misin Robinsn

Uno de los saldos ms dramticos de la crisis poltica y social de Venezuela durante los 40 aos de gobiernos
capitalistas neoliberales fue el deterioro del sistema educativo pblico y la exclusin de la poblacin a la
educacin formal, en ello, por la dcada de los 90, exista una tasa de analfabetismo de aproximadamente
dos millones de venezolanos, lo que se traduce en casi 9% de la poblacin mayor de 10 aos.
Partiendo de estas cifras, durante el perodo presidencial del presidente Hugo Chvez Fras, desde su llegada
a la presidencia otorg prioridad especial al rescate y refundacin del sistema educativo. Se elev el
presupuesto del 2,8% del producto interno bruto hasta ms del 7 % y se promovi la transformacin del
proceso educativo. El objetivo era acabar con la exclusin que ocasionaba el no saber leer y escribir.
El Programa se concibi como estrategia mancomunada entre la ciudadana, a travs de sus organizaciones
sociales, e instituciones gubernamentales. Las actividades comenzaron el 23 de mayo de 2003, con un plan
piloto aplicado en el Distrito Capital y los estados Vargas, Miranda y Aragua. Los resultados exitosos del plan
piloto, confirmaron la seleccin del proyecto educativo, por lo cual el 1 de julio de 2003 se inici
formalmente el Plan Extraordinario de Alfabetizacin "Simn Rodrguez", conocido como Misin Robinson.
Objetivos
La Misin Robinsn, tuvo como finalidad eliminar el analfabetismo en jvenes y adultos de todo el pas.
Promovi la comprensin lectora en cada uno de los beneficiados.
Esta misin estuvo inspirada en los principios de equidad, igualdad de gnero, as como en el respeto a todas
las corrientes del pensamiento. La finalidad fue desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el
pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrtica.
Por ello, este programa mostr un resultado palpable de lo que es capaz de hacer un gobierno que tiene
como bandera y como principio el humanismo y la atencin directa a los desposedos.
Cmo funcion la Misin Robinson?
El mtodo cubano "Yo si puedo", permiti que los hombres y mujeres analfabetas aprendieran a leer y
escribir. Represent una estrategia de aprendizaje novedosa, que parte de lo conocido a lo desconocido. El
soporte esencial en la enseanza de la lectura y la escritura fueron los medios audiovisuales (televisor, VHS y
video clases).
Cont con un facilitador que era el encargado de supervisar el proceso de enseanza-aprendizaje de los
patriotas. A travs de un manual, utilizado como herramienta principal de consulta, brindaba orientaciones
metodolgicas y de carcter general, necesarias para el buen desarrollo de los encuentros que llevaban a
cabo con los aprendices.
La cartilla "Yo si puedo", es muy sencilla. Presenta el mismo formato en cada una de sus pginas y est
concebida estableciendo un vnculo entre los nmeros y las letras. El alfabetizando establece un proceso de
asociacin entre lo conocido (los nmeros) y lo desconocido (las letras).
Parte de los logros de la Misin Robinson:

1. EL 28 de OCTUBRE DE 2005, LA REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA FU DECLARADA

TERRITORIO LIBRE DE ANALFABETISMO, con un milln quinientos mil venezolanos (1.500.000), en
carta enviada al Ministro de Educacin para la fecha al Prof. Aristbulo Istriz por el Director General de las
Naciones Unidas para la Educacin la Ciencia y la Cultura (UNESCO) Koichiro Matsuura.
2. LA MISIN ROBINSON HA LOGRADO ALFABETIZAR A NUESTROS INDGENAS EN LOS ESTADOS
AMAZONAS, ANZOTEGUI, APURE, BOLVAR, DELTA AMACURO, MONAGAS, SUCRE Y ZULIA,
brindndole as, asistencia integral a uno de los sectores ms desatendidos de la nacin. De esta
manera, ensear a leer y a escribir a los indgenas ha sido uno de los mayores retos de la misin, ya que,
fue necesario traducir los textos a los idiomas indgenas: Jivi, Yekwana, Karia y Warao.
3. LA MISIN ROBINSON DESDE SU INICIO, HA SIDO PUNTA DE LANZA PARA LA INCLUSIN DE
LA POBLACIN PENITENCIARIA AL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO, permitiendo as la
alfabetizacin, prosecucin al sexto grado de educacin bsica y continuidad a las Misiones Ribas y Sucre de
todos aquellos internos e internas que lo requieran.
4. PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL, SE ELABOR LA CARTILLA YO S
PUEDO en el SISTEMA BRAILLE y manuales especficamente diseados para los invidentes,
producindose as un material innovador, prctico y acorde a las necesidades de los mismos.

FASES DE LA MISIN ROBINSON

MISION ROBINSON I:
Fecha de Inicio: 01 de Julio de 2003
En ella se incorpora a la poblacin venezolana excluda al proceso de alfabetizacin con el mtodo, " Yo Si
Puedo" consiste en asociar nmeros y letras, bajo el supuesto que el adulto iletrado conoce intuitivamente
los nmeros naturales, esto es, cada letra se relaciona con los nmero de acuerdo con un estudio previo de
mayor utilizacin de los fonemas. Esta relacin se presenta en una cartilla donde se establece un proceso de
asociacin de lo conocido (los nmeros) a lo desconocido (las letras), utilizndose simultneamente la
tecnologa audiovisual (televisin, VHS, DVD, etc.) lo que posibilita la masificacin del hecho educativo.
MISIN ROBINSON II (BATALLA POR EL SEXTO GRADO):
Fecha de inicio: 15 de septiembre de 2003
Nace con el fin de garantizar la prosecucin al sexto grado, tanto de los egresados de Robinson I, como de
todas aquellas personas que por algn motivo abandonaron en algn momento sus estudios de educacin
formal. Esta fase de la misin , se encuentra apoyada en el mtodo Yo si puedo seguir, segn el cual, se
utiliza la televisin, la videoclase y folleto de apoyo como estrategia educativa.
Poblacin que atiende:

Personas a partir de los 14 aos aproximadamente, siendo adultos (as) nios (as).
Impacto:
- Ensear a leer y a escribir a la poblacin venezolana mediante el mtodo "Yo si puedo" (1.592.540
patriotas alfabetizados prosecusin "Batalla por el 6to. Grado" 408.963).
- La declaratoria por la UNESCO de Venezuela como territorio libre de analfabetismo. Actualizacin en
proceso.
- La incorporacin masiva de distintos actores sociales de las comunidades al proceso de alfabetizacin:
patriotas, facilitadores (as) supervisores (as) coordinadores (as) zonales, municipales y parroquiales.
(35.260 en Robinson I,II,III) Actualmente.
La Fundacin Samuel Robinson nace por decreto presidencial N 3.524 el 14 de marzo de 2005 y
publicado en Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela N 38.147 de fecha 15 de marzo de
2005.

OBJETIVOS DE LA MISIN ROBINSON:

- Administrar acedmica, financiera y operativamente el Plan Extraordinario de Alfabetizacin y Prosecusin
al Sexto Grado de la poblacin joven y adulta.- Organizar programas de alfabetizacin e inclusin de jvenes y adultos al sistema eduicativo y al sistema
productivo.- Impulsar a todos los sectores de la nacin para alcanzar mayores niveles de desarrrollo, calidad de vida y
de bienestar en los grupos sociales mas necesitados del pas.-

FONDO DE APOYO INTEGRAL SOLIDARIO (FAIS):

Este componente de la Misin Robinson fu creado en el mes de diciembre del 2004 por orden del Ciudadano
Presidente de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Surge con el mismo propsito de brindar apoyo integral
a los patriotas, facilitadores, supervisores y familiares directos, en materia de salud y asistencia social.
(Vivienda, gastos funerarios...) del mismo modo, promueve la solidaridad y colaboracin de las personas que
hacen vidad en la Misin Robinson.ROBINSON PRODUCTIVO:
La evidencia sobre la calidad de vida y del entorno de la poblacin objetivo de la Misin Robinson que tiene
el Ministerio del Poder Popular para la Educacin, permite observar que luego de cumplida o en proceso la
etapa de alfabetizacin, es necesaro apoyar al adulto participante con el mejoramiento de su hbitad en
ingreso familiar, a travs de la formacin de bienes y dignificar su crecimiento y desarrollo humano, para el,
su grupo, familiara y comunidad, al convertirlo en sujeto activo, protagnico y corresponsable de su destino.

ROBINSON INTERNACIONAL:
En el Marco del Convenio de Cooperacin entre las Naciones de Venezuela, Boliivia y Nicaragua (ALBA Educativa), contando aocn le apoyo de la hermana Repblica de Cuba, a travs del Metodo "Yo Si puedo" con
el fin de apoyar la decisin de estos pases de enfrentar el analfabetismo y sis secuelas, se tiene como meta
aplicar el programa de alfabetizacin en un plazo de 30 meses aproximadamente con la finalidad de declara
a Bolivia territorio Libre de Analfabetismo para final de 2008, as como se plantea la declaratoria de
Nicaragua para el 2009, y lograr la prosecucion al 6to. Grado. En Bolivia se inici el marzo del 2006, en
Nicaragua en agosto de 2007.
CMO CREAR UNA (S) AULAS DE MISIN ROBINSON EN TU COMUNIDAD?
1. Realizar el censo respectivo con un mnimo de 10 personas que deseen participar en el programa
educativo.2. Designar una persona responsable quien ser el facilitador que impartir las clases.3. Las condiciones del local debern ser adecuadas, con su respectiva ventilacin e iluminacin as como la
tranquilidad, de manera que sea mas eficiente el aprendizaje.
4. Llevar el respectivo censo y copias de cdulas, tanto de los patriotas (denominacin que se le hacen a los
estudiantes adultos mayores quienes comienzan a cursar los respectivos estudios de primaria) a las
coordinaciones municipales responsables de la Fundacin.
5. Fijar los respectivos horarios de clases con los estudiantes y pasar reportes semanales o quincenales a las
coordinaciones municipales.

Misin Ribas - Qu es la Misin Ribas? Qu es la Misin Ribas? Es un programa social

implementado por el Gobierno Nacional cuyo objetivo es reinsertar dentro de un sistema educativo y
productivo a todas aquellas personas que no culminaron sus estudios de la tercera etapa de educacin media
y diversificada, para que obtengan su titulo de bachiller integral avalado por el Ministerio de Educacin y
Deportes. La poltica educativa de la Misin, comtempla la estrategia metodolgica de las videoclases con un
facilitador o facilitadora, lo cual permite la integracin de reas del conocimiento con una visin integral. Esta
poltica se rige bajo las lneas y principios de inclusin, permanencia, cooperacin y solidaridad. En el
desarrollo del componente comunitario sociolaboral, se materializa el proceso educativo con una lgica
distinta a la capitalista. Es la proyeccin del potencial creativo de vencedores y vencedoras sobre el entorno,
impactando y transformando la realidad, organizndose bajo valores de convivencia, autoderminacin y
soberana

popular, formulando

proyectos

comunitarios

integrales

en

funcin

de

las

necesidades,

potencialidades y vocaciones de la comunidad, realizando obras sociales y productivas en el marco de la

formacin e incorporacin al sistema de economa social solidaria en construccin, hacia el desarrollo
endgeno integral soberano. La formacin de la ciudadana en el marco de la refundacin de la Repblica se
cristaliza en las discusiones y reflexiones que hacen los vencedores y vencedoras, esto permite la
participacin y formacin sobre procesos polticos, sociales, culturales, econmicos y ambientales que
implican la calidad de vida presentes y futuras generaciones.

La Misin Jos Flix Ribas es una misin educativa dirigida a jvenes y adultos (as) para su formacin en el
nivel de secundaria para egresar como bachilleres (as) de la Repblica con el siguiente perfil: NUEVO
REPUBLICANO BOLIVARIANO Y NUEVA REPUBLICANA BOLIVARIANA, CIUDADANOS Y CIUDADANAS
CAPACES DE VALORARSE A S MISMOS (AS) Y A SU COMUNIDAD PARA VIVIR EN DEMOCRACIA, DE MANERA
PARTICIPATIVA, PROTAGNICA Y CORRESPONSABLE EN EL MARCO DEL IDEARIO BOLIVARIANO, CON
VISIN HOLSTICA Y EN ARMONA CON EL AMBIENTE, PARA LA CONSTRUCCIN DE UNA SOCIEDAD DE
CONVIVENCIA, COOPERACIN, SOLIDARIA, DE JUSTICIA Y, POR ENDE, DE PAZ. En el marco de los fines del
Estado venezolano expresados en el artculo 3 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela en
el cual se establece: El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y el
respeto a su dignidad, el ejercicio democrtico de la voluntad popular, la construccin de una sociedad justa
y amante de la paz, la promocin de la prosperidad y bienestar del pueblo y la garanta del cumplimiento de
los principios, derechos y deberes consagrados en esta constitucin. La Educacin y el Trabajo son los
procesos fundamentales para alcanzar dichos fines La Misin Jos Flix Ribas asume a la Educacin y al
Trabajo como procesos fundamentales para el logro de dichos fines integrndose como un todo a la
Educacin Bolivariana para el Desarrollo Endgeno soberano la cual emerge de las experiencias
transformadoras que se impulsan en el proceso revolucionario de Refundacin de la Repblica: misiones
educativas Robinson, Ribas, Sucre; Simoncito, Escuelas Bolivarianas, Liceo Bolivariano, Escuelas Tcnicas
Robinsonianas, Universidad Bolivariana, en el marco de los fines de la Educacin en la Repblica Bolivariana
de Venezuela expresados en el artculo 102 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela: La
Educacin es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrtica, gratuita y obligatoria. El
estado la asumir como funcin indeclinable y de mximo inters en todos sus niveles y modalidades, y
como instrumento del conocimiento cientfico, humanstico y tecnolgico al servicio de la sociedad. La
Educacin es un servicio pblico y est fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento,
con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su
personalidad en una sociedad democrtica basada en la valoracin tica del trabajo y en la participacin
activa, consciente y solidaria en los procesos de transformacin social, consustanciados con los valores de la
identidad nacional y con una visin latinoamericana y universal. El Estado, con la participacin de las familias
y la sociedad, promover el proceso de Educacin ciudadana, de acuerdo con los principios contenidos en
esta constitucin y en la ley. En Octubre del ao 2003, se crea la Comisin Presidencial de participacin
comunitaria para el Plan Extraordinario Misin Jos Flix Ribas coordinada por el Ministerio de Energa y
Minas (decreto 2656) y el 17 de Noviembre del ao 2003 se inicia este plan el cual es reconocido legalmente
por el Estado Docente de la Repblica Bolivariana de Venezuela en la siguiente Resolucin:

REPBLICA

BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIN, CULTURA Y DEPORTES DESPACHO DEL

MINISTRO RESOLUCIN N 47 CARACAS, 09 DE JUNIO DE 2004 AOS 194 Y 145 En conformidad con lo
dispuesto en los artculos 16,64,66 y 107 de la Ley Orgnica de Educacin, en concordancia con el artculo
125 de su Reglamento General, CONSIDERANDO Que en el marco de la poltica social contenida en la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, orientada principalmente a erradicar la exclusin
social, la educacin constituye un elemento determinante como principio articulador del proceso de
transformacin social, estrechamente vinculado al trabajo, desarrollado conforme a las aptitudes y
aspiraciones del ser humano, dentro de las exigencias del inters local, regional y nacional, CONSIDERANDO
Que mediante Decreto N 2.656 de fecha 16 de octubre de 2003, publicado en la Gaceta Oficial N 37.798
de la misma fecha, se cre la Comisin Presidencial de Participacin Comunitaria que tiene por finalidad el
estudio, formacin, coordinacin, seguimiento y evaluacin del Plan Extraordinario Jos Flix Ribas,
denominado Misin Ribas, con el objeto de potenciar la energa interinstitucional y la participacin
comunitaria en la resolucin de la problemtica educativa, para generar nuevos espacios y modalidades de
estudios convencionales y no convencionales, y a objeto de viabilizar el desarrollo del mismo y asegurar su

efectividad y la correspondiente acreditacin de estudios, CONSIDERANDO Que la concepcin holstica del

ser humano en desarrollo exige la articulacin y continuidad curricular y pedaggica entre cada uno de los
niveles del sistema educativo incluyendo todas las modalidades, permitiendo el fortalecimiento de cada
educando(a) como persona y el conocimiento de sus propias capacidades y competencias. CONSIDERANDO
Que la educacin es un conjunto orgnico integrador de polticas y servicios que conforman un factor
primordial del desarrollo nacional, considerado como una funcin indeclinable del Estado, en el cual el
Ministerio de Educacin y Deportes es el rgano competente del Ejecutivo Nacional para todo cuanto se
refiere al sistema educativo, lo cual incluye realizar todas las actuaciones dirigidas a la revisin y
actualizacin del rgimen de estudios de los distintos niveles y modalidades, a fin de ajustarlo a la realidad
socio laboral y a los nuevos conocimientos y orientaciones surgidos en los campos cientfico, humanstico,
tcnico

pedaggico,

RESUELVE

ARTCULO

1.

Implementar

con

carcter

experimental

el

Plan

Extraordinario Jos Flix Ribas, denominado MISIN RIBAS, a fin de garantizar la continuidad de estudios a
aquellos(as) que no han logrado ingresar o culminar sus estudios desde la tercera etapa del nivel de
educacin bsica, hasta el nivel de educacin media diversificada y profesional. ARTCULO 2. El Plan
Extraordinario MISIN RIBAS constituye un proceso educativo de formacin integral, participativo e
interactivo en el cual se desarrollan asignaturas integradas por reas del conocimiento, administradas en dos
(2) niveles acadmicos de dos (2) semestres cada uno. El primer nivel acadmico con una duracin de
treinta y dos (32) semanas, distribuidos en diecisis (16) semanas cada semestre. El segundo nivel
acadmico con una duracin de cuarenta (40) semanas, distribuidos en veinte (20) semanas cada semestre.
ARTCULO 3. La estrategia metodolgica utilizada en el Plan Extraordinario Misin Ribas consiste en vdeo
clases con un(a) facilitador(a) por grupo, quien integra conjuntamente con los(as) participantes las
diferentes reas del conocimiento, a travs del trabajo cooperativo. ARTICULO 4. Incorporar en el Plan
Extraordinario Misin Ribas con carcter obligatorio, los principios del ideario bolivariano; la economa
social solidaria; el valor del trabajo; la convivencia; la interculturalidad; la integracin latinoamericana; el
idioma castellano; el idioma propio de cada pueblo indgena en la educacin intercultural bilinge; la historia
y geografa local, regional y nacional; la educacin ambiental; la educacin en valores; la participacin
ciudadana y la prctica de los derechos y deberes constitucionales; as como el conocimiento del espacio
local y regional a travs de la indagacin de los contextos social, cultural, ambiental, poltico, geogrfico,
histrico, territorial y econmico, con el fin de contribuir a la construccin de propuestas y proyectos
comunitarios y socio- laborales para el desarrollo endgeno local y regional con visin nacional. ARTCULO
5. La evaluacin del Plan Extraordinario Misin Ribas ser un proceso continuo, integral, cooperativo,
participativo y de carcter humanista, centrado en el desarrollo y seguimiento de las competencias en el
conocer, hacer ser y convivir, con proceso exploratorio, formativo y sumativo cuali cuantitativo, a travs de
la autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin. ARTCULO 6. El logro de las competencias exigidas en
el Plan Extraordinario Jos Flix Ribas, denominado Misin Ribas, dar lugar al otorgamiento de ttulo de
Bachiller, que garantizar al participante la prosecucin de estudios a nivel superior. ARTCULO 7. Lo no
previsto en la presente Resolucin ser resuelto por el Ministerio de Educacin y Deportes. Comunquese y
Publquese Aristbulo Istriz Ministro de Educacin y Deportes

Definicin de la Fundacin Misin Sucre

El Plan Extraordinario Mariscal Antonio Jos de Sucre, denominado
Misin Sucre, es una iniciativa del Estado Venezolano y del
Gobierno Bolivariano, creado mediante Decreto Presidencial N
2.601, del 08 de Septiembre de 2003. La Misin Sucre representa
un plan nacional de acceso a la educacin universitaria que surge
como iniciativa de carcter estratgico por cuanto pretende ser:
1) Una alternativa de educacin universitaria de vanguardia y con
pertinencia social, orientada a la transformacin, difusin y
aprovechamiento creativo de los saberes y haceres.
2) Un espacio para la participacin y el ejercicio de la ciudadana.
Una estrategia que promueve el desarrollo local, regional y
nacional.
3) Una prctica educativa innovadora que ofrece diversas
oportunidades y modalidades de estudio que favorecen el
desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes orientadas a la
construccin de una sociedad democrtica y participativa.
Objetivo de la Fundacin Misin Sucre
La Misin Sucre tiene por finalidad facilitar el acceso y la
prosecucin de la educacin universitaria pblica, permanente,
integral, gratuita y en igualdad de oportunidades de todas las y los
bachilleres que as lo demanden, con el propsito de incrementar el
nivel educativo de la poblacin venezolana y formar ciudadanos
(as) comprometidos con el desarrollo del pas, a travs del
establecimiento de nuevos modelos educativos universitarios
sustentados en la sinergia institucional y la participacin
comunitaria, con base en los imperativos de la democracia
corresponsable, participativa y protagnica.
Misin y Visin de la Fundacin Misin Sucre
Misin:
Desarrollar y fortalecer el sistema administrativo, el soporte
acadmico, la infraestructura, as como lo concerniente a la
adquisicin, reproduccin y distribucin de los materiales
educativos y la calidad de vida de los triunfadores, en articulacin
con las instituciones de educacin universitaria que participan en la

Misin Sucre para garantizar el acceso universal a la educacin

universitarias de todas y todos los venezolanos.
Visin:
Ser el soporte operativo de
municipalizada
en
todo
Valores:
*Eficacia.
*Eficiencia.
*Transparencia.
*Inclusin.
*Participacin.
*Innovacin.
*Humanismo.
*Solidaridad.
*Correspondencia Social.
* Cultura de Servicio.
Estructura Organizativa

la
el

educacin universitaria
territorio
nacional.

LaMisinAlmaMaternaceconelpropsitodeimpulsarlatransformacindelaeducacinsuperior,propulsarsu
articulacin tanto territorial como con el proyecto nacional de desarrollo, impulsar el Poder Popular y la
construccin del socialismo, garantizando el derecho de todos y todas a una educacin superior de calidad.
Yconstituyecomoreferenciadeunanuevainstitucionalidad,caracterizadaporlacooperacinsolidaria,cuyoejees
lageneracin,transformacinysocializacindeconocimientopertinenteanuestrasrealidadesyretosculturales,
ambientales,polticos,econmicosysociales.

Misin

Alma

Mater
La'misinAlma MateresunprogramagubernamentalVenezolano,orientadoalaeducacinquecontempla la
creacin de universidades Territoriales, as como la transformacin de losIUT(Institutos Universitarios de
Tecnologa)yCU(ColegiosUniversitarios)enuniversidadesexperimentalespolitcnicas.Lamisinalmamaterse
creaprincipalmenteconelpropsitodeimpulsarlatransformacindelaeducacinuniversitariavenezolanay
propulsarsu articulacininstitucionalyterritorial, enfuncindelas lneas estratgicasdel Proyecto Nacional
SimnBolvar,garantizandoelderechodetodasytodosaunaeducacinsuperiordecalidadsinexclusiones.
Caractersticas
La formacin humanista como aspecto de vital importancia para la
formacin integral del futuro profesional, sustentada en la integracin de
contenidos y experiencias dirigidas a la formacin en el ejercicio de la
ciudadana

democrtica,

la

solidaridad.
la construccin colectiva y la accin profesional transformadora con responsabilidad tica y perspectiva
sustentable.
La conformacin de los ambientes educativos como espacios
comunicacionales abiertos, caracterizados por la libre expresin y el debate
de

las

ideas.
laintegracindetodoslosparticipantescomointerlocutoresylareivindicacindelareflexincomoelementos
indispensables

para

la

formacin
Estamisinesmuyimportanteporquenoshacedesarrollarcomoprofesionales,educadores,entreotros.Esta
misinsedesarrollaatravsdeunplan20072012porfasesyenetapas(crecimiento,apoyo,fortalecimientoy
expansindelaplantafsicadelasinstitucionesdelaeducacinsuperior.)yestarliderizadoporelMinisteriodel
PoderPopularparalaEducacinSuperior
LosobjetivosdelaMisinAlmaMaterapuntanagenerarunnuevotejidoinstitucionaldelaEducacinSuperior
venezolana,dirigidoa:

DesarrollarytransformarlaEducacinSuperiorenfuncindelfortalecimientodelPoderPopularyla
construccindeunasociedadsocialista.
Garantizarlaparticipacindetodosytodasenlageneracin,transformacinydifusindelconocimiento.
Reivindicar el carcter humanista de la educacin universitaria como espacio de realizacin y
construccindelossereshumanosensuplenitud,enreconocimientodesucultura,suambiente,supertenenciaala
humanidadysucapacidadparalacreacindelonuevoylatransformacindeloexistente.
Fortalecerunnuevomodeloacadmicocomprometidoconlainclusinylatransformacinsocial.
Vincularlosprocesosdeformacin,investigacinydesarrollotecnolgicoconlosproyectosestratgicos
delaNacindirigidosalasoberanapoltica,tecnolgica,econmica,socialycultural.
Arraigarlaeducacinsuperiorentodoelterritorionacional,enestrechovnculoconlascomunidades.

Propulsarlaarticulacindelsistemadeeducacinsuperiorvenezolano,bajoprincipiosdecooperacin
solidaria.

Potenciarlaeducacinsuperiorcomoespaciodeunidadlatinoamericanaycaribea,desolidaridady
cooperacinconlospueblosdelmundo.

ComplejosUniversitariosSocialistasAlmaMater
LosComplejosUniversitariosSocialistasAlmaMater(CUSAM)sonunconjuntointegradodeespacios,serviciosy
recursosparalaactividaduniversitaria,ubicadosensitiosestratgicos,dondeconvergenlosprogramasdediversas
institucionesdeEducacinSuperior,enfuncindecompartir,optimizarrecursosygarantizarquelasdistintas
universidadesdelpasamplensusactividadesdeformacin,investigacinydesarrollotecnolgico,aespacios
fsicosmsalldesuscampus.
Esencialmente, constituyen espacios del Poder Comunal para el desarrollo endgeno de la localidad y la
satisfaccindelasnecesidadesdeformacin,identificadasporlapropiacomunidad.

Conclusion
LaMisinAlmaMateresunproyectointegralquepretendeconvertirseenelejecentralparalaampliacinde
nuevasuniversidadesylatransformacindelosactualesInstitutosUniversitariosquepasarnaserUniversidades
Politcnicasylasescuelastcnicassernconvertidaseninstitutosuniversitarios,loquedacomoresultadonuevas
institucionesdeeducacinsuperiorentodoelpas.

La misin Alma Mater es un programa gubernamental Venezolano, orientado a la educacin que

contempla la creacin de universidades Territoriales, as como la transformacin de losIUT (Institutos
Universitarios de Tecnologa) y CU (Colegios Universitarios) en universidades experimentales
politcnicas. La misin alma mater se crea principalmente con el propsito de impulsar la transformacin
de la educacin universitaria venezolana y propulsar su articulacin institucional y territorial, en funcin
de las lneas estratgicas del Proyecto Nacional Simn Bolvar, garantizando el derecho de todas y
todos a una educacin superior de calidad sin exclusiones.

Objetivos[editar]
Los objetivos de la Misin Alma Mater apuntan a generar un nuevo tejido institucional de la Educacin
Superior venezolana, dirigido a:

Desarrollar y transformar la Educacin Superior en funcin del fortalecimiento del Poder Popular
y la construccin de una sociedad socialista.

Nuestras universidades, a lo largo de su existencia secular fueron instituciones enclaustradas que formaron los tipos
de especialistas que la sociedad les demandaba y los conformaron para el rol de privilegiados y de custodios del
orden social vigente () En ese sentido, ellas operaron, desde siempre, como instituciones esencialmente polticas y
clasistas..
Darcy Ribeiro

Garantizar la participacin de todos y todas en la generacin, transformacin y difusin del

conocimiento.

Reivindicar el carcter humanista de la educacin universitaria como espacio de realizacin y

construccin de los seres humanos en su plenitud, en reconocimiento de su cultura, su ambiente,
su pertenencia a la humanidad y su capacidad para la creacin de lo nuevo y la transformacin de
lo existente.

Fortalecer un nuevo modelo acadmico comprometido con la inclusin y la transformacin

social.

Vincular los procesos de formacin, investigacin y desarrollo tecnolgico con los proyectos
estratgicos de la Nacin dirigidos a la soberana poltica, tecnolgica, econmica, social y cultural.

Arraigar la educacin superior en todo el territorio nacional, en estrecho vnculo con las
comunidades.

Propulsar la articulacin del sistema de educacin superior venezolano, bajo principios de

cooperacin solidaria.

Potenciar la educacin superior como espacio de unidad latinoamericana y caribea, de

solidaridad y cooperacin con los pueblos del mundo.

Alcances[editar]
La ejecucin de la misin Alma Mater, comprende lo siguiente:

La transformacin de los IUT y CU en universidades experimentales politcnicas.

Creacin de 10 universidades territoriales.

La Creacin de institutos especializados en Educacin Superior.

La creacin de la Universidad Bolivariana de Trabajadores Jess Rivero.

La creacin de la Universidad Nacional Experimental de los Pueblos del Sur.

El fortalecimiento de la cobertura territorial de la Educacin Universitaria a travs de los

Complejos Universitarios Socialistas Alma Mater (CUSAM).

Transformacin de los IUT y CU[editar]

La Misin Alma Mater transforma progresivamente los 29 Institutos y Colegios Universitarios
dependientes del Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior en Universidades Nacionales
Experimentales, que se integrarn en la Red de Universidades Alma Mater.
Las 29 instituciones abarcan 20 entidades federales, cuentan, para el ao 2009, con una matrcula de
185.000 estudiantes y han desarrollado una importante tradicin en la formacin de Tcnicos Superiores
Universitarios (TSU) en diversas reas.
La transformacin implica, entre otros, cambios curriculares en las estructuras acadmicas, la relacin
con la sociedad y los modelos de gestin. En una primera fase, los 29 Institutos y Colegios
Universitarios transforman sus antiguas carreras en Programas Nacionales de Formacin (P.N.F).
Los P.N.F estn diseados para otorgar el ttulo de TSU en dos aos y la Licenciatura o Ingeniera en
cuatro aos. Adicionalmente, permiten otorgar certificaciones al finalizar el primer ao de estudios y
estn articulados a especializaciones y otros niveles de postgrado en las respectivas reas, pues se
trata de construir comunidades de conocimiento capaces de contribuir a la soberana tecnolgica.
En los P.N.F los estudiantes estn en contacto con la prctica en las comunidades y la industria desde el
primer trayecto de sus estudios, compenetrndose con las organizaciones del Poder Popular, el
desarrollo tecnolgico al servicio de la Nacin y los problemas de la produccin de bienes y servicios, en
la perspectiva del Proyecto Nacional Simn Bolvar.
Todos los P.N.F cuentan con un Trayecto Inicial para facilitar el trnsito de la educacin media a la
universitaria, en el nuevo enfoque educativo.
Los Institutos y Colegios Universitarios que han participado en el diseo de los P.N.F, dictan actualmente
carreras en reas anlogas a las de los nuevos programas. Por tanto, cuentan con el personal docente,
los espacios acadmicos y laboratorios imprescindibles para iniciar la formacin desde el primer ao en
todos los P.N.F aprobados.
El diseo de los P.N.F permite incorporar a Tcnicos Superiores Universitarios, graduados con
anterioridad, para cursar estudios conducentes a los ttulos de Licenciatura o Ingeniera. Esto har
posible en un lapso de dos aos contar con la primera promocin de ingenieros, ingenieras, licenciados
y licenciadas graduados con los nuevos programas.
La actualizacin profesional permitir responder en corto plazo a las necesidades de formacin
profesional requeridas por Proyectos Estratgicos, como el Plan Siembra Petrolera y la Revolucin
Petroqumica.

La oportunidad de realizar estudios de Licenciatura o Ingeniera para los TSU, responde tambin a las
expectativas de cerca de un milln de egresados como TSU, que hoy se ven obligados a recurrir a
ofertas educativas especulativas de instituciones privadas para realizar tales estudios.

Universidades Territoriales[editar]
Las Universidades Territoriales se conciben como instituciones vinculadas a la vocacin y necesidades
productivas, sociales y culturales de espacios territoriales determinados (ciudades, estados, distritos
funcionales, provincias federales), destinadas a democratizar el acceso a la Educacin Superior y
dinamizar el desarrollo endgeno. Sus programas de formacin abarcan distintos campos de
conocimiento, estructurando una oferta acadmica flexible, capaz de ajustarse a las variaciones en las
demandas de formacin.
Contarn con espacios fsicos, laboratorios y equipamiento que garanticen un alto nivel en su calidad
educativa y en el desarrollo de la investigacin. Estos espacios y recursos estarn a disposicin de la
Misin Sucre y de otras instituciones de educacin superior de la localidad que los requieran.
Recibirn estudiantes principalmente de la localidad o regin de ubicacin, a la vez que constituirn un
soporte institucional para la municipalizacin universitaria en su rea de referencia.
Cada una de estas universidades se estructura como una Red Territorial de Educacin Superior, que
integra los mbitos Locales De Educacin Alternativa Socialistas (Aldeas) Universitarias de la Misin
Sucre y se articula con las dems instituciones universitarias y las organizaciones del Poder Comunal en
su mbito geohistrico.
En construccin[editar]

Universidad Alma Mater Amazonas.

Universidad Alma Mater Anzotegui.

Universidad Alma Mater Apure.

Universidad Alma Mater Aragua.

Universidad Alma Mater Carabobo.

Universidad Alma Mater Miranda (Guarenas - Guatire).

Universidad Alma Mater Distrito Capital.

Universidad Alma Mater Lara.

Universidad Alma Mater Yaracuy

En Diseo[editar]

Universidad Alma Mater Barinas.

Universidad Alma Mater Bolvar.

Universidad Alma Mater Cojedes.

Universidad Alma Mater Mrida.

Universidad Alma Mater Miranda (Tuy).

-Universidad Alma Mater Monagas.

Universidad Alma Mater Nueva Esparta.

Universidad Alma Mater Portuguesa.

Universidad Alma Mater Zulia.

Universidad Alma Mater Falcn (CORO)