OBJETIVOS DE TRABAJO

1. FUNCIN DE RGANOS FONOARTUCULADORES

Reconoce las diferentes partes de su boca y cara
Nombra cada una de las partes de su boca y cara
CARA
Copia expresiones faciales
LABIOS
Mantiene los labios sellados en reposo
Los labios tienen fuerza adecuada (vibracin)
Coordina con fluidez, secuencias de movimientos
LENGUA
Mantiene la lengua dentro de la boca en reposo
Pone la lengua en punta delante
Lleva la lengua hacia la derecha e izquierda
independiente de la mandbula.
Sube la lengua en punta al paladar, dientes y
labios
Vibra la lengua (sonido fonema /rr/)
Coordina con fluidez, secuencias de movimientos
RESPIRACIN
Respira por la nariz en reposo
Sopla con fuerza, precisin y duracin
Coordina la respiracin con el habla
2. ASPECTO FONTICO-FONOLGICO (Forma)
Articula el/los fonemas voclicos: a e i o u
De manera aislada
En palabras
Articula el/los fonemas consonnticos en slaba
directa al repetir:_______
De manera aislada
En palabras
En oraciones
Articula el/los fonemas consonnticos en habla
espontnea: ________
De manera aislada
En palabras
En oraciones

ML

ED

Articula dfonos voclicos al repetir: ________

De manera aislada
En palabras
En oraciones
Articula en habla fluida dtonos voclicos: _______
Articula dtonos consonnticos a la
repeticin:_____
De manera aislada
En palabras
En oraciones
Articula en habla espontnea los dtonos
consonnticos: _________
Articula y respeta la cantidad de slabas en
palabras polisilbicas
De dos slabas
De tres slabas
De cuatro slabas
De cinco o ms slabas
Discriminar auditivamente palabras que cambian
un fonema sin apoyo visual
Discriminar auditivamente vocal inicial
Discriminar auditivamente slaba inicial
Discriminar auditivamente slaba final
Segmentar en slabas palabras:
De dos slabas
De tres slabas
De cuatro slabas
Polisilbicas
Memorizar auditivamente secuencias de estmulos
verbales de: 2 palabras
3 palabras
4 palabras

Memorizar auditivamente
Oraciones Cortas (5 palabras)
Oraciones Largas (8 palabras)

Memorizar auditivamente series de dgitos

2 dgitos

3 dgitos
4 dgitos
3. ASPECTO SEMNTICO (Contenido del Lenguaje)
Aumenta el vocabulario comprensivo de:
Aumenta el vocabulario expresivo de:
Identifica acciones a nivel comprensivo
Nombra acciones
Identifica el/los errores de los absurdos verbales
Justifica coherentemente los absurdos verbales
Identifica el/los errores de los absurdos visuales
Justifica coherentemente los absurdos visuales
Reconoce objetos por el uso y/o funcin
Es capaz de nombrar el uso y/o funcin de objetos
Define objetos por las caractersticas fsicas
Define objetos por el uso y funcin
Define objetos nombrando su categora
Realiza asociaciones semnticas
En las descripciones incluye:

- 3 atributos
- 4 o ms

Describe lminas
Responde a analogas simples
Responde a analogas complejas
Responde a adivinanzas simples con apoyo visual
Responde a adivinanzas simples sin apoyo visual
Responde a adivinanzas complejas
Clasifica elementos por categoras
Nombra las categoras que realiza

Comprensin de lenguaje figurado

Comprensin de situaciones supuestas

4. ASPECTOS MORFOLGICO Y SINTCTICO (Forma)
Sigue rdenes verbales de una accin y dos
objetos

Sigue rdenes verbales de dos acciones y dos

objetos

 Ejecuta dos rdenes simples dadas en una sola

oracin
Ejecuta tres rdenes simples dadas en una sola
oracin
Responde coherentemente a preguntas cerradas
si / no
Comprende oraciones:
- Simples
- Coordinadas
- Subordinadas
- Complejas
- Negativas
Comprende oraciones interrogativas con
encabezado:
- Qu Quin
- Dnde
- Cundo
- Cunto
- Por qu
Estructura oraciones simples: - S + V + C
- S + V + C + CD
Estructura oraciones:

- Coordinadas
- Subordinadas
- Complejas
- Negativas

Utiliza artculos:

- Indefinidos
- Definidos

Comprende y usa preposiciones

Comprende y utiliza pronombres personales
Comprende y utiliza pronombres demostrativos
Comprende y utiliza pronombres posesivos
Comprende y utiliza pronombres indefinidos
Comprende y usa adjetivos:

- Calificativos
- Comparativos
- Numerales

Comprende y usa adverbios:

- De lugar
- De tiempo

- De modo
- De cantidad

 Utiliza correctamente plurales en :

- Pronombres
- Sustantivos

Ordena secuencias temporales de:

- 2 lminas
- 3 lminas
- 4 a 5 lminas
- 6 o ms lminas
Comprende relatos breves de 3 a 4 oraciones
Comprende cuentos breves
Anticipa eventos de narraciones
Relata experiencias cotidianas
Logra contar un cuento narrado previamente con
ayuda de preguntas
Logra contar un cuento narrado previamente
5. ASPECTO PRAGMTICO (Uso del lenguaje)
Mantiene el contacto visual con quien le habla
Manifiesta intencin comunicativa verbal con
adultos
Manifiesta intencin comunicativa verbal con pares
Comunica sus deseos y necesidades
Toma y respeta turnos en la conversacin
Alterna roles de emisor / receptor en la
conversacin
Pide y entrega aclaraciones en caso de dudas
Responde de manera atingente
Maneja el tema de conversacin: - Inicia
- Mantiene
- Cambia
- Finaliza
Formula peticiones completas
Manifiesta una adecuada expresin facial acorde
con el contenido
6. HABILIDADES PSICOLINGUSTICAS
Aumenta la memoria visual

Mejora la fluidez lxica

Mejora la comprensin auditiva

7. RUTINAS Y HABILIDADES BSICAS

Maneja perodos de atencin funcionales
Inicia y termina actividades planteadas
Se motiva frente a las actividades
Tolera la exigencia en terapia
Tolera la frustracin e intenta nuevamente
La familia refuerza en casa los objetivos

OBSERVACIONES:
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PROYECTO DE INTEGRACIN ESCOLAR COMUNAL

TRASTORNO ESPECFICO LENGUAJE

INFORME FINAL

Nombre:
Fecha de Nacimiento:
Edad Cronolgica:
Curso:
Escolaridad:
Fecha de Evaluacin:
Fecha de Reevaluacin:
Educadora Diferencial: