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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE IBAGUE SEDE CENTRO PILOTO - PEQUEÑOS CIENTIFICOS MODULO ESTRUCTURAS – GRADO CUARTO

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE IBAGUE SEDE CENTRO PILOTO - PEQUEÑOS CIENTIFICOS MODULO ESTRUCTURAS – GRADO CUARTO

Esp. Lucrecia Cardozo Flórez

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE IBAGUE SEDE CENTRO PILOTO - PEQUEÑOS CIENTIFICOS MODULO ESTRUCTURAS – GRADO CUARTO
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE IBAGUE SEDE CENTRO PILOTO - PEQUEÑOS CIENTIFICOS MODULO ESTRUCTURAS – GRADO CUARTO

I PARTE:

ACTIVIDADES:

¿Cómo se mantienen en pie las estructuras?

Responda en su cuaderno las siguientes preguntas, teniendo en cuenta las estructuras

observadas durante el recorrido alrededor de la escuela.

  • 1. ¿Imagina la manera como una de las estructuras observadas, es construida y escribe los

materiales que se emplean para

sostenerla en pie?

  • 2. ¿Piensa en que eres un arquitecto y debes diseñar un salón de clases, escribe que debes hacer para que este no se caiga?

  • 3. ¿Qué sostiene una estructura en su interior y en su exterior?

    • 4. Identifica dos estructuras que hay dentro de la escuela dibújelas y escribe que ayuda a que

estas estén en pie.

(forma, tamaño, materiales)

II PARTE:

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HORA DE CONSTRUIR TU PROPIA ESTRUCTURA ¡Esta la oportunidad de poner en práctica tus ideas y construir la estructura más alta!

ACTIVIDADES:

  • 5. Imagina junto a tu equipo de trabajo un diseño de la estructura que desean construir con los pitillos y clips. Así es nuestra estructura:

¿Qué altura tendrá nuestra estructura?

¿Cuál fue la altura real de la estructura?

6. Orientado por el maestro, sigan las instrucciones para conectar los pitillos utilizando los clips. Y
6.
Orientado por el maestro, sigan las instrucciones para conectar los pitillos utilizando los clips.
Y elabore la estructura propuesta junto a sus compañeros de equipo?
Respondan las siguientes preguntas con base a la planeación y construcción de la estructura:
7.
¿Lograron obtener el diseño propuesto inicialmente de la estructura? Dibujen la estructura
final
8.
¿Qué estrategias utilizaron en la construcción de la estructura?
9.
¿Qué características de la estructura consideran permite que esta se sostenga?
10.
¿Si tuvieron que enfrentar problemas en la construcción de la estructura, menciona cuales y
como se solucionaron?
11.
¿Qué características de su estructura son similares a las estructuras reales?
12.
¿Les gusta la manera como se ve?
13.
¿Le cambiarían algo de su apariencia?
14.
¿Encuentras semejanzas y diferencias entre las estructuras de los otros equipos? Escríbelas
PRINCIPIOS DE LA BUENA
CONSTRUCCION

Elabora el siguiente listado en el cuaderno y junto a tu equipo de trabajo escriban las ideas que deben tener en cuenta para construir una estructura.

  • 1. Observa la estructura de tu casa y escribe que hace que se pueda sostener, soportar el peso de sus habitantes, el peso de los mismos materiales que la forman y el peso de los muebles que se encuentran allí.

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  • 2. Observa las siguientes estructuras:

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Con base en las imágenes resuelve el siguiente cuadro:

¿Qué ayuda a la estructura a sostenerse?

¿Por qué?

 
  • 3. ¿Por qué crees que algunas estructuras pueden sobrevivir a los temblores y otras no?

  • 4. Observa y dibuja estructuras que construyen los animales, como telarañas, nidos o panales y escribe como estas

estructuras se sostienen y como sirven para satisfacer las necesidades de

estos animales.