CLASES EXTRAESCOLARES DE INGLS CURSO 2013

2014

PROGRAMA 6 DE PRIMARIA
El OBJETIVO PRINCIPAL de este curso es que nios y nias
se diviertan aprendiendo ingls, ofrecindoles un espacio de ocio y
entretenimiento mediante diferentes actividades diseadas y
programadas especialmente para nios y nias de Educacin
Primaria.
OBJETIVOS GENERALES:

Motivar a los nios para que aprendan ingls con alegra,

tranquilidad y confianza en s mismos.
Habituar a los nios a la fontica y ritmos de la lengua inglesa.
Animarlos a escuchar ingls y responder activamente, creando
as oportunidades para que se comuniquen entre ellos y con la
profesora en ingls.
Promover en ellos la seguridad y la autoestima por medio de
unas rutinas claras y motivarlos a participar en diversas
actividades y dinmicas de grupo.
Fomentar el desarrollo cognitivo, creativo, fsico y emocional de
los nios, as como las actitudes positivas hacia ellos mismos y
los dems.
Darles oportunidades para que aprendan sobre el mundo que
les rodea.
Desarrollar la capacidad de expresarse de forma sencilla en
ingls.
Practicar continuamente lo aprendido para darles seguridad.
Comprender informaciones orales y textos sencillos producidos
en situaciones conocidas y familiares.
Desarrollar el hbito de utilizar el ingls de forma oral y escrita
para comunicarse con los dems de forma progresiva con
respeto y cooperacin.
Identificar y reproducir aspectos fonticos, ritmo, acentuacin y
entonacin del vocabulario bsico, as como de estructuras
sencillas progresivamente ms complejas.
Producir textos progresivamente ms complejos, relacionados
con temas de su inters.
Mostrar inters y respeto hacia el aprendizaje de otras lenguas
y todo lo que ello implica (cultura, costumbres, tradiciones,)

Escuchar y comprender mensajes e instrucciones orales o del

C.D sencillas para extraer informacin global y especfica.
Escucha y comprensin de una historia con ayuda de dibujos.
Relacin entre pronunciacin y representacin grfica del
vocabulario conocido.
Dar y pedir informacin personal.
Identificar personas, preguntar y describir caractersticas
fsicas y vestimenta.
Hablar de rutinas diarias(presente simple) y diferenciar de
expresar lo que est ocurriendo en el momento (presente
continuo).
Hablar sobre gustos, habilidades y estados de nimo.
Describir el tiempo atmosfrico.
Pedir y dar informacin sobre localizacin de personas,
animales o cosas.

OBETIVOS ESPECFICOS:

Present simple and Present continuous. Expressions: now,

today, always, usually ,everyday, at the moment and regularly.
Past simple: be , regular and irregular verbs. Questions. Family.
Invitation , likes and dislikes (swimming, mountain biking,
running, cooking, skiing, rollerblading...)
Speaking: Talking about someone you like (adjectives: brilliant,
fantastic...) and your last weekend(go to the cinema, watch a
DVD, go to a party, stay in bed, play tennis...). Writing: so and
because
Culture: Typical British family.
Will for the future and for decisions. Going to for intentions.
Vocabulary about the space(spaceship, moon, satellites, Earth,
planets...)
Speaking: about your future and your predictions( I think...,I
don't think...I hope..). Writing: paragraphs. Culture: transport
(train, coach, the underground, bus and taxi) and the solar
system (planets).
Past continuous and past simple. Vocabulary: collocations,
natural disasters ( an earthquake, a volcanic eruption, a
tornado, a hurricane, a tsunami...)houses.
Speaking: past continuous "what were they doing?" Writing: but
and however. Culture: Britain and geography(time zones).
The definite article the /a/ an. Vocabulary: places in a city( a
fountain, a clock, a bridge, a stadium, a statue, a palace...),
somebody, anybody everybody, etc. Useful expressions, future
and arrangements.

Speaking: asking for and giving directions. Writing: using

pronouns and possessive adjectives. Culture: The Big Apple and
the plague.
Present perfect(ever and never). Vocabulary: Phrasal verbs and
rubbish ( a plastic bag, a bottle top, a drinks can, food
packing...).
Speaking: talking about what people have done. Writing:
organizing a text. Culture: heroes and heroines. Computer
studies: Safety people ( reply, nickname, delete, log off,
passwords...)

Should/shouldn't ,must/mustn't, don't have to and Phrasal

verbs.
Vocabulary: useful expression about how do you feel ( hungry,
cold, thirsty, tired, a sore throat, toothache...) and turning down
a suggestion (No I don't think, I just don't feel like it...)
Speaking: talking about problems and giving advice and talking
about school rule. Writing: explaining the meaning. Culture:
signs and health.

METODOLOGA Y RECURSOS DIDCTICOS:

La metodologa llevada a cabo en el aula es activa, divertida y
dinmica.
Se emplean todos aquellos mtodos que trabajen fundamentalmente
la audicin y la expresin de la palabra, son los ms operativos a
estas edades. De esta forma, el aprendizaje se centra en las dos
primeras destrezas lingsticas adquiridas por el alumno: escucha y
comprensin; y expresin y comunicacin.
La participacin en el aula supone colaborar, aportar y cooperar para
el progreso comn de la clase. El profesor es el gua de un grupo y
les har entender que se llega ms lejos en grupo.
En general las ACTIVIDADES y los JUEGOS estn asociados al
vocabulario que se practica en cada momento.
Los nios disfrutan de todas las actividades utilizando los RECURSOS
DIDCTICOS apropiados para practicar el idioma en cada momento:

LIBROS: Cada alumno tiene un libro de texto.Material

fundamental para perfeccionar el idioma Learning by doing y
de gran apoyo durante todo el curso.

CDS: Los alumnos practican

estructuras y
canciones e historias que los incluyen.

DVDS: Visualizamos pequeas secciones de dilogos, pelculas

y canciones con el fin de obtener informacin especfica a
travs de preguntas sencillas y poder realizar diferentes
actividades: escenificaciones, bailes, concursos, etc.

FLASHCARDS: Estas tarjetas de gran tamao y atractivas

imgenes se utilizan continuamente en diversas actividades.
Son un recurso perfecto para conocer y reconocer objetos,
familia, animales, etc.

FICHAS: Utilizamos fichas extras para repasar, practicar,

afianzar y ampliar vocabulario.

TALLERES: Se realizarn diversos talleres en relacin a las

fechas especiales y sealadas del curso. En estos talleres se les
acerca un poco a la cultura inglesa, ensendoles diferentes
canciones, comidas tpicas, trajes, costumbres, adornos, etc.
PHONICS: Ayudamos a los alumnos a descubrir la relacin entre los

vocabulario con

sonidos y las grafas en ingls, y de esa forma a pronunciar y leer

mejor.