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SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA

SUPERIOR

Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Mxico


Plantel: Valle de Chalco Solidaridad

ACADEMIA DE COMUNICACIN Y LENGUAJE

EXPRESIN ORAL Y ESCRITA II


Profr. Miguel ngel Roque Morales

Alumno:
Especialidad:

Grupo:

Semestre 2015-2015

1
Parfrasis
La parfrasis es otra forma de expresin escrita que, a
semejanza del resumen, es producto de entender el sentido de
un escrito, slo que en el primer caso es adems el resultado de
la interpretacin; en otras palabras, la parfrasis es la traduccin
significativa del contenido de un texto, utilizando palabras
diferentes. Sin embargo, aunque esta construccin admite
explicaciones, clusulas y/o ejemplos que aclaran o amplifican el
significado del documento para hacerlo ms comprensible, no se debe
alterar en ningn momento la esencia original del mismo.
Para precisar en qu consiste la parfrasis, algunos propsitos y
funciones de esta forma de expresin son:
Hacer ms entendible un texto confuso.
Detallar algo que no incluy el autor.
Desarrollar un concepto importante para la comprensin del texto.
Elaborar un texto indito y original.
Evaluar el nivel de comprensin del un texto.
Expresar claramente algo que no apareca explcito.
Ampliar un concepto breve.
La parfrasis es una reproduccin fiel del sentido del texto, aunque la
estructura resultante sea de mayor o menor extensin, aquello que se
pone de manifiesto est ligado a la propuesta comunicativa del autor. No
obstante, dicha forma de expresin obedece dos procedimientos para
su elaboracin, estos son:

a) Parfrasis mecnica
La parfrasis mecnica consiste en cambiar una palabra o frase por otra
u otras de significado igual o semejante sin alterar el sentido del texto.
En este caso la intencin es extender la explicacin que se ofrece
en el escrito, incluyendo un concepto ms amplio que ayude a la
comprensin y asimilacin del mismo. Es importante mencionar
que, no se trata nicamente de ampliar la estructura textual o aumentar

el nmero de trminos, sino de desarrollar un conocimiento ms


completo.
Ejemplo:
La comunicacin ocurre cuando hay interaccin recproca en los polos de
una estructura relacional.

Parfrasis mecnica
La comunicacin tiene lugar cuando dos o ms sujetos participan en dicho
proceso y, adems, existe una correspondencia entre ambas partes, emisor
y receptor.

b) Parfrasis constructiva
La parfrasis constructiva es otra forma de poner en prctica la
originalidad y el estilo de quien escribe, ya que consiste en valorar el
sentido y significacin de aquello que aparece en el texto, para despus
proceder a la reestructuracin de las ideas, de tal suerte que se obtenga
un arreglo ms entendible. La finalidad aqu es cambiar el orden
sintctico de una oracin, en el caso de que sea confuso o est
incompleto.
Dicha forma de expresin admite el empleo de otras palabras para
complementar el sentido de la nueva estructura, aunque, para su
elaboracin, el escritor debe considerar en todo momento la idea
original, pues se trata de establecer nicamente una lgica oracional y
no de cambiar la orientacin o el significado de la composicin.
Ejemplo:
Una buena combinacin de parte interior y exterior es lo que hace que una
persona tenga una buena imagen. Ser amable, educado, inteligente,
agradable... pero ir mal vestido no es una buena combinacin. Y al contrario;
vestir de forma elegante pero ser grosero en sus modales, desagradable e
incluso antiptico, tampoco es recomendable para establecer una buena
relacin social.
Parfrasis constructiva
La imagen de una persona est compuesta por elementos internos y
externos, por un lado, ser amable, educado, inteligente y agradable, pero
adems, vestir de forma elegante y tener buenos modales hace que se
establezca una buena relacin social a partir de la combinacin de ello.

Algunas recomendaciones para la elaboracin de una parfrasis son:


Leer el texto de manera comprensiva.
Localizar las ideas principales.
Identificar aquellas palabras o frases que permitan ampliar el sentido
o la significacin del texto.
Elaborar un texto original utilizando las propias palabras.
Incluir introducciones distintas a las que propone el escritor.
Hacer arreglos coherentes, claros y precisos.
Verificar que la nueva estructura coincida con el sentido del texto
original.
Utilizar otras fuentes para complementar la explicacin de la nueva
composicin.
No copiar o transcribir fielmente lo que dice el escritor.
Reafirmando
La expresin escrita puede llevarse a la prctica a travs una serie de
variantes en las que, cualquiera que sea el objetivo, predomine la elegancia,
la originalidad y la propiedad discursiva, atendiendo a las normas
establecidas del arte de escribir. Algunas modalidades son:
El resumen. Consiste en entender el contenido de un documento para
despus reducirlo a un texto de menor extensin, empleando trminos
breves y precisos.
La parfrasis. Es la traduccin significativa del contenido de un texto,
utilizando palabras diferentes, sta a su vez se clasifica en:
- Parfrasis mecnica. Consiste en extender la explicacin que se ofrece en
el escrito, incluyendo un concepto ms amplio que ayude a la
comprensin y asimilacin del mismo.
- Parfrasis constructiva. Consiste en cambiar el orden sintctico de una
oracin, en el caso de que sea confuso o est incompleto.
Actividad: Resolucin de crucigrama.
Instruccin: Coloca la palabra que responda adecuadamente a las
afirmaciones en posicin horizontal y vertical.
Horizontales
1. Consiste en entender el contenido de un documento para despus
reducirlo a un texto de menor extensin, empleando trminos breves
y precisos.

2. Es parte de la metodologa para elaborar un resumen, supone una


valoracin superficial en donde se rescaten los elementos que
aporten mayor sentido al escrito, en este caso los que ms
sobresalgan.
3. Esta etapa del resumen es una simplificacin inicial en la que se
omiten datos repetitivos que no afecten el sentido original del escrito.
4. Es un procedimiento en el que se valora la informacin obtenida en la
etapa de generalizacin y se procede a hacer una estructura textual
con sentido a partir de ello.
5. La expresin escrita puede llevarse a la prctica a travs una serie de
variantes en las que, cualquiera que sea el objetivo, predomine la
elegancia, la originalidad y la propiedad discursiva, atendiendo a las
normas establecidas del arte de:

Verticales
1. Es la traduccin significativa del contenido de un texto, utilizando
palabras diferentes.
2. Es el tipo de parfrasis que consiste en cambiar el orden sintctico de
una oracin, en el caso de que sea confuso o est incompleto.
3. Consiste en extender la explicacin que se ofrece en el escrito,
incluyendo un concepto ms amplio que ayude a la comprensin y
asimilacin del mismo, es la parfrasis:
4. En la parfrasis constructiva, quien escribe debe considerar en todo
momento la idea original, pues se trata de establecer nicamente
una lgica: (invertida)
5. La parfrasis admite explicaciones, clusulas y/o ejemplos que
aclaran o amplifican el significado de un documento, no se debe
alterar en ningn momento la esencia:

2
Debate
El debate es una forma de expresin en la que dos o ms personas
defienden un punto de vista respecto a un tema determinado.
Consiste en manifestar opiniones diferentes a manera a contienda
ideolgica, cada postura se expone atendiendo a un orden, mismo que
coordina un moderador, cuya funcin es precisamente regular las
intervenciones de cada interlocutor.

La mecnica a seguir para la realizacin de un debate consiste en dar a


conocer una idea particular acerca del tema de manera alterna, para ello
los participantes deben considerar los siguientes aspectos:
a) Cultura general
Siempre que el objeto de plantear cualquier tipo de opinin sea
convencer a los dems, el debatiente deber ofrecer una serie de
argumentos para sustentar aquello que dice, de tal suerte que domine
cuando menos el tema principal y, ello incluye, vocabulario, informacin
relacionada y otros asuntos que durante el proceso pudieran
complementar algn tipo de afirmacin.
b) Competencia elocutiva
La competencia elocutiva es la forma particular en la que se desarrolla el
debate, el hecho de que cada uno de los participantes intenten
sobresalir a travs una buena expresin pero sobre todo mediante algo
creble que pueda llegar a convencer a los dems

c) Actitud
Sin duda, que el participante proyecte su seguridad es fundamental para
darle mayor firmeza a sus ideas, as que, manifestar y sostener su
postura con la mayor fluidez posible le permitir atraer la atencin de
quien lo escucha y de los otros debatientes. En este aspecto se
consideran: la facilidad de palabra, la postura corporal, el tono de la voz,
etc.
d) Claridad y precisin
La claridad y precisin hace referencia a la manera en que se deben dar
a conocer las ideas, la coherencia de stas depende justamente de
utilizar el lenguaje correcto y las palabras exactas para exponer aquello
que se afirma, de manera que no haya lugar a dobles interpretaciones.
El carcter argumentativo de esta forma de expresin exige que se
consideren nicamente razones vlidas para sustentar aquello que se
dice, as que es importante considerar:
Una estructura ordenada para la exposicin de las ideas, estos es,
una introduccin, una exposicin inicial, un desarrollo, una conclusin
y una despedida.

Ordenar las ideas para expresarlas de manera lgica y correcta.


Exponer juicios racionales basados en fundamentos.
Ante una diferencia de opinin es importante mantenerse firme.
La forma en la que se manifiestan las ideas debe estar acompaada
por la seguridad del participante.
Dominar el tema, estudiar los pros y los contras del tema a defender
para no caer en contradicciones.
Evitar los excesos y sobresaltos durante el proceso.
El debate debe transcurrir en un ambiente de respeto.
Utilizar un tono de voz firme.

Exposicin
La exposicin consiste en explicar un determinado tema a partir
de un conjunto de elementos que faciliten o ayuden a su
comprensin. Este tipo de actividad es generalmente de carcter
acadmico, pues el procedimiento a seguir y la forma en la que se lleva
a cabo le permite al alumno investigar, adquirir, reafirmar y expresar un
conocimiento.
Una de las principales diferencias entre otras formas de expresin oral y
la exposicin, es que en sta ltima se presentan una serie de recursos
visuales que permiten dar a conocer la informacin siguiendo una lnea
ordenada; adems, dichos elementos le permiten al oyente y, en este
caso al observador, representar en el en entendimiento aquello que
trata de comunicar el expositor.
La metodologa a seguir para una exposicin es:
a) Eleccin e investigacin del tema
Consiste en definir el tema a investigar para despus proceder a la
consulta del mismo, lo ideal aqu es que el tema sea corto y preciso
para buscar datos exactos. En esta fase es importante hacer algunas
anotaciones que permitan recurrir a determinada fuente cuando sea
necesario.
b) Preparacin del tema
Una vez obtenidos los datos ahora el paso siguiente es revisarlos y
organizarlos. Esta es una forma de rescatar la informacin ms
importante, de manera que se seleccionen slo las ideas esenciales o se
hagan resmenes acerca del tema.

c) Elaboracin de un esquema de conocimiento


Un esquema de conocimiento o modelo cognitivo es funcional para
sintetizar an ms la informacin resumida en la etapa anterior, adems
le permite al expositor recordar y asimilar los datos que formarn parte
de la explicacin o de la presentacin.
d) Ensayo previo a la exposicin
Antes de la presentacin formal es necesario hacer una prctica
anticipada de ello, es decir, utilizar todos los materiales cual si fuera la
exposicin real. Esta simulacin servir para detectar los aspectos que
generan mayor dificultad, para estudiarlos y as dominar el tema.
e) Presentacin y dinmica de la exposicin
Esta etapa es la exposicin como tal, ahora el xito de sta depende de
dar una explicacin completa y precisa, as como de los materiales y
recursos que se utilicen para ello.
Algunas tcnicas y recomendaciones para el desarrollo de una
exposicin son:
Ofrecer medios visuales para recordar y asimilar la informacin
presentada (lminas, acetatos, diapositivas, pelculas, documentales,
discos, etc.)
Hablar fuerte y claro.
Proyectar seguridad.
Evitar repetir lo que se haya dicho con anterioridad, a menos que sea
para reafirmarlo.
Fomentar la participacin de los oyentes.
Dirigirse a los oyentes en general.
Utilizar el material como un recordatorio para darle forma a la
explicacin y no para leerlo, en el caso de que sea un escrito.

Oratoria
La oratoria una forma de expresin oral que consiste en convencer,
deleitar, e impresionar a los oyentes por medio del arte de
hablar. El orador tiene la finalidad de transmitir un mensaje
enrgicamente, de tal suerte que logre mover el nimo de los dems,
llevarlos a la reflexin o persuadirlos acerca del valor e importancia de

algo y as provocar que piensen o acten de determinada forma, este


efecto depende de los elementos que se describen a continuacin.
a) Vigor expresivo
La manera en la que se pone de manifiesto la forma de pensar o el
alcance y trascendencia de un tema, en la oratoria debe hacerse con
viveza e intensidad. En este aspecto el lenguaje es uno de los recursos
ms funcionales para despertar el inters o llamar la atencin de los
oyentes, precisamente la vehemencia que caracteriza al orador es la
que le permite a los destinatarios imaginar, conocer o reflexionar acerca
de algn asunto.
b) El dinamismo y entusiasmo
El orador proyecta una realidad, un asunto o una circunstancia a travs
de su propio lenguaje, esta habilidad para comunicar y darle sentido a
un discurso conlleva al asombro de los oyentes.
c) La actitud
La manera en la que se transmite el mensaje en este tipo de discurso
atiende a una serie de ademanes y representaciones lingsticas, es
decir, el lenguaje corporal debe acompaar cada una de las situaciones
que intenta dar a conocer el orador mediante su lenguaje. Es importante
que ste ltimo se muestre convincente, conmovedor o emocionado
para transmitirle lo mismo a quienes lo escuchan, dependiendo de
aquello que quiera comunicar.
Otros aspectos a considerar para el desarrollo de una oratoria son:
Proyectar un estilo.
Regular el tono de voz para cada una situacin que se intente
representar.
Desarrollar el tema con vehemencia y energa a manera de
declamacin.
Controlar el nerviosismo y mantenerse firme en todo momento.
Hacer pausas al hablar.
Reafirmando
La expresin oral pone de manifiesto la forma de pensar o sentir de una
persona, dependiendo de la finalidad o la situacin en la que sta se
encuentre, algunas modalidades son:
Debate. Es una forma de expresin en la que dos o ms personas

defienden un punto de vista respecto a un tema determinado.


Disertacin. Una persona se para frente a un auditorio para explicar de
manera rigurosa y eficaz algn tema, de tal suerte que logre algn efecto
o impresin favorable en los oyentes.
Exposicin. Consiste en explicar un determinado tema a partir de un
conjunto de elementos que faciliten o ayuden a su comprensin.
Oratoria. Consiste en convencer, deleitar, e impresionar a los oyentes
por medio del arte de hablar.

Actividad: Resolucin de crucigrama.


Instruccin: Coloca la palabra que responda adecuadamente a las
afirmaciones en posicin horizontal y vertical.
Horizontales
1. Es una forma de expresin en la que dos o ms personas defienden
un punto de vista respecto a un tema determinado.
2. Una persona se para frente a un auditorio para explicar de manera
rigurosa y eficaz algn tema, de tal suerte que logre algn efecto o
impresin favorable en los oyentes.
3. Es uno de los aspectos que se deben considerar en el debate,
consiste en transmitir seguridad a travs de la facilidad de palabra, la
postura corporal, el tono de voz, etc.
4. Es el medio para llegar convencer a los dems, en la expresin oral,
el hecho de impresionar a los oyentes depende de la claridad y
precisin con la que se utilice este recurso.
5. Es una de las principales caractersticas de la voz en algunas formas
de expresin oral, consiste en utilizar un tono firme para dar el
nfasis necesario.
Verticales
1. Consiste en explicar un determinado tema a partir de un conjunto de
elementos que faciliten o ayuden a su comprensin.
2. Consiste en convencer, deleitar, e impresionar a los oyentes por
medio del arte de hablar.
3. El orador proyecta una realidad, un asunto o una circunstancia a
travs de su propio lenguaje, esta habilidad para comunicar y darle
sentido a un discurso conlleva al asombro de los oyentes, se trata de
su entusiasmo y:
4. Le permite al expositor recordar y asimilar los datos que formarn
parte de la explicacin o de la presentacin, es un modelo cognitivo o
esquema de: (invertida)

5. Manifestar y sostener la postura con la mayor fluidez y firmeza


posible, en el debate, es lo mismo que proyectar:

3
Texto literario
El entorno lingstico o de situacin que utiliza el autor para dar a
conocer su ideologa respecto determinado asunto, es un factor del cual
depende el hecho de que el lector conozca e identifique, a qu tipo de
texto pertenece. Particularmente, un texto literario posee caractersticas
que permiten diferenciarla de otras clasificaciones, a razn de que, la
perspectiva esttica desde la que es manejada una realidad, considera
algn aspecto de la sensibilidad o las emociones humanas. La
manera en que el autor manifiesta su forma de ser y de pensar, supone
el manejo de un lenguaje artstico para conseguir su propsito.
Definicin del texto literario
El texto literario est definido por una serie de elementos que lo hacen
diferente de otro tipo de escrito, esto a razn de que, el lenguaje, el
recurso ms utilizado para suscitar la emocin del lector, posee
caractersticas que delimitan esta particularidad. As, la distribucin de
cada palabra o de cada frase, atiende a cualidades que convierten al
lenguaje en una forma de expresin nica, considerando el matiz
artstico en el que son plasmadas las ideas.
El lenguaje literario, como una de las caractersticas de este tipo de
estructura textual, aparece como la manera especial en que el autor
deja entrever su pasin, su emocin, sus sentimientos o la
percepcin formada a travs de determinada circunstancia con el
objeto de transmitirlo en esa misma dimensin, de tal suerte que pueda
establecer una conexin o correspondencia entre sensaciones y/o
pensamientos, influyendo de alguna forma en el estado afectivo o
anmico del lector.
Los rasgos diferenciales que presenta el lenguaje en un texto literario
funcionan como conector, entre lo que se expresa y la imagen que se
forma en la mente del lector, por lo tanto, la intensidad y la viveza
con la que el autor manifiesta su forma de pensar y de sentir
suponen
una
herramienta
lingstica
que
conduce
inevitablemente a la admiracin o al enajenamiento.

Desde el punto de vista esttico, la esencia y la propiedad


caracterstica que define a un ser o un sujeto es tratada a partir
de una grandeza moral o espiritual. Para el autor, el hecho de
acentuar una idea a travs de este mecanismo de lenguaje supone una
forma efectiva de conmover al lector, pues lo lleva a conseguir uno de
los efectos ms esperados, el xtasis emocional.
Reafirmando
El texto literario
Considera algn aspecto de la sensibilidad o las emociones humanas.
Es una estructura en la que el autor deja entrever su pasin, su emocin,
sus sentimientos o la percepcin formada a travs de determinada
circunstancia.
Emplea herramientas lingsticas que conducen inevitablemente a la
admiracin.
Actividad: Complementacin
Instruccin: Elige el inciso que complete correctamente el sentido de la
oracin.
a) Sensibilid
b) Emocion
c) Imaginaci
d) Moral
e) Sentimien
ad
al
n
tos
f) Espiritual
g) Lector
h) Artstico
i) Intensidad j) Esttica
1. El texto literario es una forma de expresin que considera un
matiz _____________.
2. El texto literario considera algn aspecto de las emociones o la
______________.
3. El autor de un texto literario utiliza herramientas lingsticas
para conducir a la ____________.
4. La esencia de un ser, en un texto literario es tratada a partir de
su grandeza moral o ____________.
5. El autor de un texto literario muestra su pasin, su emocin o sus
______________.
6. La finalidad del autor de un texto literario es llevar al lector a un
xtasis __________.
7. La manera desde la que es manejada una realidad, en un texto
literario considera una perspectiva ___________.
8. El autor utiliza mecanismos de lenguaje que suponen una forma
efectiva de conmover al ___________.
9. La propiedad caracterstica de ser o sujeto es tratada a partir de
su grandeza espiritual o __________.
10. El autor de un texto literario manifiesta su forma de pensar y
de sentir con viveza e ___________.

Gneros y subgneros literarios


La singularidad con la que el autor proyecta su forma de ser, pensar o
sentir tiene lugar en ambientes y en escenarios distintos. As que, el
orden y disposicin que presenta un texto literario, respecto a la
habilidad lingstica con la que el escritor le ha dado forma a una
realidad, supone una diversidad de modalidades que, a su vez,
constituyen gneros y subgneros como los que se describen a
continuacin.

Gnero narrativo
El gnero narrativo es una de las formas de exponer un conjunto
de acontecimientos, en un contexto real o imaginario, a travs
de una historia. La cabalidad con la que se maneja una circunstancia,
especialmente en este gnero literario, supone una forma particular de
expresin que conlleve a presentar de manera progresiva el tiempo
y espacio en el que se desarrolla una realidad, as como en torno
a qu o a quin ha sido construida.
Subgneros narrativos
Son clasificaciones ms especficas que consideran las caractersticas
del gnero narrativo, en esta categora se encuentran:

a) El cuento
El cuento es una narracin breve que expone hechos ficticios a
manera de relato. Presenta las siguientes caractersticas:
Los hechos se exponen a travs de una estructura en la que tiene
lugar un planteamiento, un nudo y un desenlace.
Es un relato escrito en prosa.
Aparece un nmero determinado de personajes.
Ejemplo:
El soldadito de plomo
Haba una vez veinticinco soldaditos de plomo, hermanos todos, ya que los haban fundido
en la misma vieja cuchara. Fusil al hombro y la mirada al frente, as era como estaban, con
sus esplndidas guerreras rojas y sus pantalones azules. Lo primero que oyeron en su vida,
cuando se levant la tapa de la caja en que venan, fue: "Soldaditos de plomo!" Haba sido
un nio pequeo quien grit esto, batiendo palmas, pues eran su regalo de cumpleaos.
Enseguida los puso en fila sobre la mesa.
Cada soldadito era la viva imagen de los otros, con excepcin de uno que mostraba una
pequea diferencia. Tena una sola pierna, pues al fundirlos, haba sido el ltimo y el plomo
no alcanz para terminarlo. As y todo, all estaba l, tan firme sobre su nica pierna como

los otros sobre las dos. Y es de este soldadito de quien vamos a contar la historia. []

b) La novela

La novela es otra categora que consiste en la presentacin de dos o


ms historias de manera alterna, en donde se narran acciones
fingidas, en un contexto real o imaginario. Por la forma en que se
desarrollan los hechos y la manera tan apasionada en que se dan a
conocer, este tipo de estructuras conllevan a la emocin o alteracin del
nimo del lector.
Presenta las siguientes caractersticas:
Es un escrito en prosa.
Implica el cambio repentino de una situacin a otra.
La narracin es generalmente extensa.

Implica el desarrollo de un conflicto central.

Ejemplo:
Captulo VIII. Del buen suceso que el valeroso don Quijote
(Fragmento)
En esto, descubrieron treinta o cuarenta molinos de viento que hay en aquel campo; y, as
como don Quijote los vio, dijo a su escudero:
La ventura va guiando nuestras cosas mejor de lo que acertramos a desear, porque ves
all, amigo Sancho Panza, donde se descubren treinta, o pocos ms, desaforados gigantes,
con quien pienso hacer batalla y quitarles a todos las vidas, con cuyos despojos
comenzaremos a enriquecer; que sta es buena guerra, y es gran servicio de Dios quitar tan
mala simiente de sobre la faz de la tierra.
Qu gigantes? dijo Sancho Panza.
Aquellos que all ves respondi su amo de los brazos largos, que los suelen tener algunos
de casi dos leguas.
Mire vuestra merced respondi Sancho que aquellos que all se parecen no son gigantes,
sino molinos de viento, y lo que en ellos parecen brazos son las aspas, que, volteadas del
viento, hacen andar la piedra del molino.
Bien parece respondi don Quijote que no ests cursado en esto de las aventuras: ellos
son gigantes; y si tienes miedo, qutate de ah, y ponte en oracin en el espacio que yo voy
a entrar con ellos en fiera y desigual batalla.

c) La fbula
La fbula es un relato de corta extensin en el que los personajes
son animales u otros seres ficticios. Originalmente contena una
moraleja que se daba a conocer al final aunque, en algunas piezas,
dicho mensaje se encuentra slo implcito.
Presenta las siguientes caractersticas:
Puede estar escrita en verso o en prosa.

Supone una enseanza que se intenta demostrar con


planteamiento de la historia.
Predomina el dilogo o la conversacin entre los personajes.
Est dirigida a provocar la reflexin del lector.
Ejemplo:

el

La zorra y el gato
Se alababa una zorra hablando con un gato, de que saba mil medios distintos
para preservar su vida, a lo cual contestaba el gato que no era tan sabio, pues
slo confiaba en su ligereza en trepar para salir de cualquier apuro.
Aparecen en esto los perros, y el gato logr escaparse encaramndose a un rbol,
pero la zorra, no pudiendo hacer lo mismo, cay en poder de sus enemigos.

Vale ms saber una sola cosa que sea til, que muchas que no sirven
Esopo

Gnero lrico
El gnero lrico se distingue porque el autor utiliza la palabra escrita,
en prosa o en verso, para representar un sentimiento o emocin
a travs de la belleza. En esta modalidad literaria tiene lugar un
arreglo en donde existe una armona entre las voces que lo
componen, el deleite espiritual que es capaz de provocar esta
estructura radica justamente en ello, en la equivalencia entre los sonidos
y las imgenes o representaciones lingsticas que se consideran para la
creacin artstica.
Subgneros lricos
Son clasificaciones ms especficas que atienden a las caractersticas del
gnero lrico, algunas son:
a)
b) Oda
Es una composicin potica que asemeja a una composicin musical, ya
que se encuentra dividida en estrofas.
Ejemplo:
ODA HEROICA A LAS MIRABAL
No hubo blancura igual a su blancura
Nardo, azucena, lirio... magnolia de su carne.

Carne hecha para el beso, fue pasto de las balas...


Las Mirabal cayeron bajo el plomo cobarde
Aydame a subirlas al pedestal de piedra
donde graba la historia los nombres de sus mrtires.
Aydame a decir que cosa grande hicieron
estas mujeres cclopes, estas mujeres ngeles. []

c) Elega
Es una composicin potica que expresa contrariedad, afliccin o cualquier otra
manifestacin de dolor.
Ejemplo:
En Orihuela, su pueblo y el mo, se me
ha muerto como del rayo Ramn Sij, con
quien tanto quera.
Yo quiero ser llorando el hortelano
de la tierra que ocupas y estercolas,
compaero del alma, tan temprano.
Alimentando lluvias, caracolas
y rganos mi dolor sin instrumento
a las desalentadas amapolas []

d) Epstola
Es una composicin potica que se dirige a una persona real o imaginaria con
la intencin de alabar las cualidades o virtudes del destinatario, de tal forma
que influya en el entendimiento o en el nimo de ste.
Ejemplo:
CARTA A NADJA
Confo que al recibo de sta no ests ah
toda triste, toda traducida
a un ingls tan flaco con la escasez
de ti que tengo, mi occipitala,
mi anmala, confo que el traje
escotado se sea un traje
blanco de los que parecen alheles []

Gnero dramtico

La tendencia del gnero dramtico apunta representar una trama


compuesta por diversos elementos, de los cuales se desprende una
historia que tiene lugar en diferentes captulos o escenas. La forma en
que se expresan y desarrollan los personajes suele ser
exagerada, en un ambiente de excesos lingsticos que pueda
provocar la admiracin y la imaginacin del lector.
El gnero dramtico es literalmente una puesta en escena, pues cada
personaje es un actor que interpreta el papel que el escritor le ha
otorgado, respecto al conflicto central de la historia. Los personajes
aparecen o le dan forma a una historia a travs del dilogo.
Subgneros dramticos

Los subgneros teatrales son clasificaciones que se derivan del gnero


dramtico, en las que destacan:
a) La tragedia
Es una variante del teatro que refiere hechos fatales, tristes o
desafortunados, presenta caractersticas como:
Hay una gran tensin, producto de la angustia de los mismos
personajes.
Se generan sentimientos como la compasin y la pena.
El tratamiento de los personajes principales es generalmente cruel,
inhumano, violento o insensible.
El conflicto generalmente tiene un final negativo o fatal.
Ejemplo:
Medea
Ayo.
Antigua confidente de la casa
de mi seora, d, por qu las puertas
la dejaste en su soledad, llorando
t aqu sus desventuras? Cmo quiere
estar sin ti Medea solitaria?
Nodriza.
Anciano gua de los hijos
de Jasn, las desgracias de los amos
el alma de los buenos servidores
tambin trastornan. Yo he llegado tanto
extremo de dolor que el pecho ansa
lanzarse por el mundo y por los cielos
contar las desdichas de mi duea. []
Eurpides

b) La comedia

Consiste en representar una realidad desde una perspectiva cmica


capaz de cautivar al lector, a travs de una estructura divertida o que
conduzca a la risa. Presenta caractersticas como:
El autor emplea frases o expresiones que implican contradicciones
graciosas.
Predomina el juego de palabras.
La creatividad del autor es evidente, ya que predominan las
comparaciones ingeniosas capaces de provocar risa.
Ejemplo:
Fragmento de La prudencia en la mujer.
De Tirso de Molina.
Acto I. Escena I.
El Infante Don Enrique, el Infante Don Juan, Don Diego de Haro.
Don Enrique. Ser la viuda reina esposa ma
y darme Castilla su corona;
o Espaa volver a llorar el da
que al conde Don Julin traidor pregona.
Con quin puede casar Doa Mara,
si de valor y hazaas se aficiona,
como conmigo, sin hacerme agravio?
Enrique soy; mi hermano, Alfonso el Sabio.
Don Juan. La reina y la corona pertenece
a Don Juan, de Don Sancho el Bravo hermano.
Mientras el nio rey Fernando crece,
yo he de regir el cerro castellano.
Pruebe, si algn traidor se desvanece,
a quitarme la espada de la mano;
que, mientras gobernare su cuchilla,
slo Don Juan gobernar a Castilla.

Reafirmando
El orden y disposicin que presenta un texto literario atiende a gneros y
subgneros como:
El gnero narrativo. Es una de las formas de exponer un conjunto de
acontecimientos, en un contexto real o imaginario, a travs de una historia.
Destacan subgneros como el cuento, la novela y la fbula.
El gnero lrico. El autor utiliza la palabra escrita, en prosa o en verso, para
representar un sentimiento o emocin
a travs de la belleza. Destacan
subgneros como la oda, la elega y la epstola.
El gnero dramtico. La forma en que se expresan y desarrollan los
personajes suele ser exagerada, en un ambiente de excesos lingsticos.
Destacan subgneros como la tragedia y la comedia.

Actividad: Complementacin
Instruccin: Elige el inciso que complete correctamente el sentido de la
oracin.
a) Dramtico b) Narrativos c) Belleza
d) Novela
e) Comedia
s
f) Tragedia
g) Cuento
h) Lrico
i) Imaginario j) Fbula
1. El gnero narrativo expone un conjunto de acontecimientos en un
contexto real o __________.
2. La tragedia y la comedia son subgneros ____________.
3. En el gnero lrico, la palabra escrita, en prosa o en verso, se utiliza para
representar un sentimiento o emocin a travs de la _________.
4. Es una variante del gnero dramtico que refiere hechos fatales, tristes o
desafortunados, es la __________.
5. Cuento, novela y fbula son subgneros ____________.
6. Es un subgnero dramtico que presenta perspectiva cmica capaz de
cautivar al lector, es la ___________.
7. Destacan subgneros como la oda, la elega y la epstola, es el gnero
__________.
8. Es una narracin breve que expone hechos ficticios a manera de relato, es
el _______.
9. Es un relato de corta extensin en el que los personajes son animales u
otros seres ficticios, es la __________.
10.Consiste en la presentacin de dos o ms historias de manera alterna, en
donde se narran acciones fingidas, en un contexto real o imaginario, es la
_________.

El

Caractersticas del texto literario


texto literario presenta las siguientes caractersticas:
El autor busca impresionar al lector a travs del lenguaje.
El sentido que adopta cada palabra depende de las circunstancias en que
sta tiene lugar.
La forma en que el autor representa sus ideas conduce inevitablemente a la
imaginacin.
El autor se vale de un vigor expresivo, manifestando con viveza e
intensidad aquello siente y piensa.

El autor resalta la cualidad de algn asunto, persona u objeto, de tal forma


que aparezca como extraordinario o maravilloso.

Presenta hechos conmovedores o capaces de mover el nimo del lector.


Muestra una estructura dotada de ingenio y originalidad.
Emplea expresiones en donde predomina la belleza y la habilidad del autor
para adecuar cada palabra a un arreglo esttico.

Eleva una simple estructura textual a una dimensin sensible, que


implique el entendimiento y la imaginacin de quien lee.
Utiliza recursos lingsticos para realzar o embellecer una expresin,
figuras retoricas.
Utiliza procedimientos especficos para darle forma a un arreglo
esttico, esto es, dilogos, descripciones y narraciones.
Cualquier hecho o circunstancia puede ser sublime siempre y cuando
su naturaleza sea manifestada de manera excelsa o elevada, en
cuestin de significado.
Se vale de un lenguaje figurado, es decir utiliza las palabras o
expresiones en un sentido diferente del que les corresponde, o bien
en sentido aparente.

Reafirmando
El texto literario se caracteriza por:
Presentar una estructura basada en la habilidad y el ingenio del autor en
relacin al arte de escribir.
Conducir al xtasis emocional, a la exaltacin del nimo o simplemente la
imaginacin.
Presentar una estructura esttica, a travs del empleo de figuras retricas.

Actividad: complementacin
Instruccin: Elige el inciso que complete correctamente el sentido de la
oracin.
a) Imaginaci
b) Narracion
c) Sublime
d) Retricas
e) Lenguaje
n
es
f) nimo
g) Maravillos h) Sensible
i) Esttico
j) Expresin
o
1. El autor de un texto literario busca impresionar al lector a travs del
__________.
2. La forma en que el autor representa sus ideas conduce inevitablemente a
la __________.
3. El autor resalta la cualidad de algn asunto, persona u objeto, de tal
forma que aparezca como extraordinario o ____________.
4. Una estructura literaria presenta hechos conmovedores o capaces de
mover el ______.
5. En un texto literario predomina la belleza y la habilidad del autor para
adecuar cada palabra a un arreglo _________.
6. Son recursos lingsticos para realzar o embellecer una expresin, son las
figuras _____________.
7. El autor de un texto literario utiliza procedimientos especficos para darle
forma a un arreglo esttico, esto es, dilogos, descripciones y _________.
8. Siempre y cuando su naturaleza sea manifestada de manera excelsa o

elevada, en cuestin de significado, en un texto literario, cualquier hecho


puede ser ________.
9. Las figura retricas son recursos lingsticos que sirven para embellecer
una ________.
10.El autor eleva una simple estructura textual a una dimensin _________.

Evaluacin
1. Por qu un texto literario maneja una realidad desde
perspectiva esttica para la generacin de diversas emociones?
a) Slo as transmite informacin real o verdadera
b) La belleza fsica del autor se puede percibir a travs de ello
c) Supone la apreciacin de la belleza y el placer del nimo
d) Da a conocer la veracidad de un hecho

una

2. Por qu se dice que el lenguaje utilizado por el autor de un texto


literario es artstico?
a) El autor acta profesionalmente
b) Lo sublime es algo excepcional
c) Las emociones son producto del nimo y la sensibilidad del lector
d) Se vale de su habilidad lingstica de una manera bella y admirable
3.
a)
b)
c)
d)

Son los efectos que intenta provocar el autor de un texto literario.


Relatar y entristecer
Imaginar y caracterizar
Narrar y horrorizar
Conmover y asombrar

4. El vigor expresivo es una de las cualidades del lenguaje literario


porque:
a) El lenguaje falta a las normas de una lengua
b) Es firme y se mantiene inflexible
c) El autor manifiesta sus ideas con viveza e intensidad
d) Supone una forma ordinaria de narracin

5. Se trata de un mecanismo que utiliza el autor para expresar algo en


un sentido conveniente y ajustado a la realidad aparente.
a) Sintaxis relativa
b) Lenguaje figurado
c) Vigor expresivo
d) Abundancia lxica

6.
a)
b)
c)

Qu relacin tienen las figuras retricas con el texto literario?


Dan conocer una sucesin de hechos reales o imaginarios
Son recursos lingsticos que embellecen o enfatizan una expresin
Son imgenes que dan a conocer el estado de nimo de quien aborda
el texto
d) Conducen a la imaginacin de una estructura artstica
7. Segn la afirmacin El gnero dramtico es literalmente una puesta
en escena, cada personaje es un:
a) Ridculo
b) Comediante
c) Dramaturgo
d) Actor
8.
a)
b)
c)
d)

Es la manera en que figuran los personajes en el gnero dramtico.


Breve, pero significativamente
En orden de importancia
Segn la fatalidad de los hechos
A travs de dilogo

9. Es la forma en la que se exponen los hechos en un cuento.


a) De manera breve y atendiendo a dos o ms temticas de carcter
controversial
b) Rompiendo los esquemas tradicionales de contar exponer o relatar un
hecho
c) En orden progresivo, a travs de un nudo, un planteamiento y un
desenlace.
d) Considerando slo personajes reales
10. Es la presentacin de dos o ms historias de manera alterna, en
donde se narran acciones fingidas, en un contexto real o imaginario.
a) Cuento
b) Fbula
c) Acciones fingidas
d) Novela

4
Informe
La redaccin de tipo expositivo est orientada a presentar los resultados
de una investigacin, en el mbito acadmico, un procedimiento como

ste considera una serie de requerimientos para darle forma a un


trabajo que, a su vez, constituir un fundamento para demostrar que lo
que se pone de manifiesto tiene cualidad de verdadero.
Entre las finalidades de plasmar la informacin obtenida durante un
proceso de anlisis, se encuentra el hecho de que los datos funcionen
como herramienta de conocimiento. Cuando aquello que se pretende dar
a conocer est ligado a dicho propsito, entonces el contenido deber
tener las caractersticas de la presentacin de un informe.
Definicin
El informe es una exposicin detallada acerca de determinado
estudio, anlisis o investigacin. Las exigencias para la elaboracin
de un trabajo de esta naturaleza estn relacionadas al tipo de materia o
especialidad a la que pertenece el asunto, pero tambin a la intencin
de quien lo elabora; desde cualquier perspectiva, la formalidad es una
de las principales demandas en un escrito como ste.
El objeto de vaciar el resultado de una investigacin exhaustiva en un
informe es ordenarlo, de tal forma que, la disposicin de los elementos
funcione para convencer a alguien ms acerca de la importancia y
el alcance del contenido. Generalmente, un trabajo con estas
caractersticas va dirigido a un destinatario que tiene la funcin
de evaluar la calidad de la informacin.
La redaccin de un informe desarrolla una explicacin acerca de un tema
o asunto, puntualizando las caractersticas que lo representan en una
estructura bien definida en donde predomine la precisin y la exactitud.
La manera en la que se plantea la informacin, as como la habilidad con
la que se expresa, es la pauta para que el especialista o el encargado de
valorar dicho contenido otorgue una opinin favorable acerca del
trabajo.
Los elementos de un informe acadmico son:
1. Portada
6. Metodologa
2. ndice
7. Resultados
3. Resumen
8. Conclusiones
4. Introduccin
9. Referencias
5. Marco terico
10.
Anexos

Entre otras caractersticas, el informe se distingue por:


Incluir conceptos, detalles y ejemplos para explicar el tema o asunto.

La estructura puede estar dirigida a la solucin de un problema, a


convencer al lector acerca del alcance y la importancia del tema.
El contenido transmite conocimiento en relacin al tema.
Justifica el porqu de alguna decisin o argumento.
Tesis, ponencia, artculo y memoria son algunos ejemplos de informe.
Si la informacin es precisa podra servir para una posible divulgacin
o como fuente para otra investigacin.
El contenido busca lograr determinado efecto en el destinatario.
Predominan los conceptos basados en hechos e informacin
fundamentada.
Existe una correspondencia lgica entre las ideas.
Reafirmando
El informe
Es una exposicin detallada acerca de determinado estudio, anlisis o
investigacin.
Tiene la finalidad de convencer a alguien ms acerca de la importancia
y el alcance del contenido.
Va dirigido a un destinatario que tiene la funcin evaluar la calidad de
la informacin.
Actividad: Responde lo que se te pide.
Instruccin: Coloca V si es verdadero y F si es falso delante de cada
enunciado.
1. El informe es un escrito que sirve slo para exponer brevemente la ___
importancia de un fenmeno.
2. La investigacin a partir de la cual se construye un informe no ___
necesariamente es exhaustiva, se puede hacer a partir de lo que se
sabe.
3. Un informe puede estar dirigido a la solucin de un problema.
___
4. La informacin que se presenta en un informe podra servir como ___
fuente para otra investigacin, en el caso de sea imprecisa y breve.
5. La persona encargada de evaluar la calidad del informe es un ___
especialista o conocedor del tema.
6. Los detalles que se incluyen en un informe son caractersticas, ___
explicaciones y ejemplos.
7. Tesis, ponencia, artculo y memoria son ejemplos de informe.
___
8. Llegar a convencer a alguien a travs de un informe depende de la ___
calidad de la informacin.
9. El informe se transforma en conocimiento cuando quien escribe se ___
convierte en un especialista.

10. Los fundamentos que se ofrecen para acreditar un informe estn ___
basados en las propias ideas de quien escribe.
Informe expositivo
La inclinacin expositiva de un informe considera una serie de
tcnicas y procedimientos para darle forma a una explicacin.
Especficamente en este tipo de trabajo, el propsito es transmitir un
conocimiento basado en datos reales, ya que de ello depender lograr el
efecto esperado, en este caso estacionar aquello que se pretende en el
entendimiento del lector o destinatario.
La explicacin en este tipo de informe est constituida por definiciones,
instrucciones para desarrollar determinada actividad, el efecto o
consecuencia de algn hecho, etc., a condicin de que los datos
conlleven a la resolucin de algn tipo de cuestionamiento o que pongan
al alcance informacin til. Para este propsito, el autor del escrito se
vale de recursos narrativos, descriptivos y argumentativos, como se
describe a continuacin.
a) Recursos narrativos
En un informe expositivo, los recursos narrativos funcionan como
herramientas del lenguaje para dar a conocer el resultado de la
investigacin a manera de relato. Referir los sucesos ocurridos en torno
a determinado hecho o circunstancia le da un giro al escrito, de tal modo
que el autor aparece como testigo de algn acontecimiento.
b) Recursos descriptivos
Los recursos descriptivos son mecanismos que ponen de manifiesto el
resultado de la investigacin o el anlisis previo a la presentacin del
informe, detallando una serie de caractersticas, elementos o
circunstancias que incorporen de manera ntegra el sentido, el
significado o la importancia del asunto expuesto en el escrito.
c) Recursos argumentativos
Los recursos argumentativos son estrategias utilizadas por el autor para
ofrecer una serie de pruebas y razonamientos para demostrar la
validez de lo que se expone. Al incluir este tipo de elementos, el
propsito es justificar la informacin propuesta en el informe, de tal
suerte que el destinatario quede convencido o pueda darle el crdito
necesario al trabajo.

Este es un fragmento de la redaccin de un informe expositivo.

Informe Anual de la Calidad del Agua para Consumo 1 de julio de 2008 Ciudad de
Rockville Departamento de Obras Pblicas Divisin de Gestin Ambiental PWS ID No.
0150003 La Ciudad de Rockville se complace en presentar el Informe Anual de Calidad
del Agua para Consumo correspondiente al ao 2007.
El objetivo de este informe es proporcionar datos sobre la calidad del agua en la Ciudad
y las oportunidades que tienen los residentes de participar en importantes decisiones
comunitarias, con respecto al agua que beben. Rockville provee agua a
aproximadamente 46,500 personas que viven o trabajan en la Ciudad. Otros 10,000
residentes de Rockville obtienen el agua de la Comisin Sanitaria Suburbana de
Washington (WSSC). WSSC publicar un informe de consumo propio para los residentes
que utilizan su sistema. La meta de Rockville es proporcionar a los residentes y
empresas de la Ciudad a los que abastece, una provisin de agua segura y confiable.
Durante 2007, el agua de Rockville cumpli con todas las normas de salud establecidas
para agua para consumo por la Agencia de Proteccin Ambiental (EPA) de Estados
Unidos y el Departamento de Medio Ambiente de Maryland. Rockville seguir cumpliendo
con esta obligacin, aun con el significativo aumento en la poblacin y puestos laborales
previsto en la Ciudad. De hecho, nuestra habilidad de suministrar una amplia provisin
de agua limpia es una de las muchas razones por las que Rockville atrae nuevas
personas y compaas a la Ciudad.
Es el agua segura? S, el agua de Rockville es muy segura. Este informe es una breve
descripcin de la calidad del agua para consumo de la ciudad durante 2007. En l se
incluyen detalles sobre el lugar de donde proviene el agua, lo que contiene y cmo se
compara con las normas fijadas por las agencias de reglamentacin. En el 2007, se
realizaron pruebas en el agua para evaluar la presencia de 80 eventuales contaminantes
diferentes. Muchas de estas pruebas no hallaron siquiera rastros del contaminante en el
agua.
Debo tomar precauciones especiales? La poblacin general no debe preocuparse en
cuanto al agua que consume en Rockville. Sin embargo, es posible que algunas personas
sean ms vulnerables que otras respecto a los contaminantes presentes en el agua para
consumo. Las personas con riegos de tipo inmunolgico como las que sufren de cncer y
estn realizando quimioterapia, o aquellas que hayan sido sometidas a un trasplante de
rgano, o personas con VIH/SIDA u otros trastornos del sistema inmunolgico, as como
algunas personas mayores o bebs pueden correr riesgo de infecciones. Estas personas
deben consultar a sus proveedores de cuidado de salud para solicitar asesoramiento con
respecto al agua para consumo tomada de cualquier fuente. Se pueden obtener las
pautas publicadas por EPA/Centros de Control de Enfermedades (CDC) con respecto a los
medios adecuados para minimizar el riesgo de infeccin por Criptosporidium y otros
contaminantes microbianos llamando a la lnea directa de Agua Segura para el Consumo:
800-426-4791.
De dnde viene el agua que yo consumo? Nuestra fuente primaria de agua es el Ro
Potomac. Cuando la planta de agua de la Ciudad no est funcionando debido a
actividades necesarias de mejora o de mantenimiento, o en casos de sequas regionales,
Rockville compra el agua de la Comisin Sanitaria Suburbana de Washington (WSSC). En
el ao 2007, Rockville compr ms de 3.645 millones de galones de agua
(aproximadamente 0.2 %) a la WSSC. []

Reafirmando
El informe expositivo
Considera una serie de tcnicas y procedimientos para darle forma a una
explicacin.
Conlleva a la resolucin de algn tipo de cuestionamiento o pone al alcance
informacin til.
Se vale de recursos narrativos, descriptivos y argumentativos para lograr el
efecto esperado.
Actividad: Responde lo que se te pide.
Instruccin: Coloca V si es verdadero y F si es falso delante de cada
enunciado.
1. La inclinacin expositiva de un informe trasmite conocimiento basado en ___
datos reales.
2. La explicacin que se desarrolla en el informe puede utilizar mecanismos ___
que detallen caractersticas, elementos y circunstancias en torno al tema.
3. En un informe expositivo, los recursos argumentativos colocan al autor ___
como testigo de un acontecimiento.
4. Lograr el efecto esperado con la presentacin de un informe apunta a ___
convencer al destinatario, ofrecindole una serie de pruebas.
5. Un informe puede exponerse a manera de relato cuando se utilizan ___
recursos argumentativos.
6. Para darle forma a una explicacin, el autor puede aparecer como testigo ___
de algn hecho o suceso.
7. Los datos que aparecen en un informe son tiles, cuando conllevan a la ___
resolucin de algn tipo de cuestionamiento.
8. Representar de manera ntegra las caractersticas de algn hecho o ___
fenmeno es un recurso que se utiliza en el informe expositivo.
9. El informe expositivo se vale de recursos descriptivos para darle lugar a la ___
opinin personal del escritor.
10.Las pruebas y razonamientos que se incluyen en el informe expositivo son ___
elaboradas por el escritor.

Informe interpretativo
El informe interpretativo sigue la misma lnea de construccin de otras
modalidades, con la diferencia de que ste ofrece una explicacin segn
la propia percepcin de quien lo elabora, es decir, adems de la
manera objetiva en la que se manejan los datos obtenidos, el
escrito contiene una valoracin que sintetiza la importancia o el
sentido de la informacin.

La tcnica utilizada por el autor en este tipo de documento considera


una estructura que permita una mejor asimilacin, esto a travs de la
incorporacin de un texto de menor extensin al final del informe,
producto del anlisis de los datos presentados. Dicho contenido incluye
la esencia significativa del escrito o la importancia que lo define,
slo que en trminos breves y precisos.
El informe interpretativo posee las siguientes caractersticas:
El autor analiza los hechos, la informacin y las cualidades del
contenido, los traduce y despus plantea una estructura ms
prctica.
Emplea un lenguaje sencillo y de fcil asimilacin.

Maneja conceptos que representan la generalidad del informe.


Contiene sugerencias, recomendaciones, advertencias o consejos
relativos al alcance e importancia del tema.
La exposicin resumida incluye hechos o clusulas informativas para
ilustrar la funcionalidad del escrito.
Para establecer la esencia del contenido eficientemente es necesario
tener pleno dominio del tema o asunto.
Incorpora ejemplos acerca de cmo llevar a la prctica la informacin
presentada.
Este es un fragmento de la redaccin de un informe interpretativo.
Informe. Tendencias lingsticas en las corporaciones
En su condicin de elemento cultural por excelencia y debido a sus caractersticas
intrnsecas, aqu se enfatiz solamente su carcter particular y distintivo para
cualquier grupo u organizacin, as como en su capacidad para formar el entramado
-red- que sostiene la cultura a partir del uso particular y el significado que le
atribuyen los miembros de una colectividad. Como no se trata de un estudio
exhaustivo, del lenguaje se revisaron dos ejes: el tipo de palabras o vocabulario
general empleado; y las metforas, lemas y proverbios.

En forma global, el universo lxico mostr vocablos especficos de la industria


cementera, as como los propios del "argot" del mundo de los negocios, los cuales
parecen denotar las tendencias administrativas vigentes y los cambios o
preocupaciones de la empresa en un momento preciso. Por ejemplo, liderazgo
nacional, estrategia de diversificacin, eficiencia y modernizacin en los reportes
anuales de 1988 a 1990; contra crecimiento, globalizacin y multinacional, en 1996.
Asimismo aparecen en forma constante palabras como: diversificacin, eficiencia,
productividad, consolidacin, integracin, competitividad, entre muchas ms, que,
como lo afirma Schvarstein (1991), no son definidas por la organizacin pero al estar

vigentes en ella se transforman en palabras propias de su cultura y su significado


final se genera a travs de las interacciones de los hablantes que las utilizan para
conformar su realidad (Evered, 1983).
Mencin especial merece el nombre de la empresa: CEMEX, difundido como parte de
la nueva identidad corporativa en 1988 -cuando comenz el desarrollo nacional de la
compaa- Este nombre se va posicionando con el paso del tiempo y el crecimiento
de la organizacin. El fortalecimiento se advierte con claridad a travs de los
informes, porque evidencia un cambio en la estructura organizacional al convertirse
en el ncleo de las subsidiarias. stas, a partir del informe de 1994 dejan su nombre
para adoptar el de CEMEX, al cual se le agrega como "apellido" el nombre del pas.
Tal es el caso de: CEMEX Mxico, CEMEX Espaa, CEMEX Venezuela.
El uso constante de ciertos pronombres es otra caracterstica de los tres tipos de
documentos, vinculada estrechamente con el vocabulario. Tal es el caso del
impersonal (se hizo, se adquiri) y del nosotros (lo hicimos, nuestro negocio, nuestra
gente), utilizado para reforzar el sentido de pertenencia y remarcar el compromiso y
la lealtad de las personas; adems, porque este pronombre alude a integracin. De
ah que "Nuestra Gente" y "Nuestros Accionistas" sean nombres de secciones en los
reportes anuales. En cuanto al video, para infundir estos mismos valores sobresale
de manera especial el uso del "t" y el "yo" que personifican a la empresa (yo) y al
pblico (t).
En lo que concierne al lxico de los discursos del director, bsicamente se detectaron
las mismas expresiones e igual uso de los vocablos, slo que aqu es necesario
destacar que las dos muestras elegidas fueron pronunciadas en ingls porque la
audiencia es exclusivamente interna y de alto nivel en la jerarqua organizacional.
Adems, como estos mensajes implican una interaccin directa, cara a cara, la cual
es diferente a la de los documentos verbales-escritos, el uso del lenguaje se ve
afectado por distintos factores, como: (a) la situacin, que incluira el tiempo y el
lugar donde se produce el acto comunicativo; (b) los participantes, pues su anlisis
determinara el tratamiento del mensaje, el tono y el tipo de palabras empleadas; y
(c) el asunto a tratar.
As, el utilizar un idioma que no es el espaol en el segundo encuentro anual de altos
ejecutivos de Cemex, quienes se haban reunido para "imaginar el Cemex del Siglo
XXI", parece evidenciar la importancia que tienen esta lengua en la organizacin.
Igualmente podra reflejar el deseo de emplear el idioma de uso corriente en el
mbito de las empresas denominadas de "clase mundial". Tambin podra pensarse
que el ingls es el idioma "adecuado" para una multinacional en la que muchos de
sus ejecutivos no se conocen o apenas si se han visto antes, debido al tamao de la
misma organizacin. De esta forma, las condicionantes situacionales impactan en el
discurso, que es emitido en un idioma distinto a la "lengua materna" de la
organizacin y esto podra mostrar no slo una preferencia, sino tambin un valor
organizacional muy apreciado sobre todo en una empresa que se autodefine como
multinacional, competitiva y de "clase mundial". []

Reafirmando
El informe interpretativo
Contiene una valoracin que sintetiza la importancia o el sentido de la
informacin.

Incorpora ejemplos acerca de cmo utilizar la informacin presentada.


Plantea una estructura ms prctica, despus de analizar los hechos, la
informacin y las cualidades del informe.

Actividad: Responde lo que se te pide.


Instruccin: Coloca V si es verdadero y F si es falso delante de cada
enunciado.
1. Una de las diferencias entre el informe interpretativo y otro tipo de
escrito, es que no es producto de la investigacin ni de ningn tipo de
anlisis.
2. En el informe interpretativo, la importancia del tema se plantea de
manera ms prctica en una estructura de mayor extensin.
3. Los ejemplos que se incluyen en el escrito funcionan como instrucciones
para llevar a la prctica los datos presentados en el informe.
4. El carcter prctico de un informe hace referencia al hecho de utilizar los
datos presentados, en funcin de determinado propsito.
5. La finalidad del informe interpretativo es incluir una serie de opiniones en
la estructura resumida del escrito.
6. Un informe interpretativo incorpora la esencia de un tema o asunto en
una exposicin resumida y til.
7. El autor de un informe tiene pleno conocimiento del tema, por lo que
aquello que interpreta lo expone en un lenguaje cientfico.
8. Un informe interpretativo incluye conceptos para representar la
generalidad del mismo.
9. En un informe interpretativo, los ejemplos son clusulas informativas que
ilustran la importancia del contenido.
10.La exposicin resumida de un informe interpretativo contiene sugerencias,
advertencias o consejos relativos al alcance e importancia del tema.
Informe demostrativo
El informe demostrativo est elaborado a partir de una tesis propuesta
por el autor del escrito, es decir una idea u opinin particular en relacin a
determinado tema o asunto. El propsito aqu es presentar una serie de
pruebas, argumentos y evidencias para convencer al destinatario
acerca de la validez de un conocimiento.
Por sus caractersticas, a este tipo de escrito se le conoce como informe
tcnico o cientfico, pues aunque la investigacin se hace en base a una idea
personal o una teora, las bases para defenderla son reales y objetivas. El autor
intenta establecer la cualidad de verdadero de lo que expone, mediante
elementos e informacin obtenida a partir de la observacin y el razonamiento,
o bien, utilizando principios o leyes establecidas por alguna disciplina o rea de
conocimiento.
El informe demostrativo posee las siguientes caractersticas:
No incluye ningn tipo de juicio de valor.

___

___
___
___
___
___
___
___
___
___

Emplea tecnicismos, conceptos, esquemas, ilustraciones, explicaciones, en


relacin al rea de conocimiento a la que pertenece.
El material para sustentar la tesis propuesta se encuentra en fuentes
especializadas, pertenecientes a una rama de la ciencia o disciplina de
conocimiento.
Utiliza un esquema argumentativo para demostrar la validez de la tesis
propuesta.
El autor se mantiene objetivo en todo momento.
Cualquier tipo de valoracin se realiza a partir de un anlisis previo.
Las deducciones son producto de la observacin y el razonamiento.
El autor puntualiza el mtodo que sigui para formular y demostrar su tesis.
Este es un fragmento de la redaccin de un informe demostrativo.
El Gobierno deber desarrollar por va reglamentaria lo dispuesto en esta ley,
la donacin de rganos.
Las condiciones y requisitos que han de reunir el personal, servicios y Cent mencionados
en la presente Ley para ser reconocidos y acreditados en sus funcin, asimismo revisar
la base treinta y tres de la Ley de Bases de Sanidad Nacional veinticuatro de noviembre
de mil novecientos cuarenta y cuatro y el Reglamento Polica Sanitaria Mortuoria para
facilitar la aplicacin de esta Ley y el traslado cadveres. El procedimiento y
comprobaciones para el diagnstico de la muerte cerebral.
Las medidas informativas de todo orden a que, inexcusablemente, habrn atenerse
todos los Centros sanitarios, a fin de garantizar que todos los ciudadanos en ellos
ingresen y sus familiares tengan pleno conocimiento de la regulacin donacin y
extraccin de rganos con fines teraputicos o cientficos.
La presente Ley no ser de aplicacin a la utilizacin teraputica de la sangre humana y
sus derivados; sin embargo, su reglamentacin se inspirar en los principios
informadores de esta Ley. Las extracciones anatmicas efectuadas para la prctica
trasplantes de crnea y de otros tejidos que reglamentariamente se determinen podr
ser realizadas sin demora y en los propios lugares del fallecimiento. Por disposicin
oficial, queda derogada la Ley de dieciocho de diciembre de mil novecientos cincuenta
cuantas disposiciones, cualquiera que sea su rango, se opongan a lo dispuesto en la
presente Ley.
Palacio Real de Madrid a veintisiete de octubre de mil novecientos setenta nueve
El presidente del Gobierno: JUAN CARLOS R.
ADOLFO SUAREZ GONZALEZ
REAL DECRETO 426/1980, de 22 de febrero, por el que se desarrolla la Ley 30/1979, de
27 de octubre, sobre extraccin y trasplante de rganos.
La Ley treinta/mil novecientos setenta y nueve, de veintisiete de octubre, encomienda su
desarrollo por va reglamentaria al Gobierno, haciendo especial referencia a las
condiciones y requisitos que han de reunir el precio, servicios y Centros sanitarios, en

orden a la extraccin y trasplante de rganos, el procedimiento y comprobaciones para


el diagnstico de la muerte cerebral y a las medidas informativas que deben
desarrollarse como garanta de la libre y consciente decisin en estas materias y como
fomento de la solidaridad humana. . []

Reafirmando
El informe demostrativo
Est elaborado a partir de una tesis propuesta por el autor.
Presenta una serie de pruebas, argumentos y evidencias para convencer al
destinatario acerca de la validez de un conocimiento.
Utiliza principios o leyes establecidas por alguna disciplina o rea de
conocimiento para demostrar la tesis.
Actividad: Responde lo que se te pide.
Instruccin: Coloca V si es verdadero y F si es falso delante de cada
enunciado.
1. El informe demostrativo est basado en una idea particular, por lo tanto
utiliza juicios personales para comprobar lo que se dice.
2. La calidad de la informacin en un informe demostrativo depende de la
validez de los argumentos.
3. El autor de un informe demostrativo se vale de un esquema
argumentativo para sustentar su propuesta.
4. Pruebas, evidencias y argumentos, son parte del mecanismo a seguir por
el autor para defender sus tesis.
5. El conocimiento a partir del cual se construye un informe demostrativo es
de carcter cientfico.
6. En un informe demostrativo es importante incluir juicios de tipo moral
para complementar el carcter cientfico del documento.
7. El propsito del autor en un informe demostrativo es mostrarse
apasionado y conmovido ante cualquier principio lgico.
8. El autor de un informe demostrativo utiliza principios o leyes establecidas
por alguna disciplina o rea de conocimiento para demostrar su tesis.
9. En un informe demostrativo, cualquier tipo de argumento debe estar
basado en la honestidad y en el carcter desinteresado del autor.
10.Las deducciones son producto de la observacin y el razonamiento en el
informe demostrativo.

Evaluacin
1. Es posible que un informe pueda elaborarse sin previa investigacin
o anlisis?
a) S, a partir del conocimiento que posee el autor
b) No, el objeto es vaciar el resultado de una investigacin
c) S, la investigacin slo sirve para ampliar la informacin
d) No, es algo indispensable para demostrar la honestidad del autor

___
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___
___
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___

2. Es una de las ventajas de ofrecer argumentos lgicos en cualquier


tipo de informe.
a) El destinatario notar el inters de quien elabor el documento
b) El lector dar crdito a la informacin presentada
c) El autor se mostrar seguro ante las exigencias morales del
destinatario
d) Los razonamientos estarn basados en las propias ideas y juicios de
valor del autor
3. Por qu se dice que en un informe expositivo el autor puede
aparecer como testigo de un acontecimiento?
a) Forma una historia a partir de un relato
b) En la historia, es el protagonista del anlisis
c) La investigacin es un relato
d) Relata el resultado de una investigacin
4. Basado en el supuesto de que, utilizar recursos argumentativos fuera
la nica opcin para elaborar un informe expositivo, cul sera la
forma de atraer la atencin del lector?
a) Ofrecerle una serie de pruebas y razonamientos para demostrar la
validez de lo que se expone
b) Darle instrucciones precisas para que desarrolle determinada
actividad con facilidad
c) Proporcionarle ejemplos de cmo utilizar su propio conocimiento
d) Desarrollar una actitud crtica
5. Si un informe interpretativo incluye hechos o clusulas informativas
para ilustrar la funcionalidad del escrito, entonces uno de los efectos
positivos de este escrito es:
a) Adquirir conocimiento para desarrollar alguna actividad
b) Desarrollar habilidades que funcionen
c) Convencer al lector acerca de que el informe es lgico y adems
funcional
d) Adquirir habilidades para desarrollar un informe propio
6. Por sus caractersticas, al informe demostrativo se le denomina
tcnico o cientfico, aunque est elaborado a partir de una teora
a) Proporciona informacin especializada que demuestre la honestidad
del escritor

b) La tesis sigue siendo un conocimiento poco definido


c) Utiliza principios o leyes establecidas por alguna disciplina o rea de
conocimiento
d) Desarrolla un conocimiento especulativo basado en la propia tesis
7. Se habla de que los recursos descriptivos son mecanismos que ponen
de manifiesto el resultado de la investigacin en qu consisten
dichos mecanismos?
a) Referir una sucesin continua de hechos
b) Convencer al lector a travs de razonamientos
c) Ofrecer una serie de caractersticas y elementos
d) Aparecer como testigo de un acontecimiento
8. Un informe podra servir como fuente para una nueva investigacin
si
a) El destinatario as lo decide
b) La informacin es precisa
c) El mtodo es el ideal
d) Es necesario
9. Despus de analizar los hechos, la informacin y las cualidades del
contenido, el autor de un informe interpretativo
a) Utiliza principios y leyes establecidas
b) Verifica sus resultados
c) Analiza sus resultados
d) Traduce y sintetiza la importancia o el sentido de la informacin

10. Cul es el propsito del autor en un informe expositivo?


a) Poner al alcance informacin til a travs de una explicacin
b) Exponer sus ideas en el escrito
c) Proponer soluciones a partir de una teora
d) Presentar pruebas para defenderse
2.2.4 Resea
La resea es un escrito de tipo expositivo o argumentativo,
segn la perspectiva desde la que se maneje la informacin, cualquiera

que sea el caso, el propsito es presentar una narracin breve en


relacin a la esencia de un texto. La elaboracin de un trabajo como
ste es el resultado de un anlisis a determinada obra literaria o
cientfica, esta valoracin se pone de manifiesto mediante la
interpretacin de quien la lleva a cabo.
El autor de una resea rescata lo ms importante de un escrito para
despus formular una estructura ms simple en donde, adems de
recordar sumaria y ordenadamente el sentido de ste, se incluya una
valoracin personal acerca de ello. Siguiendo esta misma lnea, la
construccin de una resea atiende a dos clasificaciones, stas son:
a) Resea descriptiva
La resea descriptiva expone los aspectos que definen a la obra
analizada, particularmente aquellos que representen la idea
general del texto. La finalidad de este tipo de escrito es reducir la
extensin de un documento a otro que contenga las caractersticas ms
importantes del mismo.
Este es un fragmento de la redaccin de una resea descriptiva.
El descubrimiento (de Coln)
La historia se va formando y concretizando de acuerdo a la voz que la narra. En el primer
captulo "El descubrimiento" se le alaba a Coln por todos los esfuerzos y sacrificios que
hizo para viajar al este. Toda la honradez, la codicia y la fama que buscaba Coln se
respeta pero tambin se critica desde otra perspectiva. Se menciona que Coln
originalmente quera llegar a Jerusaln para llevar a los infieles al Cristianismo y, que su
propsito no era simplemente encontrar el oro, sino hallar al Gran Can que haba
mencionado Marco Polo en sus narrativas. Todorov lo llama una figura quijotesca, segn
l, sa era su misin original. En la versin histrica ms conocida, Coln quera llegar a
las Indias por medio de viajar hacia al oeste porque buscaba una ruta ms corta para
ampliar las oportunidades del comercio. Cul de las dos perspectivas es correcta? Tal
vez, Todorov lo representa como un semidis, pero sus ambiciones tambin involucraban
mucho egosmo y etnocentrismo. Ambas perspectivas pueden apoyarse de algn modo
u otro. Parece que Todorov quiere dar varias interpretaciones para que cuestionemos el
"yo" y el "otro". La primera connota un hroe devocionario y religioso que le importa slo
la cristiandad y, en la segunda connota, un hombre valiente, curioso y prctico.
En cuanto a la relacin entre Coln y los indgenas, Coln sola proyectar una identidad
prefabricada al indgena. El presuma entender lo que los indgenas queran decir e
impona su propio significado al discurso hablado de los indgenas. Era mucho ms
probable que en realidad los indios no tienen ningn lugar en la hermenutica de Coln.
A veces, nos los describe como buenos y otras veces malos, depende de la situacin en
que se encuentra Coln slo asociaba sus principios teolgicos con los indgenas y no
con la naturaleza (rboles y pjaros). Se puede notar que Todorov tiene varios conceptos

de Coln, por ejemplo, el poder dominante y la fe de Coln eran ms grandes que en


cualquier otro hombre. Pero la contradiccin que se encuentra por todo el libro implica
que el conocimiento del "otro" o del "yo" se puede interpretar de varias maneras sin
llegar a una conclusin. Coln nunca sale de sus propias percepciones y en fin nunca
llega a conocer a los indios, tal vez porque nunca llega a conocer bien a su propia tierra
de nacimiento.

a) Resea crtica
La resea crtica es una valoracin que contiene la opinin o la
postura personal del autor, ante aquello que se expone en la
obra analizada. En este caso, adems de la sntesis del contenido se
incluye un comentario que exprese la manera particular en la que se
apreci dicha informacin.
A continuacin se muestra un fragmento de la redaccin de una resea
crtica.
Libro dbil
Los ltimos pasos del poeta Ral Gmez Jattin
Vladimir Marinovich Posso
Ministerio de Cultura, Bogot, 1998,
106 pgs.
De carcter hbrido, el libro en cuestin pareciera el entrecruzamiento de varios gneros
sin la calidad requerida para asumir con fuerza las afinidades entre periodismo, historia
y literatura, ya que la combinacin mencionada a travs del relato breve no supera el
acontecer noticioso donde se involucra el personaje (el autor testimonia con desenfado a
travs de un realismo sin escrpulos). Marinovich Posso jams llega a interpretar
profundamente los acontecimientos ni la esencia de las cosas narradas, pues se queda
en el instante, en lo urgente que ignora los recursos literarios, la dimensin esttica de
una escritura que se torna veraz pero no autntica. Y no solamente la tcnica es
inexistente sino aquella triada que le podra dar valor al testimonio: la expresin, la
observacin y el temperamento (al describir la conducta social y humana del
protagonista se apoya en acontecimientos que no interpreta ni dota de significacin).
S, al recorrer tiempos y espacios, el escritor hubiese podido darles vigor a sus textos
mediante la creacin de atmsferas, la revelacin de universos que an se desconocen,
las partes inesperadas de una realidad.
Debilidades que se pronuncian ms, dado el esfuerzo redundante en mitificar a Ral
Gmez Jattin, sus formas excntricas de vida, su locura del cuerpo, su tapiz de
voluptuosidad y pasin que hace de su vida un surtidor de motivos biogrficos -fuente
anecdtica- y de sus bigrafos unos cmplices morbosos, excedindose en la valoracin
de una obra escasa en calidad, ceida, por el contrario, a situaciones extraliterarias.
Acciones y comportamientos que se quieren mitificar, exagerando sus alcances estticos
y comunicativos, rindiendo un afanoso culto con fines poco ticos, exaltndolo,

halagando su yo, su dolida figura. []

Reafirmando
La resea
Es un escrito de tipo expositivo o argumentativo.
Es producto de la valoracin de una obra literaria o cientfica.
Contiene la interpretacin personal del autor.
Se clasifica en descriptiva y crtica.
Actividad: Relacin de columnas
Instruccin: Elige el inciso que complete correctamente el enunciado.
1. La resea es un escrito de tipo expositivo o:
a) Argumentativ
o
2. Expone los aspectos que definen a la obra, b) Personal
particularmente aquellos que representen la idea general
del texto, es la resea:
3. Contiene la opinin o la postura personal del autor, ante c) Comentario
aquello que se expone en la obra analizada, es la resea:
4. La resea es producto de la interpretacin de quien la d) Sntesis
lleva a cabo, por lo tanto contiene una valoracin:
5. La resea se construye a partir de la valoracin de una e) Literario
obra literaria o:
6. En la resea crtica, adems de la sntesis del contenido f) Descriptiva
se incluye un:
7. En una resea, el propsito es exponer la esencia de un g) Narracin
texto en una breve:
8. En la resea, reducir la extensin del texto rescatando lo h) Informacin
ms importante es lo mismo que ofrecer una:
9. El autor de una resea puede hacer valoraciones a obras i) Cientfica
de carcter cientfico o:
10.El comentario que se incluye en la resea crtica expresa j) Crtica
la manera particular en la que se apreci la:

El ensayo
La redaccin puede ser un instrumento eficaz para plasmar el
conocimiento, la ideologa o el parecer de una persona, cuando ello va
acompaado de un propsito especfico, dicho procedimiento puede ser
ms que una forma de poner de manifiesto algo por escrito. Cuando el
arte de escribir se utiliza en funcin de conseguir algo, las habilidades
del redactor deben seguir sus propias convicciones, estilo y
originalidad.

Desde este punto de vista, para construir un escrito en apego a las


propias necesidades o a las de los dems es preciso seguir una lnea
objetiva para la transmisin de ideas, pero tambin es vlido mostrar
una apreciacin personal acerca de determinado asunto, en una
estructura en donde no haya lmites ni
censuras pero a su vez
predomine la elegancia y el buen gusto, sta y otras caractersticas
definen a un escrito como el ensayo.
Definicin
El ensayo es un escrito que consiste en la interpretacin crtica de un
tema o asunto, en otras palabras, en la idea formada a partir del
anlisis. El autor de un escrito como ste no necesariamente debe ser
experto en la materia para emitir una opinin respecto a ello, sino que,
mientras lleva a cabo el estudio valora eficientemente las propiedades
del hecho de inters, para despus construir una idea inteligente que lo
defina, segn su propia impresin.
El reflejo de dicha percepcin es finalmente lo que le va a dar lugar a la
estructura escrita, as que, durante el anlisis el autor procede a
juzgar, comparar, deducir y comprender la esencia de aquello
que ha observado. Quien lleva a cabo un procedimiento como el
ensayo tiene la posibilidad de manifestar, de la forma que ms le
convenga, su parecer ante la validez o fundamento de algo.
El ensayo:
Expresa la propia opinin para lograr determinado efecto.
Valora la informacin o las propiedades de algo desde un punto de
vista personal.
Es el resultado de la reflexin del autor.
Le da forma a una verdad o a una postura personal.
Utiliza recursos lingsticos para llamar la atencin del lector.
Presenta una estructura interesante con la que pueda llegar a
convencer al lector, conducindolo a que piense o acte de
determinada forma.
Utiliza frases hbiles para mover el nimo y la voluntad de quien lee.
Impresiona al lector a travs del arte de escribir.
Conduce al lector a cierto grado de reflexin.
Conmueve al lector o ejerce cierta influencia en l.
Reafirmando

El ensayo
Consiste en la interpretacin crtica de un tema o asunto.
Es el reflejo de juzgar, comparar, deducir y comprender la esencia de aquello
que ha observado el autor.
Le da forma a una verdad o a una postura personal.

Caractersticas del ensayo


El ensayo es un escrito que, aunque no atiende a reglas especficas para
su elaboracin, se distingue por las siguientes caractersticas:
a) Estructura libre
El ensayo pone de manifiesto la opinin o la idea formada a partir de
determinado asunto, por lo tanto no es necesario plantear dicha
percepcin en un contenido montono de ideas, sino en una estructura
interesante que muestre la originalidad del escritor. En este aspecto, el
autor expone su postura en funcin de sus propias reglas y
requerimientos.
El ensayo posee una estructura libre por las siguientes caractersticas:
El autor expone su ideologa partiendo de lo que a su perecer es
vlido y se ajusta a su propsito comunicativo.
El ensayo es sinnimo de individualidad, as que dentro de su
carcter original no puede haber estructuras exactamente iguales.
No sigue un esquema predeterminado de ideas, slo aquel que
construye el propio autor.
El autor busca sus propios recursos para hacer una estructura
atractiva.
b) Libertad temtica
El ensayo no se utiliza en un campo especfico de conocimiento por lo
que puede construirse a partir de cualquier asunto, e incluso sin
hacer referencia a un tema en particular.
Un ensayo posee libertad temtica por las siguientes caractersticas:
Puede abordar temas de cualquier naturaleza.
El tema puede estar delimitado slo por dos condiciones: por un
docente, en el caso de que sea un trabajo acadmico o por la propia
voluntad del autor.
El autor desarrolla su idea a partir de su propia percepcin del
mundo.
c) Estilo cuidadoso y elegante

El estilo es precisamente la manera particular en la que el autor de un


ensayo presenta su valoracin crtica, la singularidad y la eficacia con la
que utiliza el lenguaje. Un escrito como ste siempre se va a distinguir
por utilizar una forma de expresin atractiva, basada en el buen
gusto y en las reglas generales del arte de escribir.
Un ensayo presenta un estilo cuidadoso y elegante por las siguientes
caractersticas:
Est construido a partir de la habilidad y el ingenio lingstico del
autor.
La propiedad con la que maneja el autor es evidente cuando lo hace
de manera puntual y con eficacia.
Para causar el efecto esperado el autor se expresa con precisin y
exactitud.
d) Relativa profundidad
La extensin del ensayo est definida por el alcance del
contenido y no por el tamao del texto. La intensidad con la que se
proyectan las ideas depende de las expectativas del autor y de lo que
intenta lograr con el escrito, por lo que, ni predomina una rigurosa
formalidad ni hay una evidente irreflexin.
Un ensayo posee relativa profundidad por las siguientes caractersticas:
El lenguaje utilizado es eficaz e intenso sin importar el nmero de
lneas expuestas.
Aunque el ensayo es producto del anlisis, no necesariamente es el
resultado de una meditacin.
Reafirmando
El ensayo es un escrito que, aunque no atiende a reglas especficas para
su elaboracin, se distingue por las siguientes caractersticas:
Estructura libre. El autor expone su postura en funcin de sus
propias reglas y requerimientos.
Libertad temtica. Puede construirse a partir de cualquier asunto, e
incluso sin hacer referencia a un tema en particular.
Estilo cuidadoso y elegante. El autor utiliza una forma de expresin
atractiva, basada en el buen gusto y en las reglas generales del arte
de escribir.
Relativa profundidad. La extensin del ensayo est definida por el
alcance del contenido y no por el tamao del texto.
Formas y clasificacin del ensayo

El entorno fsico o de situacin a partir del cual se construye un ensayo


es uno de los aspectos a considerar para describir las modalidades en
las que puede aparecer un escrito con estas caractersticas. Aunque la
particularidad de esta valoracin crtica indica que existe una libertad
temtica, la manera en la que se presenta y maneja la informacin
supone dos clasificaciones: literario y cientfico.
a) Ensayo literario
El ensayo literario supone un escrito en el que el autor utiliza un
lenguaje artstico o esttico. La idea formada por alguna impresin
es plasmada en una dimensin sensible en la que el escritor le da rienda
suelta sus emociones y sentimientos.
Caractersticas:
Puede estar escrito en prosa.
Manifiesta la forma de ser, pensar o sentir del autor.
Predomina la subjetividad, generalmente el escrito se vale de un
lenguaje de tipo potico, en donde predomina la espiritualidad o la
belleza.
La viveza y la intensidad con la que el autor se expresa muestra su
habilidad para comunicar su percepcin del mundo.
El autor utiliza un lenguaje expresivo.
La intencin del escritor es llevar al lector al xtasis emocional.
El autor le atribuye vida a seres irracionales.
Ejemplo:
Por diversos caminos se llega a semejante fin
El modo ms frecuente de ablandar los corazones de aquellos a quienes
hemos ofendido, cuando tienen la venganza en su mano y estamos bajo
su dominio, es conmoverlos por sumisin a conmiseracin y piedad; a
veces la bravura, resolucin y firmeza, medios en todo contrarios,
sirvieron para el logro del mismo fin.
Eduardo, prncipe de Gales, el que durante tanto tiempo gobern nuestra
Guiena, personaje cuya condicin y fortuna tienen tantas partes de
grandeza, habiendo sido duramente ofendido por los lemosines y
apoderndose luego de su ciudad por medio de las armas, no le
detuvieron en su empresa los gritos del pueblo, mujeres y nios,
entregados a la carnicera, que le pedan favor arrojndose a sus pies, y
su clera fue implacable hasta el momento en que, penetrando ms

adentro en la ciudad, vio tres franceses nobles que con un valor heroico
queran contrarrestar los esfuerzos de los vencedores. La consideracin y
respeto de virtud tan noble detuvo primeramente su clera, y merced a
los tres caballeros comenz a mirar misericordiosamente a todos los
dems moradores de la ciudad. []

Ensayo cientfico
La ciencia es otro contexto a partir del cual se elabora un escrito de esta
naturaleza, sin dejar de lado la esencia original y las propiedades que lo
definen, el ensayo cientfico demanda una mayor formalidad para
manifestar la valoracin crtica ante determinado asunto.
Caractersticas:
Las ideas se expresan con claridad y precisin.
Contiene la interpretacin del autor.
Incluye razonamientos lgicos elaborados por el autor en base a
datos reales.

Ejemplo:
La importancia del Color en la vida del Hombre
Es indudable que desde que los animales aparecieron en la tierra dotados
de rganos de los sentidos; es la vista uno de ms relevantes ya que
gracias a l establecieron una relacin con el mundo exterior que les
permiti conocer el terreno, distinguir el peligro, avizorar su caza y por
ende su alimento; mas es difcil saber cules animales distinguieron el
colorido del medio ambiente y no es hasta que el ms racional de los
animales aparece que podemos tener la conviccin que los colores
influyeran en su vida y decisiones. Este animal es el hombre.
Podemos imaginar cmo los hombres ms antiguos aprendieron por la
vista de los colores, muchos de los fenmenos naturales, conocieron el
azul del cielo y la oscuridad de la noche, el verde de los campos, el rido
amarillo de los desiertos ,el blanco glido de los glaciares y el rojo de la
sangre. Tambin estos colores debieron avisarles las estaciones del ao y
hasta los cambios de clima segn se perciba.
As, los colores de la naturaleza deben haber influido directamente en su
desarrollo, naciendo el gusto y predileccin por algunos. La misma

naturaleza prodiga en elementos, fue la que brind la materia prima para


que los colores fueran manipulados por los hombres, provocando se
pintaran, posteriormente la necesidad de abrigo los motivo a utilizar los
colores de su preferencia en las vestimentas y al paso del tiempo; del
conocimiento y perfeccionamiento de esta prctica establecieron que
determinadas vestimentas de color fueran utilizadas en galas, festejos,
tristezas y guerras.
Es as como a travs de la historia los colores han influido, en la moda, en
los gustos, en las celebraciones ms siempre, se han vinculado al estado
de nimo. []
Reafirmando
La manera en la que se presenta y maneja la informacin en un ensayo
supone dos clasificaciones:
Ensayo literario. La idea formada por alguna impresin es plasmada en
una dimensin sensible en la que el escritor le da rienda suelta a sus
emociones y sentimientos.
Ensayo cientfico. Demanda una mayor formalidad para manifestar la
valoracin crtica ante determinado asunto.

Estructura del ensayo


El ensayo sigue un orden compuesto de tres etapas para el desarrollo de
las ideas, especialmente para la modalidad cientfica, como se describe
a continuacin.
a) Introduccin
El propsito en sta es atrapar la atencin de quien aborda el ensayo o
despertar el inters del destinatario, consiste en:
Dar a conocer la orientacin significativa.
Presentar la perspectiva del trabajo.
Expresar el punto de vista general del ensayo.
Transmitir de manera breve la impresin del autor.
b) Cuerpo
Es la parte sustancial del ensayo, consiste en desarrollar lo que se
plante en la introduccin. En esta etapa el autor pone de manifiesto su
postura o idea ante alguna situacin o tema. Puntualizando:

Explicaciones
Detalles acerca del tema
Comparaciones
Conceptos

c) Conclusin
La conclusin es el ltimo prrafo del ensayo y debe recoger (o
recapitular) las ideas que se presentaron en la introduccin. En la
conclusin se invierte la frmula de la introduccin: se empieza con un
breve resumen del ensayo y se termina con una frase bien pensada que
llame la atencin del lector sobre el punto clave del artculo. Esta ltima
frase debe reflejar el efecto o la importancia del escrito.
Reafirmando
El ensayo sigue un orden compuesto de tres etapas para el desarrollo de
las ideas, especialmente para la modalidad cientfica, en donde se
consideran elementos como:
Introduccin
Cuerpo
Conclusin

Actividad: Complementacin
Instruccin: Elige el inciso que complete correctamente el sentido de la
oracin.
El ensayo
1. Expone la ideologa del autor, partiendo de lo que a su parecer es
_________.
a) Bueno
b) Vlido
c) Interesante
d) Importante
2. Consiste en la interpretacin ________ de un tema o asunto.
a) Crtica
b) Directa
c) Informativa
d) Indirecta
3. Posee una estructura libre porque el autor expone su postura en
funcin de sus propias ________ y requerimientos.
a) Decisiones
b) Reglas
c) Medidas
d) rdenes

4. Es literario cuando el autor le da rienda suelta a sus _________ y


sentimientos.
a) Emociones
b) Deseos
c) Virtudes
d) Ideas
5. Presenta un estilo cuidadoso y ___________.
a) Efectivo
b) Breve
c) Cientfico

d) Elegante

6. Demanda una mayor formalidad para manifestar la valoracin crtica


ante determinado asunto cuando es ___________.
a) Documental
b) Cientfico
c) Breve
d) General
7. Sigue un orden compuesto de _______ etapas para el desarrollo de las
ideas.
a) Diversas
b) Muchas
c) Tres
d) Cuatro
8. Incluye razonamientos lgicos elaborados por el autor en base a
datos reales cuando es __________.
a) Literario
b) Cientfico
c) Personal
d) Interpretativo
9. Presenta una relativa profundidad porque, ni predomina una rigurosa
________ ni hay una evidente irreflexin.
a) Formalidad
b) Finalidad
c) Intensidad
d) Viveza
10. Posee libertad temtica porque se construye a partir de cualquier
asunto, e incluso sin hacer referencia a un _____ en particular.
a) Tema
b) Texto
c) Campo
d) Contenido
11. Sigue un orden en el que se consideran introduccin, ________ y
conclusin.
a) Tesis
b) Cuerpo
c) Disposicin
d) Procedimiento
12. Considera una etapa inicial en la que el propsito es ________ la
atencin de quien lo aborda.
a) Atraer
b) Conquistar
c) Embelesar
d) Transportar

13. Pone de manifiesto las ideas del autor con claridad y precisin
cuando es ____________.
a) Cientfico
b) Especializado c) Tcnico
d) Complejo

14. Es literario cuando el autor le atribuye vida a seres _______________.


a) Vivos
b) Incongruentes c) Irracionales
d) Disparatados
15. Juzga, compara, deduce la esencia de aquello que ha _________ el
autor.
a) Sospechado
b) Observado
c) Visto
d) Indicado
16. Supone una etapa en donde se __________ lo que se plante en la
introduccin.
a) Documenta
b) Traduce
c) Deshace
d) Desarrolla
17. Posee un estilo cuidadoso y elegante porque est construido a
partir de la habilidad y el ingenio _______ del autor.
a) Lingstico
b) Gramatical
c) Idiomtico
d) Caracterstico
18. Es literario cuando la intencin del escritor es llevar al lector al
xtasis ________.
a) Entusiasta
b) Fantstico
c) Emocional
d) Aparato
19. Utiliza un lenguaje artstico o _________ cuando es literario.
a) Esttico
b) Cientfico
c) Gracioso
d) Esencial
20. Utiliza un _________eficaz e intenso sin importar el nmero de
lneas expuestas.
a) Potico
b) Cientfico
c) Fidedigno
d) Lenguaje

Evaluacin
1. El ensayo es un escrito que consiste en la interpretacin crtica de un
tema o asunto, en otras palabras
a) Expresa la idea formada a partir del anlisis
b) Posee libertad temtica
c) Traduce la estructura de otro escrito
d) Rescata la esencia de otro escrito
2. Es una de las razones por las que el ensayo posee una estructura
libre.

a) Le da rienda suelta a las emociones del lector


b) El autor expone su postura en funcin de sus propias reglas y
requerimientos
c) El autor expresa lo que siente sin importar las consecuencias
d) Posee la libertad de expresin
3.
a)
b)
c)
d)

El ensayo literario utiliza un lenguaje potico porque


Es expresivo y lleva al xtasis emocional
Es un texto formulado a partir de la belleza emocional
Es parte de la explicacin del escritor
Funciona como recurso para dar a conocer datos reales

4. El ensayo posee una relativa profundidad es una afirmacin que


hace referencia a que
a) No predomina una rigurosa formalidad ni hay una evidente irreflexin
b) La meditacin no es necesaria cuando predomina el conocimiento
c) La reflexin es producto de una meditacin poco profunda
d) La profundidad es relativa cuando el informe es cientfico
5. Si el ensayo literario supone un escrito que en el que el autor utiliza
un lenguaje artstico o esttico Cul es el propsito de ste escrito?
a) Presentar una composicin potica
b) Valorar las emociones humanas
c) Proyectar la sensibilidad del lector
d) Llevar al lector al xtasis emocional

6. Por qu se dice que en un ensayo literario el autor le atribuye vida a


seres irracionales?
a) Es parte de su propia percepcin del mundo
b) Es una realidad a partir de la cual se genera polmica
c) Es una composicin potica basada en seres extraordinarios
d) El propsito es explicar la naturaleza de un hecho extraordinario
7. El hecho de que el autor proceda a juzgar, comparar, deducir y
comprender la esencia de aquello que ha observado, en el ensayo es
funcional para:

a)
b)
c)
d)

Hacer un anlisis de conocimiento


Hacer una valoracin crtica
Formular una idea en relacin a otro ensayo
Extraer lo ms importante de un tema

8. De qu manera se pone de manifiesto la habilidad de un escritor en


un ensayo literario?
a) A travs de su propia percepcin del mundo
b) Mediante la viveza e ingenio en su lenguaje
c) Mediante razonamientos vlidos
d) A travs de datos reales
9. El autor utiliza una forma de expresin atractiva, basada en el buen
gusto y en las reglas generales del arte de escribir, significa que
a) Utiliza un lenguaje artstico y bello
b) Utiliza un estilo cuidadoso y elegante
c) Posee libertad de expresin
d) Posee libertad temtica
10. Es la razn por la que un ensayo cientfico demanda mayor
formalidad que en un ensayo literario.
a) La fuente es un documento especializado
b) Las ideas se expresan con claridad y precisin
c) El que redacta es un especialista
d) Los conceptos pertenecen a la ciencia

Tecnicismos aplicados en el trabajo de investigacin


La redaccin de un trabajo es un procedimiento que consiste en agotar
un tema, el cual pertenece a una asignatura determinada, por esta
razn, el tipo de lenguaje que se maneja, considera una serie de
trminos, propios de dicha materia. En otras palabras, exponer el
sentido de una investigacin en un escrito siempre est ligado a la
utilizacin de un vocabulario especfico.
La especialidad a la que pertenece el tema del trabajo demanda una
terminologa que haga referencia a lo que se pretende exponer en la

redaccin. En este aspecto, es preciso que quien elabora el trabajo


tenga conocimiento del significado de cada una de las palabras, con el
objeto de utilizarlas en el sentido correcto, de acuerdo a la rama de la
ciencia a la que corresponden.
Los tecnicismos son palabras o expresiones de carcter
cientfico que se emplean en determinada rea de conocimiento,
particularmente en el trabajo de investigacin, dichas voces son parte
del tema que ha de desarrollarse. Aunque incluir este tipo de vocablos
es casi inevitable, lo ideal es manejar la definicin dentro del contenido
o en un glosario adicional que incluya su significado.
Algunos ejemplos de tecnicismos se incluyen en el siguiente cuadro.
Estadstica
Filosofa
Historia
Poltica
Literatura
Media
Doctrina
Revolucin
Soberana
Esttica
Probabilidad
tica
Arqueologa
Democracia
Ornamental
Frecuencia
Metafsica
Neoltico
Oligarqua
Sublime
Razn
Principio
Celta
Repblica
Retrica
Histograma
Premisa
Amonites
Estado
Anttesis
Refirmando
Los tecnicismos son palabras o expresiones de carcter cientfico que
se emplean en determinada rea de conocimiento, particularmente en
el trabajo de investigacin, dichas voces son parte del tema que ha de
desarrollarse.

Actividad: Complementacin
Instruccin: Elige el inciso que complete correctamente el sentido de la
oracin.
1. El tipo de _______ que se maneja en un trabajo considera una serie de
trminos, propios de la materia a la que pertenece el tema.
a) Asignatura
b) Esquema
c) Lenguaje
d) ndice
2. Exponer el sentido de una investigacin en un escrito siempre est ligado a
la utilizacin de un _________ especfico.

a) Vocabulario

b) Libro

c) Recurso

d) Idioma

3. Quien elabora un trabajo debe tener conocimiento del significado de las


______, con el objeto de utilizarlas en el sentido correcto.
a) Fuentes
b) Palabras
c) Consultas
d) Referencias
4. La especialidad a la que pertenece el tema del trabajo demanda una
terminologa que haga referencia a lo que se pretende exponer en la
_________.
a) Redaccin
b) Portada
c) Tcnica
d) Habilidad
5. Los tecnicismos son palabras o expresiones de carcter _______ que se
emplean en determinada rea de conocimiento.
a) Documental
b) Cientfico
c) Extrao
d) Confuso
6. En el trabajo de investigacin, los tecnicismos son voces que forman parte
del ________ que ha de desarrollarse.
a) ndice
b) Esquema
c) Cientfico
d) Tema
7. En un trabajo, lo ideal es manejar la definicin dentro del _______ o en un
glosario adicional que incluya su significado
a) Esquema
b) Trabajo
c) ndice
d) Contenido
8. Una recomendacin para el uso de tecnicismos es incluir un ______
adicional que incluya su significado.
a) Resumen
b) Contenido
c) Trabajo
d) Glosario
9. Los tecnicismos son propios de una rama de la ______ o de alguna
especialidad.
a) Ciencia
b) tica
c) Filosofa
d) Estadstica
10. Adems de manejar un glosario adicional, el redactor puede incluir la
________ de un tecnicismo en el contenido.
a) Palabra
b) Definicin
c) Referencia
d) Fuente

Locuciones latinas aplicadas en trabajos acadmicos


La redaccin de un trabajo se vale de una serie de herramientas para
ampliar el sentido de aquello que se expone o darle mayor credibilidad y
formalidad al trabajo. En el mbito acadmico, el uso de locuciones
latinas es uno de esos
recursos, ya que tienen la funcin de
complementar el sentido de una idea, o bien, de ofrecer una
explicacin ms amplia.

Las locuciones latinas son expresiones que aparecen abreviadas al final


de la pgina y marcadas con algn nmero dentro del contenido. El
propsito de manejar este tipo de procedimiento es vincular ideas para
darle mayor precisin a lo que se dice, a razn de que, dichas
acotaciones son pequeas notas que hacen referencia a alguna
parte del trabajo o a alguna obra en donde se encuentre
informacin relacionada.
Algunos ejemplos se muestran en el siguiente cuadro.
Locucin latina
Ibdem o ibd.

Op. cit.

Cfr.

Infra

Supra

Loc. Cit.

Et. al.

E. g.

Caractersticas
Significa en el mismo lugar
Se emplea cuando se quiere
citar una obra inmediatamente
anterior.
Significa en la obra citada
Se
emplea
para
hacer
referencia a una obra antes
mencionada, colocando slo el
nombre del autor y enseguida el
nmero de pgina.
Significa
comprese,
confrntese o consltese
Se emplea para llevar al lector a
una fuente que le puede
proporcionar ms informacin.
Significa
debajo
o
ms
adelante
Indica que hay informacin que
se puede encontrar en la misma
obra, en pginas posteriores.
Significa en la parte de atrs
Se utiliza para indicar que la
informacin aparece en la
misma obra un poco antes.
Significa lugar, locucin o voz
citada
Se emplea para volver a utilizar
una locucin o un texto citado
con anterioridad.
Significa y otros
Se
emplea
para
hacer
referencia a que la obra citada
fue elaborada por ms de dos
autores.

Ejemplo
FUENTES MARTINEZ Gabriela, La
investigacin, Milenio, Mxico,
D. F., 1996, ibd. Pg. 27

E. g. pg. 56

Significa

fuera

de

por

FUENTES MARTINEZ
pg. 28 Op. Cit.

Gabriela

Cfr. GAZCA VEGA Armando,


trabajos acadmicos, Milenio,
pg. 105-112

Vid infra (vase abajo) se coloca


nicamente la locucin al pie de
la pgina.

Vid supra (vase arriba) se


coloca nicamente la locucin al
pie de la pgina.
Loc. Cit. Pg. 82

REYES MORAN Javier, et. al.


Filosofa, Milenio, Mxico, D. F.,
2005, pg. 66-68

ejemplo
Se emplea para referirse a un
hecho,
texto
o
clusula
ilustrativa.

Algunas recomendaciones para el uso de locuciones latinas en un


trabajo de investigacin son:
La informacin bibliogrfica debe incluirse completa cuando se cita
por primera vez, a partir de la siguiente mencin se utilizan las
locuciones correspondientes.
La abreviacin pg. puede sustituirse por p. o pp. en caso de que
sean varias.
El nmero que identifica a la locucin se coloca dentro del contenido
a manera de superndice (1).
El nmero de la nota al pie de la pgina es el mismo que aparece en
contenido.
Todas las notas se incluyen en orden a partir del uno y as
sucesivamente, segn el nmero de stas.
Ejemplo:
Es de primordial importancia conservar un equilibrio que nos permita ser
tolerantes y al mismo tiempo ejercer la posibilidad de expresar nuestras
discrepancias de manera asertiva.1
1

Cfr. GAZCA VEGA Armando, La tolerancia, Milenio, pg. 105


Reafirmando
Las locuciones latinas
Son notas que hacen referencia a alguna parte del trabajo o a alguna obra en
donde se encuentre informacin relacionada.
Tienen la funcin de complementar el sentido de una idea, corroborarla, o
bien, de ofrecer una explicacin ms amplia.
Actividad: Complementacin
Instruccin: Elige el inciso que complete correctamente el sentido de la
oracin.
1. Las ________ latinas son expresiones que aparecen abreviadas al final de la
pgina y marcadas con algn nmero dentro del contenido.
a) Palabras
b) Abreviaciones
c) Locuciones
d) Voces
2. El propsito de manejar locuciones latinas es vincular _____ para darle
mayor precisin a lo que se dice.
a) Vocabulario
b) Libros
c) Recursos
d) Ideas

3. Las locuciones latinas son ______ que le proporcionan al lector informacin


relacionada con el tema.
a) Fuentes
b) Notas
c) Consultas
d) Palabras
4. Significa lugar, locucin o voz citada
a) Cfr.
b) Ibdem
c) Loc. Cit.
d) Ibd.
5. Significa comprese, confrntese o consltese
a) Cfr.
b) Op. Cit.
c) Loc. Cit.
6. Significa en la obra citada
a) Op. Cit.
b) Ibd.

c) Cfr.

d) Ibd.

d) Ibdem

7. El nmero que identifica a la locucin se coloca dentro del contenido a


manera de _________ (1).
a) Contenido
b) Trabajo
c) Tema
d) Superndice
8. Las locuciones sirven para complementar
el sentido de una idea,
corroborarla, o bien, de ofrecer una _________ ms amplia.
a) Bibliografa
b) Fuente
c) Explicacin
d) Glosa
9. Las locuciones latinas, adems de ampliar el sentido de una idea le dan
mayor __________ y formalidad al trabajo.
a) Credibilidad
b) Contenido
c) Complejidad
d) Ciencia
10. La informacin bibliogrfica debe incluirse completa cuando se cita por
primera vez, a partir de la siguiente mencin se utilizan las _________
correspondientes.
a) Palabras
b) Definiciones
c) Locuciones
d) Fuentes

5
Textos expositivos o cientficos
La eficacia comunicativa de un texto est definida por la estructura y el
contenido que presenta, por tal motivo, su funcionalidad depende, tanto del
arreglo escrito como de la manera en la que se expresen las ideas. Al mismo
tiempo, dicha correspondencia integra la intencin del autor, a travs de la
orientacin significativa que le atribuye a su escrito.
Desde este enfoque, el principio que utiliza el autor de un texto para declarar
el alcance y la importancia de su obra, a su vez, le permite establecer un
fundamento que servir como base para adquirir, ampliar o precisar
un conocimiento, especialmente cuando el material sea de carcter
expositivo o cientfico. En otros trminos, la utilidad de este tipo de escritos

es producto del efecto de conocer a partir de datos e informacin que, en


conjunto, son explicaciones que contribuyen a la formacin de
conceptos en la mente del lector, a despejar dudas, o bien a estar
actualizado respecto a determinado tema o asunto.

Textos informativos
Los textos informativos ponen de manifiesto el resultado de una
investigacin, un anlisis, una bsqueda o una averiguacin, de tal
suerte que se exponga una verdad en base a determinado tema, asunto
o situacin. La redaccin de este tipo de escritos est dirigida a
anunciar, indicar o detallar la forma en que se obtuvo
determinado conocimiento.
En el marco de la informacin, la estructura de un texto est
delimitada por la objetividad con la que el autor puntualiza el
conocimiento que tiene acerca de algo, dicha caracterstica le
otorga cualidad de real y digno de crdito, al contenido que ste
presenta para referir un suceso o acontecimiento de cualquier
naturaleza, ya que expone con claridad y exactitud la forma en la que se
llev a cabo una observacin, as como las impresiones y efectos de
ello.
Qu es un gnero periodstico?
El peridico es un impreso que cumple con las caractersticas de un
escrito informativo, a razn de que la finalidad de los autores, en las
diversas secciones, es precisamente comunicar o enterar al lector
acerca de algn acontecimiento. Aunque el propsito de este tipo
de publicacin est dirigido a dichas funciones, la redaccin en cada uno
de los apartados vara respecto al propsito y al tipo de contenido que
se presenta.
Como parte de una redaccin informativa, la estructura de un peridico
est compuesta de una serie de elementos que hacen posible que lo que
ah se expone sea puntual y exacto, respecto a aquello que intenta
comunicar el autor. De esta forma, cuando la relevancia de un suceso
es transmitida a travs de lneas precisas que expresan la
manera en que ste ocurri, entonces tiene lugar un gnero
periodstico.
Se denomina gnero, a cada una de las categoras en las que se
puede clasificar la redaccin en un peridico, los aspectos a

considerar en cada uno, son propios de una inclinacin comunicativa. Sin


embargo, aunque dichos grupos comparten caracteres comunes en
funcin la misma finalidad, puesto que pertenecen a la misma
publicacin, cada contenido posee cualidades especficas.
Algunos aspectos a considerar para definir a un gnero periodstico son:
El tipo de lenguaje utilizado por el autor
Las propiedades del contenido
El cuerpo o la estructura del texto
La manera en la que el redactor refleja su intencin comunicativa
El contexto del hecho o la informacin
El propsito del autor
El tipo de hecho o acontecimiento
El tipo de datos que se incluyen en el contenido
La forma especfica a partir de la cual se pretende llamar la atencin
del lector
Reafirmando
Un gnero periodstico
Comparte caracteres comunes en funcin de la finalidad del peridico,
comunicar o enterar al lector de algn acontecimiento.
Se clasifica de acuerdo al tipo de redaccin y al propsito del autor.
Se define por el contexto en que tuvo lugar determinado acontecimiento.
Actividad: Responde lo que se te pide.
Instruccin: Coloca V si es verdadero y F si es falso delante de cada
enunciado.
1. Un gnero periodstico posee caractersticas especficas, por lo que ___
no siempre est dirigido a comunicar o enterar al lector acerca de
algo.
2. El entorno de situacin o el contexto en que se desarrolla un ___
suceso, es una de las formas de saber a qu gnero pertenece un
texto periodstico.
3. Un gnero periodstico est definido por la manera en la que se ___
expone la relevancia de un suceso.
4. Los gneros son las diferentes categoras en las que se puede ___
clasificar la redaccin en un peridico.
5. Los recursos que utiliza el autor para llamar la atencin de quien ___
lee, varan respecto al tipo de gnero al que pertenece su escrito.
6. Cualquiera que sea el gnero periodstico, la relevancia de un texto ___
se expone a travs de lneas precisas.
7. El autor refleja su intencin comunicativa de la misma forma, ___

independientemente del tipo de gnero al que pertenezca su


escrito.
8. Un texto periodstico es informativo, slo cuando el propsito del ___
lector sea enterarse de algn suceso.
9. La estructura de un gnero periodstico est definida por el ___
propsito y el tipo de contenido que presenta el autor.
10. La redaccin de un peridico puede considerase como ___
informativa, siempre y cuando el autor incluya su forma de sentir,
ser o pensar.