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PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA I

Grado: 2 de Secundaria
rea: Formacin Ciudadana y Cvica

TTULO DE LA UNIDAD
Aprendemos las formas de prevenir y solucionar los conflictos
SITUACIN SIGNIFICATIVA
En el contexto en el cual nos desenvolvemos y nos relacionamos con otras personas es
comn que se presenten situaciones de conflictos ante las cuales actuamos de
diferente maneras. En algunas situaciones actuamos de manera indiferente y en otras
tratamos de encontrar la solucin.
Es mejor tener una sociedad sin conflictos o es mejor aprender a convivir en una
sociedad con conflictos?

PRODUCTOS MS IMPORTANTES
Portafolio
El portafolio servir de gua a los estudiantes en su actividad y en la percepcin de sus
propios progresos. Asimismo, ser til para que el docente evale los progresos del
estudiante. En este sentido, se sugiere que el portafolio contenga, entre otros elementos,
controles de lecturas, actividades de las sesiones de aprendizaje, evaluacin de los
aprendizajes, investigaciones, prcticas, trabajos individuales y trabajos grupales, etc.
La organizacin del portafolio es una actividad sugerida. El docente podr elegir una
actividad diferente de acuerdo a las habilidades de sus estudiantes y de los recursos que
tiene a su alcance (mural, revista, etc.)

APRENDIZAJES A LOGRAR
COMPETEN CAPACIDADES
CIAS

INDICADORES

Formato planteado para consultora de elaboracin de sesiones para COM y MAT de 1er a 3er
grado de primaria

Convive de
manera
democrtica.

Maneja conflictos de
manera constructiva
a travs de pautas,
mecanismos y
canales apropiados.

Explica que el conflicto es inherente a la


convivencia humana.
Explica que el conflicto es una oportunidad.
Explica cmo se desarrolla la dinmica del
conflicto.
Identifica actitudes instaladas, propias y
ajenas, que son fuente de conflicto.
Hace uso de las pautas (protocolo)
recomendadas para prevenir conflictos.
Hace uso de pautas para enfrentar conflictos
va la negociacin.
Hace uso de habilidades sociales para resolver
conflictos (escucha activa, asertividad, empata,
entre otros).
Identifica formas y procedimientos para
negociar acuerdos en la resolucin de conflictos
(mediacin).
Maneja conflictos de manera constructiva a
travs de pautas, mecanismos y canales
apropiados.
Identifica actitudes instaladas, propias y
ajenas, que son fuente de conflicto.

Delibera
sobre asuntos
pblicos.

Problematiza asuntos
pblicos a partir del
anlisis crtico.

Elabora preguntas complejas respecto a


asuntos que involucran a miembros de su escuela,
comunidad local y regional.
Discrimina la informacin presentada en los
diferentes formatos (editoriales, columnas,
reportajes, etc.) usados por los medios de
comunicacin (impresos y digitales)
Realiza comentarios sobre las diferencias en las
versiones de un mismo acontecimiento.

SECUENCIA DE LAS SESIONES


Sesin 1: Relacionamos el
conflicto y la convivencia

Sesin 2: Las actitudes como fuente de


conflicto

Indicador:
Explica que el conflicto es
inherente a la convivencia
humana.
Explica que el conflicto es una
oportunidad.

Indicador:
Identifica actitudes instaladas, propias y
ajenas, que son fuente de conflicto.
Discrimina la informacin presentada en los
diferentes formatos (editoriales, columnas,
reportajes, etc.) usados por los medios de
comunicacin (impresos y digitales.
Campo temtico
Actitudes : competicin, acomodacin
evasin, cooperacin, negociacin.

Campo temtico:
Conflicto: tipos y elementos.
Conflicto y convivencia.
Conflicto como oportunidad.
Actividad importante
Dinmica de la soga anudada.

Actividad importante
En situaciones de conflictos identifica las
actitudes de los involucrados.

Texto 1ero Unidad 4. Tema 1.


Subttulo: Los conflictos.

Texto 3ero: Unidad 4. Tema 5. Documento 2. Pg.

Formato planteado para consultora de elaboracin de sesiones para COM y MAT de 1er a 3er
grado de primaria

Texto 3ero: Unidad 4. Tema 5. Pg.


84
Material complementario.

85
Material complementario.

Sesin 3 : Habilidades sociales y


pautas para prevenir conflictos

Sesin 4: El conflicto y la agresin

Indicador:
Hace uso de las pautas
(protocolo) recomendadas para
prevenir conflictos.
Hace uso de habilidades
sociales para resolver conflictos
(escucha activa, asertividad,
empata, entre otros).
Campo temtico:
Habilidades sociales y estilos
de comunicacin.
Principales habilidades
sociales: escucha activa,
asertividad, empata.
Actividad importante
Identifican, en un organizador,
habilidades sociales para
resolver situaciones de
conflicto de su entorno.
Texto 2do: Unidad 2. Tema 4. Pg..
38 y 39

Indicador:

Explica cmo se desarrolla la


dinmica del conflicto.
Realiza comentarios sobre las diferencias en
las versiones de un mismo acontecimiento.
Campo temtico:
Etapas del conflicto
Ventajas y desventajas de las situaciones de
conflicto.
Actividad importante
En un organizar visual secuencia las etapas del
conflicto.
Texto 1ero. Unidad 4. Tema 1. Documento 2. Pg.
67
Texto 3ero: Unidad 4. Tema 5. Documentos 1 y 3.
Pg. 85
Material Complementario

Sesin 5 : Procedimientos y mecanismo

para solucionar conflictos

Indicadores:
Hace uso de pautas para enfrentar conflictos va la negociacin.
Identifica formas y procedimientos para negociar acuerdos en la resolucin de
conflictos (mediacin).
Elabora preguntas complejas respecto a asuntos que involucran a miembros de su
escuela y comunidad local y regional.
Campos temticos:
Resolucin de conflictos.
Mediacin Y negociacin.
Fases de la resolucin de conflictos
Actividad importante
Realizan una actividad de mediacin en una situacin cotidiana de la escuela.
Texto 3ero: Unidad 4. Tema 6. Pg. 86 y 87

EVALUACIN
SITUACIN DE
EVALUACIN/

COMPETENCI
A

CAPACIDAD

INDICADOR

Formato planteado para consultora de elaboracin de sesiones para COM y MAT de 1er a 3er
grado de primaria

A partir de las
evidencias y
documentos que
contenga el
portafolio se
evaluar el
progreso de las y
los estudiantes,
para lo cual el
docente deber
elaborar una
rbrica.

Convive de
manera
democrtica.

Maneja conflictos de
manera constructiva a
travs de pautas,
mecanismos y canales
apropiados.

Explica que el conflicto es


inherente a la convivencia
humana.
Explica que el conflicto es una
oportunidad.
Identifica actitudes instaladas,
propias y ajenas que son fuente
de conflicto.
Hace uso de habilidades
sociales para resolver conflictos
(escucha activa, asertividad,
empata, entre otros).
Identifica formas y
procedimientos para negociar
acuerdos en la resolucin de
conflictos (mediacin).

Delibera
sobre asuntos
pblicos.

Problematiza asuntos
pblicos a partir del
anlisis crtico.

Elabora preguntas complejas


respecto a asuntos que
involucran a miembros de su
escuela y comunidad local y
regional.
Realiza comentarios sobre las
diferencias en las versiones de
un mismo acontecimiento.

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD


Libro
Cuaderno

Formato planteado para consultora de elaboracin de sesiones para COM y MAT de 1er a 3er
grado de primaria