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NDICE

1. Introduccin.
2. Sobre Antonio Garca Teijeiro.
2.1. Biografa.
2.2 Publicaciones.
2.3 Otros autores y Antonio Garca Tejeiro.
3. Unidad de trabajo.
3.1. Justificacin.
3.2 Temporalizacin.
3.3 Objetivos y competencias bsicas.
3.4 Contenidos.
3.5 Actividades .
3.6 Metodologa.
3.7 Evaluacin.
3.8 Anexos.
4. Conclusiones sobre el trabajo.
5. Bibliografa.

1. INTRODUCCIN
Los primeros aos del nio, es la mejor etapa para poder inculcar el gusto por la
belleza de la palabra, ya sea en forma de poesa o narracin.
Por otro, la experiencia educativa nos demuestra que el nio/a que posee hbitos de
la lectura se enfrenta ms fcilmente a los textos de estudio. Un nio que lee, es un
nio abierto a la sociedad, con recursos para enfrentarse a los problemas de la vida
diaria, con mayor facilidad de comunicacin. Sin olvidar, el desarrollo de la creatividad
e imaginacin, que nos proporciona la lectura.
Todo esto, nos lleva a presentar a los nios un entorno favorecedor que invite a la
lectura. Para ello, presentamos este trabajo, el cual, consta de dos partes, en la primera
conoceremos brevemente a Antonio Garcia Teijeiro autor de LIJ y en la segunda la
planificacin de una Unidad de Trabajo para que los alumno conozcan al autor y
favorecer el gusto por la lectura.

2. ANTONIO GARCA TEIJEIRO


2.1 BIOGRAFA

Antonio Garca Teijeiro es un escritor en lengua gallega, dedicado principalmente a


la literatura infantil. Adems, es considerado uno de los poetas

ms significativos

de poesa para nios en lengua gallega, parte de su obra ha sido traducida al castellano.
Naci en Vigo en 1952, antes de los 10 aos conoci el dolor de la perdida de su
madre, sufrimiento que se refleja en su obra para adultos. Antes de finalizar los
estudios preuniversitarios comenz a impartir clase en una escuela unitaria, donde
encontr su verdadera vocacin.
Este autor no slo destac en el mundo literario, sino tambin en el deporte como
jugador de balonmano. Fichado por la S. D. Teucro de Pontevedra, en esta capital
comienza sus estudios de magisterio.
Otro, hecho influyente en las creaciones del autor es conocer a Susi, un pilar clave
en su vida literaria. En 1977, obtuvo su titulacin, comenz a impartir clase en el
Colegio Possumus de Vigo.
Realiza el servicio militar en Zaragoza, donde colabor en la construccin de una
biblioteca, en la que trabaj como bibliotecario. En esta etapa de su vida, descubre a
Cunqueiro, a quien conocer en el prximo ao (1979), llegando a sus manos algunos
de los artculos de Teijeiro. A nivel nacional, Espaa sufre los cambios de la transicin,
son momentos difciles, lo que, provoca que Teijeiro pase gran parte del tiempo en el
cuartel, incentivando su pasin por la lectura y comienza a escribir.
En 1980, se cas con Susi (Maria Jesus Fernndez), dej el balonmano para
convertirse en entrenador de un equipo de segunda de Galicia. Este ao comenz a
publicar sus primeros artculos en El Faro, gracias a Cunqueiro.
Un ao ms tarde nace su primer hijo, con el que comparte el placer de la literatura y

la msica. A partir, de este momento sus xitos, publicaciones literarias, comienza a


despejar.
En 1984, nace su hija, a la que escribe un cuento, el cual es publicado en diferentes
lenguas. Escribe en el suplemento de educacin de El Faro, escribiendo sobre LIJ,
realiza entrevistas a autores de literatura infantil y juvenil de la poca (Consuelo
Armijo, Fernando Alonso, Carmen Vzquez Vigo).
En 1987 public, su primer libro en el que comienza a expresar sus sentimientos
negativos, Parolando coa vixencia.
pedagoga en la

Comienza a escribir crticas de libros de

Revista Galega de Educacin.

En los aos posteriores, publica libros en gallego, poemario para adultos, dirige el
suplemento semanal sobre literatura, un suplemento cultural y talleres literarios para
formar a maestros en Galicia. Una actividad que an realiza en la actualidad.
En 1989, comienza a publicar producciones en otras lenguas y en castellano, fue
aceptado en el PEN club Internacional, convirtindose en uno de los miembros
fundadores del PEN Club de Galicia.
A partir de los 90, en el Teatro Alcal (Madrid), tras el recital conjunto A Galopar
de Rafael Alberti y Paco Ibez, el poeta gaditano le presenta a Paco Ibez. Desde
entonces, la amistad con el trovador, al que Antonio consider siempre su mejor
profesor de literatura, va hacindose ms fuerte poco a poco.
En 1992, en Santiago de Compostela se crea la Asociacin del Libro Infantil y
Juvenil (GALIX). l ser vocal de esa primera directiva. Un ao ms tarde sufre la
muerte de su padre. Ese mismo ao a pesar de oponerse a ello, su mujer lo present al
prestigioso Premio Meln de Edicins Xerais de Galicia. Con el poemario, Na fogueira
dos versos, gana el certamen por unanimidad.
Na fogueira dos versos, obra de 1998 entra en la Lista de Honor del IBBY, con esta
obra, gan al ao siguiente, el Premio Europeo Pier Paolo Vergerio, premio literario

que otorga la Universidad de Padua. En este ao aparece Al hilo de la palabra


(Hiperin), un homenaje a una serie de personas y poetas que marcaron las primeras
lecturas poticas del autor.

Lleva un dibujo de Alberti en su interior dedicado a

Antonio.
Adems, de un gran escritor, jugador de balonmano, tambin dirigi un programa de
radio dedicado a la poesa y a la msica, acompaado de su amigo X. Manuel Freire.
A lo largo de su vida, fue ampliando sus amigos y los eventos, en 2001 se present en
Vigo Un perro llamado dolor de Luis Eduardo de Luis Aute, comenzando con el
una gran amistad.
Surge, por iniciativa de Sara Moreno, el proyecto Troballenges, Trobalinguas,
Eletrobak, Trovalenguas en l participa Antonio Garca Teijeiro, junto Miquel
Desclot, Juan Kruz Igerabide y Ana M. Romero Yebrade, recorren diferentes ciudades
espaola, para recitar poemas en las cuatro lenguas oficiales de Espaa. El proyecto
publica un libro con los poemas de cada poeta traducidos a las otras lenguas.
En 2007, su popularidad no solo se extiende en el mbito literario nacional, sino
tambin internacional, viaja a Colombia, para participar en el Festival Internacional de
Poesa, organizado por la revista Prometeo, en donde participan poetas de todos los
continentes, con xito de pblico extraordinario. Continuando con su xito
internacional, es necesario mencionar su viaje a La Habana para participar en los actos
de la Feria Internacional del Libro que, en esta edicin, dedicada a Galicia, donde
presenta su libro El rio va recitando. Un ao mas tarde, 2009, viaja con Alfredo
Gmez Cerd a Miami, con el Ministerio de Educacin, para realizar encuentros con
nios y nias que estudian espaol en distintos colegios de la ciudad estadounidense y
para desarrollar un seminario conjunto de los dos con docentes que imparten Lengua
Espaola.

Proyecto, tambin impulsado por Sara Moreno, en varias

lenguas:

Trobapau. Trobapaz. Baketroba. Trovapaz. Los cinco poetas mencionados en


Trobalinguas son los participantes en este proyecto alrededor de la paz.
Adems de viajar a Colombia, en 2007, Antonio Garca Tejeiro, realiza un de las
actividades ms emotivas de su vida, participa en El Juego Literario de la Fundacin

Taller de Letras Jordi Sierra i Fabra, realizando talleres de formacin a docentes, visita
colegios y da conferencias sobre su obra y la LIJ. Gana el Premio Luna de aire de
poesa infantil, que convoca el CEPLI de la UCLM en Cuenca, con un libro escrito
mediante correos electrnicos con Rafael Cruz-Contarini.
En estos ltimos aos, este autor contina mostrando su pasin por la literatura, no solo
publicando articulos y libros, sino participando en actos que favorezcan el desarrollo
de la misma, inagurando la biblioteca escolar Antonio Garca Teijeiro en el CEIP
Emilia Pardo Bazn de Vigo, padrinando en Len una nueva editorial de libros
infantiles amigos de papel, siendo responsable de la poesa en la revista digital la
pgina Escrita de la

Fundacin Jordi Sierra i Fabra.

2.2 PUBLICACIONES.

NARRATIVA.

- Garca Teijeiro, A. 1988.A chave dos soos. Ed. Galaxia (rbore).


- Garca Teijeiro, A. 1989.Noa (versins en euskera, cataln, arans, casteln.Ed.
Galaxia (A chalupa)
Este cuento, fue creado por Teijeiro, para su hija NOA.
- Garca Teijeiro, A. 1991.A teima de Xan. Ed. Sotelo Blanco.
- Garca Teijeiro, A. 1991. Antn e a paxaria de papel. Xunta de Galicia
- Garca Teijeiro, A. 1992.O cabalo de cartn. Ed Luis Vives (Ala Delta)
-Garca Teijeiro, A. 1994. Fantasa en Re Maior . Ed Luis Vives
- Garca Teijeiro, A. 1994. Sempre quenta o sol. Ed. Alfaguara.
- Garca Teijeiro, A. 1996. outro lado da esquina .Ed. Bruo (Altamar)
- Garca Teijeiro, A. 1997. Ladrndolle La. Ed. Sotelo Blanco
- Garca Teijeiro, A. 1997. O carrusel;E dixo o corvo.Xunta de Galicia
- Garca Teijeiro, A. 1998. En voz baixa. Ed. Xerais. Vigo
- Garca Teijeiro, A. 1998. Cara a un lugar sen nome Ed. Sotelo Blanco
- Garca Teijeiro, A. 2001.Verbas de sal. No libro "Un saquio de contos.Ed. Xerais
(Merln)
- Garca Teijeiro, A. 2002. Os peixes de cores.Edicin Xerais de Galicia (Merln)
- Garca Teijeiro, A. 2002. Trala lia do horizonte.Edelvives
- Garca Teijeiro, A. 2004. As lentes de John Lennon, en Postais do camio. Ed,

Galaxia.
- Garca Teijeiro, A. 2005. A teima de Xan .Ed, Galaxia.
- Garca Teijeiro, A. 2007. Honorato, o rato namorado . Ed.Xerais,Vigo
- Garca Teijeiro, A. 2010. Cos ollos na la. Ed. Everest.
- Garca Teijeiro, A. 2011. Verbas de sal. Ed. Xerais. Vigo

POESA (INFANTIL):

- Garca Teijeiro, A.1988. Coplas .Ed. Galaxia


- Garca Teijeiro, A.1988. Nenos.Ed. Galaxia
- Garca Teijeiro, A.1988. Aloumios. Ed. Galaxia
- Garca Teijeiro, A.1991. As catro estacins . Ed. Galaxia
- Garca Teijeiro, A.1991. Cacarabn, cacarabn ( en castellano "Versos de agua") . Ed.
Luis Vives (Ala Delta)
- Garca Teijeiro, A.1992. Ventos. Ed. Xerais (Merln)
- Garca Teijeiro, A.1992. Poemas do Sol e da La . Xunta de Galicia.
# ( No libro "Trazos, trozos e retrincos")
- Garca Teijeiro, A.1992. Volando por las palabras.Ed. Luis Vives (Ala Delta)
- Garca Teijeiro, A.1995. Lueiro de papel. Ed. Xerais (Merln).
- Garca Teijeiro, A.1996. Na fogueira dos versos. Ed. Xerais (Merln)
- Garca Teijeiro, A.1998. Al hilo de la palabra . UCETAG
- Garca Teijeiro, A.1998. Al hilo de la palabra . Ed. Hiperin (Ajonjol)
- Garca Teijeiro, A.1998. Unha chea de aloumios. Ed. Galaxia (rbore)
- Garca Teijeiro, A.1999.A fala das pombas que falan.Xunta de Galicia (col. "A maxia
das palabras")
- Garca Teijeiro, A.1999.As verbas que fan o camio.Xunta de Galicia (No libro "Imos
xuntos camiar").
- Garca Teijeiro, A.1999. Caderno de fume.Ed. Anaya (Sopa de Libros)
- Garca Teijeiro, A.2000. Palabras en voltas en cancins . Ed. Galaxia (Sete Mares)
- Garca Teijeiro, A.2001.Aire sonoro. Ed. Ir Indo (Contacontos)
- Garca Teijeiro, A.2002.Ai, canto falan as pombas que falan! Ed. Ir Indo
(Contacontos).
- Garca Teijeiro, A.2003. Pasenio, pasenio Ed. Everest/Galicia. (Col. Raaceos)
- Garca Teijeiro, A.2003.Bicos, bicos... e mis bicos. Xunta de Galicia. No libro "Para
cantar e contar"

- Garca Teijeiro, A.2004 Bicos na voz / Besos en la voz. Diputacin de Mlaga. Col.
Caracol.
- Garca Teijeiro, A. 2004.Participacin en el libro conjunto Los poemas de Pillo. Ed.
SM.
- Garca Teijeiro, A.2004. Chove nos versos. Ed.Xerais. Vigo
- Garca Teijeiro, A y Sierra i Fabra,J . 2005. Cuentos y poemas para un mes cualquier.
Ed.Planeta & Oxford. ( nueva edicion en 2010 en castellano, cataln y gallego)
- Garca Teijeiro, A.2005. Don Quijote cabalga entre versos.
- AAVV.2005. Trobalinguas: cuatro poetas en cuatro lenguas . Amigos del Libro,
- Garca Teijeiro, A.2006. Cando caen as follas. Everest
- Garca Teijeiro,A .2006.Versos con alas. Ed. Lynx
- Garca Teijeiro, A.2006. Todo es soar.Brosquil
- Garca Teijeiro, A.2007. Petando nas portas de Dylan. ed. Galaxia
- Garca Teijeiro, A.2007. sombra do lueiro de papel. Ed.Everest
- Garca Teijeiro,A. 2008.El ro va recitando. Ed.La Habana: Gente Nueva
- Garca Teijeiro,A. 2008. Bolboretas no papel . Ed, Edelvives.
- Garca Teijeiro,A y Cruz-Contarini, R. 2008.Estelas de versos. CEPLI,
- Garca Teijeiro,A .2009.As palabras estn a mirarse arredor da mes.Ed
-Garca Teijeiro,A.2009.Recendos de aire sonoro. Xerais. Vigo

PROSA POTICA

- Garca Teijeiro, A. (2000). O que ven os ollos dos nenos. Ed. Xerais.

POESA PARA ADULTOS

- Garca Teijeiro, A. 1987.Parolando coa vixencia.


- Garca Teijeiro, A. 1988. Retorno s lamentos. Ed.Xerais. Vigo
- Garca Teijeiro, A. 1999.Nos mares diversos. Ed. UCETAG
- Garca Teijeiro, A. 2002.Na agona dos outonos en silencio.Edicis do Castro
- Garca Teijeiro, A. 2004.Polo camio do incerto.Edicis do Castro
- Garca Teijeiro, A. 2006.Parolando coa vixencia. edicin bilinge no venal aumentada
y revisada.
- Garca Teijeiro, A. 2007.Arredor do teu corpo .Asociacin Caldern
- Garca Teijeiro, A. 2007. Presenzas marcadas. Follas Novas

ESTUDIOS Y ANTOLOGAS

- Garca Teijeiro, A.Celso E 1988.. Ferreiro para nenos. Ed. de la Torre


- Garca Teijeiro, A.Celso E. Ferreiro. 1989.Estudio e Antoloxa . Ed. Xerais, Vigo
- Garca Teijeiro, A. 1998/2012.Os nosos versos. Ed. Anaya

ENSAYOS

- Garca Teijeiro, A.1989. O libro na escola: as bibliotecas escolares e de aula.


Consellera de Cultura.
- Garca Teijeiro, A. 1990. Disfrutar escribindo: a narracin e a poesa nas aulas.Ed.
Galaxia
- Garca Teijeiro, A.2009.A poesa necesaria: lectura e creacin potica dentro da
aula.Ed. Galaxia
PUBLICACIONES MAS DESTACADAS.
Garca Teijeiro, A. 1987.Parolando coa vixencia.
Este libro fue el primero, que el autor escribe para los adultos, donde comienza a
expresar su dolor, a travs de estos poemas rompe con su silencio. Es una
conversacion poetica. Una conversacin con el pasado , con el recuerdo, con la
musica, con la poesa.

Garca Teijeiro, A. 1989. Castellano versos de agua. Ed. Luis Vivves (Edelvivives)
Versos de agua, fue el primer poemario de Antonio Garcia Teijeiro escrito en
castellano. su fluidez, musicalidad, han producido que haya tenido varias ediciones e
impresiones, siendo considerado uno de los libros de mayor xito del autor vigus.
En estos poemas el autor funde el folklore y la msica, lo que hace que el nio se
sumerge en sus versos, animando le a continuar leyendo y descubrir poemas nuevos. El
folklore, es utilizado por el autor para escribir canciones populares, retahlas, juegos y
nanas, que se configuran a travs de la msica, tema que en los versos se presenta por
medio de los instrumentos musicales y las notas musicales que los caracterizan.
Garca Teijeiro, A. 1996. Na fogueira dos versos. Ed. Xerais
Con este libro gano el premio Merlin en 1996, entr en la lista de honor del IBBY
(1998) y fue finalista del premio Nacional (1997). Esta compuesto por 29 poemas,

seleccionados por el autor, de una larga lista de poetas, los desarrolla, recrea y
reinventa. Garca Teijeiro establece un dialogo creativo con los poetas de nuestra
tradicin (Martin Cdax, Eduardo Pondal, Rosala de Castro, Manuel Enrquez curr,
Celso, Luis Pimentel, Manuel Antonio, Luis Amado Carballo, Ramn Cabanillas,
lvaro Cunqueiro, Tipper Hedren, Joseph L. Mndez Ferrn, Lorenzo Varela, Jos M
lvarez Blzquez, Aquilino Iglesia Alvario, Mara Marino, Xohn Torres, Semillas
Bernardino, Luz Pozo Garza ...), nacido de una voz propia, distinta. Estos poemas son
pequeas joyas de la literatura, donde imbrican la espontaneidad y la reflexin, la
cultura y la sensibilidad
Garca Teijeiro, A. 2003. Pasenio, pasenio. Everest Galicia.
A manera de etapas de un caminar lrico, el poeta comienza su paseo en el mar, con
su sirena y tres caracolas que acompaen la soledad, para seguir adelante dejando la
paloma triste que quiere contar su secreto y encontrndose con animales que juegan
pero que se van. La naturaleza se siente viva y los atardeceres tienen ojos, el viento
duerme el sueo de invierno, la niebla de agosto es dulce y hechicera y la tormenta es
una lluvia loca. Pero el camino es alegre y musical, y las palabras juegan en los versos
con recursos fnicos y de repeticin. Porque as los poemas son como martillos con los
que romper sombras, muros y lgrimas para ver las sonrisas de los ms viejos, los
amaneceres marineros o los nios. Entonces las luces son ojos que chillan, de miradas
perdidas o que alumbra senderos. Y vuelven los juegos con la nia que juega con los
rayos de sol, con su sonrisa de miel, cabello de maz y nariz de satn, Y cuando llora es
un caballo blanco el que galopa por sus ojos. As, despacio, se vuelve al inicio, a
Rosala de Castro y a sus campanas, que tocan tristes, y a versos suyos que inician
nuevos poemas poniendo el broche a una intensa comunicacin potica. Por que estos
versos secan el llanto del rostro de la poeta y ya se puede sentar en una piedra, acabado
el camino, el sol no se esconde.

Jordi Sierra i Fabra. Antonio Garca Teijeiro. Cuentos y poemas para un mes
cualquiera. Oxford, 2011. (El rbol de la lectura, 16).
Cuentos y poemas para un mes cualquiera es un libro singular puesto que une a dos
autores, Jordi Sierra i Fabra y Antonio Garca Teijeiro, de una forma singular. No es

que la editorial haya decidido publicar unos relatos de Sierra i Fabra y unos poemas de
Garca Teijeiro; es algo mucho ms complicado y, a la vez, emocionante. Los dos
escritores, reconocidos y valorados, cada uno en su estilo, decidieron, de una manera
casual, sumar esfuerzos y crear este libro que contiene 31 cuentos y 31 relatos. Por lo
tanto, es uno de esos libros que favorece la lectura porque presenta, para cada da del
mes, una propuesta distinta.
La colaboracin de Jordi Sierra i Fabra y Antonio Garca Teijeiero, en el proceso de
elaboracin de Cuentos y poemas para un mes cualquiera es un ejemplo de
colaboracin perfecta. Cada texto, por as decirlo, es el espejo donde se mira el otro. El
poema se refleja en el cuento y viceversa. En algunos casos es el poeta quien escribe
primero y el prosista el que le contesta y, en otros, es el cuento lo primero y el poema
su reflejo. De cualquier manera, pues, no se trata de textos acumulados, sino de textos
encadenados y muy pensados.
Jordi Sierra i Fabra no suele escribir cuentos tan breves, aunque aqu ha hecho un
esfuerzo de contencin y ha limitado sus palabras, aunque no su contenido ni su estilo.
Se trata de cuentos llenos de humor, que sorprenden por su final, en algunos casos, que
abordan cuestiones delicadas, en otros, que muestran la magia de los relatos populares
y que invitan a una lectura reposada. Y es que, a menudo, en los textos ms breves se
encuentran promesas de grandes historias como las que nos presenta aqu este autor,
que nunca dejar de sorprendernos. Suelen ser cuentos originales, aunque el escritor
acude tambin, en algn momento, a la cuentstica tradicional.
Antonio Garca Teijeiro, por su parte, pone la nota ms emotiva y musical. Sus
poemas, en arte mayor y con rimas variadas, aunque abundan los finales en aguda, nos
muestran un mundo en donde la realidad, a menudo, es solo una quimera de la verdad.
La verdadera esencia de las cosas, nos dice el poeta, no est en lo que ven los ojos, sino
en lo que sienten. Paralelismos, anforas, repeticiones, juegos de palabras y metforas
hacen que estos versos estn llenos de ritmo y vibren.
Los sueos, la naturaleza, el paso del tiempo, el humor, los ideales, la vejez, la duda, el
amor, el coraje, el paso del tiempo tantos temas y sentimientos que, con sabidura
casi de viejos maestros, estos dos escritores nos van brindando, nos regalan para que
reflexionemos acerca del presente, del futuro, acerca de la vida que se abre, entera, a
cada paso.
Cuentos y poemas para un mes cualquiera est ilustrado por Raquel Aparicio con

ilustraciones en blanco y negro que captan, en un instante fugaz, lo mejor de cada


texto. Hay que sealar la portada, luminoso y alegrica, buena portada para la
coleccin en la que se publica el libro, El rbol de la lectura.
Para que leamos sin cansarnos nunca, para que volvamos mes a mes a estos textos,
para que sepamos observar el reflejo de la prosa en el verso y, al revs, para todo ello y
mucho ms Jordi Sierra i Fabra y Antonio Garca Teijeiro han sumado esfuerzos y, por
cierto, ha valido la pena. El lector sabr agradecerlo. Anabel Siz Ripoll
http://vocesdelasdosorillas.blogspot.com.

Garca Teijeiro, Antonio, 2007.Arredor do teu corpo.I Prem io de Poesa Ertica


Illas Sisargas. Caldeirn, Malpica, Espaa,
En 2006 gan el premio de poesa Illas Sisargas con el poemario Arredor do teu
corpo, convocado por la Asociacin Caldern y el Concello de Malpica.
La ertica de la poesa llevada de la mano de la belleza y a travs de un recorrido
sensual por el cuerpo-smbolo de la amada. Smbolo del sosiego y del cobijo del poeta
cuando se siente agredido por el mundo. Espacio mgico, reducto de tranquilidad que
se convierte en el eje gravitatorio del mundo creado por el poeta y calibrado por el
termmetro de sentimientos que buscan el placer.
http://www.hakabooks.com/es/53-arredor-do-teu-corpo-9788415084679.html

Garca Tejeiro, A. El ro va recitando. Ed. gente nueva


Este libro fue presentado por el autor en el XVII Feria Internacional del LIbro de la
Habana (2008), a la que asistieron multitud de editoriales gallegas y escritores , entre
ellos, Suso del Toro, Manuel Rivas, Antonio Garca Teijeiro, Neira Vilas o Teresa
Moure.
Los versos de este libro, son dedicados y ofrecidos a los nios cubanos. Antonio Garca
Teijeiro cedi los derechos de autor y la editorial Gente Nueva lo ha publicado.

Garca Tejeiro, A. 2013. Un rato dxelo la. Ed. Xerais.Vigo


En cada uno de los versos de este libro, Antonio Garca Teijeiro expresa su pasin por
la poesa y msica. Un rato dixelo la, es un libro en el que se intenta recopilar los
25aos del autor destinados a escribir a los mas pequeos, principalmente. Epilgado
por Antn Garca-Fernndez (hijo del poeta, quien tambin toma nota de la historia de
las grabaciones contenidas en este libro) y, adems, se acompaa de un CD de
canciones de Paco Ibez .
Compuesta por poemas de amor, paz, armona y msica.. en sus versos podemos
navegar por los mares de la imaginacin, fantasa, diversin. Comprometido con la
libertad del hombre, los valores, sin olvidar la esttica y la tica. . Todo esto se
convierte en una amplia gama de recursos y herramientas creativa , variada y plural ,
siempre listos para servir el ritmo y la musicalidad de los poemas. , pero que al mismo
tiempo nos lleva a reflexionar.
Un libro imprescindibles para aquellos amantes de la poesa , un dialogo constante con
poetas, con cantautores, de todo los tiempos y condiciones. Fran Alonso en el prologo
del libro, aporta pola que lle foxen os versos, onde medran a la, o sol e moitos,
moitos, poemas do seu corazn.
Garca Teijeiro, A. 2002. Trala lia do horizonte. Luis Vives.
Es un libro que trata sobre un nio que se escapa del ejrcito y descubre algunos de los
documentos. Estos textos reflejan la miseria de la guerra, las desgracias que le suceden
a las personas, los nios no entienden lo que realmente est sucediendo, la ignorancia
del soldado sobre el motivo de la lucha, un anciano que ve su vida desgarrada ... El
joven se da cuenta al leer estos textos que hay libertad y que algn da podr vivir
feliz .
Garca Teijeiro, A; Cruz- Contarini, R; Collado, F. 2008. Estelas de versos. Ed.
Universidad Castilla- La Mancha.
Esta obra es la ganadora del quinto certamen de poesa infantil Luna de aire,
convocado por el CEPLI en el ao 2007.
2.3. OTROS AUTORES Y ANTONIO TEIJEIRO

Mara Garca Espern: escritora Mxicana de LIJ, tras investigar sobre Antonio
Garcia Teijeiro, he observado que esta escritora a realizado multitud de publicaciones
en diferentes blog sobre el autor, adems de recitar de su poemas, llegando a crear
composiciones audiovisuales. Su relacin profesional comenz cuando Rosa Serdio
(amiga de Antonio Garca Teijeiro) los puso en contacto a travs de correos
electrnicos.
Algunas de sus publicaciones sobre el autor, las encontramos, en los siguientes blog:
- http://todosomospoetas.blogspot.com.es: en este blog, Mara Garca Espern, realiza
diversas publicaciones, entre ellas dos videos en los que la autora recita, poemas del
escritor (Cando Chove, un poema de Recendos de Aire Sonoro )
Recendos de Aire sonoro: el lenguajes de la sensibilidad: comparte con los lectores, y
escritores, la presentacion de Antonio Garca Teijeiro, de su libro Recendios de Aire
Sonoro. En la libreria Librouro de Vigo. Antonio Garca Teijeiro, Un clsico con ojos
de nio. en esta entrada, la escritora, plasma palabras de gratitud hacia el autor, por
compartir su poesa y creaciones.
I Festival de Poesa Infantil Verso en Nubes.
De este acontecimiento, aparecen publicaciones, en las refleja la participacin de
Antonio Garca Teijeiro, en el mismo.
- Presentacin del Festival.
- Poesa como un gesto de vida. Todos somos poetas. Conferencia pronunciada por
Antonio Garca Teijeiro en el I Festival de Poesa Infantil Verso en Nubes. Ciudad de
Len, Espaa, 2011
Vivir Antonio: en esta publicacin, la escritura expresa su admiracin por el autor, a
travs de palabras dulces y poeticas, tras coincidir en el Festival.
Noa Garca Fernndez: Escribi el prlogo del libro, desde mi voz, antologa
potica infantil en castellano Antonio Garcia Teijeiro. En el que dedica palabras de
nostalgia hacia su padre, recordando como desde pequea lea poemas de su padre.
Crticos literarios y profesores, han realizado comentarios sobre la obra de Antonio
Garca Teijeiro, los cuales se encuentra en cervantes virtual.
Armando Requeixo. Profesor y crtico literario

Las historias y poemas de Antonio Garca Teijeiro, lejos de agotarse en una lectura
nicamente infantil-juvenil, suelen abrirse a posibilidades interpretativas adultas, que
hacen de estos textos ejemplos acabados de cmo una buena obra lo es
independientemente de la edad que le supongamos al hipottico lector o lectora. La
buena literatura, he ah el caso de Garca Teijeiro, nos acompaa siempre y no
entiende de edades, pues cada poca y cada lector deben profundizar en las pginas
en busca de luces reveladoras que lo harn ms sabio, ms libre y, por supuesto, ms
feliz.
Blanca-Ana Roig. Profesora de la Universidad de Santiago de Compostela
Antonio Garca Teijeiro se convirti tanto desde el punto de vista de la poesa y la
narrativa (muchas de sus obras en este gnero estn llenas de frmulas poticas) en
un referente fundamental para el estudio de la poesa infantil y juvenil.
En su obra potica hay una voluntad explcita de iniciar a los lectores en algunos
recursos formales bsicos: repeticiones, paralelismos, imgenes sencillas. Incluso los
temas abordados en su obra (soledad humana, injusticia, libertad) buscan una
reflexin y ofrecen un cierto mensaje explcito; resulta fcil, adems, reconocer
homenajes, tanto temticos como formales a otros poetas de las tradiciones literarias
espaola y gallega.
Este poeta recorri con gran xito todas las vertientes que consideramos constituyen
el mundo potico infantil: poesa es juego, poesa es cuento, poesa es magia e
incluso poesa es msica.

Romn Raa. Poeta y crtico literario


Ya hemos repetido muchas veces que la poesa dirigida a un pblico infantil o juvenil
no debe necesariamente bajar su calidad ni debe caer en los tpicos manidos.
Conviene, eso s, que conserve siempre el don de la musicalidad, as como del ritmo y
de la rima, para que el discurso fluya con gozosa naturalidad y sirva, por

consiguiente, para el disfrute de los pequeos (e incluso de los que ya dejaron de


serlo). En esta tendencia podemos enmarcar la obra de Antonio Garca Teijeiro, sin
duda, uno de los escritores de mayor y reconocido prestigio dentro del mundo de la
LIJ gallega.
Paula Fernndez. Crtica literaria
De la vala y el reconocimiento de Antonio Garca Teijeiro como escritor no existe
hoy en da ninguna duda, como tampoco existe sobre su conocimiento del pblico
infantil y de su facilidad para acercarse a ellos con xito, algo que puede venir
motivado por su profesin, pues el escritor ejerce como maestro al tiempo que se
dedica a deleitar a los pequeos en sus horas de ocio dedicadas a la lectura.
Alexandra Cabaleiro. Crtica literaria
Antonio Garca Teijeiro es una de las figuras ms relevantes en el mbito de la LIJ en
lengua gallega por su reivindicacin constante de la poesa como gnero literario
capaz de despertar la sensibilidad de los nios y adolescentes y llevarlos a la reflexin
crtica.

3. Unidad de trabajo
3.1 JUSTIFICACIN

Esta Unidad de Trabajo, va destinada para nios/as del primer curso de


primaria (5-6 aos), en un CEPI situado en la periferia de Ciudad Real. En los ltimos
aos se ha observado, que los alumnos a realizar el cambio de infantil a primaria, se
encuentran menos motivados para leer y usar de la biblioteca tanto del centro, como la
biblioteca de aula. Anteponiendo, otros intereses, como videojuegos, la televisin. a
la lectura.
Esta Unidad de trabajo, parte de la conviccin de que la lectura es una
herramienta fundamental en el desarrollo de la personalidad y de la socializacin de
cada individuo como elemento esencial para convivir en democracia.
As lo plantea la Ley de la lectura, del libro y de las bibliotecas (Ley 10/2007
de 22 de junio) expresando que los planes de fomento de la lectura considerarn la
lectura como una herramienta bsica para el ejercicio del derecho a la educacin y a la
cultura, en el marco de la sociedad de la informacin y subrayarn el inters general de
la lectura en la vida cotidiana de la sociedad, mediante el fomento del hbito lector.
El Plan contempla el fomento de la lectura como una tarea distinta de la
formacin de la habilidad de leer, que se inicia en la familia y en la escuela, y que
necesita de personas y lugares que permitan el acercamiento a los libros. Por tanto la
promocin de la lectura se concibe como una tarea comn de toda la sociedad, fruto de
la colaboracin entre los
responsables de polticas culturales, sociales, educativas y de comunicacin
Por todo ello, desde esta pequea Unidad de Trabajo, lo que se pretende, es mantener
y aumentar el gusto y el placer por la lectura, proceso iniciado en la etapa anterior y
en la familia. Lejos de que se convierta en algo obligatorio y de perseguir
esencialmente el desarrollo de la habilidad lectora. Para ello, se utilizarn Noa,
Versos de agua y Volando por la palabras, de Antonio Garca Teijeiro,
acompaando a nuestros alumnos en esta labor, mediante actividades ldicas,
motivadoras, de investigacin, en grupo e individuales, adaptadas a las necesidades e
intereses de los chicos/as.
3.2 TEMPORALIZACIN.
Estas actividades se realizarn, durante una semana, en el mes de abril, teniendo en

cuenta que el 24 de Abril es el da mundial del libro.


3.3 OBJETIVOS Y COMPEENCIAS.
- Llevar a cabo una investigacin: bsqueda de informacin, seleccin y sntesis.
- Disfrutar leyendo.
- Comprender un texto adecuado a su edad de desarrollo e intereses.
- Desarrollar estrategias y aplicarlas para leer con fluidez y entonacin adecuadas.
- Aprender vocabulario nuevo.
- Relacionar, describir y analizar el tema de la lectura con situaciones cotidianas.
- Incrementar su capacidad creativa e imaginativa mediante la invencin de poemas,
historias, creacin de finales
- Hacer partcipe a toda la comunidad educativa, en las actividades planteadas.
A travs, de esta Unidad de Trabajo, se pretenden desarrollar, las siguientes
competencias bsicas:
- Competencia en comunicacin lingstica.
- Autonomia e iniciativa personal.
- Competencia emocional.
-Tratamiento de la informacin y competencia digital.
- Competencia social y ciudadana.
- Competencia para aprender a aprender.
3.4 CONTENIDOS.
- Planificacin y puesta en prctica de las tareas que se requieren para llevar a cabo una
investigacin.
- Lectura comprensiva y expresiva de los textos.
- Vocabulario.
- Uso del arte escrito, como medio de expresin de sentimientos, emociones y medio
de resolucin problemas.
- Escucha y respeto a las opiniones de los dems.
- Expresin razonada de sus opiniones.
- Disfrute y gusto hacia la lectura.

3.5 ACTIVIDADES.
- Iniciacin / motivacin.
NUESTRA BIBLIOTECA.
Todos juntos construimos nuestra biblioteca, la cual no se encontrara al final de
la biblioteca, conformada de multitud de libros, dispuestos en estanteras poco
accesibles. Partimos de, que en este curso, se mantiene la organizacin del aula por
rincones creados en infantil. Por ello, nuestra biblioteca, se encontrara en un espacio
accesible, con material adecuado y al alcance de nuestros alumnos, en l los nios/as
podrn sentarse a leer, comentar con los compaeros sobre literatura, adems, habr un
tabln de noticias en el que expondremos, las noticias ms relevantes, en este caso se
anunciar el Da Mundial del Libro, y nuestro homenaje a Antonio Garca Teijeiro.
El grupo clase, busca e investiga, datos e imgenes sobre la vida y obra del
autor, en la biblioteca de aula, del centro, en casa con los padres.
En clase, exponemos la informacin que hemos encontrado y elaboramos
nuestro propios libros ilustrados, sobre Antonio Garca Teijeiro, ( uno sobre su obra y
otro, ser una seleccin de poemas que ms nos han gustado, de los libros volando
por la palabras preferentemente, indicando a la obra a la que pertenece y el tema).
CLUB DE LECTURA.
A pesar de su temprana edad, los podemos iniciar, para participar en un club de
lectura. En este caso, se necesita la colaboracin de las familias. Para, que acompaen
a sus hijos en la lectura. Para ello es necesario que cada alumno posea un ejemplar, ya
sea, en formato papel o formato digital. Se buscar un momento todas las semanas para
comentar la lectura, de esta forma lo que se pretende, que los nios intercambien
opiniones e impresiones, motivarlos a que lean y de manera grupal se superan las
dificultades que puedan surgir.
Esta actividad, se prolongar a lo largo del curso. Se comenzar, compartiendo
la lectura de Noa, cuento que el autor dedica a su hija, y a travs de el nuestros
alumnos/as comprendern la importancia de cuidar la naturaleza, en concreto el
parque, el cual suele ser un entorno prximo al nio.
- Actividades de desarrollo.

MURAL SOBRE EL DA MUNDIAL DEL LIBRO Y SOBRE EL AUTOR.


Buscamos en peridicos, revistas, en internet noticias, fotos sobre el da del
libro, tradiciones de otras comunidades. las comentamos todos juntos y
seleccionamos aquellas que ms nos interesen.
LOS ABUELOS NOS LEEN
Para esta actividad se necesita de la colaboracin, de un par de padres o/y
abuelos, a los cuales les pediremos que se acerquen al centro. Para realizar unas
lecturas a la clase, lo que se pretende con ello, es que los ms pequeos tomen ejemplo
de sus entorno y se animen a leer.
DRAMATIZACIN
Presentamos a nuestros alumnos una serie de poemas sobre el autor, entre todos
elegimos uno, y preparamos su dramatizacin. Por equipos, cada uno prepara un
poema, los cuales se han ledo en clase, utilizando, ropa, tela, material de desecho...
preparan su escenificacin, ya sea de manera vivencial o utilizando las TIC, video,
grabaciones de voz, comic. (Seleccin de poemas, Anexo 1)
VISITAMOS LA BIBLIOTECA
Realizaremos una salida a la biblioteca provincial, en la que nos ensearn el
funcionamiento de la misma, como sacar libros, como localizarlos en las estanteras
adems, aquellos, alumnos que no posean el carnet de la biblioteca se lo crearn.
EL GRAN RECITAL.
Como actividad para finalizar, esta semana de homenaje a la lectura. En el
saln de actos, tendr lugar las dramatizaciones, trabajadas durante la semana, tanto de
nuestro curso, como del resto de los cursos.
Nuestra clase, presentar las dramatizaciones trabajadas en el aula, en este
evento podrn participar cualquier miembro de la comunidad educativa ( profesores,
padres).
- Actividades de Evaluacin.

BOLETN INFORMATIVO.
Mensualmente en el colegio se realizar, en el centro un boletn informativo, el cual,
es elaborado por los alumnos, y donde se reflejan los eventos y noticias surgidas sobre
el centro. El Boletn de este mes, se centrar en el da del libro. Nuestra clase,
redactar un pequeo artculo, sobre el autor y sobre sus impresiones sobre su trabajo.
Para ello se partir de una lluvia de ideas (brainstorming), y entre todos lo elaboramos.
CUADERNO VIAJERO. (Portafolio)
Cada a alumno, crear su propio portafolio, donde el alumno recoge documentos y
reflexiones sobre lo que aprendido, durante esta semana, durante su elaboracin ser
tutorizado por el tutor y maestros. Para introducir, las nuevas tecnologas, y motivar a
los alumnos en la creacin y elaboracin del portafolios, podemos complementarlo con
un video blog.
Es fundamental, que el alumno conozca el objetivo, de esta elaboracin y que aspectos
se tendrn en cuenta para evaluarlo.
3.6 METODOLOGA.
La escuela, como es obvio, es o debe ser el lugar donde se inicia, fomenta y se
consolida el proceso lector como fuente de diversin e instrumento de aprendizaje y
por esto a lo largo de toda la Primaria un, objetivo fundamental, es el aprendizaje de la
lectura comprensiva y el desarrollo de la expresin oral y escrita. Esto supone la
utilizacin de diferentes recursos metodolgicos como:
- Contemplar la lectura desde una perspectiva ldica a travs de las
animaciones a la lectura que parten de un juego previo grupal, un texto diverso
(cuentos, poesas, adivinanzas) y un trabajo individual.
- Con actividades, basadas en situaciones de la vida real, se pretende crear la
necesidad de comunicarse a travs de la escritura y la lectura.
Por otra parte, a travs del club lector se empiezan a llevar pequeas lecturas a
casa que luego compartirn en clase.
A la hora de seleccionar, las lecturas, es imprescindible tener en cuenta que los
nios de 5-6aos. Se les proporcionar libros de cuentos y poemas cuyos protagonistas
sean animales o elementos de la naturaleza en personificacin, es decir, que hablen y

acten como humanos o tambin de reyes o personajes fantsticos. Los argumentos


deben ser sencillos y breves con un lenguaje claro de oraciones simple.
No podemos, obviar el cambio que sufren los alumnos de infantil a primaria, ya
que, los nios/as, pasan de estar toda la jornada escolar con una profesora/o, a tener un
maestro para cada asignatura, ahora pasan mucho ms tiempo sentados escuchando a
los profesores, llegan los examenes, desaparecen los rincones. Por ello, para evitar
los cambios tan drsticos, de una etapa a otra, la organizacin del aula ser semejante a
la de infantil, manteniendo el rincn de la biblioteca, la asamblea, los disfraces, los
experimentos, continuando dentro de lo posible la metodologa llevada a cabo hasta
ahora, para ir modificando la poco a poco.
3.7 EVALUACIN
La evaluacin es un proceso en prescindible, en el mbito educativo, ya que,
nos permite cambiar, corregir los fallos, existentes en el proceso de enseanzaaprendizaje, en base a unos criterios.
Por otro lado, es nuestra obligacin como docentes, realizar una evalucin que nos
permita analizar y valorar el proceso de enseanzaprendizaje. No solo afectara el
proceso de enseanza, sino tambin a la prctica educativa, y al desarrollo de las
capacidades de los nios. Se caracteria por ser global, continua y formativa, y se
llevar acabo respondiendo a:
Qu evaluar?
Se debe evaluar al alumno. para ello se desarrollarn unos criterios de evaluacin, en
los que quedarn reflejados los procesos y resultados de nuestros alumno, para ello me
servir de rbricas y anecdatorios, utilizando la observacin como medio de recogida
de datos.
Tambin es necesario, realiar una evaluacin sobre la prctica docente, estableciendo
unos crterios, referidos a las actividades, organizacin de espacios y tiempos,
materiales, recursos, forma de actuacin, la relacion entre maestra-alumnos.
Com evaluar?
La tecnica, utilizada fundamentalmente para realizar la evaluacin ha sido la
observacin directa, y los instrumentos de los que se harn uso para recoger

informacin, han sido, diario de clase, entrevistas con los alumnos y con el equipo
docente, y rbricas (Anexo 2)
Cuando evaluar?
Lo haremos a lo largo de todo el proceso, destcando tres momentos:
- Evaluacin inicial: Nos aporta los conocimientos previos que poseen los alumnos
sobre el tema.
- Evaluacin continua: permite realizar una recogida continua de informacin y datos,
sobre el desarrollo de la Unidad de Trabajo, y realizar los cambios necesarios para
mejorar el proceso de enseanza-aprendizaje.
- Evaluacin final: donde se reflejan los resultados obtenidos

3.8 ANEXOS
ANEXO 1.
- poema I
Mi arbl tena
sus ramas de oro.
Un viento envidioso

rob mi tesoro.
Hoy no tiene ramas.
Hoy no tiene sueos
mi rbol callado
mi rbol pequeo.
- poema II
En un trozo de papel
con un simple lapicero
yo trac una escalerita,
tachonada de luceros.
Hermosas estrellas de oro.
De plata no haba ninguna.
Yo quera una escalera
para subir a la luna.
Para subir a la Luna
y secarle sus ojitos,
no me valen los luceros,
como humildes peldatos.
Ser porque no son dorados
en un cielo azul ail?
Sol se que no me sirven
para llegar hasta all.
Estrellas y luceros,
pintados con mucho amor,
quiero subir a la Luna

y llenarla de color!

- Poema III
Una nia llora y llora
Una nia esta llorando.
Desde muy altoo una estrella
la acaricia con la mano.
Es una mano de seda.
Es una mano de plata.
Es un trocito de vida.
Es un trocito de calma.
Al sentir una caricia,
la nia mira hacia el cielo.
Cada lgrima cada
se ha convertido en un sueo.
Sueos verdes, amarillos,
azules, rojos y blancos.
La nia no llora ms.
La estrella llev su llanto.

- Poema IV.
Tengo una rosa,
tengo un clave,
tengo un moeco
hecho de miel.
Miel de colores,
miel de satn,

miel del sonido


de un cascabel.
Cascabelera,
cascabelero,
es vuestro canto
lo que deseo.
Hasta el invierno,
hasta febrero,
Hasta el otoo
callo y espero
Suena la flauta,
suena el tambor,
suenan las notas
de mi corazn.

ANEXO 2
Rubrica de evaluacin.

INVESTIGACI
Conoce los lugares
y recursos a los
que debe recurrir,
para recopilar
informacin.
Pedir ayuda para
elaborar y
sintetizar el
material
recopilado.
Exponerlo con
fluidez y con un
vocabulario
adaptado
LECTURA.
Utiliza una
entonacin
adecuada,
respetando los
signos de
puntuacin.
Lee a un ritmo
adecuado, sin
pausas inecesarias.
Pregunta y busca
aquellas palabras

que desconoce.
Comprende lo que
lee.
Usa tecnicas de
lectura.
MOTIVACION Y
PLACER POR
LEER
Muestra inters
por realizar la
actividades de
manera correcta.
Cuida el material
utilizado.
Hace uso del
prestamo de libros
y lee los libros
sacados.
Pide opinin sobre
los libros que
puede leer.
TRABAJO EN
EQUIPO
Responsabilizarse
de sus tareas.
Respeto hacia las
aportaciones y
opiniones de los
compaeros
Capacidad de
consenso.

4. Conclusiones sobre el trabajo.


La realizacin de este trabajo me ha servido, para conocer escritores hasta ahora para
m desconocidos, y que en un futuro tendr en cuenta como recursos didcticos para
trabajar en el aula, los objetivos y contenidos, pero especialmente me centrar el
despertar en los nios el espritu lector.
Este trabajo consta de dos partes:
- En la primera parte, buscamos indagar sobre la vida y obra de Antonio Garca
Teijeiro, escritor de LIJ, al comenzar tuve algunas dificultades, ya que, desconoca al
autor y no encontraba una estructura clara para organizar sus obras, poco a poco, y
conforme iba conociendo ms sobre l, el trabajo se fue configurando solo.

- En la segunda parte, se presenta una pequea Unidad de Trabajo, sobre el autor, a


travs de ella, lo que he pretendido es presentar a los alumnos actividades ldicas, en
las que los nios/as se encuentren totalmente implicados en su realizacin y desarrollo.
Pero en esta, parte no solo se planificaron actividades sin ms, sino, que para
planificarlas fue necesario conocer e investigar qu tipo de literatura es la ms
adecuada para estas edades, sus caractersticas y necesidades.
Por ltimo, decir que ha sido muy grata la experiencia, ya que, para su elaboracin
he entendido, que hay un fantstico mundo literario, ms all de los textos relatados en
los libros. Y que pueden ser muy interesante conocerlo y compartirlo con nuestros
alumnos.

5. Bibliografa.

Versos de agua / Antonio Garca Teijeiro ; ilustrado por Teo Puebla (1990)

Viene el ro recitando / Antonio Garca Teijeiro; dibujos de Carme Peris


(2008)

Noa / cuento de Antonio Garca Teijeiro ; versin castellana de M Begoa


Llcer ; ilustraciones de Penlope Ares (1989)

www. bib.cervantesvirtual.com

http://i-elanor.typepad.com/casadelarbol/2006/03/cmo_formar_un_c.html