ESCUELA ESPAA DE VALPARASO

CORPORACIN MUNICIPAL PARA EL DESARROLLO

SOCIAL DE VALPARASO.

Programa de Integracin Escolar DEA/ TEL

Carolina Hertz Ros.
RESULTADOS 1A a partir de observacin en aula:
HABILIDADES COMUNICATIVAS

HABILIDADES SOCIALES Y
AFECTIVAS

MOTRICIDAD Y CUIDADO DE S
MISMO

APROXIMACIN AL APRENDIZAJE

De manera general el grupo curso logra

comunicar emociones, necesidades e ideas
oralmente.
Sin embargo se debe trabajar en las
habilidades que tienen relacin a participar
en conversaciones con pare y adultos, en el
cumplimientos de instrucciones orales y en
el mbito de conocimiento y uso de
vocabulario.
En esta rea se observa que los alumnos son
capaces de compartir con compaeros
trabajos y/o actividades recreativas, la
mayora se expresa con seguridad y
confianza ante el curso.
Los alumnos aceptan criticas y aportes a sus
trabajos
Sin embargo se observa la necesidad de
trabajar en el respeto por los turnos de
trabajo. Reforzar y ampliar la bsqueda de
alternativas de solucin ante la presencia de
dificultades, solicitando ayuda si es
necesario para lograr que los alumnos
inicien de manera autnomas sus
actividades.
Los alumnos efectan trabajos grafomotores
con seguridad.
Se debe mejorar y seguir trabajando en
temas de autocuidado y bienestar personal,
as como tambin hacia el cuidado sus
pertenencias.
Esta rea se aprecia en vas de logro, puesto
que los alumnos, logran en ocasiones,

HABILIDADES COGNITIVAS

CAPACIDADES SENSOPERCEPTIVAS
LECTURA

MATEMTICAS

mantener la atencin y concentracin en las

actividades y trabajos de la clase, ya sea en
forma individual o grupal.
Se debe seguir trabajando y reforzando la
persistencia en trabajos y autonoma a partir
de instrucciones orales.
Los alumnos presentan desarrollada la
capacidad de retener y reproducir
informacin, logrando adaptarse ante
imprevistos y nuevas rutinas de trabajo.
Se encuentra en vas de desarrollo la
habilidad de incorporar informacin
relevante del medio y realizar tareas que
contengan diversos pasos hasta culminarla.
Los alumnos cuentan con esta habilidad
para el desarrollo de los aprendizajes.
Alumnos lectores.
Se requiere reforzar el mbito de la
velocidad, precisin y comprensin lectora.
Se consigna que los alumnos tienen un
acercamiento en el mbito de matemticas,
evidenciado en la asociacin numrica.e
Requieren reforzar el rea de clculo mental
y determinacin de valor posicional.

RETROALIMENTACIN ESTILOS DE APRENDIZAJE.

Estilo de
Aprendizaj
e
N Alumnos
Porcentaje

AUDITIV
O

VISUA
L

KINESTSIC
O

AUDITIVO/VISUA
L

11
57,8%

2
10,5%

3
15,7%

2
10,5%

AUDITIVO/
KINESTSIC
O

TOTAL ALUMNOS EVALUADOS: 19

DETALLE
Estilo de
Aprendizaj
e

AUDITIV
O
Nombre
del alumno

VISUAL

KINESTSI
CO

AUDITIVO/VISUA
L

AUDITIVO/
KINESTSIC
O