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FORMANDOME EN VALORES
III.- PROBLEMA
Segn observan los especialistas, as como la sociedad, se vive una crisis de valores,
donde el afecto es relegado y el rol de las instituciones es difuso, tambin estas
situaciones repercuten directamente en los estudiantes y a veces se manifiestan
problemas sociales, familiares, afectivos, psicolgicos, entre otros.
Es por tal motivo y como parte de la formacin global de los estudiantes de la Institucin
Educativa Particular Santo Toribio de Mogrovejo que presentamos dicho programa de
intervencin.
IV.- OBJETIVOS Y METAS
Objetivo
General
Conocer, mejorar
y fortalecer en
los estudiantes
valores que les
permitan
desarrollarse de
forma integral
Objetivos
Especficos
Integrar
a
los
estudiantes de cada
grupo,
as
como
presentar las normas
del trabajo y en lo que
consiste.
Orientar y conocer junto
a los estudiantes cuales
son
los
valores
fundamentales.
Orientar y conocer junto
a los estudiantes cuales
son
los
valores
secundarios.
Conocer junto a los
estudiantes que es la
crisis de valores.
Mejorar y desarrollar en
los
estudiantes
los
valores.
Metas
Lograr que el 100% de los
estudiantes se integren, y
conozcan las normas de
trabajo,
as
como
la
metodologa del programa.
Lograr que el 100% de los
estudiantes
conozca
e
identifique
los
valores
fundamentales.
Lograr que el 100% de los
estudiantes
conozca
e
identifique
los
valores
secundarios.
Lograr que el 100% de los
estudiantes conozca de que
trata la crisis de valores.
Lograr que el 100% de los
estudiantes
mejore
y
desarrolle valores.
Talleres
Respon
Equi
Psicope
Valores
Fundamentales.
Equi
Psicope
Valores
Secundarios.
Equi
Psicope
Equi
Psicope
Como podemos
mejorar y
desarrollar los
valores.
Equi
Psicope
V. RECURSOS
POTENCIAL HUMANO
Tutores/as.
Equipo de Psicopedagoga.
Estudiantes.
MATERIALES
Papelgrafos.
Cinta Masking Tape.
Cartulinas (blanca, celeste, amarilla).
Tijeras.
250 Hojas Bond.
Plumones gruesos.
VII.-ANEXOS
SESION 01:
ACTIVIDAD
DESCRIPCIN
Presentacin del
Taller y sus normas
Dinmica de
Presentacin
Dinmica
Reconociendo las
partes de mi
cuerpo
Dinmica
La Caja de
Sorpresas
Presentacin Gestual
Todos los estudiantes se colocan en
crculo. Se invita a un estudiante a
salir al centro, hace un gesto o
movimiento caracterstico suyo y
seguidamente dice su nombre.
Vuelve al crculo y en ese momento
salen todos dando un paso hacia
delante y repiten su gesto y nombre.
OBJETIVOS
Presentar al equipo que
conducir el taller, sus
objetivos y metodologa
Crear reglas de
convivencia.
MATERIALES
DURACIN
5 min
Presentacin de los
estudiantes
8 min
Reconocimiento e
identificacin de las partes
del cuerpo.
Hojas Bond
Lpices
Colores
Borrador
Caja
Tiras de Papel
10 min
8 min
Dinmica La Zona
Prohibida
DESCRIPCIN
Se resumir la sesin anterior
acerca de las reglas del taller y las
dinmicas anteriores
Por parejas los estudiantes, uno
detrs de otro, empezaran a
desplazarse por todo el espacio.
El facilitador dice en voz alta los
colores del semforo: ROJO- Todos
se paran, VERDE- El que va detrs
pasa delante de su compaero,
AMBAR- El de detrs debe dar una
vuelta alrededor de su pareja.
La importancia de aprender a pedir
por favor
Se da lectura la cuento , con la
finalidad de que los nios
reflexiones del por qu es
importante utilizar la palabra por
favor.
El facilitador seala mentalmente
una zona del campo. No se lo
comunica a los estudiantes.
Cuando suena la msica los
estudiantes se desplazan, corren,
bailan por todo el espacio.
OBJETIVOS
MATERIALES
DURACIN
4 min
Atencin y concentracin de
los estudiantes.
8 min
10 min
Lectura reflexiva sobre la
importancia de saber pedir
favores
Cuento
5 min
5 min
Dinmica Babor
/Estribor
Proyeccin de Video
Aprendiendo a
Escuchar
DESCRIPCIN
Se resumir la sesin anterior
acerca de las reglas del taller y las
dinmicas anteriores.
Los estudiantes se paran en el centro del saln. Cuando el
facilitador grita Estribor, todos corren hacia la derecha.
Si grita Babor, todos corren hacia
la izquierda y si grita Tripulacin al
barco, todos corren de vuelta al
centro.
Se proyectara el video Aprendiendo a Escuchar.
OBJETIVOS
MATERIALES
DURACIN
3 min
8 min
Video
5 min
5 min
5 min
3 min
Dinmica
El Espejo
DESCRIPCIN
Se resumir la sesin anterior
acerca de las reglas del taller y las
dinmicas anteriores.
El facilitador formara a los estudiantes en parejas y estos
estarn uno frente al otro, uno ser la persona y el otro ser el espejo el
cual debe imitar los gestos y
movimientos que haga la persona.
Por ejemplo: peinarse, rascarse una
oreja, etc.
Luego cambiaran de lugar, el otro
pasara a ser el espejo y la otra la
persona.
Se les explicara a los estudiantes
OBJETIVOS
MATERIALES
DURACIN
3 min
Facilitar
la
expresin
corporal.
Integrar y motivar a los
estudiantes
Msica de
Fondo
5 min
Laminas
5 min
sentimientos y emociones
de la manera adecuada.
ACTIVIDAD
Retroalimentacin de
la sesin anterior
DESCRIPCIN
Se resumir la sesin anterior
acerca de las reglas del taller y las
dinmicas anteriores.
Dinmica
El Correo
OBJETIVOS
MATERIALES
5 min
DURACIN
3 min
Fomentar la integracin
y participacin de los
estudiantes.
Lograr la atencin y
concentracin de los
estudiantes,
5 min
Dinmica : Globos
Explosivos
Aprender a reconocer la
importancia de organizar
el tiempo.
Ficha de trabajo
lpiz
Globos
10 min
10 min