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IEP NUESTRA SEORA DEL TRNSITO

CASTILLA PIURA

PROYECTO DE APRENDIZAJE
I. NOMBRE DEL PROYECTO:
FAMILIAR
II.

DATOS INFORMATIVOS
Institucin Educativa
Directora
Docente
Grado

ORGANIZANDO EL PRESUPUESTO

:
:
:
:

Parroquial Nuestra Seora del Trnsito


Lic. Hilser Tezn Curo
Prof. Parcemn Cardoza Chapa
6 grado Primaria A y B

III. SITUACIN SIGNIFICATIVA:


El cultivo de actitudes positivas que lleven a nuestros estudiantes a practicar
valores como el respeto, la responsabilidad, la solidaridad y la honestidad,
pilares de nuestra ideologa de nuestra institucin, nos lleva a contemplar la
necesidad de que al empezar el ao, se establezcan claramente las normas de
convivencia para mejorar un ambiente donde los estudiantes puedan aprender
motivados. En la institucin se presentan casos de violencia escolar, faltas de
respeto entre compaeros, as como juegos bruscos; los estudiantes tendrn
que elaborar diversas producciones escritas para concientizar a la comunidad
Transitina sobre la necesidad de una convivencia ms pacfica y as modificar
actitudes y acciones que incitan a la violencia.
IV.

FUNDAMENTACIN
La problemtica que presenta nuestra institucin educativa, en el aprendizaje
de la matemtica, es la dificultad de los estudiantes para resolver y formular
problemas rutinarios simples y problemas no rutinarios simples y complejos,
de ah surge la necesidad de perfeccionar tcnicas y mtodos para su
enseanza.
Una de las actividades elementales que toda familia debe realizar es la
organizacin de la economa del hogar; ello implica distribuir de manera
responsable el presupuesto con que se cuenta para afrontar las diversas
responsabilidades, sin embargo algunas familias no realizan una adecuada
organizacin que les permita asumir sus gastos de forma responsable. En ese
contexto, los estudiantes desarrollarn un proyecto que fortalecer el
proceso de enseanza-aprendizaje de la matemtica despertando su inters y
su atencin, generando actitudes de participacin activa y un clima en el que
se fomenta la cooperacin entre los estudiantes y tambin involucrando a los
integrantes de su familia.

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CASTILLA PIURA

V. OBJETIVOS
Mejorar los aprendizajes de los estudiantes de sexto grado del nivel Primaria
a travs del desarrollo de un aprendizaje cooperativo en situaciones
problemticas de contexto real para el desarrollo de capacidades y el
logro de competencias matemticas.
Fomentar el trabajo en equipo para desarrollar las capacidades: matematiza,
representa, comunica, elabora estrategias, utiliza expresiones simblicas y
argumenta, a travs de la divisin de roles y funciones.
Involucrar a los estudiantes en la administracin del presupuesto familiar
para que junto a los integrantes de su familia propongan soluciones creativas
para situaciones problemticas que se presentan en sus principales demandas
como vestido, salud, vivienda y educacin.
VI.

PRE PROGRAMACIN PARTICIPATIVA CON LOS ALUMNOS

Qu

Qu

Cmo lo

sabemos?

queremos?

haremos?

Qu

Cmo nos

necesitamo

organizare

s?

mos?

Cundo
lo
haremo
s?

- Sumar,

- Descubrir si

- Fotocopias

- En grupos

- Del 16

restar,

al mes se

Recopilaremo

- Videos.

de 4 alumnos

de marzo

multiplicar y

ahorra o no

s informacin

- Lapicero

para trabajar

al 10 de

dividir

dinero y cul

de los padres.

- Lpiz

solo en el

abril

operaciones

sera el

- Organizando

- Regla

aula.

sencillas.

beneficio.

grupos con la

- Escuadras

- Los padres

participacin

de familia

de los padres

Computadora

Participarn

registraremo

- Proyector

de acuerdo a

s la

- Fichas

su

informacin.

informativas

disponibilidad

(Copias)

- Escribir y
registrar
datos en una
tabla de
manera
sencilla.
- Normas de
convivencia
para trabajar
en equipo.

- Encontrar
alternativas
de solucin si
el
presupuesto
no se ha
organizado
adecuadamen
te.
- Aprender a
trabajar en
equipo
respetando
normas de
convivencia

Plantearemos

- Se

alternativas

socializarn

de solucin.

en el aula
para
presentar
soluciones
frente a
problemtica.

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CASTILLA PIURA

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CASTILLA PIURA
COMPETENCIAS, CAPACIDADES, E INDICADORES.
VIII.
XIV. EVALUACIN
XXI. I
N
S
IX.

X.

DOMNIO/
COMPETENCI

XI.

CAPACIDAD

XII.

ES

AS

XX.

TE

CONOCI

XIII. INDI

MIENTO

CAD

CN

ORES

IC

R
U
M

E
N

XLIV.

XXII.

T
XXIV. Nmeros y

XXVII.

Operaciones
XXV. Resuelve
XLV.

situaciones
Cambios y
Relaciones

LVII. situaciones
Geometra y
medicin
LVIII. Resuelve y
formula

Matemati

LX.

XXXI. Sistema

za

de

situaciones

numeraci

que
XLVII.Representa

XLVI. Resuelve
LVI.

VII.

L.

n
decimal
Sucesione

XXXVIII.
Resuelve
opera
LII.

cione
Compl

situaciones

eta

que

numricas

secue

involucran
Elabora sus

LXI.

.Recta,

LXIII. ncias
Const

estrategias

rayo y

ruye

para

segmento

figur

construir

LXII.

as

Observaci

n de la

calificad

actividad
XLI.

LIV.

LXIV.

O
Prctica

a
Prueba
LV.

LXV.

LXVI.

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CASTILLA PIURA
LXVII.Estadstica
LXVIII. Resuelve con

LXXVII.

LXX.

Matematiza

LXXII.

LXXIII. Re

informacin

zacin y

gistra

autonoma y

recogiendo y

presentac

formula con

registrando

in de la

inter

LXXVIII.
LXXIX.
LXXX.
LXXXI.
LXXXII.
LXXXIII.
LXXXIV.
LXXXV.
LXXXVI.
LXXXVII.
LXXXVIII.
LXXXIX.
XC.
XCI.
XCII.
XCIII.

Organi

SECUENCIAS DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS:

LXXV.

LXXVI.

CRO
NOG
RAM
A
(Se
man
as)

V.
III.

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CASTILLA PIURA
I.

ACTIVIDADES

II.

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

XCV.
XCVI.
XCVII.

MA
TER
IAL
ES

IV.

XIII.

XIX.

IX.

X.

XI. XII.

XV.

XVI.XVII.
XVIII.

Organizacin en grupos
de 4, los donde tambin
podrn integrarse los
padres.

Se forman los grupos y los alumnos

Entrevistan a una familia


y hacen un registro de su
presupuesto.

Cada grupo elije una familia para

XX.

Ficha
entrevistar, teniendo en cuenta la
informativa
disponibilidad de los padres.
XXI. Ficha de
Los alumnos resuelven prctica de
prctica
lectura y escritura nmeros naturales XXII. Video
relacionada con datos de un
presupuesto.

XXIII. XXIV.
XXV.XXVI.

Para conocer los gastos e ingresos de

XXVIII.

una familia y cunto se ahorra o no.


Los nios registran nmeros: Amplan
sus conocimientos con la lectura y
escritura. TVP.
Desarrollan prctica de las
propiedades de los nmeros.

cha
informativa
XXIX. Fich
a de
prc
tica

XXX. XXXI.XXXII.
XXXIII.
X

Los estudiantes elaboran un

XXXV. Ficha

XXVII. Llenado

de

la

ficha

anexo 1

XXXIV. Elaboracin

de
un
presupuesto que exprese
un problema familiar.
ficha anexo 1

XIV. Carteles

XCIV.

reflexionan la prctica de las normas


de convivencia.
Valoran el trabajo en equipo y
comentan sobre la Violencia Escolar.

Fi

presupuesto de una familia X


informativa
teniendo en cuenta que en tal familia
XXXVI. Fi
hay problemas en la mala distribucin
cha

XXXIX.
XL. XLI.XLII.
X

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CASTILLA PIURA
XCVIII. ANEXO 1

XCIX.
CII. Ingreso 1
CV.
Ingreso 2
CVIII. Ingreso 3
CXI. Ingreso 4
CXIV. TOTAL DE
INGRESOS
CXVII.
CXX. Gasto 1
CXXIII. Gasto 2
CXXVI. Gasto 3
CXXIX. Gasto 4
CXXXII.TOTAL DE
GASTOS
CXXXV.
CXXXVIII.
AHO
RRO
CXLI.
CXLII.
CXLVI.
Ingresos
CLV.
Egresos

DETALLE

CI.
CIV.
CVII.
CX.
CXIII.

MONTO

CXV.

CXVI.

CXVIII.
CXXI.
CXXIV.
CXXVII.
CXXX.

CXIX.
CXXII.
CXXV.
CXXVIII.
CXXXI.

CXXXIII.

CXXXIV.

CXXXVI.

CXXXVII.

CXXXIX.

CXL.

ANEXO 2

CXLIII.

CLXIV.
Ahorro

C.
CIII.
CVI.
CIX.
CXII.

CXLIV. DETALLES

CXLV.

CXLVII.

CXLVIII.

CL.

CLI.

CLIII.

CLIV.

CLVI.

CLVII.

CLIX.

CLX.

CLXII.

CLXIII.

CLXV.

CLXVI.

CLXVII.
CLXVIII.
CLXIX.
CLXX.
CLXXI.
CLXXII.
CLXXIII.
CLXXIV.
CLXXV.

MONTO

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CASTILLA PIURA
CLXXVI.
CLXXVII.
CLXXVIII.
CLXXIX.
CLXXX. ANEXO 03
CLXXXI. FICHA DE OBSERVACIN

CLXXXII.
CLXXXIII.
Escala de valor
CLXXXIV.

Conductas

CLXXXV. CLXXXVI.
Siem
Algunas
vece
s
CLXXXIX.CXC.

CLXXXVIII. Participa cooperativamente


en la elaboracin de trabajos
grupales.(A)
CXCII.Expone sus ideas
CXCIII. CXCIV.
espontneamente a los dems
miembros del grupo.(B)
CXCVI. Acepta de manera natural las
CXCVII. CXCVIII.
ideas o propuestas de sus
compaeros.(C)
CC.
Muestra responsabilidad en la
CCI.
CCII.
elaboracin del trabajo grupal.
(D)
CCIV.
CCV. FICHA DE AUTOEVALUACION
CCVI. ITEM
CCVII. OPCIN
CCVIII. Durante
la
CCIX. l
CCX. r
organizacin
de
i
e
CCXI. b
las
tareas
mi
m
g
u
participacin fue
i
u
e
t
l
n
a
a
a
d
r
a
CCXIII. Comentar con
mis
compaeros(as)
sobre
el
presupuesto
familiar fue

CCXIV.
poco
i
n
t
e
r
e
s
a

CCXV. a
l
g
o
i
n
t
e
r

CCXVI.
interes
a
n
t
e

CLXXXVII.
Nu

CXCI.

CXCV.

CXCIX.

CCIII.

CCXII.m
u
y
b
u
e
n
a
CCXVII.
muy
i
n
t
e
r
e
s
a

IEP NUESTRA SEORA DEL TRNSITO


CASTILLA PIURA

n
t
e
CCXVIII.Conocer sobre
cmo organizar el
presupuesto
familiar es para
m

CCXIX.
poco
i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

e
s
a
n
t
e
CCXX. a
l
g
o
i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

n
t
e

CCXXI.
import
a
n
t
e

CCXXII.
muy
i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

CCXXIII.
CCXXIV.
FICHA DE EVALUACIN
CCXXV. Responder las siguientes preguntas:
CCXXVI.
1.- Se distribuyeron el trabajo de manera equitativa y cada uno cumpli
las tareas que se comprometi realizar?
CCXXVII.
2.- A partir de lo que has aprendido en este proyecto qu consejo podras
dar en casa para mejorar la administracin de la economa familiar?
CCXXVIII.
CCXXIX.Castilla, 16 de marzo del 2015
CCXXX.
CCXXXI.
CCXXXII.
----------------------------------------------------CCXXXIII.
Profesor Parcemn Cardoza Chapa
CCXXXIV.
Responsable del rea
CCXXXV.
CCXXXVI.