Está en la página 1de 4

Programa de Formacin Docente Continua (PFDC)

La Secretara de Asuntos Acadmicos propone a la comunidad acadmica de la


facultad el desarrollo de un espacio de construccin de conocimiento profesional
docente compartido y plural, acerca de la enseanza y el aprendizaje, como
respuesta a los desafos que se presentan en la educacin superior y ante la
inquietud del cuerpo docente en su inters por mejorar sus prcticas tendiendo a un
crecimiento en la calidad del proceso educativo.
Este Programa que se inicia este ao en forma integrada, incluye un conjunto de
actividades y aproximacin a herramientas a todos aquellos interesados en la
reflexin y elaboracin de propuestas.
Se desarrollar en tres ejes centrales:
-

Ciclo de conferencias
Cursos y seminarios
Espacios alternativos de formacin.

Ciclo de conferencias
Se realizarn cuatro charlas abiertas, a desarrollarse en los meses de mayo, julio,
setiembre y noviembre, de especialistas en:
-

Pedagoga Universitaria
Didctica y Currculum
Educacin y TIC
Poltica Educativa Universitaria.

Cursos y Seminarios
Se han planificado dos Talleres, un Seminario y un Curso, haciendo a la formacin de
distintos estamentos de docentes.
a. Taller de Docencia en Entornos Virtuales.
Este taller terico-prctico est orientado a familiarizar a los docentes con las
diferentes herramientas que ofrece el Campus Virtual AU24 (plataforma
Moodle), dndoles la posibilidad de acceder a utilizacin de sus recursos, con
una base pedaggica instrumental, como soporte a la docencia presencial.
Tiene una duracin de 40 horas, de las cuales 24 son presenciales. La fecha de
inicio ser el 17 de mayo de 2012.
b.

Taller de formacin de formadores

Comprende el desarrollo de temticas referidas a los procesos de enseanza y


aprendizaje, estrategias, uso de TIC en educacin y Evaluacin Educativa en la
Educacin Superior a fin de revisar la propias prcticas educativas cotidianas
considerando el aporte de algunas nuevas perspectivas y su factibilidad de
aplicacin en los cursos universitarios que desarrollan los docentes, dando
lugar a una reflexin sobre la actuacin cotidiana y las posibilidades de mejorar
las condiciones pedaggico didcticas implicadas.
Tiene una duracin de 24 horas en ocho encuentros, inicindose el 23 de mayo.
c. Curso de Presentaciones efectivas
El uso de las tecnologas audiovisuales como apoyo didctico para el dictado de
clases se ha impuesto con mayor frecuencia dentro de las Universidades,
siendo que esta tendencia generalmente no ha sido adecuadamente
acompaada por la capacitacin correspondiente para el uso de estos recursos
tecnolgicos.
Esta propuesta se encuentra orientada a introducir a los docentes interesados
en el conocimiento y desarrollo de habilidades actualmente imprescindibles
para el desarrollo de sus funciones, combinando el desarrollo de las
competencias necesarias para una exposicin de calidad junto con el
conocimiento tecnolgico requerido para el uso de las herramientas
audiovisuales de presentaciones.
Duracin: 10 horas en 4 jornadas de frecuencia semanal durante el mes de
agosto.
d. Seminario de formacin inicial de adscriptos
La incorporacin de adscriptos
en los equipos de ctedra debe estar
acompaada con aspectos que cooperen con su formacin en la profesin
docente.
Esta propuesta pretende introducirlos en el conocimiento y desarrollo de
habilidades que les son requeridas para esta funcin, como un punto de partida
para el largo camino de formacin continua que la actividad acadmica les
requerir.
Duracin: 12 horas en 6 jornadas de frecuencia semanal a desarrollarse en
setiembre de 2012
Espacios Alternativos de Formacin
En estos espacios se desarrollar temticas relacionadas con aspectos especficos
especializados y relacionados con intereses de los docentes. De acuerdo al aspecto
invocado, sern espacios con extensin variada que puede ir de encuentros de dos
das de duracin hasta jornadas de reflexin y construccin de propuestas.

Los espacios que se mencionan son a modo preliminar, dado que se podrn construir
nuevos en razn de sugerencias de los docentes.
a. Encuentros sobre inclusin de la persona con discapacidad en el contexto
universitario
Espacios para repensar el abordaje de las diferencias desde la perspectiva
pedaggicas en el diseo de actuaciones y adaptaciones acadmicas
necesarias para los estudiantes con discapacidad.
Se trabajar en ncleos tales como: El otro, construccin de alteridad; la
comunidad y la discapacidad; Inclusin y exclusin; los docentes frente a la
discapacidad; una facultad accesible, entre otros aspectos relevantes.
El desarrollo se instrumentar en encuentros con lecturas previas, discusin y
apropiaciones posibles para la facultad.
b. Tutoras en el desarrollo de innovaciones pedaggico - didcticas
Espacios individuales o preferentemente grupales para pensar y desarrollar
propuestas innovadoras de los docentes para sostener y construir
institucionalmente las iniciativas invocadas. Sern focos de produccin de
conocimiento y generacin de aprendizajes construidos a partir de la
investigacin y la reflexin de la prctica educativa cotidiana.
c. Encuentros Formando Formadores.
Talleres especficos de profundizacin de distintas cuestiones abordadas en el
Taller de Formacin de formadores. Aspectos como teoras del aprendizaje,
enseanza, programacin didctica, evaluacin, diseo de materiales sern
desarrollados en encuentros de dos jornadas de duracin. Se alentar la
organizacin de grupos de estudio segn intereses.
d. Entornos virtuales en Centros Regionales.
Estos espacios destinados a docentes con conocimiento de la plataforma AU24
tendrn un nfasis en aspectos relacionados con su utilizacin en los Centros
Regionales. Si bien en dichos lugares est establecida una metodologa de
enseanza presencial, las distancias invocan algunas necesidades especficas
de construccin e integracin de estudiantes del interior y La Plata.
Se desarrollarn en tres encuentros a trabajar con pequeos grupos y se
agruparn disciplinas afines.