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UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLTICAS


SILLABUS

Lenguaje II

I.1.

DATOS GENERALES O IDENTIFICACIN

I.2.

Rgimen Acadmico

Semestral

I.3.

Ciclo

II

I.4.

Crditos

03

I.5.

Condicin

Obligatorio

I.6.

Horas Semanales

04

I.7.

Pre-requisito

Lenguaje I

1.7

Profesores Integrantes

De la Vega Picoaga Fresia


Eyzaguirre Zegarra Elsa
Maguia Cceres Elsa
Mata Alviar Guilma Teresa
Muoz Caballero Leonor Yolanda
Soriano Zacarias Mercedes
Zapata Longobardi Sofa Moraima

II.

SUMILLA

La Asignatura de Lenguaje II es de carcter terico-prctico, propedutico,


sustentada en principios y teoras lingsticos, semiticos, semnticos. Los
propsitos de la materia son lograr competencias y capacidades comunicativas
que posibiliten el desarrollo integral del alumno.
Se emplearn estrategias didcticas, acorde con la Pedagoga conceptual o
cognitiva.

La asignatura comprende las siguientes unidades temticas:

Semitica e Informacin.

Comunicacin Escrita.

Semntica y Lexicologa.

Comunicacin Oral.

III.

OBJETO GENERAL

Lograr el desarrollo integral de las habilidades comunicativas del alumno, a base


de la codificacin y decodificacin de los signos empleados en la sociedad.
Asimismo, la prctica intensiva de la produccin y comprensin de diversos
textos.
IV.

PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

UNIDAD I.

SEMITICA E INFORMACIN

Objetivo especfico:

Distinguir los signos e interpretarlos en su relacin con el contexto.

Decodificar, en forma crtica, los mensajes de los medios de

comunicacin masiva, a travs de la interaccin humana.


Competencia:
Diferencia los tipos de signos semiticos de los lingsticos que hacen posible la
interaccin y valoracin humana.
Concepto:
1.

Signo y smbolo. Signos naturales artificiales.

2.

Sistema de signos: sonoros, grficos y sociales.

3.

Tipologa de los signos semiticos, indicios, conos, smbolos.

4.

Informacin o influencias de los medios masivos.

Procedimiento:
1.1.

Reconoce y distingue los signos semiticos de los signos

lingsticos.
1.2.

Selecciona y procesa la informacin audiovisual.

1.3.

Comprende y produce textos.

1.4.

Analiza crticamente la influencia de la informacin de los medios

masivos.
1.5.

Aplica estrategias grupales.

Actitudes:
1.

Asume una actitud critica frente a los mensajes de los signos.

2.

Valora el mensaje denotativo y connotativo de los medios masivos.

LECTURAS: Anlisis, Comentarios, Debates. Prctica Calificada.


-

Blanco Desiderio: Anlisis Semitico del Texto Literario. Edit. Universo. Lima

1986 (pg. 15-18).


-

El Comercio: El hombre y la significacin. Lima. 1987.

Eco Umberto: Dos Definiciones de Semitica (pg. 43-52). Tratado de

Semitica General.
-

Reyes, Dora y lvarez, Graciela: Introduccin a la Comunicacin. Edit.

Universidad de Lima. 2000 (pg. 48-54)


-

Ramrez, Luis Hernn: El acento Escrito UNMSM. 1993 (Pg. 68-75.

EVALUACIN: Prctica Calificada

UNIDAD II. COMUNICACIN ESCRITA:


Objetivo especfico:

Reconocer y diferenciar diversos textos.

Producir textos con claridad, coherencia, propiedad y creatividad.

Competencia:
Diferencia y redacta diversos tipos de textos respetando las condiciones
requeridas en toda comunicacin escrita.
Concepto:
1.

Redaccin: cualidades y Tcnicas.

2.

Tipos de textos:

Descriptivo

Narrativo

Argumentativo

3.

Redaccin Formal: Informes, Demanda, Denuncia, Currculo Vitae.

Procedimiento:
1.1.

Lee e identifica las cualidades y tcnicas de la redaccin.

1.2.

Identifica los diversos tipos de textos.

1.3.

Reconoce la estructura de los documentos.

1.4.

Aplica los criterios de la redaccin formal.

1.5.

Se ejercita en la normativa del espaol.

Actitudes:
1.

Valora la importancia de la redaccin de calidad.

2.

Asume una actitud correctiva en la redaccin de documentos.

LECTURAS: Lee, comenta, analiza, redacta textos y documentos.


-

tica y Transparencia. El Peruano. Junio del 2002.

Educar Responsabilidad de Todos. El Peruano. Abril del 2002.

Gua Ortogrfica: UNIFE. 2000. Separatas.

Manuel Carneiro. Redaccin Superior. Edit. San Marcos 1998 (Pg. 7386).

EVALUACIN: Examen Parcial.


UNIDAD III: Semntica y Lexicologa
Objetivos especficos:

Reconocer el objeto de estudio de la semntica y su sentido pragmtico

en la decodificacin y redaccin de textos.

Incrementar su lxico y aplicar los fenmenos semnticos con propiedad.

Competencia:
Conoce y aplica el significado de las palabras en el contexto lingstico, social y
jurdico.
Conceptos:
1.

La semntica. Objeto de estudio.

2.

Fenmenos semnticos: Contexto, monosemia, polisemia, ambigedad,

antonimia, paronimia, homonimia.


3.

Races griegas y latinas. Locuciones latinas.

Procedimientos:
1.1.

Lee, reflexiona e infiere las ideas principales.

1.2.

Aplica los vocablos del lxico en diversos contextos lingsticos.

1.3.

Redacta: resmenes, conclusiones de textos, etc.

Actitudes y valores:
1.

Valora la importancia del empleo de los vocablos con propiedad y

pertinencia en su formacin profesional.

LECTURA: Comentarios y Anlisis.


Alegra de la Colina. Edit. Trillas Mxico 1989
Variedad y precisin del lxico (pg. 45 al 89)
Aramburu Menchaca, Andrs. Derecho y Lenguaje. Revista del Foro. Colegio de
Abogados, Lima 2000.
Textos de El Habla Culta de Martha Hildebrandt.
Lectura de artculos periodsticos y ensaysticos:
Principios, poltica y pragmtica. 2001.
Evaluacin:
Prctica calificada, exposicin de trabajos grupales.
UNIDAD IV: Comunicacin Oral
Objetivos Especficos:

Mejorar la expresin oral con el propsito de lograr fluidez, coherencia,

claridad, naturalidad y correccin.

Reconocer la estructura del discurso.

Elaborar discursos de diversa ndole.

Competencia
-

Se expresa con fluidez, coherencia y pertinencia.

Redacta y expone con eficacia diversos textos.

Conceptos:
1.

Exposicin. Cualidades, tcnicas.

2.

Oratoria. El orador, cualidades.

3.

Discurso. Estructura.

4.

Taller. Sustentacin de trabajos.

Procedimientos:
1.1.

Lee y analiza diversos discursos.

1.2.

Distingue las ideas principales de las secundarias.

1.3.

Redacta discursos respetando la estructura de los mismos.

1.4.

Expone con eficiencia trabajos en grupo.

Actitudes y Valores:
1.

Valora las ideas propias y respeta las ajenas.

2.

Asume una posicin crtica.

Lecturas:
-

Los Abogados y la crisis. Domingo Garca Belande Abogados (pg. 8).

Principios, polticos y pragmatismo.

Francisco Mir Quesada C.- El

Comercio 2001.
Procedimientos:
1.1.

Lee y analiza diversos discursos.

1.2.

Distingue las ideas principales.

1.3.

Elabora discursos respetando la estructura de los mismos.

Actitudes y Valores
1.

Valora las ideas propias y las diferencias ideolgicas.

2.

Asume una actitud crtica respetando las ideas de los dems.

3.

Valora la elocuencia como una habilidad lograda.

IV.1.

METODOLOGA

Se aplicarn estrategias didcticas

Se aplicarn estrategias didcticas: Inductivo, Deductivo, Analtico y

Tcnicas de Dinmica de Grupos.

Se aplica la discusin dirigida, talleres de creacin de discursos: forense,

cientfico literario.

Desarrollar gua de lectura, fichas lexicogrficas, mapas conceptuales,

fichas.

Prctica de ortografa permanente.

Evaluacin:
-

Prctica calificada

Exposicin de trabajos grupales

Examen Final

IV.2.

EVALUACIN

Proceso Dinmico, Flexible, Integral, Sistemtico y Permanente.

Procedimientos:
1.

Evaluacin de entrada.

2.

Evaluacin de proceso

a)

Asistencia a clase.

b)

Participacin del alumno en clase (individual y grupal).

c)

Dominio lexicogrfico jurdica.

d)

Trabajos prcticos.

e)

Prcticas ortogrfica.

f)

Guas de lectura

g)

Discurso individual

3.

Salida:

Parcial
Final

IV.3.

BIBLIOGRAFA

COMPLEMENTARIA

PARA

LECTURAS

OBLIGATORIAS:
1.

ARAMBUR MENCHACA, Andrs. Derecho y Lenguaje. Revista del Foro,

1988.
2.

ROMERO DIEZ-CANSECO, Fernando. Gramtica y Derecho. El Comercio

- 2000.
3.

PISCOYA HERMOZA, Luis. Inteligencia Artificial y Derecho. Tpicos de

Epistemologa. UIGV. Pg. 285-297.


4.

ARGUEDAS, Jos Mara. Todas las Sangres (frag. Cap. t). Ed. Inca S.A.

Lima - Per.

5.

ROSALES ESPINOZA, Milagros. La Conciliacin Extrajudicial. Jurdica,

FDYCP UIGV 1997. Pg. 77-79.


6.

DESIDERI, Blanco. El Hombre y la Significacin. Dominical. Lima

22/11/87.
7.

GARCA TOMA, Vctor. El Poder y los Modos de Produccin del Derecho.

Pgs. 115-130. Revista del Foro. Colegio de Abogados. Lima, Julio - Diciembre
1992. Ao LXXX. N 2 Lima.
8.

CUADROS VILLENA, Carlos Ferdinand. Abogaca, Ministerio de Paz

Social. Revista del Foro. Colegio de Abogados de Lima. Enero - Junio 1989. Ao
LXXVI. Lima - Per N 1.
9.

PINZS, Juana. Metacognicin y Lectura. Universidad Catlica, Per 1997.

Introduccin.

VIII.

BIBLIOGRAFA GENERAL

1.

ALEGRA DE LA COLINA, Margarita. Variedad y Precisin en el Lxico.

Editorial Trillas. Mxico. 1995.


2.

ALESSANDRIA, Jorge. Enciclopedia Semiolgica, Imagen y Meta Imagen.

Instituto de Lingstica. Fac. de Filosofa y Letras. Universidad de Buenos Aires,


1997.
3.

BLANCO, Desiderio. Claves Semiticas. Universidad de Lima. Lima. 2000.

4.

CABANELLAS LA TORRE, Guillermo. Diccionario Jurdico Elemental.

Edicin Buenos Aires. Editorial Heliasta S.R.L. 2000.


5.

COELLO, Oscar. Arte y Gramtica de Nuestro Castellano. Redactivo et

Elocutio. El Dorado Ediciones.- Lima, 2000.


6.

DELGADO DE LA TORRE. Nuevo Manual de Puntuacin y Acentuacin.

Editorial para todos. Lima. 1990.


7.

ECO, Umberto. Signo. Editorial Labor. Barcelona, 1986.

8.

ECO, Umberto. Tratado de Semitica General. Ed. Lumen-Barcelona 1977

9.

GARCILASO DE LA VEGA. Los Comentarios Reales.

10.

GIBBS J.R. Manual de Dinmica de Grupos. Ed. Humanitas, Buenos Aires,

1993.

11.

NEZ FLORES, Mara Isabel. La Dinmica de Grupos y la Educacin

Universitaria UNMS Lima 2000.


12.

OSORIO, Angel, El Alma de la Toga. Edt. UNMSM. 1998.

13.

PARRA Marina. Cmo se Produce el Texto Escrito. Editorial Aula Abierta.

Bogot 1996.
14.

PEASE GARCA, Henry. Remando a Contra Corriente. Edit. Talleres

Grficos del Congreso 1995. Semitica Generativa. Universidad de Lima, 1991.


15.

PINZS, Juana. Metacognicin y lectura. Leer Pensando. Edicin

Asociacin de Investigacin. Aplicada y Extensin Pedaggica. Sofa Pinzas. Lima


1995.
16. QUEZADA MACHIAVELLO, Oscar Semiosis, Conocimiento, Comunicacin.
Universidad de Lima, 1996. Lima.
17.

RAMREZ, Luis Hernn. El Acento Escrito. Editorial Paraninfo 1999.

18.

QUINTANA VIVANCO, Rosa - BALTAZAR TRUJILLO. Oratoria Jurdica.

Editorial Inka. Lima. Per. 1999.


19.

ROJAS, bico. Lingstica y Comunicacin. Editorial San Marcos Per,

1992.
20.

ULLMAN, Stephen. Semntica, Introduccin a la Ciencia del Significado:

Madrid. Editorial Aguilar. 1988.


21. ZECCHETO VITTORINO. Seis Semilogos en Busca del Lector. Ediciones
Ciccus La Crujia, 2002.

IX.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

1.

ACADEMIA ESPAOLA DE LA LENGUA. Diccionario y Gramtica oficiales.

2002
2.

ARGUEDAS, Jos Mara. Todas las Sangres. Ed. Inca S.A. Lima, Per.

3.

BRYCE ECHENIQUE, Alfredo. La Amigdalitis de Tayzan. Afaguara.

Espaa. 1998.
4.

CERNEIRO FIGUEROA, Miguel. Manual de Redaccin Superior. Edit. San

Marcos. Lima 1999.


5.

CHANAM Orbe, Ral. Diccionario Jurdico Moderno. Editorial Grfico

Horizonte. S.A. Per 2002.

6.

CHAVEZ REYES. Aspectos Formales de la Palabra Castellana. Editorial

UNMSM 1999.
7.

CHAVEZ REYES. Aspectos Formales de la Palabra Castellana. Editorial

UNMSM 1999.
8.

ESPINOZA RAMREZ, Mara. Acentuacin. Signos de Puntuacin Grafas.

Lima-Per 2001.
9.

FORERO, Mara Teresa. Manual de dudas del idioma. Edit. Aique. Buenos

Aires. 1990.
10.

FREIXAS, Laura. Taller de narrativa. Amaya editores. Madrid 1999.

11.

GASTN FERNNDEZ DE LA TORRIENTE. Comunicacin

Oral. Ed.

Norma. Bogot Colombia. 1990.


12.

GARCA MRQUEZ. Gabriel. Noticia de un Secuestro. Ed. Oveja Negra,

Colombia, 1996.
13.

GATTI Muriel. Tcnicas de Lectura y Redaccin. Lenguaje Cientfico y

Acadmico. U. Pacfico. Lima 1992.


14.

HILDEBRANDT, Martha. El habla culta. Edit. Escuela Nueva. Lima. 2000.

15.

LAZZATI, Santiago. Diccionario de Parnimos Castellanos. Editorial

Sopena Argentina. 1963.


16.

MEDINA CARBALLO, Manuel, otros. Taller de lectura y redaccin. Edit.

Trillas. Mxico 1996.


17.

NUEVO DICCIONARIO ORTOGRFICO. Madrid, Julio 1999.

18.

ORTOGRAFA DE LA LENGUA ESPAOLA. Edit. Espasa Calpe. Madrid

1999.
19.

REAL ACADEMIA ESPAOLA DE LA LENGUA. Diccionario de la Lengua

Espaola. Espaa Calpe. Madrid. 2001.


20.

SABATO. Ernesto. El Tnel. Buenos Aires.

21.

SECO, Manuel. Diccionario de Dudas y dificultades. Real Academia

Espaola. Grados. Madrid. 2002.


22.

VARGAS LLOSA, Alvaro. En el Reino del Espanto. Editorial Grijalbo S.A.

Impreso en Mxico 2000.