Está en la página 1de 19

CAPITULO IV

TRAS EL ENTENDIMIENTO DE LOS CAMBIOS


DURANTE LA VEJEZ
Profesor Luis Aguilar

- - - - - - - -- - - - - -- - - - - -- - - - -- - - - - -- - --------------------------------------------------------Mdulo I - Curso 2: El desarrollo del cerebro a lo largo del ciclo vital

DIPLOMADO EN NEUROPEDAGOGA

PGINA 2

NDICE

INTRODUCCIN

Pg.3

1.

No hay mal que por bien no venga. Los procesos


normales del envejecimiento

Pg.5

2.

Lo que no se hurta se hereda. Cuando la vejez se acompaa


de procesos neurodegenerativos anormales

Pg.7

3. A grandes males, grandes remedios. La plasticidad cerebral


en la vejez

Pg.11

4. A mal tiempo buena cara. Hacia un envejecimiento


exitoso

Pg.14

REFERENCIAS

Pg.16

- - - - - - - -- - - - - -- - - - - -- - - - -- - - - - -- - --------------------------------------------------------Mdulo I - Curso 2: El desarrollo del cerebro a lo largo del ciclo vital

DIPLOMADO EN NEUROPEDAGOGA

PGINA 3

INTRODUCCIN
El envejecimiento es una etapa dentro del
proceso de desarrollo de los seres vivos. En los seres
humanos esta etapa se caracteriza por un progresivo
cambio morfofisiolgico, social y cognitivo. Estos
cambios corresponden a procesos endgenos
genticos- que son inherentes a todo ser vivo. Los
seres humanos, as como los dems seres vivos han
sido diseados para reproducirse y posteriormente
morir, es como si la evolucin hubiera optado por
favorecer la reproduccin frente a la inmortalidad.
En este sentido, el envejecimiento sera una
consecuencia del cumplimiento de un programa
gentico que empieza junto al proceso del
desarrollo (pre y postnatal) y que contina en la
adultez y, tras la etapa reproductiva, culmina con la
vejez. La actividad de estos genes estara modificada
por numerosos factores externos e internos, que
aceleraran o ralentizaran el desarrollo del
programa gentico epignesis- que lleva al
envejecimiento.
Se tiene por estereotipo cultural de que la
vejez es un proceso evolutivo que lleva al deterioro
del cuerpo, el cerebro va perdiendo orden e
integridad y que terminan llevando gradualmente a
la incapacidad. Sin embargo, esta concepcin de la
vejez est cambiando significativamente gracias a los
aportes de investigaciones recientes que proponen
que un envejecimiento normal ha de ser activo y
llegar a ser exitoso, y esto va a depender de factores
como el buen funcionamiento cerebral, la
predisposicin gentica, el estilo y calidad de vida, el
afrontamiento adecuado al estrs, la participacin e
interaccin social activa de la persona, entre otros.
Estos factores pueden acelerar o ralentizar sus
efectos a nivel cognitivo y cerebral (Peinado y Cols,
2000).
- - - - - - - -- - - - - -- - - - - -- - - - -- - - - - -- - --------------------------------------------------------Mdulo I - Curso 2: El desarrollo del cerebro a lo largo del ciclo vital

DIPLOMADO EN NEUROPEDAGOGA

PGINA 4

A decir de Don Santiago Ramn y Cajal, que a sus 80 aos


escribi sobre la vejez y sus efectos:

.se es verdaderamente anciano,


psicolgica y fsicamente, cuando se pierde la curiosidad
intelectual, y cuando, con la torpeza de las piernas, coincide la
torpeza y premiosidad de la palabra y del pensamiento.
Santiago Ramn y Cajal
El mundo visto a los 80 aos.
Impresiones de un arterioesclertico.

- - - - - - - -- - - - - -- - - - - -- - - - -- - - - - -- - --------------------------------------------------------Mdulo I - Curso 2: El desarrollo del cerebro a lo largo del ciclo vital

DIPLOMADO EN NEUROPEDAGOGA

1.

PGINA 5

No hay mal que por bien no venga. Los


procesos normales del envejecimiento

El envejecimiento es un proceso irreversible que


afecta de forma heterognea a las clulas que conforman
los seres vivos, que al pasar el tiempo se van
deteriorando en su forma y funcin hasta la muerte. No
todos los seres vivos de una especie envejecen por igual,
existen factores que condicionan esta heterogeneidad,
estos son de carcter gentico, bajo un fuerte
componente ambiental, trama epigentico que va
marcando pautas del proceso de senectud.
Sin embargo, esta etapa final del desarrollo se da manera
universal para los seres humanos, es decir todos los individuos
humanos los experimentamos y es tambin propio de las
especies animales. La forma como se manifiestan gradualmente
disminuidas las funciones fisiolgicas nos indica que es de
carcter progresivo, desde el joven o nio hasta el anciano, y la
velocidad con que se dan estos procesos son distintos para los
distintos rganos e individuos. Es tambin irreversible, ya que
este proceso naturalmente ocurre en una sola direccin, de
joven a viejo y nunca en sentido contrario. Es tambin un
proceso que tiene un origen endgeno, al que se le suman los
daos de origen externo, la calidad de la salud, ambiente, entro
otros. (Barja de Quiroga, 2008).
Las seales fsicas y morfolgicas que acompaan al
envejecimiento son inevitables, cambios que a simple vista son
notorios como el cambio del aspecto y el funcionamiento fsico
de los rganos. Gradualmente va disminuyendo la agudeza
sensorial, principalmente las ms afectadas suelen ser la visual y
auditiva. Estos cambios tambin se acompaan de un cierto
deterioro gradual de las funciones cognitivas, siendo las ms
notorias la capacidad de memoria y aprendizaje.
El sistema nervioso tambin se ve afectado, debidos a
fenmenos de distrofia y/o atrofia neuronal con alteraciones en
los neurotransmisores y los distintos circuitos neuronales. Se da
una disminucin del flujo sanguneo cerebral y la velocidad de
procesamiento de las funciones intelectuales superiores.
- - - - - - - -- - - - - -- - - - - -- - - - -- - - - - -- - --------------------------------------------------------Mdulo I - Curso 2: El desarrollo del cerebro a lo largo del ciclo vital

DIPLOMADO EN NEUROPEDAGOGA

PGINA 6

Disminuye tambin la fijacin de memoria y aumenta el tiempo


de reaccin. Los sistemas neurolgicos tambin se ven afectados,
la que se manifiesta en prdidas del sentido de la audicin, la
vista, el tacto (Barja de Quiroga, 2008).
Los estudios con neuroimagen en reposo (Fig. 1) muestran
una disminucin del peso del encfalo hasta en un 15%, y una
disminucin en el volumen de entre un 5% a un 7% del total
del volumen cerebral, asociado a una prdida de mielina, lpidos
y protenas. La materia gris en la Corteza Pre-frontal lateral,
hipocampo, cerebelo y ncleo caudado, tambin se muestras
disminuidas, as como una prdida generalizada de sustancia
blanca
en
la
corteza
pre-frontal
(Escobar,
2001).
Consecuentemente, estos cambios tambin se evidencian en un
mayor declive de funciones cognitivas asociadas al
funcionamiento de la estructuras que van perdiendo su
organizacin estructural (Buckner, 2004).

Fig. 1 - Resultados de
estudios con
neuroimagen en
reposo.

- - - - - - - -- - - - - -- - - - - -- - - - -- - - - - -- - --------------------------------------------------------Mdulo I - Curso 2: El desarrollo del cerebro a lo largo del ciclo vital

DIPLOMADO EN NEUROPEDAGOGA

PGINA 7

Las modificaciones o cambios del funcionamiento cerebral


constituyen cambios que se dan a nivel molecular y metablico,
los cuales estn relacionados con los neurotransmisores. Los
neurotransmisores que se mantienen disminuidos en la vejez son
principalmente:

La acetilcolina (neurotransmisor relacionado a funciones


de memoria y funciones ejecutivas)

La dopamina (neurotransmisor relacionado en la


regulacin de los mecanismos atencionales) (Buckner,
2004).

2.

Lo que no se hurta se hereda. Cuando la


vejez
se
acompaa
de
procesos
neurodegenerativos anormales.

Hemos detallado las caractersticas de los procesos


morfolgicos, fisiolgicos y cognitivos del envejecimiento
normal. Lamentablemente, para algunos ancianos estos procesos
no funcionan en forma adecuada. Olvidan nombres de sus hijos,
no encuentran el camino a su casa que van desde la tienda de la
esquina. Algunos no reconocen a su pareja. Est claro que estas
personas no sufren las consecuencias normales del
envejecimiento, sino de alguna enfermedad que puede
acompaar a estos cambios, es el caso de la denominada
demencia tipo Alzheimer.
En la vejez la incidencia de enfermedades crnicas es
mayor,
especialmente
las
enfermedades
neurolgicas
dependientes de la edad. Estas enfermedades que comprometen
- - - - - - - -- - - - - -- - - - - -- - - - -- - - - - -- - --------------------------------------------------------Mdulo I - Curso 2: El desarrollo del cerebro a lo largo del ciclo vital

DIPLOMADO EN NEUROPEDAGOGA

PGINA 8

al cerebro pueden producir trastornos cerebrales, mentales


y/o motores, y algunas de ella se acompaan de trastornos
cognitivos, cuyo grado avanzado es la demencia.
La demencia se caracteriza por un deterioro de las
funciones cognitivas como el lenguaje, la memoria, las
habilidades visoperceptuales, de razonamiento, etc., los
cuales estn vinculados a cambios emocionales y
comportamientos generales (Ardila y Rosselli, 2007).
Las demencias ms comunes provienen de las
enfermedades vasculares y degenerativas. Dentro de estas
ltimas se encuentra la enfermedad de Alzheimer, que como
hemos indicado lneas arriba, se caracteriza por un deterioro
gradual de las funciones cognitivas y comportamentales.
Gradualmente la persona va teniendo las fallas en la memoria
reciente y dificultades para almacenar nueva informacin, la cual
va avanzando hasta deteriorarse en forma de amnesias graves,
tanto retrgradas como antergradas. La persona ya no es capaz
de recordar su pasado y su presente se vuelve confuso y sin
sentido.
Al final de la etapa de esta enfermedad, la persona se
encuentra postrada por la posicin rgida que ha adoptado su
cuerpo, y ya a no es capaz de controlar sus esfnteres y ni
expresar el lenguaje en ninguna de sus formas. El deterioro de
sus funciones cognitivas y de comportamientos es grave
(Martnez y Moya, 2002).
La enfermedad de Alzheimer es el tipo de demencia ms
frecuente, son aproximadamente el 60% del total de las
demencias, que suele iniciarse despus de los 50 aos. Se cree
que esta enfermedad es hereditaria, y que subyacen procesos
patolgicos de envejecimiento en el cerebro. Una acumulacin
de placas seniles producto de varias protenas en una reaccin
inflamatoria alrededor de los depsitos de la sustancia
denominada -amiloide, sera la causa. A medida que las lesiones
progresan, se pierden las neuronas en el hipocampo, en la
corteza enthorrinal y en las reas asociativas de la neocorteza
(Martnez y Moya, 2002; Ardila y Rosselli, 2007; Kolb y
Whinsahw, 2007).

- - - - - - - -- - - - - -- - - - - -- - - - -- - - - - -- - --------------------------------------------------------Mdulo I - Curso 2: El desarrollo del cerebro a lo largo del ciclo vital

DIPLOMADO EN NEUROPEDAGOGA

PGINA 9

Fig. 2 El alzheimer
http://finanzasyfiscalidad.com
/cienciahoy/prueba-que-detecta-elalzheimer-en-los-restos-de-cristalinode-un-paciente-vivo/

Otra enfermedad degenerativa en la vejez es el Parkinson,


que se caracteriza por tres signos que manifiesta el paciente:
temblor, rigidez y bradicinesia. El temblor se manifiesta en
reposo y compromete las manos, tobillos y la cabeza. Al
aumentar el tono muscular se produce la rigidez en los msculos
flexores, y esta rigidez le confiere al paciente la postura
- - - - - - - -- - - - - -- - - - - -- - - - -- - - - - -- - --------------------------------------------------------Mdulo I - Curso 2: El desarrollo del cerebro a lo largo del ciclo vital

DIPLOMADO EN NEUROPEDAGOGA

PGINA 10

caracterstica de inclinacin hacia adelante con ligera flexin de


rodillas cuello y hombros.
La bradicinesia en una lentificacin ejecucin de los
movimientos, lo cual se va agravando en un dificultad para
iniciar los movimientos y lograr un control fino de los mismos,
por falta de coordinacin (Obeso, Rodrguez-Oroz y Zamarbide,
2002; Ardila y Rosselli, 2007; Kolb y Whinsahw, 2007).
El paciente con Parkinson tiene una inexpresin facial que
da la apariencia de letargia. Su lenguaje pierde la entonacin
habitual y en etapas ms avanzadas de la enfermedad aparece
deterioro de las funciones cognitivas. Esta enfermedad tiene un
componente hereditario, y se da por una prdida progresiva de
las neuronas dopaminrgicas en la sustancia nigra del
mesencfalo. Esta rea tiene una funcin importante en la
modulacin del inicio y el mantenimiento de los movimientos
voluntarios (Ardila y Rosselli, 2007).

Fig. 3 La
enfermedad de
- - - - - - - -- - - - - -- - - - - -- - - - -- - - - - -- - --------------------------------------------------------Parkinson
Mdulo I - Curso 2: El desarrollo del cerebro a lo largo del ciclo vital

DIPLOMADO EN NEUROPEDAGOGA

PGINA 11

Otra enfermedad neurodegenerativa, de origen gentico,


es el de Huntington. Se caracteriza por la presencia de
movimientos
coreiformes
y
cambios
cognitivos
o
comportamentales de tipo psicticos. Se inicia con leves
sacudidas involuntarias de las manos, los dedos, los hombros o
los msculos de la cara, que la persona puede controlar. Luego
estos movimientos se vuelven ms abruptos, rpidos, repetitivos
e incontrolables que comprometen a ms msculos (Garca de
Ybenes, Hernndez y Cantarero, 2002; Ardila y Rosselli, 2007;
Kolb y Whinsahw, 2007). Paralelamente a los cambios del
movimiento
voluntario,
se
van
notando
cambios
comportamentales y cognitivos.
Progresivamente va disminuyendo la capacidad de
atencin, se va deteriorando la memoria y el comportamiento es
depresivo, aptico y, a veces, paranoide (Ardila y Rosselli,
2007). El Huntington constituye una enfermedad del sistema
nervioso central que se transmite genticamente. Las reas
cerebrales
ms
afectadas
son
los ganglios
basales
(especficamente las neuronas del cuerpo estriado, el ncleo
caudado y plido) y la corteza cerebral. Estos daos generan la
aparicin de movimientos incontrolados, sumados a una cierta
perturbacin emocional y prdida de algunas facultades
cognitivas (Kolb y Whinsahw, 2007).

3.

A grandes males, grandes remedios. La


plasticidad cerebral en la vejez

Respecto al envejecimiento cerebral y funcionamiento


cognitivo, hasta la mitad del siglo XX, se deca que cuando el ser
humano llegaba a los 50 aos, perda hasta el 40% de sus
neuronas relacionadas con el aprendizaje y la memoria. Esta
sentencia parta de estudios realizados bajo modelos que
indicaban que el cerebro tiene regiones especializadas, y que
- - - - - - - -- - - - - -- - - - - -- - - - -- - - - - -- - --------------------------------------------------------Mdulo I - Curso 2: El desarrollo del cerebro a lo largo del ciclo vital

DIPLOMADO EN NEUROPEDAGOGA

PGINA 12

estas se atrofian y son menos capaces de realizar eventos


neuronales
relevantes.
Posteriormente,
estudios
con
neuroimagen mostraban que haba una menor activacin
cerebral en el cerebro de adultos jvenes que los ancianos, al
realizar una misma tarea (Reuter- Lorenz y Lustig, 2005). Esto
indicaba tambin que, para muchas funciones cognitivas los
individuos jvenes usaran slo un hemisferio cerebral, mientras
que los ancianos usaran los dos hemisferios cerebrales (Coveas
y Aguilar, 2010).
Los sistemas neuronales afectados por el envejecimiento,
que se caracterizan por una prdida neuronal -o parte de ella-,
especficamente de dendritas y espinas dendrticas, en los
sistemas que proveen acetilcolina y dopamina a la neocorteza,
tambin muestran una reduccin en el nmero de sinapsis y en
la capacidad neuronal para procesar informacin. Sin embargo,
tambin se observan procesos de plasticidad sinptica en
regiones del hipocampo (Coleman y Flood, 1987, citado por
Mora, 2002).
La plasticidad es una propiedad fundamental de la
organizacin de la funcin del cerebro humano. Antes de
pensaba que el cerebro se organizaba (o terminaba de organizar)
tras un periodo crtico en el desarrollo. Pero ahora se acepta que
el cerebro tiene una notable capacidad para modificar su
organizacin estructural y funcional, a lo largo de la vida, en
respuesta a los estmulos del medio ambiente. Esta plasticidad
subyace al desarrollo neural, a la mielinizacin, al aprendizaje y
la memoria, la recuperacin de lesiones, as como tambin a las
consecuencias de deprivacin sensorial o enriquecimiento del
medio ambiente.
Se sabe actualmente que en el adulto y el anciano las
neuronas no mueren de manera generalizada en la corteza
cerebral, aunque s en otras reas del cerebro, pero que a la vez
hay generacin y migracin de nuevas neuronas en diferentes
reas cerebrales, y los estudios indican que estas formaciones son
moduladas por el medio ambiente en el que vive el individuo.
Tambin se crea que las neuronas que mueren en el cerebro
adulto nunca se reemplazan por otra neurona.
Ahora se conoce que nuevas neuronas se producen en
reas del hipocampo, relacionadas al aprendizaje y a la
- - - - - - - -- - - - - -- - - - - -- - - - -- - - - - -- - --------------------------------------------------------Mdulo I - Curso 2: El desarrollo del cerebro a lo largo del ciclo vital

DIPLOMADO EN NEUROPEDAGOGA

PGINA 13

interaccin sensorial y motor del individuo con su medio


ambiente. Este proceso se denomina neurognesis, y se da tanto
en el joven como en el anciano (Mora, 2002).
Pero aunque los datos diferenciales, obtenidos con
neuroimgenes, nos muestran una sobre-activacin de la funcin
cerebral del anciano, para ejecutar una misma tarea, en
comparacin al cerebro de un joven. Nuevos estudios han
indicado que, en el cerebro del anciano participan ms circuitos
neuronales en niveles inferiores de demanda de trabajo frente a
los adultos jvenes, esto significara que los ancianos dependen
ms de su reserva cognitiva. Por otro lado, tambin indicara
una estrategia de reorganizacin funcional y una compensacin
en el cerebro envejecido (Scarmeas et al., 2003).
Esto ltimo indicara que, el cerebro en la vejez es capaz
de usar estrategias y recursos neuronales adicionales para
mantener la activacin en un alto nivel, lo cual constituye una
muestra de plasticidad y carcter adaptativo de las funciones
neurobiolgicas del cerebro.
El mito de que la plasticidad cerebral slo se da en etapas
ms tempranas del desarrollo, actualmente ya est esclarecido.

Se tienen suficientes datos


cientficos que indican que an
el cerebro adulto y envejecido
sigue teniendo una enorme
plasticidad, es decir la
capacidad para adaptarse,
cambiar - para peor o mejor-,
en funcin al estilo de vida de
la persona.

En el cerebro envejecido se siguen generando nuevas


neuronas en respuesta al ejercicio fsico y al aprendizaje de
forma selectiva, mejorando con ello la formacin y funcin de
sinapsis y redes neuronales. El ejercicio fsico no slo contribuye
favorablemente a los aspectos neuronales sino tambin a los no
- - - - - - - -- - - - - -- - - - - -- - - - -- - - - - -- - --------------------------------------------------------Mdulo I - Curso 2: El desarrollo del cerebro a lo largo del ciclo vital

DIPLOMADO EN NEUROPEDAGOGA

PGINA 14

neuronales, como la vasculatura cerebral (Churchill et al, 2002).


El ejercicio fsico tambin es uno de los factores que podra
afectar a tareas que implican control ejecutivo, procesos de
planificacin, programacin, coordinacin, inhibicin y memoria
de trabajo (Colombe y Kramer, 2003).
Actualmente se habla de un envejecimiento exitoso, el
cual sera dependiente en buena medida de factores como el
gnero y la cultura, los factores sociales y de salud, ingresos
econmicos, trabajo y proteccin social, el entorno fsico, lo
personal, lo comportamental y el ambiente social (Rodrguez y
Puentes, 2006).

4.

A mal tiempo buena cara. Hacia un


envejecimiento exitoso

El envejecimiento puede ser exitoso, asociado con


prdidas y ganancias, y no necesariamente un proceso
unidireccional, sino ms bien un fenmeno complejo
caracterizado por la reorganizacin y optimizacin duradera de
la plasticidad funcional, que puede permitir el mantenimiento de
una vida productiva y feliz (Reuter-Lorenz y Justig, 2005).
Existen factores o intervenciones que puedan mitigar el
proceso de envejecimiento cerebral. Un componente emocional
positivo logra mejorar el rendimiento cognitivo en tareas
especficas sin una zona cerebral. El ejercicio fsico, una dieta
saludable, mayor actividad mental, mejorar el estilo de vida,
estimular el cerebro (Barnes, 2011).

- - - - - - - -- - - - - -- - - - - -- - - - -- - - - - -- - --------------------------------------------------------Mdulo I - Curso 2: El desarrollo del cerebro a lo largo del ciclo vital

DIPLOMADO EN NEUROPEDAGOGA

El ejercicio fsico

PGINA 15

Una dieta
saludable

Mayor actividad
mental

Fig. 4 Factores que


pueden mitigar
proceso de
envejecimiento deun-paciente-vivo/

Factores o intervenciones que puedan


mitigar el proceso de envejecimiento
cerebral (Barnes, 2011)
Componente
emocional
positivo

Mejorar el
estilo de
vida

Pero como bien dice el refrn, lo que no se hurta se


hereda, tambin un buen funcionamiento cerebral en nuestra
ancianidad va a depender del uso y la experiencia eficaz que
hagamos de nuestro cerebro en etapas del desarrollo previas a la
vejez. Esto mismo va a sentar las bases para su posterior uso y
mantenimiento de su estructura y funcionamiento. Al cerebro
hay que estimularlo una y otra vez, y hay que continuar
hacindolo luego, para asegurarse de no perderlo (Rosenzweig y
Bennett, 1996).
Francisco Mora (2002), uno de los cientficos espaoles
ms importantes en el tema del envejecimiento cerebral
menciona que las claves para lograr un envejecimiento exitoso es
tener una vida saludable, sin vicios, ni excesos ni abusos de
alcohol y drogas. Tener una relacin emocional estable con las
personas que nos rodean, mantener relaciones sociales
significativas y una visin optimista de la vida. La prctica de
ejercicios fsicos regulares, sumados a una dieta saludable y
actividades placenteras. La prevencin temprana de
enfermedades cardiovasculares y estrategias adecuadas para
afrontar las situaciones estresantes. Pero, definitivamente, la
- - - - - - - -- - - - - -- - - - - -- - - - -- - - - - -- - --------------------------------------------------------Mdulo I - Curso 2: El desarrollo del cerebro a lo largo del ciclo vital

DIPLOMADO EN NEUROPEDAGOGA

PGINA 16

clave ms significativa para lograr un envejecimiento exitoso,


sera la estimulacin y actividad cerebral permanente (Mora,
2002).

La clave ms
significativa para
lograr un
envejecimiento
exitoso, sera la
estimulacin y
actividad cerebral
permanente.
(Mora,2002).

REFERENCIAS

Envejecimiento y
neurodegeneracin: bases moleculares y celulares. Rev.
Peinado

M.A.

cols.

(2000).

Neurol; 31 (11): 1054-1065.


Barja de Quiroga G. (2008). Por qu envejecemos y qu

marca los lmites de nuestra longevidad?, pp 157-167. En El


ser humano. Madrid: Biblioteca RenRosch de divulgacin
cientfica y tecnolgica.
Escobar. A. (2001). Envejecimiento cerebral normal. En
Revista Mexicana de Neurociencia, 2(4), pp. 197-202.
Buckner, R. (2004). Memory and executive function in
aging and AD: multiple factors that compensate. En Neuron,
44(1), pp. 195-208.

- - - - - - - -- - - - - -- - - - - -- - - - -- - - - - -- - --------------------------------------------------------Mdulo I - Curso 2: El desarrollo del cerebro a lo largo del ciclo vital

DIPLOMADO EN NEUROPEDAGOGA

PGINA 17

Ardila, A., y Rosselli, A. (2007). Neuropsicologa Clnica.


Mxico D.F.: Manual Moderno.
Martnez Lage J M y Moya Molina M A. (2002).

Enfermedad
de
Alzheimer.
En
Enfermedades
Neurodegenerativas. Farmaindustria, Seriecientfica Madrid.
Chisa, IanQ.y Kolb, Bryan. 2006. Neuropsicologa humana
Editorial: Panamericana
Prof. Jos A. Obeso J A, Rodrguez-Oroz M. C y Zamarbide
I. (2002). Enfermedad de Parkinson. Perspectivas. En
Enfermedades Neurodegenerativas. Madrid: Farmaindustria,
Seriecientpifica
Garca de Ybenes G. ,Hernndez J y Cantarero S. (2002).

Progresos en la enfermedad de Huntington. En Enfermedades


Neurodegenerativas. Farmaindustria, Madrid: Seriecientfica.
Brain aging:
reorganizing discoveries about the aging mind. Current
Opinion in Neurobiology 15:245251
Coveas R. y Aguilar L . (2010). Avances en Neurociencias.
Reuter-Lorenz

P.

&Lustig

C.

(2005),

Neuropptidos: investigacin bsica y clnica. Lima: Fondo


Editorial UPC.

Envejecimiento Cerebral. En
Enfermedades Neurodegenerativas. Farmaindustria, Serie
Mora

F.

T.

(2002).

cientfica Madrid.
Scarmeas N, Zarahn E, Anderson KE, Hilton J, Flynn J, Van
Heertum RL, Sackeim HA, Stern Y. (2003), Cognitive reserve

modulates functional brain responses during memory tasks: a


PET study in healthy young and elderly subjects. Neuroimage
19:1215-1227
Churchill J. D et al. (2002). Exercise, experience and the
aging brain. Neurobiology of Aging 23 941955.
- - - - - - - -- - - - - -- - - - - -- - - - -- - - - - -- - --------------------------------------------------------Mdulo I - Curso 2: El desarrollo del cerebro a lo largo del ciclo vital

DIPLOMADO EN NEUROPEDAGOGA

PGINA 18

Colcombe S, Kramer AF. (2003). Fitness effects on the


cognitive function of older adults: a meta-analytic study.
Psychol Sci. Mar; 14(2):125-30
Rodrguez

C. E, Puentes . T. (2011). Conservacin y

mantenimiento de la memoria: un aporte de salud mental al


envejecimiento activo. Medicina y Ciruga. Vol 20 N 1
BarnesCarol A. Secrets of aging: What does a normally aging
brain look like? .BiologyReports 2011, 3:22
Mark R. Rosenzweig * and Edward L. Bennett. (1996).

Psychobiology of plasticity: effects of training and experience


on brain and behavior .Behavioural Brain Research 78 57 65

- - - - - - - -- - - - - -- - - - - -- - - - -- - - - - -- - --------------------------------------------------------Mdulo I - Curso 2: El desarrollo del cerebro a lo largo del ciclo vital

DIPLOMADO EN NEUROPEDAGOGA

PGINA 19

- - - - - - - -- - - - - -- - - - - -- - - - -- - - - - -- - --------------------------------------------------------Mdulo I - Curso 2: El desarrollo del cerebro a lo largo del ciclo vital