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UNIVERSIDAD INCA GARCILSO DE LA VEGA

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS


INGLES III

I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1
Denominacin de la asignatura
1.2
Cdigo
1.3
Ciclo
1.4
Especialidad
1.5
Nmero de horas
1.6
Crditos
1.7
Profesor
1.8
Horario
1.9
Semestre Acadmico

:
:
:
:
:
:
:
:
:

Ingls II
T002
II
4 (Prcticas)
2
2003 II

II.

SUMILLA:
El curso de Ingls II tiene como propsito afianzar y ampliar el desarrollo de
habilidades correspondientes al nivel bsico, alcanzado por el estudiante
en el curso de Ingls I.
La asignatura por su naturaleza eminentemente prctica y secuencial
comprende la adquisicin y/o reactivacin de las habilidades de: escuchar,
hablar, leer y escribir, haciendo uso de estrategias metodolgicas activas e
interactivas, complementadas con ayudas didcticas de video y multimedia.
A partir de los conocimientos previos del idioma que posee el alumno se
programan las actividades de aprendizaje compatibilizndolas con el nivel
al que va dirigido el libro True Colors 1 Segunda Parte, siendo necesario
realizar prcticas adicionales con materiales suplementarios que afiancen
el proceso de aprendizaje.

III.

OBJETIVO GENERAL
Desarrollar en el estudiante las habilidades bsicas del idioma (entender,
leer, hablar y escribir) utilizando estructuras gramaticales de complejidad
creciente, adquiriendo mayor fluidez expresiva.

IV.

PERFIL DEL ESTUDIANTE


Maneja expresiones adecuadas que deben ser utilizadas de acuerdo a
la situacin social en que se encuentra.
Construye sus propios estilos de aprendizaje para comunicarse mejor.

UNIDAD VI: FUTURE TENSE (BE GOING TO) / FREQUENCY ADVERBS


COMPETENCIA: Reconoce, comprende y produce textos utilizando future
diversas situaciones comunicativas.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
ES
ES
1. Situaciones comunicativas:
- Analiza las reglas - Intercambia
- Cmo hacer una cita.
de conjugacin de informacin
con sus
- Cmo hablar acerca de dolores y
los verbos en
compaeros.
enfermedades.
futuro.
- Cmo describir planes.
- Elabora oraciones - Participa con
experiencias
- Cmo hablar acerca de frecuencia. ubicando de
propias.
manera correcta
- Cmo describir sentimientos.
en la oracin los
2. Gramtica:
adverbios de
- El futuro con be going to.
frecuencia.
- Adverbios de frecuencia.
3. Pronunciacin:
- Entonacin de preguntas.
4. Vocabulario:
Partes del cuerpo, ubicaciones
generales, dolencias, lesiones y
enfermedades, adverbios de
frecuencia.

tense (be going to) y frequency adverbs, recurriendo tambin a


EVALUACION
ESTRATEGIA
DURACIO CRITERIOS INSTRUMENTOS
N
- Desarrollo de
-2
- Participaci - Evaluacin
ejercicios y
semanas n
continua.
actividades
y media.
significativa - Prcticas
grupales e
en sesiones calificadas (Quiz).
individuales
de
utilizando medios
informacin
didcticos
y trabajo.
disponibles.
- Seleccin
de la
informacin.

UNIDAD VII: HAVE TO / HAS TO AND CAN


COMPETENCIA: Reconoce, comprende y produce textos utilizando have
comunicativas.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
ES
ES
1. Situaciones comunicativas:
- Identifica las
- Intercambia
- Cmo expresar obligaciones /
informacin
expresiones de
con sus
negativas.
sugerencia,
compaeros.
- Cmo hacer invitaciones con LET
necesidad y
- Participa con
S.
obligacin.
experiencias
- Cmo pedir ayuda.
- Identifica las
propias de sus
expresiones de
- Cmo expresar gratitud.
habilidades.
habilidad.
- Cmo hablar acerca de
habilidades.
2. Gramtica:
- Have to / has to.
- Uso de CAN.
3. Pronunciacin:
- Can y Cant en oraciones
(acentuadas y no acentuadas).
4. Vocabulario:
Actividades y aspectos acadmicos.

to / has to y CAN, recurriendo tambin a diversas situaciones


ESTRATEGIA
- Prcticas
especficas del
tema y
conversaciones
en grupo.

EVALUACION
DURACIO CRITERIOS INSTRUMENTOS
N
-2
- Participaci - Evaluacin
semanas n
continua.
y media.
significativa - Prcticas
en sesiones calificadas (Quiz).
de
informacin
de trabajo.
- Seleccin
de la
informacin.

UNIDAD VIII: SOME ANY / ONE ONES AND DEMONSTRATIVES (THIS, THAT, THESE AND THOSE)
COMPETENCIA: Reconoce, comprende y produce textos utilizando some / any, one / ones, recurriendo tambin a diversas situaciones
comunicativas.
CONTENIDOS
EVALUACION
ESTRATEGIA
DURACIO CRITERIOS INSTRUMENTOS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
N
ES
ES
1. Situaciones comunicativas:
- Distingue el uso
- Participa con - Prcticas
-2
- Participaci - Evaluacin
- Cmo llamar la atencin de
ideas y
especficas del
semanas n
continua.
de los
aportes.
tema.
y media.
alguien.
cuantificadores.
significativa - Prcticas
- Participa con - Conversaciones
- Cmo preguntar acerca de
- Distingue el uso
en sesiones calificadas (Quiz).
experiencias
en grupos.
- Examen parcial.
precios.
de one ones.
de
propias.
- Cmo decidirse a comprar.
- Identifica los
informacin
- Intercambia
pronombres
trabajo.
- Cmo plantear una necesidad.
informacin
demostrativos.
- Seleccin
- Cmo expresar incredulidad.
con sus
de
2. Gramtica:
compaeros.
informacin.
- Some / any.
- One / ones.
- Pronombres demostrativos.
3. Pronunciacin:
- /a/ y //.
4. Vocabulario:
Ropas y colores.

UNIDAD IX: PAST TENSE OF VERB TO BE AND POSSESSIVE PRONOUNS


COMPETENCIA: Reconoce, comprende y produce textos utilizando el tiempo pasado simple del verb
recurriendo tambin a diversas situaciones comunicativas.
CONTENIDOS
ESTRATEGIA
DURACIO
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
N
ES
ES
1. Situaciones comunicativas:
- Escribe oraciones - Habla y
- Desarrollo de
-2
- Cmo hablar acerca del pasado.
semanas
empleando el verb pregunta sobre ejercicios y
actividades
actividades
y media.
- Cmo dar u aceptar una disculpa.
to be en pasado.
pasadas.
grupales
- Cmo confirmar identidades.
- Distingue el uso
- Habla y
individuales
de pronombres
- Cmo hablar acerca de
pregunta sobre utilizando medios
posesivos.
pertenencia y posesin.
sus
didcticos
2. Gramtica:
pertenencias.
disponibles.
- El tiempo pasado simple del verb
to be (WAS y WERE).
- Pronombres posesivos.
3. Pronunciacin:
- Sonidos /r/ y /h/.
- Sonidos /r/ y /l/.
- Sonidos /r/, /d/ y t/.
4. Vocabulario:
Expresiones en tiempo pasado y
relaciones sociales y de negocios.

to be y pronombres posesivos,
EVALUACION
CRITERIOS INSTRUMENTOS
- Participaci
n
significativa
en sesiones
de
informacin
y trabajo.
- Seleccin
de la
informacin.

- Evaluacin
continua.
- Prcticas
calificadas.

UNIDAD X: THE SIMPLE PAST TENSE OF REGULAR AND IRREGULAR VERBS


COMPETENCIA: Reconoce, comprende y produce textos utilizando el tiempo pasado simple de los verbos regulares e irregulares y el
auxiliar DID, recurriendo tambin a diversas situaciones comunicativas.
CONTENIDOS
EVALUACION
ESTRATEGIA
DURACIO CRITERIOS INSTRUMENTOS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
N
ES
ES
1. Situaciones comunicativas:
- Distingue verbos
- Habla y
- Desarrollo de
-2
- Participaci - Evaluacin
- Cmo hablar acerca de acciones
pregunta sobre ejercicios y
semanas n
continua.
regulares e
actividades
actividades
y media.
pasadas y realidades.
irregulares y sus
significativa - Prcticas
pasadas.
grupales e
- Cmo hablar de actividades
reglas.
en sesiones calificadas (Quiz).
- Pregunta por
individuales
- Examen final.
recientes.
- Identifica el uso
de
el tiempo y las utilizando medios
- Cmo enfatizar.
del auxiliar DID.
informacin
fechas en
didcticos
y trabajo.
2. Gramtica:
pasado.
disponibles.
- Seleccin
- El tiempo pasado simple de los
de la
verbos regulares e irregulares.
informacin.
- Uso del auxiliar DID.
3. Pronunciacin:
- Las terminaciones del tiempo
pasado: worked / played /
repeated.
4. Vocabulario:
Mas expresiones en tiempo pasado.
BIBLIOGRAFIA
ECKSTUT, S. (1994). Focus on Grammar. Workbook. New York: Longman.
MAURER, J. & SCHOENBERH, I.E. (1998). True Colors I. New York: Longman.
MAURER, J. & SCHOENBERH, I.E. (1998). True Voices I. New York: Longman.

PROGRAMACION INGLES II

UNIDADES / PRACTICAS / EXAMENES


BACKGROUND / REVIEW
UNIT VI
QUIZ N 1
UNIT VII
QUIZ N 2
UNIT VIII
CONSOLIDATION
MID-TERM EXAM
UNIT IX
QUIZ N 3
UNIT X
QUIZ N 4
GENERAL REVIEW
FINAL EXAM

Leyenda
X
X

X = 4 horas semanales
= 2 horas semanales
= 2 horas semanales

1
X
X

CRONOGRAMA (POR SEMANAS) A PARTIR DEL MES DE ABRIL


3
4
5
6
7
8
9
10 11 12 13 14 15 16

17

X
X
X

X
X
X

X
X

X
X
X

X
X X
X

X
X X
X

X
X