TALLER 3 TEORA DE LA ARQUITECTURA 1

GENTILE-SILVESTRI-OTTAVIANELLI | UNLP-FAU 2014

SER ARQUITECTO: PASADO Y PRESENTE

A. Objetivos del ejercicio:
Introducir al estudiante en el anlisis del proyecto de arquitectura, en los aspectos atinentes a
la organizacin de los materiales, a travs de descubrir la estructura conceptual que subyace
tras el producto terminado. Estos materiales no remiten al sentido primario del trmino que
asociamos a la construccin (ej. ladrillos, bloques, losetas, cal, cemento, etc.) sino de un modo
figurado a lo que un Arquitecto maneja en el momento en que est proyectando: el repertorio
de actividades que el proyectista dispone en mbitos separados o vinculados, el espacio o
vacio, la forma o solido construido y los elementos tcnicos que aseguran que el conjunto
funcione y no colapse (instalaciones, estructuras). Dicho de otro modo, lo albergado y lo
albergante, o bien la cuestin de la utilidad que brinda un edificio, su forma incluyendo el
contenido esttico- y como est construido.
B. Marco de referencia:
La Arquitectura es una disciplina que se constituye a lo largo del tiempo, sus valores y
principios no son por lo tanto inmutables no estn dados desde un inicio. No es un campo
autnomo por completo ni tampoco heternomo. Se podra decir que est atravesado por
diversas fuerzas sociales, ideas, gustos, etc. que no siendo especficamente arquitectnicos la
constituyen. El estudio sistemtico de este proceso lo tratarn, dentro de la Facultad, a lo
largo de los tres niveles de historia.
De todos modos, para trabajar con la relatividad de juicios, criterios y tendencias en la
disciplina, elegimos tres grandes lneas en el campo de la teora/praxis arquitectnica de
Occidente no estilos precisamente- que a lo largo del tiempo gravitaron en un periodo
extenso de la misma, estableciendo categoras paraguas: la tradicin clsica, la moderna y
actualmente podemos sealar que estamos en una instancia hipermoderna global.
La definicin de los conocimientos, rol social, instrumentos y valores (entre otros aspectos) del
arquitecto en cada uno de estas tendencias, fueron o son relativos a su tiempo histrico
En cada uno de estos grandes momentos (la tradicin clsica, la moderna y la hipermoderna)
los arquitectos asumieron diversas posiciones individual o colectivamente estableciendo
matices o corrientes terico/practicas: antropolgica, objetivista, esteticista, etc. Estas
posiciones definen qu entienden ellos por Arquitectura y cmo resulta su prctica concreta.
C. Metodologa del ejercicio y cronograma: se desarrollar a partir de las siguientes y
segn las actividades propuestas para cuatro clases (9, 23 y 30 de septiembre; 7 de
octubre).
3.1. Pautas de anlisis de las obras:
1

El grupo deber reunir y revisar la informacin grfica y escrita de de la obra que figura en los
vnculos de esta gua.
La revisin del material grafico comenzar con una primera lectura de carcter sensible,
explicitando las ideas que transmiten los ejemplos.
Luego se proceder al anlisis de la obra a partir de las ideas que los autores expresan en la
memoria y / o escritos adjuntos y los conceptos que se expongan en clase.
3.2. Actividades segn cronograma
9 DE SEPTIEMBRE: TRABAJO SOBRE UN EJEMPLO PERTENECIENTE A LA MODERNIDAD
(Escuela Superior de Bosques en la Plata, arqs. Gustavo Azpiazu y Mario Alonso.
17.30 hs Visita del Arq. Gustavo Azpiazu.

Obras de Referencia:
1-Escuela al Aire Libre en Amsterdam de Johannes Duiker y Bernard Bijvoet, 1930.
2- Escuela DellaPena, Buenos Aires. Arq. Juan Manuel Borthagaray.

19.00 hs Actividad en clase

I) leer la definicin de Arquitectura de Le Corbusier y Hannes Meyer
II) revisar atentamente las fotografas y planos de la Escuela de Azpiazu.
Discusin en comisiones del anlisis de la Escuela, su relacin con los ejemplos de referencia y
su vinculacin con los textos.
Temas de anlisis: relacin muro/estructura/cerramiento/lenguaje/funcin.
Cmo se presentan estos temas en cada uno de estos ejemplos?
Qu tipo de educacin se promueve en cada caso, cmo se relaciona con la organizacin
funcional del edificio?
Para el da 23 de septiembre los alumnos debern:
I)
II)

leer los textos de Vitruvio, Alberti, Durand.

leer el texto Museo de Ciencias Naturales de La Plata. La evolucin en un
recorrido circular, de Eduardo Gentile

II) revisar atentamente las fotografas y planos del Museo

23 DE SEPTIEMBRE: TRABAJO SOBRE UN EJEMPLO PERTENECIENTE A LA TRADICION CLASICA

(Museo de Ciencias Naturales. Arqs. Karl Heynemann y Gustav Aberg, 1884-85)
Obras de referencia:
1- Gimnasio de la UNLP, (Partenon), Ing. Massini y Olmos, 1905
2- Colegio Nacional, La Plata, 1905. Figs. 1, 2, 3, 4, 5
Para el da 30 de septiembre todos los alumnos debern:
I)

haber ledo el artculo Volver a ser. Restauracin material y simblica de la Casa

Mariani-Teruggi.

II) haber revisado atentamente las fotografas y planos de la casa

30 DE SEPTIEMBRE: TRABAJO SOBRE UN EJEMPLO PERTENECIENTE A LA HIPERMODERNIDAD

(Sitio de memoria Casa Mariani-Teruggi Monumento Histrico Nacional. La Plata. Arqs.
Fernando Gandolfi y Ana Ottavianelli. 2009-2001)

Obras de referencia:
1-Museo Nacional de Artes Occidentales, Arq. Le Corbusier, Tokyo, 1958-59.
2- Museo Judo, Arq. Daniel Libeskind, Berln, 2000.
Analizar la materialidad, la organizacin del programa, muro, cerramientos, cubierta.
Pensar, extraer de los textos sugeridos, palabras, conceptos que caractericen a cada obra.
Encuentra algunas ideas ms abarcantes que pueda asociar a la arquitectura que se desarrolla
actualmente, que sirvan para caracterizar a ms de una de las obras de anlisis, y otros temas
que sean ms particulares, especficos de cada ejemplo?
Entrega del informe en hojas tamao A4 con las conclusiones discutidas en la clase anterior
Discusin en comisiones del anlisis de la casa y su relacin con los textos.

Textos:
-Gandolfi, Fernando y Ottavianelli, Ana, Volver a ser. Restauracin material y simblica de la
Casa Mariani-Teruggi, en Revista PH, Instituto Andaluz de Patrimonio Histrico, PHn 84. 2012
-Carlos Gimenez y Marta MIrs, El estado actual de la teora en, La Arquitectura cmplice.
Teoras de la Arquitectura en la contemporaneidad. Ediciones Nobuko, 2011
CLASES DEL MARTES 7 DE OCTUBRE
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Entrega del informe en hojas tamao A4 con las conclusiones discutidas en la clase del 30 de
septiembre.
Esquicio en clase:
Ordene en una lnea de tiempo las obras analizadas en el trabajo prctico junto a las palabras
clave/conceptos y reflexiones que sirvan para caracterizar cada uno de los ciclos analizados (el
de la tradicin clsica, la moderna y la hiper-moderna)
CLASE DEL MARTES 14 DE OCTUBRE

ANEXO DOCUMENTAL:
A. LECTURAS OBLIGATORIAS PARA DISCUTIR EN CLASE:
PARA EL MARTES 6 DE AGOSTO:
MARCO VITRUVIO POLLION (S/D): Compendio de los diez libros de Arquitectura. (aprox. 23
aC a 27 aC)
Todo Edificio debe constar de tres cosas: Solidez, Comodidad y Belleza; circunstancias que le
da la Arquitectura por medio de la Ordenacin y Disposicin de las partes que le componen,
las que regla con aquella justa Proporcin que piden el Decoro y Economa. De aqu resulta
que la Arquitectura tiene ocho partes, que son Solidez, Comodidad, Belleza, Ordenacin,
Disposicin, Proporcin, Decoro y Economa.
La Solidez depende de la bondad de los Fundamentos, la eleccin de los materiales y de su
uso, que se debe hacer con la ordenacin, disposicin y proporcin conveniente entre todas
las partes.
La Comodidad consiste tambin en la ordenacin, y disposicin hecha tan a propsito que
nada embarace el uso de las partes del Edificio.
La Belleza pide que su forma sea elegante y vistosa por la justa proporcin de las partes.
La Ordenacin es la que hace que todas las partes del Edificio tengan el tamao, o capacidad
conveniente, ya sea considerando a cada una de por s con respecto la proporcin de toda la
Obra.
La Disposicion consiste en la oportuna colocacin y el agradable conjunto de todas las partes
del Edificio segn la calidad de cada una. De suerte que as como la Ordenacin es respectiva al
tamao, as la Disposicin es respectiva la figura y a la situacin, que son dos cosas
comprendidas bajo la palabra Cualidad que atribuye Vitruvio a la Disposicin, y que opone a la
Cantidad que pertenece la Ordenacin. De tres modos puede el Arquitecto manifestar el
efecto de la Disposicin del Edificio que ha de construir, y son la lchonograpbia que es el Plan
geomtrico, la Ortographia que es la Elevacin geomtrica, y la Scenographia que es la
Elevacin perspectiva.

La Proporcin, que tambin se llama Eurithmia es la que forma el conjunto de todas las panes
de la Obra y les da un hermoso aspecto cuando la altura corresponde a su ancho y ste a su
largo, teniendo el todo su justa medida. Defnese diciendo que Proporcin es el respecto de
toda la Obra con sus partes J y el que las partes tienen separadamente con la idea del todo,
segn la medida de alguna de ellas. Porque al modo que en el cuerpo humano hay respecto o
relacin entre el pie, la mano, el dedo y las otras partes: as en las obras perfectas un miembro
particular da a entender el tamao del todo: por ejemplo por el dinmetro de una Columna e
el largo de un Triglifo se hace juicio del tamao de un Templo.
El Decoro o Propiedad es quien hace que la vista del Edificio est tan correcta, que no se
encuentre cosa que no sea aprobada y fundada en alguna autoridad. Pide que se tenga
consideracin tres cosas, que son Estado, Costumbre y Naturaleza.
La atencin que se tiene al Estado hace elegir, por ejemplo, otra disposicin y otras
Proporciones para un Palacio, que para un Templo.
La que se tiene a la Costumbre hace que se adornen las Entradas y Vestbulos cuando los
interiores son preciosos y magnficos.
Y la que se debe la Naturaleza de los parajes hace que se escojan diversos aspectos para las
diversas partes de los Edificios, fin de hacerlos ms sanos y cmodos. Por ejemplo, las Piezas
de dormir y las Bibliotecas se colocan al Oriente, las Viviendas de invierno al Poniente, los
Gabinetes de Pinturas y otras curiosidades, que piden siempre una luz igual al Septentrion.
La Economa hace que el Arquitecto, teniendo consideracin al gasto que se quiere hacer y la
calidad de los materiales que se hallan en el paraje donde debe fabricar, disponga sus medidas
para arreglar la Ordenacin, y Disposicin; esto es, para dar su Edificio el tamao y forma
que le conviene.
Vitruvio, Marco Pollion: Compendio de los diez libros de Arquitectura. (aprox. 23 aC a 27 aC):
(Primera Parte. Que contiene la Arquitectura que nos es comn con los Antiguos. Capitulo
Primero. De la Arquitectura en general. Artculo Tercero. Cules son las partes de la
Arquitectura). Traduccin al espaol publicada en 1761 realizada a partir de la edicin de
Charles Perrault.

LEONE BATTISTA ALBERTI (1404-1772): De Re Aedificatoria (1450)

Sobre el oficio de Arquitecto:
Pero antes de proseguir creo que habra que explicar lo que debe entenderse por arquitecto.
En efecto, no voy a compararlo con un carpintero, sino con los ms cualificados exponentes de
las otras disciplinas, pues el trabajo del carpintero es slo instrumental para el arquitecto. Yo
voy a considerar arquitecto a aquel que con mtodo y procedimiento seguro y perfecto sepa
proyectar racionalmente y realizar en la prctica, mediante el desplazamiento de las cargas y la
acumulacin y conjuncin de los cuerpos, obras que se acomoden perfectamente a las ms
5

importantes necesidades humanas. A tal fin, requiere el conocimiento y el dominio de las

mejores y ms altas disciplinas. As deber ser el arquitecto.
Sobre la Arquitectura:
La arquitectura en su conjunto se compone de diseo y construccin. En cuanto al diseo,
todo su objeto y mtodo consisten en hallar un modo exacto y satisfactorio para adaptar entre
s y conjuntar lneas y ngulos, con lo cual queda enteramente definido el aspecto del edificio.
La funcin del diseo es, pues, la de asignar a los edificios y a sus partes una posicin
apropiada, una proporcin exacta, una disposicin conveniente y una ordenacin agradable,
de modo que toda la forma y figura de la construccin repose completamente en el mismo
diseo. El diseo no contiene en s nada que dependa del material; ms bien es de tal modo
que podemos reconocer un mismo diseo en variados edificios, en aquellos en los que se
manifiesta una sola e idntica forma, es decir, en aquellos cuyas partes, la colocacin y
ordenacin de cada una de ellas, corresponden exactamente entre s en la totalidad de los
ngulos y de las lneas. Se podrn proyectar mentalmente estas formas en su integridad
prescindiendo completamente del material: se conseguir dibujando y definiendo ngulos y
lneas exactamente orientadas y conectadas. Por todo ello, el diseo ser pues un trazado
concreto y uniforme, concebido por la mente, realizado mediante lneas y ngulos y llevado a
conclusin por alguien ingenioso y culto (...).
Sobre la belleza:
Los juicios sobre la belleza no son emitidos por la simple opinin, sino por una facultad de
raciocinio innata de la mente. Ello es manifiestamente as, pues algo feo, deforme y
desagradable, al momento de verlo a nadie deja de molestar y repugnar. Dnde surge y
estimula esta sensibilidad mental, tampoco voy a indagarlo a fondo, sino que me limitar a
examinar entre los elementos que se nos presentan, los pertinentes al tema. En la
configuracin y en el aspecto de los edificios se halla ciertamente una excelencia y una
perfeccin de natural que estimula el espritu y se advierte al momento. En ellas precisamente
pienso que consisten la forma, la conveniencia, la hermosura y similares: quitando o
disminuyendo aqullas, al punto se degradan y desaparecen stas. Si estamos persuadidos de
esto, no resultar nada prolijo examinar aquello que se puede quitar, aadir o cambiar,
principalmente en las formas y figuras. En efecto, todo organismo consta de unas partes
determinadas y propias, y si se quita alguna de ellas, o se la ampla o reduce, o bien se la
cambia a una posicin inadecuada, resultar ostensiblemente estropeado aquello que en dicho
organismo concordaba en una forma graciosa.
Entonces, observando el comportamiento habitual de la naturaleza a propsito tanto del
organismo en su conjunto como de cada una de sus partes, se dieron cuenta de que, desde los
orgenes, los organismos estaban constituidos segn proporciones no siempre iguales lo cual
hace que unos cuerpos resulten ms delgados, otros ms gruesos, y otros intermedios -; y
viendo que un edificio puede diferir mucho de otro por finalidad y funcin, como ya
explicamos en los libros precedentes, que convena construirlos con diferencias ()
Aleccionados pues por la naturaleza, hallaron tres estilos para ornamentar la casa, y les
impusieron unos nombres derivados de los (pueblos) que preferan a uno u otro, o que quiz,
como se dice, los inventaron. Uno era ms robusto y ms apto para el esfuerzo y la duracin: a
ste lo llamaron drico. Otro, delgado y graciossimo: se dijo corintio. Luego es intermedio,
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que estaba casi compuesto por los otros dos, se llam jnico. Alberti, Leone Battista: De Re
Aedificatoria (1450) (extractos)
JEAN NICOLAS LOUIS DURAND (1760-1834): Precis des leons d'Architecture, 1801-1803.
"La arquitectura es el arte de componer y de realizar todos los edificios pblicos y privados
(...); conveniencia y economa son los medios que debe emplear naturalmente la arquitectura
y las fuentes de las que debe extraer sus principios (...); para que un edificio sea conveniente
es preciso que sea slido, salubre y cmodo (...); un edificio ser tanto menos costoso cuanto
ms simtrico, ms regular y ms simple sea. J. N. Louis Durand Precis des leons
d'Architecture, 1801-1803. (Introduccin, Vol. I).
Gentile Eduardo, Museo de Ciencias Naturales de La Plata. La evolucin en un recorrido
circular, en Patrimonio Argentino n 3. Clarn, 2012
PARA EL MARTES 23 DE SEPTIEMBRE
La arquitectura est ms all de los hechos utilitarios. La arquitectura es un hecho plstico.
() La arquitectura s el juego sabio, correcto, magnifico de los volmenes bajo la luz. () Su
significado y su tarea no es solo reflejar la construccin y absorber una funcin, si por funcin
se entiende la utilidad pura y simple, la del confort y la elegancia prctica. La arquitectura es
arte en su sentido ms elevado, es orden matemtico, es teora pura, armona completa
gracias a la exacta proporcin de todas las relaciones: est es la funcin de la arquitectura.
Le Corbusier: Hacia una arquitectura, 1923.
"La arquitectura como continuacin de la tradicin constructiva significa dejarse arrastrar
por la historia de la construccin. Pensar en la construccin en trminos funcionales y
biolgicos (...) lleva lgicamente a la construccin pura. La construccin pura es el sello
caracterstico del nuevo mundo de las formas (...).el arquitecto?... Era un artista, y se
convirti en un especialista de la organizacin! Hannes Meyer: Construir, 1928.
PARA EL MARTES 30 DE SEPTIEMBRE
Gandolfi, Fernando y Ottavianelli, Ana, Volver a ser. Restauracin material y simblica de la
Casa Mariani-Teruggi, en Revista PH, Instituto Andaluz de Patrimonio Histrico, PHn 84.
2012.
Carlos Gimenez y Marta MIrs, El estado actual de la teora en, La Arquitectura cmplice.
Teoras de la Arquitectura en la contemporaneidad. Ediciones Nobuko, 2011

Bibliografa completa
Eisenman, Peter, La deconstruccin del eje. Daniel Libeskind, El Museo Judio. 1989-1999,
en Diez Edificios Cannicos 1950-2000. GG
Gandolfi, Fernando y Ottavianelli, Ana, Volver a ser. Restauracin material y simblica de la
Casa Mariani-Teruggi, en Revista PH, Instituto Andaluz de Patrimonio Histrico, PHn 84.
2012.
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Gentile Eduardo, Museo de Ciencias Naturales de La Plata. La evolucin en un recorrido

circular, en Patrimonio Argentino n 3. Clarn, 2012
Gimenez, Carlos y Marta Mirs, El estado actual de la teora en, La Arquitectura cmplice.
Teoras de la Arquitectura en la contemporaneidad. Ediciones Nobuko, 2011
JEAN NICOLAS LOUIS DURAND (1760-1834): Precis des leons d'Architecture, 1801-1803.
LEONE BATTISTA ALBERTI (1404-1772): De Re Aedificatoria (1450)
Vitruvio, Marco Pollion: Compendio de los diez libros de Arquitectura. (aprox. 23 aC a 27 aC)