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Notacin sexagesimal
Podemos expresar una cantidad en grados minutos y segundos, las partes de
grado inferiores al segundo se expresan como parte decimal de segundo,
ejemplo:
123434
13323,8
1244534,70
-23410
Teniendo cuidado como norma de notacin, no dejar espacio entre las cifras, es
decir:
Escribir 123434 y no 12 34 34
Podemos tambin representar en forma decimal la medida de un ngulo en
representacin sexagesimal teniendo en cuenta que:
1 = (1/60) = 0,01666667 (redondeando a ocho dgitos)
1 = (1/60) = (1/3600) = 0,00027778
As 121523 = 12 + 15(1/60) + 23(1/3600) 12,25639
a) 26.57956o
b) 46.12578o
c) 67.34687o
d) 78.41252o
e) 120.8753o
a) 30o4523
b) 52o2153
c) 81o3742
d) 97o1258
e) 112o5838
31.256o
64.284o
72.587o
215.35o
350.78o
ngulos correspondientes:
A=D B=C
E=H
G=F
B=F
C=G D=H
D=E
UNIDAD 2.
Ejercicios:
Pro p i e d a d e s d e l o s t r i n g u l o s
1 U n l a d o d e u n t ri n g u l o e s m e no r q u e l a s u m a d e l o s o t r o s
d o s y m ay o r q u e s u d i fe r e n c i a .
a < b + c
a > b - c
2 L a s u m a d e l o s n g u l o s i n t e r i o re s d e u n t r i n g u l o e s i g u a l a
180.
A + B + C =180
3 E l v a l o r d e u n n g u l o ex t e r i o r d e u n t r i n g u l o e s i g u a l a l a
s u m a d e l o s d o s i n t e r i o re s n o a d y a c e n t e s .
= A + B
= 180 - C
4En un tringulo a mayor lado se opone mayor ngulo.
Circuncentro: E l c i rc u n c e n t ro e s e l p u n t o d e c o r t e d e l a s t re s
m e d i a t r i c e s . Ad e m s e s e l c e n t ro d e u n a c i rc u n f e re n c i a
c i rc u n s c r i t a a l t r i n g u l o .
MEDIATRIZ
CIRCUNCENTRO
ALTURAS
ORTOCENTRO
BISECTRIZ
INCENTRO
MEDIANAS
BARICENTRO
Baricentro: E s e l p u n t o d e c o r t e d e l a s t re s m e d i a n a s .
AB
AC
BC
=
=
' '
A B A'C' B'C'
C
8
cm
B'
cm
A'
10
cm
cm
C'
b) los lados de un triangulo son 3cm, 4cm y 5cm, se construye otro semejante
a el cuyo lado menor mide 15 cm.
- Cul es la razn de semejanza?
- Halla los otros 2 lados del segundo triangulo
- El primer triangulo es rectngulo, podramos asegurar que el segundo
tambin lo es, Por qu?
5. TEOREMA DE PITAGORAS.
5.1. Teorema de Pitgoras
, y la medida de la
La N=
la Z=
la X=
UNIDAD 3.
1.- FUNCIONES TRIGONOMETRICAS
1.1.- Las funciones trigonomtricas en el plano cartesiano.
Razn: es una relacin entre dos magnitudes (es decir, objetos, personas,
estudiantes, cucharadas, unidades del SI, etc.), generalmente se expresa como
"a es a b" o a:b.
Para definir las razones trigonomtricas del ngulo: , del vrtice A, se parte
de un tringulo rectngulo arbitrario que contiene a este ngulo. El nombre de
los lados de este tringulo rectngulo que se usar en lo sucesivo ser:
.
.
Ra z o n e s t r i g o n o m t r i c a s d e 3 0 y 6 0
La
altura
d i vi d e
al
tringulo
e q u i l t e ro
en
dos
tringulos
re c t n g u l o s i g u a l e s c u y o s n g u l o s m i d e n 9 0 , 6 0 y 3 0 .
S i a p l i c a m o s e l t e o re m a d e Pi t g o r a s o b t e n e m o s l a a l t u r a e n
funcin del lado:
Ra z o n e s t r i g o n o m t r i c a s d e 4 5
L a d i a g o n a l d i vi d e a l c u a d r a d o e n d o s t r i n g u l o s re c t n g u l o s
iguales cuyos ngulos miden 90, 45 y 45.
S i a p l i c a m o s e l te o re m a d e Pi t g o r a s o b t e n e m o s l a d i a g o n a l e n
funcin del lado:
C=?
A=?
B=10
C=?
A=3
B=7
2.- RESOLUCION DE
TRIANGULOS RECTANGULOS.
6
4.5
C=?
A=7
B=?
a
b
c
=
=
senA senB senC
Igualmente,
C=14
C=7
a2 = b2 + c2 - 2bc cos A
b2 = c2 + a2 - 2ca cos B
C=7
C=4
C=9.78
3.3.- resolucin de
problemas diversos.
C=4
C=6
C=3
UNIDAD 4.
1.- CONCEPTOS ELEMENTALES DE PROBABILIDAD.
SUCESO O EVENTO: es un subconjunto de un espacio muestral, es decir, un
conjunto de posibles resultados que se pueden dar en un experimento
aleatorio.
Por ejemplo:
En un mazo de 52 cartas, cual es la probabilidad de que saques un AS y de
que saques un corazn rojo.
P ( AS ) =
numero de ases
4
= =0.0769
numero de cartas 52
P ( corazon rojo ) =
Ejercicios:
1. Si escogemos al azar un nmero de una rifa con 100 nmeros, determina las
probabilidades siguientes:
a) Que las dos cifras sean iguales
b) Que su suma sea 11
c) Que su suma sea mayor que 7 y menor que 13
Solucin.a) El espacio muestral de este experimento est formado por los cien sucesos
elementales: 00, 01, 02, 03, 04, 05, 06, 07, 08, 09, 10, 11, ..., 98, 99. Para cada
suceso del enunciado calculamos sus casos favorables, aplicamos la regla de
Laplace y obtenemos:
Los casos favorables son: 00, 11, 22, ..., 99. La probabilidad de que las ltimas
cifras sean iguales es:
P(ltimas cifras iguales) = 10/100 = 1/10 = 0.1
Los casos favorables a que la suma de las ltimas cifras sea 11 son: 29, 38, 47,
56, 65, 74, 83 y 92. Por tanto,
b) P(ltimas cifras suman once) = 8/100 = 0.08
c) Deben contarse los nmeros cuya suma sea 8, 9, 10, 11 y 12. Haciendo un
recuento ordenado, se obtienen 43 casos favorables. La probabilidad buscada
es:
P(ltimas cifras suman un valor mayor que 7 y menor que 13) = 43/100 = 0.43
2. Se lanzan dos dados equilibrados con seis caras marcadas con los nmeros
del 1 al 6. Se pide:
a) Hallar la probabilidad de que la suma de los valores que aparecen en la cara
superior sea mltiplo de tres.
b) Cul es la probabilidad de que los valores obtenidos difieran en una
cantidad mayor de dos?
X + X + X +. + X n
X n = 1 2 3
P (X )
n
POR EJEMPLO:
Lanzamos una moneda 100 veces y contamos cuantas veces cae guila.
X= nmero de veces que cae guila en 100 lanzamientos.
Segn Laplace la probabilidad de que suceda x es la siguiente.
P ( x )=
casos favorables
1
= =0.5
total de casos posibles 2
X n
se acercara al valor de la
probabilidad.
Dicho en otras palabras:
n1n2 n3 nr =nT
Ejemplo:
Hay dos principios bsicos en conteo, ilustraremos mediante ejemplos claros.
Una seora compr un pescado fresco para cocinarlo. En su manual de recetas
encuentra tres recetas diferentes para hacerlo al horno, dos para hacerlo frito y
cuatro para prepararlo cocido.
De cuntas maneras diferentes puede cocinar su pescado?
Solucin:
En este caso los mtodos para prepararlo, claramente no pueden realizarse
juntos, as que en total, solo hay 3 + 2 + 4 = 9 maneras diferentes de
prepararlo.
Este ejemplo nos da paso a definir el PRINCIPIO DE LA ADICIN y en general se
enuncia de la
siguiente manera:
Si una operacin consiste de n pasos distintos y otra de m pasos distintos, y si
ambas operaciones en cuestin no pueden realizarse juntas o ni en sucesin,
entonces el nmero total de maneras en
las que pueden realizarse ambas operaciones es m + n.
Ahora pensemos en la siguiente situacin:
Si una persona tiene en su armario 4 camisas, 6 pantalones, 5 pares de
calcetines y 2 pares de zapatos, entonces Cuantas opciones distintas tiene
para escoger cmo vestirse?
Solucin:
Dado que para vestirse la persona deber utilizar una camisa, un pantaln, un
par de calcetines y un par de zapatos a la vez, podemos contar las formas de
vestirse de la siguiente manera:
Si escoge un pantaln, un par de calcetines y un par de zapatos, entonces
tendr cuatro formas de
vestirse, teniendo en cuenta que tiene cuatro camisas. Pero si solo escoge un
par de calcetines y
un par zapatos, tendr 24 formas de vestirse ya que tiene seis pantalones y
cuatro camisas, y si
razonamos de igual forma para los calcetines y los zapatos concluimos que
tiene 4 6 5 2 = 240
formas distintas de vestirse. De igual forma que en el caso anterior podemos
definir de una manera formal el PRINCIPIO DE LA MULTIPLICACIN, en general
se enuncia de la siguiente manera:
Si una operacin consta de n pasos distintos y otra de m pasos distintos, y si
las operaciones en
cuestin tienen que realizarse juntas o en sucesin, entonces el nmero total
de maneras en las que pueden realizarse ambas operaciones es m n.
3.2.- Diagrama de rbol.
{
{
{
{
{
fresa
cono chocolate
vainilla
tipo de helado
fresa
taza chocolate
vainilla
PROBLEMA
El otro da tenia antojo de un elote, pero nunca me imagine que tan complicado
seria el saciarlo, ya que el seor que los vende me dio una infinidad de
opciones que les voy a platicar.
Llegue y le dije me da un elote a lo que el me contesto, claro que si joven,
en vaso o entero?, chico, mediano o grande?, con chile o sin chile? Y si era
con chile me dijo. del picoso o del que no pica?
Generar el diagrama de rbol y determinar la cantidad de tipos de elote que
pude comprar.
{
{
chico
{
{
picoso
en vaso mediano con chile sin picar
sin chile
tipo de elote
grande
chico
con chile
{sinpicoso
picar
sin chile
con chile
{sinpicoso
picar
sin chile
{
{
picoso
entero mediano con chile sin picar
sin chile
grande
Realmente yo nada mas quera un elote y tuve que hacer una seleccin de
entre 18 formas posibles.
Ejercicio:
Realizar una tabla de doble entrada con las siguientes variables.
Variable 1.- programa de televisin
Variable 2.- tipo de comercial
3.4. Permutaciones.
Con repeticin.- Son las ms fciles de calcular. Si tienes n cosas para elegir
y eliges r de ellas, las permutaciones posibles son:
n n ... (r veces) = nr
Por ejemplo:
De cuantas formas distintas puedo escoger una combinacin de una caja
fuerte de 3 dgitos
Sin repeticin.Llamamos permutacin a una variacin del orden o de la disposicin de los
elementos de un conjunto.
Por ejemplo, en el conjunto {1,2,3}, cada ordenacin posible de sus elementos,
sin repetirlos, es una permutacin. Existe un total de 6 permutaciones para
estos elementos: "1,2,3", "1,3,2", "2,1,3", "2,3,1", "3,1,2" y "3,2,1".
Como bien sabemos los anagramas son palabras o frases que se forman por la
reorganizacin o transposicin de letras de otra palabra o frase, para construir
otra u otras de distinto significado. Por ejemplo los anagramas de la palabra
ROMA, son AMOR, OMAR, RAMO, MORA, puedes encontrar mas si le
asignramos a la letras A el nmero 1, a la letra M el 2, a la letra R el 3 y a la
letra O el 4, entonces los anagramas se convertiran en (4 3 2 1)(1 2 3 4)(3 2 1
4)(4 1 2 3) y (2 3 4 1), si ahora nos olvidamos de su significado y de lo que
puedan representar; estos reordenamientos de los nmeros 1, 2, 3 y 4 se
denominan PERMUTACIONES en el conjunto {1,2,3,4}.
Las preguntas que surgen enseguida son:
Cuntas permutaciones se pueden hacer con este conjunto?
Y si slo permutramos algunos elementos del conjunto cuantas seran?
La respuesta a la primera pregunta la podemos contestar de la siguiente
manera:
Utilicemos el principio de la multiplicacin, es decir, la primera operacin es
escoger cualquiera de los cuatro nmeros para ubicar en la primera posicin,
luego la segunda operacin es escoger uno de los tres restantes para que
ocupe la segunda posicin, ahora solo nos quedan dos nmeros para ubicar en
la tercera posicin y por ultimo tendremos una nica opcin para la cuarta
posicin, esto es:
4posibilidades3posibilidades2posibilidades1posibilidad
4 x3 x 2x 1
4!
=
2 x1
( 42 ) !
Esto es como si dispusiramos de dos sillas para ser ocupadas por cuatro
personas, en una de ellas
Podemos ubicar cualquiera de las cuatro personas y en la otra cualquiera de las
tres restantes, por lo que en total hay doce formas distintas de ocupar las dos
sillas vacas.
Y en general lo denotremos por el smbolo nPk y se lee n permutados de a k
3.5. Combinacin.
Tambin hay dos tipos de combinaciones (recuerda que ahora el orden no
importa):
1. Se puede repetir: como monedas en tu bolsillo (5,5,5,10,10)
2. Sin repeticin: como nmeros de lotera (2,14,15,27,30,33)
1. Combinaciones con repeticin
En realidad son las ms difciles de explicar, as que las dejamos para luego.
2. Combinaciones sin repeticin
As funciona la lotera. Los nmeros se eligen de uno en uno, y si tienes los
nmeros de la suerte (da igual el orden) entonces has ganado!
La manera ms fcil de explicarlo es:
Por ejemplo las bolas de billar, digamos que queremos saber qu 3 bolas se
eligieron, no el orden.
Ya sabemos que 3 de 16 dan 3360 permutaciones.
Pero muchas de ellas son iguales para nosotros, porque no nos importa el
orden.
Por ejemplo, digamos que se tomaron las bolas 1, 2 y 3. Las posibilidades son:
El orden importa
1
1
2
2
3
3
2
3
1
3
1
2
3
2
3
1
2
1
El orden no
importa
123
Ejemplo
Entonces, nuestro ejemplo de bolas de billar (ahora sin orden) es:
16!
16!
20,922,789,888,000
=
3!(16-3)!
= 560
3!13!
66,227,020,800
3360
=
321
= 560
6
16!
16!
= 560
3!(16-3)!
13!(16-13)!
3!13!
{c, c, c} (3 de chocolate)
(Y para dejarlo claro: hay n=5 cosas para elegir, y eliges r=3 de ellas.
El orden no importa, y s puedes repetir!)
Bien, no puedo decirte directamente cmo se calcula, pero te voy a ensear
una tcnica especial para que lo averiges t mismo.
Imagina que el helado est en contenedores, podras
decir "sltate el primero, despus 3 paladas,
despus sltate los 3 contenedores siguientes" y
acabars con 3 paladas de chocolate!
Entonces es como si ordenaras a un robot que te
trajera helado, pero no cambia nada, tendrs lo que
quieres.
Ahora puedes escribirlo como
tomar)
OK, entonces ya no nos tenemos que preocupar por diferentes sabores, ahora
tenemos un problema ms simple para resolver: "de cuntas maneras puedes
ordenar flechas y crculos"
Fjate en que siempre hay 3 crculos (3 paladas de helado) y 4 flechas (tenemos
que movernos 4 veces para ir del contenedor 1 al 5).
As que (en general) hay r + (n-1) posiciones, y queremos que r de ellas
tengan crculos.
Esto es como decir "tenemos r + (n-1) bolas de billar y queremos elegir r de
ellas". Es decir, es como el problema de elegir bolas de billar, pero con
nmeros un poco distintos. Lo podras escribir as:
7!
=
3!(5-1)!
5040
=
3!4!
= 35
624
Ejercicios:
Resuelva los siguientes problemas Utilizando los resultados anteriores.
1. Un turista debe trasladarse de una ciudad a otra. Para hacerlo puede optar
por viajar en avin,
Camin tren. Y en cada uno de estos transportes puede elegir en primera o
en clase turista. De
Cuntas maneras distintas puede realizar el viaje ?
muestral.
Po r
ejemplo
al
ti r a r
un
dado
un
suceso
elemental es sacar 5.
S e g u ro. - e s t f o rm a d o p o r t o d o s l o s p o s i b l e s re s u l t a d o s ( e s
d e c i r , p o r e l e s p a c i o m u e s t r a l ) . Po r e j e m p l o a l t i r a r u n d a d o
obtener una puntuacin que sea menor que 7.
I m p o s i b l e .- e s e l q u e n o t i e n e n i n g n e l e me n t o. Po r e j e m p l o a l
tirar un dado obtener una puntuacin igual a 7.
C o m p u e s t o. - e s c u a l q u i e r s u b c o n j u n t o d e l e s p a c i o m u e s t r a l .
Po r e j e m p l o a l t i r a r u n d a d o u n s u c e s o s e r a q u e s a l i e r a p a r ,
o t ro , o b t e n e r m l ti p l o d e 3 .
Dos
sucesos,
cuando
tienen
B,
algn
son
compatibles
s uceso
elemental
comn.
Si A es sacar puntuacin par al tirar un
dado y B es obtener mltiplo de 3, A y B
s o n c o m p a t i b l e s p o rq u e e l 6 e s u n s u c e s o
elemental comn.
no
tienen
ningn
elemento
en
comn.
Si A es sacar puntuacin par al tirar un
dado y B es obtener mltiplo de 5, A y B
son incompatibles.
Ordinal:
Son variables numricas cuyos valores representan una categora o identifican
un grupo de pertenencia contando con un orden lgico. Este tipo de variables
nos permite establecer relaciones de igualdad/desigualdad y a su vez,
podemos identificar si una categora es mayor o menor que otra. Un ejemplo
de variable ordinal es el nivel de educacin, ya que se puede establecer que
una persona con ttulo de Postgrado tiene un nivel de educacin superior al de
una persona con ttulo de bachiller. En las variables ordinales no se puede
determinar la distancia entre sus categoras, ya que no es cuantificable o
medible.
Intervalo:
Son variables numricas cuyos valores representan magnitudes y la distancia
entre los nmeros de su escala es igual. Con este tipo de variables podemos
realizar comparaciones de igualdad/desigualdad, establecer un orden dentro de
sus valores y medir la distancia existente entre cada valor de la escala. Las
Frecuencia relativa:
La frecuencia relativa es el cociente entre la frecuencia absoluta de un
determinado valor y el nmero total de datos.
Se puede expresar en tantos por ciento y se representa por n i.
Ejemplo
Durante el mes de julio, en una ciudad se han registrado las siguientes
temperaturas mximas:
32, 31, 28, 29, 33, 32, 31, 30, 31, 31, 27, 28, 29, 30, 32, 31, 31, 30, 30, 29, 29,
30, 30, 31, 30, 31, 34, 33, 33, 29, 29.
En la primera columna de la tabla colocamos la variable ordenada de menor a
mayor, en la segunda hacemos el recuento y en la tercera anotamos la
frecuencia absoluta.
Grafica de barras:
Un diagrama de barras, tambin conocido como diagrama de columnas, es una
forma de representar grficamente un conjunto de datos o valores y est
conformado por barras rectangulares de longitudes proporcionales a los valores
representados. Los grficos de barras son usados para comparar dos o ms
valores. Las barras pueden orientarse vertical u horizontalmente.
Grafica de pastel:
Los grficos circulares, tambin llamados grficos de pastel o grficas de 360
grados, son recursos estadsticos que se utilizan para representar porcentajes y
proporciones. El nmero de elementos comparados dentro de un grfico
circular puede ser de ms de 5, y los segmentos se ordenan de mayor a menor,
iniciando con el ms amplio a partir de las 12, como en un reloj.
Una manera fcil de identificar los segmentos es sombreando de claro a
oscuro, donde el de mayor tamao es el ms claro y el de menor tamao, el
ms oscuro.
Al igual que en la grfica de barras, el empleo de tonalidades o colores facilita
la diferenciacin de los porcentajes o proporciones.
A diferencia de otros tipos de grficos, el grafico circular no tiene ejes x o y.
Se utilizan en aquellos casos donde interesa no slo mostrar el nmero de
veces que se da una caracterstica o atributo de manera tabular sino ms bien
de manera grfica, de tal manera que se pueda visualizar mejor la proporcin
en que aparece esa caracterstica respecto del total.
Pictogramas:
Es un grfico con dibujos alusivos al carcter que se est estudiando y cuyo
tamao es proporcional a la frecuencia que representan; dicha frecuencia se
suele indicar.
Ojivas:
Una distribucin de frecuencia acumulativa nos permite ver cuantas
observaciones se hallan por arriba o por debajo de ciertos valores, en lugar de
limitarnos a anotar los nmeros de elementos dentro de los intervalos. Por
ejemplo, si queremos saber cuantos galones contienen menos de 17.0 ppm,
podemos servirnos de una tabla que incluya frecuencias acumulativas
menores que en nuestra muestra como se observa en la tabla 8.
TABLA 8: Distribucin de frecuencia acumulativa menor que de las
concentraciones de cloro en ppm
1. Media aritmtica
Ejemplo:
Pedrito ha obtenido las siguientes notas en Ciencias:
6,0 5,8 7 6,8 5,6
Su media aritmtica o promedio es:
Ejemplo:
Se ha lanzado un dado 40 veces obtenindose los siguientes resultados:
Ejemplo:
La distribucin de edades de un conjunto de 50 personas est representada en el siguiente
grfico:
aos, aproximadamente.
Media ponderada de datos
En algunas oportunidades los datos no tienen la misma importancia, de modo que cada dato se
multiplica por un factor, el cual indica el grado de importancia que tiene en la muestra; en este
caso la media se calcula con la expresin:
donde pi es un factor del dato xi, el cual viene dado en la situacin planteada en el problema.
Ejemplo:
Un alumno tiene nota 5,0 como promedio de controles que vale un 80% de la nota final y
obtiene un 6,0 en el examen. Cul es su promedio final?
En este caso el dato 5,0 tiene un factor de 0,8 (80%) y el dato 6,0 tiene un factor de 0,2 (20%),
por lo tanto su media es:
Propiedades de la media
Sean los n datos: x1, x2, x3, x4,...xn, con media
propiedades:
1.
2.
Si a cada uno de los datos se le suma (o resta) una cantidad a, la media aritmtica ser
.
3.
Si a cada uno de los datos se le multiplica por una cantidad a, la media aritmtica ser
.
Ejemplo:
Un colegio tiene tres cuartos medios que en el ltimo ensayo de Lenguaje obtuvieron los
siguientes puntajes promedio:
Ocupando la propiedad 1: la suma de los puntajes del 4 A es la multiplicacin del promedio con
el nmero de alumnos, esto es:
Suma = 20 . 650 = 13.000
Por lo tanto, la suma de todos los puntajes de los alumnos es:
20 . 650 + 30 . 600 + 25 . 580 = 45.500
2. Mediana
Si los datos se ordenan en sentido creciente o decreciente, la mediana indica el dato que se
ubica al centro de ellos.
Las frmulas anteriores las puedes obviar si tienes en cuenta que la mediana es el trmino
central en el caso que este sea uno, o bien la media de los trminos centrales en el caso que
sean dos.
Ejemplo 1:
Las alturas de 6 integrantes de un equipo de bsquetbol (en cm) son las siguientes: 182 175
181 182 178 183. Cul es la mediana?
Primero ordenemos los datos de menor a mayor (o al revs):
175 178 181 182 182 183.
Como hay dos datos centrales, se calcula la media de ambos datos:
Ejemplo 2:
Se ha consultado la edad a treinta trabajadores de una empresa,
Obteniendo los siguientes resultados:
La suma de las frecuencias es 30, por lo tanto, es un nmero par de datos; la mediana es la
media entre el dato de lugar 15 y el de lugar 16; el dato de lugar 15 es 23 y el de lugar 16 es
27, por lo tanto:
3. Moda
La moda es el dato que ms se repite, es decir, el que tiene mayor frecuencia.
Volviendo al ejemplo 1:
Las alturas eran: 182 175 181 182 178 183; por lo tanto la moda es 182, ya que es el
dato que ms se repite.
En el ejemplo 2:
los
conocimientos
por
medios
electrnicos,
http://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/
1285583725/contido/ma025_oa06_es/index.html
Ejercicio de cuartiles
C al c u l a r l o s c u a r t i l e s de la distribucin de la tabla:
fi
Fi
[50, 60)
[60, 70)
10
18
[70, 80)
16
34
[80, 90)
14
48
[90, 100)
10
58
[100, 110)
63
[110, 120)
65
65
Deciles:
Fi
[50, 60)
[60, 70)
10
18
[70, 80)
16
34
[80, 90)
14
48
[90, 100)
10
58
[100, 110)
63
[110, 120)
65
65
, en
Percentil:
Fi
[50, 60)
[60, 70)
10
18
[70, 80)
16
34
[80, 90)
14
48
[90, 100)
10
58
[100, 110)
63
[110, 120)
65
65
Percentil 35
Percentil 60
donde la notacin x(i) indica que se trata del elemento i-simo de la serie de
datos. De este modo, el rango sera la diferencia entre el valor mximo (k) y el
mnimo; o, lo que es lo mismo:
Ejemplo
Calcular la d e s v i a c i n m e d i a de la distribucin:
9, 3, 8, 8, 9, 8, 9, 18
Ejemplo
Calcular la d e s v i a c i n m e d i a de la distribucin:
xi
fi
xi f i
|x - x|
|x - x| fi
[10, 15)
12.5
37.5
9.286
27.858
[15, 20)
17.5
87.5
4.286
21.43
[20, 25)
22.5
157.5
0.714
4.998
[25, 30)
27.5
110
5.714
22.856
[30, 35)
32.5
65
10.714
21.428
21
457.5
98.57
Varianza:
La v a r i a n z a es la m e d i a a r i t m t i c a d e l c u a d r a d o d e l a s
d e s v i a c i o n e s r e s p e c t o a l a m e d i a de una distribucin estadstica.
La varianza se representa por .
Ejercicios de varianza
C al c u l a r l a v a r i a n z a de la distribucin:
9, 3, 8, 8, 9, 8, 9, 18
C al c u l a r l a v a r i a n z a de la distribucin de la tabla:
xi
fi
xi fi
xi2 fi
[10, 20)
15
15
225
[20, 30)
25
200
5000
[30,40)
35
10
350
12 250
[40, 50)
45
405
18 225
[50, 60
55
440
24 200
[60,70)
65
260
16 900
[70, 80)
75
150
11 250
42
1 820
88 050
Propiedades de la varianza
1 La v a r i a n z a ser siempre un v a l o r p o s i t i v o o c e r o , en el caso de
que las puntuaciones sean iguales.
2 Si a todos los v al o r e s de la variable se les s u m a un n m e r o la
varianza no vara.
3 Si todos los v a l o r e s de la variable se m u l t i p l i c a n por un n m e ro la
v a r i a n z a queda m ul t i p l i c a d a por el c u a d r a d o de dicho n m e ro .
4 Si tenemos varias distribuciones con la misma m e d i a y conocemos sus
respectivas v a r i a n z a s se puede calcular la v a r i a n z a t o t a l .
Si todas las muestras tienen el mismo tamao:
El c o e fi ci e n t e d e v a r i a c i n se suele expresar en p o r c e n t a j e s :