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NOTA:

LENGUAJE Y COMUNICACIN.
6 BSICO.
PROFESORA MARA DEL PILAR HUAIQUIVIL SEZ.

PRUEBA DE LA UNIDAD 1: EL MIEDO TIENE LA PALABRA.


Nombre: ________________________________________________

Fecha: martes 7 de

abril.
Puntaje total: 53 Puntos.

Nota 4.0: 32 Puntos.

Puntaje obtenido:

__________
Objetivo de A.

Indicadores

Habilidad

Ubicacin

Puntaje

O. A. N 4:
Analizar aspectos
relevantes de las
narraciones ledas
para profundizar su
comprensin

Explican qu efecto tiene determinada


accin en los eventos que siguen.

Extraer
informacin
explcita.

Pregunta 1.

2 Ptos.

Extraer
informacin
implcita.

Pregunta 2.

2 Ptos.

Reconocer funciones
gramaticales y uso
ortogrfico.

Pregunta 3.

2 Ptos.

Elaboran una conclusin sobre algn


aspecto del texto a partir de la informacin
leda y de sus experiencias y
conocimientos. (Reconocen el propsito
del texto inferencia global-).

Reflexionar sobre el
texto.

Pregunta 4.

2 Ptos.

Describen a los personajes de acuerdo


con las actitudes que toman en el relato y
sus reacciones frente a los problemas.
(Reconocen una caracterstica de un
personaje literal simple-)

Extraer
informacin
explcita.

Pregunta 5.

2 Ptos.

Extraer
informacin
implcita.

Pregunta 6.

2 Ptos.

O. A. N 18:
Escribir, revisar y
editar sus textos
para satisfacer un
propsito
y
transmitir sus ideas
con claridad.

O. A. N 4:
Analizar aspectos
relevantes de las
narraciones ledas
para profundizar su
comprensin

Reconocen correferencia (inferencia


local).
Reconocen uso de la coma.

Explican, oralmente o por escrito,


expresiones de un texto ledo que tengan
sentido figurado.
Reconocen el destinatario del poema
(inferencia global).
O. A. N 3: Leer y
familiarizarse con
un
amplio
repertorio
de
literatura
para
aumentar
su
conocimiento del
mundo, desarrollar
su imaginacin y
reconocer su valor
social y cultural;
por ejemplo:
poemas

Reconocen el tema del texto (inferencia


global).
Reconocen una accin secundaria del
narrador.

Reconocen
personaje.

una accin de un

Reconocen el motivo del actuar de un


personaje.
Infieren una cualidad del personaje.
Identifican el sinnimo de un concepto
del poema.

Deducen el significado del ttulo, a


partir de claves contextuales.
Reconocen la intencin del texto.

Extraer
informacin
implcita.

Pregunta 7.

2 Ptos.

Reflexionar sobre el
texto.

Pregunta 8.

2 Ptos.

Extraer
informacin
explcita.

Pregunta 9.

2 Ptos.

Extraer
informacin
explcita.

Pregunta 10.

2 Ptos.

Extraer
informacin
explcita.

Pregunta 11.

2 Ptos.

Extraer
informacin
implcita.

Pregunta 12.

2 Ptos.

Extraer
informacin
implcita.

Pregunta 13.

2 Ptos.

Extraer
informacin
implcita.

Pregunta 14.

2 Ptos.

Reflexionar sobre el
texto.

Pregunta 15.

2 Ptos.

Logro

O. A. N 2:
Comprender textos
aplicando
estrategias
de
comprensin
lectora;
por
ejemplo:

relacionar
la
informacin
del
texto
con
sus
experiencias
y
conocimientos

Reconocen el significado de concepto


clave (inferencia global).

Reconocen el referente de una


expresin (inferencia local).

Reconocen vocabulario a partir de


claves contextuales (inferencia local).
Reconocen la definicin de una palabra
(literal simple).

Reconocen el significado de una


palabra (literal simple).
Reconocen la finalidad de una accin
(literal simple).

O. A. N 16:
Escribir
frecuentemente
para
compartir
impresiones sobre
sus
lecturas,
desarrollando
un
tema relevante del
texto
ledo
y
fundamentando sus
comentarios
con
ejemplos.

Escriben comentarios de al menos dos


prrafos en los que:
- expresan una postura sobre un personaje
o una situacin de un texto ledo
- fundamentan su postura con ejemplos del
texto y apuntes de su cuaderno
Escriben comentarios de al menos dos
prrafos, en los que destacan qu
aprendieron luego de la lectura de un texto
y describen por qu es relevante esta
informacin.

Extraer
informacin
implcita.

Pregunta 16.

2 Ptos.

Extraer
informacin
implcita.

Pregunta 17.

2 Ptos.

Extraer
informacin
implcita.

Pregunta 18.

2 Pts.

Extraer
informacin
explcita.

Pregunta 19.

2 Ptos.

Extraer
informacin
explcita.

Pregunta 20.

2 Ptos.

Extraer
informacin
explcita.

Pregunta 21.

2 Ptos.

Reflexionar sobre el
texto.

Pregunta 22.

11 Ptos.

Instrucciones:

La prueba consta de 22 preguntas. Las primeras 21 son de seleccin


mltiple. Para responder usa la hoja de respuestas. Recuerda que una
sola es la correcta. La pregunta 21 se responde a continuacin de la hoja
de respuestas. No hagas correcciones de ningn tipo. Utiliza lpiz pasta
negro o azul.

Pregunta 22.
Produccin.
Indicadores:

Puntaje:

Plantea acuerdo o desacuerdo con


el contenido de la pregunta.

1 Punto.

Fundamenta con dos argumentos.

2 Puntos.

Sus argumentos se vinculan con la


pregunta.

2 Puntos.

Redacta
en
forma
coherente,
con
un
adecuado y preciso.

2 Puntos.

clara
y
lenguaje

Escribe sin faltas ortogrficas.

2 Puntos.

Cuida la limpieza de la hoja.

1 Punto.

Escribe con lpiz pasta azul o


negro, sin hacer correcciones de
ningn tipo.

1 Punto.

Total:

9. Qu accin realiza el narrador de este poema?

A. Pintarse de negro las cuencas de sus ojos huecos.


B. Pintar de negro tu sombra.
C. Lanzar una flecha perteneciente a un cuervo.
D. Escribir este poema con tinta negra en una hoja blanca.
III. Lee el texto y responde las preguntas 10 a la 15.

10. Segn el texto, a dnde van los fantasmas?


A. A sus reuniones del ms all.
B. A las casas de la ciudad.
C. A la ciudad fantasmal.
D. A la plaza de la ciudad.
11. Por qu los fantasmas andan sin zapatos?
A. Porque no desean asustar.
B. Porque no quieren ser pillados.

C. Porque quieren evitar ser escuchados.


D. Porque les molestan y hacen dao.
12. Seg el poema, cul de las cualidades siguientes le corresponde a los
fantasmas?
A. Nocivos.
B. Amigables.
C. Invasores.
D. Pacficos.
13. Cul de las palabras siguientes es un sinnimo del concepto subrayado en
este verso
del poema:
si les dices algo, se pueden esfumar.?
A. Condensar.
B. Desvanecer.
C. Concentrar.
D. Desarrollar.
14. A qu se debe el ttulo del poema: Fantasmera. Al ritmo del rap?
A. A que los fantasmas bailan rap.
B. A que los fantasmas odian el rap.
C. A que quienes sienten llegar a los fantasmas, se vuelven un tanto
raperos.
D. A que los fantasmas avanzan en fila india, arrastrando sus pasos,
siguiendo un comps.
15. Cul es la intencin del texto?
A. Asustar a los lectores y lectoras.
B. Crear conciencia sobre la importancia de los fantasmas.
C. Que quienes escuchen o lean el poema, no teman a los fantasmas.
D. Provocar alegra por rapear.
IV. Lee el texto y responde las preguntas 16 a la 21.

16. Segn el texto, qu es una supersticin?


A. Una misteriosa fuerza malfica.
B. Una creencia contraria a la razn.
C. Una inslita cadena de desgracias.
D. Una acumulacin de desastres cotidianos.
17. A qu se refiere la expresin subrayada en el siguiente fragmento:
ha sido vctima de un dao?
A. A la jamsa.
B. A la envidia.
C. Al mal de ojo.
D. A la mala suerte.
18. Qu significa la palabra subrayada en el siguiente fragmento:
terminan pelendose con su mejor amigo por una pavada?
A. Una misteriosa fuerza.
B. Una mala nota en Sociales.
C. Una situacin sin importancia.
D. Una acumulacin de desastres.

19. A qu concepto corresponde la definicin: mirar por dentro, querer mal,


privar, quitar,
impedir?
A. Invideo.

B. Suposicin.
C. Mal de ojos.
D. Mala suerte.
20. Qu es el jamsa?
A. Una cinta.
B. Un ojo.
C. Una cultura.
D. Un talismn.
21. Para qu sirve una cinta rosa?
A. Para llamar la atencin.
B. Para proteger a la familia.
C. Para adornar a los ojeados.
D. Para desviar las miradas malficas.

V. Lee con mucha atencin la siguiente pregunta. Pinta S o No, de acuerdo a


tu respuesta. Explcala brindando dos argumentos bien fundados. Escrbelos,
primero, en el espacio dado a continuacin, lo que ser considerado un
borrador. Revisa con atencin tu respuesta y, por ltimo, transcrbela sin
errores ortogrficos y con letra legible en la hoja de revisin.
22.