ENSAYO

“LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN
A DISTANCIA EN EL PERÚ”

ADRIAN ANTONIO COAYLA MAQUERA

Postulante a la Carrera de Derecho

a su vez. en realidad la educación a distancia en el Perú es gran reto para el sistema educativo peruano y mucho más para las universidades que asumen este gran compromiso de hacer educación en entornos virtuales. se basan en paradigmas sobre cómo la gente aprende y cuáles son los objetivos del aprendizaje. y a partir de los cuales se conforman los modelos educativos. Esta relación que se define como pertinencia en las últimas décadas ha comenzado a sufrir fuertes transformaciones asociadas a la expansión y renovación del conocimiento y a los cambios en los mercados laborales y educativos. y que al mismo tiempo impulsa la innovación y reformas curriculares y pedagógicas. tipos de tecnologías y demandas sociales. Estos. En un plano más general tales modelos al tiempo expresan condiciones sociopolíticas. curriculares y didácticos. los estilos de desarrollo y los modelos de acumulación que da coherencia y sustentación a los modelos. La educación se desarrolla en base a dinámicas estables que articulan los diversos componentes pedagógicos. marcos normativos. Una profusa reflexión académica se ha desarrollado sobre la articulación histórica entre los diversos modelos educativos. Actualmente la educación desde la básica está asumiendo que las tendencias con vista más a profundidad del tercer milenio del conocimiento ha de estar .“IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN EL PERÚ” El presente ensayo pretende explicar la importancia que tiene la educación a distancia.

la incorporación de los enfoques por competencias. a las bibliotecas virtuales con capacitación a los maestros con su laptop se pretende entrar a la era de la educación con las TICs y a la educación. la noción misma de los modelos educativos como algo estático entra en tensión con una nueva lógica marcada por la tendencia a los desequilibrios entre los mercados laborales y los conocimientos. en tanto expresión educativa y puente entre el mercado y los saberes. La Universidad. de difícil predicción y que contribuyen a aumentar el nivel de complejidad de las universidades. viven esa tensión en el mediano plazo por el desequilibrio permanente entre saberes y paradigmas pasados. y sin duda la incorporación de TIC. la flexibilidad y el currículo internacional. Los modelos educativos. a distancia. los modelos educativos. sufren una intensa transformación derivada de la renovación continua del conocimiento y de la innovación permanente en los mercados laborales. La solución a esos desequilibrios . de una forma. Adicionalmente. Son desequilibrios que se tienden a expandir. constituyen dinámicas que van transformando los tradicionales modelos educativos en general estáticos. se está invirtiendo 108 millones de soles que está dirigido con un proyecto para implementar con pizarras llamadas “inteligentes” Smart unidas al internet. enseñanza actual y certificaciones futuras en contexto de incertidumbre y de renovación continua del conocimiento. y por ende.basada usando las Tecnologías de la Información y la Comunicación es por ello que en la Región Moquegua. Así. hacia lógicas más cambiantes e innovadoras y que dejan de funcionar sobre la base de la repetición de las prácticas educativas del pasado.

para un amplio sector de la sociedad. la renovación permanente de los programas. el currículo por competencias. las pasantías y prácticas profesionales. acreditación y reacreditación. Actualmente en el Perú existen una amplia variedad de instituciones a distancia ofrecen cursos semivirtuales y virtuales. desde las instituciones y desde los mercados laborales. la investigación continua o el licenciamiento y recertificación profesional. Las universidades corporativas son también una de sus expresiones. e inclusive por ella. Ello plantea la irrupción de modelos educativos dinámicos. la formulación de programas en base a demandas de mercado y nuevos conocimientos. La educación a distancia en el Perú viene creciendo paulatinamente gracias al aumento de la población estudiantil y al número de universidades. Sin embargo.son múltiples: desde las personas. Sin embargo reconociendo las riquezas que la educación a distancia y virtual alcanzan gracias al uso de las TIC es prioridad en el educador encontrar el . Entre ellas destacan la evaluación. La oferta virtual es menor pero en crecimiento y las universidades ya ingresaron a este modelo. así como a la apertura hacia las nuevas tecnologías de información y comunicación y la influencia de las universidades locales y extranjeras que ofertan esta modalidad. en especial la Universidad Señor de SIPAN convirtiéndose en una universidad virtual en todos los extremos de las TICs. la relativa desaparición del concepto mismo de modelos ante esa modificación permanente. la educación a distancia es asociada como una educación de baja calidad debido a una incipiente regulación y ausencia de estándares de calidad. flexibles y cambiantes.

es por ello como futuro estudiante de la Universidad Señor de Sipan – Universidad Virtual se tiene que practicar y poner en practica estas exigencias de la educación a distancia. sino en el acercamiento y acompañamiento para fortalecer la formación humana en todas sus dimensiones. el esfuerzo personal. Con esta apreciación valorativa también encontramos otros valores en la educación a distancia: la superación de los propios límites. el aprendizaje autónomo y autodidacta.punto de equilibrio no sólo en la flexibilidad pedagógica y los logros cognitivos. el sentido de responsabilidad y del orden. la organización y trabajo en equipo. el sentir ético. los valores culturales y la creatividad e investigación. el estudio y la observación de las exigencias académicas. . Adrian Antonio Coayla Maquera Autor.