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FORUM : “EL AGUA “

I. DATOS GENERALES:
I.1 REGIÓN: DREL Lima – Provincias
I.2 UGEL: Nº 09
I.3 I.E.P : San José HH.MM
I.4 DIRECTOR: Hno. Julio Ibáñez Saiz
I.5 DIRECTOR PEDAGÓGICO: Lic César Morales Pérez
I.6 ÁREA: Ciencias
I.7 COORDINADOR: Luis Enrique Coca Ramírez
I.8 COMISIÓN ORGANIZADORA: Keiko Kimura Caycho.
Carmen Laos La Cruz.
Luis Enrique Coca Ramírez
I.9 DOCENTES DEL ÁREA: Doris Carina Bernal Benites 4to Grado
Alberto Enrique Talavera Medina 5to Grado
Carmen Cecilia Montes Picardo 6to Grado
Óscar Julino Limay Avila Física Elemental
César Ricardo Morales Pérez CC.NN
Manuela Catherine Quiroz Cacho Laboratorio de CC.NN
Luis Enrique Coca Ramírez CC.NN, Química, Biología
I.10 DIRECCIÓN DEL COLEGIO: Jr. Bolívar Nº 985 - Huacho
I.11 E-Mail: maristashuacho@gmail.com

II. INTRODUCCIÓN:
El Perú con una población de aproximadamente 28 millones de habitantes, se ubica en la parte Central y
Occidental de los Andes del Sur, ocupa el tercer lugar de la Región por su extensión territorial de 1’285,215
Km2, cuenta con importantes recursos hídricos, 12 201 lagunas en la Sierra y más de 1007 ríos que son
aprovechados en diversas actividades como agricultura, agua potable, generación de energía, industrias
entre otros. No cabe duda que el Perú por sus características tiene un gran potencial hídrico, pero es el
único país de Sudamérica que enfrenta problemas concretos en la escasez de agua, muestra de ello son las
demandas insatisfechas que están muy por lo alto de los promedios mundiales por habitante
(principalmente en la Costa del Perú).

Hoy en día existen trabajos conjuntos con la finalidad de revertir la situación actual, con algunos avances
importantes en la protección y abastecimiento del recurso agua dulce y su tendencia a la distribución
equitativa de los servicios de agua potable y saneamiento que buscan la reducción del sesgo en la
distribución del agua para poblaciones urbanas y rurales del país.
El debate en torno a la gestión de los recursos naturales y su rol en la estrategia de desarrollo de los países
andinos, ha evidenciado serias inequidades estructurales que impactan el acceso de los sectores más
postergados de la sociedad a los procesos de toma de decisión y al pleno goce de estos bienes. Los Pueblos
indígenas y las comunidades rurales enfrentan las presiones del desarrollo sobre sus territorios y sus
recursos naturales, en particular, sobre los recursos hídricos. Monopolización de derechos de aguas, uso
indiscriminado del recurso y contaminación son algunos de los graves efectos que esta tensión sobre el
recurso agua ha generado en algunos territorios indígenas y, en general, en las cabeceras de las cuencas
hidrográficas localizadas, mayoritariamente, en los sectores rurales del ecosistema andino. Hoy en los
Andes, se observan fuertes cambios sociales, alteraciones medioambientales, las fuentes de agua se agotan
y contaminan y aumentan exponencialmente los conflictos de agua.

Tras la presión sobre los recursos naturales ejercida por el modelo económico imperante en la mayoría de
los países de la región y el fenómeno de la globalización, las comunidades indígenas y campesinas han
perdido el acceso que tradicionalmente tenían sobre estos recursos, tanto en su condición de bienes
productivos como del hábitat que los mismos sustentan. En otras palabras, enfrentan una crisis de
“gobernanza” sobre sus territorios, los recursos naturales y los ecosistemas que dan sostenibilidad a su
existencia.

III. JUSTIFICACIÓN:
El agua sustancia vital en el ser humano sirve como medio donde se producen las reacciones del
metabolismo celular. Además, Constituye la base de los dos sistemas de transporte de nutrientes y de
productos de desecho (la sangre en animales y la savia en las plantas superiores).
La problemática global del agua que se nos presenta en la actualidad es un tema que cada día ocupa más la
atención de científicos, técnicos, políticos y en general, de muchos de los habitantes del planeta.
El calentamiento global de la tierra genera el deshielo de los glaciares andinos lo que repercute en la
disminución gradual del almacenaje de agua con el contamos para nuestra supervivencia.
La escasez de este vital liquido obliga a reiterar nuevamente una llamada a la moderación de consumo por
parte de la población a nivel mundial, ya que sin su colaboración los esfuerzos técnicos que llevan a cabo
algunas organizaciones resultarían insuficientes.

Este peligro no está siendo considerado por la población en general y por el contrario hacemos mal uso del
agua como por ejemplo:

- Dejamos caños abiertos.


- Fugas en las tuberías, entre otros.
Ante esta preocupante realidad el Área de Ciencias asume con responsabilidad el compromiso de
concientizar a nuestra población estudiantil y por ende a los demás, para que modifiquen actitudes y
realicen el uso adecuado de tan importante sustancia.

IV. OBJETIVOS:
- Concientizar a la población estudiantil sobre el uso adecuado del agua.
- Asumir actitudes que demuestren su conciencia ambiental y proteger a la tierra.

V. CRONOGRAMA Y ACTIVIDADES:

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSAB
LE
1. Reunión de 12/4
coordinación del
2. área 19/4
Conformación de la
3. comisión 7-
4. Elaboración del 9/6 16-
proyecto 20/7
5. Coordinación con la Julio-
Dirección agost
Coordinación con o
instituciones
Públicas y privadas
(Ugel, Región, etc)

6. Auspiciadores Agos
to

7. Invitación a otras Agosto


I.E.P
8. Ejecución Setiembre

9. Evaluación Setiembre
VI. PRESUPUESTO:
- 10 Cartulinas.
- 30 Papelotes
- 60 Plumones
- Hierbas para infusión: Manzanilla, Anís, Té.
- Azúcar
- Vasos Descartables 2 cientos Tecnopor
- Pan con pollo (Opcional)
- Queque
- Lapiceros con el logotipo del Forum.
- Viáticos de ponentes en proceso.

VII. RECURSOS:
1. HUMANOS
- Docentes del área
- Ponentes
- Alumnos
- Público en general

2. ECONÓMICOS
- Generados por la comisión
- Contribución del Colegio

3. MATERIALES
- Equipo de audio y video
- Material para difusión

VIII. AUSPICIO
- Municipalidad Provincial - Región Lima Provincias
- Ugel 09 - Vidriería Lau
- Hotel Centenario – Electrohogar - Panadería Santa Rosa
- Panadería Miguelito - Librería Jackeline
- Chifa España

IX. DE LOS INVITADOS:


a. COLEGIOS:
Delegación de 05 alumnos por cada institución ( 4to y 5to de Secundaria ) invitada, acompañados por un
profesor tutor.
* PRIVADOS * ESTATALES
a. I.E Columbia a. I.E Santa Rosa Sucre
b. I.E Santa Rosa MM.DD b. I.E Xamar
c. I.E La Merced c. I.E Domingo Mandamiento
d. I.E Corazón de Jesús d. I.E Indacochea
e. I.E Inmaculada e. I.E Paulet
f. I.E Cristo Rey f. I.E Julio C. Tello
g. I.E San Ignacio g. I.E Fatima
h. I.E Nuevo Horizonte h. I.E San Martín
i. I.E Pedro Portillo Silva
j. I.E El Paraiso

b. AUTORIDADES:
- Directora de la DREL - Directora de la Ugel Nº 09
- Presidente Regional - Alcalde Provincial
- Gerente de Emapa - Representante del Ministerio de Salud

X. DE LA PROGRAMACIÓN CENTRAL:
a. PROGRAMACIÓN MATUTINA:
- Bienvenida.
- Presentación de Moderador.
- Video 10 minutos.
- Ponencias: 20 Minutos.
- Preguntas de los asistentes: 10 Minutos.
- Formación de grupos (1 representante de cada colegio invitado).
- Inicio trabajo de taller: 20 Minutos
- Break: 15 Minutos
- Presentación del Decálogo (Carta abierta).

b. PROGRAMACIÓN NOCTURNA:
- Bienvenida
- Video 10 minutos
- Ponencias y resultados.
- Entrega del Decálogo (carta abierta)
- Representante de la Ugel.
- Agradecimiento
-
XI. INFORME FINAL:
Luego de la realización del Forum se entregará al Director Pedagógico un informe pormenorizado del
evento.