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“ UN FUTURO CON HISTORIA”

CUENTA PÚBLICA
GESTIÓN – 2009
Liceo Andrés Bello A-94
25 Marzo 2010
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BIENVENIDA
Señoras y Señores:
Muy Buenas Tardes!!
La Dirección del Establecimiento junto a su equipo Docente
Directivo y Técnico saludan y dan la bienvenida a cada uno de
los asistentes a la Cuenta Pública, que tiene relación con la
gestión 2009 del Liceo Andrés Bello A-94 de San Miguel.
Gracias por Asistir
25 de Marzo 2010
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FUNDAMENTO
CUENTA PÚBLICA
La cuenta Pública de las instituciones del Estado o ligada a
organizaciones del Estado como es el caso la Corporación Municipal de Educación
Salud y Cultura de San Miguel, específicamente los establecimientos
educacionales municipales que tiene dependencias de esta institución.
En el marco de:
-La

agenda de Probidad y Transparencia de todas las acciones a realizar
-La ley 20.285 sobre transparencia y acceso a la información pública que tiene
como antecedente el artículo 8° de la Constitución de la República de Chile.
-Ley 19.979 Jornada Escolar Completa indican que:
Los directores de los establecimientos educacionales subvencionados
deberán presentar a la comunidad escolar y sus organizaciones en estricto
cumplimiento al principio de probidad en todas sus actuaciones una Cuenta Pública
de la gestión del establecimiento en los ámbitos Académicos, Formativos y
Administrativos
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CAPÍTULO III
LEY DE TRANSPARENCIA N° 20.285
La Ley N° 20.285 sobre transparencia y acceso a la
información pública establece los siguientes
principios:


La transparencia de la función pública.
El derecho de acceso a la información de los
órganos de la administración del Estado.
Los procedimientos para el ejercicio del derecho
y para su amparo.
Las excepciones a la publicidad de la
información.
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PRESENTACIÓN
LICEO ANDRÉS BELLO

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PRESENTACIÓN
Nombre del Liceo
Fecha de Fundación

: Liceo “Andrés Bello” (A-94) (ex Liceo N ° 6 de Hombres)
: 27 de Mayo de 1945

Categoría

: Varones
: Es un establecimiento de enseñanza media oficialmente reconocido por el Estado, sin
fines de lucro.

Como se define
Modalidad de Educación que imparte
Opción
Jornada Escolar
Dependencia
Sostenedor
Liceo Subvencionado Municipal
de Financiamiento Compartido

: Humanística Científica. Su formación se orienta hacia la enseñanza
superior: Universidad e Institutos de formación profesional.
: Liceo de características tradicionales, y aconfesional, donde la prioridad
es el desarrollo personal social y cognitivo del alumno.
: Jornada Escolar Completa desde 1997
: Municipal
: Corporación Municipal de San Miguel
: Un colegio subvencionado significa que sólo recibe
apoyo
económico del Estado.
Un liceo de Financiamiento Compartido, implica que recibe una
subvención del Estado y otro aporte lo hacen los apoderados.

Organización Interna

: - Docente Directivos
- Docentes Técnicos
- Docentes
- Unidad Administrativa
- Asistentes de la Educación

Aspectos Académicos

: Se rige por los
- Planes y Programas establecido por el Ministerio de Educación a través,
de las O.F. Y C.M.O.

Aspectos Formativos

: Se rige por los
- Objetivos Transversales
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PROPUESTA EDUCATIVA LAB
-

-

-

-

Proceso educativo progresivo (que va de menos a más)
Educación como servicio (eficiencia y eficacia)
Acción pedagógica que tiene como centro la eficiencia de los aprendizaje
desarrollando el pensamiento reflexivo-creativo (Hipotética deductivo)
Desarrollo de actividades educativas complementarias en el ámbito deportivo,
recreativo, artístico, cultural, organización social C.P.A Y CC.AA
La acción educativa es planificada y desarrolla los procesos pedagógicos de
nuestros alumnos con una orientación de carácter cognitivista (desarrollo de
habilidades)
El personal que labora constituye un equipo de trabajo
Estructura de Comunidad Educativa
Otros. (alianzas estratégicas de apertura a la comunidad)
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AMBITOS DE LA ENSEÑANZA
DEL LICEO ANDRÉS BELLO
Principios

FORMATIVO

Valores
Proyectos de Vida
Desarrollo Personal Social
Actitudes – Conductas - Comportamiento

Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.)

ACADÉMICO

Proyecto Curricular (P.C)
Planes y Programas
Proceso Metodológico
Estrategias de Aprendizaje
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VISIÓN DEL LICEO ANDRÉS BELLO
A.

LICEO DE EXCELENCIA ACÁDEMICA, con un alto nivel de
exigencias, donde los alumnos adquieren las competencias necesarias
para alcanzar la educación superior.

B.

Una Institución escolar con un alto grado de compromiso afectivo y con
amplios espacios de comunicación y participación entre docentes,
alumnos, Padres y Apoderados en el proceso educativo.

C.

Definir un curriculum escolar conformado por tres áreas:
- AREA FORMATIVA
- AREA PSICOMOTRIZ
- INSTRUCCIONAL

D.

Liceo que integra conocimientos científicos, tecnológicos y culturales
pertinentes y significativos para nuestros alumnos.

E.

Un Liceo con Padres y Apoderados fuertemente comprometidos en la
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formación de sus hijos.

MISIÓN DEL LICEO ANDRES BELLO
El liceo “Andrés Bello” se plantea como misión fundamental de su
quehacer, formar una persona comprometida con su proceso de aprendizaje, de
las competencias necesarias, suficientes y adecuadas para desenvolverse
eficientemente en una sociedad cambiante y altamente tecnificada; coherente a
su vez con la formación valórica y la adquisición de conocimientos y el
desarrollo personal social.

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ESTRUCTURA FUNCIONARIOS
AÑO 2009
El estaff de funcionarios del establecimiento esta constituido por:
 02 Docente Directivo (Director, Inspector General)
 03 Docentes Técnicos (Jefe U.T.P, Orientadores)
 02 Docentes Coordinadores Técnicos Pedagógicos

(Planificación-

Evaluación).
 01 Jefe Unidad Administrativa
 28 Docentes
 21 Funcionarios Asistentes de la Educación – 04 Paradocente
- 08 Secretarias (os)
- 09 Auxiliares

Una Planta total de 57 funcionarios

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ESTILO DE ADMINISTRACIÓN
(Organigrama)
Se caracteriza por tener una administración de estructura jerarquizada
DIRECCION

Dirección Mandos
Técnicos

Estamentos
Docente

Asistentes de
la Educación

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RESPONSABILIDAD DE LA ADMINISTRACIÓN
DIRECTOR
Docentes Directivos

Inspector
General
Jefe de U.T.P.
Orientador

Bibliotecarios

Coordinadores
Pedagógicos

Docentes Técnicos

Jefe
Administrativo
Estamentos
Docentes
Asistentes de la
Educación

Docentes
No Docentes
-Talleristas
- Otros profesionales (psicólogos, dentista, 13
médicos, Técnicos Laboratorio, bibliotecario (a)
otros)

INFRAESTRUCTURA / DEPENDENCIAS
2009
El establecimiento, posee una infraestructura sólida en buen estado y durante el año 2009 contó con las
siguientes dependencias :
-16

aulas
-01 Laboratorio de Ciencias
-01 Sala de Educación Musical
-01 Sala de Educación Tecnológica
-01 Sala de Artes Visuales
-02 Laboratorios de Computación
-01 Sala de Audiovisual
-01 Sala de Consejo
-Biblioteca
-Sala de profesores
-Salón Auditórium
-Comedor
-Oficinas para los diferentes estamentos
-Patios
-Bodegas
-Baños Alumnos y Funcionarios
-Camarines de Educación Física de alumnos y profesores
-Gimnasio
-Laboratorio de Ciencias
-Salas Específicas: - Enfermería
- Atención Apoderado y Alumnos
- Oficinas de Centro de Padres y Apoderados y Centro de Alumnos (compartida)
- Comedor

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N ° DE CURSOS / POBLACIÓN ESCOLAR-2009
Durante el año académico 2009, el establecimiento tubo 16 cursos
distribuidos de la siguiente manera:
-

4 cursos de Enseñanza Básica

-

2 Séptimos, 2 Octavos

12 cursos de Enseñanza Media
- 4 Primeros Medios
- 3 Segundos Medios
- 3 Terceros Medios
- 2 Cuartos Medios

con una población escolar anual 752 alumnos matriculados,
terminado con una matricula de al 30 de noviembre 2008 de 704 alumnos, con
una perdida de 48 alumnos por diferentes factores:
-Traslados

a otro establecimiento educacional.
-Traslado de región, producto de trabajo de sus padres.
-Cumplimiento servicio militar
-Deserción escolar
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Liderazgo

ORGANIZACIONES
REPRESENTATIVAS DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA LICEANA
-

-

Consejo Gremial de Profesores (autónomo)
Asistentes de la Educación su organización Sindical (autónomo)
Centro de Alumnos, gobierno estudiantil que tiene dependencias de la
institución educativa en los aspectos de asesoramiento a través de
docentes elegidos por los alumnos, docentes, que representan a la
Dirección del establecimiento.
Centro de Padres y Apoderados (autónomo) con personalidad jurídica,
con asesoramiento de un docente representante de la Dirección del
Establecimiento.

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GESTIÓN 2009 L.A.B
La gestión educacional debe comprenderse como un conjunto de procesos
que orientan y a la vez coordinan las acciones de los actores presentes en una
institución educativa me refiero a la comunidad educativa constituida por funcionarios
profesionales de la educación Docentes Directivos y Técnicos, Docentes, Asistentes de
la educación , alumnos, Padres y Apoderados de tal forma, de conseguir el logro de sus
objetivos y metas propuestas. Teniendo como referente:
-Marco

para la Buena Dirección
-Modelo de Calidad de la Gestión Escolar
-Marco para la Buena Enseñanza
-El Proyecto Educativo Institucional (PEI)
-Reglamento de la Convivencia Escolar
-Circular Orgánica N ° 1 que emana de Inspectoría General
-Cartilla de Acciones Comunes, lineamientos Administrativos del personal docente y
no docente, (Estatuto Docente, Normativas) cuyo único norte es el cumplimiento
profesional y funcionario como es, aprendizajes significativos en sus estudiantes,
satisfacción laboral de sus integrantes y una institucionalidad comprometida y
acogedora.
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MARCO PARA UNA BUENA
DIRECCIÓN
El marco para una Buena Dirección se estructura en cuatro grandes áreas:

- Liderazgo
- Gestión Curricular
- Gestión de Recursos
- Gestión del Clima Organizacional y Convivencia

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Cartilla de Acciones Comunes
Apoyo a los alumnos

LIDERAZGO

Valores propuestos por P.E..I.

Apoyo a los Padres y/o Apoderados

Escuela para Padres y/o
Apoderados
Centro General de Padres y
Apoderados
Subcentro de Padres y/o
Apoderados de curso

Académico

Formativo

Administrativo
Apoyo a las
organizaciones
Estudiantiles

-Director
-Inspector General
-Jefe de U.T.P

-Director

-Director

-Inspector General

-Inspector General

-Jefe de U.T.P

- Jefe Administrativo

- Jefe Administrativo

- Jefe Administrativo

-Orientador

-Orientador

- Docentes

- Docentes

Apoyo a las
organizaciones
de análisis
profesional
docente.

Centros de
Alumnos LAB
Consejo de
Curso
Consejo
Técnico
Pedagógico
Consejo de
Profesores Jefe
Consejo de
Orientación
Consejo de
Trabajo
Profesional
(G.P.T)
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LIDERAZGO

Instancia corporativa representativa, que permite la
participación y la discusión profesional con altura de
miras cuya misión, es actuar como consejo asesor, de tal
forma, de contribuir a la identificación, formulación y
ejecución de una estrategias institucional que permita
cumplir con los objetivos y metas propuestas.

Articula en forma estratégica todo los ámbitos del
proceso educativo, de manera tal, de generar un marco
regulatorio en su entorno operativo de gestión.

Consejo Gestión
LAB

Conforman el Consejo de Gestión: Director, Inspector
General, Jefe de U.T.P, Orientador (a), Docentes
Técnicos
Coordinadores
de
U.T.P.,
Profesor
representante de los Docentes.
Gestión 2009
Durante el año 2009, se realizaron 04 Reuniones de
Consejo de Gestión.

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Creación

LIDERAZGO

La Ley N° 19.979 de Jornada Escolar Completa Diurna
crea Los Consejos Escolares para todos los
Establecimientos Subvencionados del país. Su
formación es obligatoria, por lo que no se podrá prohibir
su constitución,
Finalidad
-Lograr que los establecimientos escolares trabajen en
equipo e integren a los diferentes actores que conforman la
comunidad educativa escolar.

Consejo Escolar
LAB

-En esta instancia padres y apoderados, alumnos, directivos
y profesores podrán opinar, consultar, y proponer iniciativas
sobre materia relevantes del quehacer educativo. No tiene
atribuciones en materias del área profesional técnica
pedagógica, estas son de responsabilidad del equipo de
gestión o directivo.
- Mejoramiento de la calidad de la educación en el
establecimiento.

Atribuciones

Son de tipo consultivo, informativo, propósito no
resolutivo
Gestión 2009
Durante el año escolar 2009 de las cuatro reuniones
propuestas se realizaron tres, lo que representa un 75%.
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GESTIÓN
CURRICULAR

Desarrollo de P.E.I. P.C. ( Visión – Misión – Objetivos - Metas
Apoyo Planes y Programas
Consejos Técnicos Pedagógicos
Consejos de Evaluación
Grupo Profesional de Trabajo (G.P.T.)
Supervisión y control de Planificación, Evaluación
Perfeccionamiento docente interno
Desarrollo del área formativa y vocacional (Orientador)
Feria Vocacional
Desarrollo de acciones solidarias
Proyectos de Mejoramiento Educativos (P.M.E.)
Prácticas profesionales (Universidades, Institutos Profesionales)
Alianzas Estratégicas

Académico - Formativo

Rendimientos Académicos

-Director
-Inspector General
-Jefe de U.T.P

-Orientador
- Docentes

Beca Gregorio Mímica 8vos Básicos
Reconocimiento Ex. Alumnos médico
Sr. Arturo Espinoza Negrete a los 4tos
años de Enseñanza Media.
Grupo de Ex. Alumnos Liceo Andrés
Bello, reconocimiento Ensayo Vida y
Obra de “Andrés Bello”.

PSU
SIMCE
Estadística de Promoción y repitencia
anual.

Talleres formativos, académicos, deportivos, culturales
Innovación Curricular y Pedagógicas
Feria de Aprendizaje
Administración del Programa Sineduc (Sistema de Información
educación U.C)
Participación cívico-social (desfiles, debates, invitación es: Ministerio
Público, Universidades, eventos deportivos, musicales, otros)
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Participación en competencias estudiantiles

GESTIÓN DEL CLIMA
ORGANIZACIONAL Y
CONVIVENCIA

Ambiente y Convivencia Escolar
Orientación Formativa
Cumplimiento de Normativas

Valores
Cartilla de Acciones
Comunes
Circular Orgánica N°1
Inspectoría General
Reglamento de
Convivencia Escolar
Lineamientos Generales
para el Trabajo
Administrativo Docente

Comunidad Educativa
-Director

-Inspector General
-Jefe de U.T.P
-Orientador
-Docentes

Plan de Seguridad Escolar

Lineamientos Generales
para el Trabajo
Administrativo de
funcionarios Asistentes
de la Educación
(Paradocentes,
Secretarias (os),
Auxiliares).
Exterior (Difusión de
Cartilla de prevención de
riesgo en la calle)
Interna (Operación Deyse)

-Asistentes de la Educación
-Padres y/o Apoderados, Alumnos

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Recursos Humanos Planta Docente – Asistentes de la Educación

GESTIÓN
RECURSOS

Administración Financiera Contable

Ingresos
Egresos
Balances
Cuota Financiamiento
Compartido
Ingreso por arriendo
Kiosco

Humanos

Inversión (adquisiciones
implementación
equipamientos
arriendos)

Financieros

Mantención
Reparación
Inventarios

- Director

- Director

Donaciones
Archivos:

- Inspector General

- Inspector General

- Jefe de U.T.P.

- Jefe de Unidad
Administrativa.

-Colilla de sueldo
-Contratos funcionarios (docentes,
asistentes de la educación)
- Contratos de movilización escolar
-Proyectos
-Planos (luz, agua, alcantarillado)
- copias de certificados años anteriores
(certificado de estudios, licencias
Enseñanza Media y Básica)

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GESTIÓN DEL CLIMA
ORGANIZACIONAL Y
CONVIVENCIA
Inspectoría General LAB
2009
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OBJETIVO GENERAL

-

Promover y garantizar un clima de colaboración y confianza entre el
Establecimiento Educacional, los Alumnos y los Padres y
Apoderados, que permita el logro de las metas.

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OBJETVOS ESPECIFICOS

1.Establecer

lineamientos de trabajo administrativo para los
Docentes y Asistentes de la Educación que garanticen un
adecuado climas organizacional y funcional en el
establecimiento.

27

PROPUESTA INSPECTORIA
LAB

El 100% de los Docentes conoce los Lineamientos
Generales del Trabajo Administrativo docente.
- Se logro a través de la entrega oportuna de información en
consejos de profesores.

El 90% de los Docentes cumple con los Lineamientos
Generales del Trabajo Administrativo Docente.
-Completamente logrado ya que se establecieron métodos de
trabajo en equipo para lograr la buena realización de las tareas
administrativas.
28

PROPUESTA INSPECTORIA
LAB

El 100% Asistentes de la Educación conoce los
Lineamientos de Trabajo que debe realizar según su
función.
-Logrado ya que se definieron las funciones especificas y generales
de todos los funcionarios, priorizando el trabajo en equipo y la
colaboración para lograr un resultado optimo de cohesión entre todos
los estamentos del establecimiento.

29

OBJETVOS ESPECIFICOS

2.

Establecer lineamientos respecto de conductas y actitudes
que deben adquirir y tener presente para cumplir
los alumnos del área formativa.

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PROPUESTA INSPECTORIA LAB

El 100% del alumnado toma conocimiento del Reglamento
de Convivencia Escolar.

-Se logro a través de la integración del Reglamento de Convivencia
Escolar en el centro de alumnos los cuales con la supervisión y ayuda
de la dirección del establecimiento causaron la difusión en un 100%
de este dentro del alumnado del establecimiento

31

OBJETVOS ESPECIFICOS

3.

Establecer lineamientos que especifiquen los Derechos y
Deberes de los Padres y Apoderados.

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PROPUESTA INSPECTORIA LAB

El 100% de los Apoderados toma conocimiento del
Reglamento Escolar y de los Deberes y Derecho del los
Padres y Apoderados.

- Logrado ya que los Apoderados toman conocimiento del reglamento al
momento de la matricula donde firman y aceptan los deberes, derechos y el
rol que cumplen dentro de nuestra comunidad educativa.

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OBJETVOS ESPECIFICOS

4.

Promover en los Alumnos, Padres y Apoderados la
importancia de mantener una buena asistencia a clases y
puntualidad en el ingreso, que permita garantizar
un buen Proceso Pedagógico

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PROPUESTA INSPECTORIA LAB

Lograr un promedio de Asistencia Anual entre los Alumnos de
un 92.5%

-Logrado ya que por un trabajo en conjunto con los Profesores Jefes, Padres y
Apoderados se llego a un 92.8% en promedio anual de asistencia.

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PROPUESTA INSPECTORIA LAB

Lograr un Promedio de Asistencia Anual a Reuniones de Padres
y Apoderados de un 85%.

- Medianamente logrado ya que el promedio anual de Reuniones de
Apoderados fue un 83% anual.

36

PROPUESTA INSPECTORIA LAB

Lograr un promedio de un 85% en Puntualidad de los Alumno en
la llegada al Establecimiento.

- Completamente logrado ya que se logro un 87% de puntualidad
en la llegada de los alumnos al establecimiento.

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GESTIÓN DE RECURSOS
Unidad Administrativa LAB
2009

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EGRESOS DE ARRASTRES
o

DEUDAS AÑO 2007 Y 2008

Pagos pendientes

: $ 735.000

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EGRESOS AÑOS 2010

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oEVENTOS
Arriendo de sillas, Transporte, Locomoción para asuntos
didácticos, Gigantografías varias, Ornamentación, Ofrendas,
Fotografías, Carpetas, Banderines Insignias, Lavado de Cortinas,
Capacitación
Profesional
(Bibliotecaria),
Participación
Olimpiadas.

$ 8.843.000

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o

AMPLIACIONES

Rádieles bodegas, Cafetería, Portón salida Ricardo Morales,
Portones corredizos, Diseño Cafetería, Arena, Ladrillos,
Cemento. Maderas, Zinc, Clavos, Fierros y honorarios por
servicios prestados en construcción, Reparación y construcción.

$ 20.359.623

42

o

INSUMOS

Remedios Botiquín, Telón, Pizarras, Candados, Compra de
Equipos Deportivos, Librería, Corbatas, Pintura, Artículos de
Aseo, Papeles, Gas, Tintas, Empastes, Talonarios, Timbres,
Reparación y Mantención de Fotocopiadoras, Inscripción
Mercurio, Telefonía, Pinturas Liceo, Atención Alumnos
Aniversario del Liceo, Mantención de risograff, CPU,
Impresoras, Cubrepiso y alfombra pasillo para licenciatura,
Chapas corporativas, Asistente Social (Atención Alumnos),
Atención y traslado de accidentados.

$ 19.714.000

43

o

MANTENCIONES

Fusometros baños Liceo, Pintura Liceo salas de clases, baños,
pasillos, muros, iluminación patios central, patio trasero, pasillo,
estacionamiento y frontis del Liceo, Dependencias de Bodegas y
sector Asistentes de la Educación, baños, tarimas, cubre piso,
calefonts (arreglo y mantención)

$ 5.338.000

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oVARIOS
Compra de libros para complementar biblioteca uso didáctico,
Radios, Equipo de Audio (parlantes), Radios Comunicadores,
Podium, Bandera, Porta estandarte.

$ 3.129.000

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oVARIOS

Bancos de salas de clases (2 salas). Sillas y Mesas, Mesas
Plegables Comedor hall U.T.P., Fotocopiadora Liceo, Cámara
Digital de Video, Maquina Fotográfica Digital, 37
Computadores, D-link adaptadores, Gabinete Mural laboratorio
Computación.

$ 18.355.000

TOTAL EGRESOS AÑO 2010: $ 76.473.623
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CUADRO RESUMEN ANUAL
INGRESO 2009
Financiamiento Compartido
: $ 42.977.200
Matrículas 2010
: $ 2.124.500
Donación 7° y 8°
: $ 5.370.000
Otros
: $ 6.117.750
(Insignias, Corbatas y Agendas)
Total : $ 56.589.450
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RESUMEN EJERCICIO ANUAL
Balance 2009

Saldo año 2008
 Ingresos 2009

: $ 22.807.607
: $ 56.589.450

Totales Ingresos

: $ 79.397.057

Egresos
 Saldo inicio año 2010

: $ 76.473.623
: $ 2.923.434

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CONCLUSIÓN
Después de este análisis cuantitativo y cualitativo de la gestión institucional
del año lectivo 2009 del Liceo Andrés Bello, en sus diferentes ámbitos, se concluye que
cumplió satisfactoriamente un compromiso profesional y funcionario a pesar, de los
innumerables contratiempo que hubo que sortear. En términos generales realizó sus
labores que son inherentes as su naturaleza en forma adecuada y de acuerdo a los
estándares del Plan de Desarrollo Institucional establecido.
En un balance como este, es importante señalar que el buen desarrollo de las
actividades del Liceo se debe, fundamentalmente, al compromiso de sus docentes,
funcionarios, alumnos, Padres y Apoderados quienes abordan las distintas tareas con
responsabilidad los que en la mayor parte de las veces demandan un gran esfuerzo
personal más allá, de sus compromisos, quedando claramente establecido, que el mayor
valor ha sido el capital humano constituido por la población escolar a quienes no les
podíamos fallar en sus expectativas, sueños y esperanzas.

!!MUCHAS GRACIAS!!

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