Una aproximacin sistmica a la

estructura de la complejidad del diseo

Geo-significacin del diseo

El presente libro pretende, bajo el concepto

de geosignificacin como gua, identificar las
diferentes posturas, significaciones y
prcticas del diseo, y explorar sus posibles
afinidades, bajo la lente de la inevitable
polaridad que caracteriza al mundo actual.

Geo-significacin del diseo

El concepto de geosignificacin del diseo

se basa en la metfora del mundo y, de la
ordenacin del mismo con base en
conceptos como: polos opuestos, latitudes,
capas geolgicas, gradientes y atractores.
Por lo que el modelo toma prestados estos
conceptos, que en el contexto en que se
plantean no son mediciones exactas, sino
ms bien referentes que permiten descifrar,
con una cierta subjetividad, los procesos
que generan divergencia en el significado
del diseo, cuyos matices se derivan de la
accin de atractores culturales.

ISBN: 978-6072800823

7 8607 2

8008 2 3

Geo-significacin
del diseo
Una aproximacin sistmica a la estructura
de la complejidad del diseo
coordinacin:
Francisco Javier Gutirrez Ruiz
Jorge Rodrguez Martnez

Geo-significacin
del diseo
Una aproximacin sistmica a la estructura
de la complejidad del diseo
coordinacin:
Francisco Javier Gutirrez Ruiz
Jorge Rodrguez Martnez

Universidad Autnoma Metropolitana

Dr. Salvador Vega y Len
Rector General
Mtro. Norberto Manjarrez lvarez
Secretario General
Unidad Azcapotzalco
Dr. Romualdo Lpez Zrate
Rector de la Unidad
Mtro. Abelardo Gonzlez Aragn
Secretario de la Unidad
Dr. Anbal Figueroa Castrejn
Director de la Divisin de Ciencias
y Artes para el Diseo
Mtro. Hctor Valerdi Madrigal
Secretario de Divisin
Dra. Maruja Redondo Gmez
Jefa del Departamento de Evaluacin
del Diseo en el Tiempo
E. en Arq. Eduardo Kotsek Gonzlez
Jefe del Departamento de Procesos
y Tcnicas de Realizacin

Geo-significacin del diseo: una aproximacin sistmica

a la estructura de la complejidad del diseo,
es una publicacin editada por el Departamento
Evaluacin del Diseo en el Tiempo y el Departamento
de Procesos y Tcnicas de Realizacin de la Divisin
de Ciencias y Artes para el Diseo.
Editor responsable: Francisco Javier Gutirrez Ruiz
D.R. 2013 universidad autnoma metropolitana
Universidad Autnoma Metropolitana
Unidad Azcapotzalco,
Av. San Pablo No. 180, Col. Reynosa Tamaulipas,
Azcapotzalco, C.P. 02200, Mxico, D.F.
Tel.: 5318-9482
52 (55) 5318-9181 y 9183
ISBN: 978-607-28-0082-3
Primera edicin: 2013

Comit Editorial
Dr. Jorge Gabriel Ortiz Leroux
Dr. Vicente Castellano Cerda
Dr. Miguel ngel Herrera Bautista
Dr. Jorge Rodrguez Martnez
Mtro. Roberto Garca Madrid
Mtro. Mauricio Guerrero Alarcn
Mtro. Pierre Jean Jacques Queriat Henrard
Arq. Vctor M. Brcenas Snchez
Dictaminador
Dr. Sergio Tamayo Flores-Alatorre
Universidad Autnoma Metropolitana,
Azcapotzalco, S.N.I. nivel 3

Cuidado de la edicin y correccin:

Ana Mara Hernndez Lpez
Diseo:
Andrs Mario Ramrez Cuevas

Impreso en Mxico, Printed in Mxico

Mxico, D.F., diciembre de 2013
Primera edicin (500 ejemplares)
Queda estrictamente prohibida la reproduccin
de los contenidos e imgenes de la obra sin
previa autorizacin expresa por escrito de la
Universidad Autnoma Metropolitana.

ndice
Presentacin 9
Prembulo
La nocin de geosignificacin del diseo

13

Francisco Javier Gutirrez Ruiz y Jorge Rodrguez Martnez

I. Diseo, factor humano

y sustentabilidad
1. Diseo complejo = hombre complejo

2. El diseo participativo como sistema complejo

43

Leobardo Armando Ceja Bravo

3. Mapas emocionales para una sustentabilidad del diseo

27

Jaime Gonzlez Brcenas

65

Deyanira Bedolla Pereda y Aarn Caballero Quiroz

4. Miradas diseadas an por transitar.

Una perspectiva del diseo desde la geografa

91

Eska Elena Solano Meneses y Aarn Caballero Quiroz

5. Diseo y desarrollo humano local

Hctor Flores Magn y Jimnez

y Aralia Mara Garduo Barahona

115

6. Aproximacin al desarrollo sustentable

a partir de las disciplinas del diseo

129

Sal Vargas Gonzlez

7. La sustentabilidad y el diseo industrial

Hctor Flores Magn y Jmenez

y Kassim Adolfo Vera Hernndez

143

II. Diseo
y complejidad
8. Lo complejo y lo simple en el paradigma del diseo
como sistema actual y futuro

157

Eduardo Ramos Watanave e Hiram E. Ramos Romero

9. El diseo considerado una ciencia de la transdisciplina.

Una mirada desde los sistemas complejos

10. La complejidad en las formas de intervencin del diseo

173

Vctor Miguel Brcenas Snchez

201

Ana Carolina Robles Salvador y Rodrigo Rosales Gonzlez

11. La complejidad geolgica en la interpretacin

del diseo posmoderno

Aarn Caballero Quiroz y Eska Elena Solano Meneses

219

III. El concepto
de diseo
12. Gradientes de significacin del diseo: extensin, estadio
y polaridad del concepto diseo

Francisco Javier Gutirrez Ruiz y Jorge Rodrguez Martnez

13. Interdisciplina del diseo

269

Luis Rodrguez Morales

14. Reflexiones sobre concepto y diseo

239

Eduardo Ramos Watanave y Rubn Sahagn Angulo

287

Presentacin

presentacin
preliminares 7

El presente libro pretende, bajo el concepto de geosignificacin1 como gua, identificar las diferentes posturas, significaciones y prcticas del diseo, y explorar
sus posibles afinidades, bajo la lente de la inevitable polaridad que caracteriza al
mundo actual. El concepto de geosignificacin del diseo se basa en la metfora del mundo y, de la ordenacin del mismo con base en conceptos como: polos
opuestos, latitudes, capas geolgicas, gradientes y atractores. Por lo que el modelo
toma prestados estos conceptos, que en el contexto en que se plantean no son
mediciones exactas, sino ms bien referentes que permiten descifrar, con una
cierta subjetividad, los procesos que generan divergencia en el significado del diseo, cuyos matices se derivan de la accin de atractores culturales.
Aproximarse de forma sistmica a la complejidad del diseo, bajo la estructura funcional del globo terrqueo, tiene sentido si se considera que, ante
la complejidad, el enfoque reduccionista2 ha mostrado ser insuficiente como
modelo de la ciencia, porque la defragmentacin de lo complejo que conlleva
rompe, desde el diagnstico, interconexiones esenciales con el todo (el suprasistema), imposibles de restituirse bajo la pretendida sntesis final de las soluciones parciales. Este reduccionismo ha sido parte fundamental de aquellos
modelos de desarrollo asociados con la degradacin social y medioambiental, como lo explica con extrema claridad Immanuel Wallerstein: Parte del
problema es que hemos estudiado estos fenmenos (de la realidad) en compartimientos estancos a los que hemos dado nombres especiales poltica,
economa, estructura social, cultura sin advertir que dichos compartimientos eran construcciones de nuestra imaginacin ms que de la realidad.3 En
la praxis del diseo, por ejemplo, se observan con frecuencia sntomas del desdibujamiento en las fronteras de la disciplina y de sus especialidades, cuando
se intentan abordar problemas complejos, bajo este enfoque. En contraparte,
la incorporacin del conocimiento sistmico generado en reas afines de la
ciencia, es un proceso incipiente para los fines prcticos del diseo, lo que abre
un campo frtil para la investigacin, en la cual, este libro pretende colaborar.
La presente publicacin constituye la segunda fase de un proyecto acadmico que apunta a escudriar el mapa de conexiones entre los elementos que

8 presentacin

configuran la complejidad del diseo, con miras a comprender la influencia

que ejercen ciertos atractores culturales en su dinamismo. La primera fase
del proyecto culmin con la publicacin del libro: Conceptos clave para la
formacin del Diseador Industrial, 4 desarrollado a lo largo de dos aos, por
ms de treinta profesores experimentados en los temas respectivos,5 de nueve universidades del pas y una del extranjero, a travs de un seminario va
electrnica. El proyecto se aboc a construir 85 conceptos considerados como
claves, por su importancia, en la formacin del diseador industrial. Un aspecto relevante que aflor en ese proyecto, fue la necesidad de generar un
sistema de referentes para comprender la complejidad y dinamismo en la significacin de los trminos del lenguaje del diseo industrial, que permitiera
integrar sus diversas versiones. Los fundamentos esenciales de este sistema
referencial y su relacin con el lenguaje del diseo, fueron incluidos en el anexo 3 de la publicacin referida, con el ttulo de "GeoSignificacin del diseo
industrial".6 En junio de 2013 los departamentos de Evaluacin del Diseo
en el Tiempo y Procesos y Tcnicas de Realizacin, con el patrocinio otorgado por la Convocatoria 2013 para el Apoyo a Proyectos Interdepartamentales
de Investigacin de la Divisin de CyAD de la UAM, Azcapotzalco, invitaron a
acadmicos del diseo, a realizar contribuciones en torno de la estructura de
la complejidad del diseo y su relacin con el concepto de geosignificacin del
diseo. Este nuevo proyecto da continuidad a la reflexin generada en la publicacin anterior, llevndola hacia el campo general del diseo y, orientndola hacia la posible integracin de significados y prcticas del diseo, como
sistema. A partir de las contribuciones recibidas, la estructura de la presente
publicacin se conforma de un prembulo y catorce captulos ordenados en
tres apartados analticos, cuyos temas abordan: I. Diseo, factor humano y
sustentabilidad; II. Diseo y complejidad y III. El concepto diseo.
En este nuevo proyecto acadmico, que tiene el beneficio del trabajo colectivo, se contrastan diferentes posiciones, tanto de los modelos sustentables como
de los modelos consumistas. Tambin se presentan las visiones de largo plazo
contra las visiones corto-placistas, as como la bsqueda de la satisfaccin de

presentacin 9

las necesidades personales en detrimento de las de la colectividad. As mismo,

se analizan algunas interconexiones, entre los elementos del diseo y, entre
stos y su entorno, que se ven matizadas por la influencia de atractores culturales. Al respecto, el Dr. Sergio Tamayo Flores-Alatorre, revisor de la obra, expresa
lo siguiente: la geosignificacin es una nocin, que aunque discutible, pone
como antecedente un referente metafrico del globo terrqueo a partir del cual
se trata de discernir sobre la significacin misma del diseo.... desde distintos
enfoques epistemolgicos: la filosofa, la participacin social, el desarrollo sustentable, as como las dicotomas entre los complejo y lo simple, la transdisciplina, la multidimensionalidad del ejercicio del diseo, y la posmodernidad, entre
otros... El libro ser un referente fundamental para profesionistas, acadmicos
y estudiosos del diseo porque hay una elaboracin original, de mucha actualidad, a los tiempos de cambio que vive la humanidad.7
Antes de entrar de lleno al contenido de la obra, se presenta, a manera de
prembulo, un desarrollo detallado del concepto geosignificacin del diseo,
sobre el cual gira la discusin de la mayora de los artculos que la conforman.
Como coordinadores de la publicacin, queremos agradecer las contribuciones que permitieron concretar este proyecto, de las cuales, por razones de
espacio se citan las ms importantes. En primer lugar, a los coautores participantes cuyas valiosas contribuciones enriquecern grandemente esta nocin
de geosignificacin del diseo. A las Universidades donde se desempean estos
investigadores, que son: la Universidad Autnoma Metropolitana, unidades
Azcapotzalco y Cuajimalpa, la Universidad de Guadalajara y la Universidad
Vasco de Quiroga, de Michoacn. Al Mtro. Luis Carlos Herrera Gutirrez de Velazco, cuyo fomento al trabajo interdepartamental durante su gestin como
director de la Divisin de CyAD (2009-2013), permiti esta obra. A la Dr. Maruja Redondo Gmez por el apoyo siempre incondicional al trabajo acadmico.
Un agradecimiento muy especial al Dr. Sergio Tamayo Flores-Alatorre, por sus
acertadas correcciones a la obra, siempre claras y de elevados estndares acadmicos; sin embargo, los coordinadores de esta obra nos responsabilizamos
por el producto final de este trabajo. Al Dr. Jorge Gabriel Ortiz Leroux, al Mtro.

10 presentacin

Martn Clav Almeida, por su apoyo para la revisin del borrador de la obra.
A la Lic. Mara Luisa Arana Ramrez que nos allan el camino de los trmites
administrativos. Por ltimo, a los colegas DI. Luis Wolf Rodrguez Martnez,
DCG. Hugo A. Carmona Maldonado y al DCG. Jonathan Adn Ros Flores, por
su apoyo en el concepto grfico del proyecto.
Francisco Javier Gutirrez Ruiz y
Jorge Rodrguez Martnez
Ciudad de Mxico, octubre del 2013

notas
1. El prefijo geo se usa generalmente para enfatizar la correlacin entre un fenmeno
disciplinario y el factor geogrfico. Un ejemplo es el de la geopoltica.
2. Definido por Ricard Sol de la siguiente forma: el mtodo reduccionista... nos propone la idea
de entender un sistema a travs de una diseccin meticulosa de sus partes como entidades
aislables. Entender el funcionamiento de estas partes era condicin necesaria y suficiente
para despus extrapolar y deducir el funcionamiento del sistema completo (Sol: 2009:18).
3. Immanuel Wallerstein, World-systems analysis. An introduction, 2004, p. 10.
4. Francisco J. Gutirrez (Coord.), Conceptos clave para la formacin del Diseador Industrial,
Mxico, UAM-Azc., Departamento Evaluacin del Diseo en el Tiempo, 2012.
5. Parte 1. El proyecto de diseo industrial (con los temas: Marco terico en el diseo industrial,
Mtodo para el proyecto de diseo industrial, Sntesis y configuracin de los nuevos
productos de diseo y Diseo para la produccin) y, Parte 2: El contexto del diseo industrial
(con los temas: Gestin y diseo industrial, Sustentabilidad y diseo industrial y Economa y
diseo industrial).
6. Francisco J. Gutirrez, Geosignificacin del diseo industrial, en Conceptos clave, op. cit.
7. Tomado de los comentarios a la publicacin que realiz el Dr. Sergio Tamayo Flores-Alatorre,
en noviembre del 2013.

Francisco Javier Gutirrez Ruiz

y Jorge Rodrguez Martnez

Prembulo

La nocin de geosignificacin
del diseo

12 prembulo

Para los propsitos de esta publicacin, es necesario ahondar primero en la

nocin de geosignificacin del diseo, sobre la cual gira el contenido de este
libro, cuyo sentido primordial est en el campo de los modelo conceptuales,
pero que pretende ubicarlo tambin en la praxis de la profesin, porque a partir de los elementos terico-metodolgicos planteados, se pretende descifrar
los procesos que generan divergencia en las modalidades del ejercicio profesional, ms all de las especialidades convencionales actuales. Se espera que
ambos sentidos permitan abrir nuevas lneas de anlisis que apunten hacia
prcticas locales del diseo ms equilibradas con el entorno tico, social y
ambiental, basadas en el entendimiento de su relacin con una totalidad ms
vasta.
En el dinamismo del mundo contemporneo, un factor que abona a la
complejidad del diseo es la alta diversificacin1 que ha adquirido su significado, que debiera corresponder, en teora, con la misma diversificacin en
los sesgos que se observan en su hacer como profesin. Sin embargo, en la
academia, por razn natural, el discurso terico del diseo ha sobrepasado
por mucho el nivel ms limitado que tienen las oportunidades para hacer
diseo en la praxis local, porque la imaginacin y la reflexin filosfica no
estn limitadas por la disposicin de recursos humanos o materiales como
ocurre en la realidad. En este contexto, se observa la tendencia hacia extender
progresivamente los alcances tericos que se atribuyen al diseo, respecto de
su participacin en la solucin de los problemas de la humanidad, hecho que
se muestra, por ejemplo, en la evolucin de las definiciones que ha publicado el ICSID2 acerca del diseo industrial.3 Las primeras definiciones se enfocaban nicamente al producto, para despus incluir sus sistemas, el medio
ambiente, el impacto social, la resolucin de problemas y, finalmente, la humanizacin del intercambio econmico y cultural. Las nuevas significaciones
ampliadas del concepto, algunas de ellas altamente sofisticadas, involucran
conocimientos especializados de diversos campos, que son necesarios para
formular correctamente problemas de diseo complejos y, para evaluar su solucin en los entornos respectivos. Estos mbitos extendidos del diseo son

la nocin de geosignificacin del diseo 13

posibles de abordar bajo una praxis profesional en estructuras organizacionales de alta especializacin, con experiencia en el trabajo interdisciplinario que, con frecuencia, se encuentran en los pases ms desarrollados. Sin
embargo, tanto la falta de experiencia en la interdisciplina, como la menor
disposicin de recursos especializados, como ocurre en las economas menos
desarrolladas, generan desdibujamiento en las fronteras cuando se intenta,
desde el diseo, abordar problemas complejos bajo el enfoque reduccionista.
Ante esta tendencia por ampliar las posibilidades del diseo a un nivel
conceptual, surgen preguntas que pueden generar una reflexin terica interesante en lo local. Si el diseo tiende a significar y a representar prcticas,
cada vez ms amplias y diversas para los propios diseadores, bajo que trminos debemos dialogar sobre tales diversidades para evitar la confusin?,
cmo podemos integrar tal defragmentacin del diseo respecto de un todo,
cuyo enfoque favorezca la participacin de los diseadores en los procesos
de innovacin y desarrollo?, cul ser en un futuro cercano la competencia
ms esencial del diseo que permitir a los diseadores mantener un rol especfico en la solucin de tales complejidades?, y a partir de todo esto, cmo
debiramos orientar, desde la docencia, la formacin actual del diseador que
enfrentar tales problemas a futuro? En el inters de responder estas preguntas, surge la idea de elaborar la presente publicacin colectiva.
El concepto de geosignificacin del diseo es, por ahora, una nocin sobre
una forma holstica de aproximacin a la significacin4 y el hacer del diseo,
en el seno de la inevitable polaridad que caracteriza al mundo contemporneo.
Para tal fin, utiliza como recurso de anlisis el sistema que caracteriza al globo
terrqueo, cuyos atributos funcionales permiten representar, analizar y categorizar las interconexiones subyacentes entre los elementos del diseo como
sistema (fin, proceso, mtodo, producto y lenguaje) y, entre stos y su medio.
Bajo esta ptica, se puede observar que el dinamismo de tales interconexiones es un proceso que resulta de la accin de atractores culturales presentes de forma implcita en las disertaciones que circunscriben al discurso
del diseo, por ejemplo, el discurso organizacional, el discurso tecnolgico, el

14 prembulo

discurso de negocios, y los discursos alternos sobre el desarrollo que generan

significaciones y prcticas diversas del trmino.
Es por ello que en esta nocin de modelo, se coloca el nfasis de la reflexin
en los vnculos entre posturas, enfoques y caracterizaciones del diseo, y en
los principios que se derivan de los discursos alternos del desarrollo, con el fin
de identificar y revalorar estos vnculos, para posibilitar discursos y prcticas
del diseo ms sensibles hacia los entornos tico, social y ambiental. Para tal
efecto, la propuesta de geosignificacin propone el concepto de gradientes de
significacin del diseo, que se identifican aqu como las tres dimensiones primordiales que generan su diversificacin. La funcin de estos gradientes es la
de estimar el sesgo que adquiere el significado y praxis de este concepto, con
base en los siguientes elementos:
1. El campo de competencia que se considera como propio del concepto diseo, designado como Extensin del diseo.
2. El nfasis caracterstico que adquiere el concepto diseo cuando se le concibe como una dualidad formada de teorapraxis, designado como Estadio
del diseo.
3. El grado de afinidad del concepto diseo hacia los planteamientos alternos
del desarrollo, designado como Polaridad del diseo.
Como herramienta de anlisis, se pretende que la propuesta planteada sea
lo ms til posible tanto al estudiante como al profesionista, para descifrar e
integrar los procesos de significacin del diseo, bajo la lgica que se describe
a continuacin. Un corte al globo terrqueo en el ecuador (Figura 1), genera un
plano circular horizontal que representa el concepto diseo, entendido como:
acto, proceso, producto y discurso. Sobre este crculo se indican las seis fases
del proceso operativo del diseo propuesto.
Todo sesgo en el significado y praxis del diseo, resultan, entonces, de la posicin y tamao que adquiere este plano al moverse respecto de los referentes
propuestos en este esquema. De forma que, el globo terrqueo en su conjunto
(Figura 2, p. 23), es una representacin del significado del diseo en su sentido

la nocin de geosignificacin del diseo 15

Figura 1. Sesgo del concepto de diseo

y de su proceso.
Fases propuestas del proceso de diseo:
1. Valorar la factibilidad de la iniciativa
de diseo.
2. Estructurar el problema de diseo.
3. Conceptualizar la solucin de diseo.
4. Detallar tecnolgica
y productivamente el concepto
de diseo.
5. Evaluar el producto (comercial,
tecnolgica, productiva, ambiental,
financiera).
6. Incorporar el aprendizaje obtenido,
al modelo.

ms integral, es decir, considerando todos sus posibles nfasis, posturas y enfoques. Pero ms que querer representar un compendio de categoras infinitas,
variantes o nfasis del diseo, el esquema del globo terrqueo sirve para representar el proceso a travs del cual se generan los sesgos de su significado y su
prctica, bajo la influencia de principios y valores culturales subyacentes a los
discursos que envuelven al discurso del diseo, sesgos que matizan, a su vez, a
sus elementos (fin, proceso, mtodo, resultado, lenguaje, etc.).
El primer factor y, quiz, el ms importante en la significacin del diseo,
lo es el campo de competencia que se considera como propio de este concepto,
designado aqu como Extensin del diseo, cuyos bordes se han flexibilizado
ante la complejidad de los problemas que se abordan en la actualidad. Por
ejemplo, por diseo se entiende hoy, desde una pequea tarea tcnica de bocetar una idea de producto simple, hasta una de gran escala como el diseo
estratgico enfocado a iniciativas comerciales de nivel global. La diversidad
de competencias proviene, tanto del tratamiento terico necesario para formular el problema de diseo y evaluar sus resultados, como de la cantidad y
la complejidad de las tareas tcnicas contempladas en el proceso de diseo, en

16 prembulo

cada caso, lo que genera, con frecuencia, discrepancias entre los diseadores
que habitan mbitos organizacionales distintos, como se profundizar ms
adelante. Esta tendencia por complejizar el diagnstico y la formulacin del
problema de diseo hacia campos del conocimiento cada vez ms alejados de
la disciplina, termina siendo, en realidad, una invasin de competencias, tanto hacia otras ciencias y disciplinas, como hacia otros oficios que participan
en tareas tcnicas durante el proceso de diseo.
El segundo factor que contribuye al sesgo del significado del diseo, nombrado aqu como Estadio del diseo, se representa con el dimetro del plano circular mencionado, que vara para ajustarse, en cada caso, a uno de los cuatro
nfasis o estadios caractersticos, cuando se concibe al diseo como una dualidad indivisible conformada de teora-praxis. Los estadios son el diseo en su
sentido de: A. Disciplina; B. Objeto de estudio; C. Profesin y D. Cultura material.
De forma que, un crculo del tamao del ncleo del globo, muestra un nfasis del significado del diseo, primordialmente terico o abstracto (filosofa y
disciplina), mientras que un crculo del dimetro mximo del globo terrqueo,
representa un nfasis del significado del diseo fundamentalmente prctico o
realista. Este ltimo significado es, en realidad, el que concibe el propio usuario al utilizar el producto diseado en la vida cotidiana, a partir de su propia
interpretacin de los atributos que ste conlleva, y no el que supone el diseador al esquematizar de forma reducida, el comportamiento del usuario ante
el producto. Significacin compleja porque, como se ve, resulta de una mezcla
de valores y principios culturales, enmarcados en la vida cotidiana y bajo el
estado psico-emocional del usuario, predominante durante el uso del producto.
El ltimo factor que contribuye a sesgar el significado del diseo, es su
afinidad hacia los planteamientos alternos del desarrollo, designado como
Polaridad del diseo, que se esquematiza por la proximidad de este plano circular (el diseo) hacia los casquetes polares opuestos, al desplazarse en sentido vertical sobre el eje de rotacin del globo. Este desplazamiento permite
representar el grado de afinidad que los elementos del diseo asumen, hacia
los valores y principios planteados por los modelos alternos del desarrollo (no

la nocin de geosignificacin del diseo 17

sustentable y sustentable), afinidad que influye, tambin, en los elementos

del diseo (valores, principios, fines, mtodo, producto y lenguaje).
En la prctica del diseo, esta afinidad se establece de manera indirecta, ya
que se forma a travs de los modelos particulares por el tipo de organizacin
que aloja al diseo (modelo educativo, modelo productivo, modelo de negocio,
etc.). Por ejemplo, los juguetes promocionales que se obsequian en la compra de
comida rpida, son productos diseados bajo una postura del diseo totalmente afn a los principios del modelo de desarrollo no sustentable, imperante en
el tipo de empresas de ese ramo. Por el contrario, una herramienta eficaz como
el contenedor Hippo5 con forma de rodillo, para transportar agua en comunidades vulnerables, es un producto diseado bajo una postura del diseo totalmente afn a los principios del modelo de desarrollo sustentable, implcitos en
el esquema productivo-comercial, que permiti la existencia de tal producto.
Finalmente, toda significacin del concepto diseo y su prctica (fin, proceso, resultado, lenguaje, etc.), se deriva de la mezcla entre sus gradientes del
diseo, con la posibilidad de caracterizarse a travs del anlisis de sus interconexiones particulares.6 Se pretende que las investigaciones a realizar sobre
el tema, guiadas por la estructura funcional expuesta, permitan identificar
e integrar en una totalidad coherente, las diversas versiones, matices y enfoques del concepto diseo, representativas de corrientes, escuelas y posturas
diversas, pasadas, presentes o futuras. En el apartado 12 de esta publicacin se
abordan a profundidad estos gradientes de significacin del diseo.
Los siguientes elementos del modelo geosignificacin del diseo representan atractores,7 cuyos espectros actan sobre el plano circular mencionado,
para sesgar, subyacentemente, el significado del diseo y su prctica de la
siguiente manera:
Polo norte.8 Representa el significado del diseo ms afn a la visin no sustentable del desarrollo, que se sustenta en la idea de que es posible lograr un
crecimiento econmico ilimitado con los recursos limitados del planeta. Esta
nocin reduccionista del desarrollo, otorga al factor econmico la supremaca
sobre cualquier otro factor de la realidad, porque se piensa que los problemas

18 prembulo

de la humanidad (hambre, pobreza, contaminacin, desempleo, subdesarrollo, incluidos) se resuelven con el crecimiento econmico9 y el progreso tecnolgico, y por ello, se justifica dominar y someter la naturaleza a estos fines.
Bajo este enfoque, impera la formulacin pragmtica de los problemas en pro
de la rentabilidad y el consumo, teniendo el diseo el rol de un engranaje en
los procesos productivo y comercial, por sus aportes hacia la competitividad
y al consumo diferenciado. En esta significacin del diseo se minimizan los
efectos social y ambiental de consumismo.
Entre los principios y valores que emanan del discurso no sustentable asumidos por el diseo, destacan: libre mercado, externalizacin de efectos, incentivar el consumo, contribuir a la competitividad, eficientismo y generacin
de riqueza, promover el cambio acelerado de las mercancas, y pragmatismo
en pro de la rentabilidad, homogenizacin cultural, industrias culturales,10
promocin de lo desechable, etc. Tambin subyacen valores y principios como
son: individualismo exacerbado, inmediatismo, hedonismo, nihilismo, competitividad, imagen sobre el contenido, etc.
Polo sur. Representa el significado del diseo ms afn a la visin sustentable del desarrollo, basada en el enfoque holstico de la realidad, cuyo sentido
(como el de todo sistema auto-organizador-viviente), es la supervivencia, en
este caso, del planeta y de la sociedad. Esto con el propsito de garantizar la
calidad de vida de las poblaciones, ahora y en el futuro. En l, se considera que
la actividad econmica es slo un elemento ms del todo, lo que no justifica devastar al planeta en pro de la rentabilidad. Bajo este enfoque sistmico,
el diseo juega un rol econmico coherente con la supervivencia de lo local
(ecosistema y sociedad). Entre los principios y valores que subyacen al discurso de la visin sustentable del desarrollo, asumidos por el diseo, destacan:
emprender en el seno de un estado benefactor, holismo y equidad al formular problemas, diseo como promotor tanto de cohesin social, como de pertenencia e identidad local, as como, la integracin al desarrollo planificado,
decidir considerando el efecto social y ecolgico de largo plazo, colaborar por
sobre competir, etc., etc.

la nocin de geosignificacin del diseo 19

Ecuador. Representa el significado del diseo ms afn a una visin equilibrada del desarrollo, sustentada en la idea de que se puede combinar la sociedad de bienestar con la competitividad, bajo una modelo que si bien estimula
el esfuerzo y desarrollo personal, considera muy importante la obra social.11
Para lo cual, se establecen lmites a la explotacin de recursos y al lucro desmesurado que genera desigualdad social. Entre los principios y valores que emanan de esta postura, asumidos por el diseo, destacan: emprender en el seno
de un estado rector, la economa mixta, la competitividad, el eficientismo y la
generacin de riqueza con distribucin justa, las tecnologas limpias, el consumo responsable, la igualdad de gnero, la participacin ciudadana y el comercio justo, el cooperativismo, as como garantizar salud y educacin pblica.
Capas geolgicas. Representan los cuatro estadios convencionales del diseo, que resultan al concebirlo como una dualidad teora-praxis (Capas A, B, C
y D en la Figura 2). Cada estadio representa un mbito organizacional de naturaleza y principios propios, que sesgan inevitablemente el concepto del diseo que ah sucede. La esencia de estos estadios se muestra a continuacin,
aunque se abordan con profundidad en el captulo 12 de esta publicacin.
Diseo como disciplina (Estadio A). El nfasis del diseo es primordialmente didctico, por lo que impera la reflexin terica, la abstraccin
y el anlisis, para desarrollar productos bajo un proceso que no est
sujeto a las exigencias que impone la realidad, ni se espera que sus
resultados se concreten en productos a fabricar ni comercializar.12
Diseo como objeto de estudio (Estadio B). El nfasis del diseo es un
puente entre la abstraccin y la realidad, porque las hiptesis planteadas sobre los fenmenos del diseo relativos a la relacin usuarioproducto-entorno, se debern demostrar o refutar, al ponerse a prueba
en la complejidad de la realidad.
Diseo como profesin (Estadio C). El nfasis del diseo es primordialmente prctico, porque impera el sentido de la efectividad de los resultados y porque se acta bajo un proceso plagado de exigencias que
impone el mbito organizacional particular donde sucede el diseo.

20 prembulo

Diseo como cultura material (Estadio D). El nfasis del diseo es totalmente prctico y complejo, porque impera una significacin y apropiacin del producto diseado, basada en una interpretacin enriquecida
y complejizada por la subjetividad del cdigo cultural, la complejidad
de la vida cotidiana y la psique y emotividad individual.

Paralelos (las flechas en la Figura 2). Determinan, por su cercana a los casquetes polares, que son las posturas ms radicales, el grado de afinidad de una
versin particular del diseo en relacin con los planteamientos opuestos del
desarrollo. En un sentido conceptual amplio, hay tres posibles opciones del fin
ms esencial o fin ltimo de toda organizacin que aloja la accin de diseo,
que son: el lucro (hemisferio norte), el desarrollo equilibrado (franja cercana al
ecuador) y el desarrollo integral (hemisferio sur). Todas con sus matices posibles.
Meridianos (planos verticales del globo terrqueo). Representan las seis
fases del proceso circular que se propone del diseo (como una naranja de
seis gajos), iguales para cualquier enfoque o caracterizacin del diseo, pero
matizadas con base en la posicin relativa del plano circular respecto de los
referentes propuestos. Este nfasis se manifiesta en una atencin especial y
detallada hacia ciertas partes del proceso, o de tareas especficas de diseo,
que se consideran como primordiales, segn la significacin del diseo que se
trate. Por tanto, la posicin o el espectro de influencia planteado, determina
tanto el nfasis en cierta parte del proceso, como el uso de mtodos y tcnicas
de diseo idneas, segn sea el caso, o sea, a un nivel terico como prctico
del diseo. Las seis fases del proceso de diseo propuestas son:
1. Valorar la factibilidad de la iniciativa de diseo
2. Estructurar el problema de diseo
3. Conceptualizar la solucin de diseo
4. Detallar tecnolgica y productivamente el concepto de diseo
5. Evaluar el producto (comercial, tecnolgica, productiva, ambiental, financiera) y
6. Incorporar el aprendizaje obtenido, al modelo.

la nocin de geosignificacin del diseo 21

Figura 2. Metfora geosignificacin del diseo.

Campo gravitacional. Representa la atraccin, que por razn natural ejerce

el diseo sobre el hombre, como resultado de su necesidad tcnica y espiritual
de rodearse de objetos tiles, bellos y, sobre todo, que le den sentido a su vida,
en una cultura determinada.
Fenmenos naturales. Calentamiento global, migracin, extincin de especies, etc. Se refiere a la complejidad de los fenmenos del diseo derivada de
la subjetividad individual y colectiva del hombre. Por ejemplo, comprender
los procesos de utilidad, significacin y efecto en la identidad que genera el
diseo en la vida cotidiana, bajo una mezcla compleja de factores psicolgicos (temperamento, estado de nimo, nivel de inters en los objetos), ante
lo complicado de cada situacin y escenario de la vida diaria. Por ejemplo,
la obsolescencia programada del producto en pro del consumismo (modelo

22 prembulo

insustentable), que genera, tanto la extincin de las especies de productos,

como la frustracin del consumidor inmerso en una persecucin inalcanzable por mantenerse a la vanguardia del producto.

Conclusiones
1. Como todo modelo, el concepto de geosignificacin del diseo no ofrece respuestas simples a la complejidad, sino que propone un recurso de anlisis
que permita generar preguntas, para que el investigador trabaje en un proceso del que pueden surgir las respuestas.
2. Por supuesto, la geosignificacin del diseo no apunta hacia la idea de generar un catlogo de infinitas versiones o sesgos perfectamente delineados
del diseo; propsito por dems intil ante la complejidad planteada. Sino,
ms bien, tiene el fin didctico de hacer comprensible la dinmica del fenmeno de significacin del diseo, bajo la accin de espectros de influencia
que emanan de las disertaciones que circunscriben al discurso del diseo.
3. Si aplicamos el concepto de geosignificacin al anlisis del diseo, emergen, de inicio, las contradicciones entre los fines de un proyecto de diseo
y los de su suprasistema, que en todo sistema auto-organizador (viviente),
lo ser la supervivencia. Es decir, con este recurso se evidencia lo insustentable que puede ser un proyecto de diseo desde su planteamiento, incluso
si se piensa que puede remediarse el error aplicando tecnologas limpias y
materiales biodegradables al nuevo producto. Bajo este enfoque, seguramente se abrir un campo importante de crtica sobre de las propuestas
de proyecto de diseo, insustentables desde su planteamiento, incluyendo
aquellas que atentan, tambin, contra el tejido social.
4. La integracin de las aproximaciones del diseo, que permitir construir
este modelo (discursos, perspectivas y caracterizaciones del diseo), que
son concebidas desde escuelas, corrientes y enfoques de pensamiento
distintos, provenientes tanto del campo acadmico, profesional, como el

la nocin de geosignificacin del diseo 23

cultural, facilitarn el entendimiento del diseo como sistema y el de su

relacin con el suprasistema.
5. Para la praxis del diseo, la utilidad de esta propuesta radica en que permitir descifrar el proceso con el que se generan los sesgos de sus modalidades y especialidades del ejercicio profesional que resultan, entre otros
aspectos, de la confrontacin entre el significado del concepto aprendido
durante la reflexin en las aulas (formacin del diseador), contra el que
resulta de las exigencias del mbito organizacional particular donde se
ejerce la profesin; e incluso del pas y su nivel de desarrollo econmico,
donde se practique el diseo.

notas
1. Diversificar: convertir en mltiple y diverso lo que era uniforme y nico (RAE).
2. Consejo Internacional de Sociedades de Diseo Industrial.
3. Aunque esta publicacin aborda el tema de diseo como un campo genrico del
conocimiento, se usa la definicin de diseo industrial del ICSID porque es reflejo fiel, a nivel
mundial, de la tendencia descrita.
4. Por significacin se entiende aqu al proceso que asocia un objeto, un ser, una nocin, un
acontecimiento, a un signo susceptible de evocarlos (Pierre Guiraud, La semntica, Mxico,
Fondo de Cultura Econmica, 1955, p. 9).
5. Ver este proyecto en Design Revolution. 100 Products that area changing peoples lives
(Emily Pillow, 2009).
6. Similar a lo que sucede con los vasos comunicantes.
7. En los sistemas auto-organizados la fuerza de la atraccin no viene realmente desde el
objeto o suceso fuera del sistema sino que es ms bien el resultado de la interaccin entre el
sistema y su ambiente. Los atractores son simplemente los puntos de referencia externos en
torno a los cuales el resto del sistema organiza su actividad (Robert Dilts, 1995).
8. El nivel de influencia al diseo que tiene una visin particular del desarrollo, es extrema en los
polos y dbil en el ecuador.
9. Estudios realizados en las ltimas dcadas han demostrado, por ejemplo en Francia, que el
crecimiento econmico basado en la alta tecnologa, se est reflejando, principalmente, en
concentracin de la riqueza y exclusin social.
10. Cuyo planteamiento esencial tiende a reducir la riqueza del concepto cultura, al de un bien
econmico. Lo que centra su valor en el rendimiento que estos productos generan, ms que
en el contenido y calidad de los mismos.

24 prembulo

11. El ejemplo ms claro de este enfoque se observa en el modelo de desarrollo Finlands.

12. Reinaldo J. Leiro hace una perfecta descripcin de este nfasis del diseo al designarlo como
diseo in Vitro, es decir, aprender a disear bajo condiciones controladas.

Ana Carolina Robles

Salvador y Rodrigo Rosales

Gonzlez

10. La complejidad en las

formas de intervencin
del diseo

Universidad Autnoma
Metropolitana, Unidad Azcapotzalco
Departamento de Investigacin y
Conocimiento para el Diseo, Divisin
de Ciencias y Artes para el Diseo

202 ii. diseo y complejidad

Resumen
La complejidad expresa una postura distinta a los discursos que han dominado

la historia de la construccin del conocimiento. En todo caso agrupa posiciones

marginales que van del pensamiento complejo a los sistemas complejos pasando

por las teoras de sistemas. Este cuestionamiento al paradigma Cartesiano implica

tambin formas distintas de participacin de la academia en el desarrollo del
conocimiento que se incorporan a nuevas estrategias de intervencin para el

desarrollo social y econmico. El diseo ha actuado as desde su inicio, posiblemente

por su vocacin transdisciplinar y su objetivo primordial: transformar la vida prctica.

De ah que en este trabajo se proponga conceptuar al diseo como la planeacin

de interrelaciones humanas a travs de los objetos tomando como referencia tres

relaciones complementarias, que a su vez, se vinculan: a) especializacin-integracin,

b) disciplinariedad-transdisciplinariedad y c) control-incertidumbre.

Palabras clave: complejidad, diseo, desarrollo local, transdisciplina, control,

incertidumbre.

ana c. robles salvador y rodrigo rosales gonzlez / la complejidad en las formas... 203

Abstract
The complexity expresses a different stand in the discourses that have dominated

the history in the construction of knowledge. In any case it groups marginal positions
that cover from complex knowledge to complex systems crossing through the system
theories. This questioning to the Cartesian paradigm implies too, different ways of
academic interventions in the development of knowledge that incorporates new

strategies of involvement in the economic and social development. Design has acted

like that since its beginnings, possibly due to its transdisciplinary vocation and its main
concern: to transform daily life. Hence in this article it is proposed to conceptualize

design as the planning of human interrelations through objects taking as reference

three complementary relations, which are linked. A) The relation integrationspecialization, b) discipline- transdiscipline; c) control-uncertainty.

Keywords: complexity, design, local development, transdiscipline, control,

uncertainty.

204 ii. diseo y complejidad

El diseo desde la complejidad

En trminos laxos, el diseo es propio de la naturaleza humana pues la inteligencia que integra el acto del diseo es prctico-operativa: transforma el
mundo natural y cultural, adaptndolo para soportar la sobrevivencia humana y social. Se abre al mbito de la verdad para la accin o que funda no la
realidad dada, sino la realidad que se efectuar en el futuro y por mediacin
de la misma accin [...] la verdad para la accin hace concordar lo real con lo
proyectado a posteriori (Dussel, 1977:37). Cada adaptacin del entorno no es
puramente tecnolgico [] ni tampoco puramente artstico [] No es tampoco la suma yuxtapuesta de la tecnologa y arte con un componente cientfico.
El acto de disear es un acto [] Sus partes integrales y funcionales son la
ciencia, la tecnologa y el arte (Ibid., pp. 39-40) acoplados orgnicamente.
En tanto integrador, el diseo se refiere a una totalidad.1 No obstante, en
esa totalidad existe un cruce de relaciones econmicas, polticas, sociales y
ambientales, proyectadas en el plano cultural, que dan sentido a una poca
y quienes la viven intentan alcanzarlo. As, el diseo encarna o materializa
los intentos del proyecto cultural y como tal, cada situacin da origen a un
diseo contingente; nico, circunstancial.
De ese modo, las decisiones del ser humano, en un instante dado, dependen de la imagen que l tiene del futuro y de la memoria que guarda del pasado, lo cual no tiene relacin de analoga con las molculas (Prigonine en
Vilar, 1997:59), esta autora hace una distincin entre las decisiones que influirn en el devenir del ser humano (a cualquier escala) y el uso indiscriminado
de analogas (incluyendo a los mtodos) que provienen de las ciencias duras,
como si la vida social y cultural fuera producto de una ingeniera realizada en
un laboratorio. De ah que los problemas de planificacin, como es el caso del
diseo, sean inherentemente perversos (Rittel, 1974).
Para el diseo, los problemas perversos son situaciones conflictivas, dinmicas y cambiantes. Por ello, el desarrollo del proyecto depende, en primera instancia, de la comprensin del problema que motiva la intervencin

ana c. robles salvador y rodrigo rosales gonzlez / la complejidad en las formas... 205

del diseo, pues al desarrollarse una posible solucin (Buchanan, 1992) trae
consigo consecuencias y relaciones en su mayor parte impredecibles con
otros fenmenos. En este sentido, la influencia del diseo es irreversible para
bien de las personas o no. En su dinmica transversal y dialgica con otros conocimientos para el hallazgo de soluciones posibles, evidencia un constante
desafo a las fronteras del conocimiento disciplinar.
La delimitacin de las disciplinas no slo responde a un conjunto de conocimientos acotados a un gran tema: la sociedad, el capital, la educacin, la
cultura, por ejemplo. Tambin corresponde a la consolidacin de conocimientos emanados de esos campos de los cuales se reclama el derecho de paternidad y de propiedad. El diseo, al atravesar esos campos abreva de y abona a
ellos sin ser, necesariamente, validados; ms an, cuando la transdisciplina
es un ejercicio emergente y marginal de las ciencias, propio del reconocimiento de un mundo complejo. Situacin que tiene su origen en el movimiento de
la Ilustracin del siglo XVII, as como en el posterior advenimiento del positivismo; y ms adelante, en la departamentalizacin del conocimiento en las
universidades y su organizacin en facultades.

Transicin del pensamiento moderno

A partir del siglo XVII el mundo occidental cuestion la manera cmo la humanidad haba enfrentado su circunstancia: en la Edad Media Dios rega los
destinos de la gente; en el Renacimiento ese papel lo enfrentaron los reyes;
en la Ilustracin y, posterior a ella, seran los hombres y la ciencia quienes
asumiran ese reto. Fueron dos las tendencias que marcaron el pensamiento
cientfico: el racionalismo y el empirismo. Del empirismo result, finalmente,
el mtodo cientfico con la finalidad de sistematizar las observaciones para
validarlas como conocimiento.2 Esta sistematizacin del mundo observable
descans en los siguientes supuestos:
Los fenmenos pueden ser estudiados objetivamente.

206 ii. diseo y complejidad

Existe una demarcacin clara entre el mundo objetivo y el subjetivo.

El mundo puede ser medido.
El mundo est regido por leyes generales.
El objetivo de la ciencia es descubrir las leyes generales de la naturaleza.
La ciencia debe establecer relaciones causales.
La ciencia puede prever acontecimientos futuros.
La naturaleza para su estudio puede descomponerse en partes.
El todo es la suma de las partes.
La ciencia tiene fronteras bien definidas.

El sentido de la ciencia es tener control del mundo natural.

Para finales del siglo XIX, estas ideas quedaron cuestionadas por los descubrimientos y desarrollos de la fsica, particularmente de la fsica cuntica. Y
fue as que comenz a tener visibilidad la crisis del paradigma cartesiano y el
consiguiente ablandamiento o flexibilizacin de las ciencias (Morn, 2004). El
paradigma dominante se adapt pero no se reformul. En este punto histrico se encuentra la emergencia de la estadstica y de las ciencias sociales. Para
entonces, el diseo es practicado como oficio, aunque con impacto social, sin
legitimidad acadmica debido al tipo de situaciones en las que interviene y a
la deficiencia de una metodologa general.
Por otro lado, la aplicacin de la estadstica en el desarrollo de la ciencia
dio paso a la prospectiva como estrategia para enfrentar el futuro. No obstante, el uso mismo de la estadstica indica la extensin del positivismo al
conocimiento de lo humano y lo social en un intento de sistematizacin para
alcanzar un efecto de confianza en los datos obtenidos. Esto origin una
distancia conceptual entre el diseo (como prctica) y el paradigma positivista de la ciencia, ubicndolo junto al campo de las artes y las humanidades. El diseo enfrentaba una paradoja, que coincidi con el incipiente
pensamiento sobre la complejidad.3 Tal circunstancia se centr en, que mientras el primero afronta la incertidumbre, el segundo cuestiona la certeza de
la ciencia newtoniana.

ana c. robles salvador y rodrigo rosales gonzlez / la complejidad en las formas... 207

Con la socializacin de los descubrimientos sobre la teora de la relatividad, los cuestionamientos a la ciencia desembocaron en aproximaciones
alternativas, tales como la mecnica cuntica, el principio de exclusin, la
inteligencia artificial, la teora del caos y los fractales, las estructuras disipativas, la autoorganizacin de los seres vivos, entre otros. De ese modo, en
los aos setenta del siglo XX emerge la perspectiva de la complejidad como
respuesta a esta reflexin. Por su parte, el diseo se incorpora a las academias
en Latinoamrica gracias al potencial que ofrece al desarrollo econmico de
los pases tanto en la industria de la transformacin como en los servicios.

Complejidad: diseo transdisciplinario

Desde entonces han pasado casi 40 aos. Si bien el pensamiento sobre la complejidad ha ganado terreno en las ciencias, no tiene el estatuto de paradigma 4
de la manera en que Kuhn (2013) lo plantea. En todo caso, se han incorporado al mainstream posturas como la sistmica o los sistemas complejos.
sta ltima ha permeado la forma en que el diseo fue conceptualizado al
incorporarse a las universidades durante la segunda parte del siglo XX; de
forma particular, el modelo general del proceso de diseo propuesto por la
UAM-Azcapotzalco. Tal esquema se interpret como sntesis y punto medio
del mtodo cientfico llevado a la vida cotidiana.
Este estado no es preocupante, al pensamiento cartesiano le llev poco ms
de dos siglos para consolidarse. La complejidad tiene un buen avance considerando que algunas disciplinas han aadido a sus cuerpos tericos las nociones de riesgo e incertidumbre dos conceptos claves en el diseo a raz de
las cruciales coyunturas poltico-econmicas experimentadas en los ltimos
tiempos. Sin embargo para el diseo la situacin no es tan venturosa. Su naturaleza transdisciplinaria y devenir profesional han originado dos problemas
pendientes de resolver: primero, otras disciplinas han ocupado su campo de
accin apropindoselos; y, segundo, la prctica especializada del diseo le ha
marginado de su participacin en temas frontera de la ciencia, minando con
ello su campo de accin, tanto en lo social como en lo poltico y econmico.

208 ii. diseo y complejidad

De modo paradjico se destaca que este mismo carcter transdisciplinario del diseo en el marco de la complejidad implica dar luz a oportunidades
emergentes tanto de legitimacin social y acadmica como de consolidacin
profesional. En este mismo escenario se evidencia cmo el diseo puede participar y aportar en la comunicacin entre los distintos campos de conocimiento separados por la defensa de sus campos epistmicos.
La distincin entre las ciencias de la naturaleza y las ciencias del espritu
(Roura, 1946) surge en el contexto del romanticismo alemn como contraparte del positivismo. Ese sealamiento implicaba reconocer un tipo de saber
cuyo valor para la humanidad sera equiparable con el de las ciencias naturales; una estrategia de legitimacin del conocimiento de lo humano a partir
de la admisin de una forma metodolgica distinta. No obstante, con ello se
reforz la idea del conocimiento parcelario.
Con el reforzamiento de esta inercia, Niklas Luhmann (1996) critica la raz de
esta falsa dicotoma entre estos dos tipos de ciencias dado que nunca se propuso la pregunta por la unidad de esta diferencia y todava menos se propuso la
respuesta (Ibid., p. 330). Ambas son constructos, son artificiales, considerando
que lo natural deja de serlo en el momento en que interviene el hombre. En
este sentido, las ciencias cibernticas y del diseo acentan la posibilidad del
control sobre las relaciones forma/medio; pero slo con el diseo, el artefacto
conjunta y dinamiza un circuito transversal entre conocimiento y experiencia.
La necesidad de encontrar certezas mediante la validacin del conocimiento
dio lugar a la conceptualizacin de un mundo natural, que habra que dominar
transformndolo en algo artificial; haciendo diseo (Margolin, 2010) y ejercindolo como oficio. La humanidad fue velando su animalidad en pos del progreso
y la felicidad. As, el diseo puede entenderse como una objetivacin culturalideolgica que tiene como finalidad transformar las formas de convivencia,
interviniendo prcticas culturales mediante la produccin y circulacin de formas (visuales, objetuales o espaciales). El diseo es transversal a cualquier actividad humana y, por ello, constituye un fenmeno complejo. Su participacin
va de la cultura a la economa, de la manufactura a la ideologa y de la moral

ana c. robles salvador y rodrigo rosales gonzlez / la complejidad en las formas... 209

a la poltica. De ah que en la estructura curricular del diseo en la UAM se

concepte como una sntesis entre las ciencias y las artes en cuya materialidad
media la tecnologa. Tambin es una de las razones por las que el diseo no se
insert en algunas de las otras Divisiones Acadmicas existentes (Ocejo, 2006)
incorporndose a la universidad como la cuarta rea del conocimiento.

Especializacin e integracin

reas y no especializaciones es lo que destaca en la organizacin acadmica de la UAM. Conceptualmente, permite mayor plasticidad para la
participacin en otras disciplinas, por consiguiente, conlleva un potencial
transformador. Sin embargo, el diseo se ha zonificado en especializaciones,
divisiones que van de las subdisciplinas (grfico, industrial, arquitectnico, interiorismo, paisajstica, textil, entre otras) a las superespecializaciones
(diseo web con programacin en action script, paisaje cultural, impacto
ambiental con anlisis del ciclo de vida, etctera). Este comportamiento es
producto de la inercia de las dems disciplinas que para competir en el mercado laboral y en el patrocinio de proyectos acadmicos, han hallado en la
especializacin un campo de accin legitimado donde el poseedor tiene una
ventaja competitiva sobre los dems. Dentro de las universidades los grados
acadmicos y los proyectos derivados de ellos, as como la trayectoria profesional dan cuenta de este estado.
Por otro lado, hay una tendencia cada vez ms marcada de organizacin
de diseadores en torno a proyectos. Comunidades de innovacin (Von Hippel, 2005), grupos de trabajos/task working groups (trabajos por cooperacin)
o trabajo colaborativo (Moulier Boutang, 2012) son algunos de sus nombres.
Se trata de formas de trabajo donde distintos profesionales de perfiles heterogneos se renen en torno a un tema, formando comunidades que intercambian informacin ya sea para desarrollar un proyecto conjunto o bien para
hacerlo separadamente, constituyendo un punto de encuentro. Estos grupos
de colaboracin son producto de transformaciones globales, procedentes de
diversos acontecimientos histricos del siglo pasado: la apertura comercial

210 ii. diseo y complejidad

de las fronteras nacionales en los aos setenta, la consolidacin del neoliberalismo con el resquebrajamiento del bloque socialista, el debilitamiento del
Estado-nacin, dando lugar al Estado de competencia, las grandes migraciones de personas y de capital, el acceso a los medios digitales de comunicacin,
el hibridismo y la glocalizacin.
Las fronteras de todo tipo se han ido borrando, en todo caso hoy podemos
reconocer umbrales. Las comunidades de trabajo colaborativo ofrecen algunos beneficios: ser puntos de contacto y flujo de informacin que puede ser
asimilada y aplicada para resolver problemas significativos (remite a la nocin de inmateriales 2 de Moulier); ganar expertise en un tema y no en un conocimiento exclusivamente tcnico, conjuntando saberes e incorporndose
en nichos del mercado laboral; y por ltimo, alcanzar ventajas competitivas
a partir del desarrollo de innovaciones, dejando de cimentar la competencia
en la productividad (cantidad de objetos producidos). Estas comunidades son
una red de conocimientos de la cual se obtienen beneficios (econmicos, sociales, organizativos) a partir del enfrentamiento con la precariedad.
Estas formas de organizacin no son nuevas en el campo del diseo. Con
la apertura de las fronteras, a principios de la dcada de 1980, con una industria nacional poco competitiva, la expectativa de que el diseo se insertara
directamente en la industria se diluy. Las empresas no incorporaron al diseo en sus organigramas, pues las ganancias eran contantes, producto de una
poltica proteccionista que no presion por la modernizacin de las formas
de produccin, ni en los planes, ni esquemas de negocios (hasta las ltimas
reformas de Estado). La innovacin pareca un gasto innecesario. Como resultado de ello, con frecuencia, el diseo constituy firmas de negocios o empresas especializadas en el desarrollo de proyectos y abiertas a contribuciones
de otras disciplinas, pero con una escasa participacin dentro del sector industrial. Pas de la industria de la trasformacin a la de servicios. Es el caso
de despachos, agencias, colectivos de diseadores, a excepcin tal vez de las
constructoras. Finalmente, las comunicaciones a travs de internet han contribuido a extender esta dinmica, pero fomentando la circulacin del dinero

ana c. robles salvador y rodrigo rosales gonzlez / la complejidad en las formas... 211

con la valoracin de los inmateriales 2, tal y como sucede con los diseadores
asumidos en una sociedad-red del conocimiento.5

Aproximacin la incertidumbre

La transicin de la sociedad del conocimiento a la sociedad red ha sucedido

de forma paulatina y desigual, tanto en el panorama empresarial como en
el acadmico. Asimismo, en cada ocasin se han instrumentado estrategias
diversas para asumir los cambios sobreviniendo formas de organizacin, de
planeacin y de pensar el futuro. Segn De Souza (2004) vivimos un cambio
de poca y no una poca de cambios. El diseo, habituado a estos cambios
por haberlos enfrentado poco a poco desde hace casi cuarenta aos puede
adaptarse con xito porque: 1) se ha afianzado como un servicio, 2) atraviesa y
sintetiza saberes disciplinares, 3) obedece a formas de organizacin flexibles,
4) se ejerce desde la praxis, 5) es una objetivacin cultural (materialidad). Sin
embargo, el autor observa tres tendencias en las cuales el diseo ha de inscribirse transformando su actuar en cada una. De ellas derivan formas generales de produccin del conocimiento y del ejercicio profesional, pero tambin
del desarrollo cultural y humano. Las tres tendencias son:
Neoracionalismo. Est orientado por la revolucin tecnolgica, de ah que
posea un enfoque ciberntico-ingenieril donde el fenmeno humano se
reduce a la informacin y privilegia las tecnociencias. Opera bajo la premisa de que el mundo es una mquina. En este panorama los pobres son
los excluidos del desarrollo, provocando la formacin de guetos. El nfasis
en la ingeniera social y en el control del contexto proyecta una sombra
positivista.
Neoevolucionismo. Plantea una visin mercadolgica del mundo empalmando la metfora del capital (financiero, intelectual, cultural, natural)
con la de la evolucin, donde la universidad es proveedora de capital. As,
se experimenta como una lucha por la sobrevivencia basada en la competencia, entendida como competitividad. En este panorama econmico de flexibilidad laboral se expresa la precariedad e incertidumbre que

212 ii. diseo y complejidad

enfrenta el sujeto. El individualismo y la acumulacin es una consecuencia de la lucha.

Constructivismo crtico. El mundo es conceptuado desde la complejidad
como una trama de relaciones, privilegiando el intercambio econmico y
de conocimiento, la negociacin (conciliacin-acuerdo). La incertidumbre
se asume: es el contexto de referencia donde existe un dilogo constante entre lo global y lo local. De esta dinmica se considera la emergencia
de otros modos de generacin de conocimiento con la diversificacin de
acercamientos metodolgicos e incorporacin de conocimientos tcitos o
sin validez cientfica. Atiende a la incorporacin de sectores sociales en redes para el beneficio de los actores involucrados. Es incluyente por su capacidad de conectar agentes.
Las tres orientaciones intentan, en mayor o menor medida, tener el control
de situaciones superando la incertidumbre. Las estrategias dependern del paradigma al que se adscriban, cuestin que va de las formas de produccin y circulacin del capital a la transformacin cultural y poltica. Sin embargo, cada
una pone nfasis en algn aspecto de acuerdo con sus intereses primordiales.
En el neoracionalismo la finalidad radica en el incremento de la eficiencia, por
lo que se enfoca en los procesos. El neoevolucionismo se centra en la competitividad de las organizaciones. El constructivismo crtico, en el beneficio inclusivo
(sostenibilidad). Acorde con estas tendencias, el diseo actuar de formas distintas, sosteniendo un estatuto innovador. Sera utilizado para: generar efectos
deseados en los usuarios de productos y servicios; generar crecimiento econmico; y favorecer la convivencia generando bienestar (econmico y social).

Adaptaciones acadmicas del diseo

De las tres, la ltima es la ms conveniente cuando lo que interesa es el
bien comn. No obstante, las tendencias, aun si fueran visualizadas como

ana c. robles salvador y rodrigo rosales gonzlez / la complejidad en las formas... 213

paradigmas, no son mutuamente excluyentes6 (Maass, 2005). En un mundo

complejo, donde los fenmenos son transversales a otros, pueden ser delineados o acotados, no reducidos. As, se identifican comportamientos vinculados
con el diseo en los negocios, en la academia y en el gobierno que coinciden
con cada visin paradigmtica. Incluso hay estrategias que sintetizan dos
paradigmas, por ejemplo, en la universidad pblica donde se desarrollan indicadores de productividad que se cruzan o vinculan con el impacto social
reportado a partir de los resultados de proyectos colaborativos y cuya evaluacin se basa en la percepcin de la poblacin beneficiada. As ha sucedido
en la UAM-Azc., con algunos proyectos patrocinados como el referente a la
conservacin y restauracin del patrimonio cultural (monumentos o paisaje),
donde la medicin del resultado sirve para la rendicin de cuentas del organismo patrocinador y justificar el impacto del proyecto con el ejercicio presupuestal del colectivo de investigadores.
Lo anterior evidencia la situacin de la academia a nivel superior en torno
a la relacin entre el financiamiento y el compromiso social, trastocando las
formas de hacer investigacin o intervencin en la sociedad: la organizacin de la ciencia.7 Autores como Jimnez-Buedo y Ramos (2009) identifican tres maneras emergentes de organizacin de la ciencia: modo2 (Gibbons),
ciencia posacadmica (Ziman) y ciencia posnormal (Funtowicz y Ravetz). Cada
una se distingue de la otra por especificidades en la instrumentacin de los
proyectos, particularmente en las formas de financiacin y en el tipo de beneficio obtenido por las comunidades afectadas.
En trminos generales, por efecto de la complejidad, las tres exigen de los
investigadores mayor flexibilidad en sus posturas y mtodos de trabajar en
equipos con participantes de perfiles heterogneos provenientes de sectores
diversos: empresas, gobierno, universidades, asociaciones, etctera.
Por esta conformacin, adems de la financiacin externa, la investigacin
pblica debe rendir beneficios a todos los actores involucrados, con el riesgo de beneficiar a intereses particulares. Cabe sealar una distincin ms: el
modo 2 y la ciencia posacadmica parten de la comparacin entre la ciencia

214 ii. diseo y complejidad

tradicional y una nueva forma de hacer ciencia, desconociendo prcticas preexistentes, no dominantes, donde los intercambios entre academia y
otros actores sociales suelen ser ms cotidianos, como es el caso del diseo.
Asimismo Funtowics (ciencia posnormal) (2000) considera que los modos
emergentes de investigacin no indican una ruptura o una transformacin
radical, sino un tipo de prcticas que coexisten con las tradicionales, que no
son opuestas sino adicionales. Si bien Ziman afirma que atravesamos una
transformacin radical, irreversible y mundial de la manera en que la ciencia se organiza y se ejecuta (Jmenez-Buedo & Ramos Vielba, 2009) debido a
que, a diferencia de dcadas anteriores, ahora la ciencia se enfrenta a la disponibilidad limitada de los recursos; tambin existe una oportunidad para el
diseo de evidenciar su praxis. Esto se relaciona con la circunstancia en la que
el diseo se incorpor a las universidades mexicanas y con la transformacin
del Estado en los ltimos aos. De aqu surgen paralelismos:
a) En la generacin del conocimiento, la resolucin de problemas cientficos
y prcticos ha estado relacionada con distintas capacidades y competencias que van de la ciencia bsica y la aplicada, propias de las academias;
la consultora, generalmente en la iniciativa privada y posiciones donde
participa la academia junto con otras organizaciones. En estos tres esquemas opera el diseo.
b) Cada uno de los esquemas responde a un nivel de asuncin del riesgo en
la toma de decisiones y de la incertidumbre sobre el problema y su posible
solucin. Entre ms alto el riesgo y la incertidumbre, mayor es la participacin e involucramiento de otros actores a fin de comprometerse en la
toma de decisiones del proyecto: asumir riesgos y responsabilidades. Tal
como sucede en el ejercicio profesional o en los proyectos de intervencin,
por ejemplo, en la reconstruccin del tejido social a partir de la recuperacin y reapropiacin de los espacios pblicos de una comunidad.
c) Los esquemas coexisten en la academia. Por esta razn, se encuentran
investigaciones orientadas al desarrollo de conceptos, aplicadas o de
consultora (principalmente en organismos pblicos como gobiernos

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o institutos). Cada vez con mayor frecuencia, a medida que se reducen

los presupuestos de operacin de las universidades pblicas, quedando a
merced de la certificacin que los rankings de instituciones de educacin
superior le otorgan, producto del adelgazamiento del Estado benefactor.
La transformacin de los Estados-nacin ha influido en la modificacin de
la organizacin de la ciencia que evidencia el cariz poltico del desarrollo de
campos cientficos y epistmicos. De ah que hoy en da se encuentren posturas que critican el devenir de las naciones occidentalizadas (Nandy, 2011) en
pos de una forma de intervencin social ms apegada a tradiciones culturales
que incorporen a ncleos acadmicos y polticos en la solucin de problemticas cotidianas. El diseo como conformador del mundo artificial-cultural del
sujeto tiene la capacidad de intervenir en tales redes.
Desde hace 30 aos, Enrique Dussel (1977) expone una praxis del diseo alineada a una estructura poltico-econmica propia de un Estado en el umbral
del neoliberalismo. Hoy otras disciplinas estn atravesando este sendero. El
diseo, habituado ya a la dinmica impuesta por el libre mercado que hoy se
ha reglamentado en la reforma laboral, ha tendido maniobras que bien pueden denominarse ciencia posacadmica, aludiendo a la triada ciencia, tecnologa y sociedad (CTS) o a la triple hlice. Se ha adaptado, anticipadamente,
el diseo colaborativo, el co-diseo, diseo social, diseo participativo,
entre otros, adems de la participacin en proyectos multi e interdisciplinarios financiados externamente va concursos o convenios con otros actores.

Un apunte prospectivo

Algunas de estas formas de intervencin podran parecer ms o menos empresariales segn el inters que impulsa el proyecto. En otras, son los medios
de subsistencia de cada uno de los actores involucrados los que definirn los
trminos del intercambio de conocimiento, as como las formas de relacionamiento entre ellos. En este panorama el asunto de la rentabilidad y el
bienestar afectan al diseo en cada proyecto. Lo anterior no significa que el

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diseo, desde la academia, se ponga al servicio principalmente de particulares, una funcin ms propia de los egresados, sino de darle visibilidad y
legitimarse como comunidad epistmica a travs de:
su campo de estudio: el hombre y sus objetivaciones materiales culturales
que intervienen en las formas de convivencia.
su campo de produccin: la planeacin, produccin y ejecucin de las prcticas en torno a las objetivaciones culturales materiales.
su campo de accin: la vida cotidiana en cada uno de sus mbitos.
Campos que conforman distintas facetas: el ejercicio profesional; la reflexin y la abstraccin en la academia; la colaboracin acadmica (involucrando a alumnos de servicio social y proyecto terminal), vinculndose con
otros actores a fin de abrir brechas e identificar campos de accin emergentes
que, una vez estabilizados, puedan dejarse en manos de profesionales del diseo insertos en el mercado laboral. El diseo desde la academia estara buscando espacios de estabilizacin de la reflexin, la prctica y la vinculacin,
sin quitar o despojar de oportunidades de trabajo a los egresados (diseadores profesionales), sino de abrir brechas y encontrar vetas para estos ltimos.

Conclusiones
En Mxico la funcin de la universidad pblica est claramente orientada por
sus tres principios rectores: la docencia, la investigacin y la difusin de la
cultura. El reconocimiento de la complejidad en el entorno actual, condiciona
la evolucin del pensamiento universitario. El diseo, como campo disciplinar, se encuentra en una paradoja: por un lado, se le reclama la produccin de
conocimiento cuando no cuenta con un aparato terico-metodolgico propio
y consolidado; por otro, esto es consecuencia de su mismo carcter transdisciplinar. Debe su existencia a su plasticidad para adaptarse a disciplinas heterogneas que necesitan materializar su comunicacin. Una paradoja que

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puede resolverse por la misma va de su origen: un observador participante

que posee una posicin transdisciplinar de los problemas humanos abordados para intervenirlos con artefactos.
En la perspectiva de la complejidad, el diseo en la universidad pblica enfocara su estudio, ya no slo a la realizacin del proyecto (tcnica), tambin
incluira las formas de produccin y reproduccin de la cultura y sus relaciones con otras esferas afines materializadas en artefactos (visual, espacial y
objetual, ms las hibridaciones que de stas resulten). En sntesis, la prospectiva del diseo apunta al cambio cultural, su gestin y su desarrollo.

notas
1. Considerando que totalidad indica un corte o una demarcacin para la observacin, anlisis
y abordaje de un fenmeno delimitado por un inters, en el caso del diseo profesional, de
transformar un mbito de la vida prctica.
2. Estandarizacin del pensamiento occidental.
3. Es pertinente sealar un distincin entre pensamiento sobre la complejidad y pensamiento
complejo: mientras el primero indica un conjunto de ideas en torno al cuestionamiento de
la linealidad del conocimiento, de la investigacin y de los fenmenos, el segundo apela a los
desarrollo de pensadores como Morn quienes elaboran un planteamiento de corte epistmico
sin vincularlo al mbito metodolgico.
4. Kuhn sostiene que un paradigma es una postura dominante constituida por sistemas de
creencias, que en la esfera de la ciencia operan como sistemas de verdades, por lo cual tiene
una dimensin ideolgica que para el cientfico no es explcito. Autores como Luhmann,
Niklas (1996), Martnez Miguel (2011) o Morn (2004) abordan este tema.
5. Algunos autores denominan sociedad del conocimiento a una etapa en el desarrollo de la
humanidad donde se aprecia el conocimiento como un bien y adquiere un valor econmico.
Por otro lado, otros autores afirman que actualmente transitamos por la sociedad red pues
los sujetos, en su socialidad, mantienen relaciones con otros formando vnculos estratgicos
que pueden traducirse en beneficio econmico, adems de social y cognitivo.
6. Aqu paradigma no se entiende como un sistema de creencias dominante (Kuhn), sino como
un conjunto de ideas coherentes unas con otras que articulan un sistema de creencias, que
puede o no ser compartido por una mayora.
7. Se considera como ciencia el conocimiento sistematizado generado en y legitimado por las
instituciones acadmicas, ya sea bsico, aplicado o mixto.

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