Macro planificacin Unidad

Sector de Aprendizaje/ Especialidad: Ciencias Naturales

Tiempo: 8 semanas
Nivel: 5 Ao Bsico
Unidad Temtica: Estructura y funcin de los seres vivos: sistemas corporales y autocuidado.
Contenidos Mnimos Abordados: Sistemas del cuerpo humano: sistema respiratorio, sistema digestivo, sistema circulatorio, sistema nervioso,
sistema urinario, y problemas de salud asociados a los sistemas y su autocuidado.

Objetivos de aprendizaje
-

Distinguir la organizacin y la

Actividades
-

funcin bsica e identificar los

principales rganos y estructura del los

sistemas respiratorio, circulatorio,

digestivo, nervioso y urinario.
Distinguir problemas de salud

circulatorio, urinario y nervioso,

identificando algunos hbitos de auto-

Guas de
ejercicio.

Lluvia de
ideas.
Construccin
de
material didctico.

comunes asociados a disfunciones de

los sistemas respiratorio, digestivo,

Recursos

Data.
Power
point.
Videos.

Evaluacin (tipo de
instrumento y
carcter)
-

Formativa.
Rbrica
(sumativa).

Observacin.

Blog

Imgenes.

Autoevaluaci
n.

Debate.

Coevaluaci
n.

Visita de
personas.

Planificacin de Clase
Clase N: 1

Ocho
semanas.

Habilidades
Cognitivas.
-

Identific
ar

Asociar

Compren
der

cuidado.

Fecha:

Tiempo de
inicio y
trmino.

Curso: 5 ao bsico

Construir

Explicar

Objetivo de aprendizaje: Recordar caractersticas de los sistemas del cuerpo humano y sus principales sus rganos.
CONCEPTOS
HABILIDADES
VALOR- ACTITUD
Identificar
Sistemas, aparatos y rganos.
Respeto
-

Construir

Fases

DESCRIPCIN DE ACTIVIDAD

Inicio

Observan power point, el cual contiene distintas

imgenes referentes a la unidad. Luego observan un
video.
Se les explica a los alumnos que debern crear una
libreta donde debern escribir todo lo que saben
respecto a cada sistema del cuerpo humano y sus
principales rganos. Al trmino de la unidad los
alumnos se darn cuenta si todo lo que escribieron
estaba correcto.

Data
Power point
Imgenes
Videos

Crearn una libreta en la cual debern escribir lo

que conocen de cada sistema del cuerpo humano y
sus principales rganos, indicando el cuidado que se
debe tener para cada uno de ellos. Se les facilitarn
imgenes referidas al tema para que la
complementen con su escritura.

Tijeras
Pegamento
Hojas
Imgenes

(Presentacin de
la Unidad por
medio de
imgenes y
video.)

Desarrollo
(Crear una
libreta y luego
mostrarla al
curso.)

RECURSOS

TIEMPO

Observacin
15 minutos estimados.

50 minutos estimados

Cierre
(Exposicin de
la actividad)

25 minutos estimados
Presentan algunos alumnos sus libretas al curso.

Planificacin de Clase
Fecha:

Clase N: 2

EVALUACIN
(indicadores)

Curso: 5 ao bsico

Objetivo de aprendizaje: Identificar el sistema respiratorio y sus principales rganos.

CONCEPTOS
HABILIDADES
Identificar
Fosas nasales, faringe, laringe, pulmones, trquea,
Comprender
bronquios, bronquiolos, diafragma y msculos torcicos.
Fases
Inicio
(Preguntas de
aprendizajes
previos)

Desarrollo
(Presentacin
del contenido,
desarrollo de
gua de
ejercicio)

Cierre
(sntesis de la
clase)

DESCRIPCIN DE ACTIVIDAD
Se presenta imgenes relacionadas con la unidad
(sistemas del cuerpo humano).
Se realizan preguntas a los estudiantes,
relacionadas con las imgenes presentadas.
Se explica a los alumnos sobre la actividad que se
realizar durante toda la unidad
Por medio de una presentacin de power point se
mostrarn imgenes del sistema respiratorio y sus
rganos y luego se darn a conocer las distintas
funciones que cumple cada uno.
Desarrollan gua de ejercicio.
Revisin guas de ejercicio.
Se realiza una sntesis de la clase por medio de
preguntas dirigidas.
Los alumnos eligen el grupo de trabajo para la
confeccin del cuerpo humano con sus sistemas Se
piden materiales para la confeccin del sistema
respiratorio.

RECURSOS
Imgenes
Preguntas hechas por el
docente.

VALOR- ACTITUD
Respeto

TIEMPO
15 minutos estimados.

Data
Power point
Imgenes

30 minutos estimados

Guas
Data
Power point

25 minutos estimados

20 minutos estimados

EVALUACIN
(indicadores)
Formativa

Planificacin de Clase
Fecha:
Clase N: 3
Curso: 5 ao bsico
Objetivo de aprendizaje: Explicar el funcionamiento del sistema respiratorio.
CONCEPTOS
HABILIDADES
VALOR- ACTITUD
Asociar
Fosas nasales, faringe, laringe, pulmones, trquea, bronquios,
Respeto
Comprender
bronquiolos, diafragma y msculos torcicos.
-

Fases
Inicio
(Breve repaso del
sistema respiratorio
y sus rganos)

Desarrollo
(Presentacin del
video, se responden
preguntas referidas
al video,
confeccionan el
sistema respiratorio.)

Cierre
(sntesis de la clase)

DESCRIPCIN DE ACTIVIDAD
Observan power point con imgenes del
sistema respiratorio, sus rganos y la funcin
que cumple cada uno de ellos.

Construir
Explicar

RECURSOS

Data
Power point
Imgenes

Observan video Erase una vez: la respiracin

Se responden preguntas referidas al video.

Data
Video

Marcan el cuerpo humano de un compaero en

un cartn piedra, luego con los materiales
pedidos con anterioridad ellos confeccionarn
el sistema respiratorio y debern ubicarlo en el
cuerpo humano dibujado en el cartn piedra.

Cartn piedra
Silicona
Tijeras
Materiales trados por
el alumno.

Breve explicacin sobre el funcionamiento

del sistema respiratorio (por grupo).

Planificacin de Clase

TIEMPO

5 minutos estimados.

30 minutos estimados

35 minutos estimados

20 minutos estimados

EVALUACIN
(indicadores)
Rbrica
(proceso)

Fecha:
Clase N: 4
Curso: 5 ao bsico
Objetivo de aprendizaje: Valorar el cuidado del sistema respiratorio y sus rganos.
CONCEPTOS
HABILIDADES
VALOR- ACTITUD
Identificar
Fosas nasales, faringe, laringe, pulmones, trquea, bronquios,
Respeto
Comprender
bronquiolos, diafragma y msculos torcicos, cuidado.
-

Fases

DESCRIPCIN DE ACTIVIDAD

Inicio

Experiencia del dao que se provoc la persona

que fumaba en exceso.
Los alumnos hacen preguntas referidas a la
experiencia de la persona.

(Experiencia de una
persona que fumaba
en exceso)

Desarrollo
(Presentacin de las
enfermedades
provocadas por las
personas y cmo
prevenirlas. Se
cuentan experiencias
familiares o de
conocidos)

Cierre
(evaluacin con el
uso de tics)

Se presenta un power point indicando las

enfermedades que las personas provocan al no
cuidar su sistema respiratorio, y el dao que
provocan en sus rganos. Asimismo se les
sealar cuales son los cuidados que debemos
tener sobre nuestro propio sistema.

Explicar

RECURSOS

Data
Power point
20 minutos estimados

30 minutos estimados

Data
Evaluacin educaplay

15 minutos estimados

Planificacin de Clase
Fecha:

Clase N: 5

EVALUACIN
(indicadores)
Observacin

25 minutos estimados.

Con lo entregado en clases los alumnos contarn

experiencias de familiares o conocidos que
tengan alguna enfermedad mencionada y cmo
podramos ayudarlos.
Con el uso de tics los alumnos desarrollan
diferentes evaluaciones que se encuentran dentro
del blog (educaplay)

TIEMPO

Curso: 5 ao bsico

Objetivo de aprendizaje: Identificar el sistema circulatorio y sus principales rganos.

CONCEPTOS
HABILIDADES
Identificar
corazn, venas, arterias y capilares
-

Fases
Inicio
(Preguntas de
aprendizajes
previos)

Desarrollo
(Presentacin
del contenido,
actividad de
fotopalabra)

Cierre
(sntesis de la
clase)

DESCRIPCIN DE ACTIVIDAD
Por medio de un video los estudiantes conocern
el tema a tratar en la clase (sistema circulatorio).
Se realizan preguntas a los estudiantes,
relacionadas con el video presentado.
Se ensea por medio de una presentacin de
power point, imgenes del sistema circulatorio y
sus rganos y luego se darn a conocer las
distintas funciones que cumple cada uno.
Los alumnos se renen en grupos (5 integrantes),
a los cuales se les entregarn fotografas (estas
estarn en una secuencia), cada grupo observa,
analiza, discute y saca conclusiones sobre las
fotografas. Anotndolas las observaciones en una
hoja formal.
Comparten las conclusiones con el curso (un
representante por grupo).

Comprender
Analizar

VALOR- ACTITUD
Respeto

RECURSOS

TIEMPO

EVALUACIN
(indicadores)

Video
Preguntas hechas por el
docente.
Data

15 minutos estimados.

Observacin

Data
Power point
Imgenes

25 minutos estimados

Imgenes

40 minutos estimados

Se realiza una sntesis de la clase por medio de

preguntas dirigida. Se les pide a los alumnos que
para la prxima clase deben llevar materiales para
la construccin del sistema circulatorio.

10 minutos estimados

Planificacin de Clase
Fecha:

Clase N: 6

Curso: 5 ao bsico

Objetivo de aprendizaje: Explicar el funcionamiento del sistema circulatorio.

CONCEPTOS
HABILIDADES
Asociar
corazn, venas, arterias y capilares
-

Fases
Inicio
(Presentacin power
point del sistema
circulatorio)

Desarrollo
(Presentan video
sobre el sistema
circulatorio, se
explica la relacin
entre el sistema
circulatorio y el
aparto respiratorio,
confeccionan
sistema circulatorio)

Cierre
(explicacin del
funcionamiento del
sistema circulatorio)

DESCRIPCIN DE ACTIVIDAD
Repaso por medio de power point del sistema
circulatorio y la funcin que cumple cada uno de
sus rganos.

Observan video Erase una vez: La irrigacin de la

sangre. Se responden preguntas referidas al video.
Se explica la relacin que existe entre el aparato
respiratorio y el sistema circulatorio.
Confeccionarn el sistema circulatorio con los
materiales pedidos con anterioridad y debern
ubicarlo en el cuerpo humano dibujado en el cartn
piedra.

Comprender
Construir
Explicar

RECURSOS
Data
Power point

VALOR- ACTITUD
Respeto

TIEMPO
5 minutos estimados.

Data
Video
35 minutos estimados

Materiales trados
por el alumno.

35 minutos estimados

15 minutos estimados
Dan una breve explicacin del funcionamiento del
sistema respiratorio (por grupo).

Planificacin de Clase
Fecha:

Clase N: 7

Curso: 5 ao bsico

EVALUACIN
(indicadores)
Rbrica
(proceso)

Objetivo de aprendizaje: Valorar el cuidado del sistema circulatorio y sus rganos.

CONCEPTOS
HABILIDADES
Identificar
corazn, venas, arterias, capilares, autocuidado
-

Fases
Inicio
(Visita de una
persona que sufri
un infarto)

Desarrollo
(Presentacin de las
enfermedades y el
cuidado que deben
tener para evitarlas.
Cuentan
experiencias de
familiares que han
sufrido las
enfermedades
vistas.)

Cierre
(Preguntas referidas
a las enfermedades )

DESCRIPCIN DE ACTIVIDAD

Comprender
Explicar

RECURSOS

Experiencia de una persona que sufri un

infarto, explicando cuales son las precauciones
que se deben tener para no sufrir un infarto.
Los alumnos hacen preguntas referidas a la
experiencia de la persona.
Se presenta un power point indicando las
enfermedades que las personas provocan al no
cuidar su sistema circulatorio, y el dao que
provocan en sus rganos. Asimismo se les
sealar cuales son los cuidados que debemos
tener sobre nuestro propio sistema.

VALOR- ACTITUD
Respeto

TIEMPO

EVALUACIN
(indicadores)
Observacin

20 minutos estimados.

Data
Power point
20 minutos estimados

Con lo entregado en clases los alumnos contarn

experiencias de familiares o conocidos que
tengan alguna enfermedad mencionada y cmo
podramos ayudarlos.

40 minutos estimados

Los alumnos contestarn preguntas sobre las

enfermedades.

10 minutos estimados

Planificacin de Clase

Fecha:
Clase N: 8
Curso: 5 ao bsico
Objetivo de aprendizaje: Identificar el sistema digestivo y sus principales rganos.
CONCEPTOS
HABILIDADES
VALOR- ACTITUD
Identificar
Boca, faringe, esfago, estmago, intestino delgado, intestino
Respeto
Comprender
grueso, recto, hgado, pncreas, recto, esfnter.
-

Fases
Inicio
(Preguntas de
aprendizajes
previos)

Desarrollo
(Presentacin
del contenido,
actividad de
juego roles)

Cierre
(sntesis de la
clase)

DESCRIPCIN DE ACTIVIDAD

Analizar

RECURSOS

Por medio de preguntas dirigidas a los alumnos,

tales como: Qu creen que sucede con el
alimento que ingerimos? Qu entienden por
digestin? entre otras.

Preguntas dirigidas

Se ensea por medio de una presentacin de

power point, imgenes del sistema digestivo y sus
rganos, y luego se darn a conocer las distintas
funciones que cumple cada uno.
Se explica a los alumnos en qu consiste el juego
de roles, para que ellos puedan desarrollar de
buena manera el mtodo a utilizar.
Los alumnos formarn grupos de 8 integrantes,
debern representar la funcin que cumple cada
rgano del sistema digestivo, para luego
exponerlo a sus compaeros.

Data
Power point
Imgenes

TIEMPO
15 minutos estimados.

Se realiza una sntesis de la clase por medio de

preguntas dirigidas. Se les pide a los alumnos que
para la prxima clase deben llevar materiales para
la construccin del sistema digestivo.

20 minutos estimados

45 minutos estimados

10 minutos estimados

Planificacin de Clase
Fecha:

Clase N: 9

Curso: 5 ao bsico

EVALUACIN
(indicadores)
Observacin

Objetivo de aprendizaje: Explicar el funcionamiento del sistema digestivo.

CONCEPTOS
HABILIDADES
Asociar
Boca, faringe, esfago, estmago, intestino delgado, intestino grueso, Comprender
recto, hgado, pncreas, recto, esfnter.
-

Fases
Inicio
(Presentacin power
point del sistema
digestivo)

Desarrollo
(Presentan video
sobre el sistema
digestivo,
confeccionan el
sistema digestivo.)

DESCRIPCIN DE ACTIVIDAD

VALOR- ACTITUD
Respeto

Construir
Explicar

RECURSOS

Repaso por medio de power point del sistema

digestivo y la funcin que cumple cada uno de sus
rganos.

Data
Power point

Observan video Erase una vez: La digestin. Se

responden preguntas referidas al video.

Data
Video

Confeccionarn el sistema digestivo con los

materiales pedidos con anterioridad y debern
ubicarlo en el cuerpo humano dibujado en el cartn
piedra.

Materiales trados
por el alumno.

TIEMPO
5 minutos estimados.

30 minutos estimados

40 minutos estimados

Cierre
(explicacin del
funcionamiento del
sistema digestivo)

Dan una breve explicacin del funcionamiento del

sistema digestivo (por grupo).

15 minutos estimados

Planificacin de Clase
Fecha:

Clase N: 10

Curso: 5 ao bsico

EVALUACIN
(indicadores)
Rbrica
(proceso)

Objetivo de aprendizaje: Valorar el cuidado del sistema digestivo y sus rganos.

CONCEPTOS
HABILIDADES
Identificar
Boca, faringe, esfago, estmago, intestino delgado, intestino
Comprender
grueso, recto, hgado, pncreas, recto, esfnter y autocuidado
-

Fases
Inicio
(visita de una
nutricionista)

DESCRIPCIN DE ACTIVIDAD
La nutricionista nos indica que alimentos nos
ayudan a proteger nuestro organismo y que
alimentos provocan dao. Asimismo nombrar
que enfermedades podemos provocar al no
cuidar nuestros rganos del sistema digestivo.

VALOR- ACTITUD
Respeto

Explicar

RECURSOS
Data
power point
imgenes

TIEMPO

Observacin
20 minutos estimados.

Desarrollo
(presentacin de
alimentos dainos o
sanos),
enfermedades
provocadas por el
poco cuidado del
sistema digestivo,
creacin de un men
apropiado para el
cuidado de cada
alumno)

Cierre
(exposicin de los
men, explicacin
del cuidado del
sistema digestivo)

Los alumnos crearn su propio men del da,

donde debern acomodar todos los alimentos
sanos indicados por la nutricionista.
Al trmino de la creacin del men, la
nutricionista revisar el men de cada alumno e
indicar si puede consumir su men de acuerdo
a su talla y peso.

Block
Plumones
Regla

15 minutos estimados

30 minutos estimados

Los alumnos presentan su dieta y explican cmo

cuidarn su sistema digestivo
25 minutos estimados

Planificacin de Clase
Fecha:

Clase N: 11

EVALUACIN
(indicadores)

Curso: 5 ao bsico

Objetivo de aprendizaje: Identificar el sistema nervioso y sus principales rganos.

CONCEPTOS
HABILIDADES
Identificar
Cerebro, cerebelo, bulbo raqudeo, mdula espinal, nervio,
Comprender
rganos de los sentidos.
-

Fases

DESCRIPCIN DE ACTIVIDAD

Inicio

Observan un video del cual deben seguir los pasos

de baile del docente.
Se explica el mtodo de torbellino de ideas.

(presentacin
del video)

Desarrollo
(desarrollo del
mtodo
torbellino de
ideas)

Se pregunta de acuerdo al video Cmo creen que

se originan los movimientos?
Los alumnos se agrupan de 5 integrantes los
cuales debern comenzar a trabajar con las
indicaciones dadas por el docente.

VALOR- ACTITUD
Respeto

Analizar

RECURSOS
Data
video

TIEMPO

EVALUACIN
(indicadores)

10 minutos estimados.

Observacin

Data
35 minutos estimados

Al terminar los alumnos presentarn las ideas

seleccionadas mediante un esquema o dibujo.
25 minutos estimados

Cierre
(presentacin
power point
sistema
nervioso)

Por medio de una presentacin de power point,

los alumnos conocern el sistema nervioso, para
entender cmo se originan los movimientos.
Preguntas dirigidas por el docente sobre lo visto
del sistema nervioso. Se les pide a los alumnos
que para la prxima clase deben llevar materiales
para la construccin del sistema nervioso.

20 minutos estimados

Planificacin de Clase
Fecha:

Clase N: 12

Curso: 5 ao bsico

Objetivo de aprendizaje: Explicar el funcionamiento del sistema nervioso.

CONCEPTOS
HABILIDADES
Asociar
Cerebro, cerebelo, bulbo raqudeo, mdula espinal, nervio, rganos
Comprender
de los sentidos.
-

Fases
Inicio
(Presentacin power
point del sistema
nervioso)

Desarrollo
(Presentan video
sobre el sistema
nervioso,
confeccionan el
sistema nervioso.)

Cierre
(explicacin del
funcionamiento del
sistema nervioso)

DESCRIPCIN DE ACTIVIDAD

VALOR- ACTITUD
Respeto

Construir
Explicar

RECURSOS

Repaso por medio de power point del sistema

nervioso y la funcin que cumple cada uno de sus
rganos.

Data
Power point

Observan video Erase una vez: El cerebro. Se

responden preguntas referidas al video.

Data
Video

Confeccionarn el sistema nervioso con los

materiales pedidos con anterioridad y debern
ubicarlo en el cuerpo humano dibujado en el cartn
piedra.

Materiales trados
por el alumno.

Dan una breve explicacin del funcionamiento del

sistema nervioso (por grupo).

Planificacin de Clase

TIEMPO
5 minutos estimados.

30 minutos estimados

40 minutos estimados

15 minutos estimados

EVALUACIN
(indicadores)
Rbrica
(proceso)

Fecha:
Clase N: 13
Curso: 5 ao bsico
Objetivo de aprendizaje: Valorar el cuidado del sistema nervioso y sus rganos.
CONCEPTOS
HABILIDADES
VALOR- ACTITUD
Identificar
Cerebro, cerebelo, bulbo raqudeo, mdula espinal, nervio,
Respeto
Comprender
rganos de los sentidos, autocuidado.
-

Fases
Inicio
(Visita CONACE)

Desarrollo
(creacin de dpticos
y trpticos)

Cierre
(Entrega de los
dpticos y trpticos)

DESCRIPCIN DE ACTIVIDAD
Mediante la visita de profesionales de la
CONACE, los alumnos conocern que al
consumir cualquier tipo de droga, provocar
daos a distintos sistemas y aparatos del cuerpo
humano.
Los alumnos trabajarn en la sala de
computacin creando dpticos y trpticos para
prevenir el consumo de drogas.
Revisin de los dpticos y trpticos para
imprimirlos.

Explicar

RECURSOS
Data
power point
imgenes

TIEMPO

Observacin
30 minutos estimados.

35 minutos estimados.
Computadores

Se entregarn los dpticos y trpticos a los

alumnos del colegio para ayudar con la
prevencin del consumo de drogas.

25 minutos estimados

Planificacin de Clase
Fecha:

Clase N: 14

EVALUACIN
(indicadores)

Curso: 5 ao bsico

Objetivo de aprendizaje: Identificar el sistema urinario y sus principales rganos.

CONCEPTOS
HABILIDADES
Identificar
Riones, urteres, vejiga, uretra y esfnter.
-

Fases
Inicio
(presentacin
del mtodo a
trabajar, se da a
conocer sobre el
sistema
urinario)

Desarrollo
(power point
breve del
sistema
urinario,
desarrollo de
mtodo de
trabajo cadena
de asociaciones)

Cierre
( power point
sistema
urinario)

DESCRIPCIN DE ACTIVIDAD

Comprender
Analizar

RECURSOS

Explicacin del mtodo de trabajo cadena de

asociaciones
Se da a conocer el tema a tratar, el sistema
urinario.
Presentacin breve del power point sobre el
sistema urinario y sus rganos, luego debern
forman grupos de al menos 4 integrantes, los
cuales debern asociar palabras y anotarlas. Se les
entregarn fuentes escritas para relacionar las
palabras con palabras claves de la fuente.

TIEMPO

15 minutos estimados.

Data
Imgenes
Power point

45 minutos estimados

20 minutos estimados

Data
Power point

10 minutos estimados

Planificacin de Clase
Fecha:

Clase N: 15

EVALUACIN
(indicadores)
Observacin

Designan a un a un delegado para presentar las

conclusiones del grupo de trabajo.
Se presenta power point ms extenso sobre el
sistema urinario y sus rganos. Se les pide a los
alumnos que para la prxima clase deben llevar
materiales para la construccin del sistema
urinario.

VALOR- ACTITUD
Respeto

Curso: 5 ao bsico

Objetivo de aprendizaje: Explicar el funcionamiento del sistema urinario.

CONCEPTOS
HABILIDADES
Asociar
Riones, urteres, vejiga, uretra y esfnter.
-

Fases
Inicio
(Presentacin power
point del sistema
urinario)

Desarrollo
(Presentan video
sobre el sistema
urinario,
confeccionan el
sistema urinario.)

Cierre
(explicacin del
funcionamiento del
sistema urinario)

DESCRIPCIN DE ACTIVIDAD

Comprender
Construir
Explicar

RECURSOS

Repaso por medio de power point del sistema

urinario y la funcin que cumple cada uno de sus
rganos.

Data
Power point

Observan video Erase una vez: Los riones. Se

responden preguntas referidas al video.

Data
Video

Confeccionarn el sistema urinario con los

materiales pedidos con anterioridad y debern
ubicarlo en el cuerpo humano dibujado en el cartn
piedra.

Materiales trados
por el alumno.

Dan una breve explicacin del funcionamiento del

sistema urinario (por grupo).

VALOR- ACTITUD
Respeto

TIEMPO
5 minutos estimados.

30 minutos estimados

40 minutos estimados

15 minutos estimados

Planificacin de Clase
Fecha:

Clase N: 16

Curso: 5 ao bsico

EVALUACIN
(indicadores)
Rbrica
(proceso)

Objetivo de aprendizaje: Valorar el cuidado del sistema urinario y sus rganos.

CONCEPTOS
HABILIDADES
Identificar
Riones, urteres, vejiga, uretra, esfnter y autocuidado
-

Fases
Inicio

DESCRIPCIN DE ACTIVIDAD

(Repaso sistema
urinario y sus
rganos)

Se realiza un breve repaso del sistema urinario y

sus rganos.

Desarrollo

Por medio de power point se presentan algunas

enfermedades que son provocadas por las
personas y afectan al sistema urinario dando a
conocer las causas y el cmo poder evitarlas.

(Presentacin de
enfermedades que
afectan al sistema
urinario y como
poder evitarlas.
Creacin de afiches.
)

Comprender
Explicar

RECURSOS

Los estudiantes crearn afiches para incentivar a

las personas por el cuidado de la higiene del
sistema urinario.

Cierre
(Presentacin al
curso)

VALOR- ACTITUD
Respeto

TIEMPO

Observacin
10 minutos estimados.

20 minutos estimados

30 minutos estimados

30 minutos estimados
Presentacin de los afiches a todo el curso.

Planificacin de Clase

EVALUACIN
(indicadores)

Fecha:
Clase N: 17
Curso: 5 ao bsico
Objetivo de aprendizaje: Expresar por medio de una libreta lo aprendido durante la unidad sobre los sistemas del cuerpo humano y sus
principales rganos.
CONCEPTOS
HABILIDADES
VALOR- ACTITUD
Identificar
Sistemas, aparatos y rganos.
Respeto
-

Fases
Inicio
(Breve recuerdo
de lo visto la
primera clase.)

Desarrollo
(Crear una
segunda libreta y
luego
compararla con
la primera)

DESCRIPCIN DE ACTIVIDAD

Construir
Explicar

RECURSOS

Al comienzo de la unidad los alumnos escribieron

en una libreta todos los conocimientos previos que
ellos tenan sobre los sistemas del cuerpo humano.
Al trmino de la unidad los alumnos crearn una
segunda libreta en la cual escribirn todo lo
aprendido de los sistemas del cuerpo humano y la
funcin de sus diferentes rganos.
Compararn lo escrito en la libreta, para saber si
lograron relacionar los conocimientos anteriores con
los nuevos conocimientos.

Cierre

Desarrollan gua de ejercicios con todo lo visto de

los sistemas del cuerpo humano y la funcin de sus
diferentes rganos.

(desarrollo de
gua de
ejercicio)

Revisin de la gua de ejercicio en conjunto con el

curso.

TIEMPO

Observacin
5 minutos estimados.

Tijeras
Pegamento
Hojas
Imgenes

50 minutos estimados

Gua de ejercicio
35 minutos estimados

Planificacin de Clase
Fecha:

Clase N: 18

EVALUACIN
(indicadores)

Curso: 5 ao bsico

Objetivo de aprendizaje: Explica la relacin que existe entre cada uno de los sistemas del cuerpo humano y sus rganos.
CONCEPTOS
HABILIDADES
VALOR- ACTITUD
Explicar
Sistemas, aparatos y rganos.
Respeto
-

Fases

DESCRIPCIN DE ACTIVIDAD

Inicio
(instrucciones)

Evaluacin del proyecto.

Instrucciones de la evaluacin:
Tiempo estimado 10 minutos por grupo, ms 5
minutos de preguntas del docente y sus compaeros.

Exponer

RECURSOS

TIEMPO

Rbrica
5 minutos estimados.

Desarrollo
(presentacin)

Cierre
(felicitaciones
por los trabajos)

Evaluacin del proyecto.

Presentacin y explicacin de cada uno de los
proyectos desarrollados por el alumno.

EVALUACIN
(indicadores)

80 minutos estimados

Se le da las gracias a los alumnos por el buen

desarrollo de los trabajo.
5 minutos estimados