Institucional

Fortalecer la estructura organizacional de modo que permita un

adecuado desarrollo acadmico y formativo, acorde con las exigencias
de la sociedad.

AMBITOS DE LA ENSEANZADEL LICEO ANDRS BELLO

Principios

FORMATIVO
Moral/tico

Valores
Proyectos de Vida
Desarrollo Personal Social
Actitudes Conductas Comportamiento

ACADMICO
Intelectual

Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.)

Proyecto Curricular (P.C)
Planes y Programas
Proceso Metodolgico
Estrategias de Aprendizaje

PSICOMOTRIZ
Destrezas

Desarrollo psicofsico de habilidades y

destrezas, deportivas, recreativas y artsticas

Ejes Estratgicos
Se definen como las directrices y criterios claves para alcanzar el
desarrollo de una buena Direccin y una Buena Enseanza, por
tanto los dos ejes fundamentales son:
-

Marco para una Buena Direccin.

Marco para la Buena Enseanza.

GESTIN 2013
EFICIENCIA INTERNA

Matrcula Anual LAB-2013

22

177

22 Est. Exc. 2,7 % 1 y 2

Enseanza Media
177 Est. Ens. Bsica 21,8%

612 Est. Ens. Media 75, 4%

612

TOTAL 811 ESTUDIANTES

RETIROS ANUALES LAB 2013

68

68 Estudiantes 8,3%
743 Estudiantes 91,6%
743

Total 743 Estudiantes (Enseanza

Bsica/Enseanza Media)

Retiros Anuales LAB 2013 Por Enseanza

14
54
14 Est. Enseanza Bsica

54 Est. Enseanza Media

743

743 Est. Matrcula Final

Matrcula Final (Diciembre 2013)

163
163 Est. Enseanza Bsica

580

580 Est. Enseanza Media

Total 743 Est. Matrcula Final

Resumen
Matrcula LAB 2013
Matrcula Anual
Retiro Anual
Matrcula Final

: 811 Estudiantes 100% (incluido estudiantes excedente)

: 68 Estudiantes 8,3%
: 743 Estudiantes 91%

Asistencia a Clases Anual de los Estudiantes Ao Escolar 2013

Mes
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre

Asistencia Liceo
Enseanza Bsica
91,3
90,9
87,7
65,6
81,3
91,9
88,5
93,3
94,7
85,8

Asistencia Liceo Enseanza

Media
91,2
89,1
82,6
40,5
77,8
87,8
83,0
89,8
90,6
84,3

Asistencia Liceo
91,2
90,0
85,1
53,1
79,5
89,9
85,7
91,5
92,6
85,0

Causales de baja Asistencia Meses: Mayo, Junio, Julio, Agosto, Septiembre

- Perodo de invierno (fro, resfriados, otros)
- Perodo de participacin de los estudiantes en movilizaciones escolares.
- Toma del establecimiento 08 das (junio)
- Paro de docentes 03 das.
- En el caso de diciembre 2013, la baja asistencia tiene como causal que en el mes de noviembre para
muchos estudiantes el ao escolar esta finalizado, por tanto, varios estudiantes de los de 2 y 3 Ao
Enseanza Media trabajan.

Estadstica Anual Asistencia LAB 2013

Mes

Promedio

Asistencia Liceo
Enseanza Bsica

Asistencia Liceo Enseanza

Media

Asistencia Liceo

87,1

81,6

84,3

INDICADORES DE EFICIENCAI INTERNA 2013

- Rendimiento Escolar
- PSU
- SIMCE

RENDIMIENTO ESCOLAR 2013

Enseanza Bsica

14

22

14 Est. Retirados 8,5%

127 Est. Promovidos 77,9%
127

22 Est. Reprobados 13,5

Referente 163 Estudiantes Matrcula Final Enseanza Bsica.

RENDIMIENTO ENSEANZA BSICA

Matrcula final: 163
7 bsico: 88 8 bsico: 75

Retirados : 14
7 bsico: 11 8 bsico: 3

Promovidos: 127
7 bsico: 63 8 bsico: 64

Reprobados: 22
7 bsico: 14 8 bsico: 8

Enseanza Media

54
81

54 Est. Retirados 9,3%

81 Est. Reprobados 13,5

445
445 Est. Promovidos 76,7%

Referencia 580 Estudiantes Final Enseanza Media

RENDIMIENTO ENSEANZA MEDIA

Matrcula final: 580 Estudiantes
1 medio: 192
2 medio: 145
3 medio: 134
4 medio: 109

Promovidos: 445 Estudiantes

1 medio: 134
2 medio: 123
3 medio: 85
4 medio: 103

Retirados : 54 Estudiantes
1 medio: 20
2 medio: 5
3 medio: 23
4 medio: 6

Reprobados: 81 Estudiantes
1 medio: 38
2 medio: 17
3 medio: 26
4 medio: 0

Resumen Rendimiento Escolar LAB 2013

103
103 Est. Reprobados 13,8%
68
68 Est. Retirados 9,1%
572

572 Est. Promovidos 76,9%

Referencia 743 Estudiantes Matrcula Final

Resumen
Rendimiento Escolar LAB 2013
Promovidos : 572 Estudiantes 76,9%
Reprobados : 103 Estudiantes 13,8%
Retirados

: 68 Estudiantes 9,1%

Total

: 743 Estudiantes = Matrcula Final

ESTADSTICA RESULTADOS RENDIMIENTOS INTERNOS

APROBADOS/REPROBADOS 2007/2008/2009/2010/2011/2012/2013

RESULTADOS PSU 2013

PSU 2013

Menor a 400

400 a 499

500 a 599

600 a 699

700 a 799

800 a 899

Lenguaje

18

50

32

Matemtica

11

62

26

Historia

23

24

Ciencias

16

30

RESULTADOS PSU 2013

RESULTADOS PSU
PROMEDIO LENGUAJE Y MATEMTICA
2009,2010,2011,2012 y 2013

Tablas Comparativas de
Resultados PSU- LAB

Segn tipo de Dependencia a Nivel Nacional:

650

600

550

Municipal
P. Subvencionado
P.Pagado

500

LAB
450

400

PSU L

PSU M

PSU H

PSU C

Resultados PSU- LAB

Segn nivel de ingreso socioeconmico y dependencia:

700
650

600
550
500
450

400

Municipal
Part Subv.
Part. Pagado
LAB

RESULTADOS ESTADSTICO SIMCE 8 AO BSICO

350
300
250
200
150
100
50
0

2000

2004

2007

2009

2011

Lenguaje

250

292

277

279

Matemtica

249

300

293

301

Sociedad

259

297

288

283

Naturaleza

250

308

293

297

SIMCE 2 AOS MEDIOS

350
300

250
200
150
100
50
0

2001

2003

2006

2008

2010

2012

Lenguaje

249

285

283

291

280

292

Matemtica

252

286

293

298

287

311

Sociedad

Naturaleza

Ley de Subvencin Escolar Preferencial (SEP) LEY 20.248

La ley de Subvencin Escolar Preferencial (SEP), junto a otras propuestas legales
que se han impulsado en los ltimos aos, constituye un hito para el sistema
educativo de chile. Permite cumplir con el compromiso de Estado Chileno en
entregar ms garantas sociales a todos los ciudadanos de nuestro pas e
incorporar ms recursos al sistema escolar. El objetivo principal de la SEP es
apoyar la generacin de condiciones para una educacin de calidad y con
equidad para todos.
Esto exige compromisos que involucran a toda la
comunidad educativa.
Esta ley se aprueba el ao 2008 y establece una Subvencin Escolar Preferencial
dirigido a estudiantes del sistema escolar subvencionado, a travs de un aporte
adicional para aquellos estudiantes considerados prioritarios, es decir aquellos
estudiantes que ven dificultado su proceso educativo por situaciones
econmicas.
Por tanto esta Ley entrega a los Colegios y Liceos una suma de dinero mensual
adicional por nio o joven prioritario a cambio del compromiso de las Escuelas o
Liceos de presentar un Plan de Mejoramiento Educativo

Las escuelas que se incorporan a la Subvencin Escolar Preferencial

(SEP) son clasificadas de acuerdo con sus resultados y las necesidades
educativas que tienen a travs de una metodologa elaborada con
indicadores de calidad de la gestin escolar. Dependiendo de su
clasificacin, las escuelas tendrn una relacin distinta con Mineduc en
cuanto a compromisos que deben asumir y apoyos que se recibirn.
Para estos efectos se definen 3 categoras de escuelas:
-Autnomas: Son aquellas que muestran sostenidamente buenos
resultados y condiciones de aprendizaje para sus alumnos. Presenta
menores necesidades educativas y mejores ndices de calidad. Estas
escuelas tienen autonoma en el uso de los recursos SEP.
- Emergentes: Muestran potencial para lograr mejores niveles y
condiciones de aprendizaje.
Se observan necesidades educativas
intermedias.
- En recuperacin: Presentan un historial de resultados de aprendizaje y
condiciones
institucionales
que
hacen
necesario
realizar
transformaciones ms profundas.
Tienen mayores necesidades
educativas.

- Los Sostenedores (pblicos o privados) de las escuelas o liceos a las que asisten
los estudiantes ms vulnerables recibirn un aporte adicional, para tal efecto,
para recibir la Subvencin Escolar Preferencial los sostenedores debern
suscribir el Convenio de Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educativa,
aceptando normas de mejoramiento educativo.
Frente a este desafo, el establecimiento desarrollar un Plan de Mejoramiento
Educativo (PME), una vez aprobado por el sostenedor en nuestro caso y el
Mineduc, el PME, puede ser implementado y desarrollado.
A quien se entrega estos fondos?
La entrega de fondos se realiza a una cuenta de uso exclusivo para este
objetivo, que administra el Sostenedor de cada establecimiento educacional, en
el caso del Liceo Andrs Bello, la Corporacin Municipal de San Miguel.
Para qu pueden utilizarse estos fondos?
A travs, del PME institucional cada establecimiento debe contemplar acciones
en las reas de:
-Liderazgo Escolar
- Gestin del Currculum
- Convivencia Escolar
- Gestin de Recursos

Cundo fue beneficiado el Liceo con esta Ley?

El ao 2012.
Incorporacin del LAB al beneficio Ley SEP
Ao
2012
2013
2014
2015
2016

Cursos
7 y 8 Bsicos
1 Medios
2 Medios
______
______

Cuntas etapas consulta un Plan de Mejoramiento Educacional?

Cuatro etapas:
-Etapa Diagnstica.
- Etapa de Planificacin.
- Etapa de implementacin.
- Etapa de Evaluacin.
El Plan de Mejoramiento Educacional (PME)
A nuestro entender al margen de las etapas que determin el Mineduc para
la elaboracin del PME, tienen dos etapas la interna y externa.
- Etapa Interna: es la de comienzo y tiene relacin con el diagnstico y la
planificacin.
- Etapa Externa: que tiene relacin con la implementacin, es decir la
adquisicin de recursos para el desarrollo y cumplimiento de las acciones
propuestas.

Desarrollo del PME-LAB 2013

Del total de 25 acciones propuestas
- 12 se han realizado al 100%.
- 07 se han realizado entre el 50% y 80%.
- 06 se ha realizado hasta el 50% aproximadamente.

Respecto de estos 13 ltimos se esta trabajando con la Direccin de Educacin

de la C.M.S.M., con la finalidad de alcanzar la implementacin y el desarrollo
total de cada una de estas acciones, es ms, si es necesario se consideran
acciones que dan inicio al PME 2014.

GESTIN
CLIMA ORGANIZACIONAL

Y CONVIVENCIA

Gestin del Clima Organizacional y Convivencia

Si bien es cierto, que el Clima Organizacional y Convivencia Escolar
es responsabilidad de toda la comunidad educativa, no es menos
cierto, que se responsabiliza el Liderazgo de esta gestin a la
unidad de Inspectora General asociada a un sin nmero de
actividades administrativas de supervisin y control.
El Liderazgo de la Unidad de Inspectora General consiste en:
Promover y garantizar un clima de buen trato, respeto a la dignidad
de las personas de colaboracin y confianza en la comunidad
educativa del establecimiento, entregando un nivel de organizacin
que permita
a los estudiantes, Padres y/o Apoderados y
funcionarios asumir los procesos pedaggicos (acadmicos y
formativos) en la direccionalidad y coherencia con el Proyecto
Educativa Institucional (PEI).

rea: Formativa
Dimensin: Formacin valrica del Estudiante.

Desde la dimensin axiolgica y antolgica del estudiantes, la

poblacin escolar desarroll, internaliz y vivi los valores
honestidad, orden, disciplina, respeto, fraternidad, equidad y el
espritu de compaerismo en plenitud, conducta y actitud que se
observ en los estudiantes en los momentos de participacin en las
acciones determinadas respecto de los movimientos estudiantiles,
manifestados, a travs de toma del edificio institucional y de la
participacin en paros y marchas a los que fueron convocados.

Dimensin: Formacin valrica del estudiante desde la

propuesta el P.E.I. (valores P.E.I. pertenencia, solidaridad, honestidad,
responsabilidad, afectividad, otros.)
Desde el rea de apoyo a los estudiantes, cuya dimensin tiene
relacin con los valores que propone el P.E.I, la meta propuesta indica
que le 100% de la poblacin escolar, internalizara y practicara los
valores propuestos por el P.E.I. desde el mbito cualitativo se percibe
en la poblacin escolar una conducta, actitud y comportamiento
adecuado al perfil del alumno del Liceo Andrs Bello, lo que nos
permite deducir el cumplimiento cabal de la meta propuesta.

rea: Compromiso escolar

Dimensin: Presentacin personal (Uso de uniforme, corte de pelo,
etc.)
En esta rea y dimensin, Inspectora General concluye que del 100%
de la meta propuesta, el 70% tiene una presentacin acorde con las
exigencias del establecimiento, un 20% que cumple medianamente y un
10% cumple en rebelda, lo que implica que con estos dos ltimos
segmentos de estudiantes hay que tener un estricto control y
generalmente corresponde a alumnos de cursos superiores, es decir
3ros y 4tos aos de Enseanza Media.

RESPECTO DEL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Los Estudiantes y Padres y Apoderados toman conocimiento del
Reglamento de Convivencia Escolar.
Se logr a travs del trabajo de difusin e integracin del
Reglamento de Convivencia Escolar en el Centro de Estudiantes y a los
alumnos en cada Consejo de Curso, los cuales con la supervisin y ayuda
de la direccin del establecimiento y Profesor Jefe de curso, el 100% de
los estudiantes del establecimiento toma conocimiento de ste.
El 100% de los Padres y/o Apoderados recibieron a travs de un
CD el Reglamento de Convivencia Escolar, adems de reforzar en las
reuniones de cursos los aspectos ms sencibles, en la que los estudiantes
tienden a incumplir (presentacin personal (corte de pelo, uso de
uniforme), puntualidad en la hora de llegada, al comienzo de la jornada
escolar diaria, uso de agenda escolar, la asistencia a clases, otros).

CLIMA ORGANIZACIONAL Y CONVIVENCIA ESCOLAR

El Clima Organizacional o Laboral y Convivencia estn estrechamente
relacionados, se entienden como el medio ambiente de trabajo, donde
se desempean las personas de una organizacin, donde la interaccin,
comunicacin y dilogo permanente entre los diferentes actores de la
institucin juega un rol vital para el desarrollo de la Educacin y sus
diferentes procesos, por tanto, una de las herramientas fundamentales
es la sana convivencia donde la entrega personal, profesional y
funcionaria debe hacerse con vocacin, responsabilidad, servicio,
confianza y trato digno.
Frente a esta tarea, Inspectora General
trabaj permanentemente en busca de estrategias que permitan
mejorar y optimizar los lazos entre los diversos estamentos, de manera
de establecer un trabajo con espritu de cuerpo
En general el clima organizacional, el respeto a la dignidad de las
personas, el buen trato y una relacin emptica entre los funcionarios
de los diferentes estamentos, se cumpli durante el ao 2013.

RECURSOS E
INVERSIONES

2013

INGRESOS PERCIBIDOS AO 2013

Ingreso Financiamiento Compartido 2013
MES
enero
marzo
abril
mayo
junio
julio
agosto
septiembre
octubre
noviembre

VALOR
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$

497.000
1.565.970
2.745.080
1.697.970
1.296.930
546.290
2.211.220
1.210.260
2.304.980
4.546.200

diciembre

7.780.980

TOTAL

26.402.880

Ingreso DAF (fondos por rendir)

FECHA

VALOR

10 de junio de 2014

2.311.200

25 de julio de 2013
10 de septiembre de 2013
24 de octubre de 2013
13 de noviembre de 2013

$
$
$
$

2.311.200
2.461.812
2.311.200
2.225.569

19 de diciembre de 2013

2.279.456

TOTAL

13.900.437

INGRESO POR MATRICULAS

MES
marzo

VALOR
$

56.000

abril

182.000

mayo
junio
diciembre
TOTAL

$
$
$
$

31.500
10.500
87.500
367.500

INGRESO POR DONACIONES

MES
marzo
abril
TOTAL

$
$
$

VALOR
5.000
32.000
37.000

TOTAL INGRESOS 2013

INGRESOS
* Financiamiento Compartido

26.402.880

* DAF (fondos por rendir)

13.900.437

* Matriculas

367.500

* Donaciones

37.000

Total 2013

40.707.817

Saldo 2013 (+)

240.050

TOTAL

40.947.867

TOTAL INGRESOS PERCIBIDOS AO 2013

Y SALDO 2013
$
BECAS % Y EXECIONES

40.947.867
34.979.920

EGRESOS AO 2013 ( Incluidos depsitos DAF)

FECHA

VALOR

enero

705.432

marzo

1.662.149

abril

2.920.064

mayo

1.878.930

junio

3.491.957

julio

2.867.594

agosto

4.522.392

septiembre

3.435.857

octubre

4.584.464

noviembre

7.038.599

diciembre

7.445.826

40.553.264

TOTAL

DEPOSITOS HECHOS DESDE EL LAB A LA DAF AO 2013

Mes
Abril

Fecha
10-abr
19-abr
22-abr
TOTAL
07-jun

$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$

Junio

Julio

Agosto

Septiembre

TOTAL
29-jul
01-ago
01-ago
TOTAL
12-ago
12-ago
10-sep
TOTAL
30-sep
24-oct
TOTAL
28-oct

Octubre
TOTAL
29-nov
Noviembre

Diciembre

TOTAL
08-ene
08-ene
20-ene
TOTAL

TOTAL DEPOSITOS DAF

Valor
100.000
166.000
192.000
458.000
600.000
110.000
133.000
843.000
351.960
12.000
182.330
546.290
222.620
808.660
1.179.940
2.211.220
574.630
635.630
1.210.260
936.930
1.368.050
2.304.980
972.000
3.574.200
4.546.200
678.000
2.659
8.829
689.488

12.809.438

TOTAL EGRESOS 2013

EGRESOS
* Fondos rendidos
(depositados) a la DAF

12.809.438

* Gasto neto
propiamente LAB
TOTAL

27.743.826

40.553.264

Cuadro Comparativo

Ingresos DAF

13.900.437

Devolucin depsitos
DAF

12.809.438

Se produjo una
diferencia de ( - )

1.090.999

Este saldo se cancelar con cobro de Financiamiento Compartido pendiente 2013,

que cancelarn de marzo a mayo 2014, adems de las matrculas pendientes 2014.

Cuadro Comparativo ingresos y egresos 2013

TOTAL INGRESOS 2013

TOTAL EGRESOS 2013

INGRESOS

EGRESOS

* Financiamiento Compartido

26.402.880

* DAF (fondos por rendir)

13.900.437

* Matriculas

367.500

* Donaciones

37.000

Total 2013

40.707.817

$
TOTAL $

240.050
40.947.867

Saldo 2013 (+)

Diferencia Caja de Enero 2014

* Fondos rendidos
$
(depositados) a la DAF

12.809.438

* Gasto neto
propiamente LAB

27.743.826

TOTAL $

40.553.264

394.603

INGRESOS Y EGRESOS
AO 2014
Cierre proceso dineros Financiamiento
Compartido

Saldo Diciembre 2013

Egresos enero 2014
Saldo

$
$
$

394.603
394.603
-

OTROS INGRESOS OTORGADOS POR LA CORPORACIN

MUNICIPAL DE SAN MIGUEL Y MINEDUC AO 2013
* ARRIENDO DE KIOSCO

$ 1.136.500

* SUBVENCIN DE MANTENCIN ( Mineduc)

$ 6.856.214

TOTAL

$ 7.992.714

* La rendicin de kiosco se realiza a la corporacin Municipal de San

Miguel, a travs de la Direduc, y del (Departamento de Administracin y
Finanzas) DAF.
* La rendicin de mantencin se realiza a la Corporacin Municipal de San
Miguel de manera semestral y la Corporacin lo rinde anualmente al
Mineduc.

RESUMEN DE GASTOS DE REPARACIONES Y MANTENCIN

(Subvencin de mantencin Mineduc) AO 2013
Reparacin y mantencin de baos de alumnos, grifera fluxmetro y urinarios inicio de
clases 2013.
Reparacin y mantencin de baos de profesores ( estanques de agua de las tazas de
bao, cambio de llaves de lavamanos).
Energizar y cablear instalacin de luminarias, apliqus y lmparas central auditrium
N 1 y hacer gradas bajada escape.
Reparar palmetas de cermicas y guardapolvos en salas y baldosas en patio central.
Pintura de sala de clases y auditrium (1 y 2).
Soldar, cambiar y ajustar paneles con pintura en puertas de salas y auditrium N2
ambas caras.
Pintura puertas de todos los accesos del Liceo.
Pintura cielos y muros de baos y reparacin de divisiones en melamina de baos de
Enseanza Media.
Iluminacin y wifi en Gimnasio, Patio, UTP y desde el 1er al 3er piso salas de
computacin.
Reposicin de vidrios ( 68 vidrios aproximadamente y 12 vidrios del gimnasio).
Reparacin camarn norte, planchas de internit y pintura.
Arreglos de torres de bsquetbol.

 Trabajos gasfiteras y destape de baos alumnos (Ed. Bsica) en general (03

tazas de bao y cambio de fluxmetro).
Dejar operativas salas con iluminacin ( cambiar partidores y tubos).
Instalar soportes para cuatro salas e instalacin elctrica, desde la sala N 9
a la N12 ( 4 salas) para instalar Datas.
Reacondicionamientos oficinas de Orientacin y GPT con iluminacin y
telefona
Sacar e instalar gradas, en subida caja escala norte y sur (gomas de
seguridad).
Reforzar defensas gradera y puertas correderas gimnasio.
Arreglo de marcos y chapas en distintos espacios del Liceo.
Arreglo de escaos de pasillo.
Mantencin apertura de puerta, sacar cerrojo y colocar oreja para candado,
adems de un 3er pomelo en cada puerta de salas desde el 1er al 3er piso.
Insumos y materiales para estas obras (materiales elctricos, telefona,
soldaduras, pintura, maderas, chapas u otros).

MANTENCIN Y ADQUISICIN DE INSUMOS CON FINANCIAMIENTO

COMPARTIDO 2013

Tintas.
Artculos de Aseo.
Artculos de oficina.
Pinturas.
Artculos de Ferretera.
Sineduc: Contrato de arriendo, Sistema de Informacin Educacional UC; Plataforma integral de gestin escolar
(NAPSIS).
Boletas de Servicio.
Locomocin.
Artculos Deportivos.
Telefona.
Gas: Duchas, camarines.
Adaptadores memorias pc, pendrive, adaptador notebook, fuentes de poder, etc.
Suscripcin revistas.
Equipo iluminacin, sonido y proyeccin graduacin 4 Medios.
03 proyectores (data).
Candados y llaves.
01 Radio subwoofer para folklor
Alero techo poniente lado Junaeb.
Atencin para expositores y obsequios
instalacin de 03 equipos de algeno en gimnasio entrada poniente.
Resmas de papel carta y oficio.
Varios: Cartas certificadas, forrar colchonetas grandes (reforzadas), cerrajera a domicilio, trabajos post - toma,
remedios (enfermera), atencin de alumnos por participacin en campeonatos , colaciones, bebidas, reparacin de
lentes a estudiantes, aniversario Liceo, (audio), Argollas y ganchos para cortinas, vidrios.

Otras actividades realizadas en la institucin ao 2013.

- Desayuno y almuerzo escolar otorgada por la Junta Nacional de

Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB).
En el establecimiento se
benefician 375 estudiantes con desayuno y almuerzo escolar.
317 Desayuno y almuerzo escolar Enseanza Media.
58 Desayuno y almuerzo escolar Enseanza Bsica.
375 Raciones en total.
Adems 33 raciones llamada de Tercera colacin a estudiantes
Prioritarios, beneficios que se otorgan durante todo el ao escolar de
lunes a viernes. Cabe destacar, que los estudiantes beneficiados son
determinados por la JUNAEB, a travs de criterios de vulnerabilidad.
Los beneficios de desayuno y almuerzo escolar son preparados y
servidos a travs de una empresa concesionaria, Raciosil S.A.

Salud Escolar:
Durante el ao escolar 2013, la atencin mdica estuvo centrada en los
estudiantes beneficiarios de atencin mdica programada por la JUNAEB,
en las especialidades de Traumatologa, Oftalmologa, Otorrino.
Como tambin, en el pesquisaje de estudiantes que sufren de este tipo
de patologas para derivarlos al especialista, tarea de responsabilidad
del profesor encargado de salud escolar institucional.
Atencin de Enfermera:
Por disposicin del Centro General de Padres y/o Apoderados del Liceo,
se dispuso de una persona capacitada en primeros auxilios (Tcnico en
Enfermera), quien atendi a estudiantes mayoritariamente y
funcionarios del establecimiento que fuera necesario. Adems, orient a
los jvenes estudiantes, Padres y Apoderados frente a algn problema de
salud mayor, indicndoles que deban ser atendidos por un profesional
Mdico y en el caso de alguna situacin grave de algn estudiante que
requiriese de ser atendido por Centro Mdico de urgencia, el seor
enfermero acompaaba a los estudiantes..

Amigos del LAB:

Fundacin UTE-USACH
Por octavo ao consecutivo la Fundacin Solidaria UTE-USACH Gregorio
Mimica Algorta, en reconocimiento al perfil humano del Goyo (Gregorio
Mimica A.) ex estudiante del LAB y de la UTE, se ha establecido en el LAB un
reconocimiento a dos estudiantes, uno de cada Octavo Ao de Enseanza
Bsica que renan el perfil de Goyo. Los estudiantes son reconocidos al
trmino del ao escolar con bicicletas y otros reconocimientos.
Charlas Vocacionales 2013.
Como es tradicin el LAB, el mes de agosto se centra en la eleccin
vocacional. La Fundacin Atenea generosamente, realiz un ciclo de charlas
vocacionales con sus asociados, todos profesionales de alta calificacin y
experticia. Charlas que se dictaron desde 09 de Agosto al 13 de Septiembre,
los das viernes de 15:45 a 17:15 horas, para los niveles de Enseanza Media,
en especial Terceros y Cuartos Aos Medios.
Los temas abordados
consideraron los mbitos Humanistas, de las Ciencias, las Artes y la Cultura
en general, desde la perspectiva humana de la especialidad.

Encuentro con Ex Alumnos:

Desde hace aproximadamente seis aos el ltimo sbado del mes de noviembre,
la Direccin del establecimiento se rene con ex alumnos del establecimiento
en un encuentro de camaradera, cabe destacar que los ex alumnos han
realizado donaciones en instrumentos a la Orquesta del Liceo.
Participacin Externa del Establecimiento:
Participacin del LAB en el Interescolar de Sociologa organizado por la
Universidad Andrs Bello, versin 2013.
Los estudiantes de Tercer y Cuarto Ao Medio, dirigido por el ex profesor seor
Luciano Allende Pinto obtiene el tercer lugar en dicha participacin,
defendiendo la investigacin denominada Desigualdad y segregacin entre las
Comunas Pedro Aguirre Cerda y San Miguel.

La participacin cont con tres etapas:

Una de trabajo de Taller donde los estudiantes asistieron a clases al interior de
la Universidad, conociendo las herramientas bsicas de investigacin social,
tanto cualitativos como cuantitativos.

Segunda etapa consisti en determinar un tema a investigar.

Tercera etapa y final, luego de haber sido el nico establecimiento Educacional
Municipal seleccionado, se debati el tema expuesto entre cinco seleccionados
obteniendo el tercer lugar.
Torneo de litigacin:
El equipo de litigacin del Liceo, particip en el torneo de litigacin convocado
por la Universidad Andrs Bello versin 2013. Los temas de ronda de litigacin
estn relacionados con hecho reales, llegando a la tercera sonda y derrotando en
la primera de ellas al Instituto Nacional. Cabe destacar que al perder la
litigacin, pierden la oportunidad de seguir participando, ste taller fue el ao
2013 guiado y conducido por la profesora Macarena Caas.
Organizaciones Internas:
- Centro de Estudiantes LAB (CCEE-LAB)
- Centro General de Padres y/o Apoderados Liceo Andrs Bello (CEPA-LAB).
- Consejo Gremial de Profesores.
- Representante del Sindicato de Asistentes de la Educacin.
- Comit Paritario.
- Organizacin de Subcentro de Padres y/o Apoderados de Curso.
- Consejo Escolar.
- Grupo Profesional de Trabajo (GPT)
- Consejo de Profesores Jefes de Curso.

Orientacin:
El trabajo desarrollado por la Orientadora durante el ao escolar 2013, se centra
en:
- Atencin de Apoderados y Alumnos con problemas conductuales y de actitud.
- Orientacin vocacional 3 y 4 Ao de Enseanza Media.
- Desarrollo de 02 Ferias Vocacionales al interior de la institucin educativa.
- Visitas de los Cuartos Aos de Enseanza Media a instituciones de Enseanza
Superior.
- Trmite de Becas y Crditos a estudiantes postulantes a las Universidades o
Institucin de Educacin Superior.
- Completacin de informacin al DEMRE Departamento de Evaluacin, Medicin
y Registro Educacional, Universidad de Chile. Este departamento administra el
proceso de seleccin para el ingreso a las Universidades que participan del
CRUCH Consejo de Rectoras Universidades Chilenas.
- Encargada de relacionar a los estudiantes con problemas sociales, conductuales
y actitudinales, con instituciones como:
OPD (oficina de Proteccin de los Derechos de la Infancia
SENDA (Servicio Nacional para la Prevencin y Rehabilitacin del Consumo de
Drogas y Alcohol).
CAPS (Centro de Atencin Psicolgica Universidad Autnoma).
Beneficio de Planes Gubernamentales (Chile Solidario, Programa Puente).
Convivencia Escolar.

Biblioteca:
La biblioteca CRA del liceo Andrs Bello cumpliendo con su finalidad de un
lugar de estudio y encuentro de los distinto actores de la comunidad escolar.
Adems de facilitar el prstamo de libros para domicilio o trabajos en aula
presenta el siguiente informe.
Mes
Mayo
Julio
Agosto
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre

PRESTAMOS DE LIBROS 2013

Cantidad de libros a
Cantidad de libros en sala
domicilio
( textos diccionarios y atlas)
20
37
118
71
112
69
122
46
222
92
214
21
72

Adems cabe consignar que la biblioteca cuenta con una coleccin aproximada
de 8567 libros de diferentes materias, 4 mesas de ajedrez, seal wifi y 6
computadores (conectados a internet para que los alumnos, profesores y toda la
comunidad, puedan realizar sus trabajos y comunicarse). Estos recursos son de
libre disposicin y son bastante requeridos. Tambin se realiza los das lunes y
viernes de cada semana el taller de ajedrez a cargo del profesor Marcos Zapata
Ferrada.

Plan de seguridad
El liceo cuenta con un plan de seguridad preventivo ante eventos de carcter
ssmico u otros. Es por esto, que durante el ao 2013 se realizaron 8 simulacros
ssmicos, registrando un tiempo de 2:30 minutos en el primero de los mismos.
Durante el primer semestre se implementaron sealticas de evacuacin,
demarcacin de zonas de seguridad y se dise un mapa con estas, visible para
toda la comunidad. En Noviembre del 2013 el liceo fue parte de un simulacro a
nivel nacional coordinado por la ONEMI y supervisado por la ASCH, el cual se
efecta en un tiempo de 1:45 minutos, con excelente evaluacin por parte de
la ASCH y veedores.

Participacin Deportiva

Los estudiantes del establecimiento durante el ao 2013, participaron de los

siguiente deporte tanto a nivel comunal como provincial:
Deporte
- Campeonato de Basquetbol

Categora

Organizador /
Lugar

Organizador /
Lugar

Intermedia

Comunal / 1

Provincial / 2

Infantil

Comunal / ----

- Ftbol

Intermedia

Comunal / 1

--------------

- Hanbol

Intermedia

Comunal / 1

Provincial / 2

Taller de Ajedrez
Durante el presente ao el taller de ajedrez del Liceo Andrs Bello tuvo una actividad muy
importante, en lo que respecta a cantidad de torneos participados y cantidad de alumnos
que se mantuvieron durante el ao. Vital fue la gran actividad que concita el ajedrez
dentro del establecimiento en espacios comunes, recreos, biblioteca, pasillos, etc, donde
los alumnos han puesto en prctica sus potencialidades y conocimientos.

Logramos grandes resultados en los campeonatos comunales, siendo primeros lugares

obteniendo por segundo ao consecutivo los cuatro primeros lugares, adems
logramos en todas las categoras escolares los primeros lugares, accediendo a la
etapa regional con Bryan Arriagada. Lo relevante de este ao es que masificamos la
cantidad de estudiantes que ingresaron al ranking nacional y son reconocidos en los
torneos como jugadores fuertes, que en ms de una ocasin han vencido a jugadores
avezados con ranking internacional, logrando situar al Liceo como a la comuna en
lugares de vanguardia.
Los Torneos participados durante el ao son los siguientes:

Campeonato Comunal Escolar, Campeonato Provincial Escolar, Campeonato Regional

Escolar, Torneo Abierto comuna de Doihue, Campeonato Mall Florida Center,
Campeonato Mall Quiln, Campeonato Mall Estacin Central, Campeonato Eagle
College, Campeonato Plaza de Armas, Campeonato Club de Ajedrez Chile,
Campeonato Rpido Plaza Cvica de San Miguel, Torneo Memorial Ren Letelier,
Campeonato Nacional de Menores.

Principales Metas de Gestin 2014

rea

Descripcin

Gestin
Curricular

1.-Reformulacin PEI Y PCI.

2.-Aplicacin de programa de acompaamiento docente.
3.-Implementacin de Taller Formativo Aprender a Aprender, como
continuidad del rea de Lenguaje y Comunicacin, trabajando
Comprensin Lectora, Produccin de Texto y Lxico Contextual.
4.-SIMCE 2014 Lenguaje, Matemtica e Historia en 8 Bsicos; Lenguaje,
Matemtica y Ciencias en 2 Medios e Ingls en 3 Medios.
5.-Evaluacin Docente a desarrollarse entre los meses de junio y octubre
2014.
6.- Proceso PSU admisin 2015.

Convivencia

- Informar al 100% de la comunidad escolar el Reglamento de Convivencia

Escolar que establece los lineamientos que especifican los Derechos y
Deberes de los estudiantes, los Padres y Apoderados.
- Promover en los Padres y Apoderados la importancia de enviar
diariamente a sus estudiantes a clases, mantener buena asistencia y
puntualidad en el ingreso, que permita garantizar un buen Proceso
Pedaggico.
- Integrar a los Padres, Apoderados y estudiantes en el trabajo de
Formacin acadmica y valrica de los jvenes a travs del desarrollo de
actividades de participacin conjunta con sus profesores jefes.

Principales Metas de Gestin 2014

rea
Liderazgo

Descripcin
- Fortalecer la estructura organizacional de modo
que permita un adecuado desarrollo acadmico y
formativo, acorde con las exigencias de la
sociedad
- Establecer lineamientos respecto de conductas y
actitudes que deben adquirir y tener presente
para cumplir los estudiantes en el rea formativa.

Liderazgo Directivo y Docente (factor clave para el

desarrollo de una educacin de calidad)

Conducta, actitud y
compromiso de los
estudiantes en el rea
formativa y acadmica

Cultura de aprendizaje
y alta expectativa
(excelencia acadmica)

Identidad
Liceana

Enseanza
Efectiva

Convivencia
Escolar

Aprendizaje
Integral

Principales Metas de Gestin 2014

rea

Descripcin

Convivencia

- Informar al 100% de la comunidad escolar el Reglamento de Convivencia

Escolar que establece los lineamientos que especifican los Derechos y
Deberes de los estudiantes, los Padres y Apoderados.
- Promover en los Padres y Apoderados la importancia de enviar diariamente
a sus estudiantes a clases, mantener buena asistencia y puntualidad en el
ingreso, que permita garantizar un buen Proceso Pedaggico.
- Integrar a los Padres, Apoderados y estudiantes en el trabajo de Formacin
acadmica y valrica de los jvenes a travs del desarrollo de actividades de
participacin conjunta con sus profesores jefes.

Recursos

-Implementacin del total de los procedimientos administrativos contables.

-Verificacin del cumplimiento del 100% de los protocolos y cumplimiento de
proyectos de reparacin, mantencin y adquisicin de diferentes elementos,
de carcter pedaggico y apoyos formativos, como la construccin de espacios
con fines pedaggicos y otros.
-Que la institucin cuente con el 100% de la planta funcionaria y profesional.
-Reacondicionamiento de tres baos (biblioteca y Unidad Administrativa).
-Contratacin de monitor para la creacin de un conjunto de danza y folclor
para el Establecimiento.
-Que la institucin cuente con el 100% de los recursos fsicos
(infraestructura), materiales de apoyo pedaggico, formativo y seguridad
para el pleno desarrollo de las funciones.