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“ UN FUTURO CON HISTORIA”

CUENTA PÚBLICA
GESTIÓN – 2012
Liceo Andrés Bello
21 Marzo 2013
1

BIENVENIDA
Señoras y Señores
¡¡Muy Buenas Tardes!!
La Dirección del Establecimiento junto a su equipo Docente
Directivo y Técnico saludan y dan la bienvenida a cada uno
de los asistentes a la Cuenta Pública, que tiene relación con
la gestión 2012 del Liceo Andrés Bello de San Miguel.
Gracias por Asistir
21 de Marzo 2013

2

CONTEXTUALIZACIÓN

3

FUNDAMENTO CUENTA PÚBLICA
La cuenta pública de las instituciones del Estado o ligada a
organizaciones del Estado como es el caso la Corporación Municipal de Educación
Salud y Cultura de San Miguel, específicamente los establecimientos
educacionales municipales que tiene dependencias de esta institución, deben
rendir una cuenta pública antes del 30 de marzo del año siguiente al año que se
rinde.
¿Qué es una cuenta pública?
Se trata de un documento que muestra anualmente los resultados que tienen
relación en este caso en particular con la gestión 2012 del Liceo Andrés Bello de
San Miguel.
Cuenta pública que se debe rendir antes del 30 de marzo del año siguiente, al
año que se rinde.
La cuenta pública tiene como marco:
En el marco del derecho de acceso a la información pública:
- La agenda de Probidad y Transparencia de todas las acciones a realizar
- La ley 20.285 sobre transparencia y acceso a la información pública que
tiene como antecedente el artículo 8° de la Constitución de la República
de Chile.
- Ley 19.979 Jornada Escolar Completa indican que:
4

Los directores de los establecimientos educacionales subvencionados deberán
presentar a la comunidad escolar y sus organizaciones en estricto cumplimiento
al principio de probidad en todas sus actuaciones una Cuenta Pública de la
gestión del establecimiento.

Objetivo Cuenta Pública
 Informar a la Comunidad sobre las acciones realizadas por el Liceo.
 Transparentar el quehacer del Liceo ante la comunidad.
¿Qué consolida este documento?
Información cualitativa y cuantitativa de la gestión anual abordando los
ámbitos
académicos,
formativos,
administrativos
y
relaciones
institucionales.
Esta cuenta pública año 2012 será puesta íntegramente a disposición de la
comunidad
educativa,
a
través
de
nuestro
sitio
electrónico
www.liceoandresbello.com

5

PRESENTACIÓN
Nombre del Liceo
Fecha de Fundación
Categoría
Como se define

: Liceo “Andrés Bello” (ex Liceo N ° 6 de Hombres)
: 27 de Mayo de 1945 (68 años)
: Varones
: Es un establecimiento de enseñanza media oficialmente reconocido por el Estado,
sin fines de lucro.
Modalidad de Educación que imparte : Humanística Científica. Su formación se orienta hacia la enseñanza superior:
Universidad e Institutos de formación profesional.
Opción
: Liceo de características tradicionales, y aconfesional, donde la prioridad es el
desarrollo personal social y cognitivo del alumno.
Jornada Escolar
: Jornada Escolar Completa desde 1997
Dependencia
: Municipal
Sostenedor
: Corporación Municipal de San Miguel
Representante Legal
: Jaime Fuentealba Maldonado, Secretario General de la C.M.S.M.
Liceo Subvencionado Municipal
de Financiamiento Compartid
: Un Liceo subvencionado significa que sólo recibe apoyo económico del Estado.
Un liceo de Financiamiento Compartido, implica que recibe una subvención del
Estado y otro aporte lo hacen los apoderados mensualmente.
Organización Interna

: - Docente Directivos
- Docentes Técnicos
- Docentes
- Unidad Administrativa
- Asistentes de la Educación: Paradocentes, Secretarias(os), Auxiliares.

Aspectos Académicos

: Se rige por los
- Planes y Programas establecido por el Ministerio de Educación a través, de las O.F.
Y C.M.O.

Aspectos Formativos

: Se rige por los
- Objetivos Transversales

Fonos Liceo
Página Web
Correo Electrónico

: 554 3275
: liceandresbello.com
: liceo@liceoandresbello.com

6

7

Ficha Liceo Andrés Bello

Director: Alejandro Jara Castro

Inspector General: Marco Parada Pérez

Jefe Técnico: Angélica Zamudio Arancibia

Orientadora: Marcela Aracena Núñez

Jefe Unidad Administrativa: Jaime Sepúlveda Pirce

Coordinador Técnico Pedagógico: Luciano Allende Pinto

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ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL LICEO ANDRÉS BELLO
Director
Insp. General
Paradocentes
C.de Coord.
C.G.P.A
C. Alumnos
Oficina ext.
y Comuni.
C.Gen.Prof.

Jefe U.T.P.
Orientadora

Secretarias

Currículista

Auxiliar

Evaluador

C. Discipli.

Coord. Tec.
Pedagógico

Control Asist.
del Personal

Psicólogo

Jefe U. Admi.

G.P.T.

Revista Inst.
Docentes

Talleres
C. Tec. Ped.

Cursos

C. de Eval.
Extra Esc.

9

Als. Practi.
Ley SEP

JUNAEB
Feria Voca.

Dep. Acción
Social
Coord.
Charla Voc.

PLANTA FUNCIONARIA 2012
-

Docentes Directivos
Docentes Técnicos
Docentes

Asistentes de la Educación

-

Paradocentes
Secretarias
Encargada de Biblioteca
Auxiliares

: 02
: 04
: 32

:
:
:
:

04
06
01
10

 Total funcionarios Profesionales y Asistentes de la Educación:
- Docentes Directivos
: 06
- Docentes
: 32
- Asistentes de la Educación
: 21
- Número total de funcionarios LAB 2011
: 59
- Número funcionarios de otra institución
: 04
Manipuladoras JUNAEB
 Talleristas:
- Director Orquesta LAB
- Monitores Orquesta LAB
- Taller Ajedrez para Desarrollo Cognitiva
Competitiva
- Taller de Matemáticas Avanzada y tutorías
(consultas alumnos)
10

: 01
: 02
: 01

: 01

PROPUESTA EDUCATIVA LAB
- Proceso educativo progresivo (que va de menos a más)
-

Educación como servicio (eficiencia y eficacia)

- Acción pedagógica que tiene como centro la eficiencia de los aprendizaje
desarrollando el pensamiento reflexivo-creativo (Hipotética deductivo)
- Desarrollo de actividades educativas complementarias en el ámbito
deportivo, recreativo, artístico, cultural, organización social C.P.A Y CC.AA

- La acción educativa es planificada y desarrolla los procesos pedagógicos de
nuestros alumnos con una orientación de carácter cognitivista (desarrollo de
habilidades) , implica el desarrollo de capacidades y competencias.
-

El personal que labora constituye un equipo de trabajo

- Estructura de Comunidad Educativa
- Otros. (alianzas estratégicas de apertura a la comunidad extensión y
comunicación)

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AMBITOS DE LA ENSEÑANZADEL LICEO ANDRÉS BELLO
Principios

Valores

FORMATIVO

Proyectos de Vida

Moral/Ético

Desarrollo Personal Social
Actitudes – Conductas Comportamiento

Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.)

ACADÉMICO
Intelectual

Proyecto Curricular (P.C)
Planes y Programas
Proceso Metodológico
Estrategias de Aprendizaje

Desarrollo psicofísico de habilidades y
destrezas, deportivas, recreativas y artísticas

PSICOMOTRIZ
Destrezas
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MISIÓN DEL LICEO ANDRES BELLO
El liceo “Andrés Bello” se plantea como misión fundamental de su
quehacer, formar una persona comprometida con su proceso de aprendizaje,
de las competencias necesarias, suficientes y adecuadas para desenvolverse
eficientemente en una sociedad cambiante y altamente tecnificada;
coherente a su vez con la formación valórica y la adquisición de
conocimientos y el desarrollo personal social.

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VISIÓN DEL LICEO ANDRÉS BELLO
A. LICEO DE EXCELENCIA ACÁDEMICA, con un alto nivel de exigencias, donde los
alumnos adquieren las competencias necesarias para alcanzar la educación
superior.
B. Una Institución escolar con un alto grado de compromiso afectivo y con amplios
espacios de comunicación y participación entre docentes, alumnos, Padres y
Apoderados en el proceso educativo.
C. Definir un currículum escolar conformado por tres áreas:
- AREA FORMATIVA
- AREA PSICOMOTRIZ
- INSTRUCCIONAL
D. Liceo que integra conocimientos científicos, tecnológicos y culturales pertinentes y
significativos para nuestros alumnos.
E. Un liceo con alumnos reflexivos, con un espíritu crítico, analítico con una mirada
de bien común.
F. Un Liceo con alumnos que al momento de egresar, sean buenas personas y
ciudadanos.
G. Un Liceo donde los alumnos se preocupen del medio ambiente y respeten la
diversidad.
H. Un Liceo donde sus alumnos desarrollen capacidades y competencias académicas y
formativos para enfrentar las exigencias del mundo de hoy
I. Un Liceo con Padres y Apoderados fuertemente comprometidos en la formación de
sus hijos.
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Ejes Estratégicos
Se definen como las directrices y criterios claves para
alcanzar el desarrollo de una buena Dirección y una
Buena Enseñanza, por tanto los dos ejes fundamentales
son:
- Marco para una Buena Dirección.
- Marco para la Buena Enseñanza.

15

MARCO PARA UNA BUENA DIRECCIÓN
El marco para una Buena Dirección se estructura en cuatro
grandes áreas:

- Liderazgo
- Gestión del Clima Organizacional y Convivencia
- Gestión Curricular
- Gestión de Recursos

16

Marco para la Buena Enseñanza
El marco para la Buena Enseñanza, se relacionan
estrictamente con el ciclo del proceso Enseñanza
Aprendizaje, para tal efecto se establecen cuatro dominios.
Ciclo del Proceso Enseñanza Aprendizaje:
- Preparación de la Enseñanza
- Creación de un ambiente propicio para el aprendizaje
- Enseñanza para el aprendizaje de todos los estudiantes
- Responsabilidades profesionales.

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LIDERAZGO
Objetivo: Diseñar, mejorar y realizar seguimientos a los procesos críticos,
creando estrategias para el desarrollo institucional fortaleciendo el trabajo en
equipo en el ámbito de la gestión curricular, clima organizacional y convivencia
y recursos.

Académico

RESPONSABLES

Formativo

RESPONSABLES

Administrativo

RESPONSABLES

Proceso Enseñanza Aprendizaje
(Planes y Programas)

RESPONSABLES
- Director

- Director

- Director

- Inspector General

- Director

- Inspector General

- Jefe de U.T.P

- Inspector General

- Jefe de U.T.P

- Jefe Administrativo

- Inspector General
- Jefe de U.T.P

- Jefe Administrativo

- Jefe Administrativo

- Jefe Administrativo

- Orientador

- Orientador

- Orientador

- Docentes

- Docentes

- Docentes
- Asistentes de la
Educación
18

- Padres y Apoderados
- Alumnos compromisos

Comunidad
Escolar

GESTIÓN DEL CLIMA ORGANIZACIONAL Y CONVIVENCIA
Objetivo: Generar espacios, acciones y crear canales de comunicación efectiva,
para que los diferentes actores de la comunidad educativa desarrollen sus
actividades y convivencia, en un plano de relaciones interpersonales en un clima
laboral de respeto y buen trato.

Comunidad Educativa

RESPONSABLES
- Director
- Inspector General

- Jefe de U.T.P
- Orientador
- Docentes
- Asistentes de la Educación

- Padres y/o Apoderados, Alumnos
19

CUENTA PÚBLICA 2012
Liceo Andrés Bello
Inspectoría General

20

ANÁLISIS METAS PROPUESTAS 2012
 Objetivo Institucional

 Fortalecer la estructura organizacional de modo que permita
un adecuado desarrollo académico y formativo, acorde con
las exigencias de la sociedad

21

Estadística Liceo Andrés Bello
Curso

Total alumnos

Hombres

7° Año “A”

26

26

7° Año “B”

29

29

8° Año “A”

42

42

8° Año “B”

43

43

1° Año “A”

43

43

1° Año “B”

40

40

1° Año “C”

40

40

1° Año “D”

39

39

1° Año “E”

40

40

2° Año “A”

45

45

2° Año “B”

45

45

2° Año “C”

45

45

3° Año “A”

43

43

3° Año “B”

42

42

3° Año “C”

45

45

4° Año “A”

34

34

4° Año “B”

33

33

4° Año “C”

36

36

TOTAL

710

710

 El Liceo presenta al final de año
una matrícula efectiva de 710
estudiantes. Al inicio del año
escolar la matrícula alcanzó los
754 estudiantes, debido a la
creación de un quinto Primer año
Medio, situación que se produjo
con el fin de absorber a los
estudiantes
de
nuestro
Establecimiento, que repitieron
luego de la Toma del año 2011 y a
los Estudiantes del Liceo Luis
Galecio Corvera, luego de su
cierre. la tasa de retiros durante
el año bordeó los 45 estudiantes
quienes por diversos motivos
emigraron
a
otros
establecimientos

22

GESTIÓN DEL CLIMA
ORGANIZACIONAL Y
CONVIVENCIA
Inspectoría General LAB
2012
23

OBJETIVO GENERAL
- Promover y garantizar un clima de colaboración y
confianza entre los funcionarios Docentes y no
docentes del Establecimiento Educacional,
entregando un nivel de organización que permita
los Estudiantes y a los Padres y Apoderados, la
confianza y el compromiso por el logro de las
metas propuestas.

24

MARCO PARA UNA BUENA DIRECCIÓN

Liderazgo:
Es la capacidad de gestión, para el logro de la excelencia en
el desarrollo de procesos pedagógicos cuyos objetivos comunes tienen
direccionalidad y coherencia con el proyecto educativo institucional
en comunión con todos los actores de la comunidad educativa.

25

CLIMA ORGANIZACIONAL Y CONVIVENCIA ESCOLAR

•El Clima Organizacional o Laboral y Convivencia están estrechamente
relacionados, se entienden como el medio ambiente de trabajo, donde
se desempeñan las personas de una organización, donde la interacción,
comunicación y diálogo permanente entre los diferentes actores de la
institución juega un rol vital para el desarrollo de la Educación y sus
diferentes procesos, por tanto, una de las herramientas fundamentales
es la sana convivencia donde la entrega personal, profesional y
funcionaria debe hacerse con vocación, responsabilidad, servicio,
confianza y trato digno.
Frente a esta tarea, Inspectoría General
trabaja permanentemente en busca de estrategias que permitan
mejorar y optimizar los lazos entre los diversos estamentos.

26

OBJETVOS ESPECIFICOS

Establecer lineamientos de trabajo administrativo
para los Docentes y Asistentes de la Educación que
garanticen un adecuado clima organizacional y funcional
en el establecimiento.

27

PROPUESTA INSPECTORIA
LICEO ANDRES BELLO
 Durante marzo, el 100% de los Docentes conoce los Lineamientos
Generales del Trabajo Administrativo Docente.
 Se logró a la entrega oportuna del documento de lineamientos
para el trabajo administrativo Docente
en consejos de
profesores.
 Sobre el 90% de los Docentes cumple con los Lineamientos
Generales del Trabajo Administrativo Docente.
 Completamente logrado ya que se establecieron métodos de
trabajo en equipo para lograr la buena realización de las tareas
administrativas.

28

PROPUESTA INSPECTORIA
LICEO ANDRES ELLO
Marzo, el 100% Asistentes de la Educación conoce los
Lineamientos de Trabajo que debe realizar según su función.
Logrado, se definieron las funciones especificas y generales
de todos los funcionarios, priorizando el trabajo en equipo y la
colaboración para lograr un resultado óptimo y cohesión entre
todos los estamentos del establecimiento. Se entrega un
lineamiento general de funciones, una asignación de tareas
específicas y los tiempos necesarios para su realización.

29

OBJETVOS ESPECIFICO

Establecer lineamientos respecto de conductas y
actitudes que deben adquirir y tener presente para
cumplir los estudiantes en el área formativa.

30

Apoyo y Formación valórica de los Estudiantes
(orden, disciplina, respeto, fraternidad).
Se entrega y analiza una Cartilla de Acciones Comunes con todos
los estudiantes, mediante los Profesores Jefes, también la recibe
cada funcionario del establecimiento para ser recordada y las salas y
en el desarrollo de las actividades del Liceo, tanto por los estudiantes
antiguos, como por los nuevos, de tal forma, que se pusieran en
practica los postulados de ésta en el total de la población escolar, a
través, cumpliendo, la expectativa fijada en la meta que postula que
el total de la población escolar, internalizará, aplicará y pondrá en
práctica dicha cartilla desde los preceptos que ésta contiene, desde el
ámbito axiológico y ontológico, donde el respeto a la persona la
honestidad, equidad y el espíritu del compañerismo fraterno y
solidario en el estudiantado permitiera, desarrollar y vivir estos
valores en plenitud a todos los integrantes de la comunidad educativa.
31

PROPUESTA INSPECTORIA
LICEO ANDRES BELLO

El 100% del estudiantado toma conocimiento del
Reglamento de Convivencia Escolar.
Se logró a través de la integración del Reglamento de

Convivencia Escolar en el Centro de estudiantes y en cada Consejo de
Curso,

los cuales con la supervisión y ayuda de la dirección del

establecimiento y esta Inspectoría causaron la difusión en un 100% de
este en la población escolar

32

Apoyo a los Estudiantes en su Formación valórica desde la
propuesta del P.E.I. (Pertenencia, Solidaridad, Honestidad,
Responsabilidad, Afectividad, otros.)

Desde esta área de apoyo a los estudiantes, y su relación con los
valores que propone el P.E.I, la meta propuesta indica que le 100% de la
población escolar, internaliza y practica los valores propuestos por el P.E.I.,
desde el ámbito cualitativo se percibe en la población escolar una

conducta, actitud y comportamiento adecuado al perfil del estudiante del
Liceo Andrés Bello, lo que nos permite deducir el cumplimiento cabal de la
meta propuesta.

33

Compromiso escolar : Presentación personal
(Uso de uniforme, corte de pelo, etc.)
En esta área y dimensión, Inspectoría General concluye que del
100% de la meta propuesta, el 75% tiene una presentación acorde con las

exigencias del establecimiento, un 20% que cumple medianamente y un 5%
cumple en rebeldía, lo que implica que con estos dos últimos segmentos de
estudiantes se debe tener un estricto control, con llamados de apoderado,
entrevistas y amonestaciones. Generalmente son estudiantes de cursos
superiores, es decir terceros y cuartos años de Enseñanza Media.

34

PROPUESTA INSPECTORIA
LICEO ANDRES BELLO

Compromiso escolar

Asistencia a clases – Control de Justificativos
La meta propuesta en esta área y dimensión en el recuento anual,
alcanzó aproximadamente un 85% con un promedio de 35 estudiantes
asistentes por curso en la asistencia mensual,

la meta

de un 92.5%

mensual propuesta no fue cumplida.
Esta área debe ser mejorada en el periodo 2013, por cuanto el

periodo 2012, presentó características sociales que influyeron en la
imposibilidad del cumplimiento cabal.
35

Compromiso escolar: Puntualidad en la hora de llegada diaria al
comienzo de la jornada escolar.
La meta propuesta es que el 95% del estudiantado llegue puntualmente a
clases, lo que implica que aproximadamente el número de estudiantes que podrían
llegar atrasados por curso es de tres estudiantes, es decir, con 18 cursos deberían
haber diariamente 54 alumnos atrasados.
En el contexto Liceo Andrés Bello, esta meta es difícil de lograr, los análisis
estadísticos nos indican que diariamente se registraban aproximadamente 60
estudiantes, por tanto, la meta no se logró en su totalidad y se proyecta un trabajo
exhaustivo para el 2013
Desgraciadamente, esta conducta constituye un vicio difícil de enmendar y si
los controles no se mantienen, la tendencia al atraso aumenta. Sí, queda claramente
establecido, que desde el ámbito de la familia, padres y apoderados en los casos de
estudiantes que registran y reiteran en atrasos, existe un menor compromiso
formativo, lo cual es conversado en cada caso de acuerdo con citaciones de
seguimiento a través de la agenda escolar.

36

OBJETVOS ESPECIFICOS

Establecer lineamientos que especifiquen los Derechos y
Deberes de los Padres y Apoderados.

37

OBJETVOS ESPECIFICOS

Promover en los Padres y Apoderados la importancia de enviar
diariamente a sus estudiantes a clases, mantener buena
asistencia y puntualidad en el ingreso, que permita garantizar un
buen Proceso Pedagógico

38

Padres y Apoderados : Compromiso Educativo con sus hijos o pupilos
Se propuso dos metas:
1.- Asistencia de los Padres y Apoderados a reuniones de Padres y Apoderados
2.- Citaciones cursadas por circunstancias puntuales.

El análisis estadístico, nos demuestra que la asistencia a reunión de Padres y
Apoderados de curso es de un 83% anual, la meta propuesta era de un 95%, por tanto no se
cumplió, lo que implica que para el año escolar 2013, se deberán tomar las medidas
pertinente del caso.
En lo que respecta a citaciones cursadas en forma especial, por situaciones
puntuales, se observó que el 90% de los Apoderados cumplió oportunamente, el otro 10%
asiste, pero a través, de cierta exigencia posterior a una segunda o tercera citación, lo que
no deja de ser preocupante debido a su significancia dentro del proceso formativo.

39

AUTOCUIDADO Y SEGURIDAD ESTUDIANTIL
Objetivo específico:
Disminuir los niveles de accidentabilidad escolar tanto dentro del
establecimiento, como en el trayecto

40

ÍNDICE DE ACCIDENTABILIDAD
 Para una matrícula de 754 alumnos,
MARZO
8%

DICIEMBRE
5%
NOVIEMBRE
15%

total en el año sólo se registran 74

MARZO
ABRIL

ABRIL
17%

MAYO

OCTUBRE
15%

accidentes, los cuales son en casi la

JUNIO
JULIO
AGOSTO

SEPTIEMBRE
1%
AGOSTO
8%

MAYO
19%
JULIO
1%

SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE

JUNIO
11%

en

DICIEMBRE

totalidad

de

los

casos

leves,

como

torcedura de dedos y golpes menores,
producto en su mayoría de descuidos de los
propios alumnos en sus juegos, los que se

50

concentran

45
40
35

los

estudiantes

recién

integrados tanto en Séptimo año Básico

30
25

47

20
15

23

10

1

2

Accidente en
actividades
escolares

Accidentes en
Trayecto hacia
el Liceo

Accidentes en
Educación
Física

Serie1

como en Primer año Medio. Sin embargo, y
con el fin de prevenir, en las clases de

5
0

en

Accidentes por
Golpes y
Caídas

Educación

física,

se

privilegian

las

estrategias de auto-cuidado, al igual que
durante la permanencia en los patios.
41

ORGANIZACIONES REPRESENTATIVAS DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA LICEANA
- Consejo Gremial de Profesores (autónomo)
- Asistentes de la Educación su organización Sindical (autónomo)
- Centro de Estudiantes, Gobierno estudiantil que tiene
dependencias de la institución educativa en los aspectos de
asesoramiento a través de docentes elegidos por los estudiantes,
docentes, que representan a la Dirección del establecimiento.
(D.S.524)
- Centro de Padres y Apoderados (autónomo) con personalidad
jurídica, con asesoramiento de un docente representante de la
Dirección del Establecimiento. (Ley 19.418)

42

Organización de Padres
Centro General de Padres y Apoderados
- Centro general de Padres y Apoderados, organización representativa de
los Padres y Apoderados del establecimiento, cuya labor, se define como
colaborador de la familia a la institución educativa con fines de alcanzar
los objetivos y metas propuestas por el Proyecto Educativo Institucional,
se caracteriza, por ser autónomo y poseen personalidad jurídica es decir
tiene reconocimiento legal de su existencia, otorgado por la Ley 19.418
de Junta de Vecinos y Organizaciones comunitarias y esta conformado
por los siguientes apoderados
Sr. Francisco Torres
Barrera

Primer año Medio

Presidente

Milton Núñez Carrasco

Segundo año Medio

Tesorero

Rosa Pérez Álamos

Primer año Medio

Secretaria

43

Liderazgo
Organización Estudiantil : Centro de Estudiantes
La meta propuesta en esta área su dimensión “Centro de
Estudiantes” exigió la conformación de una organización estudiantil cuyos
miembros fueron elegidos, a través de elecciones libres, Informadas y
democráticas, con la participación de toda la población escolar.
Gobierno Estudiantil constituido por:
Nombre

Cargo

curso

Camilo Núñez Fernández

Presidente

Segundo Medio “C” 2012

Camilo Concha Arce

vicepresidente

Tercero Medio “B” 2012

Francisco Echenique Aros

Secretario Ejecutivo

Tercero Medio “B” 2012

Felipe Ríos Pezoa

Secretario de Acta

Octavo Básico “A” 2012

Nicolás Hidalgo Toledo

Secretario de Finanzas

Según Medio “B” 2012

44

Organización Estudiantil : Consejo de Curso
La meta propuesta para esta área y dimensión,
estableció que el 100% de los cursos (18) desarrollarían sus actividades
de Organización de Consejo de Curso en forma normal en los días
establecidos en el horario de clases.
Al observar, estos cursos se constata que estas actividades
cívico-social la desarrollan con interés y compromiso en aquellos cursos
en que el Profesor Jefe en colaboración con el departamento de
Orientación han motivado y han organizado a su curso para desarrollar
la actividad en forma autónoma y sistemática, Lo que trae como
consecuencia un mayor grado de compromiso de los jóvenes con su
futura vida cívica y laboral, en las instituciones que les corresponda y/o
decidan participar

45

Participación Estudiantil
A raíz, de las política públicas de Educación implementadas por el
gobierno bajo el argumento la necesidades de mejorar la Educación, en especial

la Educación Pública, los estudiantes agrupados en el Centro de Estudiantes y a
través de los delegados de curso determinaron la TOMA del establecimiento
durante seis días, lo cual impidió el normal desarrollo de las clases, las cuales
debieron ser recuperadas de acuerdo con un calendario escolar aprobado por el

MINEDUC. Sin embargo cabe destacar que la situación logró ser revertida en un
abierto y franco diálogo entre los estudiantes y

su autoridad institucional

(Docentes y Dirección), lo que trajo consigo el fortalecimiento de las relaciones
entre la Dirección del liceo y su estudiantado, demostrando el alto nivel cívico

alcanzado por los estudiantes

46

UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
Profesora Angélica Zamudio Arancibia
Jefe Unidad Técnico Pedagógica
Profesor Luciano Allende Pinto
Coordinador Técnico Pedagógico
Profesora Marcela Aracena Núñez
Orientadora
47

 Lograr aprendizajes significativos en los alumnos de
nuestro establecimiento a través de la innovación en las
estrategias metodológicas impartidas en el aula por
parte de los docentes.
Mejorar los resultados en pruebas estandarizadas (SIMCE
y PSU)

48

 Implementación de Taller de Formación Ciudadana en los niveles de
3º y 4º medios en horas de Libre disposición (JEC)
 Aumento de 2 horas en el subsector de Matemática en los niveles de
1º y 2º medios, horas dispuestas para trabajar desarrollo de
habilidades cognitivas y lógica (Aprender a Pensar)
 Firma de Convenios de colaboración con: CEISMARISTAS, Universidad
Central y USACH.
 Adjudicación de recursos para CRA Básica y aumento para CRA
Media.
 Implementación de PME para postular a fondos de Ley SEP en los
niveles de 7º y 8º básicos
 Contratación de Psicóloga con fondos SEP para atención de alumnos
de los niveles de 7º y 8º básicos.
49

 SIMCE 2012: Lenguaje y Matemática, 2º medios

Inglés, 3º medios
 Evaluación Docente 2012: 16 docentes evaluados entre los meses de
junio y octubre de 2012.
 Aplicación de Prueba de Calidad de Aprendizaje (PCA) en el nivel de
7º básicos. (Lenguaje, Matemática, Ciencias, Inglés)
 Aplicación Experimental de: PCA en nivel de 8º básico y Prueba de
Aprendizajes Claves en 8º básicos
 Afianzamiento de nuestra institución como Centro de Prácticas
Docentes para universidades de prestigio, tales como: USACH, U.
Central, UMCE, U. Autónoma, U. Cardenal Silva Henríquez,
Academia de Humanismo Cristiano, U. Arcis.
50

LOGROS TALLERES 2012
 Deportes: Participación en torneos de fútbol, babyfútbol y
voleybol.
 Trekking: realización de salidas dentro y fuera de Santiago.
 Kendo: participación en torneos con obtención de lugares de
reconocimiento y alumnos federados.
 Big Band: Participaciones en actividades institucionales dentro y
fuera del Liceo.
 Ajedrez Avanzado: Participación en torneos institucionales dentro y
fuera del Liceo
 Comics: Elaboración y publicación revista Comics

51

LOGROS TALLERES 2012
 Debate y Litigación: Participación en torneos interescolares.
 Taller Digital: Participación en concurso de elaboración de videojuegos.
Adquisición de LED de 32´ y 8 joystick por elaboración de un videojuego
original.
 Robótica: Participación en torneo interescolar de la UNAB
 Implementación de Taller de Aikido.
 Participación en Proyecto La Radio Te escucha
 Participación en concurso de Crítica Literaria

52

LOGROS EN ORIENTACIÓN 2012
• Acompañamiento a docentes en Jefatura y Orientación, tanto a
nivel de intervención de curso como en creación de material de
apoyo para las diversas unidades, tales como charla Asperger
(ASPAUT y U. Autónoma)
• Acompañamiento a practicantes en Jefatura y Orientación
• Coordinación de 2 Ferias Vocacionales en el primer y segundo
semestre del 2012
• Programación de Inauguración Año Escolar 2012, Clase Magistral
día de la Eliminación de la Discriminación Racial, dictada por el
abogado de DD.HH. Sr. Roberto Garretón
• Atención individual de alumnos, padres y apoderados.
• Derivación de Padres y Apoderados a redes de apoyo externas.
• Inducción y proceso de acompañamiento en electividad para
alumnos de 4° medio.
• Coordinación proceso PSU a través del DEMRE.
53

LOGROS EN ORIENTACIÓN 2012
• Reformulación y validación Manual de Convivencia Escolar
• Aplicación de Batería psicoeducativa de CEIS MARISTAS a 8º básicos y
2º y 4º medios
• Coordinación ensayos PSU Univ. San Sebastián, CPECH, PREUTECH,
DEMRE.
• Coordinación de estudiantes participantes en la RED de INFANCIA de
OPD
• Coordinación de Programas JUNAEB, Beca de alimentación,
Programas Gubernamentales (PUENTE
y CHILE SOLIDARIO),
Programa de Salud Comunal (proceso inconcluso por situación
externa al establecimiento)
• Coordinación de atención psicológica gratuita para alumnos,
apoderados y funcionarios del Liceo en CAPS de U. Autónoma.
• Charlas financiamiento becas y créditos proceso admisión 2013
Universidades del CRUCH y charlas de orientación (PDI, Fiscalía)
• Cambio programa de prevención de drogas de SENDA.
54

RESULTADOS ACADÉMICOS 2012

55

RENDIMIENTO ENSEÑANZA BÁSICA






Matrícula final: 150
7º básico: 61 8º básico: 89
Retirados : 14
7º básico: 7 8º básico: 7
Promovidos: 119
7º básico: 45 8º básico: 74
Reprobados: 17
7º básico: 9 8º básico: 8

56

RENDIMIENTO ENSEÑANZA MEDIA
Matrícula final: 601
1º medio: 213
2º medio: 141
3º medio: 142
4º medio: 105

Promovidos: 474
1º medio: 144
2º medio: 120
3º medio: 108
4º medio: 102

Retirados : 45
1º medio: 18
2º medio: 8
3º medio: 16
4º medio: 3

Reprobados: 82
1º medio: 51
2º medio: 13
3º medio: 18
4º medio: 0

57

RENDIMIENTO ENSEÑANZA MEDIA

58

RESULTADOS PSU
PROMEDIO LENGUAJE Y MATEMÁTICA

59

PSU CIENCIAS

60

PSU HISTORIA

61

PSU MATEMÁTICA

62

PSU LENGUAJE

63

Resultados de Análisis SIMCE
8º AÑO BÁSICO
400
300
200
100
0

2000

2004

2007

2009

Lenguaje

250

292

277

279

Matemática

249

300

293

301

Sociedad

259

297

288

283

Naturaleza

250

308

293

297

64

Resumen acciones PME Ley SEP
Gestión curricular
Salidas pedagógicas

Ciclo de Charlas con exalumnos

Participación en torneos e interescolares
Series1
Acompañamiento docente

Fortalecimiento Rol Jefe de Departamento

Perfeccionamientos internos
0

20

40

60

80

100

120
65

Resumen acciones PME Ley SEP
Liderazgo Escolar
Establecimiento y comunicación de metas

Fortalecimiento de estrategias de comunicación

Accion social

Series1

Firmas Alianzas estratégicas

Asociatividad CAPS

0

20

40

66

60

80

100

120

Resumen acciones PME Ley SEP
Convivencia
Apoyo psicológico

Talleres extraprogramáticos

DPS para padres

Series1

Mejorar Clima Laboral

Manual de convivencia

0

20

40

67

60

80

100

120

Resumen acciones PME Ley SEP
Recursos

Modernización sala de clases primera etapa

Perfeccionamineto Personal no docente

Series1

Levantamiento de perfil por competencias LAB

0

10

68

20

30

40

50

60

70

80

GESTIÓN RECURSOS
Objetivo General: Administrar con eficacia y eficiencia los diferentes
recursos(humanos, financieros, y materiales) para alcanzar los objetivos
institucionales en los diferentes ámbitos (profesionales, financieros y
materiales)

Humanos
-Funcionarios
•Docentes
•Asistentes de la Educación

Financieros
-Financiamiento
Compartido
-Subvención de Mantención
MINEDUC
-Kiosco
69

Materiales
-Aseo
-Oficina
-Pedagógicas
-Mantenciones básicas

Qué es Financiamiento Compartido (F/C)

Es una modalidad de co-pago, disposición que fue aprobada a partir del
año 1993 en la Educación Subvencionada.
Es un aporte que harán los padres y/o apoderados a la educación de sus
hijos o pupilos por sobre el financiamiento que el Estado destina, a través de
la subvención escolar, cabe destacar que la Educación Básica esta exenta de
este co-pago y es sólo válido para Enseñanza Media.
Por tanto es:
Oportunidad para allegar recursos a la educación con fines educacionales.

Nuestro establecimiento esta adscrito a esta modalidad Financiamiento
Compartido, de acuerdo al Decreto con Fuerza de Ley N° 2 de Educación, del
20 de agosto de 1998 Título II, Artículo N° 26 ley 19.247 por Resolución N°
3.614 (28-09-01), recursos financieros administrado por el Director del
Establecimiento con un Departamento de Administración, quien lleva los
registros de ingresos egresos en los asientos contables que exigen (libro de
contabilidad) y haciendo uso de las boletas oficiales, otorgadas por la
Corporación Municipal de san Miguel, con las exigencias que establece el
Servicio de Impuestos Internos.
70

Relación Matrícula / Financiamiento Compartido Año Escolar 2012
Enseñanza Básica : 150 alumnos
Enseñanza Media: 501 alumnos
TOTAL
: 751 alumnos
Los alumnos afectos al pago de Financiamiento Compartido corresponde a la Enseñanza Media.
Matrícula Enseñanza Media 2012
Número alumnos que debería cancelar Financiamiento Compartido

: 601 alumnos
: 601 alumnos

Número alumnos exentos del pago Financiamiento Compartido 2012
(Prioritarios, Vulnerables, Becas LAB)
Número alumnos Becados LAB 100%
Total alumnos exentos de Financiamiento Compartido

: 248 alumnos

Por tanto:
N° alumnos que deben cancelar Financiamiento Compartido

: 02 alumnos
: 250 alumnos
: 351 alumnos

De los 351 alumnos hay 62 alumnos con beca LAB parcial 25% - 50%
25%
: 32 alumnos
50%
: 30 alumnos
TOTAL : 62 alumnos
Finalmente:
cancelan el 100% del Financiamiento Compartido:289 Alumnos Enseñanza Media
71

CUENTA PÚBLICA 2013
INGRESOS, EGRESOS MENSUALES Y EXENCIÓN AÑO 2012
Mes

Ingresos

Egresos

Exención

Enero

$ 15.488.700

$ 14.386.082

$

Febrero

---------------------

$ 1.519.678

---------------------

Marzo

$ 1.969.000

$ 1.708.552

$ 3.006.000

Abril

$ 2.794.500

$ 3.148.526

$ 3.042.000

Mayo

$ 2.581.000

$ 2.588.863

$ 3.147.000

Junio

$ 2.841.000

$ 2.310.583

$ 3.165.000

Julio

$ 2.520.000

$ 2.961.349

$ 3.085.000

Agosto

$ 3.379.500

$ 3.401.715

$ 3.283.000

Septiembre

$ 2.293.000

$ 2.291.713

$ 3.093.000

Octubre

$ 4.490.000

$ 4.447.264

$ 3.234.000

Noviembre

$ 5.883.000

$ 5.959.887

$ 3.690.000

Diciembre

$ 12.237.800

$ 12.032.092

$ 3.516.000

TOTAL

$ 56.477.500

$ 56.756.304

$ 32.446.600

185.600

NOTA: del año 2011 un saldo de $ 518.860 para comenzar el año 2012
72

CUENTA PÚBLICA 2013 - EGRESOS AÑO 2012 - INVERSIONES
- Mantención (reparaciones varias, eléctricas, sanitarias, reparación de chapas,
llaves, candados, pintura, sillas, mesas)
- Artículos de aseo (cloro, detergente, cera, reposición de vidrios, lavado de
cortinas, otros).

$

12.879.216

- Librería (artículos escolares y de oficina)

$

2.973.177

- Combustible (kerosene, gas)

$

1.679.370

- Atención (reuniones varias, visitas actos), reconocimientos (banderines
institucional, galvanos, souvenir )

$

2.658.107

- Sonido (actos, inauguración año escolar, aniversario, presentaciones orquesta,
fiestas patrias, otros)

$

2.656.000

- Imprenta (avisos, carpetas institucionales, talonarios accidente escolar, libro de
registros, actas, otros)
- Publicidad solicitud de Profesores (postulaciones)

$

544.663

- Compras (computadores e instrumentos Orquesta LAB)

$

8.339.950

- Talleres (pago profesores de distintos talleres)

$

13.736.967

- Transporte (locomoción estafetas, salidas pedagógicas con alumnos, otros)

$

1.166.000

- Servicios básicos (VTR, Napsis, Movistar)

$

2.462.575

- Papel (resmas oficio, carta y especiales para diplomas y licencias)

$

2.691.473

- Reparaciones e insumos (Risograf, fotocopiadora, computadores, data, toner,
master, tinta impresora, etc.

$

4.968.806

TOTAL

$ 56.756.304
73

CUENTA PÚBLICA 2013
RESUMEN AÑO 2012
Saldo Arrastre Año 2011

-

$

INGRESOS
Financiamiento Compartido
Donaciones
Matrícula
Financiamiento Compartido arrastre 2011

518.860

$ 43.485.200
$ 10.717.300
$ 1.505.000
$
770.000

Ingresos Año 2012

$ 56.477.500

TOTAL INGRESOS

$ 56.996.360
$ 56.756.304

Egresos 2012
Saldo Año 2013

$

74

240.056

OTROS INGRESOS OTORGADOS POR LA CORPORACIÓN
MUNICIPAL DE SAN MIGUEL Y MINEDUC

Kiosco

$ 1.900.000

Mantención

$ 6.654.239

TOTAL

$ 8.554.239

- La rendición de Kiosco se realiza a la Corporación
Municipal de San Miguel de manera Trimestral
- La rendición de Mantención se realiza al MINEDUC de
manera anual, a través de Proyectos.

75

RESUMEN GASTOS DE MANTENCIÓN AÑO 2012

- Pintura frontis Liceo, cobertizo nuevo comedor
alumno sector cafetería, receptáculo vanitorio
Química, reparaciones eléctricas varias.

$3.000.000

- Reparación y remodelación Auditórium N° 1 (piso,
escenario, pintura, iluminación, reconstrucción de
audio, instalación mampara de aluminio).

$3.654.239

TOTAL

$6.654.239

* Los ingresos de Kiosco complementan los recursos económicos

recibidos por concepto de Financiamiento Compartido.

76