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ETAPAS

INTRODUCCION
TAREAS ¿QUÉ ES UNA WEB QUEST?

PROCESO COMPONENTES DE UNA
WEBQUEST
CONCLUSION
EVALUACION
RUBRICA

REFERENCIAS Y
CREDITOS

Profesor:Pedro Carreño

WebQuest

“Una aventura del saber”

¿QUÉ ES UNA WEBQUEST? • Una forma distinta de aprender • Una forma de aprender descubriendo • Una forma de descubrir divirtiéndose .

•Una actividad de investigación guiada.. Da prioridad a la transformación de la información Tiene en cuenta la utilización de habilidades cognitivas de alto nivel .. con recursos Internet Que tiene en cuenta el tiempo del alumno Es una trabajo colaborativo del que cada miembro del grupo es responsable de una parte..

Internet • Una forma activa de descubrir el mundo. . ¿QUÉ APORTAN LAS WEBQUESTS? • Coopera ció n en el aula • Aprendiza je p or desc ubrimiento • Uso racio nal e in telig ente de las TI .

• Se desarrollan estrategias de organi zaci ón y trabaj o. • Se potencian: • . • Se proporcionan los recursos necesarios • Se dan ori entaci ones sobre el uso de esos recursos.La aut oconf ianza . • Las tareas requieren un pl an de trabajo inicial.La cooperaci ón . Aprendizaje por descubrimiento • Se parte de una inf ormaci ón esencial • Se dan las pautas de trabajo.

COMPONENTES DE UNA WEBQUEST INTRODUCCION TAREAS PROCESO CONCLUSION EVALUACION RUBRICA REFERENCIAS Y CREDITOS .

Habilidades Cognitivas (según la taxonomia de Bloom) • Conocimiento • Análisis • Comprensión • Síntesis • Aplicación • Evaluación .

una pregunta o un problema a solucionar • Interesante . INTRODUCCION • Breve • Clara • Plantea un reto.

sintetizarla.) • Describe el producto final . TAREAS • Obliga a desarrollar habilidades cognitivas de alto nivel • Explicita lo que vamos a hacer con la información (procesarla... analizarla. opinar sobre ella.. compararla.

• Describe los roles de los personajes (si los hay) • Incluye los recursos pre- seleccionados por el profesor justo donde son necesarios. gráficos. • Proporciona las herramientas y las ayudas necesarias en cada momento (archivos. PROCESO • Especifica aquello que han de hacer los alumnos..) . cuando lo deben hacer y como deben hacerlo..

inglés) . castellano. LOS RECURSOS • Atractivos • Actualizados • De calidad • Adecuados al nivel de nuestros alumnos • En el/ los idiomas de aprendizaje (catalán.

) • Evaluación del producto final (exposición oral... presentación en diapositivas. quien. EVALUACION RUBRICA • Evaluación del trabajo en grupo (como.... .) • Evaluación global. roles. interacción.. dossier....

Importante: los alumnos deben saber como y que aspectos serán evaluados antes de empezar el trabajo . ¿Como evaluaremos una WebQuest ? CON UNA RÚBRICA Definición de rúbrica: es una herramienta para la evaluación que permite medir el trabajo de los alumnos mediante una gran diversidad de criterios.

incluyendo texto . gráfico o INTRODUCCION imágenes Desarrolla los temas que se indican Es original Presenta los temas de manera motivadora.señala Título. comprensible y entretenida Tiene mínimo 25 diapositivas TAREAS Consulta además otras fuentes de información provenientes de internet u otros Señala la dirección WEB de la cual obtuvo la información PROCESO En caso de texto. Autor y Editorial CONCLUSION Contiene reflexiones personales presentadas en forma original Responde con fundamento la pregunta ¿Qué utilidad tiene lo aprendido para la vida profesional ? Tiene como mínimo 5 diapositivas REFERENCIAS Y Señala con claridad la autoria de los documentos o páginas Web empleadas en la CREDITOS presentación . EVALUACIÓN/RÚBRICA DIMENSIONES INDICADORES 1 2 3 4 5 Señala los principales temas que tratará Incorpora un resumen breve de la presentación Destaca los aspectos más relevantes La introducción tiene a lo menos 5 diapositivas .

• Les orienta sobre lo que esperamos de ellos. • Les invita a esforzarse para realizar un mejor producto final . Utilidad de la RÚBRICA para los alumnos • Les ayuda a pensar. • Les ayuda a fijarse en todos los detalles.

. • Invitan a la reflexión de aquello que se ha aprendido. CONCLUSION • Retoman el proyecto inicial y resumen todo el proceso. • Dan sentido al producto creado proponiendo su incorporación a Internet (u otra utilización) • Aportan ideas para desarrollar nuevos proyectos.

REFERENCIAS Y CREDITOS Ejemplo: Agradecimientos a: Bernie Dodge por el desarrollo del concepto WebQuest y por la base de datos de su página W ebQuest Material Consultado y de Referencia: Clasificación de Bloom .

. Revisión de toda la WebQuest • Visualización atractiva y clara • La letra legible.) • Si es necesario se utilizará el hipertexto para ayudar a la comprensión del significado de palabras técnicas o ampliar información.. escribiréis.. líneas cortas • Párrafos cortos o en forma de esquema • Imágenes sugerentes • Vocabulario adecuado • Forma verbal: segunda del plural (haréis.

1 Tema : INTRODUCCION Indicaciones del Profesor Cuáles son los principales temas que tratara Resumen breve de la presentación Destacar los aspectos más relevantes La parte de introducción debe tener a lo menos 5 diapositivas . grafico o imágenes Sintetizar los documentos o páginas web leídas Resumir y escribir argumentos motivadores para el lector ¿Por qué es interesante este tema? .incluyendo texto .

TAREAS Indicaciones del Profesor Desarrollar los temas que se indican Sea original Presente los temas de manera motivadora y entretenida Esta parte (TAREAS) debe tener mínimo 25 diapositivas Cada presentación debe presentarse en Power Point Constituir grupos 3 alumnos .

debe señalar Titulo. PROCESO Indicaciones del Profesor Ud puede consultar además otras fuentes de información provenientes de Internet u otros Debe señalar la dirección WEB de la cual obtuvo la información En caso de texto.No utilice el método “copiar” y “pegar” . coherente Apoyarse en Gráficos o Imágenes Presente sus argumentos respaldados en alguna fuente o autor Resuma y explique.Autor y Editorial Organizar la información obtenida La redacción debe ser lógica.

para la vida profesional . CONCLUSION Indicaciones del Profesor Contiene las reflexiones personales y propias del equipo de trabajo Debe responder a la pregunta ¿cuál es la utilidad .de lo aprendido? Esta parte ( CONCLUSION ) debe tener como mínimo 5 diapositivas Discutir y argumentar en equipo Redactar las 5 diapositivas según las indicaciones del profesor Señalar agradecimientos si corresponde Presente sus argumentos respaldados en alguna fuente o autor .

Autor y Editorial CONCLUSION Contiene reflexiones personales presentadas en forma original Responde con fundamento la pregunta ¿Qué utilidad tiene lo aprendido para la vida profesional ? Tiene como mínimo 5 diapositivas REFERENCIAS Y Señala con claridad la autoria de los documentos o páginas Web empleadas en la CREDITOS presentación .señala Título. comprensible y entretenida Tiene mínimo 25 diapositivas TAREAS Consulta además otras fuentes de información provenientes de internet u otros Señala la dirección WEB de la cual obtuvo la información PROCESO En caso de texto. gráfico o INTRODUCCION imágenes Desarrolla los temas que se indican Es original Presenta los temas de manera motivadora. EVALUACION RUBRICA DIMENSIONES INDICADORES 1 2 3 4 5 Señala los principales temas que tratará Incorpora un resumen breve de la presentación Destaca los aspectos más relevantes La introducción tiene a lo menos 5 diapositivas .incluyendo texto .

REFERENCIAS Y CREDITOS Señalar fuente . autor año .

1. Plazo impostergable de entrega:_______________ .es 6. nombre completo de los integrantes y carrera a la cual pertenecen 5. Un tema puede ser desarrollado – separadamente – por dos equipos o grupos 4. En la primera diapositiva debe señalarse el Titulo del trabajo . Webquest maximo 3 integrantes 2. Tienen que organizarse de tal manera que el curso tenga distribuidos los 5 temas a tratar 3. El trabajo debe entregarse via internet pedrodavinci@yahoo.