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INTERPRETACIN DE TEXTOS
(Procesos de Lectura. Bsqueda de significado)

Antes del primer momento de la interpretacin de textos, el

nio no hace diferencia entre texto e imagen.
Primer Momento
- El proceso se inicia a partir del momento en que el nio
piensa que se puede leer algo en el texto apoyndose en la
imagen.
- Las oraciones con imagen se pueden interpretar a partir de la
imagen, el nio considera que el texto representa los
elementos que aparecen en el dibujo.
- Aparece la hiptesis de nombre. El texto representa
nicamente el nombre de los objetos.
- En la interpretacin de palabras acompaadas de imgenes,
el texto es la etiqueta de la imagen, en l se lee el nombre del
dibujo. Al pasar de la imagen al texto el nio suprime el
artculo.
- En la interpretacin de oraciones con imagen, algunos nios
esperan encontrar en el texto exclusivamente el nombre del
objeto que aparece en la imagen y otros esperan encontrar una
oracin relacionada con la imagen. Estos ltimos consideran
la oracin como un todo.

Segundo Momento

Este momento se caracteriza por que

los nios consideran al texto como
una totalidad, sin atender a sus
propiedades especficas.

- Cuando el nio empieza a considerar las caractersticas de

textos: Cuantitativas (cantidad de segmentos, continuidad,
longitud de la palabra) y Cualitativas (valor sonoro
convencional de las letras)
- En la interpretacin de palabras con imagen, se interpreta el
texto a partir de la imagen, pero las caractersticas del mismo
continuidad, longitud de las palabras y /o diferencia entre
las letras- se utilizan como elementos para confirmar o
rechazar una anticipacin.
- En la interpretacin de oraciones con imagen el nio
empieza a considerar la longitud, el nmero de renglones o
trozos del texto y ubica en cada palabra un nombre o una
oracin sin considerar las palabras de menos de tres letras
debido a su exigencia de cantidad.
- Empieza a buscar una correspondencia trmino a trmino
entre fragmentos grficos del texto y fragmentaciones
sonoras.
Este momento se
caracteriza por que los
nios tratan de considerar
las propiedades
cuantitativas y cualitativas

Gua didctica para orientar el desarrollo del lenguaje oral y escrito en el nivel preescolar
SEP. p.70

Tercer Momento

En la interpretacin de oraciones con imagen cuando al texto

el nio le atribuye un nombre lo segmenta en slabas para
hacerlas corresponder con los segmentos del texto. Cuando el
nio le atribuye una oracin, las segmentaciones son: sujeto y
predicado o sujeto, verbo y complemento.

Coordina las propiedades cuantitativas y cualitativas del texto

para que se logre una lectura exitosa.
- El nio rescata el significado del texto y afina las
estrategias de lectura (Prediccin, Anticipacin,
Muestreo, Autocorreccin, Inferencia, Confirmacin).

(A este momento no se espera que llegue el nio preescolar).

En este momento el nio logra interpretar
el texto correctamente.

Gua didctica para orientar el desarrollo del lenguaje oral y

escrito en el nivel preescolar. SEP. p. 69-71