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DEPARTAMENTO DE

FORMACIN Y
ORIENTACIN LABORAL

1.- INTRODUCCIN

La programacin de Formacin y Orientacin Laboral para el curso escolar 2011-12,


siguiendo las indicaciones de la Orden de 15 de septiembre de 2008 de la Consejera de
Educacin y Ciencia

para la organizacin y funcionamiento de los Institutos de

educacin secundaria en Castilla- La Mancha, se inicia con la remisin expresa en


cuanto a las prioridades establecidas en el Proyecto educativo, las caractersticas del
alumnado y del contexto en el que se desarrolla el proceso de enseanza aprendizaje, a
lo sealado en el propio Proyecto Educativo del centro.
En cuanto a las caractersticas del alumnado propio de los mdulos de nuestro
departamento, FOL, EIE, RET y AGCP, debemos indicar que no difieren de las
generales del Instituto. Se trata de alumnos de enseanza post-obligatoria, con edades
superiores a los 16 aos de edad, en su mayora bien motivados y provenientes de la
zona de influencia de nuestro centro, se destaca alguna presencia de alumno extranjero,
de forma puntual, bien integrado y con conocimientos del idioma que no precisan
ninguna intervencin especial. Respecto a alumnos que precisen alguna intervencin
especial o adaptacin a medida que se detecte su existencia se atender a sus
necesidades.

Los COMPONENTES del rgano de Coordinacin Didctica de FOL para el curso


2011-2012 son:

Vanesa Gmez Snchez, Jefe del Departamento de Formacin y Orientacin Laboral,


presenta las asignaciones lectivas suyas, de la profesora del Departamento Marta
Migulez Gnzlez, del compaero de Electrnica, Carmen Almenara Ramrez, Pilar
Pastor Muoz del departamento de Economa, Mara Jos Torrillas Casas del
departamento de Administracin de Empresas y, correspondiente a:
-

Ciclo Formativo de Grado Superior de Sistemas de Telecomunicacin e


Informticos.

Ciclo Formativo de Grado Superior de Administracin y Finanzas.

Ciclo Formativo de Grado Medio de Equipos Electrnicos de Consumo.

Ciclo Formativo de Grado Medio de Gestin Administrativa.

Ciclo Formativo de Grado Medio de Electromecnica de Vehculos.

Ciclo Formativo de Grado Medio de Carrocera.

Ciclo Formativo de Grado Medio de Instalaciones de Telecomunicaciones.

PCPI de Operaciones Auxiliares de Mantenimiento de Vehculos.

Que componen la totalidad de la oferta formativa de Formacin Profesional Especfica


del IES Alonso Quijano de Quintanar.

Los GRUPOS a los que imparte docencia cada profesor son los siguientes:

VANESA GMEZ SNCHEZ:


Primer Curso de CF de Electromecnica de Vehculos: Mdulo de FOL
Primer Curso de CF de Carrocera: Mdulo de FOL
PCPI de Operaciones Auxiliares de Mantenimiento de Vehculos: Mdulo de
Orientacin Sociolaboral.
MARTA MIGULEZ GONZLEZ
Primer Curso del CF de Sistemas de Telecomunicacin e Informticos: Mdulo de
FOL
Segundo Curso del CF de Sistemas de Telecomunicacin e Informticos: Mdulo de
AGC
Segundo Curso del CF de Carrocera: Mdulo de EIE

CARMEN ALMENARA RAMREZ


Primer Curso del CF de Equipos Electrnicos de Consumo: Mdulo de RET.

PILAR PASTOR MUOZ


Primer Curso del CF de Instalaciones de Telecomunicaciones: Mdulo de FOL
Segundo Curso del CF de Equipos Electrnicos de Consumo: Mdulo de AGCP.

MARIA JOS TORRILLAS CASAS


Primer curso del CF de Gestin Administrativa: Mdulo de FOL.
Segundo curso de Administracin y Finanzas: Mdulo de FOL.

2.OBJETIVOS
GENERALES,
COMPETENCIAS PROFESIONALES,

COMPETENCIA
PERSONALES Y

GENERAL,
SOCIALES,

SECUENCIACIN DE CONTENIDOS POR CURSOS, RESULTADOS DE


APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIN DE LOS MDULOS.

Este apartado se desarrolla al final de nuestra Programacin en Anexos por


mdulos y grados.
(Aunque sea un poco reiterativo, por una mejor sistemtica, se aaden en los
Anexos, las actividades extraescolares y los criterios de evaluacin, calificacin y
recuperacin) .
2.a. LA INTEGRACIN DE LOS CONTENIDOS EN CONCEPTOS,
PROCEDIMIENTOS Y ACTITUDES PARA LOS NUEVOS TTULOS LOE.
La LOE no recoge expresamente la estructuracin de contenidos en procedimientos y
actitudes, pero tampoco se opone explcitamente cierta confusin y discusin acerca de
la posibilidad de incluir en de los nuevos Ttulos, la triple divisin Tpica en la LOGSE.
En nuestra programacin didctica, hemos optado por la estructura tradicional,
concretando
Los contenidos descritos de forma integrada en los Decretos, al programar las Unidades
de trabajo, entendiendo que el legislador obvi tal estructuracin por entenderla ya
perfectamente asumida e implantada en todos los procesos de concrecin curricular y en
base a las siguientes razones:

La Base 28 de la Resolucin de 29 de marzo de 2010 de Convocatoria de la


oposicin al cuerpo de profesores de Educacin Secundaria de Castilla La
Mancha: No alude a la triple divisin de contenidos, pero tampoco prohbe o
descalifica su uso.

El RD 1538/2006: En su art. 14, que regula la estructura de los mdulos


profesionales, seala que, los decretos de Titulo especificarn los contenidos
bsicos del currculo, que quedarn descritos de forma integrada en trminos de
procedimientos, conceptos y actitudes. De modo que reconoce exprsamele la
triple divisin de contenidos, si bien precisa que se describan de forma integrada
y as lo hacen los RD de Ttulo como de currculo que regulan los ciclos que en
este centro se imparten.

La divisin de contenidos proviene de la reglamentacin LOGSE (no de la


misma LOGSE) y es de naturaleza pedaggica. La tipificacin en conceptos,
procedimientos y actitudes, trata de orientar el enfoque metodolgico con que
deben ser abordados los contenidos tanto desde el proceso de enseanzaaprendizaje (proporcionan al mdulo un eje vertebrador para todos los bloques;
permiten explicitar y articular mejor las instrucciones educativas de los
profesores con respecto a las posibilidades y limitaciones de los alumnos, y
adoptar medidas de refuerzo.), como desde la evaluacin ( posibilita el uso
ms preciso de instrumentos de evaluacin y criterios de evaluacin..). Autores
como Coll, G. Sacristn, muchos de cuyos planteamientos tericos

constructivistas siguen estando vigentes en la LOE, mantiene la clasificacin


tripartita como requisito imprescindible para precisar los aprendizajes
especficos necesarios para favorecer la adquisicin de objetivos y
competencias.

Adems que se dividan no implica que no vayan a impartirse al alumnado, de


forma integrada, no impiden, en definitiva, la educacin integral de conductas,
experiencias y aprendizajes del alumnado que propugna la LOE en su art. 16.3.
Al igual que se pueden dividirse los contenidos por mbitos, un mismo
contenido puede ser tratado desde las tres categoras, pero este contenido debe
ser abordado convergentemente desde tas tres perspectivas, es decir, globalizado
propio de contenidos.

En diversas publicaciones del Ministerio de Educacin, en las que trata de


explicitar la incidencia de la LOE en los nuevos ttulos de Formacin
Profesional, al abordar los contenidos, declaran explcitamente que se expresan
en conceptos procedimientos y actitudes. Destacamos las
siguiente
publicaciones, que se pronuncian en este sentido:
Los ttulos de formacin profesional 2009; Base, estructura, contenidos y
elaboracin de los nuevos ttulos de Formacin Profesional, 2008, y Los
ttulos de formacin profesional en el mbito de la LOE 2007. Las tres de
Antonio Gil Gonzlez, Jefe de rea de Diseo de la Subdireccin General de
Ordenacin y Formacin Profesional y La nueva FP, perspectivas y
modificaciones legislativas, 2008 Ignacio Laguens Garca, Ministerio de
Educacin, Poltica Social y Deporte.

3.- MTODO
DE
TRABAJO,
ORGANIZACIN
DE
TIEMPOS,
AGRUPAMIENTOS
Y
ESPACIOS,
MATERIALES
Y
RECURSOS
DIDCTICOS Y MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD DEL
ALUMNADO

A.- MTODO DE TRABAJO, ORGANIZACIN


AGRUPAMIENTOS
Y
ESPACIOS,
MATERIALES
DIDCTICOS

DE TIEMPOS,
Y
RECURSOS

El Departamento se mantiene en la lnea de aos anteriores, ha aumentado la


complejidad al dar algunos mdulos profesores que no son de la especialidad, que
implicar una buena coordinacin de la prctica docente, manteniendo la independencia
en cuanto a la forma de imparticin de sus clases diarias, pero cumpliendo con los
criterios fijados en cada una de las programaciones de los mdulos.
La organizacin de tiempos, agrupamientos y espacios son los marcados desde
los respectivos currculos y la organizacin y funcionamiento que viene dada por la
direccin del centro. El profesorado de Formacin y Orientacin Laboral se desplaza a
las aulas donde se imparte clase a los Ciclos Formativos, dispone de un pequeo espacio
para Departamento que comparte con el Departamento de Electrnica y cuenta con

asignacin horaria en aulas dotadas de medios informticos en la medida en que es


posible, pudiendo recurrir en cualquier caso al aula Althia para ciertos temas del mdulo
de Administracin, Gestin y Comercializacin en la Pequea Empresa, Empresa e
Iniciativa Emprendedora y de Formacin y Orientacin Laboral, no slo para bsqueda
de informacin, sino tambin para la realizacin de contratos, impresos oficiales de
Seguridad Social, de Hacienda, y supuestos y trabajos que requieran el uso de medios
informticos. Y en el caso de los Ciclos de Administracin, Electromecnica y
Carrocera se utilizar en coordinacin con el Departamento los medios informticos
disponibles para estos alumnos en su aula especfica, aunque la conexin a internet en el
Aula de Carrocera no funciona.
Los libros que se estn utilizando pertenecen a la Editorial Mc Graw Hill.

B.- REUNIONES DE DEPARTAMENTO


Se llevar a cabo una reunin semanal los mircoles a 3 hora, de la que se
levantar el acta correspondiente, especificando los temas tratados en CCP, temas
propios del Departamento y dems cuestiones que se refieran a Formacin y
Orientacin Laboral. Especialmente se dar atencin a las pequeas dificultades que
puedan surgir en los profesores que imparten mdulos y son de distinta especialidad.
Durante las reuniones se prestar atencin al anlisis del avance de la
programacin, teniendo en cuenta si la temporalizacin se cumple segn lo programado
o es necesario realizar alguna modificacin que tenga en cuenta la velocidad del
aprendizaje del alumnado, imprevistos de calendario, o dificultades que puedan surgir a
lo largo del curso.
Los temas apuntados y en definitiva todas las decisiones del Departamento se
resolvern por el consenso de sus miembros sobre la base de un estudio reflexivo y
creativo de cada problema o cuestin.
La convocatoria a estas reuniones est establecida en el propio horario, por lo
que no es necesario resear mtodo alguno para que sta se realice.
Cuando sea til para el desarrollo posterior de las medidas tomadas se tomar
constancia en el Libro de Actas del Departamento de las actuaciones a seguir.

C.- MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD


El Decreto 138/2002, por el que se ordena la respuesta educativa a la diversidad
del alumnado en Castilla-La Mancha, define en su art. 2, la atencin a la diversidad
como aquella atencin educativa que este dirigida a dar respuesta a las diferentes
capacidades, ritmos y estilos de aprendizaje, motivaciones e intereses, situaciones
sociales, tnicas, de inmigracin y de salud del alumnado.
La LOE en su Ttulo II Equidad en Educacin, establece en su Captulo I las
directrices de la atencin al alumnado con necesidades especifica de apoyo educativo,

que engloba al alumnado con necesidades educativas especiales, al de altas capacidades


intelectuales y al de integracin tarda al sistema educativo espaol.
Concretando, las medidas de atencin a los Ciclos Formativos nos encontramos
con un alumnado diverso por edad, por contacto con el mundo laboral, por expectativas
o por formacin previa, pero tambin podemos encontrar necesidades educativas
especiales asociadas a discapacidad o integracin tarda de alumnos extranjeros.
Para facilitar la deteccin de dificultades de aprendizaje, integracin o
comportamiento se mantendr comunicacin con el departamento de orientacin.
Fundamentalmente las actuaciones de respuesta educativa irn en la lnea de facilitar el
acceso al currculo:

Medidas generales de atencin a la diversidad, dirigido a todos los alumnos:


o Adaptacin de materiales curriculares, materiales, actividades y recursos
didcticos al entorno sociculturar, sector profesional y a los intereses del
alumnado.
o Apoyo individualizado en las actividades de aprendizaje, que quedar
reflejado en el cuaderno del profesor.
o Agrupamientos heterogneos y que rechacen todo tipo de discriminacin.
o Desarrollo de estrategias de trabajo cooperativo.
Medidas ordinarias de apoyo y refuerzo educativo:
o Actividades de ampliacin para el alumnado que requiera un mayor rigor
tcnico.
o Actividades de refuerzo para el alumnado con dificultades lingsticas o
en alcanzar los objetivos.
Medidas extraordinarias para alumnos que presenten necesidades educativas por
razn de discapacidad:
o Adaptacin de espacios, tiempos y materiales, conforme al art. 15.6 del
Decreto 138/2002.

D.- EVALUACIN DE LA PRCTICA DOCENTE.


Esta programacin no se concibe como un documento esttico y definitivo, sino
que est sometido a un seguimiento y evaluacin permanente, debido a que las
pretensiones inciales suelen verse alteradas por multitud de circunstancias que no se
pondrn de manifiesto hasta su puesta en marcha.
Para ello es preciso que al menos una vez al trimestre coincidiendo con el fin de
la evaluacin, y a la vista de sus resultados, hagamos un anlisis de comparacin entre
la situacin real y esta programacin, debiendo hacer las modificaciones oportunas,
siempre razonadas y objetivas que sirvan para su mejora, teniendo en cuenta que estas
modificaciones han de ser meditadas y consensuadas por todo el departamento
didctico.
Al final del curso escolar haremos un anlisis final de los procesos y resultados
obtenidos, con el objetivo de extraer unas conclusiones que tambin nos permitan la
mejora en los siguientes cursos.
Para este proceso de mejora nos basaremos en los siguientes puntos:

Indicaciones extradas de la evaluacin interna 2010/2011.


Indicaciones proporcionadas por los tutores de FCT de las empresas donde se
realizan las prcticas y la insercin laboral del alumnado.
Comparar la situacin del curso presente con la de otros anteriores, y a ser
posible con la de otros centros.
Por medio de las conclusiones extradas en las sesiones de evaluacin, claustros
y Comisiones de Coordinacin Pedaggica.
Fichas y dems documentos de control individual del alumnado.
Resultados y opiniones del alumnado reflejado en el cuestionario de evaluacin
del ciclo.

4.- ACTIVIDADES
Las actividades diseadas en esta programacin se pueden clasificar en los
siguientes grupos:
a) Actividades inciales: Para detectar las ideas previas a travs de un cuestionario o
supuesto inicial, o bien organizando un pequeo debate, y por otro lado tambin sirven
como actividad recordatoria para el inicio de nuevos contenidos, en los que las UT
anteriores sirvan de base para la profundizacin en los conocimientos de UT
posteriores.
b) Actividades de desarrollo y consolidacin: A travs de supuestos prcticos, mediante
la bsqueda y tratamiento de informacin, extraccin de conclusiones y mediante la
relacin entre los diferentes contenidos tratados en esta programacin y en la de los
otros mdulos del Ciclo, con la finalidad de que el alumnado no vea FOL como un
apartado estanco, y tenga una visin global de la asignatura.
c) Actividades de resumen y sntesis: A la finalizacin de cada UT, y por medio de
esquemas y resmenes, que servir para organizar y afianzar los contenidos impartidos.
d) Actividades fuera del aula: Como la visita a un Juzgado, o a un organismo pblico de
intermediacin laboral. Tendrn un carcter motivador y rompern con la rutina diaria.
e) Actividades de refuerzo: En las que distinguimos las establecidas con carcter general
para toda el aula, y las individuales, que servirn para aquello/as alumno/as que no
hayan alcanzado en primera instancia los objetivos establecidos, y que no tienen por que
ser detectadas despus de la calificacin negativa, siendo recomendable su actuacin
preventiva. Destacamos las siguientes:

Elaboracin de mapas conceptuales y esquemas.


Realizacin de casos prcticos.
Glosario de conceptos bsicos.
Bsqueda y tratamiento de informacin.
Pruebas de autoevaluacin, para que el/la alumno/a sea consciente de sus
deficiencias actuales y le sirva para mejorar su conocimiento.

f) Actividades interdisciplinares: En esta programacin hemos diseado una serie de


actividades en colaboracin con lo/as profesores/as de los otros mdulos del ciclo:

La realizacin de una entrevista de trabajo enfocada desde el punto de vista


tcnico del campo profesional de la familia profesional implicada.
Realizacin de simulacros de primeros auxilios y transporte de heridos a travs
de la Unidad de Emergencias del SESCAM.

La realizacin de todas estas actividades estn sometidas al principio de


flexibilidad, por lo que tendremos en cuenta las posibilidades del centro, objetivos a
alcanzar, la coordinacin temporal y temtica con el resto de profesores del ciclo, las
caractersticas e intereses del grupo de clase y todos aquellos aspectos que puedan
influir en su materializacin.

5.- EVALUACIN, CALIFICACIN Y RECUPERACIN

El procedimiento de evaluacin diseado en esta programacin tiene carcter


continuo e individual, de tal forma que nos permite comprobar en cualquier momento la
situacin real del proceso enseanza-aprendizaje de cada alumno/a, con las pretensiones
iniciales, determinando as que objetivos se han alcanzado y en que medida, y que
ajustes han de realizarse. Para hacer esto posible, nuestro proceso de evaluacin se basa
en las siguientes cuestiones:
a) QU EVALUAR?: Se evaluar el aprendizaje del alumnado, tomando como
referencia las capacidades terminales (LOGSE) o resultados de aprendizaje (LOE) y
criterios de evaluacin de cada bloque temtico, que sern especificados en los anexos
pertenecientes a cada mdulo:
b) CMO EVALUAR?: Se utilizarn diferentes tcnicas, que podemos agrupar
en cuatro:

La observacin del alumnado: Acerca de sus comportamientos, valores, actitudes,


etc., siendo esta diaria, continua e individualizada.
Realizacin de controles de conocimientos terico-prcticos: Ejercicios, trabajos
individuales, en grupo, orales, escritas, etc.
Asistencia y participacin activa: Para ello en esta programacin se cuenta con
una ficha de seguimiento individualizada del alumnado.
En determinadas actividades de evaluacin, se fomentar la coevaluacin entre
lo/as alumno/as y la autoevaluacin, de modo que evalen y comprendan sus
propios errores y progresos.

c) CUNDO EVALUAR?: En cuanto al momento preciso en el que se


realizar nuestra evaluacin ser:
Evaluacin inicial: Al comienzo del curso y antes de iniciar un nuevo bloque
temtico, para detectar el nivel de contenidos actual del alumnado, y como referencia a
la estrategia metodolgica a emplear. Se realizar mediante test, cuestionarios tanto
escritos como orales de realizacin sencilla y breve.

Evaluacin continua: A lo largo de todo el proceso de enseanza-aprendizaje,


extrayendo informacin de cada actividad, cada ejercicio, de la actitud diaria del
alumnado, y de cualquier hecho relevante que nos permita determinar en que estado se
encuentra este proceso.

Evaluacin sumativa o final: Est establecida para el final de cada proceso, y


ms concretamente a la finalizacin de un Bloque de Contenido, de una evaluacin y
del curso, y tendr forma de prueba objetiva escrita, que estar compuesta por preguntas
tericas y algn supuesto prctico.
En todo caso, la evaluacin aqu planteada es formativa, puesto con la
realizacin de estas pruebas el alumnado tambin aprende a medida que se enfrenta a
ellas y comprueba el nivel de conocimientos alcanzado.
En cuanto a las convocatorias de las que dispone el alumno para su evaluacin la
Orden de 29 de julio de 2010 establece en su artculo 8 cuatro convocatorias ordinarias
y en el artculo 9 dos extraordinarias.
d) PARA QUE EVALUAR?: En esta programacin tendr dos utilidades:
Primero, para orientar al alumno/a sobre sus progresos individuales.
En segundo lugar, pero no menos importante, para determinar la validez de
nuestro diseo didctico, adaptndolo a las condiciones que vayamos observando en la
prctica.
La prdida de evaluacin continua, ocurrir cuando el/la alumno/a haya
alcanzado un nivel de faltas de asistencia superior al 20% de la carga horaria del
mdulo, cuando sean injustificadas, puesto que su carcter es presencial. Ello no
significa que a esto/as alumno/as no se les permita seguir asistiendo a clase y realizando
pruebas, pero si se les privar de la suma de valoraciones parciales, debiendo realizar de
forma correcta una prueba de contenido terico-prctico al final del curso para superar
el mdulo.
Conforme a lo establecido la Orden de evaluacin de 29 de julio de 2010, con
respecto a la evaluacin continua:
Art. 4.2. La evaluacin continua exige el seguimiento regular del alumnado de
las actividades programadas para los distintos mdulos que integran el ciclo formativo.
Con carcter general la asistencia ser obligatoria. Una asistencia inferior al ochenta por
ciento de las horas de duracin de cada mdulo profesional supondr la prdida del
derecho a la evaluacin continua. Las faltas de asistencia debidamente justificadas no
sern computables.
Art. 4.3. Los alumnos que hayan perdido el derecho a la evaluacin continua
tendrn derecho a la realizacin de una prueba objetiva. Dicha prueba tendr como
objeto comprobar el grado de adquisicin de los resultados de aprendizaje establecidos
para cada mdulo y en base a ella se realizar la calificacin del alumno en la primera
sesin de evaluacin ordinaria.

Art. 4.4. El alumnado que haya perdido el derecho a la evaluacin continua o


aun no habindolo perdido, por justificar las faltas adecuadamente, no haya asistido a
ms del ochenta por ciento de la horas de duracin de cada mdulo, no podr realizar
aquellas actividades prcticas o pruebas objetivas que, a juicio del equipo docente,
impliquen algn tipo de riesgo para s mismos, para el resto del grupo, o para las
instalaciones del centro.
Art. 4.5. El profesor tutor con el visto bueno de la Direccin del centro,
comunicar, segn modelo establecido en el Anexo I, la prdida del derecho a la
evaluacin continua y sus consecuencias, al alumnado objeto de tal medida y, en el caso
de ser menor de edad, a sus representantes legales, en el momento en que se produzca.
Renuncia a convocatoria, segn lo establecido en el art. 10 de la Orden:
1. A fin de no agotar las convocatorias ordinarias previstas para cada mdulo
profesional, el alumnado podr renunciara la evaluacin y calificacin de la primera de
las convocatorias anuales de todos o algunos de los mdulos profesionales del ciclo
formativo en el que haya formalizado la matrcula, siempre que concurra alguna de las
siguientes condiciones, que debern acreditarse documentalmente:
a) Enfermedad prolongada o accidente del alumno.
b) Obligaciones de tipo personal o familiar que impidan la normal dedicacin al
estudio.
c) Otras circunstancias extraordinarias apreciadas por la Direccin del centro
donde curse el ciclo formativo.
2. La solicitud de renuncia a la convocatoria se presentar en el centro, segn
modelo establecido en el Anexo III, junto con la documentacin acreditativa, con
antelacin a la evaluacin ordinaria de los mdulos profesionales para los que solicita la
renuncia. La Direccin del centro resolver, en el plazo mximo de diez das, lo
comunicar al interesado, incorporar una copia de la resolucin al expediente
acadmico del alumno y se indicar en las actas de evaluacin mediante el trmino
Renuncia Convocatoria.
3. Los alumnos que, despus de la primera convocatoria tengan mdulos no
superados, accedern a la segunda convocatoria de cada curso acadmico. No obstante,
si el alumno no se presenta a las pruebas de evaluacin preparadas por los profesores
para la segunda convocatoria, se entender que el alumno renuncia a la misma, sin
necesidad de haberlo solicitado previamente.
4. En caso de renuncia, la convocatoria no se tendr en cuenta a efectos del
cmputo mximo de las establecidas.
En cuanto a los criterios de calificacin:
Segn lo establecido en el artculo 26 de la Orden:
1. La calificacin de nuestros mdulos profesionales se expresar en valores
numricos de 1 a 10, sin decimales. Se considerarn con evaluacin positiva las
puntuaciones iguales o superiores a 5 y negativa las restantes.

En cuanto a las actividades programadas, un aspecto vital para alcanzar calificacin


positiva en los mdulos, se requerir que el alumno realice al menos el 75% de las
actividades de cada unidad de trabajo para poder alcanzar los objetivos programados.
El profesor valorar constantemente la realizacin de las actividades, ya que de
no realizarse en condiciones aceptables el alumno no podr alcanzar calificacin
positiva.

6.LOS
INDICADORES,
CRITERIOS,
PROCEDIMIENTOS,
TEMPORALIZACIN Y RESPONSABLES DE LA EVALUACIN DEL
PROCESO DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE
En este apartado las distintas Programaciones que componen los mdulos de
nuestra especialidad marcan en sus ANEXOS los indicadores correspondientes y su
temporalizacin.

7.- EDUCACIN EN VALORES PARA LOS CICLOS LOE.


La escuela no debe limitarse a transmitir conocimientos sino que tiene la obligacin de
educar en valores. La capacitacin para el ejercicio y la responsabilidad de una
profesin no se limita a la adquisicin de determinados conocimientos, tcnicas o
procedimientos. El futuro profesional requiere de conocimientos actualizados e
integrados de valores de redimensionamiento humano para su pertinente ejercicio
profesional que deben ser desarrollados de manera intencionada y consciente por la
institucin Educativa.
La Educacin en Valores recibe una atencin preferente en los actuales diseos
curriculares.
La LOGSE concretaba su propuesta con el planteamiento de los temas transversales
(Educacin ambiental, moral y cvica, vial...) que eran trabajados, pese a no ocupar un
puesto concreto en el currculum, a lo largo de la escolaridad.
En la LOE la Educacin en Valores se ubica entre los principios y finalidades de la
educacin y concreta metodolgicamente su propuesta en dos mbitos:
1) Creacin de la asignatura de Educacin para la ciudadana que aborda de manera
expresa los valores asociados a una concepcin democrtica de la organizacin social y
poltica.
2) Inclusin en el PEC de los valores y el tratamiento transversal de la educacin en
valores en las reas, materias o mdulos (art. 121 LOE).
La LOE, no especifica y concreta los valores que deben ser tratados transversalmente,
pero los mismos pueden deducirse de los principios y fines de la educacin de sus
artculos 1 y 2. En este sentido, resulta bastante aclaratorio, el Documento del MEC

"Una Educacin de calidad de todos y entre todos, Propuestas para et Debate" de 2004,
que sea la que la educacin en valores atender a dos dimensiones diferentes:
a) Se desarrollarn los valores que favorecen la maduracin de los alumnos como
personas integras (autoestima, dignidad, libertad, responsabilidad) y en sus relaciones
con los dems (respeto y lealtad, base de la convivencia y la cooperacin entre las
personas).
b) Se potenciar la educacin en aquellos valores sociales que permitan a los jvenes la
participacin activa en la sociedad democrtica: El conocimiento de sus derechos y
deberes ciudadanos para un ejercicio eficaz y responsable de la ciudadana.
Precisamente, esta segunda dimensin de la educacin en valores es la que se potenciar
en la FP, conforme a la normativa vigente, (artculos 2 y 3 de la LOE, 4 del RD
1538/2006, 5 del RD1394/2007 y 4 del Decreto 226/2008 que reiteran que la FP, en el
sistema educativo, tiene por finalidad contribuir al ejercicio de una ciudadana
democrtica y a una participacin activa, crtica y responsable en la vida social, cultural
y econmica. Se incide en esta dimensin puesto que contamos con que el alumno que a
travs de las etapas anteriores en su desarrollo personal y educativo, ha adquirido un
repertorio de valores y principios de comportamiento y que dispone adems de una
capacidad de juicio moral autnomo. A travs de la participacin en la vida del centro,
la conexin con el entorno y el trabajo transversal de los valores en los distintos
mdulos deber ser capaz de:
a) Dilucidar los aspectos valorables de lo que ser su profesin y actuar
consecuentemente en su ejercicio.
b) De ejercer activamente su ciudadana democrtica.
VALORES IMPARTIDOS EN LA PROGRAMACIN:
Los valores que trabajaremos en las titulaciones impartidas por el rgano de
Coordinacin Didctica de FOL sern los siguientes:
Igualdad de derechos, obligaciones oportunidades entre hombres y mujeres: En el marco
del lV Plan de igualdad de oportunidades entre Hombres y Mujeres de la JCCM,
atendiendo a la discriminacin laboral femenina, a la necesidad de formar futuros
educadores que combatan la discriminacin sexista en las etapas formativas inciales y
teniendo en cuenta que el gnero masculino se encuentra infrarepresentado en muchos
de los sectores de los Ciclos impartidos (automocin, informtica y electrnica). Este
tema lo trabajaremos en todas las unidades de trabajo.
Respeto a la interculturalidad: La no discriminacin y el respeto a la diversidad de
culturas que coexisten en nuestra sociedad, en las aulas y en el entorno profesional
futuro del alumnado, resulta fundamental como patrn de convivencia pacfica y
democrtica y para el ejercicio responsable de su profesin. Se trabajar en todos los
bloques temticos.
Salud: Que trataremos sobre todo en el Bloque temtico de Prevencin de Riesgos
Laborales del mdulo de FOL, fomentando las polticas estatales dirigidas a la

disminucin de la siniestralidad laboral, y ms concretamente el Acuerdo estratgico


para la Prevencin de Riesgos laborales en Castilla La Mancha.
Conciencia medioambiental y consumo responsable: Concienciando al alumnado en
aspectos como el ahorro energtico, preservacin de la naturaleza, reciclaje, y otros
aspectos como los factores sociales, culturales, econmicos, desigualdad entre
territorios, el tercer mundo, etc. Se trabajar en todos los bloques de contenidos.
Cooperacin: Fomenta la participacin y la lnterdependencia positiva entre los
miembros del grupo, facilita la organizacin, el reconocimiento de las habilidades de
cada persona y el trabajo colectivo. Favorece en definitiva, la valoracin positiva por el
alumnado del trabajo en equipo, teniendo en cuenta su importancia en los distintos
entornos organizativos en los que se insertaran los alumnos. S trabajar en Bloque
temtico de trabajo en equipo y solucin de conflictos.
La Paz: Que favorecer la crtica y la responsabilidad del alumnado y potenciar los
valores de la tolerancia, el dilogo y el intercambio. Para la comprensin, el manejo
positivo y la resolucin pacfica de los conflictos habituales en el entorno laboral
vinculado al ciclo formativo. Se trabajar en el Bloque temtico de Relaciones en el
entorno de trabajo.
La inclusin armnica y equilibrada de estos contenidos con los del resto que
componen el currculo del mdulo se realizar a travs de las siguientes vas: a)
relacionando los valores ms afines en cada unidad de trabajo; b) constituyendo una
orientacin metodolgica bsica; c) valorndolos en la eleccin de los recursos
didcticos y en la organizacin de los espacios y agrupamientos d) integrndolos en las
actividades y e) incluyendo en los criterios de evaluacin medidas para la valoracin de
los mismos. La web http:/www.educacionenvalores.org, nos facilitara recursos
didcticos y actividades para el tratamiento transversal de los valores.
Finalmente sealar que tambin se trabajarn hbitos y valores
profesionalizadores que favorezcan la integracin del alumnado en el mundo laboral:
responsabilidad y seriedad en sus actuaciones, autonoma, respeto, puntualidad,
asistencia y absentismo justificado, comportamiento adecuado en el aula, respeto por
materiales e instalaciones...

PROGRAMACIN DE
ADMINISTRACIN, GESTIN Y COMERCIALIZACIN
EN LA PEQUEA EMPRESA

CURSO:

SEGUNDO DE EQUIPOS ELECTRNICOS DE CONSUMO


PRIMERO DE TELECOMUNICACIONES E INFORMTICOS

OBJETIVO GENERAL DEL MDULO


Con este mdulo se trata de que los alumnos analicen la organizacin y rentabilizacin
de una empresa, cumpliendo la normativa legal vigente y planificando las actividades
segn criterios deontolgicos, de eficacia y de imagen empresarial y que sepan
trasladarlo a la creacin, gestin, planificacin y direccin de su propio negocio,
coordinando las funciones y tareas del personal a su cargo

OBJETIVOS ESPECFICOS
Los objetivos especficos estarn en funcin de las capacidades terminales
CAPACIDADES
CRITERIOS DE EVALUACIN
TERMINALES
Analizar las diferentes
- Especificar el grado de responsabilidad legal de los
formas jurdicas vigentes
propietarios, segn las diferentes formas jurdicas
de empresa, sealando la
de empresa
ms adecuada en funcin
- Identificar los requisitos legales mnimos exigidos
de la actividad econmica
para la constitucin de una empresa segn su forma
y los recursos disponibles
jurdica
- Especificar las funciones de los rganos de
gobierno establecidas legalmente para los distintos
tipos de sociedades mercantiles
- Distinguir el tratamiento fiscal establecido para las
diferentes formas jurdicas de empresa
- Esquematizar, en un cuadro comparativo, las
caractersticas legales bsicas identificadas para
cada tipo jurdico de empresa
- Sobre un supuesto dado, seleccionar la forma
jurdica de empresa ms adecuada explicando las
ventajas e inconvenientes.
Evaluar las caractersticas
- Comparar y establecer las diferencias bsicas entre
que definen los diferentes
los distintos contratos laborales vigentes: duracin,
contratos
laborales
jornada, subvenciones, exenciones.
vigentes ms habituales en
- Sobre un supuesto dado determinar el contrato
el sector.
laboral ms adecuado
- Cumplimentar un contrato de trabajo
Analizar los documentos
- Conocer, cumplimentar e identificar la tramitacin
necesarios
para
el
que requieren los documentos bsicos normales de
desarrollo de la actividad
la actividad de la empresa: factura, albarn, nota de
econmica de una pequea
pedido, letra de cambio, cheque, recibo.
empresa, su organizacin,
- Identificar los trmites legales de constitucin de
su tramitacin y su
una empresa: organismo de tramitacin, plazos y
constitucin.
forma.
Definir las obligaciones
- Identificar los impuestos que afectan a la empresa y
el calendario fiscal.
mercantiles, fiscales y
laborales que una empresa
- Sobre un supuesto dado cumplimentar un alta y
tiene para desarrollar su
baja laboral, una nmina y la liquidacin de la
actividad
econmica
Seguridad Social.
legalmente.
- Identificar los libros y documentos precisos para el
funcionamiento de la empresa.

Aplicar las tcnicas de


relacin con los clientes y
proveedores, que permitan
resolver
situaciones
comerciales tipo.
Analizar las formas ms
usuales en el sector de
promocin de ventas de
productos o servicios
Elaborar un proyecto de
creacin de una pequea
empresa
o
taller,
analizando la viabilidad y
explicando
los
pasos
necesarios.

Conocer tcnicas de negociacin con clientes,


proveedores y de atencin al cliente
Sobre un supuesto dado determinar las condiciones
comerciales ms ventajosas para la empresa.
Conocer los medios ms habituales de promocin
de ventas en funcin del producto y/o servicio
prestado.
Conocer los principios bsicos del merchandising
Elaborar un proyecto que incluya los objetivos de la
empresa, estructura organizativa, localizacin
justificada, aplicacin de la normativa.
Plan de inversiones, de financiacin, de
comercializacin y rentabilidad del proyecto

CAPACIDAD TERMINAL
1. Analizar las diferentes formas jurdicas vigentes de empresa, sealando la ms
adecuada en funcin de la actividad econmica y los recursos disponibles
OBJETIVOS
- Determinar el grado de responsabilidad legal de los propietarios, segn las
diferentes formas jurdicas de empresa
- Identificar los requisitos legales mnimos exigidos para la constitucin de la
empresa, segn su forma jurdica
- Especificar las funciones de los rganos de gobierno establecidas legalmente
para los distintos tipos de sociedades mercantiles
- Distinguir el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurdicas de
empresa
- Esquematizar, en un cuadro comparativo, las caractersticas legales bsicas
identificativas para cada forma jurdica de empresa
- Conocer los trmites exigidos por la legislacin vigente para la constitucin de
una empresa, sealando el organismo donde se tramita cada documento, el
tiempo y forma requeridos
- Conocer y considerar la franquicia como una posible forma de empleo y las
notas bsicas sobre su organizacin, funcionamiento, caractersticas y fuentes de
informacin y asesoramiento sobre franquicias
CAPACIDAD TERMINAL
2. Evaluar las caractersticas que definen los diferentes contratos laborales vigentes
ms habituales en el sector.
OBJETIVOS
- Conocer los derechos y deberes fundamentales de los trabajadores
- Cumplimentar, a partir de unos datos supuestos, una nmina y una liquidacin a
la Seguridad Social
- Tomar conciencia del coste econmico que los trabajadores suponen para el
empresario
- Saber el coste de la Seguridad Social para los trabajadores autnomos
- Comparar las caractersticas bsicas de los distintos tipos de contratos laborales,
estableciendo sus diferencias respecto a la duracin del contrato, tipo de jornada,
subvenciones y exenciones, en su caso

Determinar los contratos laborales ms adecuados a las caractersticas y


situacin de una empresa supuesta.

CAPACIDAD TERMINAL
3. Analizar los documentos necesarios para el desarrollo de la actividad econmica
de una pequea empresa, su organizacin, su tramitacin y su constitucin.
OBJETIVOS
- Conocer la finalidad de los documentos bsicos utilizados en la actividad
econmica normal de la empresa
- Ser capaz de cumplimentar los siguientes documentos: nota de pedido, albarn,
factura, letra de cambio, cheque y recibo a partir de unos datos supuestos
- Saber los trmites y circuitos que recorre en la empresa cada uno de los
documentos
CAPACIDAD TERMINAL
4. Definir las obligaciones mercantiles, fiscales y laborales que una empresa tiene
para desarrollar su actividad econmica legalmente.
OBJETIVOS
- Comprender la necesidad de elaborar un plan financiero
- Entender todos los elementos que conforman el plan financiero
- Ser capaz de interpretar un plan financiero y tomar una decisin en cuanto a la
viabilidad econmica-financiera de la empresa
- Tener una idea bsica y general de todos y cada uno de los impuestos a los que
est sometida la empresa en Espaa
- Relacionar la forma jurdica de la empresa con sus obligaciones fiscales
- Ser capaz de describir, de forma general, en qu consiste el Impuesto de
Sociedades, el Impuesto sobre el Valor Aadido y el Impuesto de Actividades
Econmicas
- Describir, de forma general, en qu consiste el Impuesto sobre la Renta de las
Personas Fsicas, en lo que se refiere al rendimiento de las actividades
empresariales
CAPACIDAD TERMINAL
5. Aplicar las tcnicas de relacin con los clientes y proveedores, que permitan
resolver situaciones comerciales tipo.
OBJETIVOS
- Analizar el producto ofrecido y las necesidades detectadas
- Conocer la forma de adaptar el producto a la necesidad del consumidor como eje
central del xito de la empresa
- Saber la etapa en la que se encuentra el producto
- Concretar el cliente tipo al que nos dirigimos
- Realizar un anlisis de la competencia
- Determinar el sistema de comunicacin y distribucin de nuestro producto
- Comprender la necesidad de elaborar un plan de produccin
- Lograr que el alumno/a entienda todos y cada uno de los elementos que
conforman el plan de produccin
- Ser consciente del problema que supone una mala gestin de los almacenes
- Conocer los costes de un producto
- Ser capaz de interpretar la informacin que proporcionan el perodo medio de
maduracin y el umbral de rentabilidad

CAPACIDAD TERMINAL
6. Analizar las formas ms usuales en el sector de promocin de ventas de
productos o servicios
OBJETIVOS
- Conocer los aspectos fundamentales que intervienen en la decisin de crear una
empresa
- Comprender la importancia de la idea innovadora en el xito final
- Analizar el entorno de la empresa como herramienta fundamental de la decisin
- Determinar las caractersticas que definen al empresario emprendedor
CAPACIDAD TERMINAL
7. Elaborar un proyecto de creacin de una pequea empresa o taller, analizando la
viabilidad y explicando los pasos necesarios.
OBJETIVOS
- Conocer los pasos que hay que dar para elaborar un plan de empresa
- Elaborar un plan de empresa

CONTENIDOS
Dentro de los contenidos hay que distinguir entre:
Contenidos bsicos
La empresa y su entorno: concepto jurdico-econmico de empresa.
Definicin de la actividad. Localizacin, ubicacin y dimensin legal de la
empresa
Formas jurdicas de las empresas: El empresario individual. Sociedades.
Anlisis comparativo de los distintos tipos de empresas.
Gestin de constitucin de una empresa: Relacin con organismos oficiales.
Trmites de constitucin. Ayudas y subvenciones al empresario. Fuentes de
financiacin.
Gestin de personal: Convenio del sector. Diferentes tipos de contratos
laborales. Nmina. Seguros Sociales.
Gestin administrativa: Documentacin administrativa. Contabilidad y libros
contables. Inventario y valoracin de existencias. Clculo del coste, beneficio
y precio de venta.
Gestin comercial: Elementos bsicos de la comercializacin. Tcnicas de
venta y negociacin. Atencin al cliente.
Obligaciones fiscales: Calendario fiscal. Impuestos ms importantes que
afectan a la actividad de la empresa. Liquidacin de IVA e IRPF.
Proyecto empresarial
Contenidos temticos
Unidad de Trabajo 1: La idea y el estudio del mercado
La idea. Satisface necesidades. Factor diferenciador. Nuevos yacimientos de empleo.
Toma de decisiones: valoracin de la idea.
El estudio del mercado. El producto. El precio. El mercado. Nuestros clientes. La
competencia. Dar a conocer el producto. Distribucin del producto. Decisiones sobre el
mercado.

Unidad de Trabajo 2: El plan de produccin


El plan de produccin. Descripcin del producto o servicio. Nmero de unidades que
vamos a producir. Plan de inversiones. Plan de gastos. Gestin del almacn. Fases de
produccin. Contratacin de personal. Clculo de tiempos. Clculo de costes. Umbral
de rentabilidad. Perodo de maduracin. Toma de decisiones. Ejemplo de un plan de
produccin

Unidad de Trabajo 3: El plan financiero


El plan financiero. Previsin o plan de tesorera. Balance previsional. Cuenta de
resultados previsional. Toma de decisiones.
Unidad de Trabajo 4: Qu tipo de empresa es la que me interesa?
Eleccin de la forma jurdica. Caractersticas de las diferentes formas jurdicas.
Empresario individual. Sociedad de Responsabilidad Limitada. Sociedad Limitada
Nueva Empresa. Sociedad Annima. Sociedad Laboral. Sociedades Cooperativas.
Cooperativas de Trabajo Asociado. Comunidades de Bienes. Franquicias.
Unidad de Trabajo 5: La puesta en marcha
Ventanilla nica Empresarial. Trmites concretos para las diferentes formas jurdicas.
Trmites generales para cualquier forma jurdica. Descripcin de los trmites.
Clasificacin de los trmites en funcin del lugar donde se realizan. Procedimiento
telemtico para la creacin de una Sociedad Limitada Nueva Empresa.
Unidad de Trabajo 6: Qu hacemos con Hacienda?
Impuestos a los que estn sometidos los diferentes tipos de empresa. Impuesto sobre
Actividades Econmicas. Impuesto de Sociedades. Impuesto Sobre la Renta de las
Personas Fsicas. Impuesto sobre el Valor Aadido. Otras cuestiones referentes al fisco.
Unidad de Trabajo 7: Qu documentos tengo que utilizar?
Los procesos administrativos en la empresa. Documentos relacionados con la
compraventa. Documentos relacionados con el pago y el cobro. Salario y nmina.
Unidad de Trabajo 8: Proyecto empresarial.
Contenidos actitudinales:
1.- Actitudes asociadas a la Organizacin:
- Organizacin del puesto de trabajo y sus tareas
- Gusto por una presentacin limpia y ordenada de los trabajos acabados,
cuaderno del alumno
2.- Actitudes asociadas al Comportamiento:
- Responsabilizarse del trabajo o tareas encomendadas
- Asistencia puntual a clase, mantener una actitud positiva hacia el trabajo
- Hacer un uso adecuado de las prendas y normas de seguridad en el trabajo
(TRANSV)
- Aceptar las normas de organizacin y funcionamiento de la clase y/o grupo
(TRANSV)
3.- Actitudes asociadas al Trabajo

- Manipular y tratar con cuidado el material y equipos


- Responsabilizarse de la ejecucin de su propio trabajo
4.- Actitudes asociadas a la Comunicacin
- Mantener una actitud de dilogo y debate, no de discusin (TRANSV)
- Utilizar el lenguaje tcnico en el trabajo
- Hacerse entender por los dems (TRANSV)
5.- Actitudes asociadas al Trabajo en grupo
- Mantener relaciones fluidas con los compaeros de la clase y los miembros de
su grupo (TRANSV)
- Respetar las normas de funcionamiento en la clase y en el grupo (TRANSV)
- Participar activamente en las actividades de enseanza-aprendizaje de la clase
6.- Actitudes asociadas a las Relaciones Sociales
- Mantener actitudes de solidaridad y compaerismo (TRANSV)
- Valorar positivamente el ambiente de la clase
7.- Actitudes asociadas al Medio Ambiente
- Respetar las normas de seguridad e higiene y medio ambientales (TRANSV)
- Respetar las normas de salud laboral, personal y colectiva (TRANSV)
- Sensibilizarse en la aplicacin de medidas de proteccin al medio ambiente y la
no contaminacin (TRANSV)
- Sensibilizarse por los perjuicios producidos por el impacto ambiental en las
actividades humanas (TRANSV)
En lo que respecta a los temas transversales (TRANSV) se irn incorporando en cada
una de las actividades de enseanza-aprendizaje, ya se trate de contenidos conceptuales,
procedimentales o actitudinales.

METODOLOGA

Metodologa Didctica
La estructura metodolgica a seguir en el desarrollo del mdulo profesional ser activa
y participativa, fundamentalmente sobre actividades y trabajos que se desarrollarn
conjuntamente entre el profesor y los alumnos, combinando adecuadamente las
explicaciones tericas del profesor con las actividades o tareas de descubrimiento por
parte de los alumnos.
En cada Unidad de Trabajo el profesor llevar a cabo una introduccin y explicaciones
expositivas y demostrativas que aclaren y fijen los conceptos fundamentales y
definiciones necesarias, para el desarrollo de las actividades programadas.
Los trabajos en el aula sern ejecutados por los alumnos, bien de forma individual o en
pequeos grupos segn el tipo de tarea.
Los alumnos dispondrn de un libro o manual y de un cuaderno o carpeta de trabajo
donde recojan el material y actividades realizados a lo largo del curso.
Las actitudes que los alumnos deben observar sern potenciadas y exigidas por el
profesor a lo largo del proceso de enseanza aprendizaje y quedarn reflejadas en el
cuaderno del profesor.

Presentacin
En primer lugar ser necesario realizar la presentacin del mdulo a los alumnos, se
darn a conocer los objetivos generales y los criterios de evaluacin, las Unidades de
Trabajo y su distribucin temporal, la metodologa a seguir en la evaluacin y
recuperacin, as como, los criterios de promocin al siguiente curso y al mdulo de
FCT.
Generalmente cada Unidad tiene dos partes bien diferenciadas:
- En la primera, se incorporan los contenidos conceptuales que servirn de soporte
para el desarrollo de las tareas. Se trata de que el alumno conozca los principios
conceptuales y tcnicas de trabajo, es decir, se ensear el saber.
En la segunda, se desarrollarn los contenidos procedimentales, en la que el alumno
aplicar en sus actividades, los conocimientos adquiridos en la primera fase. Se
ensear el saber hacer y el saber valorar.

TEMPORALIZACIN
En los ciclos de Equipos Electrnicos de Consumo y Sistemas de Telecomunicacin e
Informticos el mdulo tiene una asignacin horaria de cuatro horas a la semana. La
temporalizacin de este mdulo por motivos didcticos y pedaggicos y en atencin a
que los alumnos en el ltimo trimestre realizan la FCT, ser la siguiente:
1 Evaluacin: Unidades 1, 2, 3, 4
2 Evaluacin: Unidades 5, 6 y 7
La unidad de trabajo 8 se realizar a lo largo de todo el curso, en funcin de los
contenidos de cada una de las unidades anteriores, presentndose al final de curso el
trabajo de forma ordenada y bajo los criterios establecidos previamente en una hoja de
instrucciones para el alumnado.

Hay que sealar que la temporalizacin propuesta estar en funcin de la capacidad de


comprensin y aprendizaje del grupo de alumnos.

ACTIVIDADES
Las actividades sern fundamentalmente de contenido prctico, con el fin de potenciar
la capacidad de razonamiento de los alumnos y no convertir la materia en un mero
ejercicio memorstico.
A ttulo de ejemplo se citan las siguientes:
Confeccin de un plan de produccin
Calcular el umbral de rentabilidad en un supuesto dado
Completar los impresos oficiales de constitucin de una empresa

EVALUACIN Y RECUPERACIN
El proceso de evaluacin no se basar nicamente en la realizacin de controles y
ejercicios escritos de carcter individual, pero s sern una parte muy importante de la
nota global del alumno.

Siguiendo el modelo de evaluacin continua se exigir la asistencia diaria a clase y el


conocimiento global de los contenidos del mdulo, para lo que se llevar a cabo la
evaluacin sumativa o procesal, durante el desarrollo de cada Unidad.
Para aprobar el mdulo ser necesario superar los contenidos mnimos impartidos en
cada evaluacin.
Por tanto, la evaluacin ser continua, formativa y sumativa y basada en la combinacin
de:
Pruebas de conocimientos de carcter terico y prctico.
Se intentar realizar una prueba al finalizar cada unidad de trabajo, o al menos
al trmino de cada unidad didctica y en cada una de ellas se incluirn los
conocimientos adquiridos en las anteriores.
Los criterios de evaluacin son los sealados en los apartados posteriores
Las pruebas de contenidos se puntuarn de 0 a 10
Valoracin de los siguientes parmetros:
Asistencia a clase
Actitud en clase: comportamiento, inters y participacin
Pruebas escritas y preguntas en clase.
Realizacin de ejercicios y trabajos
Los alumnos que no superen el mdulo tendrn una prueba de recuperacin. La prueba
de recuperacin ser similar a las de evaluacin.
Cuando sean precisas, se planificarn actividades de recuperacin, para los alumnos que
tengan el mdulo o alguna parte del mismo suspensa, diseando actividades adaptadas a
sus circunstancias.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
Las actividades previstas para llevar a cabo a lo largo de curso son las siguientes:
EN EL MDULO DE AGCP Y EIE:
Charla de FECMES sobre autoempleo.
Charla del CEEI de Ciudad Real sobre creacin de empresas.

MATERIALES Y RECURSOS NECESARIOS PARA


DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS
-

EL

Medios audiovisuales: Televisor y vdeo, proyector de transparencias


Bibliografa para consulta: Manuales de legislacin y normativa, convenios
Libro de texto o apoyo para los Alumnos: AGC de la Editorial MC Graw Hill y
dosier elaborado por el profesorado.

MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD Y ADAPTACIN


CURRICULAR
En este apartado nos remitimos a lo establecido en el apartado correspondiente
de la programacin general del rgano de coordinacin didctica de FOL.

CRITERIOS DE CALIFICACIN
Capacidad terminal: Analizar las formas ms usuales en el sector de promocin de ventas de
productos o servicios
Aplicar las tcnicas de relacin con los clientes y proveedores que permiten resolver situaciones
comerciales tipo
Criterios de evaluacin:
- Describir los medios ms habituales de promocin de ventas en funcin del tipo de producto
y/o servicio
- Explicar los principios bsicos del merchandising
- Explicar los principios bsicos de tcnicas de negociacin con clientes y proveedores y de
atencin con el cliente
- A partir de diferentes ofertas de productos o servicios existentes en el mercado, determinar
cul de ellas es la ms ventajosa en funcin de los siguientes parmetros: precios de mercado,
plazos de entrega, calidades, transportes, descuentos, volumen de pedido, condiciones de
pago, garanta, atencin post-venta
Unidad de Trabajo 1:
INSTRUMENTOS
AREAS
COMPETENCIAS
INDICADORES
DE
CALIFICACIN PRIORITARIAS
BSICAS
EVALUACIN
RELACIONADAS
1. Conoce los Preguntas en clase
Tecnologas de la Sentido de la
aspectos
Prueba tericoinformacin y la iniciativa
y
fundamentales
prctica
comunicacin.
espritu
de
que intervienen
0-10
Trabajo en equipo. empresa
en la decisin de
crear
una
empresa
2. Comprende la Preguntas en clase
Tecnologas de la Sentido de la
importancia de
Prueba tericoinformacin y la iniciativa
y
la
idea
prctica
0-10
comunicacin.
espritu
de
innovadora en el
Trabajo en equipo. empresa
xito final
3. Analiza el Preguntas en clase
Tecnologas de la Sentido de la
entorno de la
Prueba tericoinformacin y la iniciativa
y
empresa como
prctica
comunicacin.
espritu
de
0-10
herramienta
Trabajo en equipo. empresa
fundamental de
la decisin
4. Determina las
Observacin
Tecnologas de la Sentido de la
caractersticas
directa
informacin y la iniciativa
y
que definen al
Prueba terico0-10
comunicacin.
espritu
de
empresario
prctica
Trabajo en equipo. empresa
emprendedor
5. Analiza el Preguntas en clase
Tecnologas de la Sentido de la
producto
Prueba tericoinformacin y la iniciativa
y
ofrecido y las
prctica
0-10
comunicacin.
espritu
de
necesidades
Trabajo en equipo. empresa
detectadas
6. Conoce la Preguntas en clase
Tecnologas de la Sentido de la
forma de adaptar
Prueba terico0-10
informacin y la iniciativa
y
el producto a la
prctica
comunicacin.
espritu
de

necesidad
del
consumidor
como eje central
del xito de la
empresa
7. Sabe la etapa
en la que se
encuentra
el
producto
8. Concreta el
cliente tipo al
que
nos
dirigimos
9. Realiza un
anlisis de la
competencia
10. Determina el
sistema
de
comunicacin y
distribucin de
nuestro producto

Observacin
directa

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba terico
prctica
Preguntas en clase
Prueba terico
prctica
Preguntas en clase
Prueba terico
prctica

0-10

0-10

0-10

0-10

Trabajo en equipo.

empresa

Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.
Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.

Sentido de
iniciativa
espritu
empresa
Sentido de
iniciativa
espritu
empresa

Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.
Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.

Sentido de
iniciativa
espritu
empresa
Sentido de
iniciativa
espritu
empresa

Criterios de calificacin
Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

la
y
de
la
y
de

la
y
de
la
y
de

Capacidad terminal: Aplicar las tcnicas de relacin con los clientes y proveedores que permiten
resolver situaciones comerciales tipo
Evaluar las caractersticas que definen los diferentes contratos laborales vigentes ms habituales en
el sector
Criterios de evaluacin:
- A partir de diferentes ofertas de productos o servicios existentes en el mercado, determinar
cul de ellas es la ms ventajosa
- Comparar las caractersticas bsicas de los distintos tipos de contratos laborales,
estableciendo sus diferencias respectos a la duracin del contrato, tipo de jornada,
subvenciones y exenciones en su caso
- A partir de un supuesto simulado de la realidad del sector, determinar los contratos laborales
ms adecuados a las caractersticas y situacin de la empresa supuesta y cumplimentar una
modalidad de contrato.
Unidad de Trabajo 2:
INSTRUMENTOS
AREAS
COMPETENCIAS
INDICADORES
DE
CALIFICACIN PRIORITARIAS
BSICAS
EVALUACIN
RELACIONADAS
1. Comprende la
Observacin
Tecnologas de la Sentido de la
necesidad
de
directa
informacin y la iniciativa
y
0-10
elaborar un plan
comunicacin.
espritu
de
de produccin
Trabajo en equipo. empresa
2. Entiende los Preguntas en clase
Tecnologas de la Sentido de la
elementos que
Prueba tericoinformacin y la iniciativa
y
conforman
el
prctica
0-10
comunicacin.
espritu
de
plan
de
Trabajo en equipo. empresa
produccin
3. Es consciente
Preguntas y
Tecnologas de la Sentido de la
del
problema
actividades en
informacin y la iniciativa
y
que supone una
clase
0-10
comunicacin.
espritu
de
mala gestin de
Prueba terico
Trabajo en equipo. empresa
los almacenes
prctica
4. Conoce los
Prueba tericoTecnologas de la Sentido de la
costes de un
prctica
informacin y la iniciativa
y
0-10
producto
comunicacin.
espritu
de
Trabajo en equipo. empresa
5. Interpreta la
Preguntas y
Tecnologas de la Sentido de la
informacin que
actividades en
informacin y la iniciativa
y
proporcionan el
clase
comunicacin.
espritu
de
perodo medio
Prueba tericoTrabajo en equipo. empresa
0-10
de maduracin y
prctica
el umbral de
rentabilidad
6. Compara y
establece
las
diferencias
bsicas entre los
distintos
contratos
laborales

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba tericoprctica

0-10

Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.

Sentido de
iniciativa
espritu
empresa

la
y
de

vigentes:
duracin,
jornada,
subvenciones,
exenciones.
7. Sobre un
supuesto dado
determina
el
contrato laboral
ms adecuado
8. Cumplimentar
un contrato de
trabajo
9. Determina las
inversiones que
tiene
que
realizar
para
iniciar
un
negocio
10. Busca en
internet
las
diferentes
fuentes
de
financiacin
para iniciar un
negocio

Actividades en
clase
Prueba terico
prctica

Actividades en
clase
Prueba terico
prctica
Preguntas y
actividades en
clase
Prueba terico
prctica

0-10

0-10

0-10

Actividades en
clase
0-10

Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.

Sentido de
iniciativa
espritu
empresa

la
y
de

Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.
Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.

Sentido de
iniciativa
espritu
empresa
Sentido de
iniciativa
espritu
empresa

la
y
de

Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.

Sentido de
iniciativa
espritu
empresa

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

la
y
de

la
y
de

Capacidad terminal: Define las obligaciones mercantiles, fiscales y laborales que una empresa
tiene para desarrollar su actividad econmica legalmente
Criterios de evaluacin:
- Enumerar los libros y documentos ms importantes que tiene que tener cumplimentados la
empresa con carcter obligatorio segn la normativa vigente
Unidad de Trabajo 3:
INSTRUMENTOS
AREAS
COMPETENCIAS
INDICADORES
DE
CALIFICACIN PRIORITARIAS
BSICAS
EVALUACIN
RELACIONADAS
1. Comprende la
Observacin
Tecnologas de la Sentido de la
necesidad
de
directa
informacin y la iniciativa
y
elaborar un plan Preguntas en clase
0-10
comunicacin.
espritu
de
financiero
Prueba tericoTrabajo en equipo. empresa
prctica
2. Entiende los Preguntas en clase
Tecnologas de la Sentido de la
elementos que
Prueba tericoinformacin y la iniciativa
y
0-10
conforman
el
prctica
comunicacin.
espritu
de
plan financiero
Trabajo en equipo. empresa
3. Calcula e
Preguntas y
Tecnologas de la Sentido de la
interpreta
los
actividades en
informacin y la iniciativa
y
datos de un plan
clase
0-10
comunicacin.
espritu
de
de
tesorera
Observacin
Trabajo en equipo. empresa
bsico
directa
4.
Calcula e
Preguntas y
Tecnologas de la Sentido de la
interpreta
los
actividades en
informacin y la iniciativa
y
datos de una
clase
comunicacin.
espritu
de
0-10
cuenta
de
Prueba tericoTrabajo en equipo. empresa
resultados
prctica
bsica
5.
Calcula e
Preguntas y
Tecnologas de la Sentido de la
interpreta
los
actividades en
informacin y la iniciativa
y
datos de un
clase
0-10
comunicacin.
espritu
de
balance bsico
Prueba tericoTrabajo en equipo. empresa
prctica
6.
Conoce y
Preguntas y
Tecnologas de la Sentido de la
entiende
los
actividades en
informacin y la iniciativa
y
principales
clase
comunicacin.
espritu
de
0-10
trminos
Prueba tericoTrabajo en equipo. empresa
contables
prctica
7. Conoce los
libros
de
contabilidad
oficiales
8.
Realiza y
entiende
pequeos
supuestos
de
asientos
contables

Prueba terico
prctica

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba terico
prctica

0-10

0-10

Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.
Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.

Sentido de
iniciativa
espritu
empresa
Sentido de
iniciativa
espritu
empresa

la
y
de
la
y
de

9. Es consciente
de
la
importancia de
la contabilidad
en la empresa
10.
Toma
decisiones
a
partir de un plan
financiero
respecto a la
viabilidad
econmicofinanciera
de
una empresa

Observacin
directa
Preguntas en clase

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.

Sentido de
iniciativa
espritu
empresa

la
y
de

Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.

Sentido de
iniciativa
espritu
empresa

la
y
de

0-10

Criterios de calificacin
Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Capacidad terminal: Analizar las diferentes formas jurdicas vigentes de empresa, sealando la ms
adecuada en funcin de la actividad econmica y los recursos disponibles
Criterios de evaluacin:
- Especificar el grado de responsabilidad legal de los propietarios, segn las diferentes formas
jurdicas de empresa
- Identificar los requisitos legales mnimos exigidos para la constitucin de una empresa segn
su forma jurdica
- Especificar las funciones de los rganos de gobierno establecidas legalmente para los
distintos tipos de sociedades mercantiles
- Esquematizar, en un cuadro comparativo, las caractersticas legales bsicas identificadas para
cada tipo jurdico de empresa
- Sobre un supuesto dado, seleccionar la forma jurdica de empresa ms adecuada explicando
las ventajas e inconvenientes.
Unidad de Trabajo 4:
INSTRUMENTOS
AREAS
COMPETENCIAS
INDICADORES
DE
CALIFICACIN PRIORITARIAS
BSICAS
EVALUACIN
RELACIONADAS
1. Determina el Preguntas en clase
Tecnologas de la Sentido de la
grado
de
Prueba tericoinformacin y la iniciativa
y
prctica
comunicacin.
responsabilidad
espritu
de
legal de los
Trabajo en equipo. empresa
propietarios,
0-10
segn
las
diferentes
formas jurdicas
de empresa
2. Identifica los Preguntas en clase
Tecnologas de la Sentido de la
requisitos
Prueba tericoinformacin y la iniciativa
y
legales mnimos
prctica
comunicacin.
espritu
de
exigidos para la
Trabajo en equipo. empresa
0-10
constitucin de
la
empresa,
segn su forma
jurdica
3. Especifica las
Observacin
Tecnologas de la Sentido de la
funciones de los
directa
informacin y la iniciativa
y
rganos
de
comunicacin.
espritu
de
Trabajo en equipo. empresa
gobierno
establecidas
0-10
legalmente para
los
distintos
tipos
de
sociedades
mercantiles
4. Distingue el
Prueba tericoTecnologas de la Sentido de la
tratamiento
prctica
informacin y la iniciativa
y
fiscal
comunicacin.
espritu
de
0-10
establecido para
Trabajo en equipo. empresa
las
diferentes
formas jurdicas

de empresa
5. Esquematiza,
en un cuadro
comparativo, las
caractersticas
legales bsicas
identificativas
para cada forma
jurdica
de
empresa
6. Conoce los
trmites
exigidos por la
legislacin
vigente para la
constitucin de
una
empresa,
sealando
el
organismo
donde se tramita
cada documento,
el tiempo y
forma
requeridos
7. Conoce el
funcionamiento
de los trmites a
travs
de
internet
8. Conoce los
trmites para la
constitucin de
una SLNE, y
como se realiza
su tramitacin
9. Conoce y
considera
la
franquicia como
una
posible
forma de empleo
y
las
notas
bsicas sobre su
organizacin,
funcionamiento,
caractersticas y
fuentes
de
informacin y
asesoramiento
sobre
franquicias

Preguntas en clase
Prueba tericoprctica

Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.

Sentido de
iniciativa
espritu
empresa

la
y
de

Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.

Sentido de
iniciativa
espritu
empresa

la
y
de

Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.

Sentido de
iniciativa
espritu
empresa

la
y
de

Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.

Sentido de
iniciativa
espritu
empresa

la
y
de

Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.

Sentido de
iniciativa
espritu
empresa

la
y
de

0-10

Preguntas en clase
Prueba tericoprctica

0-10

Observacin
directa
0-10

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Preguntas en clase
Prueba terico
prctica

0-10

10. Escoge y
determina
la
forma
de
constitucin ms
adaptada a un
negocio de su
sector de la
actividad

Preguntas en clase
Prueba terico
prctica
0-10

Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo

Sentido de
iniciativa
espritu
empresa

la
y
de

Criterios de calificacin
Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.
Capacidad terminal: Analizar las diferentes formas jurdicas vigentes de empresa, sealando la ms
adecuada en funcin de la actividad econmica y los recursos disponibles
Criterios de evaluacin:
- Especificar el grado de responsabilidad legal de los propietarios, segn las diferentes formas
jurdicas de empresa
- Identificar los requisitos legales mnimos exigidos para la constitucin de una empresa segn
su forma jurdica
- Especificar las funciones de los rganos de gobierno establecidas legalmente para los
distintos tipos de sociedades mercantiles
- Esquematizar, en un cuadro comparativo, las caractersticas legales bsicas identificadas para
cada tipo jurdico de empresa
- Sobre un supuesto dado, seleccionar la forma jurdica de empresa ms adecuada explicando
las ventajas e inconvenientes.
Unidad de Trabajo 5:
INSTRUMENTOS
AREAS
COMPETENCIAS
INDICADORES
DE
CALIFICACIN PRIORITARIAS
BSICAS
EVALUACIN
RELACIONADAS
1. Conoce y
Observacin
Tecnologas de la Sentido de la
valora la utilidad
directa
informacin y la iniciativa
y
0-10
de la Ventanilla Preguntas en clase
comunicacin.
espritu
de
nica
Prueba tericoTrabajo en equipo. empresa

Empresarial
2. Visualiza la
informacin en
la pgina web de
la VUE
3. Identifica los
trmites
administrativos
para
la
constitucin de
una
empresa
segn la forma
jurdica
4. Identifica la
documentacin
necesaria para la
constitucin de
una
empresa
segn la forma
jurdica
5. Identifica las
condiciones
formales para la
constitucin de
una
empresa
segn la forma
jurdica
6. Clasifica los
trmites
en
funcin
del
lugar donde se
realizan
7. Cumplimenta
documentos de
constitucin

8. Cumplimenta
documentos de
alta
en
obligaciones
fiscales
9. Cumplimenta
documentos
laborales
de
inicio de la
actividad
10. Analiza los
trmites
a

prctica
Preguntas y
actividades en
clase
Preguntas y
actividades en
clase
Prueba terico
prctica

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba tericoprctica

Preguntas y
actividades en en
clase
Prueba tericoprctica

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba tericoprctica
Preguntas y
actividades en
clase
Observacin
directa
Preguntas y
actividades en
clase
Observacin
directa
Preguntas y
actividades en
clase
Observacin
directa
Preguntas y
actividades en

Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.
Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.

Sentido de
iniciativa
espritu
empresa
Sentido de
iniciativa
espritu
empresa

Sentido de
iniciativa
espritu
empresa

la
y
de

0-10

Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.

Sentido de
iniciativa
espritu
empresa

la
y
de

0-10

Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.

Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.

Sentido de
iniciativa
espritu
empresa

la
y
de

Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.

Sentido de
iniciativa
espritu
empresa

la
y
de

Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.

Sentido de
iniciativa
espritu
empresa

la
y
de

Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.

Sentido de
iniciativa
espritu
empresa

la
y
de

Tecnologas de la Sentido de
informacin y la iniciativa

la
y

0-10

0-10

0-10

0-10

0-10

0-10

0-10

la
y
de
la
y
de

realizar en el
Ayuntamiento
de su localidad
para iniciar una
actividad

clase
Observacin
directa

comunicacin.
Trabajo en equipo.

espritu
empresa

Criterios de calificacin
Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

de

Capacidad terminal: Analizar las diferentes formas jurdicas vigentes de empresa, sealando la ms
adecuada en funcin de la actividad econmica y los recursos disponibles
Definir las obligaciones mercantiles, fiscales y laborales que una empresa tiene para desarrollar su
actividad econmica legalmente
Criterios de evaluacin:
- Distinguir el tratamiento fiscal para las diferentes formas jurdicas de empresas
- Identificar los impuestos indirectos que afectan al trfico de la empresa y los directos sobre
beneficios
- Describir el calendario fiscal correspondiente a una empresa individual o colectiva en funcin
de una actividad productiva, comercial o de servicios determinada
Unidad de Trabajo 6:
INSTRUMENTOS
AREAS
COMPETENCIAS
INDICADORES
DE
CALIFICACIN PRIORITARIAS
BSICAS
EVALUACIN
RELACIONADAS
1. Tiene una
Preguntas y
Tecnologas de la Sentido de la
idea bsica y
actividades en
informacin y la iniciativa
y
general de todos
clase
comunicacin.
espritu
de
y cada uno de
Prueba tericoTrabajo en equipo. empresa
los impuestos a
prctica
0-10
los que est
sometida
la
empresa
en
Espaa
2. Relaciona la
Preguntas y
Tecnologas de la Sentido de la
forma jurdica
actividades en
informacin y la iniciativa
y
de la empresa
clase
comunicacin.
espritu
de
0-10
con
sus
Prueba tericoTrabajo en equipo. empresa
obligaciones
prctica
fiscales
3. Distingue, de
Preguntas y
Tecnologas de la Sentido de la
forma general,
actividades en
informacin y la iniciativa
y
las tasas y los
clase
0-10
comunicacin.
espritu
de
impuestos
Prueba terico
Trabajo en equipo. empresa
prctica
4. Describe, de
Preguntas y
Tecnologas de la Sentido de la
forma general,
actividades en
informacin y la iniciativa
y
en qu consiste
clase
comunicacin.
espritu
de
el
Impuesto
Prueba terico0-10
Trabajo en equipo. empresa
sobre el Valor
prctica
Aadido
5. Distingue y
conoce
los
distintos tipos
aplicables
al
Impuesto sobre
el
Valor
Aadido

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba tericoprctica

0-10

Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.

Sentido de
iniciativa
espritu
empresa

la
y
de

6. Conoce y
entiende
la
figura
del
recargo
de
equivalencia en
el
comercio
minorista

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba tericoprctica

7. Describe, de
forma general,
en qu consiste
el Impuesto de
Actividades
Econmicas

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba tericoprctica

8. Describe, de
forma general,
en qu consiste
el
Impuesto
sobre la Renta
de las Personas
Fsicas, en lo
que se refiere al
rendimiento de
las actividades
empresariales
9. Describe y
conoce los tres
sistemas
de
estimacin del
IRPF

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba terico
prctica

10. Describe, de
forma general,
en qu consiste
el
Impuesto
sobre
Sociedades

Preguntas en clase
Prueba terico
prctica

0-10

0-10

Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.

Sentido de
iniciativa
espritu
empresa

la
y
de

Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.

Sentido de
iniciativa
espritu
empresa

la
y
de

Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.

Sentido de
iniciativa
espritu
empresa

la
y
de

Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.

Sentido de
iniciativa
espritu
empresa

la
y
de

Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.

Sentido de
iniciativa
espritu
empresa

la
y
de

0-10

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba terico
prctica

0-10

0-10

Criterios de calificacin
Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.

Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.
Capacidad terminal: Aplicar las tcnicas de relacin con los clientes y proveedores que permiten
resolver situaciones comerciales tipo
Analizar los documentos necesarios para el desarrollo de la actividad econmica de una pequea
empresa, su organizacin, su tramitacin y su constitucin
Criterios de evaluacin:
- Explicar los principios bsicos de tcnicas de negociacin con clientes y proveedores y de
atencin al cliente
- A partir de diferentes ofertas de productos o servicios existentes en el mercado, determinar
cul de ellas es la ms ventajosa en funcin de los siguientes parmetros: precios del
mercado, plazos de entrega, calidades, transportes, descuentos, volumen de pedido,
condiciones de pago, garanta, atencin post venta
Unidad de Trabajo 7:
INSTRUMENTOS
AREAS
COMPETENCIAS
INDICADORES
DE
CALIFICACIN PRIORITARIAS
BSICAS
EVALUACIN
RELACIONADAS
1. Conoce la
Preguntas y
Tecnologas de la Sentido de la
finalidad de los
actividades en
informacin y la iniciativa
y
clase
comunicacin.
documentos
espritu
de
bsicos
Prueba tericoTrabajo en equipo. empresa
utilizados en la
prctica
0-10
actividad
econmica
normal de la
empresa
2. Cumplimenta
Preguntas y
Tecnologas de la Sentido de la
actividades en
informacin y la iniciativa
y
y
elabora
propuestas
y
clase
0-10
comunicacin.
espritu
de
notas de pedido
Prueba tericoTrabajo en equipo. empresa
prctica
3. Cumplimenta
Preguntas y
Tecnologas de la Sentido de la
albaranes
actividades en
informacin y la iniciativa
y
clase
0-10
comunicacin.
espritu
de
Prueba tericoTrabajo en equipo. empresa
prctica
4. Cumplimenta
Preguntas y
Tecnologas de la Sentido de la
facturas
actividades en
informacin y la iniciativa
y
clase
0-10
comunicacin.
espritu
de
Prueba tericoTrabajo en equipo. empresa
prctica
5. Cumplimenta
Preguntas y
0-10
Tecnologas de la Sentido de la

y conoce los
elementos
de
una letra de
cambio sencilla,
sobre
un
supuesto
concreto

actividades en
clase
Prueba tericoprctica

6. Conoce y
valora la utilidad
de la letra de
cambio en el
trfico mercantil

Preguntas en clase
Observacin
directa

7. Cumplimenta
cheques sobre
un
supuesto
sencillo

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba tericoprctica
Preguntas y
actividades en
clase
Prueba terico
prctica
Preguntas en clase
Prueba terico
prctica

8. Conoce los
tipos de cheque
ms usuales

9. Saber los
trmites
y
circuitos
que
recorre en la
empresa
cada
uno
de
los
documentos
10. Conoce y
valora
la
importancia de
los documentos
electrnicos

0-10

0-10

0-10

0-10

Preguntas y
actividades en
clase
Observacin
directga

0-10

informacin y la iniciativa
comunicacin.
espritu
Trabajo en equipo. empresa

y
de

Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.

Sentido de
iniciativa
espritu
empresa

la
y
de

Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.

Sentido de
iniciativa
espritu
empresa

la
y
de

Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.

Sentido de
iniciativa
espritu
empresa

la
y
de

Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.

Sentido de
iniciativa
espritu
empresa

la
y
de

Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.

Sentido de
iniciativa
espritu
empresa

la
y
de

Criterios de calificacin
Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.

El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Capacidad terminal: Elaborar un proyecto de creacin de una pequea empresa o taller, analizando
su viabilidad y explicando los pasos necesarios
Criterios de evaluacin:
- Elaborar un proyecto que incluya los objetivos de la empresa, estructura organizativa,
localizacin justificada, aplicacin de la normativa.
- Plan de inversiones, de financiacin, de comercializacin y rentabilidad del proyecto
Unidad de Trabajo 8:
INSTRUMENTOS
AREAS
COMPETENCIAS
INDICADORES
DE
CALIFICACIN PRIORITARIAS
BSICAS
EVALUACIN
RELACIONADAS
1. Conoce los
Proyecto
Tecnologas de la Sentido de la
pasos que hay
informacin y la iniciativa
y
que dar para
comunicacin.
espritu
de
0-10
elaborar un plan
Trabajo en equipo. empresa
de empresa
2. Incluye los
objetivos de la
empresa

Proyecto

3. Incluye la
estructura
organizativa de
la empresa
4. Incluye el
anlisis de la
normativa legal
aplicable
5. Incluye plan
de inversiones

Proyecto

6. Incluye plan
de financiacin

Proyecto

7. Incluye plan
de
comercializacin

Proyecto

8.
Incluye
rentabilidad del
proyecto

Proyecto

9.
Incluye
documentos de
constitucin:
escritura
y
estatutos
10.
Incluye

Proyecto

0-10

0-10
Proyecto
0-10
Proyecto
0-10

0-10

0-10

0-10

0-10

Proyecto

0-10

Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.
Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.
Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.
Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.
Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.
Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.
Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.
Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Trabajo en equipo.

Sentido
iniciativa
espritu
empresa
Sentido
iniciativa
espritu
empresa
Sentido
iniciativa
espritu
empresa
Sentido
iniciativa
espritu
empresa
Sentido
iniciativa
espritu
empresa
Sentido
iniciativa
espritu
empresa
Sentido
iniciativa
espritu
empresa
Sentido
iniciativa
espritu
empresa

Tecnologas de la Sentido

de

la
y
de

de

la
y
de

de

la
y
de

de

la
y
de

de

la
y
de

de

la
y
de

de

la
y
de

de

la
y
de

de

la

documentacin
fiscal y laboral
de inicio de la
actividad

informacin y la iniciativa
comunicacin.
espritu
Trabajo en equipo. empresa

Criterios de calificacin
Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

y
de

PROGRAMACIN DE
RELACIONES EN EL EQUIPO DE TRABAJO

CURSO:
PRIMERO
INFORMTICOS

DE

SISTEMAS

DE

TELECOMUNICACIN

OBJETIVO GENERAL DEL MDULO


En los Ciclos formativos de Grado Superior los alumnos deben conseguir unas
capacidades terminales amplias que les permitan participar de forma continua y con una
comunicacin fluida en procesos, en ocasiones complejos, de direccin, liderazgo, toma
de decisiones, conflictos y participacin en grupos y reuniones. Por otra parte necesitan
prepararse y adquirir capacidades que les permitan ejercer adecuadamente la direccin
de reuniones o situaciones laborales establecidas de antemano. Para todo ello cuenta con
una asignacin de 65 horas.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Los objetivos especficos estarn en funcin de las capacidades terminales
CAPACIDADES TERMINALES
1. Utilizar eficazmente las
tcnicas de comunicacin para
recibir y transmitir instrucciones e
informacin, intercambiar ideas u
opiniones, asignar tareas y
coordinar proyectos.

2. Afrontar los conflictos que se


originen en el entorno de su
trabajo, mediante la negociacin y
la consecucin de la participacin
de todos los miembros del grupo
en la deteccin del origen del
problema, evitando juicios de
valor y resolviendo el conflicto,
centrndose en aquellos aspectos
que se puedan modificar

CRITERIOS DE EVALUACIN
- Identificar el tipo de comunicacin utilizado en
un mensaje y las distintas estrategias para
conseguir una buena comunicacin
- Clasificar y caracterizar las etapas del proceso
de comunicacin
- Distinguir una buena comunicacin que
contenga un mensaje ntido de otra con
caminos divergentes que desfiguren o enturbien
el objetivo principal de la transmisin
- Analizar y valorar las interferencias que
dificultan la comprensin de un mensaje
- Definir el concepto y los elementos de la
negociacin
- Identificar los tipos y la eficacia de los
comportamientos posibles en una situacin de
negociacin
- Identificar
estrategias
de
negociacin
relacionndolas con las situaciones ms
habituales de aparicin de conflictos en la
empresa
- Identificar el mtodo para preparar una
negociacin teniendo en cuenta las fases de
recogida de informacin, evaluacin de la
relacin de fuerzas y previsin de posibles

3.
Tomar
decisiones, contemplando las circunstancias
que obligan a tomar esa decisin y
teniendo en cuenta las opiniones de los dems respecto a las vas de
solucin posibles
4. Ejercer el liderazgo de una manera efectiva en el marco de
sus competencias profesionales
adoptando el estilo ms apropiado en cada situacin
5.
Conducir,
moderar
y/o participar
en
reuniones
colaborando
activamente
o consiguiendo la colaboracin de
los participantes

5. Impulsar el proceso de
motivacin en su entorno laboral,
facilitando la mejora en el
ambiente de trabajo y el
compromiso de las personas con
los objetivos de la empresa

CAPACIDAD TERMINAL

acuerdos
Identificar y clasificar los posibles tipos de
decisiones que se pueden utilizar ante una
situacin concreta
Analizar las circunstancias en las que es
necesario tomar una decisin y elegir la ms
adecuada
Aplicar el mtodo de bsqueda de una solucin
o respuesta
Respetar y tener en cuenta las opiniones de los
dems, aunque sean contrarias a las propias
Identificar los estilos de mando y los
comportamientos que caracterizan cada uno de
ellos
Relacionar los estilos de liderazgo con
diferentes situaciones ante las que puede
encontrarse el lder
Estimar el papel, competencias y limitaciones
del mando intermedio en la organizacin
Enumerar las ventajas de los equipos de trabajo
frente al trabajo individual
Describir la funcin y el mtodo de
planificacin de reuniones, definiendo, a travs
de casos simulados, objetivos, documentacin,
orden del da, asistentes y convocatoria de una
reunin
Definir los diferentes tipos y funciones de las
reuniones
Describir los diferentes tipos y funciones de las
reuniones
Identificar la tipologa de participantes
Describir las etapas del desarrollo de una
reunin
Enumerar los objetivos ms relevantes que se
persiguen en las reuniones de grupo
Identificar las diferentes tcnicas de
dinamizacin y funcionamiento de grupos
Descubrir las caractersticas de las tcnicas ms
relevantes
Definir la motivacin en el entorno laboral
Explicar las grandes teoras de la motivacin
Identificar las tcnicas de motivacin
aplicables en el entorno laboral
En casos simulados seleccionar y aplicar
tcnicas de motivacin adecuadas a cada
situacin

1. Utilizar eficazmente las tcnicas de comunicacin para recibir y transmitir


instrucciones e informacin, intercambiar ideas u opiniones, asignar tareas y
coordinar proyectos.
OBJETIVOS
- Determinar las barreras que dificultan el proceso de comunicacin del alumno
- Identificar los aspectos que facilitan el proceso de comunicacin
- Conocer los elementos habituales que se utilizan en el proceso de la comunicacin,
as como los tipos de comunicacin, as como los tipos de comunicacin ms
frecuentes en las empresas y sus redes
- Identificar las caractersticas esenciales de la comunicacin no verbal
CAPACIDAD TERMINAL
2. Afrontar los conflictos que se originen en el entorno de su trabajo, mediante la
negociacin y la consecucin de la participacin de todos los miembros del grupo en
la deteccin del origen del problema, evitando juicios de valor y resolviendo el
conflicto, centrndose en aquellos aspectos que se puedan modificar
OBJETIVOS
- Familiarizar al alumno con el concepto de empresa, sus objetivos y funciones
bsicas
- Descubrir la importancia de la organizacin en un grupo de personas
- Identificar los principales criterios para establecer los sistemas de organizacin
- Analizar los principales sistemas organizativos de las empresas, sus aplicaciones y
ventajas
- Identificar los principales elementos que configuran los grupos de trabajo en la
empresa y sus formas de interaccin
- Relacionar los distintos tipos de equipos de trabajo y sus finalidades
- Valorar las ventajas de los equipos de trabajo frente al trabajo individual
- Identificar los principales caracteres que tienen las reuniones de trabajo
- Analizar los diversos tipos de reuniones que suelen ser frecuentes en el mundo
laboral
- Describir las principales etapas por las que discurre una reunin desde que se
concibe hasta que se realiza
- Desarrollar un plan para organizar una reunin
- Seleccionar diversas tcnicas de trabajo de grupos que pueden aplicarse al
desarrollo las reuniones de trabajo
- Conseguir que el alumnado asimile que una negociacin es parte de la vida normal
de las empresas y que en ocasiones surgen conflictos que hay que solucionar
- Acercar a los alumnos a las principales estrategias que se utilizan en los procesos de
negociacin colectiva
- Analizar los sujetos y etapas de la negociacin colectiva
- Descubrir a los estudiantes la importancia de detectar los diversos conflictos que
pueden existir en el medio laboral en el que se mueven
- Identificar las causa que originan los conflictos en el mbito empresarial
- Reconocer las distintas etapas por las que transcurre un proceso de solucin de
conflictos
- Aplicar el proceso de solucin de conflictos a situaciones conflictivas concretas y
reales, a las que tendrn que dar respuesta en un corto plazo de tiempo
CAPACIDAD TERMINAL
3. Tomar decisiones, contemplando las circunstancias que obligan a tomar esa decisin
y teniendo en cuenta las opiniones de los dems respecto a las vas de solucin
posibles

OBJETIVOS
- Descubrir a los estudiantes la importancia de los procesos de toma de decisiones y
su gran influencia en el mundo de la empresa
- Ayudarles a relacionar las circunstancias y factores ms influyentes en la toma de
decisiones
- Identificar las principales fases por las que discurre un proceso de toma de
decisiones y el contenido de cada una de ellas
- Aplicar los procesos de toma de decisiones a situaciones de conflicto concretas y
reales, a las que tendrn que dar respuesta en un futuro inmediato
CAPACIDAD TERMINAL
4. Ejercer el liderazgo de una manera efectiva en el marco de sus competencias
profesionales adoptando el estilo ms apropiado en cada situacin
OBJETIVOS
- Valorar la importancia de la direccin en el entorno de trabajo
- Analizar las funciones bsicas de la direccin dentro del contexto global de una
empresa
- Adquirir los hbitos de delegacin en funcin de la mayor eficacia en el trabajo y
en beneficio de la organizacin
- Diferenciar los estilos de direccin
- Conocer las teoras existentes acerca del liderazgo
- Tomar conciencia de los efectos ms comunes de los diferentes estilos de mando
CAPACIDAD TERMINAL
5. Impulsar el proceso de motivacin en su entorno laboral, facilitando la mejora en el
ambiente de trabajo y el compromiso de las personas con los objetivos de la empresa
OBJETIVOS
-

Conocer la importancia de la motivacin en el mundo laboral


Diferenciar las teoras motivacionales de contenido y de proceso
Interpretar las principales teoras de la motivacin
Valorar la importancia de las diferencias individuales en el aspecto motivacional
Aplicar las tcnicas de motivacin en el entorno laboral
Detectar las necesidades de formacin
Ejecutar las fases que compare una actuacin de formacin teniendo en cuenta las
necesidades, los recursos y el presupuesto
Diferenciar los distintos tipos de formacin
Concienciar al alumno de la importancia de la formacin como tcnica de
motivacin

CONTENIDOS
Dentro de los contenidos hay que distinguir entre:
Contenidos bsicos
1. La comunicacin en la empresa

Produccin de documentos en los cuales se contengan las tareas asignadas a los


miembros de un equipo
Comunicacin oral de instrucciones para la consecucin de unos objetivos
Tipos
de
comunicacin:
oral/escrita,
formal/informal,
ascendente/descendente/horizontal
Etapas de un proceso de comunicacin:
o Emisores, transmisores
o Canales, mensajes
o Receptores, decodificadores
o Feedback
Redes de comunicacin, canales y medios. Dificultades/barreras en la
comunicacin
o El arco de distorsin
o Los filtros
o Las personas
o El cdigo de racionalidad
Recursos para manipular los datos de la percepcin
o Estereotipos
o Efecto halo
o Proyeccin
o Expectativas
o Percepcin selectiva
o Defensa perceptiva
La comunicacin generadora de comportamientos
La comunicacin como fuente de crecimiento
El control de la informacin. La informacin como funcin de direccin

2. Negociacin
- Concepto y elementos
- Estrategias de negociacin
- Estilos de influencia

3. Situacin de problemas y toma de decisiones


Resolucin de situaciones conflictivas originadas como consecuencia de las
relaciones en el entorno laboral
Proceso para la resolucin de problemas
o Enunciado
o Especificacin
o Diferencias
o Cambios
o Hiptesis, posibles causas
o Causa ms probable
Factores que influyen en una decisin
o La dificultad del tema
o Las actitudes de las personas que intervienen en la decisin
Mtodos ms usuales para la toma de decisiones en grupo
o Consenso
o Mayora
Fases en la toma de decisiones
o Enunciado

o
o
o
o
o
o

Objetivos, clasificacin
Bsqueda de alternativas, evaluacin
Eleccin tentativa
Consecuencias adversas, riesgos
Probabilidad, gravedad
Eleccin final

4. Estilos de mando
Direccin y/o liderazgo
o Definicin
o Papel del mando
Estilos de direccin
o Laissez faire
o Paternalista
o Burocrtico
o Autocrtico
o Democrtico
Teoras, enfoques del liderazgo
o Teora del gran hombre
o Teora de los rasgos
o Enfoque situacional
o Enfoque funcional
o Enfoque emprico
La teora del liderazgo profesional de Paul Hersay

5. Conduccin/direccin de equipos de trabajo


Aplicacin de las tcnicas de dinamizacin y direccin de grupos
Etapas de una reunin
Tipos de reuniones
Tcnicas de dinmica y direccin de grupos
Tipologa de los participantes
Preparacin de la reunin
Desarrollo de la reunin
Los problemas de las reuniones

6. La motivacin en el entorno laboral


Definicin de la motivacin
Principales teoras de la motivacin
o Mc Gregor
o Maslow
o Stogdell
o Herzberg
o McClelland
o Teora de la equidad
- Diagnstico de factores motivacionales
o Motivo de logro
o Locus control
-

Contenidos temticos
Unidad de Trabajo 1: La organizacin y la configuracin del trabajo
La persona integrada en una organizacin llamada empresa. Tiene cada empresa una
cultura propia?. Evolucin de los sistemas de organizacin del trabajo. El diseo de la
estructura de la empresa como proceso y sus fases. Eficacia y eficiencia en la estructura
empresarial. Elementos que operan en el proceso organizativo. Representacin grfica
de la estructura de una empresa. Organizacin de los grupos humanos. La estructura de
la organizacin ante los cambios
Unidad de Trabajo 2: La comunicacin en la empresa
La comunicacin. Dificultades y obstculos en la comunicacin. Tipos de
comunicacin. Estrategias y tcnicas de comunicacin. Sistemas de informacin.
Unidad de Trabajo 3: La motivacin laboral
Qu es la motivacin laboral?. Principales teoras de la motivacin. Tcnicas de
motivacin. La formacin laboral. La frustracin.
Unidad de Trabajo 4: Direccin y liderazgo
La direccin en la empresa. Estilos de direccin. Teoras del liderazgo
Unidad de Trabajo 5: Grupos de Trabajo
El individuo y el grupo. Tipologas humanas en el mbito profesional. Tipos de grupos
de trabajo. Fases de formacin de los grupos. Tcnicas de actuacin sobre grupos.
Unidad de Trabajo 6: Reuniones, concepto y elementos bsicos
Qu es una reunin?. Fundamento. Concepto y caracteres de las reuniones. Elementos
que forman parte de las reuniones. Objetivo y temtica de las reuniones. Tipologa de
reuniones. Cmo se organiza una reunin?. Elementos a tener en cuenta para organizar
reuniones. Comportamiento y carcter de los participantes en una reunin.
Unidad de Trabajo 7: Fundamento y contenido de la negociacin
Los procesos de negociacin. Componentes de los procesos negociadores. Principales
factores que influyen en los procesos de negociacin. Aspectos que se deben tener en
cuenta en el inicio de una negociacin. Etapas de un proceso de negociacin. Actitudes
y psicologa para ser un buen negociador. Estrategias y tcticas que se pueden utilizar
en el proceso negociador. La negociacin colectiva. Convenios colectivos.
Unidad de Trabajo 8: El proceso de toma de decisiones
Concepto de decisin. Tipologa de las decisiones. Factores que influyen en el proceso
de toma de decisiones. El desarrollo de la toma de decisiones y sus fases. La toma de
decisiones dentro de la organizacin.
Unidad de Trabajo 9: Los conflictos en la empresa
Concepto y caracteres del conflicto. Causas del conflicto en el mundo laboral. Tipos de
conflictos laborales. El proceso de resolucin de conflictos. Medios de solucin
pacfica.
Contenidos actitudinales

1.- Actitudes asociadas a la Organizacin:


- Organizacin del puesto de trabajo y sus tareas
- Gusto por una presentacin limpia y ordenada de los trabajos acabados,
cuaderno del alumno
2.- Actitudes asociadas al Comportamiento:
- Responsabilizarse del trabajo o tareas encomendadas
- Asistencia puntual a clase, mantener una actitud positiva hacia el trabajo
- Hacer un uso adecuado de las prendas y normas de seguridad en el trabajo
(TRANSV)
- Aceptar las normas de organizacin y funcionamiento de la clase y/o grupo
(TRANSV)
3.- Actitudes asociadas al Trabajo
- Manipular y tratar con cuidado el material y equipos
- Responsabilizarse de la ejecucin de su propio trabajo
4.- Actitudes asociadas a la Comunicacin
- Mantener una actitud de dilogo y debate, no de discusin (TRANSV)
- Utilizar el lenguaje tcnico en el trabajo
- Hacerse entender por los dems (TRANSV)
5.- Actitudes asociadas al Trabajo en grupo
- Mantener relaciones fluidas con los compaeros de la clase y los miembros de
su grupo (TRANSV)
- Respetar las normas de funcionamiento en la clase y en el grupo (TRANSV)
- Participar activamente en las actividades de enseanza-aprendizaje de la clase
6.- Actitudes asociadas a las Relaciones Sociales
- Mantener actitudes de solidaridad y compaerismo (TRANSV)
- Valorar positivamente el ambiente de la clase
7.- Actitudes asociadas al Medio Ambiente
- Respetar las normas de seguridad e higiene y medio ambientales (TRANSV)
- Respetar las normas de salud laboral, personal y colectiva (TRANSV)
- Sensibilizarse en la aplicacin de medidas de proteccin al medio ambiente y la
no contaminacin (TRANSV)
- Sensibilizarse por los perjuicios producidos por el impacto ambiental en las
actividades humanas (TRANSV)
En lo que respecta a los temas transversales (TRANSV) se irn incorporando en cada
una de las actividades de enseanza-aprendizaje, ya se trate de contenidos conceptuales,
procedimentales o actitudinales.

METODOLOGA

Metodologa Didctica
La estructura metodolgica a seguir en el desarrollo del mdulo profesional ser activa
y participativa, fundamentalmente sobre actividades y trabajos que se desarrollarn
conjuntamente entre el profesor y los alumnos, combinando adecuadamente las
explicaciones tericas del profesor con las actividades o tareas de descubrimiento por
parte de los alumnos.
En cada Unidad de Trabajo el profesor llevar a cabo una introduccin y explicaciones
expositivas y demostrativas que aclaren y fijen los conceptos fundamentales y
definiciones necesarias, para el desarrollo de las actividades programadas.
Los trabajos en el aula sern ejecutados por los alumnos, bien de forma individual o en
pequeos grupos segn el tipo de tarea.
Los alumnos dispondrn de un libro o manual y de un cuaderno o carpeta de trabajo
donde recojan el material y actividades realizados a lo largo del curso.
Las actitudes que los alumnos deben observar sern potenciadas y exigidas por el
profesor a lo largo del proceso de enseanza aprendizaje.
En primer lugar ser necesario realizar la presentacin del mdulo a los alumnos, se
darn a conocer los objetivos generales y los criterios de evaluacin, las Unidades de
Trabajo y su distribucin temporal, la metodologa a seguir en la evaluacin y
recuperacin, as como, los criterios de promocin al siguiente curso y al mdulo de
FCT.
Generalmente cada Unidad tiene dos partes bien diferenciadas:
- En la primera, se incorporan los contenidos conceptuales que servirn de soporte
para el desarrollo de las tareas. Se trata de que el alumno conozca los principios
conceptuales y tcnicas de trabajo, es decir, se ensear el saber.
- En la segunda, se desarrollarn los contenidos procedimentales, en la que el
alumno aplicar en sus actividades, los conocimientos adquiridos en la primera
fase. Se ensear el saber hacer y el saber valorar.

TEMPORALIZACIN
El mdulo tiene una asignacin horaria de dos horas a la semana. La temporalizacin
de este mdulo por motivos didcticos y pedaggicos ser la siguiente:
1 Evaluacin: Unidades de Trabajo 1, 2 y 3
2 Evaluacin: Unidades de Trabajo 4, 5, 6
3 Evaluacin: Unidades de Trabajo 7, 8 y 9
Hay que sealar que la temporalizacin propuesta estar en funcin de la capacidad de
comprensin y aprendizaje del grupo de alumnos.

ACTIVIDADES
Las actividades sern fundamentalmente de contenido prctico, con el fin de potenciar
la capacidad de razonamiento de los alumnos y no convertir la materia en un mero
ejercicio memorstico.
A ttulo de ejemplo se citan las siguientes:

Confeccin de una solicitud de empleo, de una instancia, telegramas,


Planteamiento de una negociacin
Saber actuar ante un ejemplo de conflicto y negociacin
Como actividades extraescolares se pretende aprovechar la realizacin en otros mdulos
de :
Visita a empresas del sector para conocer in situ su organizacin y funcionamiento,
si se puede coordinar con el departamento de electrnica, dentro de las que dicho
departamento suele organizar y dependiendo de las posibilidades horarias y de
organizacin del centro.

EVALUACIN Y RECUPERACIN
El proceso de evaluacin no se basar nicamente en la realizacin de controles y
ejercicios escritos de carcter individual, pero s sern una parte muy importante de la
nota global del alumno.
Siguiendo el modelo de evaluacin continua se exigir la asistencia diaria a clase y el
conocimiento global de los contenidos del mdulo, para lo que se llevar a cabo la
evaluacin sumativa o procesal, durante el desarrollo de cada Unidad.
Para aprobar el mdulo ser necesario superar los contenidos mnimos impartidos en
cada evaluacin.
Por tanto, la evaluacin ser continua, formativa y sumativa y basada en la
combinacin de:
Pruebas de conocimientos de carcter terico y prctico.
Se intentar realizar una prueba al finalizar cada unidad de trabajo, o al menos
al trmino de cada unidad didctica y en cada una de ellas se incluirn los
conocimientos adquiridos en las anteriores.
Los criterios de evaluacin son los sealados en los apartados anteriores
Las pruebas de contenidos se puntuarn de 0 a 10
Valoracin de los siguientes parmetros:
Asistencia a clase
Actitud en clase: comportamiento, inters y participacin
Pruebas escritas y preguntas en clase.
Realizacin de ejercicios y trabajos
Los alumnos que no superen el mdulo tendrn una prueba de recuperacin. La prueba
de recuperacin ser similar a las de evaluacin.
Todos los elementos citados se tendrn en cuenta a la hora de proceder a la evaluacin,
de forma que el segundo apartado podr subir o bajar la calificacin obtenida en las
pruebas de conocimientos, atendiendo a la valoracin positiva o negativa que
corresponda al comportamiento del alumno.
Cuando sean precisas, se planificarn actividades de recuperacin, para los alumnos que
tengan el mdulo o alguna parte del mismo suspensa, diseando actividades adaptadas a
sus circunstancias.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Si se lleva a cabo alguna actividad extraescolar ser relacionada con los objetivos del
mdulo y se comunicarn al departamento de actividades extraescolares

MATERIALES Y RECURSOS NECESARIOS PARA


DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS
-

EL

Medios audiovisuales: Televisor y vdeo, proyector de transparencias


Bibliografa para consulta: Manuales de organizacin de empresas, tcnicas de
dinmica de grupos, convenios
Libro de texto o apoyo para los Alumnos: RET de la Editorial MC Graw Hill

MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD Y ADAPTACIN


CURRICULAR
En este apartado nos remitimos a lo establecido en el apartado correspondiente
de la programacin general del rgano de coordinacin didctica de FOL.

CRITERIOS DE CALIFICACIN
Capacidad terminal: Utilizar eficazmente las tcnicas de comunicacin para recibir y
transmitir instrucciones e informacin, intercambiar ideas u opiniones, asignar tareas y
coordinar proyectos.
Criterios de evaluacin:
- Identificar el tipo de comunicacin utilizado en un mensaje y las distintas
estrategias para conseguir una buena comunicacin
- Clasificar y caracterizar las etapas del proceso de comunicacin
- Distinguir una buena comunicacin que contenga un mensaje ntido de otra con
caminos divergentes que desfiguren o enturbien el objetivo principal de la
transmisin
- Analizar y valorar las interferencias que dificultan la comprensin de un mensaje
Unidad de Trabajo 1:
AREAS
INSTRUMENT
PRIORITARIA
INDICADOR
CALIFICACI
COMPETENCI
OS DE
S
ES
N
AS BSICAS
EVALUACIN
RELACIONAD
AS
1. Reconoce
Preguntas y
Tecnologas de Sentido de la
las diferentes actividades en
la informacin y iniciativa
y
variables que
clase
la
espritu
de
intervienen en Prueba terico0-10
comunicacin.
empresa
la estructura
prctica
Trabajo en
organizativa
equipo.
de la empresa
2. Distingue
Preguntas y
Tecnologas de Sentido de la
los distintos actividades en
la informacin y iniciativa
y
tipos
de
clase
la
espritu
de
organizacin
Prueba tericocomunicacin.
empresa
0-10
empresarial y
prctica
Trabajo en
su
equipo.
configuracin
grfica
3. Valora la
Preguntas y
Tecnologas de Sentido de la
incidencia de actividades en
la informacin y iniciativa
y
la
clase
la
espritu
de
organizacin
Prueba tericocomunicacin.
empresa
0-10
formal
e
prctica
Trabajo en
informal, as
Observacin
equipo.
como
su
directa
cultura propia
4. Identifica
Preguntas y
Tecnologas de Sentido de la
los roles de actividades en
la informacin y iniciativa
y
cada uno de
clase
la
espritu
de
0-10
los
Prueba tericocomunicacin.
empresa
componentes
prctica
Trabajo en
del grupo
equipo.
5. Diferencia
Preguntas y
Tecnologas de Sentido de la
0-10
y caracteriza actividades en
la informacin y iniciativa
y

el nivel de
responsabilida
d de cada uno
de
los
integrantes de
un equipo de
trabajo
6. Determina
y valora las
barreras que
dificultan el
proceso
de
comunicacin
del alumno

clase
Prueba tericoprctica

la
comunicacin.
Trabajo en
equipo.

espritu
empresa

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba tericoprctica
Observacin
directa

Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo en
equipo.

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

7. Identifica
los aspectos
que facilitan
el proceso de
comunicacin

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba tericoprctica

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

8. Conoce los
elementos
habituales que
se utilizan en
el proceso de
la
comunicacin

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba terico
prctica

Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo en
equipo.
Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo en
equipo.

9. Conoce los
tipos
de
comunicacin
, los ms
frecuentes en
las empresas
y sus redes

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba terico
prctica

Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo en
equipo.

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

10. Identificar
las
caractersticas
esenciales de
la
comunicacin
no verbal

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba terico
prctica
Observacin
directa

Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo
en
equipo.

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

0-10

0-10

0-10

0-10

0-10

de

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

Criterios de calificacin
Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,

correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada


indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Capacidad terminal: Impulsar el proceso de motivacin en su entorno laboral,


facilitando la mejora en el ambiente de trabajo y el compromiso de las personas con los
objetivos de la empresa
Criterios de evaluacin:
- Definir la motivacin en el entorno laboral
- Explicar las grandes teoras de la motivacin
- Identificar las tcnicas de motivacin aplicables en el entorno laboral
- En casos simulados seleccionar y aplicar tcnicas de motivacin adecuadas a cada
situacin
Unidad de Trabajo 2:
AREAS
INSTRUMENT
PRIORITARIA
INDICADOR
CALIFICACI
COMPETENCI
OS DE
S
ES
N
AS BSICAS
EVALUACIN
RELACIONAD
AS
1. Conoce la
Preguntas y
Tecnologas de Sentido de la
importancia
actividades en
la informacin y iniciativa
y
de la
clase
la
espritu
de
motivacin en Prueba terico0-10
comunicacin.
empresa
el mundo
prctica
Trabajo en
laboral
equipo.
2. Conoce y
diferencia las
teoras
motivacionale
s de contenido
y de proceso

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba tericoprctica

3. Interpreta
las principales
teoras de la

Preguntas y
actividades en
clase

0-10

0-10

Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo en
equipo.

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

Tecnologas de Sentido de la
la informacin y iniciativa
y
la
espritu
de

motivacin

Prueba tericoprctica

4. Valora la
importancia
de las
diferencias
individuales
en el aspecto
motivacional

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba tericoprctica

5. Aplica las
tcnicas de
motivacin en
el entorno
laboral

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba tericoprctica

6. Detecta las
necesidades
de formacin

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba tericoprctica

7. Ejecuta las
fases
que
componen
una actuacin
de formacin
teniendo en
cuenta
las
necesidades,
los recursos y
el presupuesto
8. Diferencia
los distintos
tipos
de
formacin

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba tericoprctica

9. Busca en
internet y por
otras
vas
formacin
complementar
ia
10.
Es
consciente de
la importancia
de
la
formacin

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba terico
prctica

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba terico
prctica

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba terico
prctica

0-10

0-10

0-10

0-10

0-10

0-10

0-10

comunicacin.
Trabajo en
equipo.
Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo en
equipo.

empresa

Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo en
equipo.
Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo en
equipo.
Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo en
equipo.

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo en
equipo.
Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo en
equipo.
Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo
en

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

como tcnica
de motivacin

equipo.

Criterios de calificacin
Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Capacidad terminal: Ejercer el liderazgo de una manera efectiva en el marco de sus


competencias profesionales adoptando el estilo ms apropiado en cada situacin
Criterios de evaluacin:
- Identificar los estilos de mando y los comportamientos que caracterizan cada uno
de ellos
- Relacionar los estilos de liderazgo con diferentes situaciones ante las que puede
encontrarse el lder
- Estimar el papel, competencias y limitaciones del mando intermedio en la
organizacin
Unidad de Trabajo 3:
AREAS
INSTRUMENT
PRIORITARIA
INDICADOR
CALIFICACI
COMPETENCI
OS DE
S
ES
N
AS BSICAS
EVALUACIN
RELACIONAD
AS
1. Valora la
Preguntas y
Tecnologas de Sentido de la
importancia
actividades en
la informacin y iniciativa
y
de
la
clase
la
espritu
de
direccin en Prueba terico0-10
comunicacin.
empresa
el entorno de
prctica
Trabajo en
trabajo
Observacin
equipo.
directa
2. Analiza las
Preguntas y
Tecnologas de Sentido de la
funciones
actividades en
la informacin y iniciativa
y
bsicas de la
clase
la
espritu
de
direccin
Prueba tericocomunicacin.
empresa
0-10
dentro
del
prctica
Trabajo en
contexto
equipo.
global de una
empresa
3. Adquiere
Preguntas y
Tecnologas de Sentido de la
los hbitos de actividades en
la informacin y iniciativa
y
clase
espritu
de
delegacin en
la
funcin de la Prueba tericocomunicacin.
empresa
mayor
prctica
Trabajo en
0-10
eficacia en el
equipo.
trabajo y en
beneficio de
la
organizacin
4. Diferencia
Preguntas y
Tecnologas de Sentido de la
los estilos de actividades en
la informacin y iniciativa
y
direccin
clase
la
espritu
de
0-10
Prueba tericocomunicacin.
empresa
prctica
Trabajo en
equipo.
5. Conocer las
Preguntas y
Tecnologas de Sentido de la
teoras
actividades en
0-10
la informacin y iniciativa
y
existentes
clase
la
espritu
de

acerca
del
liderazgo

Prueba tericoprctica

6. Analiza las
teoras
del
liderazgo

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba tericoprctica

7. Realiza una
valoracin
crtica de los
tipos
de
liderazgo ms
comunes
8.
Toma
conciencia de
los efectos de
los diferentes
estilos
de
mando

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba tericoprctica

9.
Clasifica
los lderes de
clase segn
los tipos de
liderazgo

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba terico
prctica

10. Conoce y
acepta
sus
propias
capacidades
frente a un
determinado
tipo
de
liderazgo

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba terico
prctica

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba terico
prctica

0-10

0-10

0-10

0-10

0-10

comunicacin.
Trabajo en
equipo.
Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo en
equipo.
Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo en
equipo.
Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo en
equipo.

empresa

Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo en
equipo.
Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo
en
equipo.

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

Criterios de calificacin
Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.

El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Capacidad terminal: Conducir, moderar y/o participar en reuniones colaborando


activamente o consiguiendo la colaboracin de los participantes
Criterios de evaluacin:
- Enumerar las ventajas de los equipos de trabajo frente al trabajo individual
- Describir la funcin y el mtodo de planificacin de reuniones, definiendo, a travs
de casos simulados, objetivos, documentacin, orden del da, asistentes y
convocatoria de una reunin
- Definir los diferentes tipos y funciones de las reuniones
- Describir los diferentes tipos y funciones de las reuniones
- Identificar la tipologa de participantes
- Describir las etapas del desarrollo de una reunin
- Enumerar los objetivos ms relevantes que se persiguen en las reuniones de grupo
- Identificar las diferentes tcnicas de dinamizacin y funcionamiento de grupos
- Descubrir las caractersticas de las tcnicas ms relevantes
Unidad de Trabajo 4:
AREAS
INSTRUMENT
PRIORITARIA
INDICADOR
CALIFICACI
COMPETENCI
OS DE
S
ES
N
AS BSICAS
EVALUACIN
RELACIONAD
AS
1. Identifica
Preguntas y
Tecnologas de Sentido de la
los principales actividades en
la informacin y iniciativa
y
clase
la
espritu
de
elementos que
comunicacin.
empresa
configuran los Prueba tericogrupos
de
prctica
0-10
Trabajo en
trabajo en la
equipo.
empresa y sus
formas
de
interaccin
2. Relaciona
Preguntas y
Tecnologas de Sentido de la
los distintos actividades en
la informacin y iniciativa
y
tipos
de
clase
la
espritu
de
0-10
equipos
de Prueba tericocomunicacin.
empresa
trabajo y sus
prctica
Trabajo en
finalidades
equipo.
3. Valora las
Preguntas y
Tecnologas de Sentido de la
ventajas
de actividades en
la informacin y iniciativa
y
los equipos de
clase
la
espritu
de
trabajo frente Prueba terico0-10
comunicacin.
empresa
al
trabajo
prctica
Trabajo en
individual
Observacin
equipo.
directa
4. Identificar
Preguntas y
Tecnologas de Sentido de la
los principales actividades en
la informacin y iniciativa
y
caracteres que
clase
la
espritu
de
0-10
tienen
las Prueba tericocomunicacin.
empresa
reuniones de
prctica
Trabajo en
trabajo
equipo.
5. Analiza los
Preguntas y
0-10
Tecnologas de Sentido de la

diversos tipos
de reuniones
que suelen ser
frecuentes en
el
mundo
laboral
6.
Describe
las principales
etapas por las
que discurre
una reunin
desde que se
concibe hasta
que se realiza
7. Desarrollar
un plan para
organizar una
reunin

actividades en
clase
Prueba tericoprctica

la informacin y iniciativa
la
espritu
comunicacin.
empresa
Trabajo en
equipo.

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba tericoprctica

Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo en
equipo.

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo en
equipo.
Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo en
equipo.

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo en
equipo.

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo
en
equipo.

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba tericoprctica

8. Reconoce
los elementos
a tener en
cuenta para
preparar una
reunin

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba terico
prctica

9. Analiza la
influencia de
la
personalidad
de
los
participantes
en
las
reuniones
10.
Selecciona
diversas
tcnicas
de
trabajo
de
grupos
que
pueden
aplicarse
al
desarrollo las
reuniones de
trabajo

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba terico
prctica

0-10

0-10

0-10

0-10

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba terico
prctica
0-10

y
de

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

Criterios de calificacin
Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como

pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Capacidad terminal: Tomar decisiones, contemplando las circunstancias que obligan a


tomar esa decisin y teniendo en cuenta las opiniones de los dems respecto a las vas
de solucin posibles
Criterios de evaluacin:
- Identificar y clasificar los posibles tipos de decisiones que se pueden utilizar ante
una situacin concreta
- Analizar las circunstancias en las que es necesario tomar una decisin y elegir la
ms adecuada
- Aplicar el mtodo de bsqueda de una solucin o respuesta
- Respetar y tener en cuenta las opiniones de los dems, aunque sean contrarias a las
propias
Unidad de Trabajo 5:
AREAS
INSTRUMENT
PRIORITARIA
INDICADOR
CALIFICACI
COMPETENCI
OS DE
S
ES
N
AS BSICAS
EVALUACIN
RELACIONAD
AS
1. Descubre la
Preguntas y
Tecnologas de Sentido de la
importancia
actividades en
la informacin y iniciativa
y
de
los
clase
la
espritu
de
procesos de Prueba tericocomunicacin.
empresa
toma
de
prctica
Trabajo en
decisiones y
0-10
equipo.
su
gran
influencia en
el mundo de
la empresa
2. Analiza los
distintos tipos
de decisiones

Preguntas y
actividades en
clase

0-10

Tecnologas de Sentido de la
la informacin y iniciativa
y
la
espritu
de

Prueba tericoprctica
3. Aprende a
relacionar las
circunstancias
y factores ms
influyentes en
la toma de
decisiones
4. Identifica
las principales
fases por las
que discurre
un proceso de
toma
de
decisiones
5. Identifica el
contenido de
cada fase del
proceso
de
toma
de
decisiones

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba tericoprctica

6. Analiza el
proceso
de
toma
de
decisiones
dentro de una
empresa
7. Distingue
entre
decisiones
centralizadas
y
descentralizad
as
8.
Simula
procesos
decisorios que
pueden
plantearse en
una empresa
9. Aplica los
procesos de
toma
de
decisiones a
situaciones de
conflicto
concretas
y

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba tericoprctica

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba tericoprctica

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba tericoprctica

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba tericoprctica

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba terico
prctica
Preguntas y
actividades en
clase
Prueba terico
prctica

0-10

0-10

0-10

0-10

0-10

0-10

0-10

comunicacin.
Trabajo en
equipo.
Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo en
equipo.

empresa

Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo en
equipo.

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo en
equipo.

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo en
equipo.
Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo en
equipo.

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo en
equipo.
Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo en
equipo.

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

reales, a las
que tendrn
que
dar
respuesta en
un
futuro
inmediato
10. Respeta
las opiniones
de
sus
compaeros
en
los
procesos de
toma
de
decisiones y
tiene
en
cuenta
y
valora
las
opiniones de
los
dems
aunque sean
distintas
de
las propias

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba terico
prctica
Observacin
directa

Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo
en
equipo.

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

0-10

Criterios de calificacin
Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Capacidad terminal: Afrontar los conflictos que se originen en el entorno de su


trabajo, mediante la negociacin y la consecucin de la participacin de todos los
miembros del grupo en la deteccin del origen del problema, evitando juicios de valor y
resolviendo el conflicto, centrndose en aquellos aspectos que se puedan modificar
Criterios de evaluacin:
- Definir el concepto y los elementos de la negociacin
- Identificar los tipos y la eficacia de los comportamientos posibles en una situacin
de negociacin
- Identificar estrategias de negociacin relacionndolas con las situaciones ms
habituales de aparicin de conflictos en la empresa
- Identificar el mtodo para preparar una negociacin teniendo en cuenta las fases de
recogida de informacin, evaluacin de la relacin de fuerzas y previsin de
posibles acuerdos
Unidad de Trabajo 6:
AREAS
INSTRUMENT
PRIORITARIA
INDICADOR
CALIFICACI
COMPETENCI
OS DE
S
ES
N
AS BSICAS
EVALUACIN
RELACIONAD
AS
1. Valora y
Preguntas y
Tecnologas de Sentido de la
la informacin y iniciativa
y
asimila
la actividades en
clase
la
espritu
de
negociacin
como parte de Prueba tericocomunicacin.
empresa
la vida normal
prctica
Trabajo en
0-10
de
las
Observacin
equipo.
directa
empresas
y
como forma
de solucionar
conflictos
2. Conoce las
Preguntas y
Tecnologas de Sentido de la
estrategias de actividades en
la informacin y iniciativa
y
negociacin
clase
la
espritu
de
0-10
Prueba tericocomunicacin.
empresa
prctica
Trabajo en
equipo.
3. Conoce las
Preguntas y
Tecnologas de Sentido de la
tcticas
actividades en
la informacin y iniciativa
y
negociadoras
clase
la
espritu
de
0-10
Prueba tericocomunicacin.
empresa
prctica
Trabajo en
equipo.
4. Conoce las
Preguntas y
Tecnologas de Sentido de la
principales
actividades en
la informacin y iniciativa
y
estrategias
clase
la
espritu
de
que se utilizan Prueba tericocomunicacin.
empresa
0-10
en
los
prctica
Trabajo en
procesos de
equipo.
negociacin
colectiva

5. Analiza los
aspectos
previos
a
tener
en
cuenta antes
de iniciar una
negociacin
6. Analiza los
sujetos
y
etapas de la
negociacin
colectiva
7. Descubre la
importancia
de detectar los
diversos
conflictos que
pueden existir
en el medio
laboral en el
que se mueve
8. Identifica
las causas que
originan los
conflictos en
el
mbito
empresarial
9. Reconoce
las distintas
etapas por las
que transcurre
un proceso de
solucin
de
conflicto
10. Aplica el
proceso
de
solucin
de
conflictos a
situaciones
conflictivas
concretas
y
reales, a las
que tendrn
que
dar
respuesta en
un corto plazo
de tiempo

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba tericoprctica

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba tericoprctica
Preguntas y
actividades en
clase
Prueba tericoprctica

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba terico
prctica
Preguntas y
actividades en
clase
Prueba terico
prctica

0-10

0-10

0-10

0-10

0-10

Preguntas y
actividades en
clase
Prueba terico
prctica
0-10

Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo en
equipo.

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo en
equipo.
Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo en
equipo.

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo en
equipo.
Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo en
equipo.

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

Tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin.
Trabajo
en
equipo.

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

Sentido de la
iniciativa
y
espritu
de
empresa

Criterios de calificacin
Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

PROGRAMACIN DE
FORMACIN Y ORIENTACIN LABORAL

CURSO:

PRIMERO DE GESTIN ADMINISTRATIVA DIURNO

PRESENTACIN DEL MDULO


El Mdulo objeto de esta Programacin Didctica es el de Formacin y Orientacin
Laboral para Ciclos Formativos de Grado Medio, tiene una duracin de 65 horas y una
distribucin horaria de 2 horas semanales a lo largo de todo el curso.

OBJETIVOS GENERALES DEL MDULO


Salud laboral
Sensibilizarse respecto a los efectos que las condiciones de trabajo pueden producir
sobre la salud personal y medioambiental, con el fin de mejorar las condiciones de
realizacin del trabajo, utilizando medidas correctivas y protecciones adecuadas.

Legislacin y relaciones laborales


Comprender el marco legal, econmico y organizativo que regula y condiciona la
actividad industrial, identificado los derechos y obligaciones que se derivan de las
relaciones laborales, adquiriendo la capacidad de seguir los procedimientos establecidos
y de actuar con eficacia en las anomalas que puedan presentarse en los mismos.
Orientacin e insercin socio-laboral
Utilizar y buscar cauces de informacin y formacin relacionada con el ejercicio de la
profesin, que le posibilitan el conocimiento y la insercin en el sector del
mantenimiento de equipos electrnicos de consumo y sus instalaciones asociadas o de
gestin administrativa y actividades afines, y la evolucin y adaptacin de sus
capacidades profesionales a los cambios tecnolgicos y organizativos del sector.
Los objetivos especficos estarn en funcin de los contenidos que integran el mdulo y
son:

OBJETIVOS ESPECFICOS
CAPACIDAD TERMINAL
Detectar las situaciones de
riesgo ms habituales en el
mbito laboral que puedan
afectar a su salud y aplicar las
medidas de proteccin y
prevencin correspondientes.
Aplicar las medidas sanitarias
bsicas
inmediatas en el
lugar del accidente en
situaciones simuladas

CRITERIOS DE EVALUACIN
Identificar, en situaciones de trabajo tipo, los
factores de riesgo existentes
Describir los daos a la salud en funcin de los
factores de riesgo que los generan
Identificar las medidas de proteccin y
prevencin en funcin de la situacin de riesgo
Identificar la prioridad de intervencin en el
supuesto de varios lesionados o de mltiples
lesionados, conforme al criterio de mayor riesgo
vital intrnseco de lesiones

Diferenciar las formas y


procedimientos de insercin
en la realidad laboral como
trabajador por cuenta ajena o
por cuenta propia

Orientarse en el mercado de
trabajo, identificando sus
propias
capacidades
e
intereses y el itinerario
profesional ms idneo

Interpretar el marco legal del


trabajo y distinguir los
derechos y obligaciones que
se derivan de las relaciones
laborales

Identificar la secuencia de medidas que deben


ser aplicadas en funcin de las lesiones
existentes
- Realizar la ejecucin de las tcnicas sanitarias
(RCP, inmovilizacin, traslado), aplicando los
protocolos establecidos
- Identificar las distintas modalidades de
contratacin laboral existentes en su sector
productivo que permite la legislacin vigente
- Describir el proceso que hay que seguir y
elaborar la documentacin necesaria para la
obtencin de un empleo, partiendo de una oferta
de trabajo de acuerdo con su perfil profesional
- Identificar y cumplimentar correctamente los
documentos necesarios, de acuerdo con la
legislacin vigente para constituirse en
trabajador por cuenta propia
- Identificar y evaluar las capacidades, actitudes y
conocimientos
propios
con
valor
profesionalizador
- Definir los intereses individuales y sus
motivaciones, evitando, en su caso, los
condicionamientos por razn de sexo o de otra
ndole
- Identificar la oferta formativa y la demanda
laboral referida a sus intereses
- Emplear las fuentes bsicas de informacin del
derecho laboral (Constitucin, Estatuto de los
Trabajadores, Directivas de la Unin Europea,
Convenio Colectivo, etc.) distinguiendo los
derechos y obligaciones que le incumben.
- Interpretar los diversos conceptos que
intervienen en una Liquidacin de haberes
- En un supuesto de negociacin colectiva tipo:
Describir el proceso de negociacin
Identificar las variables (salariales, seguridad e
higiene, productividad, tecnolgicas, etc.) objeto de
negociacin.
- Identificar las prestaciones y obligaciones
relativas a la Seguridad Social

OBJETIVOS
CAPACIDAD TERMINAL: Detectar las situaciones de riesgo ms habituales en el
mbito laboral que puedan afectar a su salud y aplicar las medidas de proteccin y
prevencin correspondientes.
OBJETIVOS:
- Fomentar una actitud positiva en materia de prevencin y riesgos laborales

Informar de la normativa existente, en sus principales enunciados sobre


prevencin de riesgos laborales
Presentar algunas de las actuaciones concretas dentro de los planes de
prevencin
Analizar los principales conceptos generales del sistema de la Seguridad Social
Observar la relacin existente entre salud laboral y calidad de vida
Conocer la incidencia de la actividad laboral y su relacin con las enfermedades
profesionales

CAPACIDAD TERMINAL: Aplicar las medidas sanitarias bsicas inmediatas en el


lugar del accidente en situaciones simuladas
OBJETIVOS:
- Preparar a los alumnos para participar en acciones de emergencia y primeros
auxilios mediante la aplicacin de los procedimientos y tcnicas
correspondientes.
CAPACIDAD TERMINAL: Diferenciar las modalidades de contratacin y aplicar
procedimientos de insercin en la realidad laboral como trabajador por cuenta ajena o
por cuenta propia
OBJETIVOS:
- Identificar el tipo de contrato que ampara la relacin laboral, presente o futura,
de la alumna/o y poder enjuiciar su contenido y legalidad
- Crear una actitud positiva ante la posibilidad de promover y gestionar un
negocio propio
- Desarrollar la creatividad y el inters por la deteccin de oportunidades
empresariales
- Fomentar hbitos de previsin y fomentar la capacidad de planificacin
- Facilitar los conocimientos precisos para saber qu tipo de empresa conviene a
cada modalidad de iniciativa empresarial
- Conocer los principales trmites que son necesarios para crear una empresa
- Tener capacidad para simular un proceso sencillo de creacin de empresa
CAPACIDAD TERMINAL: Orientarse en el mercado de trabajo, identificando sus
propias capacidades e intereses y el itinerario profesional ms idneo
OBJETIVOS:
- Conocer y relacionar los itinerarios formativos posibles y la capacitacin que se
puede adquirir
- Recoger la informacin y orientacin necesarias que faciliten tomar una
decisin de itinerario formativo o de acceso al empleo
- Analizar el sistema educativo y el papel que en el mismo juega la formacin
tcnico-profesional
- Entender la FCT como frmula para conocer el entorno de trabajo y aprovechar
la oportunidad de acceder a un futuro trabajo
- Buscar informacin y documentacin para la eleccin de la oportunidad de
empleo
- Planificar estrategias para el conocimiento y la estimacin personal como punto
de partida para ofrecerse ante la oportunidad de empleo
- Conocer los sectores de la economa con mayor capacidad generadora de
empleo

Saber recoger informacin y localizar ofertas de empleo


Saber organizar el propio itinerario profesional
Desarrollar la capacidad de anlisis sobre las propias aptitudes laborales
Saber utilizar estrategias de actuacin ante situaciones de desempleo
Conocer las tcnicas bsicas, generalmente utilizadas en seleccin de personal
Desarrollar las propias capacidades de relacin social, para saber desenvolverse
en las entrevistas de seleccin de personal
Saber presentarse con el fin de solicitar empleo

CAPACIDAD TERMINAL: Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los


derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales
OBJETIVOS:
- Explicar la necesidad e importancia de la normativa laboral
- Conocer la relacin entre las diferentes fuentes del Derecho Laboral
- Saber quines pueden suscribir un contrato de trabajo y cules son sus
consecuencias
- Seleccionar la frmula contractual ms adecuada para las distintas circunstancias
dentro de una serie de supuestos bsicos
- Determinar los principales derechos y obligaciones derivados del contrato de
trabajo
- Saber qu derechos amparan a los trabajadores en supuestos de despido
- Conocer los rganos de representacin de los trabajadores y sus funciones
- Aprender las posibles vas de solucin de los conflictos colectivos

CONTENIDOS
Los contenidos mnimos son:
1.- Salud laboral:
- Condiciones de trabajo y seguridad. Salud laboral y calidad de vida.
- Factores de riesgo: Fsicos, qumicos, biolgicos, organizativos. Medidas de
prevencin y proteccin
- Casos prcticos
- Prioridades y secuencias de actuacin en caso de accidentes
- Aplicacin de tcnicas de primeros auxilios: consciencia/inconsciencia,
reanimacin cardiopulmonar, traumatismos, salvamento y transporte de
accidentados.
2.- Legislacin y relaciones laborales
- Derecho laboral: normas fundamentales
- La relacin laboral. Modalidades de contratacin. Suspensin y extincin del
contrato
- Seguridad Social y otras prestaciones
- rganos de representacin
- Convenio colectivo. Negociacin colectiva
3.- Orientacin e insercin sociolaboral
- El mercado laboral. Estructura. Perspectivas del entorno
- El proceso de bsqueda de empleo: Fuentes de informacin, mecanismos de
oferta-demanda y seleccin

Iniciativas para el trabajo por cuenta propia. La empresa. Tipos de empresa.


Trmites de constitucin de pequeas empresas.
o Recursos de auto-orientacin profesional. Anlisis y evaluacin del
propio potencial profesional y de los intereses personales. Elaboracin
de itinerarios formativos/profesionalizadores. La toma de decisiones.

Los contenidos temticos son:


Bloque de contenidos 1
Salud Laboral
Unidad de Trabajo 1: La Salud Laboral y Condiciones de trabajo.
- El trabajo y la salud
- Los riesgos laborales y su prevencin
- Daos a la salud de los trabajadores
- Tcnicas de Prevencin
- Marco jurdico de la prevencin
- Obligaciones y derechos en materia de prevencin de riesgos laborales
Unidad de Trabajo 2: Factores de riesgo.
- Factores de riesgo laboral
- Factores ligados al medio ambiente de trabajo
- Factores de riesgo derivados de las condiciones de seguridad
- Factores derivados de la carga de trabajo
- Factores de riesgos psicosociales
Unidad de Trabajo 3: Organizacin y gestin de la prevencin.
- La accin preventiva en la empresa
- El plan de prevencin
- Gestin de la prevencin
- El control del riesgo
- Actuacin en caso de accidente
Unidad de Trabajo 4: Medidas de prevencin y proteccin.
- Las condiciones generales de los centros de trabajo.
- Las mquinas.
- Epis.
- La sealizacin.
- El fuego.
Unidad de Trabajo 5: Secuenciacin de actuaciones en caso de accidente: tcnicas de
primeros auxilios.
- Las medidas de emergencia
- El plan de emergencia y evacuacin
- Primeros auxilios en la empresa
- Tcnicas de primeros auxilios
- Transporte de heridos
- Actuacin en caso de incendio

Bloque de contenidos 2
La normativa laboral
Unidad de trabajo 6: Derecho Laboral: Normas Fundamentales.
- Evolucin del Derecho del trabajo
- Divisiones del Derecho
- El trabajo y el Derecho laboral
- Las fuentes del Derecho del trabajo
- Principios para la aplicacin de las normas laborales
- Legislacin laboral espaola
- Los tribunales laborales
- La Administracin laboral
Unidad de trabajo 7: La relacin laboral derechos y deberes.
- Actividades excluidas del Derecho laboral
- Relaciones laborales de carcter especial
- Derechos y deberes especiales
- Obligaciones del empresario en la contratacin laboral
Unidad de trabajo 8: El contrato de trabajo
- El contrato de trabajo
- La capacidad para contratar
- Elementos esenciales del contrato de trabajo
- Forma y contenido del contrato de trabajo
- Periodo de prueba
- Duracin del contrato de trabajo
- Empresas de trabajo temporal
- Agencias privadas de colocacin
- Tipos de contratos
- Contratos indefinidos
- Fomento de la contratacin indefinida
- Contratos de duracin determinada
- Contratos formativos
- Contratacin a tiempo parcial
- Otras modalidades de contratacin
Unidad de trabajo 9: Tiempo de trabajo y su retribucin
- La jornada laboral
- Perodos de descanso
- Jornada nocturna
- Trabajo a turnos
- Horas extraordinarias
- Permisos retribuidos
- Las vacaciones
- El calendario laboral y las fiestas laborales
- El salario
- Estructura salarial
- El Salario Mnimo Interprofesional
- Fondo de garanta salarial
- El pago del salario
Unidad de Trabajo 10: Modificacin y suspensin del contrato de trabajo

Modificacin de los contratos de trabajo


Suspensin del contrato de trabajo

Unidad de Trabajo 11: Extincin del contrato de trabajo


- Extincin del contrato de trabajo
- El despido
- Impugnacin del despido
Unidad de Trabajo 12: Representacin, negociacin y conflictos colectivos.
- El derecho de sindicacin
- Asociaciones empresariales
- Negociacin colectiva
- Conflictos laborales
- Procedimientos para la solucin de conflictos de trabajo
Unidad de Trabajo 13: El sistema de la Seguridad Social
- Regulacin
- Campo de aplicacin de la Seguridad Social
- Regmenes que integran la Seguridad Social
- Estructura organizativa de la Seguridad Social
- Obligaciones de la empresa con la Seguridad Social
- Obligaciones de trabajadores autnomos
- Prestaciones de la Seguridad Social
- Incapacidad temporal
- Requisitos para ser beneficiario de la prestacin econmica por IT
- Duracin de la incapacidad temporal
- Prestacin econmica
- Desempleo
Bloque de contenidos 3
Orientacin para la transicin a la vida activa
Unidad de trabajo 14: El proceso de bsqueda de empleo
- El mercado laboral
- Plan de accin para la bsqueda de empleo
- El perfil del candidato ideal
- La bsqueda de empleo
- Fuentes de informacin y reclutamiento
- La carta de presentacin
- El currculum vitae
- La entrevista de trabajo
- Los test

Los contenidos actitudinales son:


1.- Actitudes asociadas a la Organizacin:
- Organizacin del puesto de trabajo y sus tareas
- Gusto por una presentacin limpia y ordenada de los trabajos acabados,
cuaderno del alumno

2.- Actitudes asociadas al Comportamiento:


- Responsabilizarse del trabajo o tareas encomendadas
- Asistencia puntual a clase, mantener una actitud positiva hacia el trabajo
- Hacer un uso adecuado de las prendas y normas de seguridad en el trabajo
(TRANSV)
- Aceptar las normas de organizacin y funcionamiento de la clase y/o grupo
(TRANSV)
3.- Actitudes asociadas al Trabajo
- Manipular y tratar con cuidado el material y equipos
- Responsabilizarse de la ejecucin de su propio trabajo
4.- Actitudes asociadas a la Comunicacin
- Mantener una actitud de dilogo y debate, no de discusin (TRANSV)
- Utilizar el lenguaje tcnico en el trabajo
- Hacerse entender por los dems (TRANSV)
5.- Actitudes asociadas al Trabajo en grupo
- Mantener relaciones fluidas con los compaeros de la clase y los miembros de
su grupo (TRANSV)
- Respetar las normas de funcionamiento en la clase y en el grupo (TRANSV)
- Participar activamente en las actividades de enseanza-aprendizaje de la clase
6.- Actitudes asociadas a las Relaciones Sociales
- Mantener actitudes de solidaridad y compaerismo (TRANSV)
- Valorar positivamente el ambiente de la clase
7.- Actitudes asociadas al Medio Ambiente
- Respetar las normas de seguridad e higiene y medio ambientales (TRANSV)
- Respetar las normas de salud laboral, personal y colectiva (TRANSV)
- Sensibilizarse en la aplicacin de medidas de proteccin al medio ambiente y la
no contaminacin (TRANSV)
- Sensibilizarse por los perjuicios producidos por el impacto ambiental en las
actividades humanas (TRANSV)
En lo que respecta a los temas transversales (TRANSV) se irn incorporando en cada
una de las actividades de enseanza-aprendizaje, ya se trate de contenidos conceptuales,
procedimentales o actitudinales.

METODOLOGA
Metodologa Didctica
La estructura metodolgica a seguir en el desarrollo del mdulo profesional ser activa
y participativa, fundamentalmente sobre actividades y trabajos que se desarrollarn
conjuntamente entre el profesor y los alumnos, combinando adecuadamente las
explicaciones tericas del profesor con las actividades o tareas de descubrimiento por
parte de los alumnos.
En cada Unidad de Trabajo el profesor llevar a cabo una introduccin y explicaciones
expositivas y demostrativas que aclaren y fijen los conceptos fundamentales y
definiciones necesarias, para el desarrollo de las actividades programadas.
Los trabajos en el aula sern ejecutados por los alumnos, bien de forma individual o en
pequeos grupos segn el tipo de tarea.
Los alumnos dispondrn de un libro o manual y de un cuaderno o carpeta de trabajo
donde recojan el material y actividades realizados a lo largo del curso.

Las actitudes que los alumnos deben observar sern potenciadas y exigidas por el
profesor a lo largo del proceso de enseanza aprendizaje.
En primer lugar ser necesario realizar la presentacin del mdulo a los alumnos, se
darn a conocer los objetivos generales y los criterios de evaluacin, las Unidades de
Trabajo y su distribucin temporal, la metodologa a seguir en la evaluacin y
recuperacin, as como, los criterios de promocin al siguiente curso y al mdulo de
FCT.
Generalmente cada Unidad tiene dos partes bien diferenciadas:
- En la primera, se incorporan los contenidos conceptuales que servirn de soporte
para el desarrollo de las tareas. Se trata de que el alumno conozca los principios
conceptuales y tcnicas de trabajo, es decir, se ensear el saber.
- En la segunda, se desarrollarn los contenidos procedimentales, en la que el
alumno aplicar en sus actividades, los conocimientos adquiridos en la primera
fase. Se ensear el saber hacer y el saber valorar.

TEMPORALIZACIN
El mdulo tiene una asignacin horaria de dos horas a la semana. La temporalizacin de
este mdulo por motivos didcticos y pedaggicos ser la siguiente:
1 Evaluacin: Legislacin Laboral
2 Evaluacin: Salud Laboral
3 Evaluacin: Orientacin e Insercin Laboral.

ACTIVIDADES
Las actividades sern fundamentalmente de contenido prctico, con el fin de potenciar
la capacidad de razonamiento de los alumnos y no convertir la materia en un mero
ejercicio memorstico.
A ttulo de ejemplo se citan las siguientes:
Confeccin de una nmina
Calcular la prestacin por desempleo
Saber actuar ante una situacin de despido

EVALUACIN, CALIFICACIN Y RECUPERACIN


El proceso de evaluacin no se basar nicamente en la realizacin de controles y
ejercicios escritos de carcter individual, pero s sern una parte muy importante de la
nota global del alumno.
Siguiendo el modelo de evaluacin continua se exigir la asistencia diaria a clase y el
conocimiento global de los contenidos del mdulo, para lo que se llevar a cabo la
evaluacin sumativa o procesal, durante el desarrollo de cada Unidad.

Para aprobar el mdulo ser necesario superar los contenidos mnimos impartidos en
cada evaluacin.
Por tanto, la evaluacin ser continua, formativa y sumativa y basada en la combinacin
de:
Pruebas de conocimientos de carcter terico y prctico.
Se intentar realizar una prueba al finalizar cada unidad de trabajo, o al menos
al trmino de cada unidad didctica y en cada una de ellas se incluirn los
conocimientos adquiridos en las anteriores.
Los criterios de evaluacin son los sealados en los apartados anteriores
Las pruebas de contenidos se puntuarn de 0 a 10
Valoracin de los siguientes parmetros:
Asistencia a clase
Actitud en clase: comportamiento, inters y participacin
Pruebas escritas y preguntas en clase.
Realizacin de ejercicios y trabajos
Todos los elementos citados se tendrn en cuenta a la hora de proceder a la evaluacin,
de forma que el segundo apartado, podr subir o bajar la calificacin obtenida en las
pruebas de conocimientos, atendiendo a la valoracin positiva o negativa que
corresponda al comportamiento del alumno.
Los alumnos que no superen el mdulo tendrn una prueba de recuperacin final. La
prueba de recuperacin ser similar a las de evaluacin.
Cuando sean precisas, se planificarn actividades de recuperacin, para los alumnos que
tengan el mdulo o alguna parte del mismo suspensa, diseando actividades adaptadas a
sus circunstancias.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
EN EL MDULO DE FOL:
Charla sobre primeros auxilios con el SESCAM.
Charla sobre bsqueda de empleo con el SEPECAM.
Charla sobre Seguridad Social con tcnicos de la Seguridad Social.

MATERIALES Y RECURSOS NECESARIOS PARA


DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS
-

EL

Medios audiovisuales: Televisor y vdeo, proyector de transparencias...


Bibliografa para consulta: Manuales de legislacin y normativa, convenios
Libro de texto o apoyo para los Alumnos: FOL de la Editorial MC Graw Hill

MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD Y ADAPTACIN


CURRICULAR
En este apartado nos remitimos a lo establecido en el apartado correspondiente
de la programacin general del rgano de coordinacin didctica de FOL.

CRITERIOS DE CALIFICACIN
Capacidad terminal:
Detectar las situaciones de riesgo ms habituales en el mbito laboral que
puedan afectar a su salud y aplicar las medidas de proteccin y prevencin
correspondientes.
Criterio de evaluacin:
Identificar, en situaciones de trabajo tipo, los factores de riesgo existentes
Describir los daos a la salud en funcin de los factores de riesgo que los
generan
Identificar las medidas de proteccin y prevencin en funcin de la situacin de
riesgo
Unidad de Trabajo 1: La salud laboral y condiciones de trabajo

INDICADO
RES
1. Reconoce
la importancia
de la cultura
preventiva en
todos
los
mbitos de la
empresa.
2. Identifica
las
situaciones de
riesgo
ms
habituales en
los entornos
de trabajo del
Tcnico/a en
Carrocera
3. Domina la
terminologa
bsica
en
materia
de
prevencin de
riesgos
laborales
4. Define los
principales
derechos
y
obligaciones
en
materia

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

Observacin
directa

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

CALIFICACI
N

0-10

0-10

0-10

0-10

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS
Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

COMPETENC
IAS BSICAS

en

en

en

en

Aprender
aprender

Aprender
aprender

Aprender
aprender

preventiva
5. Diferencia
accidente de
trabajo
de
enfermedad
profesional
6. Identifica
los
principales
principios de
la actividad
preventiva
7. Reconoce y
es
crtico
frente a la
responsabilida
d legal tanto
del
empresario
como
del
trabajador en
materia
preventiva
8. Identifica
los
organismos
pblicos
relacionados
con
la
prevencin de
riesgos
laborales

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase
Observacin
directa

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

0-10

0-10

0-10

0-10

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

en

en

en

en

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.

El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Capacidad terminal:
Detectar las situaciones de riesgo ms habituales en el mbito laboral que
puedan afectar a su salud y aplicar las medidas de proteccin y prevencin
correspondientes.
Criterio de evaluacin:
Identificar, en situaciones de trabajo tipo, los factores de riesgo existentes
Describir los daos a la salud en funcin de los factores de riesgo que los
generan
Identificar las medidas de proteccin y prevencin en funcin de la situacin de
riesgo
Unidad de trabajo 2: Factores de riesgo

INDICADO
RES
1. Identifica
las
caractersticas
de cada uno
de los grupos
de los riesgos
laborales
(fsicos,
qumicos,
biolgicos y
organizativos)
.
2. Conoce los
principales
efectos
que
sobre la salud
tienen
los
riesgos
laborales
anteriores.

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica
Observacin
directa

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

CALIFICACI
N

0-10

0-10

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

COMPETENC
IAS BSICAS

en

en

Aprender
aprender

3. Describe
las medidas
de proteccin
que se deben
adoptar
en
cada
momento.
4. Conoce los
riesgos
especficos de
su sector de
actividad, y
determina las
principales
medidas
preventivas.
5. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas
fuentes
de
informacin y
textos legales
sobre
Prevencin de
Riesgos,
como
legislacin
ms
importante y
pginas web
del INSHT,
BOE, DOCM,
BOP, etc.

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase

0-10

0-10

0-10

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo
TIC

de

en

en

Aprender
aprender

Aprender
aprender

en

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.

El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Capacidad terminal:
Detectar las situaciones de riesgo ms habituales en el mbito laboral que
puedan afectar a su salud y aplicar las medidas de proteccin y prevencin
correspondientes.
Criterio de evaluacin:
Identificar, en situaciones de trabajo tipo, los factores de riesgo existentes
Describir los daos a la salud en funcin de los factores de riesgo que los
generan
Identificar las medidas de proteccin y prevencin en funcin de la situacin de
riesgo
Unidad de trabajo 3: Organizacin y gestin de la prevencin

INDICADO
RES

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

1. Identifica
de
forma
ordenada las
distintas fases
del proceso
preventivo
2. Identifica
el contenido y
la finalidad de
la evaluacin
de riesgos.

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

3. Identifica
el contenido y
la
finalidad
del plan de
prevencin.

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

4. Distingue
las diferentes
tcnicas
de
prevencin

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

CALIFICACI
N

0-10

0-10

0-10

0-10

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS
Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

COMPETENC
IAS BSICAS

en

en

en

en

Aprender
aprender

Aprender
aprender

Aprender
aprender

5. Conoce y
sabe
diferenciar las
formas
de
representaci
n
de
los
trabajadores
en la empresa
en materia de
prevencin de
riesgos,
as
como
sus
funciones
principales
6. Conoce las
funciones
especficas de
nivel bsico
en prevencin
de
riesgos
laborales
7. Ante un
supuesto
dado,
sabe
identificar y
valorar
los
riesgos
existentes, y
establecer un
plan
de
prevencin
bsico
para
solucionarlos.
8. Valora la
importancia
de
la
existencia de
un plan de
prevencin en
un centro de
trabajo
relacionado
con el sector
profesional
del Tcnico/a
en Carrocera

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

Observacin
directa

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

Observacin
directa

0-10

0-10

0-10

0-10

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

en

en

en

en

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Capacidad terminal:
Detectar las situaciones de riesgo ms habituales en el mbito laboral que
puedan afectar a su salud y aplicar las medidas de proteccin y prevencin
correspondientes.
Criterio de evaluacin:
Identificar, en situaciones de trabajo tipo, los factores de riesgo existentes
Describir los daos a la salud en funcin de los factores de riesgo que los
generan
Identificar las medidas de proteccin y prevencin en funcin de la situacin de
riesgo
Unidad de Trabajo 4: Medidas de prevencin y proteccin

INDICADO
RES
1. Identifica
las
dimensiones
de seguridad
de los centros
de trabajo.
2. Determina
la idoneidad
de los epis en
funcin de los
riesgos
concretos que
se
le
presentan.
3. Valora la
importancia
del marcado
CE en las
mquinas, y
aplica
de
forma
correcta las
medidas
de
prevencin y
proteccin
ante
las
mismas.
4. Distingue
los diferentes
tipos
de

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N
Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Observacin
directa

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de

CALIFICACI
N

0-10

0-10

0-10

0-10

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS
Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales

de

COMPETENC
IAS BSICAS

en

en

en

Aprender
aprender

Aprender
aprender

Aprender
aprender

sealizacin
de seguridad
y conoce su
significado.
5. Conoce los
distintos tipos
de fuego que
se
pueden
presentar en
el ambiente
de trabajo.
6. Establece
los diferentes
sistemas de
deteccin y
extincin de
incendios,
eligiendo el
ms correcto
ante
la
presentacin
de un caso
dado.
7. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas
fuentes
de
informacin y
textos legales
sobre
Prevencin de
Riesgos,
como
legislacin
ms
importante y
pginas web
del INSHT,
BOE, DOCM,
BOP, etc.

clase

Trabajo
equipo

en

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo
TIC

de

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase
Observacin
directa

0-10

0-10

0-10

en

en

en

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.

La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.
Capacidad terminal: Aplicar las medidas sanitarias bsicas inmediatas en el lugar del
accidente en situaciones simuladas
Criterio de evaluacin:
Identificar la prioridad de intervencin en el supuesto de varios lesionados o
de mltiples lesionados, conforme al criterio de mayor riesgo vital intrnseco
de lesiones
Identificar la secuencia de medidas que deben ser aplicadas en funcin de las
lesiones existentes
Realizar la ejecucin de las tcnicas sanitarias (RCP, inmovilizacin,
traslado), aplicando los protocolos establecidos
Unidad de Trabajo 5: Secuenciacin de actuaciones en caso de accidente: tcnicas de
primeros auxilios.
AREAS
INSTRUMEN
PRIORITARI
INDICADO
TOS DE
CALIFICACI
COMPETENC
AS
RES
EVALUACI
N
IAS BSICAS
RELACIONA
N
DAS
1. Ante un
supuesto dado
establece
correctamente
los principios
bsicos
de
Prevencin de
Observacin
actuacin ante
Riesgos
directa
las diferentes
0-10
Laborales
Cuaderno
de
situaciones de
Trabajo
en
clase
accidentados,
equipo
diferenciando
las
situaciones de
consciencia e
inconsciencia.

2. Domina las
tcnicas
elementales
de primeros
auxilios,
sobre cmo
realizar
la
respiracin
artificial, el
masaje
cardiaco,
detener una
hemorragia y
aliviar
el
dolor de las
quemaduras.
3. Comprende
la importancia
de un plan de
emergencia
bien
elaborado
como medio
para paliar las
consecuencias
de
los
accidentes de
trabajo
y
situaciones de
riesgo.
4. Identificar
y agrupar a
los
lesionados,
segn
las
reglas
del
triage.
5. Domina los
pasos
a
realizar
en
caso
de
evacuacin
del centro de
trabajo
en
caso
de
emergencia.
6. Conoce las
distintas
formas
de

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase

Cuaderno
clase

de

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase

Cuaderno
de
clase
Observacin

0-10

0-10

0-10

0-10

0-10

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales

de

en

Aprender
aprender

Aprender
aprender

en

en

en

transporte de directa
diferentes
tipos
de
heridos.
7. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas
fuentes
de
informacin y
Observacin
textos legales
directa
sobre
primeros
auxilios
y
pginas web
del INSHT,
etc.

0-10

Trabajo
equipo

en

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo
TIC

de

en

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.
.
Capacidad terminal: Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y
obligaciones que se derivan de las relaciones laborales

Criterio de evaluacin:
Emplear las fuentes bsicas de informacin del derecho laboral (Constitucin,
Estatuto de los Trabajadores, Directivas de la Unin Europea, Convenio
Colectivo, etc.) distinguiendo los derechos y obligaciones que le incumben.

Unidad de Trabajo 6: El Derecho Laboral. Normas fundamentales

INDICADO
RES
1. Valora la
importancia
de
la
aplicacin del
Derecho del
Trabajo en la
regulacin de
las relaciones
laborales.
2. Identifica
los
principales
hechos
histricos de
las relaciones
laborales
hasta nuestros
das,
valorando el
papel
de
ciertos
colectivos en
la conquista
de
los
derechos
actuales.
3.
Realiza
esquemas
bsicos sobre:
Pirmide
jerrquica de
las
normas
laborales
y
organismos
laborales.
4. Razona de
forma lgica
los principios
de aplicacin
de
la
normativa
laboral, para

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
clase

de

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

Cuaderno
clase

de

COMPETENC
IAS BSICAS

Aprender
aprender

Aprender
aprender

la
identificacin
del precepto
aplicable en
cada caso.
5. Distingue
los
principales
organismos
laborales
y
sus funciones.
6. Conoce las
distintas
administracio
nes laborales
y tribunales
laborales, as
como
sus
funciones.
7. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas
fuentes
de
informacin y
textos legales
sobre
Derecho del
Trabajo,
como
legislacin
ms
importante y
pginas web
del
BOE,
DOCM, BOP,
etc.

Cuaderno
de
clase
Prueba
tericoprctica

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo
TIC

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.

El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Capacidad terminal: Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y
obligaciones que se derivan de las relaciones laborales

Criterio de evaluacin:
Emplear las fuentes bsicas de informacin del derecho laboral (Constitucin,
Estatuto de los Trabajadores, Directivas de la Unin Europea, Convenio
Colectivo, etc.) distinguiendo los derechos y obligaciones que le incumben.

Unidad de Trabajo 7: La relacin laboral: Derechos y Deberes.

INDICADO
RES
1. Reconoce
las
caractersticas
que
configuran la
relacin
laboral,
distinguindol
a
de
las
relaciones
laborales
especiales, y
de los trabajos
excluidos del
ET.
2. Identifica
los
principales
derechos
y
obligaciones

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
clase

de

COMPETENC
IAS BSICAS

Aprender
aprender

que se derivan
de la relacin
laboral.
3. Relaciona
los derechos y
obligaciones
del trabajador,
con
los
derechos
y
obligaciones
del
empresario.
4. Razona de
forma lgica
la
identificacin
de
las
caractersticas
que
diferencian a
una relacin
laboral de otra
especial o un
trabajo
excluido.
5. Desarrolla
actitudes de
rechazo ante
prcticas
laborales
discriminatori
as por razn
de sexo.
6. Conoce las
potestades del
empresario en
el ejercicio de
su cargo.
7. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas
fuentes
de
informacin y
textos legales
sobre
Derecho del
Trabajo,
como
legislacin

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica
Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo

Aprender
aprender

Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo

Competencia
Social

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo
TIC

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

Observacin
directa

ms
importante y
pginas web
del
BOE,
DOCM, BOP,
etc.
Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Capacidad terminal: Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y
obligaciones que se derivan de las relaciones laborales

Criterio de evaluacin:
Emplear las fuentes bsicas de informacin del derecho laboral (Constitucin,
Estatuto de los Trabajadores, Directivas de la Unin Europea, Convenio
Colectivo, etc.) distinguiendo los derechos y obligaciones que le incumben.
Unidad de Trabajo 8: El contrato de trabajo

INDICADO
RES

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

1. Reconoce Cuaderno
de
las
clase
limitaciones
Prueba terico

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

0-10

Trabajo en
equipo

COMPETENC
IAS BSICAS

para contratar
por parte del
trabajador y
del
empresario.
2. Ante un
contrato tipo,
reconoce las
clausulas
ilegales.
3. En un
modelo
de
contrato tipo,
reconoce las
partes que lo
celebran
e
identifica el
resto
de
elementos que
lo componen
como:
Categora
profesional,
jornada
de
trabajo,
duracin,
periodo
de
prueba,
retribucin y
objeto.
4. Conoce los
principales
trmites
legales para la
contratacin
de
un
trabajador.
5. Valora la
importancia
del
conocimiento
del contrato
de
trabajo
como base de
los derechos y
obligaciones
que se derivan
de la relacin
laboral.

prctica

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Aprender
aprender

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Aprender
aprender

Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo

Competencia
Social

6. Conoce las
clausulas que
convierten los
contratos
temporales en
indefinidos.
7. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas
fuentes
de
informacin y
textos legales
sobre
Derecho del
Trabajo,
como
legislacin
ms
importante y
pginas web
del
BOE,
DOCM, BOP,
etc.

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo
TIC

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Capacidad terminal: Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y
obligaciones que se derivan de las relaciones laborales
Criterio de evaluacin:
Emplear las fuentes bsicas de informacin del derecho laboral (Constitucin,
Estatuto de los Trabajadores, Directivas de la Unin Europea, Convenio
Colectivo, etc.) distinguiendo los derechos y obligaciones que le incumben.
Interpretar los diversos conceptos que intervienen en una Liquidacin de
haberes
Unidad de Trabajo 9: El tiempo de trabajo y su retribucin

INDICADO
RES
1. Identifica
los conceptos
salariales
aplicables en
una nmina
en funcin de
las diferentes
normas
existentes
(SMI,
Convenio y
contrato
de
trabajo).
2. Ante un
supuesto tipo
determina la
cuanta de un
recibo
de
salario.
3. Identifica
los diferentes
bloques que
componen un
recibo
de
salario,
as
como
la
relacin
numrica
entre ellos.
4. Localiza el
sistema
salarial
y
jornada
en

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

COMPETENC
IAS BSICAS

Aprender
aprender

Aprender
aprender

preceptos
legales como
ET, Convenio
Colectivo de
su sector y el
contrato
de
trabajo.
5. Valora la
importancia y
la repercusin
que para su
vida
diaria
tienen
aspectos
como
el
tiempo
de
trabajo y su
retribucin.
6. Conoce las
principales
garantas
legales
que
protegen
el
salario.
7. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas
fuentes
de
informacin y
textos legales
sobre
Derecho del
Trabajo,
como
legislacin
ms
importante y
pginas web
del
BOE,
DOCM, BOP,
etc.

Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo
TIC

Observacin
directa

Competencia
Social

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,

correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada


indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Capacidad terminal: Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y
obligaciones que se derivan de las relaciones laborales
Criterio de evaluacin:
Emplear las fuentes bsicas de informacin del derecho laboral (Constitucin,
Estatuto de los Trabajadores, Directivas de la Unin Europea, Convenio
Colectivo, etc.) distinguiendo los derechos y obligaciones que le incumben.
Interpretar los diversos conceptos que intervienen en una Liquidacin de
haberes
Unidad de Trabajo 10: Modificacin y suspensin de los contratos de trabajo.

INDICADO
RES

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

1. Entiende y
diferencia
conceptos
como: grupo
profesional,
categora
profesional,
categora
equivalente,
regulacin de
empleo,
salarios
de
tramitacin,
saldo
y
finiquito,
liquidacin de
haberes,

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

COMPETENC
IAS BSICAS

denuncia de la
extincin del
contrato, etc.
2. Comprende
que
la
relacin
laboral puede
estar sujeta a
una serie de
modificacione
s.
3. Identifica
cada una de
las
modificacione
s, concretando
sus
caractersticas
y sus trmites
legales.
4. Distingue
entre
suspensin y
extincin del
contrato
de
trabajo.
5. Acepta que
se debe estar
preparado
para ejercer
diferentes
funciones
dentro de la
misma
empresa,
debido a las
necesidades
actuales
de
flexibilizacin
por parte de
las mismas.
6. Distingue
entre
los
distintos tipos
de excedencia
que establece
la ley.
7. Domina el
manejo
y
anlisis
de

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica
Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Observacin
directa

Aprender
aprender

Trabajo en
equipo

Aprender
aprender

0-10

Trabajo en
equipo

Competencia
Social

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo
TIC

diversas
fuentes
de
informacin y
textos legales
sobre
Derecho del
Trabajo,
como
legislacin
ms
importante y
pginas web
del
BOE,
DOCM, BOP,
etc.
Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Capacidad terminal: Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y
obligaciones que se derivan de las relaciones laborales

Criterio de evaluacin:
Emplear las fuentes bsicas de informacin del derecho laboral (Constitucin,
Estatuto de los Trabajadores, Directivas de la Unin Europea, Convenio
Colectivo, etc.) distinguiendo los derechos y obligaciones que le incumben.
Interpretar los diversos conceptos que intervienen en una Liquidacin de
haberes

Unidad de Trabajo 11: La extincin del contrato de trabajo.

INDICADO
RES
1. Entiende y
diferencia
conceptos
como:
regulacin de
empleo,
salarios
de
tramitacin,
saldo
y
finiquito,
liquidacin de
haberes,
denuncia de la
extincin del
contrato, etc.
2. Identifica
las
caractersticas
de
las
diferentes
formas
de
extincin de
las relaciones
laborales.
3. Conoce los
pasos
necesarios
para reclamar
contra
un
despido.
4. Diferencia
los elementos
que
componen un
finiquito.
5. Ante un
supuesto dado
de carta de
despido, sabe
determinar
qu aspectos
formales no

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

COMPETENC
IAS BSICAS

Aprender
aprender

Trabajo en
equipo

Aprender
aprender

Trabajo en
equipo

Competencia
Social

son correctos
y con arreglo
a derecho.
6. Ante un
supuesto dado
sabe calcular
el importe de
una
liquidacin de
despido
y
finiquito
bsica, de los
diferentes
tipos
de
despido.
7. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas
fuentes
de
informacin y
textos legales
sobre
Derecho del
Trabajo,
como
legislacin
ms
importante y
pginas web
del
BOE,
DOCM, BOP,
etc.

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo
TIC

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.

El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.
Capacidad terminal: Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y
obligaciones que se derivan de las relaciones laborales
Criterio de evaluacin:
En un supuesto de negociacin colectiva tipo:
o Describir el proceso de negociacin
o Identificar las variables (salariales, seguridad e higiene, productividad,
tecnolgicas, etc.) objeto de negociacin.
Unidad de Trabajo 12: Representacin, negociacin y conflictos colectivos.

INDICADO
RES
1. Conoce las
distintas
formas
de
representaci
n
de
los
trabajadores
para
la
defensa de sus
intereses
laborales.
2. Conoce las
diferentes
medidas
de
conflicto
colectivo
y
los
procedimiento
s de solucin
de conflictos
3.
Sabe
localizar
e
interpretar las
condiciones
de
trabajo

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

COMPETENC
IAS BSICAS

Aprender
aprender

pactadas en
un convenio
colectivo
aplicable a un
sector
profesional
relacionado
con el ttulo
de Tcnico/a
en Carrocera
4. Identifica
los
principales
beneficios
que
las
nuevas
organizacione
s
han
generado
a
favor de los
trabajadores
5. Valora la
lucha
histrica de
los diferentes
rganos
de
representaci
n
de
los
trabajadores,
y
su
importancia
histrica en la
defensa de los
derechos de la
clase obrera.
6. Conoce las
funciones y
garantas que
la
ley
reconoce a los
representantes
de
los
trabajadores
en el ejercicio
de
sus
funciones.
7. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Aprender
aprender

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Competencia
Social

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo
TIC

fuentes
de
informacin y
textos legales
sobre
Derecho del
Trabajo,
como
legislacin
ms
importante y
pginas web
del
BOE,
DOCM, BOP,
etc.
Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Capacidad terminal: Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y
obligaciones que se derivan de las relaciones laborales
Criterio de evaluacin:
Identificar las prestaciones y obligaciones relativas a la Seguridad Social
Unidad de Trabajo 13: El Sistema de la Seguridad Social y prestaciones.
INDICADO
RES

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA

COMPETENC
IAS BSICAS

DAS
1. Valora el
papel de la
Seguridad
Social como
pilar esencial
para la mejora
de la calidad
de vida de los
ciudadanos.
2. Identifica
las diversas
contingencias
que cubre el
sistema
de
Seguridad
Social.
3. Diferencia
los regmenes
existentes en
el sistema de
la Seguridad
Social
especialmente
el
rgimen
general y en
el RETA
4. Conoce las
obligaciones
del
empresario y
trabajador
dentro
del
sistema
de
Seguridad
Social.
5. En un
supuesto
sencillo
identifica las
bases
de
cotizacin de
un trabajador
y las cuotas
correspondien
tes
a
trabajador y
empresario

Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
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0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Aprender
aprender

Trabajo en
equipo

Aprender
aprender

Trabajo en
equipo

Competencia
Social

6. Conoce los
requisitos
necesarios
para acceder a
las
prestaciones
ms
importantes
del sistema de
S.S..
7. Identifica
las posibles
situaciones
legales
de
desempleo en
supuestos
prcticos
sencillos.
8. Realiza el
clculo de la
duracin
y
cuanta de una
prestacin por
desempleo de
nivel
contributivo
bsico y de
prestacin por
IT e IP.
9. Busca en
internet
y
rellena
correctamente
impresos de
solicitud de
prestacin:
maternidad,
desempleo e I
P
10. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas
fuentes
de
informacin y
textos legales
sobre
Derecho del
Trabajo:textos
legales
y

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo
TIC

Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo
TIC

pginas web
del MTAS y
SS.
Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Capacidad terminal:
Diferenciar las formas y procedimientos de insercin en la realidad laboral como
trabajador por cuenta ajena o por cuenta propia
Orientarse en el mercado de trabajo, identificando sus propias capacidades e
intereses y el itinerario profesional ms idneo

Criterio de evaluacin:
Identificar las distintas modalidades de contratacin laboral existentes en su
sector productivo que permite la legislacin vigente
Describir el proceso que hay que seguir y elaborar la documentacin necesaria
para la obtencin de un empleo, partiendo de una oferta de trabajo de acuerdo
con su perfil profesional
Identificar y cumplimentar correctamente los documentos necesarios, de acuerdo
con la legislacin vigente para constituirse en trabajador por cuenta propia
Identificar y evaluar las capacidades, actitudes y conocimientos propios con
valor profesionalizador
Definir los intereses individuales y sus motivaciones, evitando, en su caso, los
condicionamientos por razn de sexo o de otra ndole
Identificar la oferta formativa y la demanda laboral referida a sus intereses

Unidad de Trabajo 14: El proceso de bsqueda de empleo.

INDICADOR
ES
1. Valora la
importancia de
la formacin
permanente
como
factor
clave para la
empleabilidad
y la adaptacin
a
las
exigencias del
proceso
productivo
2.
Identifica
los itinerarios
formativosprofesionales
relacionados
con el perfil
profesional del
Tcnico/a en
Carrocera
3. Determina
las aptitudes y
actitudes
requeridas
para
la
actividad
profesional
relacionada
con el perfil
del ttulo
4.
Identifica
los principales
yacimientos de
empleo,
autoempleo,
as como de
insercin
laboral para el
Tcnico/a en
Carrocera

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

Observacin
directa

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

Observacin
directa

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

COMPETENC
IAS BSICAS

Aprender
aprender

Aprender
aprender

5. Determina
las
tcnicas
utilizadas en el
proceso
de
bsqueda de
empleo
6. Valora la
importancia de
las
nuevas
tecnologas de
la informacin
y
la
comunicacin
para
la
bsqueda
activa
de
empleo
7.
Identifica
las alternativas
de autoempleo
en los sectores
profesionales
relacionados
con el ttulo
8. Valora la
personalidad,
aspiraciones,
intereses,
actitudes
y
formacin
propia para la
toma
de
decisiones,
evitando, en su
caso,
los
condicionamie
ntos por razn
de sexo o de
otra ndole
9.
Identifica
las
posibilidades
Tcnico/a en
Carrocera en
las ofertas de
empleo
pblico de las
diferentes
Administracio
nes

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

Observacin
directa

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

Observacin
directa

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

Competencia
Social

10. Valora las


oportunidades
del Tcnico/a
en Carrocera
en un contexto
global
as
como
las
posibilidades
de
transferencia
de
las
cualificaciones
que
lo
integran,
a
travs
del
principio
de
libertad
de
circulacin de
servicios en la
Unin Europea
11. Identifica
las
habilitaciones
especiales
requeridas
para
el
desempeo de
determinadas
actividades
profesionales
en el sector del
automvil

Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.

La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la


presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

PROGRAMACIN DE
FORMACIN Y ORIENTACIN LABORAL

CURSO:

PRIMERO DE CARROCERA
PRIMERO DE ELECTOMECNICA DE VEHCULOS
PRIMERO DE IDT

PRESENTACIN DEL MDULO


El Mdulo objeto de esta Programacin Didctica es el de Formacin y Orientacin
Laboral establecido por el Decreto 100/2009 para el Ciclo Formativo de Grado Medio
de Carrocera en Castilla-La Mancha, tiene una duracin de 82 horas y una distribucin
horaria de 3 horas semanales a lo largo de todo el curso.

COMPETENCIA GENERAL.
La competencia general de este ttulo consiste en realizar las operaciones de reparacin,
montaje de accesorios y transformaciones del vehculo en el rea de carrocera, bastidor,
cabina y equipos o aperos, ajustndose a procedimientos y tiempos establecidos,
cumpliendo con las especificaciones de calidad, seguridad y proteccin ambiental.

COMPETENCIAS
SOCIALES.

PROFESIONALES,

PERSONALES

Aplicar procedimientos de prevencin de riesgos laborales y ambientales, de


acuerdo con lo establecido por normativa.

Cumplir con los objetivos de la empresa, colaborando con el equipo de trabajo y


actuando con los principios de responsabilidad y tolerancia.

Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y


procedimientos establecidos, definidos dentro del mbito de su competencia.

Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y a las nuevas situaciones laborales


originadas por cambios tecnolgicos y organizativos en los procesos
productivos.

Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de las relaciones
laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislacin vigente.

Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo,


autoempleo y de aprendizaje.

Participar de forma activa en la vida econmica, social y cultural, con una


actitud crtica y de responsabilidad.

OBJETIVOS GENERALES DEL MDULO


Salud laboral
Describir los procedimientos de prevencin de riesgos laborales y ambientales,
identificando las acciones que se deben realizar en los casos definidos para actuar de
acuerdo con las normas estandarizadas.

Legislacin y relaciones laborales


Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el
marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como
ciudadano democrtico.
Orientacin e insercin socio-laboral
Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y empleo, analizando las ofertas y
demandas del mercado laboral para gestionar su carrera profesional.
Los objetivos especficos estarn en funcin de los contenidos que integran el mdulo.

OBJETIVOS ESPECFICOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Selecciona oportunidades de
empleo, identificando las
diferentes posibilidades de
insercin y las alternativas de
aprendizaje a lo largo de la
vida

CRITERIOS DE EVALUACIN
-

Se ha valorado la importancia de la formacin


permanente como factor clave para la
empleabilidad y la adaptacin a las exigencias
del proceso productivo
Se han identificado los itinerarios formativosprofesionales relacionados con el perfil
profesional del Tcnico/a en Carrocera
Se han determinado las aptitudes y actitudes
requeridas para la actividad profesional
relacionada con el perfil del ttulo
Se han identificado los principales yacimientos
de empleo, autoempleo, as como de insercin
laboral para el Tcnico/a en Carrocera
Se han determinado las tcnicas utilizadas en el
proceso de bsqueda de empleo
Se ha valorado la importancia de las nuevas
tecnologas de la informacin y la comunicacin
para la bsqueda activa de empleo
Se han previsto las alternativas de autoempleo en
los sectores profesionales relacionados con el
ttulo
Se ha realizado la valoracin de la personalidad,
aspiraciones, intereses, actitudes y formacin
propia para la toma de decisiones, evitando, en
su caso, los condicionamientos por razn de sexo
o de otra ndole
Se ha identificado las posibilidades Tcnico/a en
Carrocera en las ofertas de empleo pblico de
las diferentes Administraciones

Aplica las estrategias del


trabajo en equipo, valorando
su eficacia y eficiencia para la
consecucin de los objetivos
de la organizacin

Ejerce los derechos y cumple


las obligaciones que se
derivan de las relaciones
laborales, reconocindolas en
los diferentes contratos de

Se han valorado las oportunidades del Tcnico/a


en Carrocera en un contexto global as como las
posibilidades
de
transferencia
de
las
cualificaciones que lo integran, a travs del
principio de libertad de circulacin de servicios
en la Unin Europea
Se han identificado las habilitaciones especiales
requeridas para el desempeo de determinadas
actividades profesionales en el sector del
automvil
Se han valorado las ventajas de trabajo en equipo
en situaciones de trabajo relacionadas con el
perfil de Tcnico/a en Carrocera, frente al
trabajo individual
Se han identificado los equipos de trabajo que
pueden constituirse en una situacin real de
trabajo
Se han aplicado tcnicas de dinamizacin de
grupos de trabajo
Se han determinado las caractersticas del equipo
de trabajo eficaz frente a los equipos ineficaces
mediante la adecuada gestin del conocimiento
en los mismos
Se ha valorado positivamente la necesaria
existencia de diversidad de roles y opiniones
asumidos por los miembros de un equipo
Se ha descrito el proceso de toma de decisiones
en equipo, valorando convenientemente la
participacin en el consenso de sus miembros
Se ha valorado la necesidad de adaptacin e
integracin en aras al funcionamiento eficiente
de un equipo de trabajo
Se han analizado los procesos de direccin y
liderazgo presentes en el funcionamiento de los
equipos de trabajo
Se ha reconocido la posible existencia del
conflicto entre los miembros de un grupo como
un aspecto caracterstico de las organizaciones
Se han identificado los tipos de conflictos, etapas
que atraviesan y sus fuentes
Se han determinado procedimientos para la
resolucin del conflicto
Se han analizado las distintas tcticas y tcnicas
de negociacin tanto para la resolucin de
conflictos como para el progreso profesional
Se han identificado los conceptos bsicos del
derecho del trabajo y sus normas fundamentales
Se han distinguido los principales organismos
que intervienen en las relaciones entre
empresarios y trabajadores y las fuentes legales

trabajo
-

Determina
la
accin
protectora del sistema de la
Seguridad Social ante las
distintas
contingencias
cubiertas, identificando las
distintas
clases
de
prestaciones

que las regulan


Se han diferenciado las relaciones laborales
sometidas a la regulacin del estatuto de los
trabajadores de las relaciones especiales y
excluidas
Se han determinado los derechos y obligaciones
derivados de la relacin laboral
Se han clasificado las principales modalidades
de contratacin, identificando las medidas de
fomento de la contratacin para determinados
colectivos
Se han valorado las medidas establecidas por la
legislacin vigente para la conciliacin de la
vida personal laboral y familiar
Se han identificado las causas y efectos de la
modificacin, suspensin y extincin de la
relacin laboral
Se ha analizado
el recibo de salarios,
identificando los principales elementos que lo
integran
Se han analizado los elementos que caracterizan
el tiempo de la prestacin laboral
Se han determinado las distintas formas de
representacin de los trabajadores para la
defensa de sus intereses laborales
Se han analizado las diferentes medidas de
conflicto colectivo y los procedimientos de
solucin de conflictos
Se han determinado las condiciones de trabajo
pactadas en un convenio colectivo aplicable a un
sector profesional relacionado con el ttulo de
Tcnico/a en Carrocera
Se han identificado las caractersticas
definitorias de los nuevos entornos de
organizacin del trabajo
Se han identificado los principales beneficios
que las nuevas organizaciones han generado a
favor de los trabajadores
Se ha valorado el papel de la Seguridad Social
como pilar esencial para la mejora de la calidad
de vida de los ciudadanos
Se han enumerado las diversas contingencias que
cubre el sistema de Seguridad Social
Se ha identificado los regmenes existentes en el
sistema de la Seguridad Social especialmente el
rgimen general y en el rgimen especial de
trabajadores autnomos
Se han identificado las obligaciones del
empresario y trabajador dentro del sistema de
Seguridad Social

Evala los riesgos derivados


de su actividad, analizando
las condiciones de trabajo y
los factores de riesgo
presentes en su entorno
laboral

Participa en la elaboracin de
un plan de prevencin de
riesgos en la empresa,
identificando
las
responsabilidades de todos
los agentes implicados

Se han identificado en un supuesto sencillo las


bases de cotizacin de un trabajador y las cuotas
correspondientes a trabajador y empresario
Se han clasificado las prestaciones del sistema
de Seguridad Social, identificando los requisitos
Se han determinado las posibles situaciones
legales de desempleo en supuestos prcticos
sencillos
Se ha realizado el clculo de la duracin y
cuanta de una prestacin por desempleo de nivel
contributivo bsico
Se ha valorado la importancia de la cultura
preventiva en todos los mbitos y actividades de
la empresa
Se han relacionado las condiciones laborales con
la salud del trabajador
Se han clasificado los factores de riesgo ligados
a condiciones de seguridad, ambientales,
ergonmicas y psicosociales en la actividad, as
como los daos derivados de los mismos
Se han identificado las situaciones de riesgo ms
habituales en los entornos de trabajo del
Tcnico/a en Carrocera
Se han definido las distintas tcnicas de
motivacin y su determinacin como factor
clave de satisfaccin e insatisfaccin laboral
Se ha determinado la evaluacin de riesgos en la
empresa
Se han determinado las condiciones de trabajo
con significacin para la prevencin en los
entornos de trabajo con significacin para la
prevencin en los entornos de trabajo
relacionados con el perfil profesional del
Tcnico en Carrocera
Se han clasificado y descrito los tipos de daos
profesionales con especial referencia a
accidentes de trabajo y enfermedades
profesionales, relacionados con el perfil
profesional del Tcnico/a en Carrocera
Se ha identificado la normativa bsica en materia
de prevencin de riesgos laborales
Se han descrito las funciones especficas de nivel
bsico en prevencin de riesgos laborales
Se han determinado los principales derechos y
deberes en materia de prevencin de riesgos
laborales, as como las responsabilidades
derivadas
del
incumplimiento
de
las
obligaciones preventivas
Se han clasificado las distintas formas de gestin
de la prevencin en la empresa, en funcin de los

Aplica las medidas de


prevencin y proteccin,
analizando las situaciones de
riesgo en el entorno laboral
del Tcnico/a en Carrocera

distintos criterios establecidos en la normativa


sobre prevencin de riesgos laborales
Se han determinado las formas de representacin
de los trabajadores y de las trabajadoras en la
empresa en materia de prevencin de riesgos
Se han identificado los organismos pblicos
relacionados con la prevencin de riesgos
laborales
Se ha valorado la importancia de la existencia de
un plan de prevencin en un centro de trabajo
relacionado con el sector profesional del
Tcnico/a en Carrocera
Se ha proyectado un plan de emergencia y
evacuacin en una pequea y mediana empresa
Se han definido las tcnicas de prevencin y de
proteccin, individuales y colectivas, que deben
aplicarse para evitar los daos en su origen y
minimizar sus consecuencias en caso de que
sean inevitables
Se ha analizado el significado y alcance de los
distintos tipos de sealizacin de seguridad
Se han analizado los protocolos de actuacin en
caso de emergencia
Se han identificado las tcnicas de clasificacin
y transporte de heridos en caso de emergencia
donde existan vctimas de diversa gravedad
Se han identificado las tcnicas bsicas de
primeros auxilios que han de ser aplicadas en el
lugar del accidente ante distintos tipos de daos
y la composicin y uso del botiqun.
Se han determinado los requisitos y condiciones
para la vigilancia de la salud del trabajador y su
importancia como medida de prevencin

CONTENIDOS
Los contenidos bsicos son:
1.- Bsqueda activa de empleo:
- Valoracin de la importancia de la formacin permanente para la trayectoria
laboral y profesional del Tcnico/a en Carrocera
- La Formacin Profesional para el empleo
- Anlisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera
profesional
- Identificacin de itinerarios formativos relacionados con el Tcnico en
carrocera
- Definicin y anlisis del sector profesional del ttulo de Tcnico en carrocera
- Anlisis de las competencias profesionales del ttulo de Tcnico en carrocera
- Habilitaciones especiales y posible regulacin de las profesiones del sector

Planificacin de la propia carrera profesional. Polivalencia y especializacin


profesional
- Proceso de bsqueda de empleo en pequeas, medianas y grandes empresas del
sector del transporte y mantenimiento de vehculos. Principales yacimientos de
empleo y de autoempleo en el sector
- Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa
- Tcnicas e instrumentos de bsqueda de empleo
- Las ofertas de empleo pblico relacionadas con el sector del transporte y
mantenimiento de vehculos
- El proceso de toma de decisiones
2.- Gestin del conflicto y equipos de trabajo:
- Valoracin de las ventajas e inconvenientes del trabajo en equipo para la eficacia
de la organizacin, frente al trabajo individual
- Equipos en la industria del transporte y mantenimiento de vehculos segn las
funciones que desempean
- La participacin en el equipo de trabajo. Anlisis de los posibles roles de sus
integrantes. Direccin y liderazgo
- Conflicto: caractersticas, fuentes y etapas
- Tipos de conflicto en la empresa
- Mtodos para la resolucin del conflicto: mediacin, conciliacin y arbitraje
- La negociacin en la empresa
3.- Contrato de trabajo:
- El derecho del trabajo. Conceptos generales y normas fundamentales
- Intervencin de los poderes pblicos en las relaciones laborales. La proteccin
del trabajador y de la trabajadora
- Anlisis de la relacin laboral individual
- Determinacin de las relaciones laborales excluidas y relaciones laborales
especiales
- Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratacin
- Derechos y deberes derivados de la relacin laboral
- Condiciones de trabajo. Salario y tiempo de trabajo. Conciliacin de la vida
laboral y familiar
- Modificacin, suspensin y extincin del contrato de trabajo
- Representacin de los trabajadores y de las trabajadoras
- Negociacin colectiva cmo medio para la conciliacin de los intereses de
trabajadores/as y empresarios/as
- Anlisis de un convenio colectivo aplicable al mbito profesional del Tcnico
Superior en carrocera. Conflictos colectivos de trabajo: identificacin y
mecanismos para evitarlos
- Nuevas formas de organizacin del trabajo: subcontratacin, teletrabajo
- Beneficios para los trabajadores/as en las nuevas organizaciones: flexibilidad,
beneficios sociales
4.- Seguridad Social, Empleo y Desempleo
- El sistema de la Seguridad Social como principio bsico de solidaridad social.
Estructura del Sistema de la Seguridad Social
- Determinacin de las principales obligaciones de empresarios/as y
trabajadores/as en materia de Seguridad Social: afiliacin, altas, bajas y
cotizacin
- La accin protectora de la Seguridad Social. Clases, requisitos y cuanta de las
prestaciones

- Concepto y situaciones protegibles en la proteccin por desempleo


5.- Evaluacin de riesgos profesionales
- Importancia de la cultura preventiva en todas las fases de la actividad laboral
- Valoracin de la relacin entre trabajo y salud
- Anlisis y determinacin de las condiciones de trabajo
- El concepto de riesgo profesional. Anlisis de factores de riesgo
- La evaluacin de riesgos en la empresa como elemento bsico de la actividad
preventiva
- Anlisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad
- Anlisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales
- Anlisis de riesgos ligados a las condiciones ergonmicas y psico-sociales. La
motivacin como factor determinante de satisfaccin e insatisfaccin laboral
- Riesgos especficos en la industria del transporte y mantenimiento de vehculos
- Determinacin de los posibles daos a la salud del trabajador/a que pueden
derivarse de las situaciones de riesgo detectadas. Estudio especfico del
accidente de trabajo y de la enfermedad profesional
6.- Planificacin de la prevencin de riesgos en la empresa
- Normativa bsica en materia de prevencin de riesgos laborales
- Derechos y deberes en materia de prevencin de riesgos laborales. Proteccin de
colectivos especficos
- Responsabilidades en materia de prevencin de riesgos laborales
- Gestin de la prevencin en la empresa
- Funciones especficas de nivel bsico en prevencin de riesgos laborales
- Representacin de los trabajadores/as en materia preventiva
- Organismos pblicos relacionados con la prevencin de riesgos laborales
- Planificacin de la prevencin en la empresa
- Planes de emergencia y evacuacin en entornos de trabajo
- Elaboracin de un plan de emergencia en una pequea y mediana empresa
7.- Aplicacin de medidas de prevencin y proteccin en la empresa
- Determinacin de las medias de prevencin proteccin individual y colectiva
- Protocolo de actuacin ante una situacin de emergencia
- Primeros auxilios
- Formacin a los trabajadores/as en materia de planes de emergencia y aplicacin
de tcnicas de primeros auxilios
- Vigilancia de la salud de los trabajadores/as

Los contenidos temticos son:

Bloque de contenidos 1
Contrato de trabajo
Unidad de trabajo 6: El derecho del trabajo
- Evolucin del Derecho del Trabajo
- El trabajo y el Derecho Laboral
- Actividades excluidas del Derecho laboral
- Relaciones laborales de carcter especial
- Las fuentes del Derecho del Trabajo
- Principios para la aplicacin de las normas laborales

Derechos y deberes de los trabajadores


Los tribunales laborales
La Administracin laboral

Unidad de trabajo 7: El contrato de trabajo y las modalidades de contratacin


- El contrato de trabajo
- Tipos de contratos
- Otras formas de contratacin
Unidad de trabajo 8: La jornada laboral y su retribucin. El recibo de salarios: la
nmina
- La jornada laboral
- El salario
- El recibo de salarios
- Bases de cotizacin a la Seguridad Social
- Base de retencin del IRPF
- Clculo de deducciones
- Casos prcticos de diferentes situaciones de recibo de salarios
Unidad de trabajo 9: Modificacin, suspensin y extincin del contrato de trabajo
- Modificacin del contrato de trabajo
- Suspensin del contrato de trabajo
- Extincin del contrato de trabajo
Unidad de trabajo 10: La participacin de los trabajadores en la empresa. La
organizacin del trabajo y los nuevos entornos emergentes.
-

El derecho de sindicacin
Organizaciones sindicales y empresariales
La representacin de los trabajadores
La negociacin colectiva
Conflictos laborales
La organizacin del trabajo
Modelos de organizacin de empresas
Factores que influyen en la actual organizacin empresarial
Nuevos entornos de organizacin del trabajo
Beneficios para los trabajadores de los nuevos entornos organizativos

Bloque de contenidos 2
Seguridad Social. Empleo y Desempleo
Unidad de trabajo 11: El sistema de la Seguridad Social
- La Seguridad Social
- Prestaciones de la Seguridad Social
Bloque de contenidos 3
Evaluacin de Riesgos Profesionales
Unidad de Trabajo 1: La salud laboral

El trabajo y la salud
La prevencin de riesgos laborales
Daos a la salud de los trabajadores
Tcnicas de prevencin
Marco jurdico de la prevencin

Unidad de trabajo 2: Los riesgos laborales derivados de las condiciones ambientales


- Factores ligados al medio ambiente de trabajo
Unidad de trabajo 3: Factores de riesgo derivados de las condiciones de seguridad,
ergonmicas y psicosociales
- Factores de riesgo derivados de las condiciones de seguridad
- Factores derivados de la carga de trabajo
- Factores de riesgo psicosociales
Bloque de contenidos 4
Planificacin de la Prevencin de Riesgos en la empresa
Unidad de trabajo 4: La gestin de la prevencin en la empresa. El plan de prevencin.
- Gestin de la prevencin en la empresa
- El Plan de prevencin
- Organizacin de la prevencin en la empresa
- La gestin de los accidentes de trabajo
- Organismos pblicos relacionados con la prevencin
Bloque de contenidos 5
Aplicacin de medidas de prevencin y proteccin en la empresa
Unidad de trabajo 5: Medidas de prevencin y proteccin. El plan de autoproteccin.
Los primeros auxilios en la empresa.
- Prevencin y proteccin
- Sealizacin de seguridad
- Las medidas de emergencia
- El Plan de autoproteccin
- Los primeros auxilios
- La cadena de socorro
- Orden de atencin en caso de heridos mltiples
- Tcnicas de valoracin de accidentados
- La reanimacin cardiopulmonar
- Tcnicas de actuacin ante otras emergencias
- Transporte de heridos
- Botiqun de primeros auxilios

Bloque de contenidos 6
Bsqueda activa de empleo
Unidad de trabajo 12: Bsqueda activa de empleo. Proceso de seleccin.
- Planificacin de la carrera profesional
- Bsqueda de trabajo por cuenta ajena
- El autoempleo
- Oportunidades de formacin y empleo en Europa

Formacin permanente
La carta de presentacin
El currculum vitae
La entrevista de trabajo

Bloque de contenidos 7
Gestin del conflicto y equipos de trabajo
Unidad de trabajo 13: Equipos de trabajo
- Las personas componentes de los equipos de trabajo
- Caractersticas y funciones de los equipos de trabajo
- La comunicacin en el equipo de trabajo
- Ventajas e inconvenientes de trabajar en equipo
- Tipos de equipos de trabajo
- Condiciones para que un equipo de trabajo sea eficaz
- Fases en la formacin de los equipos
- Tcnicas para trabajar en equipo
Unidad de trabajo 14: Los conflictos en la empresa
- Definicin, caractersticas y etapas del conflicto
- Causas habituales del conflicto en el mundo laboral
- Tipos de conflictos laborales
- El proceso de resolucin de conflictos
- Mtodos para la resolucin de conflictos

Los contenidos actitudinales son:


1.- Actitudes asociadas a la Organizacin:
- Organizacin del puesto de trabajo y sus tareas
- Gusto por una presentacin limpia y ordenada de los trabajos acabados,
cuaderno del alumno
2.- Actitudes asociadas al Comportamiento:
- Responsabilizarse del trabajo o tareas encomendadas
- Asistencia puntual a clase, mantener una actitud positiva hacia el trabajo
- Hacer un uso adecuado de las prendas y normas de seguridad en el trabajo
(TRANSV)
- Aceptar las normas de organizacin y funcionamiento de la clase y/o grupo
(TRANSV)
3.- Actitudes asociadas al Trabajo
- Manipular y tratar con cuidado el material y equipos
- Responsabilizarse de la ejecucin de su propio trabajo
4.- Actitudes asociadas a la Comunicacin
- Mantener una actitud de dilogo y debate, no de discusin (TRANSV)
- Utilizar el lenguaje tcnico en el trabajo
- Hacerse entender por los dems (TRANSV)
5.- Actitudes asociadas al Trabajo en grupo
- Mantener relaciones fluidas con los compaeros de la clase y los miembros de
su grupo (TRANSV)
- Respetar las normas de funcionamiento en la clase y en el grupo (TRANSV)

- Participar activamente en las actividades de enseanza-aprendizaje de la clase


6.- Actitudes asociadas a las Relaciones Sociales
- Mantener actitudes de solidaridad y compaerismo (TRANSV)
- Valorar positivamente el ambiente de la clase
7.- Actitudes asociadas al Medio Ambiente
- Respetar las normas de seguridad e higiene y medio ambientales (TRANSV)
- Respetar las normas de salud laboral, personal y colectiva (TRANSV)
- Sensibilizarse en la aplicacin de medidas de proteccin al medio ambiente y la
no contaminacin (TRANSV)
- Sensibilizarse por los perjuicios producidos por el impacto ambiental en las
actividades humanas (TRANSV)
En lo que respecta a los temas transversales (TRANSV) se irn incorporando en cada
una de las actividades de enseanza-aprendizaje, ya se trate de contenidos conceptuales,
procedimentales o actitudinales.

METODOLOGA
Metodologa Didctica
La estructura metodolgica a seguir en el desarrollo del mdulo profesional ser activa
y participativa, fundamentalmente sobre actividades y trabajos que se desarrollarn
conjuntamente entre el profesor y los alumnos, combinando adecuadamente las
explicaciones tericas del profesor con las actividades o tareas de descubrimiento por
parte de los alumnos.
En cada Unidad de Trabajo el profesor llevar a cabo una introduccin y explicaciones
expositivas y demostrativas que aclaren y fijen los conceptos fundamentales y
definiciones necesarias, para el desarrollo de las actividades programadas.
Los trabajos en el aula sern ejecutados por los alumnos, bien de forma individual o en
pequeos grupos segn el tipo de tarea.
Los alumnos dispondrn de un libro o manual y de un cuaderno o carpeta de trabajo
donde recojan el material y actividades realizados a lo largo del curso.
Las actitudes que los alumnos deben observar sern potenciadas y exigidas por el
profesor a lo largo del proceso de enseanza aprendizaje.
En primer lugar ser necesario realizar la presentacin del mdulo a los alumnos, se
darn a conocer los objetivos generales y los criterios de evaluacin, las Unidades de
Trabajo y su distribucin temporal, la metodologa a seguir en la evaluacin y
recuperacin, as como, los criterios de promocin al siguiente curso y al mdulo de
FCT.
Generalmente cada Unidad tiene dos partes bien diferenciadas:
- En la primera, se incorporan los contenidos conceptuales que servirn de soporte
para el desarrollo de las tareas. Se trata de que el alumno conozca los principios
conceptuales y tcnicas de trabajo, es decir, se ensear el saber.
- En la segunda, se desarrollarn los contenidos procedimentales, en la que el
alumno aplicar en sus actividades, los conocimientos adquiridos en la primera
fase. Se ensear el saber hacer y el saber valorar.

TEMPORALIZACIN
El mdulo tiene una asignacin horaria de tres horas a la semana. La temporalizacin de
este mdulo por motivos didcticos y pedaggicos ser la siguiente:
1 Evaluacin: Bloques de contenidos 1 y 2.
2 Evaluacin: Bloques de contenidos 3 y 4.
3 Evaluacin: Bloques de contenidos 5, 6 y 7.
Hay que sealar que la temporalizacin propuesta estar en funcin de la capacidad de
comprensin y aprendizaje del grupo de alumnos. Respetando en los bloques de
contenidos 1, 2 y 3 la duracin mnima de 30 horas que implica la certificacin del nivel
bsico en prevencin de riesgos laborales en Ciclos Formativos de Grado Medio.

ACTIVIDADES

Las actividades sern fundamentalmente de contenido prctico, con el fin de potenciar


la capacidad de razonamiento de los alumnos y no convertir la materia en un mero
ejercicio memorstico.
A ttulo de ejemplo se citan las siguientes:
Confeccin de una nmina
Calcular la prestacin por desempleo
Saber actuar ante una situacin de despido

EVALUACIN, CALIFICACIN Y RECUPERACIN


El proceso de evaluacin no se basar nicamente en la realizacin de controles y
ejercicios escritos de carcter individual, pero s sern una parte muy importante de la
nota global del alumno.
Siguiendo el modelo de evaluacin continua se exigir la asistencia diaria a clase y el
conocimiento global de los contenidos del mdulo, para lo que se llevar a cabo la
evaluacin sumativa o procesal, durante el desarrollo de cada Unidad.
Para aprobar el mdulo ser necesario superar los contenidos mnimos impartidos en
cada evaluacin.
Por tanto, la evaluacin ser continua, formativa y sumativa y basada en la combinacin
de:
Pruebas de conocimientos de carcter terico y prctico.
Se intentar realizar una prueba al finalizar cada unidad de trabajo, o al menos
al trmino de cada unidad didctica y en cada una de ellas se incluirn los
conocimientos adquiridos en las anteriores.
Los criterios de evaluacin son los sealados en los apartados anteriores
Las pruebas de contenidos se puntuarn de 0 a 10
Valoracin de los siguientes parmetros:
Asistencia a clase
Actitud en clase: comportamiento, inters y participacin
Pruebas escritas y preguntas en clase.
Realizacin de ejercicios y trabajos
Todos los elementos citados se tendrn en cuenta a la hora de proceder a la evaluacin,
de forma que el segundo apartado, podr subir o bajar la calificacin obtenida en las
pruebas de conocimientos, atendiendo a la valoracin positiva o negativa que
corresponda al comportamiento del alumno.
Los alumnos que no superen el mdulo tendrn una prueba de recuperacin final. La
prueba de recuperacin ser similar a las de evaluacin.
Cuando sean precisas, se planificarn actividades de recuperacin, para los alumnos que
tengan el mdulo o alguna parte del mismo suspensa, diseando actividades adaptadas a
sus circunstancias.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
EN EL MDULO DE FOL:

Charla sobre primeros auxilios con el SESCAM.


Charla sobre bsqueda de empleo con el SEPECAM.
Charla sobre Seguridad Social con tcnicos de la Seguridad Social.

MATERIALES Y RECURSOS NECESARIOS PARA


DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS
-

EL

Medios audiovisuales: Televisor y vdeo, proyector de transparencias...


Bibliografa para consulta: Manuales de legislacin y normativa, convenios
Libro de texto o apoyo para los Alumnos: FOL de la Editorial MC Graw Hill

MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD Y ADAPTACIN


CURRICULAR
En este apartado nos remitimos a lo establecido en el apartado correspondiente de la
programacin general del rgano de coordinacin didctica de FOL.

Resultado de Aprendizaje Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se


derivan de las relaciones laborales, reconocindolas en los diferentes contratos de
trabajo

Criterio de evaluacin:
Se han identificado los conceptos bsicos del derecho del trabajo y sus normas
fundamentales
Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones
entre empresarios y trabajadores y las fuentes legales que las regulan
Unidad de Trabajo 6: El Derecho Laboral. Normas fundamentales

INDICADO
RES
1. Valora la
importancia
de
la
aplicacin del
Derecho del
Trabajo en la
regulacin de
las relaciones
laborales.
2. Identifica
los
principales
hechos
histricos de
las relaciones
laborales
hasta nuestros
das,
valorando el
papel
de
ciertos
colectivos en
la conquista
de
los
derechos
actuales.
3.
Realiza
esquemas
bsicos sobre:
Pirmide

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
clase

de

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

COMPETENC
IAS BSICAS

Aprender
aprender

jerrquica de
las
normas
laborales
y
organismos
laborales.
4. Razona de
forma lgica
los principios
de aplicacin
de
la
normativa
laboral, para
la
identificacin
del precepto
aplicable en
cada caso.
5. Distingue
los
principales
organismos
laborales
y
sus funciones.
6. Conoce las
distintas
administracio
nes laborales
y tribunales
laborales, as
como
sus
funciones.
7. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas
fuentes
de
informacin y
textos legales
sobre
Derecho del
Trabajo,
como
legislacin
ms
importante y
pginas web
del
BOE,
DOCM, BOP,
etc.

Cuaderno
clase

de

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo
TIC

Aprender
aprender

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Resultado de Aprendizaje Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se


derivan de las relaciones laborales, reconocindolas en los diferentes contratos de
trabajo

Criterio de evaluacin:
Se han diferenciado las relaciones laborales sometidas a la regulacin del
estatuto de los trabajadores de las relaciones especiales y excluidas
Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relacin laboral

Unidad de Trabajo 7: La relacin laboral: Derechos y Deberes.

INDICADO
RES

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

1. Reconoce
las
caractersticas
que
configuran la
relacin
laboral,
distinguindol
a
de
las

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

COMPETENC
IAS BSICAS

relaciones
laborales
especiales, y
de los trabajos
excluidos del
ET.
2. Identifica
los
principales
derechos
y
obligaciones
que se derivan
de la relacin
laboral.
3. Relaciona
los derechos y
obligaciones
del trabajador,
con
los
derechos
y
obligaciones
del
empresario.
4. Razona de
forma lgica
la
identificacin
de
las
caractersticas
que
diferencian a
una relacin
laboral de otra
especial o un
trabajo
excluido.
5. Desarrolla
actitudes de
rechazo ante
prcticas
laborales
discriminatori
as por razn
de sexo.
6. Conoce las
potestades del
empresario en
el ejercicio de
su cargo.

Cuaderno
clase

de
0-10

Trabajo en
equipo

Aprender
aprender

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica
Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo

Aprender
aprender

Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo

Competencia
Social

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

7. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas
fuentes
de
informacin y
textos legales
sobre
Derecho del Observacin
Trabajo,
directa
como
legislacin
ms
importante y
pginas web
del
BOE,
DOCM, BOP,
etc.

0-10

Trabajo en
equipo
TIC

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Resultado de Aprendizaje Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se


derivan de las relaciones laborales, reconocindolas en los diferentes contratos de
trabajo

Criterio de evaluacin:
Se han clasificado las principales modalidades de contratacin, identificando las

medidas de fomento de la contratacin para determinados colectivos


Se han valorado las medidas establecidas por la legislacin vigente para la
conciliacin de la vida personal laboral y familiar

Unidad de Trabajo 8: El contrato de trabajo

INDICADO
RES
1. Reconoce
las
limitaciones
para contratar
por parte del
trabajador y
del
empresario.
2. Ante un
contrato tipo,
reconoce las
clausulas
ilegales.
3. En un
modelo
de
contrato tipo,
reconoce las
partes que lo
celebran
e
identifica el
resto
de
elementos que
lo componen
como:
Categora
profesional,
jornada
de
trabajo,
duracin,
periodo
de
prueba,
retribucin y
objeto.
4. Conoce los
principales
trmites
legales para la
contratacin
de
un

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

COMPETENC
IAS BSICAS

Aprender
aprender

Aprender
aprender

trabajador.
5. Valora la
importancia
del
conocimiento
del contrato
de
trabajo
como base de
los derechos y
obligaciones
que se derivan
de la relacin
laboral.
6. Conoce las
clausulas que
convierten los
contratos
temporales en
indefinidos.
7. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas
fuentes
de
informacin y
textos legales
sobre
Derecho del
Trabajo,
como
legislacin
ms
importante y
pginas web
del
BOE,
DOCM, BOP,
etc.

Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo
TIC

Observacin
directa

Competencia
Social

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.

El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Resultado de Aprendizaje Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se


derivan de las relaciones laborales, reconocindolas en los diferentes contratos de
trabajo
Criterio de evaluacin:
Se ha analizado el recibo de salarios, identificando los principales elementos
que lo integran
Se han analizado los elementos que caracterizan el tiempo de la prestacin
laboral
Unidad de Trabajo 9: El tiempo de trabajo y su retribucin

INDICADO
RES
1. Identifica
los conceptos
salariales
aplicables en
una nmina
en funcin de
las diferentes
normas
existentes
(SMI,
Convenio y
contrato
de
trabajo).
2. Ante un
supuesto tipo
determina la
cuanta de un
recibo
de
salario.
3. Identifica
los diferentes
bloques que
componen un

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

COMPETENC
IAS BSICAS

Aprender
aprender

recibo
de
salario,
as
como
la
relacin
numrica
entre ellos.
4. Localiza el
sistema
salarial
y
jornada
en
preceptos
legales como
ET, Convenio
Colectivo de
su sector y el
contrato
de
trabajo.
5. Valora la
importancia y
la repercusin
que para su
vida
diaria
tienen
aspectos
como
el
tiempo
de
trabajo y su
retribucin.
6. Conoce las
principales
garantas
legales
que
protegen
el
salario.
7. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas
fuentes
de
informacin y
textos legales
sobre
Derecho del
Trabajo,
como
legislacin
ms
importante y
pginas web
del
BOE,

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Aprender
aprender

Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo

Competencia
Social

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo
TIC

Observacin
directa

DOCM, BOP,
etc.
Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Resultado de Aprendizaje Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se


derivan de las relaciones laborales, reconocindolas en los diferentes contratos de
trabajo

Criterio de evaluacin:
Se han identificado las causas y efectos de la modificacin, suspensin y
extincin de la relacin laboral
Unidad de Trabajo 10: Modificacin y suspensin de los contratos de trabajo.

INDICADO
RES

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

1. Entiende y
diferencia
conceptos
como: grupo
profesional,
categora
profesional,
categora

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

COMPETENC
IAS BSICAS

equivalente,
regulacin de
empleo,
salarios
de
tramitacin,
saldo
y
finiquito,
liquidacin de
haberes,
denuncia de la
extincin del
contrato, etc.
2. Comprende
que
la
relacin
laboral puede
estar sujeta a
una serie de
modificacione
s.
3. Identifica
cada una de
las
modificacione
s, concretando
sus
caractersticas
y sus trmites
legales.
4. Distingue
entre
suspensin y
extincin del
contrato
de
trabajo.
5. Acepta que
se debe estar
preparado
para ejercer
diferentes
funciones
dentro de la
misma
empresa,
debido a las
necesidades
actuales
de
flexibilizacin
por parte de
las mismas.

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica
Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Observacin
directa

0-10

Aprender
aprender

Trabajo en
equipo

Aprender
aprender

Trabajo en
equipo

Competencia
Social

6. Distingue
entre
los
distintos tipos
de excedencia
que establece
la ley.
7. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas
fuentes
de
informacin y
textos legales
sobre
Derecho del
Trabajo,
como
legislacin
ms
importante y
pginas web
del
BOE,
DOCM, BOP,
etc.

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo
TIC

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Resultado de Aprendizaje Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se


derivan de las relaciones laborales, reconocindolas en los diferentes contratos de

trabajo

Criterios de evaluacin:
Se han identificado las causas y efectos de la modificacin, suspensin y
extincin de la relacin laboral

Unidad de Trabajo 11: La extincin del contrato de trabajo.

INDICADO
RES
1. Entiende y
diferencia
conceptos
como:
regulacin de
empleo,
salarios
de
tramitacin,
saldo
y
finiquito,
liquidacin de
haberes,
denuncia de la
extincin del
contrato, etc.
2. Identifica
las
caractersticas
de
las
diferentes
formas
de
extincin de
las relaciones
laborales.
3. Conoce los
pasos
necesarios
para reclamar
contra
un
despido.
4. Diferencia
los elementos
que
componen un
finiquito.

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba
tericoprctica

0-10

Trabajo en
equipo

COMPETENC
IAS BSICAS

Aprender
aprender

Aprender
aprender

5. Ante un
supuesto dado
de carta de
despido, sabe
determinar
qu aspectos
formales no
son correctos
y con arreglo
a derecho.
6. Ante un
supuesto dado
sabe calcular
el importe de
una
liquidacin de
despido
y
finiquito
bsica, de los
diferentes
tipos
de
despido.
7. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas
fuentes
de
informacin y
textos legales
sobre
Derecho del
Trabajo,
como
legislacin
ms
importante y
pginas web
del
BOE,
DOCM, BOP,
etc.

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo
TIC

Observacin
directa

Competencia
Social

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.

La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Resultado de Aprendizaje Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se


derivan de las relaciones laborales, reconocindolas en los diferentes contratos de
trabajo
Criterios de evaluacin:
Se han determinado las distintas formas de representacin de los trabajadores
para la defensa de sus intereses laborales
Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los
procedimientos de solucin de conflictos
Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio
colectivo aplicable a un sector profesional relacionado con el ttulo de Tcnico/a
en Carrocera
Se han identificado los principales beneficios que las nuevas organizaciones han
generado a favor de los trabajadores
Unidad de Trabajo 12: Representacin, negociacin y conflictos colectivos.

INDICADO
RES
1. Conoce las
distintas
formas
de
representaci
n
de
los
trabajadores
para
la
defensa de sus
intereses
laborales.
2. Conoce las
diferentes
medidas
de
conflicto

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

COMPETENC
IAS BSICAS

Aprender
aprender

colectivo
y
los
procedimiento
s de solucin
de conflictos
3.
Sabe
localizar
e
interpretar las
condiciones
de
trabajo
pactadas en
un convenio
colectivo
aplicable a un
sector
profesional
relacionado
con el ttulo
de Tcnico/a
en Carrocera
4. Identifica
los
principales
beneficios
que
las
nuevas
organizacione
s
han
generado
a
favor de los
trabajadores
5. Valora la
lucha
histrica de
los diferentes
rganos
de
representaci
n
de
los
trabajadores,
y
su
importancia
histrica en la
defensa de los
derechos de la
clase obrera.
6. Conoce las
funciones y
garantas que
la
ley
reconoce a los

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase
Prueba
tericoprctica

0-10

Trabajo en
equipo

Aprender
aprender

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Competencia
Social

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase
Prueba terico

0-10

Trabajo en
equipo

representantes prctica
de
los
trabajadores
en el ejercicio
de
sus
funciones.
7. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas
fuentes
de
informacin y
textos legales
sobre
Derecho del Observacin
Trabajo,
directa
como
legislacin
ms
importante y
pginas web
del
BOE,
DOCM, BOP,
etc.

0-10

Trabajo en
equipo
TIC

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Resultado de Aprendizaje Determina la accin protectora del sistema de la Seguridad


Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de
prestaciones

Criterios de evaluacin:
Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la
mejora de la calidad de vida de los ciudadanos
Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad
Social
Se ha identificado los regmenes existentes en el sistema de la Seguridad Social
especialmente el rgimen general y en el rgimen especial de trabajadores
autnomos
Se han identificado las obligaciones del empresario y trabajador dentro del
sistema de Seguridad Social
Se han identificado en un supuesto sencillo las bases de cotizacin de un
trabajador y las cuotas correspondientes a trabajador y empresario
Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social,
identificando los requisitos
Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo en supuestos
prcticos sencillos
Se ha realizado el clculo de la duracin y cuanta de una prestacin por
desempleo de nivel contributivo bsico
Unidad de Trabajo 13: El Sistema de la Seguridad Social y prestaciones.

INDICADO
RES
1. Valora el
papel de la
Seguridad
Social como
pilar esencial
para la mejora
de la calidad
de vida de los
ciudadanos.
2. Identifica
las diversas
contingencias
que cubre el
sistema
de
Seguridad
Social.
3. Diferencia
los regmenes
existentes en
el sistema de
la Seguridad
Social
especialmente

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

Observacin
directa

COMPETENC
IAS BSICAS

Aprender
aprender

el
rgimen
general y en
el
rgimen
especial
de
trabajadores
autnomos
4. Conoce las
obligaciones
del
empresario y
trabajador
dentro
del
sistema
de
Seguridad
Social.
5. En un
supuesto
sencillo
identifica las
bases
de
cotizacin de
un trabajador
y las cuotas
correspondien
tes
a
trabajador y
empresario
6. Conoce los
requisitos
necesarios
para acceder a
las
prestaciones
ms
importantes
del sistema de
Seguridad
Social.
7. Identifica
las posibles
situaciones
legales
de
desempleo en
supuestos
prcticos
sencillos.
8. Ante un
supuesto dado
realiza
el
clculo de la

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Aprender
aprender

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Competencia
Social

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

duracin
y
cuanta de una
prestacin por
desempleo de
nivel
contributivo
bsico, y de
prestacin por
incapacidad
temporal
y
permanente.
9. Ante un
supuesto dado
busca
por
internet
y
rellena
correctamente
un impreso de
solicitud de
prestacin por
maternidad,
desempleo e
incapacidad
permanente.
10. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas
fuentes
de
informacin y
textos legales
sobre
Derecho del
Trabajo,
como
legislacin
ms
importante y
pginas web
del MTAS y
de
la
Seguridad
Social.

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo
TIC

Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo
TIC

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

CRITERIOS DE CALIFICACIN
Resultado de Aprendizaje:
Evala los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de
trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral
Participa en la elaboracin de un plan de prevencin de riesgos en la empresa,
identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados
Criterio de evaluacin:
Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los mbitos y
actividades de la empresa
Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador
Se han definido las distintas tcnicas de motivacin y su determinacin como
factor clave de satisfaccin e insatisfaccin laboral
Se han clasificado y descrito los tipos de daos profesionales con especial
referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados
con el perfil profesional del Tcnico/a en Carrocera
Se ha identificado la normativa bsica en materia de prevencin de riesgos
laborales
Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevencin
de riesgos laborales, as como las responsabilidades derivadas del
incumplimiento de las obligaciones preventivas
Se han identificado los organismos pblicos relacionados con la prevencin de
riesgos laborales
Unidad de Trabajo 1: La salud laboral y condiciones de trabajo

INDICADO
RES

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

COMPETENC
IAS BSICAS

1. Reconoce
la importancia
de la cultura
preventiva en
todos
los
mbitos de la
empresa.
2. Identifica
las
situaciones de
riesgo
ms
habituales en
los entornos
de trabajo del
Tcnico/a en
Carrocera
3. Domina la
terminologa
bsica
en
materia
de
prevencin de
riesgos
laborales
4. Define los
principales
derechos
y
obligaciones
en
materia
preventiva
5. Diferencia
accidente de
trabajo
de
enfermedad
profesional
6. Identifica
los
principales
principios de
la actividad
preventiva
7. Reconoce y
es
crtico
frente a la
responsabilida
d legal tanto
del
empresario
como
del
trabajador en

Observacin
directa

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase
Observacin
directa

0-10

0-10

0-10

0-10

0-10

0-10

0-10

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

en

en

en

en

en

en

en

Aprender
aprender

Aprender
aprender

Aprender
aprender

materia
preventiva
8. Identifica
los
organismos
pblicos
relacionados
con
la
prevencin de
riesgos
laborales

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

0-10

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

en

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.
Resultado de Aprendizaje Evala los riesgos derivados de su actividad, analizando las
condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral
Criterio de evaluacin:
Se han clasificado los factores de riesgo ligados a condiciones de seguridad,
ambientales, ergonmicas y psicosociales en la actividad, as como los daos
derivados de los mismos
Se han identificado las situaciones de riesgo ms habituales en los entornos de
trabajo del Tcnico/a en Carrocera
Unidad de trabajo 2: Factores de riesgo

INDICADO
RES

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

COMPETENC
IAS BSICAS

1. Identifica
las
caractersticas
de cada uno
de los grupos
de los riesgos
laborales
(fsicos,
qumicos,
biolgicos y
organizativos)
.
2. Conoce los
principales
efectos
que
sobre la salud
tienen
los
riesgos
laborales
anteriores.
3. Describe
las medidas
de proteccin
que se deben
adoptar
en
cada
momento.
4. Conoce los
riesgos
especficos de
su sector de
actividad, y
determina las
principales
medidas
preventivas.
5. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas
fuentes
de
informacin y
textos legales
sobre
Prevencin de
Riesgos,
como
legislacin
ms
importante y

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica
Observacin
directa

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase

0-10

0-10

0-10

0-10

0-10

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo
TIC

de

en

en

en

en

en

Aprender
aprender

Aprender
aprender

Aprender
aprender

pg, web del


INSHT, BOE,
DOCM, BOP

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Resultado de Aprendizaje:
Participa en la elaboracin de un plan de prevencin de riesgos en la empresa,
identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados
Evala los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de
trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral
Criterio de evaluacin:
Se han descrito las funciones especficas de nivel bsico en prevencin de
riesgos laborales
Se han clasificado las distintas formas de gestin de la prevencin en la
empresa, en funcin de los distintos criterios establecidos en la normativa
sobre prevencin de riesgos laborales
Se han determinado las formas de representacin de los trabajadores y de las
trabajadoras en la empresa en materia de prevencin de riesgos
Se han identificado los organismos pblicos relacionados con la prevencin
de riesgos laborales
Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan de prevencin en
un centro de trabajo relacionado con el sector profesional del Tcnico/a en
Carrocera
Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuacin en una pequea y
mediana empresa
Se ha determinado la evaluacin de riesgos en la empresa
Se han identificado las situaciones de riesgo ms habituales en los entornos
de trabajo del Tcnico/a en Carrocera
Unidad de trabajo 3: Organizacin y gestin de la prevencin

INDICADO
RES

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

1. Identifica
de
forma
ordenada las
distintas fases
del proceso
preventivo
2. Identifica
el contenido y
la finalidad de
la evaluacin
de riesgos.

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

3. Identifica
el contenido y
la
finalidad
del plan de
prevencin.

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

CALIFICACI
N

0-10

0-10

0-10

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS
Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

COMPETENC
IAS BSICAS

en

en

en

Aprender
aprender

Aprender
aprender

4. Distingue
las diferentes
tcnicas
de
prevencin
5. Conoce y
sabe
diferenciar las
formas
de
representaci
n
de
los
trabajadores
en la empresa
en materia de
prevencin de
riesgos,
as
como
sus
funciones
principales
6. Conoce las
funciones
especficas de
nivel bsico
en prevencin
de
riesgos
laborales
7. Ante un
supuesto
dado,
sabe
identificar y
valorar
los
riesgos
existentes, y
establecer un
plan
de
prevencin
bsico
para
solucionarlos.
8. Valora la
importancia
de
la
existencia de
un plan de
prevencin en
un centro de
trabajo
relacionado
con el sector
profesional
del Tcnico/a

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

Observacin
directa

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

Observacin
directa

0-10

0-10

0-10

0-10

0-10

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

en

en

en

en

en

Aprender
aprender

en Carrocera

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Resultado de Aprendizaje Aplica las medidas de prevencin y proteccin, analizando


las situaciones de riesgo en el entorno laboral del Tcnico/a en Carrocera
Criterio de evaluacin:
Se han definido las tcnicas de prevencin y de proteccin, individuales y
colectivas, que deben aplicarse para evitar los daos en su origen y minimizar
sus consecuencias en caso de que sean inevitables
Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de sealizacin de
seguridad
Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del
trabajador y su importancia como medida de prevencin
Unidad de Trabajo 4: Medidas de prevencin y proteccin

INDICADO
RES
1. Identifica
las
dimensiones
de seguridad
de los centros
de trabajo.
2. Determina
la idoneidad
de los epis en
funcin de los
riesgos
concretos que
se
le
presentan.
3. Valora la
importancia
del marcado
CE en las
mquinas, y
aplica
de
forma
correcta las
medidas
de
prevencin y
proteccin
ante
las
mismas.

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N
Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Observacin
directa

4. Distingue Prueba terico


los diferentes prctica

CALIFICACI
N

0-10

0-10

0-10

0-10

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS
Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos

COMPETENC
IAS BSICAS

en

Aprender
aprender

Aprender
aprender

de Aprender
aprender

en

en

tipos
de
sealizacin
de seguridad
y conoce su
significado.
5. Conoce los
distintos tipos
de fuego que
se
pueden
presentar en
el ambiente
de trabajo.
6. Establece
los diferentes
sistemas de
deteccin y
extincin de
incendios,
eligiendo el
ms correcto
ante
la
presentacin
de un caso
dado.
7. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas
fuentes
de
informacin y
textos legales
sobre
Prevencin de
Riesgos,
como
legislacin
ms
importante y
pginas web
del INSHT,
BOE, DOCM,
BOP, etc.

Cuaderno
clase

de

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase
Observacin
directa

Laborales
Trabajo
equipo

0-10

0-10

0-10

en

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo
TIC

de

en

en

en

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.

La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.
Resultado de Aprendizaje Aplica las medidas de prevencin y proteccin, analizando
las situaciones de riesgo en el entorno laboral del Tcnico/a en Carrocera
Criterio de evaluacin:
Se han analizado los protocolos de actuacin en caso de emergencia
Se han identificado las tcnicas de clasificacin y transporte de heridos en caso
de emergencia donde existan vctimas de diversa gravedad
Se han identificado las tcnicas bsicas de primeros auxilios que han de ser
aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de daos y la composicin
y uso del botiqun.
Unidad de Trabajo 5: Secuenciacin de actuaciones en caso de accidente: tcnicas de
primeros auxilios.
AREAS
INSTRUMEN
PRIORITARI
INDICADO
TOS DE
CALIFICACI
COMPETENC
AS
RES
EVALUACI
N
IAS BSICAS
RELACIONA
N
DAS
1. Ante un
supuesto dado
establece
correctamente
los principios
bsicos
de
Prevencin de
Observacin
actuacin ante
Riesgos
directa
las diferentes
0-10
Laborales
Cuaderno
de
situaciones de
Trabajo
en
clase
accidentados,
equipo
diferenciando
las
situaciones de
consciencia e
inconsciencia.

2. Domina las
tcnicas
elementales
de primeros
auxilios,
sobre cmo
realizar
la
respiracin
artificial, el
masaje
cardiaco,
detener una
hemorragia y
aliviar
el
dolor de las
quemaduras.
3. Comprende
la importancia
de un plan de
emergencia
bien
elaborado
como medio
para paliar las
consecuencias
de
los
accidentes de
trabajo
y
situaciones de
riesgo.
4. Identificar
y agrupar a
los
lesionados,
segn
las
reglas
del
triage.
5. Domina los
pasos
a
realizar
en
caso
de
evacuacin
del centro de
trabajo
en
caso
de
emergencia.
6. Conoce las
distintas
formas
de

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase

Cuaderno
clase

de

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase

Cuaderno
de
clase
Observacin

0-10

0-10

0-10

0-10

0-10

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales

de

en

Aprender
aprender

Aprender
aprender

en

en

en

transporte de directa
diferentes
tipos
de
heridos.
7. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas
fuentes
de
informacin y
Observacin
textos legales
directa
sobre
primeros
auxilios
y
pginas web
del INSHT,
etc.

0-10

Trabajo
equipo

en

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo
TIC

de

en

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.
Resultado de Aprendizaje Selecciona oportunidades de empleo, identificando las
diferentes posibilidades de insercin y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la
vida
Criterios de evaluacin:
Se ha valorado la importancia de la formacin permanente como factor clave
para la empleabilidad y la adaptacin a las exigencias del proceso productivo
Se han identificado los itinerarios formativos-profesionales relacionados con
el perfil profesional del Tcnico/a en Carrocera
Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad
profesional relacionada con el perfil del ttulo

Se han identificado los principales yacimientos de empleo, autoempleo, as


como de insercin laboral para el Tcnico/a en Carrocera
Se han determinado las tcnicas utilizadas en el proceso de bsqueda de
empleo
Se ha valorado la importancia de las nuevas tecnologas de la informacin y
la comunicacin para la bsqueda activa de empleo
Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales
relacionados con el ttulo
Se ha realizado la valoracin de la personalidad, aspiraciones, intereses,
actitudes y formacin propia para la toma de decisiones, evitando, en su
caso, los condicionamientos por razn de sexo o de otra ndole
Se ha identificado las posibilidades Tcnico/a en Carrocera en las ofertas de
empleo pblico de las diferentes Administraciones
Se han valorado las oportunidades del Tcnico/a en Carrocera en un
contexto global as como las posibilidades de transferencia de las
cualificaciones que lo integran, a travs del principio de libertad de
circulacin de servicios en la Unin Europea
Se han identificado las habilitaciones especiales requeridas para el
desempeo de determinadas actividades profesionales en el sector del
automvil

Unidad de Trabajo 14: El proceso de bsqueda de empleo.

INDICADOR
ES
1. Valora la
importancia de
la formacin
permanente
como
factor
clave para la
empleabilidad
y la adaptacin
a
las
exigencias del
proceso
productivo
2.
Identifica
los itinerarios
formativosprofesionales
relacionados
con el perfil
profesional del
Tcnico/a en
Carrocera

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

Observacin
directa

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

COMPETENC
IAS BSICAS

Aprender
aprender

3. Determina
las aptitudes y
actitudes
requeridas
para
la
actividad
profesional
relacionada
con el perfil
del ttulo
4.
Identifica
los principales
yacimientos de
empleo,
autoempleo,
as como de
insercin
laboral para el
Tcnico/a en
Carrocera
5. Determina
las
tcnicas
utilizadas en el
proceso
de
bsqueda de
empleo
6. Valora la
importancia de
las
nuevas
tecnologas de
la informacin
y
la
comunicacin
para
la
bsqueda
activa
de
empleo
7.
Identifica
las alternativas
de autoempleo
en los sectores
profesionales
relacionados
con el ttulo
8. Valora la
personalidad,
aspiraciones,
intereses,
actitudes
y
formacin

Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Aprender
aprender

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Competencia
Social

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

Observacin
directa

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

Observacin
directa

propia para la
toma
de
decisiones,
evitando, en su
caso,
los
condicionamie
ntos por razn
de sexo o de
otra ndole
9.
Identifica
las
posibilidades
Tcnico/a en
Carrocera en
las ofertas de
empleo
pblico de las
diferentes
Administracio
nes
10. Valora las
oportunidades
del Tcnico/a
en Carrocera
en un contexto
global
as
como
las
posibilidades
de
transferencia
de
las
cualificaciones
que
lo
integran,
a
travs
del
principio
de
libertad
de
circulacin de
servicios en la
Unin Europea
11. Identifica
las
habilitaciones
especiales
requeridas
para
el
desempeo de
determinadas
actividades
profesionales

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

en el sector del
automvil
Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Resultado de Aprendizaje Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su


eficacia y eficiencia para la consecucin de los objetivos de la organizacin
Criterios de evaluacin:
Se han valorado las ventajas de trabajo en equipo en situaciones de trabajo
relacionadas con el perfil de Tcnico/a en Carrocera, frente al trabajo individual
Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una
situacin real de trabajo
Se han aplicado tcnicas de dinamizacin de grupos de trabajo
Se han determinado las caractersticas del equipo de trabajo eficaz frente a los
equipos ineficaces mediante la adecuada gestin del conocimiento en los
mismos
Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y
opiniones asumidos por los miembros de un equipo
Se ha descrito el proceso de toma de decisiones en equipo, valorando
convenientemente la participacin en el consenso de sus miembros
Se ha valorado la necesidad de adaptacin e integracin en aras al
funcionamiento eficiente de un equipo de trabajo
Se han analizado los procesos de direccin y liderazgo presentes en el
funcionamiento de los equipos de trabajo
Se ha reconocido la posible existencia del conflicto entre los miembros de un
grupo como un aspecto caracterstico de las organizaciones

Se han identificado los tipos de conflictos, etapas que atraviesan y sus fuentes
Se han determinado procedimientos para la resolucin del conflicto
Se han analizado las distintas tcticas y tcnicas de negociacin tanto para la
resolucin de conflictos como para el progreso profesional

Unidad de Trabajo 15: Equipos de trabajo y gestin de conflictos.

INDICADOR
ES
1. Valora las
ventajas
de
trabajo
en
equipo
en
situaciones de
trabajo
relacionadas
con el perfil
de Tcnico/a
en Carrocera,
frente
al
trabajo
individual
2. Identifica
los equipos de
trabajo
que
pueden
constituirse en
una situacin
real de trabajo
3.
Aplica
tcnicas
de
dinamizacin
de grupos de
trabajo
4. Conoce las
caractersticas
del equipo de
trabajo eficaz
frente a los
equipos
ineficaces
mediante
la
adecuada
gestin
del
conocimiento
en los mismos

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

Observacin
directa

COMPETENC
IAS BSICAS

Aprender
aprender

Aprender
aprender

5.
Valora
positivamente
la necesaria
existencia de
diversidad de
roles
y
opiniones
asumidos por
los miembros
de un equipo
6. Conoce el
proceso
de
toma
de
decisiones en
equipo,
valorando
convenientem
ente
la
participacin
en el consenso
de
sus
miembros
7. Valora la
necesidad de
adaptacin e
integracin en
aras
al
funcionamient
o eficiente de
un equipo de
trabajo
8. Identifica
los procesos
de direccin y
liderazgo
presentes en el
funcionamient
o
de
los
equipos
de
trabajo
9. Reconoce
la
posible
existencia del
conflicto entre
los miembros
de un grupo
como
un
aspecto
caracterstico
de
las

Observacin
directa

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

Observacin
directa

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

Competencia
Social

organizacione
s
10. Identifica
los tipos de
conflictos,
etapas
que
atraviesan y
sus fuentes
11. Identifica
y sabe aplicar
ante
un
supuesto dado
las distintas
tcticas
y
tcnicas
de
negociacin
tanto para la
resolucin de
conflictos
como para el
progreso
profesional

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.
.

PROGRAMACIN DE
FORMACIN Y ORIENTACIN LABORAL

CURSO:

SEGUNDO DE ADMINISTRACIN Y FINANZAS


PRIMERO

INFORMTICOS

DE

SISTEMAS

DE

TELECOMUNICACIN

PRESENTACIN DEL MDULO


El Mdulo objeto de esta Programacin Didctica es el de Formacin y Orientacin
Laboral para Ciclos Formativos de Grado Superior, tiene una duracin de 65 horas y
una distribucin horaria de 3 horas semanales durante los dos primeros trimestres en el
caso de Administracin y Finanzas y de 2 horas semanales a lo largo de todo el curso en
el caso de Sistemas de Telecomunicacin e Informticos, pues en el primer supuesto se
imparte en el segundo curso y en ste ltimo en el primero.
OBJETIVO GENERAL DEL MDULO
Legislacin y relaciones laborales
El objetivo general del mdulo de Formacin y Orientacin Laboral es proporcionar al
alumno mecanismos adecuados para que tenga una idea suficientemente clara sobre los
aspectos que van a influir en su relacin laboral, haciendo especial nfasis en los
derechos y deberes que les afectan.
Comprender el marco legal en que se desenvuelve su actividad e identificar los derechos
y obligaciones que derivan de las relaciones laborales, adquiriendo la capacidad de
seguir los procedimientos establecidos y de actuar con eficacia en las anomalas que
pueden presentarse en los mismos.
Salud laboral
Este aspecto incluira el mbito de la Salud Laboral, como herramienta para
desenvolverse en el medio laboral en condiciones adecuadas de seguridad e higiene.
El objetivo general en esta materia es desarrollar unas actitudes positivas y
competencias bsicas en materia de proteccin de la salud y prevencin de riesgos. La
meta fundamental de los contenidos de la salud laboral es sensibilizar al alumno en el
cuidado de su salud y en el control de riesgos a nivel laboral.
Orientacin e insercin socio-laboral
Por otro lado se trata de conseguir la Orientacin Laboral para que busquen y delimiten
las opciones que estn a su alcance en el entorno laboral y se marquen un itinerario de
insercin que les permita mantener una carrera adaptada a sus metas y competencias.
Principios de economa y trabajo
Y por ltimo la adquisicin de unos conocimientos mnimos en materia econmica
fundamentales para entender el fenmeno del empleo y las dificultades de acceso al
mismo, de la forma ms prctica posible.
Los objetivos especficos estarn en funcin de los contenidos que integran el mdulo y
son:

CAPACIDAD TERMINAL
1. Determinar actuaciones
preventivas y/o de proteccin
minimizando los factores de
riesgo y las consecuencias para
la salud y el medio ambiente
que producen

2.
Aplicar
las
medidas
sanitarias bsicas inmediatas
en el lugar del accidente en
situaciones simuladas

3. Diferenciar las modalidades


de contratacin y aplicar
procedimientos de insercin en
la realidad laboral como
trabajador por cuenta ajena o
por cuenta propia

4.Orientarse en el mercado de
trabajo, identificando
sus
propias
capacidades e
intereses y el itinerario
profesional ms idneo

5. Interpretar el marco legal


del trabajo y distinguir los
derechos y obligaciones que se
derivan de las relaciones
laborales

CRITERIOS DE EVALUACIN
Identificar las situaciones de riesgo ms
habituales en su mbito de trabajo, asociando
las tcnicas generales de actuacin
Clasificar los daos a la salud y al medio
ambiente en funcin de las consecuencias y
de los factores de riesgo ms habituales que
los generen
Proponer acciones preventivas y/o de
proteccin correspondientes a los riesgos ms
habituales, que permitan disminuir sus
consecuencias
Identificar la prioridad de intervencin en el
supuesto de varios lesionados o de mltiples
lesionados, conforme al criterio de mayor
riesgo vital intrnseco de lesiones
Identificar la secuencia de medidas que deben
ser aplicadas en funcin de las lesiones
existentes en el supuesto anterior
Realizar la ejecucin de las tcnicas sanitarias
(RCP, inmovilizacin, traslado) aplicando los
protocolos establecidos.
Identificar las distintas modalidades de
contratacin laboral existentes en su sector
productivo que permite la legislacin vigente
En una situacin dada, elegir y utilizar
adecuadamente las principales tcnicas de
bsqueda de empleo en su campo profesional
Identificar y cumplimentar correctamente los
documentos necesarios y localizar
los
recursos precisos para
constituirse en
trabajador por cuenta propia
Identificar y evaluar las
capacidades,
actitudes y conocimientos propios con valor
profesionalizador
Definir los intereses individuales y sus
motivaciones, evitando, en su caso, los
condicionamientos por razn de sexo o de
otra ndole
Identificar la oferta formativa y la demanda
laboral referida a sus intereses
Emplear las fuentes bsicas de informacin
del Derecho Laboral (Constitucin, Estatuto
de los Trabajadores, Directivas de la Unin
Europea, convenio colectivo) distinguiendo
los derechos y las obligaciones que les
incumben.

6. Interpretar los datos de la


estructura
socioeconmica
espaola, identificando las
diferentes variables implicadas
y las consecuencias de sus
posibles variaciones
7. Analizar la organizacin y la
situacin econmica de una
empresa
del
sector
,
interpretando los parmetros
econmicos que la determinan

Interpretar los diversos conceptos que


intervienen en una liquidacin de haberes
- En un supuesto de negociacin colectiva tipo:
Describir el proceso de negociacin
Identificar las variables (salariales, seguridad e
higiene, productividad. Tecnolgicas) objeto de
negociacin
Describir las posibles consecuencias y medidas,
resultado de la negociacin
Identificar las prestaciones y obligaciones
relativas a la Seguridad Social
- A partir de informaciones econmicas de
carcter general:
Identificar
las
principales
magnitudes
macroeconmicas y analizar las relaciones
existentes entre ellas
-

Explicar las reas funcionales


de una
empresa tipo del sector, indicando las
relaciones existentes entre ellas
- A partir de la memoria econmica de una
empresa:
Identificar e interpretar las variables econmicas
ms relevantes que intervienen en la misma
Calcular e interpretar los ratios bsicos
(autonoma financiera, solvencia, garanta y
financiacin del inmovilizado) que determinan la
situacin financiera de la empresa
Indicar las posibles lneas de financiacin de la
empresa

OBJETIVOS
CAPACIDAD TERMINAL 1: Determinar actuaciones preventivas y/o de proteccin
minimizando los factores de riesgo y las consecuencias para la salud y el medio
ambiente que producen
OBJETIVOS:
- Conocer los conceptos esenciales en el campo de la prevencin de riesgos
laborales
- Manejar los textos legislativos bsicos en esta materia
- Establecer medidas preventivas en diferentes situaciones de riesgo
- Identificar los elementos que existen para gestionar los sistemas de prevencin
- Identificar y conocer los organismos ms importantes relacionados con la
seguridad y la salud en el trabajo
CAPACIDAD TERMINAL 2: Aplicar las medidas sanitarias bsicas inmediatas en el
lugar del accidente en situaciones simuladas

OBJETIVOS:
- Preparar a los alumnos para participar en acciones de emergencia y primeros
auxilios mediante la aplicacin de los procedimientos y tcnicas
correspondientes.
CAPACIDAD TERMINAL 3: Diferenciar las modalidades de contratacin y aplicar
procedimientos de insercin en la realidad laboral como trabajador por cuenta ajena o
por cuenta propia
OBJETIVOS:
- Identificar el tipo de contrato que ampara la relacin laboral, presente o futura,
de la alumna/o y poder enjuiciar su contenido y legalidad
- Analizar las oportunidades para insertarse en la vida activa por medio del
autoempleo
- Delimitar los conceptos de trabajador autnomo y empresario
- Fomentar el inters de los alumnos por introducirse en la actividad econmica
- Ser capaces de plasmar una idea o iniciativa empresarial
- Conocer el modelo de sociedad ms adecuada para los tipos de empresas que se
conozcan
- Resolver los problemas de simulacin sobre estos contenidos
CAPACIDAD TERMINAL 4: Orientarse en el mercado de trabajo, identificando sus
propias capacidades e intereses y el itinerario profesional ms idneo
OBJETIVOS:
- Tomar conciencia de la creciente competitividad econmica y del modo en que
sta condiciona el empleo
- Fomentar la actitud de anticiparse a los cambios
- Desarrollar la creatividad para localizar fuentes de empleo
- Saber utilizar los medios de presentacin de candidaturas
- Conocer los principales aspectos de un proceso de seleccin y su influencia en la
insercin profesional
- Valorar los factores de la inteligencia emocional para conseguir el xito laboral
- Saber adaptarse a un puesto de trabajo
CAPACIDAD TERMINAL 5 : Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los
derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales
OBJETIVOS:
- Conocer las relaciones entre los distintos tipos de normas para ser capaces de
seguir procesos de modificaciones legislativas
- Saber los derechos y deberes que se derivan de diversas situaciones laborales
- Ser capaces de buscar e interpretar las fuentes normativas que amparan una
situacin determinada
- Ser capaces de redactar documentos bsicos relativos a la relacin laboral
- Poder utilizar el lxico adecuado cuando se planteen situaciones laborales reales
en diferentes mbitos.
CAPACIDAD TERMINAL 6: Interpretar los datos de la estructura socioeconmica
espaola, identificando las diferentes variables implicadas y las consecuencias de sus
posibles variaciones

OBJETIVOS:
- Analizar la informacin econmica y las variables que la explican
- Conocer los mecanismos del mercado y su funcin en la actividad econmica
- Conseguir una nocin clara de los principales aspectos del comercio exterior, as
como de nuestra posicin dentro del marco internacional

CAPACIDAD TERMINAL 7: Analizar la organizacin y la situacin econmica de una


empresa del sector, interpretando los parmetros econmicos que la determinan.
OBJETIVOS:
-

Entender los principales elementos que contribuyen al xito de una organizacin


empresarial
Desarrollar la creatividad en la deteccin de negocios
Despertar el inters por la creacin de empresas
Fomentar las capacidades de clculo y previsin en supuestos de iniciativa
empresarial

CONTENIDOS
Los contenidos mnimos son:
1.- Salud laboral:
- Condiciones de trabajo y seguridad. Salud laboral y calidad de vida. El medio
ambiente y su conservacin
- Factores de riesgo: Fsicos, qumicos, biolgicos, organizativos. Medidas de
prevencin y proteccin
- Tcnicas aplicadas de la organizacin segura del trabajo.
- Tcnicas generales de prevencin/proteccin. Anlisis, evaluacin y propuesta
de actuaciones
- Casos prcticos
- Prioridades y secuencias de actuacin en caso de accidentes
- Aplicacin de tcnicas de primeros auxilios: consciencia/inconsciencia,
reanimacin cardiopulmonar, traumatismos, salvamento y transporte de
accidentados.
2.- Legislacin y relaciones laborales
- Derecho laboral: normas fundamentales
- La relacin laboral. Modalidades de contratacin, salarios e incentivos.
Suspensin y extincin del contrato
- Seguridad Social y otras prestaciones
- rganos de representacin
- Convenio colectivo. Negociacin colectiva
3.- Orientacin e insercin sociolaboral
- El mercado laboral. Estructura. Perspectivas del entorno
- El proceso de bsqueda de empleo: Fuentes de informacin, mecanismos de
oferta-demanda, procedimientos y tcnicas

Iniciativas para el trabajo por cuenta propia. Trmites y recursos de constitucin


de pequeas empresas
- Recursos de auto-orientacin profesional. Anlisis y evaluacin del propio
potencial profesional y de los intereses personales. La superacin de hbitos
sociales
discriminatorios.
Elaboracin
de
itinerarios
formativos/profesionalizadores. La toma de decisiones.
4.- Principios de economa
- Variables macroeconmicas. Indicadores socioeconmicos. Sus interrelaciones.
- Economa de mercado:
o Oferta y demanda
o Mercados competitivos
- Relaciones socioeconmicas internacionales: UE
5.- Economa y organizacin de empresas
- Actividad econmica de la empresa: criterios de clasificacin
- La empresa: Tipos de modelos organizativos. reas funcionales. Organigramas
- Funcionamiento econmico de la empresa:
o Patrimonio de la empresa
o Obtencin de recursos: financiacin propia, financiacin ajena
o Interpretacin de estados de cuentas anuales
o Costes fijos y variables

Los contenidos temticos son:

Bloques temticos

Unidad
1. El Derecho del Trabajo
Evolucin del derecho del trabajo
El trabajo y el derecho laboral
Las fuentes del derecho del trabajo
Principios para la aplicacin de las normas laborales
Derechos y deberes de los trabajadores
Organismos pblicos en materia laboral

Derecho y relaciones
laborales

2. El contrato de trabajo y las modalidades de contratacin


El contrato de trabajo
Tipos de contratos
Otras formas de contratacin
-

3. La jornada laboral y su retribucin


La jornada laboral
El salario
-

4. El recibo de salarios: la nmina


El recibo de salarios
Las bases de cotizacin a la Seguridad Social
Base de retenciones del IRPF
Clculo de deducciones
Casos prcticos de diferentes situaciones de recibos de
salarios
-

5. Modificacin, suspensin y extincin del contrato de trabajo


Modificacin del contrato de trabajo
Suspensin del contrato de trabajo
Extincin del contrato de trabajo
-

6. El sistema de la Seguridad Social


La Seguridad Social
Prestaciones de la Seguridad Social
-

7. Participacin de los trabajadores en la empresa


El derecho de sindicacin
Organizaciones sindicales y empresariales
Representacin de los trabajadores
La negociacin colectiva
Conflictos laborales
-

8. La organizacin del trabajo y los nuevos entornos emergentes


La organizacin del trabajo
Modelos de organizacin de empresas
Factores que influyen en la actual organizacin empresarial
Nuevos entornos de organizacin del trabajo
Beneficios para los trabajadores de los nuevos entornos
organizativos
-

Salud Laboral

9. La salud laboral
El trabajo y la salud
Marco jurdico de la prevencin
Conceptos bsicos sobre la prevencin de riesgos laborales
Los riesgos laborales, las condicione de trabajo y los
factores de riesgo
Daos a la salud de los trabajadores
Tcnicas de prevencin
Obligaciones de los empresarios en prevencin de riesgos
laborales
Derechos y obligaciones de los trabajadores
Las empresas de trabajo temporal (ETT) y la prevencin de
riesgos laborales
A responsabilidad de la empresa en materia de prevencin
10. Los riesgos laborales derivados de las condiciones ambientales
Factores ligados al medio ambiente de trabajo
-

11. Factores de riesgo derivados de las condiciones de seguridad,


ergonmicas y psicosociales
Factores de riesgo derivados de las condiciones de seguridad
Factores de riesgo derivados de la carga de trabajo
Factores de riesgo psicosociales
-

12. La gestin de la prevencin en la empresa


Gestin de la prevencin en la empresa
El Plan de prevencin
Organizacin de la prevencin en la empresa
La gestin de los accidentes de trabajo
Organismos pblicos relacionados con la prevencin
-

13. Medidas de prevencin y proteccin. El plan de autoproteccin


Prevencin y proteccin
Sealizacin de seguridad
Las medidas de emergencia
El Plan de autoproteccin
-

14. Los primeros auxilios en la empresa


Los primeros auxilios
La cadena de socorro
Orden de atencin en caso de mltiples heridos
Soporte vital bsico
Tcnicas de actuacin ante otras emergencias
Transporte de heridos
Botiqun de primeros auxilios
-

Orientacin e
insercin laboral

15.Bsqueda activa de empleo


Planificacin de la carrera profesional
Autoanlisis personal y profesional
Toma de decisiones
Plan de accin para la bsqueda de empleo de trabajo por
cuenta ajena
El autoempleo
El empleo en las administraciones pblicas
Oportunidades de empleo y aprendizaje en Europa
Formacin permanente
-

16.Seleccin de personal
La carta de presentacin
El currculum vtae
La entrevista de trabajo
-

17. Equipos de trabajo


Las personas componentes de equipos de trabajo
Caractersticas y funciones de los equipos de trabajo
La comunicacin en el equipo de trabajo
Ventajas e inconvenientes de trabajar en equipo
Tipos de equipos de trabajo
Condiciones para que un equipo de trabajo sea eficaz
Fases en la formacin de los equipos
Tcnicas para trabajar en equipo
-

18. Los conflictos en la empresa


Definicin, caractersticas y etapas del conflicto
Causas habituales del conflicto en el mundo laboral
Tipos de conflictos laborales
El proceso de resolucin de conflictos
Mtodos para la resolucin de conflictos
-

Los contenidos actitudinales son:


1.- Actitudes asociadas a la Organizacin:
- Organizacin del puesto de trabajo y sus tareas
- Gusto por una presentacin limpia y ordenada de los trabajos acabados,
cuaderno del alumno
2.- Actitudes asociadas al Comportamiento:
- Responsabilizarse del trabajo o tareas encomendadas
- Asistencia puntual a clase, mantener una actitud positiva hacia el trabajo
- Hacer un uso adecuado de las prendas y normas de seguridad en el trabajo
(TRANSV)
- Aceptar las normas de organizacin y funcionamiento de la clase y/o grupo
(TRANSV)
3.- Actitudes asociadas al Trabajo
- Manipular y tratar con cuidado el material y equipos
- Responsabilizarse de la ejecucin de su propio trabajo
4.- Actitudes asociadas a la Comunicacin
- Mantener una actitud de dilogo y debate, no de discusin (TRANSV)
- Utilizar el lenguaje tcnico en el trabajo
- Hacerse entender por los dems (TRANSV)
5.- Actitudes asociadas al Trabajo en grupo
- Mantener relaciones fluidas con los compaeros de la clase y los miembros de
su grupo (TRANSV)
- Respetar las normas de funcionamiento en la clase y en el grupo (TRANSV)
- Participar activamente en las actividades de enseanza-aprendizaje de la clase
6.- Actitudes asociadas a las Relaciones Sociales
- Mantener actitudes de solidaridad y compaerismo (TRANSV)
- Valorar positivamente el ambiente de la clase
7.- Actitudes asociadas al Medio Ambiente
- Respetar las normas de seguridad e higiene y medio ambientales (TRANSV)

Respetar las normas de salud laboral, personal y colectiva (TRANSV)


Sensibilizarse en la aplicacin de medidas de proteccin al medio ambiente y la
no contaminacin (TRANSV)
Sensibilizarse por los perjuicios producidos por el impacto ambiental en las
actividades humanas (TRANSV)

En lo que respecta a los temas transversales (TRANSV) se irn incorporando en cada


una de las actividades de enseanza-aprendizaje, ya se trate de contenidos conceptuales,
procedimentales o actitudinales.

METODOLOGA
Metodologa Didctica
La estructura metodolgica a seguir en el desarrollo del mdulo profesional ser activa
y participativa, fundamentalmente sobre actividades y trabajos que se desarrollarn
conjuntamente entre el profesor y los alumnos, combinando adecuadamente las
explicaciones tericas del profesor con las actividades o tareas de descubrimiento por
parte de los alumnos.
En cada Unidad de Trabajo el profesor llevar a cabo una introduccin y explicaciones
expositivas y demostrativas que aclaren y fijen los conceptos fundamentales y
definiciones necesarias, para el desarrollo de las actividades programadas.
Los trabajos en el aula sern ejecutados por los alumnos, bien de forma individual o en
pequeos grupos segn el tipo de tarea.
Los alumnos dispondrn de un libro o manual recomendado que podrn comprar o
consultar en la biblioteca del centro y de un cuaderno o carpeta de trabajo donde recojan
el material y actividades realizados a lo largo del curso.
Las actitudes que los alumnos deben observar sern potenciadas y exigidas por el
profesor a lo largo del proceso de enseanza aprendizaje.
Presentacin
En primer lugar ser necesario realizar la presentacin del mdulo a los alumnos, se
darn a conocer los objetivos generales y los criterios de evaluacin, las Unidades de
Trabajo y su distribucin temporal, la metodologa a seguir en la evaluacin y
recuperacin, as como, los criterios de promocin al siguiente curso y al mdulo de
FCT.
Generalmente cada Unidad tiene dos partes bien diferenciadas:
- En la primera, se incorporan los contenidos conceptuales que servirn de soporte
para el desarrollo de las tareas. Se trata de que el alumno conozca los principios
conceptuales y tcnicas de trabajo, es decir, se ensear el saber.
- En la segunda, se desarrollarn los contenidos procedimentales, en la que el
alumno aplicar en sus actividades, los conocimientos adquiridos en la primera
fase. Se ensear el saber hacer y el saber valorar.

TEMPORALIZACIN
El mdulo tiene una asignacin horaria de tres horas a la semana para 2 AF.
Bloques temticos

Unidad
Horas lectivas
1. El Derecho del Trabajo
4
2. El contrato de trabajo y las
6
modalidades de contratacin
3. La jornada laboral y su
4
retribucin
4. El recibo de salarios: la
6
42 horas
nmina
Derecho y relaciones 5. Modificacin, suspensin y
laborales
extincin del contrato de
7
trabajo
6. El sistema de la Seguridad
6
Social
7. Participacin de los
5
trabajadores en la empresa
8. La organizacin del trabajo
y los nuevos entornos
4
emergentes
9. La salud laboral
5
10. Los riesgos laborales
derivados de las condiciones
5
30 horas
ambientales
11. Factores de riesgo
Salud Laboral
derivados de las condiciones
5
de seguridad, ergonmicas y
psicosociales
12. La gestin de la
5
prevencin en la empresa
13. Medidas de prevencin y
proteccin. El plan de
5
autoproteccin
14. Los primeros auxilios en la
5
empresa
15.Bsqueda activa de empleo
5
Orientacin e
16.Seleccin de personal
4
18 horas
insercin laboral
17. Equipos de trabajo
5
18. Los conflictos en la
4
empresa
Para Sistemas de Telecomunicacin e Informticos:
1 Evaluacin: Salud laboral
2 Evaluacin: Legislacin Laboral
3 Evaluacin: Organizacin de Empresas y Orientacin e Insercin Laboral .

Hay que sealar que la temporalizacin propuesta estar en funcin de la capacidad de


comprensin y aprendizaje del grupo de alumnos.
Se intenta evitar la duplicidad de contenidos con otros mdulos como es el caso de 2
AF, que ya han visto gran parte de los contenidos del Bloque temtico de Derecho y
relaciones laborales en el Mdulo de Recursos Humanos del curso anterior
En cuanto a 1 de STI, se ha coordinado tambin la parte de Salud Laboral, de forma
que en el mdulo de Seguridad se centrar en contenidos especficos y el mdulo de
FOL lo har en los contenidos generales.
ACTIVIDADES
Las actividades sern fundamentalmente de contenido prctico, con el fin de potenciar
la capacidad de razonamiento de los alumnos y no convertir la materia en un mero
ejercicio memorstico.
A ttulo de ejemplo se citan las siguientes:
Confeccin de una nmina
Calcular la prestacin por desempleo
Rellenar contratos de trabajo
Saber actuar ante una situacin de despido

EVALUACIN, CALIFICACIN Y RECUPERACIN


El proceso de evaluacin no se basar nicamente en la realizacin de controles y
ejercicios escritos de carcter individual, pero s sern una parte muy importante de la
nota global del alumno.
Siguiendo el modelo de evaluacin continua se exigir la asistencia diaria a clase y el
conocimiento global de los contenidos del mdulo, para lo que se llevar a cabo la
evaluacin sumativa o procesal, durante el desarrollo de cada Unidad.
Para aprobar el mdulo ser necesario superar los contenidos mnimos impartidos en
cada evaluacin.
Por tanto, la evaluacin ser continua, formativa y sumativa y basada en la combinacin
de:
Pruebas de conocimientos de carcter terico y prctico.
Se intentar realizar una prueba al finalizar cada unidad de trabajo, o al menos
al trmino de cada unidad didctica y en cada una de ellas se incluirn los
conocimientos adquiridos en las anteriores.
Los criterios de evaluacin son los sealados en los apartados anteriores
Las pruebas de contenidos se puntuarn de 0 a 10
Valoracin de los siguientes parmetros:
Asistencia a clase
Actitud en clase: comportamiento, inters y participacin
Pruebas escritas y preguntas en clase.

Realizacin de ejercicios y trabajos


Todos los elementos citados se tendrn en cuenta a la hora de proceder a la evaluacin
de forma que el segundo apartado, podr subir o bajar la calificacin obtenida en las
pruebas de conocimientos atendiendo a la valoracin positiva o negativa que
corresponda al comportamiento del alumno/a.
Los alumnos que no superen el mdulo tendrn una prueba de recuperacin. La prueba
de recuperacin ser similar a las de evaluacin.
Cuando sean precisas, se planificarn actividades de recuperacin, para los alumnos que
tengan el mdulo o alguna parte del mismo suspensa, diseando actividades adaptadas a
sus circunstancias.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
Como actividades extraescolares se pretende realizar:
Las mismas sealadas en la programacin de Grado Medio
Si se lleva a cabo alguna actividad extraescolar ms como actuaciones sobre extincin
de incendios, o visita a empresas del sector ser relacionada con los objetivos del
mdulo y se comunicarn al departamento de actividades extraescolares. Todo ello
dependiendo de las posibilidades horarias y de organizacin del centro.

MATERIALES Y RECURSOS NECESARIOS PARA EL DESARROLLO DE


LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS
-

Medios audiovisuales: Televisor y vdeo, proyector de transparencias


Bibliografa para consulta: Manuales de legislacin y normativa, convenios
Libro de texto o apoyo para los Alumnos: FOL de la Editorial MC Graw Hill

MEDIDAS DE
CURRICULAR

ATENCIN

LA

DIVERSIDAD

ADAPTACIN

En este apartado nos remitimos a lo establecido en el apartado correspondiente


de la programacin general del rgano de coordinacin didctica de FOL.

CRITERIOS DE CALIFICACIN

Capacidad terminal: Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y
obligaciones que se derivan de las relaciones laborales

Criterio de evaluacin:
Emplear las fuentes bsicas de informacin del derecho laboral (Constitucin,
Estatuto de los Trabajadores, Directivas de la Unin Europea, Convenio
Colectivo, etc.) distinguiendo los derechos y obligaciones que le incumben.

Unidad de Trabajo 1: El Derecho del Trabajo


INDICADORES

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

1.Identifica los requisitos que tiene que tener un trabajo


Trabajo resumen del tema
para estar sometidos al Derecho Laboral.
dnde incluya todos estos
datos.
2. Reconoce las fuentes del Derecho del Trabajo.
Test resumen realizado al
3. Razona de forma lgica los principios de aplicacin
final del tema
de la normativa laboral
4. Distingue los principales organismos laborales y sus
funciones.
5. Conoce las distintas administraciones laborales y
tribunales laborales, as como sus funciones.
6. Domina el manejo y anlisis de diversas fuentes de Observacin directa en clase
informacin y textos legales sobre Derecho del Trabajo,
como legislacin ms importante y pginas web del
BOE, DOCM, BOP, etc.
Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:
Todos los indicadores tienen el mismo valor y se puntuarn de 0 a 10.
Los primeros cinco indicadores al estar agrupados en un trabajo, se puntuar el
trabajo de 0 a 10 y se ponderar esta nota correspondiente a 5 indicadores.

Capacidad terminal: Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y
obligaciones que se derivan de las relaciones laborales
Capacidad terminal: Diferenciar las modalidades de contratacin y aplicar.

Criterio de evaluacin:
Emplear las fuentes bsicas de informacin del derecho laboral (Constitucin,
Estatuto de los Trabajadores, Directivas de la Unin Europea, Convenio
Colectivo, etc.) distinguiendo los derechos y obligaciones que le incumben.
Identificar las distintas modalidades de contratacin laboral existentes en su
sector productivo que permite la legislacin vigente

Unidad de Trabajo 2: El contrato de trabajo y las modalidades de contratacin


INDICADORES

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

1. Reconoce los distintos sujetos de la relacin laboral:


trabajador y empresario.
Trabajo resumen del tema
donde incluya todos estos
2. Reconoce los elementos esenciales del contrato de
datos.
trabajo.
3. Diferencia y reconoce en cada caso las distintas Test resumen realizado al final
formas del contrato de trabajo, su duracin y los del tema
periodos de prueba
4. Identifican los distintos tipos de contrato que
existen con sus caractersticas ms importantes.
5. Son capaces de rellenar diversos tipos de contratos.

Ejercicios de cumplimentacin
de contratos. Cuaderno de
clase

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Todos los indicadores tienen el mismo valor y se puntuarn de 0 a 10.


Los primeros cuatro indicadores al estar agrupados en un trabajo, se puntuar el
trabajo de 0 a 10 y se ponderar esta nota correspondiente a 4 indicadores.

Capacidad terminal: Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y
obligaciones que se derivan de las relaciones laborales

Criterio de evaluacin:
Emplear las fuentes bsicas de informacin del derecho laboral (Constitucin,
Estatuto de los Trabajadores, Directivas de la Unin Europea, Convenio
Colectivo, etc.) distinguiendo los derechos y obligaciones que le incumben.
Interpretar los diversos conceptos que intervienen en una Liquidacin de
haberes

Unidad de Trabajo 3: La jornada laboral y su retribucin


INDICADORES

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

1. Reconoce qu es la jornada laboral y diferencia


dentro de ella los periodos de descanso, la jornada
nocturna, los trabajos a turnos, la ampliacin o
Trabajo resumen del tema
reduccin de la jornada y las vacaciones.
donde incluya todos estos
2. Reconoce las distintas clases de horas extras, su datos.
retribucin y su compensacin por tiempo de descanso.
3. Identifica los diferentes permisos retribuidos en el Test resumen realizado al
final del tema
calendario laboral
4. Reconoce qu es el salario y por qu est compuesto:
salario base de grupo y complementos salariales.
Adems de saber qu es el SMI y el IPREM.
Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Todos los indicadores tienen el mismo valor y se puntuarn de 0 a 10.


Los primeros cuatro indicadores al estar agrupados en un trabajo, se puntuar el
trabajo de 0 a 10 y se ponderar esta nota correspondiente a 4 indicadores.

Capacidad terminal: Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y
obligaciones que se derivan de las relaciones laborales

Criterio d
e evaluacin:
Emplear las fuentes bsicas de informacin del derecho laboral (Constitucin,
Estatuto de los Trabajadores, Directivas de la Unin Europea, Convenio
Colectivo, etc.) distinguiendo los derechos y obligaciones que le incumben.
Interpretar los diversos conceptos que intervienen en una Liquidacin de
haberes

Unidad de Trabajo 4: El recibo de salarios la nomina.


INDICADORES

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

1. Identifica los conceptos salariales aplicables en una


nmina en funcin de las diferentes normas existentes
(SMI, Convenio y contrato de trabajo).
2. Ante un supuesto tipo determina la cuanta de un
recibo de salario.
3. Identifica los diferentes bloques que componen un
recibo de salario, as como la relacin numrica entre
Realizacin de diversos
ellos.
ejercicios para rellenar
4. Localiza el sistema salarial y jornada en preceptos
recibos de salarios
legales como ET, Convenio Colectivo de su sector y el
contrato de trabajo.
5. Valora la importancia y la repercusin que para su vida
diaria tienen aspectos como el tiempo de trabajo y su
retribucin.
6. Conoce las principales garantas legales que protegen
el salario.
Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Todos los indicadores tienen el mismo valor y se puntuarn de 0 a 10.

Capacidad terminal: Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y
obligaciones que se derivan de las relaciones laborales
Criterio de evaluacin:
Emplear las fuentes bsicas de informacin del derecho laboral (Constitucin,
Estatuto de los Trabajadores, Directivas de la Unin Europea, Convenio
Colectivo, etc.) distinguiendo los derechos y obligaciones que le incumben.
Interpretar los diversos conceptos que intervienen en una Liquidacin de
haberes

Unidad de Trabajo 5: Modificacin, suspensin y extincin del contrato de trabajo.


INDICADORES

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

1. Entiende y diferencia las distintas modificaciones que


pueden darse en una relacin laboral. Diferencia
perfectamente las diferencias y caractersticas de una Trabajo resumen del tema
modificacin funcional y geogrfica, y reconoce qu es donde incluya todos estos
datos.
una modificacin sustancial.
2. Comprende que es una suspensin de la prestacin Test resumen realizado al
laboral.
final del tema
3. Identifica cada uno de los tipos de extincin del contrato
de trabajo que pueden darse y sus causas.
4. Sabe calcular la indemnizacin y liquidacin de un Realizacin de diversos
contrato por modificacin y extincin de ste.
ejercicios
5. Ante un supuesto dado de carta de despido, sabe
determinar qu aspectos formales no son correctos y con
arreglo a derecho.
6. Ante un supuesto dado sabe calcular el importe de una
liquidacin de despido y finiquito bsica, de los diferentes
tipos de despido.

Realizacin de diversos
ejercicios
Realizacin de diversos
ejercicios

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Todos los indicadores tienen el mismo valor y se puntuarn de 0 a 10.


Los primeros tres indicadores al estar agrupados en un trabajo, se puntuar el
trabajo de 0 a 10 y se ponderar esta nota correspondiente a 3 indicadores.

Capacidad terminal: Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y
obligaciones que se derivan de las relaciones laborales
Criterio de evaluacin:
o
Identificar las prestaciones y obligaciones relativas a la Seguridad Social
Unidad de Trabajo 6: El Sistema de la Seguridad Social.
INDICADORES

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

1. Diferencia las dos modalidades existentes en el campo


de aplicacin de la Seguridad Social: Contributivo y no
contributivo.
Trabajo resumen del tema
donde incluya todos estos
2. Conoce los distintos regmenes que existen.
datos.
3. Conoce la estructura del sistema de la seguridad social:
Test resumen realizado al
Entidades gestoras, servicios comunes, entidades
final del tema
colaboradoras y organismos autnomos
4. Conoce las obligaciones del empresario y trabajador
dentro del sistema de Seguridad Social.
5. Conoce las distintas prestaciones de la seguridad social Realizacin de diversos
y sabe calcularlas.
ejercicios
Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Todos los indicadores tienen el mismo valor y se puntuarn de 0 a 10.


Los primeros cuatro indicadores al estar agrupados en un trabajo, se puntuar el
trabajo de 0 a 10 y se ponderar esta nota correspondiente a cuatro indicadores.

Capacidad terminal: Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y
obligaciones que se derivan de las relaciones laborales
Criterio de evaluacin:
En un supuesto de negociacin colectiva tipo:
o Describir el proceso de negociacin
o Identificar las variables (salariales, seguridad e higiene, productividad,
tecnolgicas, etc.) objeto de negociacin.
Unidad de Trabajo 7: Participacin de los trabajadores en la empresa.
INDICADORES

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

1. Reconoce el derecho a la libertad sindical.


2. Reconoce las funciones de los sindicatos

Trabajo resumen del tema


donde incluya todos estos
3. Conoce las distintas formas de representacin de los datos.
trabajadores.
4. Conoce qu es un Convenio Colectivo, su contenido y Test resumen realizado al
final del tema
su mbito.
5. Identifica los distintos conflictos laborales que pueden
surgir en el mbito laboral y su forma de exteriorizarlos
por parte del trabajador y del empresario y cules son los
procedimientos para la resolucin de dichos conflictos
Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Todos los indicadores tienen el mismo valor y se puntuarn de 0 a 10.


Los primeros cinco indicadores al estar agrupados en un trabajo, se puntuar el
trabajo de 0 a 10 y se ponderar esta nota correspondiente a cinco indicadores

Capacidad terminal:
Diferenciar las formas y procedimientos de insercin en la realidad laboral como
trabajador por cuenta ajena o por cuenta propia
Orientarse en el mercado de trabajo, identificando sus propias capacidades e
intereses y el itinerario profesional ms idneo

Criterio de evaluacin:
Identificar las distintas modalidades de contratacin laboral existentes en su
sector productivo que permite la legislacin vigente
Identificar la oferta formativa y la demanda laboral referida a sus intereses
Unidad de Trabajo 8: La organizacin del trabajo y los nuevos entornos emergentes.
INDICADORES

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

1. Reconoce los factores que influyen en la organizacin Trabajo resumen del tema
del trabajo.
donde incluya todos estos
datos.
2. Reconoce los elementos que inciden actualmente en la
organizacin empresarial
Test resumen realizado al
3. Conoce los nuevos entornos que proporcionan final del tema
beneficios para los trabajadores
Criterios de calificacin:

Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Todos los indicadores tienen el mismo valor y se puntuarn de 0 a 10.


Los primeros tres indicadores al estar agrupados en un trabajo, se puntuar el
trabajo de 0 a 10 y se ponderar esta nota correspondiente a tres indicadores.

Capacidad terminal:
Detectar las situaciones de riesgo ms habituales en el mbito laboral que
puedan afectar a su salud y aplicar las medidas de proteccin y prevencin
correspondientes.
Criterio de evaluacin:
Identificar, en situaciones de trabajo tipo, los factores de riesgo existentes
Describir los daos a la salud en funcin de los factores de riesgo que los
generan
Identificar las medidas de proteccin y prevencin en funcin de la situacin de
riesgo
Unidad de Trabajo 9: La salud laboral
INDICADORES

INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

1. Reconoce la importancia de la cultura preventiva en todos


Observacin directa
los mbitos de la empresa.
2. Identifica las situaciones de riesgo ms habituales en los Prueba terico prctica
entornos de trabajo del Tcnico/a en Carrocera
Cuaderno de clase
Prueba terico prctica
3. Domina la terminologa bsica en materia de prevencin de
Cuaderno de clase
riesgos laborales
Prueba terico prctica
4. Define los principales derechos y obligaciones en materia
Cuaderno de clase
preventiva
5. Diferencia accidente de trabajo de enfermedad profesional

Prueba terico prctica


Cuaderno de clase

6. Identifica los principales principios de la actividad Prueba terico prctica


preventiva
Cuaderno de clase
7. Reconoce y es crtico frente a la responsabilidad legal tanto Prueba terico prctica
del empresario como del trabajador en materia preventiva
Cuaderno de clase
Prueba terico prctica
8. Identifica los organismos pblicos relacionados con la
Cuaderno de clase
prevencin de riesgos laborales
Criterios de calificacin:

Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Todos los indicadores tienen el mismo valor y se puntuarn de 0 a 10.

Capacidad terminal:
Detectar las situaciones de riesgo ms habituales en el mbito laboral que
puedan afectar a su salud y aplicar las medidas de proteccin y prevencin
correspondientes.
Criterio de evaluacin:
Identificar, en situaciones de trabajo tipo, los factores de riesgo existentes
Describir los daos a la salud en funcin de los factores de riesgo que los
generan
Identificar las medidas de proteccin y prevencin en funcin de la situacin de
riesgo
Unidad de trabajo 10: Los riesgos laborales derivados de las condiciones
ambientales.
INSTRUMENTOS DE
INDICADORES
EVALUACIN
1. Identifica las caractersticas de cada uno de los grupos Cuaderno de clase
de los riesgos laborales (fsicos, qumicos y biolgicos).
Prueba terico prctica
Prueba terico prctica
2. Conoce los principales efectos que sobre la salud
Cuaderno de clase
tienen los riesgos laborales anteriores.
Prueba terico prctica
3. Describe las medidas de proteccin que se deben
Cuaderno de clase
adoptar en cada momento.
4. Conoce los riesgos especficos de su sector de
actividad, y determina las principales medidas
preventivas.
5. Domina el manejo y anlisis de diversas fuentes de
informacin y textos legales sobre Prevencin de
Riesgos, como legislacin ms importante y pginas web
del INSHT, BOE, DOCM, BOP, etc.

Prueba terico prctica


Cuaderno de clase

Observacin directa
Cuaderno de clase

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Todos los indicadores tienen el mismo valor y se puntuarn de 0 a 10.

Capacidad terminal:
Detectar las situaciones de riesgo ms habituales en el mbito laboral que
puedan afectar a su salud y aplicar las medidas de proteccin y prevencin
correspondientes.
Criterio de evaluacin:
Identificar, en situaciones de trabajo tipo, los factores de riesgo existentes
Describir los daos a la salud en funcin de los factores de riesgo que los
generan
Identificar las medidas de proteccin y prevencin en funcin de la situacin de
riesgo
Unidad de trabajo 11: Los riesgos derivados de las condiciones de seguridad,
ergonmicas y psicosociales
INSTRUMENTOS DE
INDICADORES
EVALUACIN
1. Identifica las caractersticas de cada uno de los grupos
de los riesgos laborales organizativos (Riesgos de las Cuaderno de clase
condiciones de seguridad, riesgo de la carga de trabajo y Prueba terico prctica
riesgos de los factores psicosociales).
Prueba terico prctica
2. Conoce los principales efectos que sobre la salud
Cuaderno de clase
tienen los riesgos laborales anteriores.
Prueba terico prctica
3. Describe las medidas de proteccin que se deben
Cuaderno de clase
adoptar en cada momento.
4. Conoce los riesgos especficos de su sector de
actividad, y determina las principales medidas
preventivas.
5. Domina el manejo y anlisis de diversas fuentes de
informacin y textos legales sobre Prevencin de
Riesgos, como legislacin ms importante y pginas web
del INSHT, BOE, DOCM, BOP, etc.

Prueba terico prctica


Cuaderno de clase

Observacin directa
Cuaderno de clase

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Todos los indicadores tienen el mismo valor y se puntuarn de 0 a 10.

Capacidad terminal:
Detectar las situaciones de riesgo ms habituales en el mbito laboral que
puedan afectar a su salud y aplicar las medidas de proteccin y prevencin
correspondientes.
Criterio de evaluacin:
Identificar, en situaciones de trabajo tipo, los factores de riesgo existentes
Describir los daos a la salud en funcin de los factores de riesgo que los
generan
Identificar las medidas de proteccin y prevencin en funcin de la situacin de
riesgo
Unidad de trabajo 12: La gestin de la prevencin en la empresa
INDICADORES

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

1. Identifica de forma ordenada las distintas fases del Prueba terico prctica
proceso preventivo
Cuaderno de clase
2. Identifica el contenido y la finalidad de la evaluacin de
Prueba terico prctica
riesgos.
Cuaderno de clase
3. Identifica el contenido y la finalidad del plan de
Prueba terico prctica
prevencin.
Cuaderno de clase
4. Distingue las diferentes tcnicas de prevencin

Prueba terico prctica


Cuaderno de clase

Observacin directa
5. Conoce y sabe diferenciar las formas de representacin de
Cuaderno de clase
los trabajadores en la empresa en materia de prevencin de
Prueba terico prctica
riesgos, as como sus funciones principales
6. Conoce las funciones especficas de nivel bsico en
Observacin directa
prevencin de riesgos laborales
7. Ante un supuesto dado, sabe identificar y valorar los Cuaderno de clase
riesgos existentes, y establecer un plan de prevencin bsico Prueba terico prctica
para solucionarlos.

Criterios de calificacin:

Todos los indicadores tienen el mismo valor y se puntuarn de 0 a 10.

Capacidad terminal:
Detectar las situaciones de riesgo ms habituales en el mbito laboral que
puedan afectar a su salud y aplicar las medidas de proteccin y prevencin
correspondientes.
Criterio de evaluacin:
Identificar, en situaciones de trabajo tipo, los factores de riesgo existentes
Describir los daos a la salud en funcin de los factores de riesgo que los
generan
Identificar las medidas de proteccin y prevencin en funcin de la situacin de
riesgo
Unidad de Trabajo 13: Medidas de prevencin y proteccin. El Plan de autoproteccin.
INDICADORES

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

1. Identifica las dimensiones de seguridad de los centros Prueba terico prctica


de trabajo.
Cuaderno de clase
Prueba terico prctica
2. Determina la idoneidad de los epis en funcin de los
Cuaderno de clase
riesgos concretos que se le presentan.
3. Valora la importancia del marcado CE en las
Observacin directa
mquinas, y aplica de forma correcta las medidas de
prevencin y proteccin ante las mismas.
Prueba terico prctica
4. Distingue los diferentes tipos de sealizacin de
Cuaderno de clase
seguridad y conoce su significado.
Prueba terico prctica
5. Conoce los distintos tipos de fuego que se pueden
Cuaderno de clase
presentar en el ambiente de trabajo.
6. Establece los diferentes sistemas de deteccin y
extincin de incendios, eligiendo el ms correcto ante la
presentacin de un caso dado.
7. Domina el manejo y anlisis de diversas fuentes de
informacin y textos legales sobre Prevencin de
Riesgos, como legislacin ms importante y pginas web
del INSHT, BOE, DOCM, BOP, etc.

Prueba terico prctica


Cuaderno de clase
Prueba terico prctica
Cuaderno de clase
Observacin directa

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Todos los indicadores tienen el mismo valor y se puntuarn de 0 a 10.

Capacidad terminal: Aplicar las medidas sanitarias bsicas inmediatas en el lugar del
accidente en situaciones simuladas
Criterio de evaluacin:
Identificar la prioridad de intervencin en el supuesto de varios lesionados o
de mltiples lesionados, conforme al criterio de mayor riesgo vital intrnseco
de lesiones
Identificar la secuencia de medidas que deben ser aplicadas en funcin de las
lesiones existentes
Realizar la ejecucin de las tcnicas sanitarias (RCP, inmovilizacin,
traslado), aplicando los protocolos establecidos
Unidad de Trabajo 14: Los primeros auxilios en la empresa.
INDICADORES
1. Ante un supuesto dado establece correctamente los
principios bsicos de actuacin ante las diferentes
situaciones de accidentados, diferenciando las situaciones de
consciencia e inconsciencia.
2. Domina las tcnicas elementales de primeros auxilios,
sobre cmo realizar la respiracin artificial, el masaje
cardiaco, detener una hemorragia y aliviar el dolor de las
quemaduras.
3. Comprende la importancia de un plan de emergencia bien
elaborado como medio para paliar las consecuencias de los
accidentes de trabajo y situaciones de riesgo.

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Observacin directa
Cuaderno de clase
Observacin directa
Cuaderno de clase

Observacin directa
Cuaderno de clase

4. Identificar y agrupar a los lesionados, segn las reglas del


Cuaderno de clase
triage.
Observacin directa
5. Domina los pasos a realizar en caso de evacuacin del
Cuaderno de clase
centro de trabajo en caso de emergencia.
6. Conoce las distintas formas de transporte de diferentes Cuaderno de clase
tipos de heridos.
Observacin directa
7. Domina el manejo y anlisis de diversas fuentes de
informacin y textos legales sobre primeros auxilios y Observacin directa
pginas web del INSHT, etc.
Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Todos los indicadores tienen el mismo valor y se puntuarn de 0 a 10.

Capacidad terminal:
Diferenciar las formas y procedimientos de insercin en la realidad laboral como
trabajador por cuenta ajena o por cuenta propia
Orientarse en el mercado de trabajo, identificando sus propias capacidades e
intereses y el itinerario profesional ms idneo
Criterio de evaluacin:
Identificar las distintas modalidades de contratacin laboral existentes en su
sector productivo que permite la legislacin vigente
Describir el proceso que hay que seguir y elaborar la documentacin necesaria
para la obtencin de un empleo, partiendo de una oferta de trabajo de acuerdo
con su perfil profesional
Identificar y cumplimentar correctamente los documentos necesarios, de acuerdo
con la legislacin vigente para constituirse en trabajador por cuenta propia
Identificar y evaluar las capacidades, actitudes y conocimientos propios con
valor profesionalizador
Definir los intereses individuales y sus motivaciones, evitando, en su caso, los
condicionamientos por razn de sexo o de otra ndole
Identificar la oferta formativa y la demanda laboral referida a sus intereses
Unidad de Trabajo 15: Bsqueda activa de empleo.
INDICADORES
1. Valora la importancia de la formacin permanente
como factor clave para la empleabilidad y la adaptacin a
las exigencias del proceso productivo
2. Identifica los itinerarios formativos-profesionales
relacionados con el perfil profesional su titulacin
3. Determina las aptitudes y actitudes requeridas para la
actividad profesional relacionada con el perfil del ttulo
4. Identifica los principales yacimientos de empleo,
autoempleo, as como de insercin laboral para el.
5. Determina las tcnicas utilizadas en el proceso de
bsqueda de empleo
6. Valora la importancia de las nuevas tecnologas de la
informacin y la comunicacin para la bsqueda activa
de empleo
7. Identifica las alternativas de autoempleo en los
sectores profesionales relacionados con el ttulo
8. Valora la personalidad, aspiraciones, intereses,
actitudes y formacin propia para la toma de decisiones,
evitando, en su caso, los condicionamientos por razn de
sexo o de otra ndole
9. Identifica las posibilidades de su Ttulo en las ofertas
de empleo pblico de las diferentes Administraciones
10. Valora las oportunidades de su Ttulo en un contexto
global as como las posibilidades de transferencia de las
cualificaciones que lo integran, a travs del principio de

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Observacin directa

Observacin directa
Observacin directa
Cuaderno de clase
Prueba terico prctica
Cuaderno de clase
Prueba terico prctica
Observacin directa
Cuaderno de clase
Prueba terico prctica
Observacin directa

Cuaderno de clase
Prueba terico prctica
Observacin directa

libertad de circulacin de servicios en la Unin Europea


11. Identifica las habilitaciones especiales requeridas
Cuaderno de clase
para el desempeo de determinadas actividades
Prueba terico prctica
profesionales en su sector
Criterios de calificacin:

Todos los indicadores tienen el mismo valor y se puntuarn de 0 a 10.

Capacidad terminal:
Diferenciar las formas y procedimientos de insercin en la realidad laboral como
trabajador por cuenta ajena o por cuenta propia
Orientarse en el mercado de trabajo, identificando sus propias capacidades e
intereses y el itinerario profesional ms idneo
Criterio de evaluacin:
Identificar las distintas modalidades de contratacin laboral existentes en su
sector productivo que permite la legislacin vigente
Describir el proceso que hay que seguir y elaborar la documentacin necesaria
para la obtencin de un empleo, partiendo de una oferta de trabajo de acuerdo
con su perfil profesional
Identificar y cumplimentar correctamente los documentos necesarios, de acuerdo
con la legislacin vigente para constituirse en trabajador por cuenta propia
Identificar y evaluar las capacidades, actitudes y conocimientos propios con
valor profesionalizador
Definir los intereses individuales y sus motivaciones, evitando, en su caso, los
condicionamientos por razn de sexo o de otra ndole
Identificar la oferta formativa y la demanda laboral referida a sus intereses
Unidad de Trabajo 16: Seleccin de personal.
INDICADORES
1. Redacta una carta de presen
2. Redacta un Currculum vitae
3. Es capaz de superar una entrevista de trabajo

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Cuaderno de clase
Cuaderno de clase
Observacin directa

Criterios de calificacin:

Todos los indicadores tienen el mismo valor y se puntuarn de 0 a 10.

Resultado de Aprendizaje Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su


eficacia y eficiencia para la consecucin de los objetivos de la organizacin
Criterios de evaluacin:
Se han valorado las ventajas de trabajo en equipo en situaciones de trabajo
relacionadas con el perfil de Tcnico/a en Carrocera, frente al trabajo individual
Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una
situacin real de trabajo
Se han aplicado tcnicas de dinamizacin de grupos de trabajo
Se han determinado las caractersticas del equipo de trabajo eficaz frente a los
equipos ineficaces mediante la adecuada gestin del conocimiento en los
mismos
Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y
opiniones asumidos por los miembros de un equipo
Se ha descrito el proceso de toma de decisiones en equipo, valorando
convenientemente la participacin en el consenso de sus miembros
Se ha valorado la necesidad de adaptacin e integracin en aras al
funcionamiento eficiente de un equipo de trabajo
Se han analizado los procesos de direccin y liderazgo presentes en el
funcionamiento de los equipos de trabajo
Se ha reconocido la posible existencia del conflicto entre los miembros de un
grupo como un aspecto caracterstico de las organizaciones
Se han identificado los tipos de conflictos, etapas que atraviesan y sus fuentes
Se han determinado procedimientos para la resolucin del conflicto
Se han analizado las distintas tcticas y tcnicas de negociacin tanto para la
resolucin de conflictos como para el progreso profesional
Unidad de Trabajo 17: Equipos de trabajo
Unidad de Trabajo 18:Los conflictos en la empresa.
INDICADORES

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

1. Valora las ventajas de trabajo en equipo en situaciones de


Observacin directa
trabajo relacionadas con el perfil de Tcnico/a en
Carrocera, frente al trabajo individual
2. Identifica los equipos de trabajo que pueden constituirse Cuaderno de clase
en una situacin real de trabajo
Prueba terico prctica
3. Aplica tcnicas de dinamizacin de grupos de trabajo
4. Conoce las caractersticas del equipo de trabajo eficaz
frente a los equipos ineficaces mediante la adecuada gestin
del conocimiento en los mismos
5. Valora positivamente la necesaria existencia de
diversidad de roles y opiniones asumidos por los miembros
de un equipo
6. Conoce el proceso de toma de decisiones en equipo,
valorando convenientemente la participacin en el consenso
de sus miembros

Cuaderno de clase
Prueba terico prctica
Cuaderno de clase
Prueba terico prctica
Observacin directa

Cuaderno de clase
Prueba terico prctica

7. Valora la necesidad de adaptacin e integracin en aras al Observacin directa


funcionamiento eficiente de un equipo de trabajo
8. Identifica los procesos de direccin y liderazgo presentes Cuaderno de clase
en el funcionamiento de los equipos de trabajo
Prueba terico prctica
9. Reconoce la posible existencia del conflicto entre los
Observacin directa
miembros de un grupo como un aspecto caracterstico de las
organizaciones
10. Identifica los tipos de conflictos, etapas que atraviesan y Cuaderno de clase
sus fuentes
Prueba terico prctica
11. Identifica y sabe aplicar ante un supuesto dado las
Cuaderno de clase
distintas tcticas y tcnicas de negociacin tanto para la
Prueba terico prctica
resolucin de conflictos como para el progreso profesional

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Todos los indicadores tienen el mismo valor y se puntuarn de 0 a 10.

PROGRAMACIN DE
EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA

CURSO:

SEGUNDO DE CARROCERA

COMPETENCIA GENERAL.
La competencia general de este ttulo consiste en realizar las operaciones de reparacin,
montaje de accesorios y transformaciones del vehculo en el rea de carrocera, bastidor,
cabina y equipos o aperos, ajustndose a procedimientos y tiempos establecidos,
cumpliendo con las especificaciones de calidad, seguridad y proteccin ambiental.
OBJETIVOS GENERALES.
Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportacin
al proceso global para conseguir los objetivos de la produccin.
Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y empleo, analizando las ofertas y
demandas del mercado laboral para gestionar su carrera profesional.
Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del
mercado para crear y gestionar una pequea empresa.
Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el
marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como
ciudadano democrtico.
COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES.
Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y
procedimientos establecidos, definidos dentro del mbito de su competencia.
Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y a las nuevas situaciones laborales originadas
por cambios tecnolgicos y organizativos en los procesos productivos.
Crear y gestionar una pequea empresa, realizando un estudio de viabilidad de
productos, de planificacin de la produccin y de comercializacin.
Participar de forma activa en la vida econmica, social y cultural, con una actitud crtica
y de responsabilidad.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIN:
1. Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los
requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales.
Criterios de evaluacin:
a) Se ha identificado el concepto de innovacin y su relacin con el progreso de la
sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos.
b) Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente
de creacin de empleo y bienestar social.

c) Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formacin


y la colaboracin como requisitos indispensables para tener xito en la actividad
emprendedora.
d) Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en
una empresa dedicada al mantenimiento de vehculos en el rea de carrocera.
e) Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se
inicie en el sector de mantenimiento de vehculos en el rea de carrocera.
f) Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad
emprendedora.
g) Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes necesarios para
desarrollar la actividad empresarial.
h) Se ha descrito la estrategia empresarial relacionndola con los objetivos de la
empresa.
i) Se ha definido una determinada idea de negocio relacionada con el mbito de
mantenimiento de vehculos en el rea de carrocera, que servir de punto de partida
para la elaboracin de un plan de empresa.
2. Define la oportunidad de creacin de una pequea empresa, valorando el impacto
sobre el entorno de actuacin e incorporando valores ticos.
Criterios de evaluacin:
a) Se han descrito las funciones bsicas que se realizan en una empresa y se ha
analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa.
b) Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la
empresa; en especial, el entorno econmico, social, demogrfico y cultural.
c) Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los
clientes, con los proveedores y con la competencia como principales integrantes del
entorno especfico.
d) Se han identificado los elementos del entorno de una pyme de mantenimiento de
carroceras.
e) Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa y su
relacin con los objetivos empresariales.
f) Se ha analizado el fenmeno de la responsabilidad social de las empresas y su
importancia como un elemento de la estrategia empresarial.
g) Se ha elaborado el balance social de una empresa de mantenimiento de carroceras, y
se han descrito los principales costes sociales en que incurren estas empresas, as como
los beneficios sociales que producen.
h) Se han identificado, en empresas de mantenimiento de carroceras, prcticas que
incorporan valores ticos y sociales.
i) Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad econmica y financiera de una pyme
de mantenimiento de carroceras.
3. Realiza las actividades para la constitucin y puesta en marcha de una empresa,
seleccionando la forma jurdica e identificando las obligaciones legales asociadas.
Criterios de evaluacin:
a) Se han analizado las diferentes formas jurdicas de la empresa.

b) Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios de la empresa


en funcin de la forma jurdica elegida.
c) Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas
jurdicas de la empresa.
d) Se han analizado los trmites exigidos por la legislacin vigente para la constitucin
de una pyme.
e) Se ha realizado una bsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creacin de
empresas de mantenimiento de carroceras en la localidad de referencia.
f) Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la eleccin de la forma
jurdica, estudio de viabilidad econmico-financiera, trmites administrativos, ayudas y
subvenciones.
g) Se han identificado las vas de asesoramiento y gestin administrativa externos
existentes a la hora de poner en marcha una pyme.
4. Realiza actividades de gestin administrativa y financiera bsica de una pyme,
identificando las principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la
documentacin.
Criterios de evaluacin:
a) Se han analizado los conceptos bsicos de contabilidad, as como las tcnicas de
registro de la informacin contable.
b) Se han descrito las tcnicas bsicas de anlisis de la informacin contable, en
especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa.
c) Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa de mantenimiento de
carroceras de vehculos.
d) Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal.
e) Se ha cumplimentado la documentacin bsica de carcter comercial y contable
(facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio, cheques y otros) para una
pyme de mantenimiento de carroceras de vehculos, y se han descrito los circuitos
que dicha documentacin recorre en la empresa.
f) Se han identificado los principales instrumentos de financiacin bancaria.
g) Se ha incluido la anterior documentacin en el plan de empresa.
CONTENIDOS BSICOS:
Iniciativa emprendedora:

Innovacin y desarrollo econmico. Principales caractersticas de la innovacin


en la actividad de mantenimiento de carroceras de vehculos.
Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formacin.
La actuacin de los emprendedores como empleados de una pyme de
mantenimiento de carroceras de vehculos.
La actuacin de los emprendedores como empresarios en el sector de carrocera.
El empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.
Plan de empresa: La idea de negocio en el mbito de mantenimiento de
carroceras de vehculos.

La empresa y su entorno:

Funciones bsicas de la empresa.


La empresa como sistema.
Anlisis del entorno general de una pyme de mantenimiento de carroceras de
vehculos.
Anlisis del entorno especfico de una pyme de mantenimiento de carroceras de
vehculos.
Relaciones de una pyme de mantenimiento de carroceras de vehculos con su
entorno.
Relaciones de una pyme de mantenimiento de carroceras de vehculos con el
conjunto de la sociedad.

Creacin y puesta en marcha de una empresa:

Tipos de empresa.
La fiscalidad en las empresas.
Eleccin de la forma jurdica.
Trmites administrativos para la constitucin de una empresa.
Viabilidad econmica y viabilidad financiera de una pyme de mantenimiento de
carroceras de vehculos.
Comercializacin y marketing.
Plan de empresa: eleccin de la forma jurdica, estudio de viabilidad econmica
y financiera, trmites administrativos y gestin de ayudas y subvenciones.

Funcin administrativa:

Concepto de contabilidad y nociones bsicas.


Anlisis de la informacin contable.
Obligaciones fiscales de las empresas.
Gestin administrativa de una empresa de mantenimiento de carroceras de
vehculos.

Contenidos temticos
Ut1. La empresa como realidad econmica y el proceso inicial de creacin de una
pequea empresa o comercio.
1.- concepto de empresa.
2.- elementos.
3.- funcionamiento de una empresa.
4.- criterios de clasificacin de las empresas.io.
Ut2 gestin comercial (1 parte).
1.- estudio del mercado.
2.- investigacin de mercados.
3.- localizacin de la empresa.
4.- el producto.
5.- el precio.
6.- la distribucin.
Ut3 gestin comercial (2 parte).

1.- la promocin y publicidad.


2.- clientela.
3.- tcnicas de ventas.
4.- tcnicas de atencin al cliente.
5.- previsin de ventas.
6.- anlisis de la competencia.
Ut4 plan de produccin.
1. El sistema de produccin
2. Definicin y diseo del producto o servicio.
3. Cantidad del producto o servicio a producir.
4. Plan de inversiones.
5. Plan de gastos.
6. Gestin de almacn.
7. Organizacin del proceso de produccin.
8. Gestin del personal.
9. Periodo medio de maduracin.
Ut5 documentacin administrativa y comercial en la empresa.
1. Documentacin relativa a la compraventa:
1.1. Presupuesto a clientes
1.2. El pedido
1.3. Albarn o nota de entrega
1.4. La factura
2. Documentos relativos al cobro y pago al contado.
2.1.recibos
2.2. El cheque:
3. Documentos relacionados con el pago aplazado a crdito.
3.1. Letra de cambio:
3.2. El pagar:
Ut6 estructura legal de la empresa.
1. Eleccin de la forma jurdica.
1.1.Nmero mnimo de promotores necesario para su creacin.
1.2.Responsabilidad frente a las deudas de la empresa.
1.3.Necesidades econmicas del proyecto.
1.4.Aspectos fiscales.
2. Tipos de formas jurdicas:
2.1. Empresario individual.
2.2. Sociedades.
2.2.1. Sociedades mercantiles.
La sociedad limitada (sl o srl)
La sociedad annima (sa)
La sociedad limitada nueva empresa (slne)
Las sociedades limitadas laborales y sociedades annimas laborales (sll y sal)
2.2.2. Las sociedades cooperativas (s. Coop).
2.2.3. Sociedades no mercantiles.
Sociedad civil (sc)
Comunidades de bienes (cb)
3. La franquicia.

Ut7 trmites de constitucin y puesta en marcha.


1. La ventanilla nica empresarial.
2. Pasos para la creacin de una empresa.
2.1. Constitucin.
2.2. Trmites fiscales.
2.3. Trmites laborales.
2.4. Trmites en la administracin local:
2.5. Registros especiales:
3. Subvenciones.
Ut8 plan econmico-financiero.
1. El funcionamiento econmico de la empresa.
2. La financiacin de la empresa: fuentes.
Recursos externos:
Recursos internos:
3. Impuestos y calendario fiscal que afectan a la empresa.
3.1. Clasificacin de tributos.
3.2. Elementos que forman el impuesto.
3.3. Principales impuestos que recaen sobre la actividad empresarial.
o IRPF.
o El IVA.
o Impuesto de sociedades (is).
3.4. Impuestos locales.
Ut9 anlisis contable de la empresa.
1.- concepto de patrimonio.
2.- ordenacin de los elementos patrimoniales.
Activo.
Pasivo.
Neto patrimonial.
3.- representacin contable del patrimonio.
El libro diario.
El balance de situacin.
4.- anlisis financiero.
Anlisis financiero a corto plazo.
Anlisis financiero a largo plazo.
5. Anlisis econmico.
El balance de situacin.
Cuenta de prdidas y ganancias.
Ut10 el proyecto empresarial.
1. Razones que avalan la oportunidad del proyecto
2. Localizacin
3. Producto
4. Precio
5. Subvenciones
6. Distribucin
7. Promocin y publicidad

8. Clientela
9. Tcnicas de ventas y atencin al cliente
10. Previsin de ventas
11. Competencia
12. Plan de inversiones o necesidades inciales
13. Plan de gastos y clculo de costes
14. Necesidades de personal y coste
15. Fuentes de financiacin
16. Viabilidad del proyecto

Contenidos actitudinales:
1.- Actitudes asociadas a la Organizacin:
- Organizacin del puesto de trabajo y sus tareas
- Gusto por una presentacin limpia y ordenada de los trabajos acabados,
cuaderno del alumno
2.- Actitudes asociadas al Comportamiento:
- Responsabilizarse del trabajo o tareas encomendadas
- Asistencia puntual a clase, mantener una actitud positiva hacia el trabajo
- Hacer un uso adecuado de las prendas y normas de seguridad en el trabajo
(TRANSV)
- Aceptar las normas de organizacin y funcionamiento de la clase y/o grupo
(TRANSV)
3.- Actitudes asociadas al Trabajo
- Manipular y tratar con cuidado el material y equipos
- Responsabilizarse de la ejecucin de su propio trabajo
4.- Actitudes asociadas a la Comunicacin
- Mantener una actitud de dilogo y debate, no de discusin (TRANSV)
- Utilizar el lenguaje tcnico en el trabajo
- Hacerse entender por los dems (TRANSV)
5.- Actitudes asociadas al Trabajo en grupo
- Mantener relaciones fluidas con los compaeros de la clase y los miembros de
su grupo (TRANSV)
- Respetar las normas de funcionamiento en la clase y en el grupo (TRANSV)
- Participar activamente en las actividades de enseanza-aprendizaje de la clase
6.- Actitudes asociadas a las Relaciones Sociales
- Mantener actitudes de solidaridad y compaerismo (TRANSV)
- Valorar positivamente el ambiente de la clase
7.- Actitudes asociadas al Medio Ambiente
- Respetar las normas de seguridad e higiene y medio ambientales (TRANSV)
- Respetar las normas de salud laboral, personal y colectiva (TRANSV)
- Sensibilizarse en la aplicacin de medidas de proteccin al medio ambiente y la
no contaminacin (TRANSV)
- Sensibilizarse por los perjuicios producidos por el impacto ambiental en las
actividades humanas (TRANSV)

En lo que respecta a los temas transversales (TRANSV) se irn incorporando en cada


una de las actividades de enseanza-aprendizaje, ya se trate de contenidos conceptuales,
procedimentales o actitudinales.

METODOLOGA

Metodologa Didctica
La estructura metodolgica a seguir en el desarrollo del mdulo profesional ser activa
y participativa, fundamentalmente sobre actividades y trabajos que se desarrollarn
conjuntamente entre el profesor y los alumnos, combinando adecuadamente las
explicaciones tericas del profesor con las actividades o tareas de descubrimiento por
parte de los alumnos.
En cada Unidad de Trabajo el profesor llevar a cabo una introduccin y explicaciones
expositivas y demostrativas que aclaren y fijen los conceptos fundamentales y
definiciones necesarias, para el desarrollo de las actividades programadas.
Los trabajos en el aula sern ejecutados por los alumnos, bien de forma individual o en
pequeos grupos segn el tipo de tarea.
Los alumnos dispondrn de un libro o manual y de un cuaderno o carpeta de trabajo
donde recojan el material y actividades realizados a lo largo del curso.
Las actitudes que los alumnos deben observar sern potenciadas y exigidas por el
profesor a lo largo del proceso de enseanza aprendizaje y quedarn reflejadas en el
cuaderno del profesor.
Presentacin
En primer lugar ser necesario realizar la presentacin del mdulo a los alumnos, se
darn a conocer los objetivos generales y los criterios de evaluacin, las Unidades de
Trabajo y su distribucin temporal, la metodologa a seguir en la evaluacin y
recuperacin, as como, los criterios de promocin al siguiente curso y al mdulo de
FCT.
Generalmente cada Unidad tiene dos partes bien diferenciadas:
- En la primera, se incorporan los contenidos conceptuales que servirn de soporte
para el desarrollo de las tareas. Se trata de que el alumno conozca los principios
conceptuales y tcnicas de trabajo, es decir, se ensear el saber.
En la segunda, se desarrollarn los contenidos procedimentales, en la que el alumno
aplicar en sus actividades, los conocimientos adquiridos en la primera fase. Se
ensear el saber hacer y el saber valorar.

TEMPORALIZACIN
El mdulo tiene una asignacin horaria de tres horas a la semana. La temporalizacin de
este mdulo por motivos didcticos y pedaggicos y en atencin a que los alumnos en
el ltimo trimestre realizan la FCT, ser la siguiente:

1 Evaluacin: Unidades 1, 2, 3, 4 y 5
2 Evaluacin: Unidades 6, 7, 8, 9 y 10
La unidad de trabajo 11 del proyecto empresarial se realizar a lo largo de todo el curso,
en funcin de los contenidos de cada una de las unidades anteriores, presentndose al
final de curso el trabajo de forma ordenada y bajo los criterios establecidos previamente
en una hoja de instrucciones para el alumnado.
Hay que sealar que la temporalizacin propuesta estar en funcin de la capacidad de
comprensin y aprendizaje del grupo de alumnos.

ACTIVIDADES
Las actividades sern fundamentalmente de contenido prctico, con el fin de potenciar
la capacidad de razonamiento de los alumnos y no convertir la materia en un mero
ejercicio memorstico.
A ttulo de ejemplo se citan las siguientes:
Confeccin de un plan de produccin
Calcular el umbral de rentabilidad en un supuesto dado
Completar los impresos oficiales de constitucin de una empresa

EVALUACIN Y RECUPERACIN
El proceso de evaluacin no se basar nicamente en la realizacin de controles y
ejercicios escritos de carcter individual, pero s sern una parte muy importante de la
nota global del alumno.
Siguiendo el modelo de evaluacin continua se exigir la asistencia diaria a clase y el
conocimiento global de los contenidos del mdulo, para lo que se llevar a cabo la
evaluacin sumativa o procesal, durante el desarrollo de cada Unidad.
Para aprobar el mdulo ser necesario superar los contenidos mnimos impartidos en
cada evaluacin.
Por tanto, la evaluacin ser continua, formativa y sumativa y basada en la combinacin
de:
Pruebas de conocimientos de carcter terico y prctico.
Se intentar realizar una prueba al finalizar cada unidad de trabajo, o al menos
al trmino de cada unidad didctica y en cada una de ellas se incluirn los
conocimientos adquiridos en las anteriores.
Los criterios de evaluacin son los sealados en los apartados anteriores
Las pruebas de contenidos se puntuarn de 0 a 10
Valoracin de los siguientes parmetros:
Asistencia a clase
Actitud en clase: comportamiento, inters y participacin
Pruebas escritas y preguntas en clase.
Realizacin de ejercicios y trabajos
Los alumnos que no superen el mdulo tendrn una prueba de recuperacin. La prueba
de recuperacin ser similar a las de evaluacin.

Cuando sean precisas, se planificarn actividades de recuperacin, para los alumnos que
tengan el mdulo o alguna parte del mismo suspensa, diseando actividades adaptadas a
sus circunstancias.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
EN EL MDULO DE AGCP Y EIE:
Charla de FECMES sobre autoempleo.
Charla del CEEI de Ciudad Real sobre creacin de empresas.

MATERIALES Y RECURSOS NECESARIOS PARA


DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS
-

EL

Medios audiovisuales: Televisor y vdeo, proyector de transparencias


Bibliografa para consulta: Manuales de legislacin y normativa, convenios
Libro de texto o apoyo para los Alumnos: AGC de la Editorial MC Graw Hill

MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD Y ADAPTACIN


CURRICULAR
En este apartado nos remitimos a lo establecido en el apartado correspondiente
de la programacin general del rgano de coordinacin didctica de FOL.

CRITERIOS DE CALIFICACIN
Resultado de Aprendizaje:
Evala los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de
trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral
Participa en la elaboracin de un plan de prevencin de riesgos en la empresa,
identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados
Criterio de evaluacin:
Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los mbitos y
actividades de la empresa
Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador
Se han definido las distintas tcnicas de motivacin y su determinacin como
factor clave de satisfaccin e insatisfaccin laboral
Se han clasificado y descrito los tipos de daos profesionales con especial
referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados
con el perfil profesional del Tcnico/a en Carrocera
Se ha identificado la normativa bsica en materia de prevencin de riesgos
laborales
Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevencin
de riesgos laborales, as como las responsabilidades derivadas del
incumplimiento de las obligaciones preventivas
Se han identificado los organismos pblicos relacionados con la prevencin de
riesgos laborales
Unidad de Trabajo 1: La salud laboral y condiciones de trabajo

INDICADO
RES
1. Reconoce
la importancia
de la cultura
preventiva en
todos
los
mbitos de la
empresa.
2. Identifica
las
situaciones de
riesgo
ms
habituales en
los entornos
de trabajo del
Tcnico/a en
Carrocera

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

Observacin
directa

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

CALIFICACI
N

0-10

0-10

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS
Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

COMPETENC
IAS BSICAS

en

en

Aprender
aprender

3. Domina la
terminologa
bsica
en
materia
de
prevencin de
riesgos
laborales
4. Define los
principales
derechos
y
obligaciones
en
materia
preventiva
5. Diferencia
accidente de
trabajo
de
enfermedad
profesional
6. Identifica
los
principales
principios de
la actividad
preventiva
7. Reconoce y
es
crtico
frente a la
responsabilida
d legal tanto
del
empresario
como
del
trabajador en
materia
preventiva
8. Identifica
los
organismos
pblicos
relacionados
con
la
prevencin de
riesgos
laborales

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase
Observacin
directa

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

0-10

0-10

0-10

0-10

0-10

0-10

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

en

en

Aprender
aprender

Aprender
aprender

en

en

en

en

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como

pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Resultado de Aprendizaje Evala los riesgos derivados de su actividad, analizando las


condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral
Criterio de evaluacin:
Se han clasificado los factores de riesgo ligados a condiciones de seguridad,
ambientales, ergonmicas y psicosociales en la actividad, as como los daos
derivados de los mismos
Se han identificado las situaciones de riesgo ms habituales en los entornos de
trabajo del Tcnico/a en Carrocera
Unidad de trabajo 2: Factores de riesgo

INDICADO
RES
1. Identifica
las
caractersticas
de cada uno
de los grupos
de los riesgos
laborales
(fsicos,
qumicos,
biolgicos y
organizativos)
.
2. Conoce los
principales
efectos
que
sobre la salud
tienen
los
riesgos
laborales
anteriores.
3. Describe
las medidas
de proteccin
que se deben
adoptar
en
cada
momento.
4. Conoce los
riesgos
especficos de
su sector de
actividad, y

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica
Observacin
directa

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

CALIFICACI
N

0-10

0-10

0-10

0-10

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

COMPETENC
IAS BSICAS

en

en

en

en

Aprender
aprender

Aprender
aprender

Aprender
aprender

determina las
principales
medidas
preventivas.
5. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas
fuentes
de
informacin y
textos legales
sobre
Prevencin de
Riesgos,
como
legislacin
ms
importante y
pginas web
del INSHT,
BOE, DOCM,
BOP, etc.

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase

0-10

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo
TIC

de

en

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Resultado de Aprendizaje:

Participa en la elaboracin de un plan de prevencin de riesgos en la empresa,


identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados
Evala los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de
trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral

Criterio de evaluacin:
Se han descrito las funciones especficas de nivel bsico en prevencin de
riesgos laborales
Se han clasificado las distintas formas de gestin de la prevencin en la
empresa, en funcin de los distintos criterios establecidos en la normativa
sobre prevencin de riesgos laborales
Se han determinado las formas de representacin de los trabajadores y de las
trabajadoras en la empresa en materia de prevencin de riesgos
Se han identificado los organismos pblicos relacionados con la prevencin
de riesgos laborales
Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan de prevencin en
un centro de trabajo relacionado con el sector profesional del Tcnico/a en
Carrocera
Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuacin en una pequea y
mediana empresa

Se ha determinado la evaluacin de riesgos en la empresa


Se han identificado las situaciones de riesgo ms habituales en los entornos
de trabajo del Tcnico/a en Carrocera

Unidad de trabajo 3: Organizacin y gestin de la prevencin

INDICADO
RES
1. Identifica
de
forma
ordenada las
distintas fases
del proceso
preventivo
2. Identifica
el contenido y
la finalidad de
la evaluacin
de riesgos.
3. Identifica
el contenido y
la
finalidad
del plan de
prevencin.

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N
Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

CALIFICACI
N

0-10

0-10

0-10

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS
Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

COMPETENC
IAS BSICAS

en

en

en

Aprender
aprender

Aprender
aprender

Prueba terico
4. Distingue
prctica
las diferentes
Cuaderno
de
tcnicas
de
clase
prevencin
5. Conoce y
sabe
diferenciar las
formas
de
representaci
n
de
los
trabajadores
en la empresa
en materia de
prevencin de
riesgos,
as
como
sus
funciones
principales
6. Conoce las
funciones
especficas de
nivel bsico
en prevencin
de
riesgos
laborales
7. Ante un
supuesto
dado,
sabe
identificar y
valorar
los
riesgos
existentes, y
establecer un
plan
de
prevencin
bsico
para
solucionarlos.
8. Valora la
importancia
de
la
existencia de
un plan de
prevencin en
un centro de
trabajo

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

Observacin
directa

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

Observacin
directa

0-10

0-10

0-10

0-10

0-10

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

en

en

en

en

en

Aprender
aprender

relacionado
con el sector
profesional
del Tcnico/a
en Carrocera

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Resultado de Aprendizaje Aplica las medidas de prevencin y proteccin, analizando


las situaciones de riesgo en el entorno laboral del Tcnico/a en Carrocera
Criterio de evaluacin:
Se han definido las tcnicas de prevencin y de proteccin, individuales y
colectivas, que deben aplicarse para evitar los daos en su origen y minimizar
sus consecuencias en caso de que sean inevitables
Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de sealizacin de
seguridad
Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del
trabajador y su importancia como medida de prevencin
Unidad de Trabajo 4: Medidas de prevencin y proteccin

INDICADO
RES

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

COMPETENC
IAS BSICAS

1. Identifica
las
dimensiones
de seguridad
de los centros
de trabajo.
2. Determina
la idoneidad
de los epis en
funcin de los
riesgos
concretos que
se
le
presentan.
3. Valora la
importancia
del marcado
CE en las
mquinas, y
aplica
de
forma
correcta las
medidas
de
prevencin y
proteccin
ante
las
mismas.
4. Distingue
los diferentes
tipos
de
sealizacin
de seguridad
y conoce su
significado.
5. Conoce los
distintos tipos
de fuego que
se
pueden
presentar en
el ambiente
de trabajo.
6. Establece
los diferentes
sistemas de
deteccin y
extincin de
incendios,
eligiendo el
ms correcto
ante
la

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Observacin
directa

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

0-10

0-10

0-10

0-10

0-10

0-10

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

en

en

en

en

en

en

Aprender
aprender

Aprender
aprender

Aprender
aprender

presentacin
de un caso
dado.
7. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas
fuentes
de
informacin y
textos legales
sobre
Prevencin de
Riesgos,
como
legislacin
ms
importante y
pginas web
del INSHT,
BOE, DOCM,
BOP, etc.

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase
Observacin
directa

0-10

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo
TIC

de

en

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.
Resultado de Aprendizaje Aplica las medidas de prevencin y proteccin, analizando
las situaciones de riesgo en el entorno laboral del Tcnico/a en Carrocera
Criterio de evaluacin:
Se han analizado los protocolos de actuacin en caso de emergencia
Se han identificado las tcnicas de clasificacin y transporte de heridos en caso

de emergencia donde existan vctimas de diversa gravedad


Se han identificado las tcnicas bsicas de primeros auxilios que han de ser
aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de daos y la composicin
y uso del botiqun.

Unidad de Trabajo 5: Secuenciacin de actuaciones en caso de accidente: tcnicas de


primeros auxilios.
AREAS
INSTRUMEN
PRIORITARI
INDICADO
TOS DE
CALIFICACI
COMPETENC
AS
RES
EVALUACI
N
IAS BSICAS
RELACIONA
N
DAS
1. Ante un
supuesto dado
establece
correctamente
los principios
bsicos
de
Prevencin de
Observacin
actuacin ante
Riesgos
directa
las diferentes
0-10
Laborales
Cuaderno
de
situaciones de
Trabajo
en
clase
accidentados,
equipo
diferenciando
las
situaciones de
consciencia e
inconsciencia.
2. Domina las
tcnicas
elementales
de primeros
auxilios,
sobre cmo
Observacin
Prevencin de
realizar
la
directa
Riesgos
respiracin
Aprender
a
Cuaderno
de
0-10
Laborales
artificial, el
aprender
clase
Trabajo
en
masaje
equipo
cardiaco,
detener una
hemorragia y
aliviar
el
dolor de las
quemaduras.
3. Comprende
la importancia Observacin
Prevencin de
de un plan de directa
Riesgos
emergencia
Cuaderno
de
0-10
Laborales
bien
clase
Trabajo
en
elaborado
equipo
como medio

para paliar las


consecuencias
de
los
accidentes de
trabajo
y
situaciones de
riesgo.
4. Identificar
y agrupar a
los
lesionados,
segn
las
reglas
del
triage.
5. Domina los
pasos
a
realizar
en
caso
de
evacuacin
del centro de
trabajo
en
caso
de
emergencia.
6. Conoce las
distintas
formas
de
transporte de
diferentes
tipos
de
heridos.
7. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas
fuentes
de
informacin y
textos legales
sobre
primeros
auxilios
y
pginas web
del INSHT,
etc.

Cuaderno
clase

de

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase

Cuaderno
de
clase
Observacin
directa

Observacin
directa

0-10

0-10

0-10

0-10

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo
TIC

de

en

Aprender
aprender

en

en

en

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,

correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada


indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Resultado de Aprendizaje Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se


derivan de las relaciones laborales, reconocindolas en los diferentes contratos de
trabajo

Criterio de evaluacin:
Se han identificado los conceptos bsicos del derecho del trabajo y sus normas
fundamentales
Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones
entre empresarios y trabajadores y las fuentes legales que las regulan
Unidad de Trabajo 6: El Derecho Laboral. Normas fundamentales

INDICADO
RES
1. Valora la
importancia
de
la
aplicacin del
Derecho del
Trabajo en la
regulacin de
las relaciones
laborales.
2. Identifica
los
principales
hechos
histricos de
las relaciones

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
clase

de

COMPETENC
IAS BSICAS

Aprender
aprender

laborales
hasta nuestros
das,
valorando el
papel
de
ciertos
colectivos en
la conquista
de
los
derechos
actuales.
3.
Realiza
esquemas
bsicos sobre:
Pirmide
jerrquica de
las
normas
laborales
y
organismos
laborales.
4. Razona de
forma lgica
los principios
de aplicacin
de
la
normativa
laboral, para
la
identificacin
del precepto
aplicable en
cada caso.
5. Distingue
los
principales
organismos
laborales
y
sus funciones.
6. Conoce las
distintas
administracio
nes laborales
y tribunales
laborales, as
como
sus
funciones.
7. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

Cuaderno
clase

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo
TIC

de

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

Observacin
directa

0-10

Aprender
aprender

fuentes
de
informacin y
textos legales
sobre
Derecho del
Trabajo,
como
legislacin
ms
importante y
pginas web
del
BOE,
DOCM, BOP,
etc.
Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.
Resultado de Aprendizaje Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se
derivan de las relaciones laborales, reconocindolas en los diferentes contratos de
trabajo
Criterio de evaluacin:
Se han diferenciado las relaciones laborales sometidas a la regulacin del
estatuto de los trabajadores de las relaciones especiales y excluidas
Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relacin laboral
Unidad de Trabajo 7: La relacin laboral: Derechos y Deberes.
INDICADO
RES

INSTRUMEN
TOS DE

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI

COMPETENC
IAS BSICAS

EVALUACI
N
1. Reconoce
las
caractersticas
que
configuran la
relacin
laboral,
distinguindol
a
de
las
relaciones
laborales
especiales, y
de los trabajos
excluidos del
ET.
2. Identifica
los
principales
derechos
y
obligaciones
que se derivan
de la relacin
laboral.
3. Relaciona
los derechos y
obligaciones
del trabajador,
con
los
derechos
y
obligaciones
del
empresario.
4. Razona de
forma lgica
la
identificacin
de
las
caractersticas
que
diferencian a
una relacin
laboral de otra
especial o un
trabajo
excluido.

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

AS
RELACIONA
DAS

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica
Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
clase

de

Aprender
aprender

Aprender
aprender

5. Desarrolla
actitudes de
rechazo ante
prcticas
laborales
discriminatori
as por razn
de sexo.
6. Conoce las
potestades del
empresario en
el ejercicio de
su cargo.
7. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas
fuentes
de
informacin y
textos legales
sobre
Derecho del
Trabajo,
como
legislacin
ms
importante y
pginas web
del
BOE,
DOCM, BOP,
etc.

Observacin
directa

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo
TIC

Competencia
Social

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.

La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la


presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Resultado de Aprendizaje Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se


derivan de las relaciones laborales, reconocindolas en los diferentes contratos de
trabajo
Criterio de evaluacin:
Se han clasificado las principales modalidades de contratacin, identificando las
medidas de fomento de la contratacin para determinados colectivos
Se han valorado las medidas establecidas por la legislacin vigente para la
conciliacin de la vida personal laboral y familiar
Unidad de Trabajo 8: El contrato de trabajo

INDICADO
RES
1. Reconoce
las
limitaciones
para contratar
por parte del
trabajador y
del
empresario.
2. Ante un
contrato tipo,
reconoce las
clausulas
ilegales.
3. En un
modelo
de
contrato tipo,
reconoce las
partes que lo
celebran
e
identifica el
resto
de
elementos que
lo componen
como:
Categora
profesional,
jornada
de
trabajo,
duracin,

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba
tericoprctica

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

COMPETENC
IAS BSICAS

Aprender
aprender

periodo
de
prueba,
retribucin y
objeto.
4. Conoce los
principales
trmites
legales para la
contratacin
de
un
trabajador.
5. Valora la
importancia
del
conocimiento
del contrato
de
trabajo
como base de
los derechos y
obligaciones
que se derivan
de la relacin
laboral.
6. Conoce las
clausulas que
convierten los
contratos
temporales en
indefinidos.
7. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas
fuentes
de
informacin y
textos legales
sobre
Derecho del
Trabajo,
como
legislacin
ms
importante y
pginas web
del
BOE,
DOCM, BOP,
etc.

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Aprender
aprender

Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo

Competencia
Social

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo
TIC

Observacin
directa

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Resultado de Aprendizaje Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se


derivan de las relaciones laborales, reconocindolas en los diferentes contratos de
trabajo

Criterio de evaluacin:
Se ha analizado el recibo de salarios, identificando los principales elementos
que lo integran
Se han analizado los elementos que caracterizan el tiempo de la prestacin
laboral
Unidad de Trabajo 9: El tiempo de trabajo y su retribucin

INDICADO
RES

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

1. Identifica
los conceptos
salariales
aplicables en
una nmina
en funcin de
las diferentes
normas
existentes
(SMI,
Convenio y
contrato
de

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

COMPETENC
IAS BSICAS

trabajo).
2. Ante un
supuesto tipo
determina la
cuanta de un
recibo
de
salario.
3. Identifica
los diferentes
bloques que
componen un
recibo
de
salario,
as
como
la
relacin
numrica
entre ellos.
4. Localiza el
sistema
salarial
y
jornada
en
preceptos
legales como
ET, Convenio
Colectivo de
su sector y el
contrato
de
trabajo.
5. Valora la
importancia y
la repercusin
que para su
vida
diaria
tienen
aspectos
como
el
tiempo
de
trabajo y su
retribucin.
6. Conoce las
principales
garantas
legales
que
protegen
el
salario.
7. Domina el
manejo
y
anlisis
de

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Observacin
directa

Aprender
aprender

Trabajo en
equipo

Aprender
aprender

0-10

Trabajo en
equipo

Competencia
Social

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo
TIC

diversas
fuentes
de
informacin y
textos legales
sobre
Derecho del
Trabajo,
como
legislacin
ms
importante y
pginas web
del
BOE,
DOCM, BOP,
etc.
Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Resultado de Aprendizaje Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se


derivan de las relaciones laborales, reconocindolas en los diferentes contratos de
trabajo

Criterio de evaluacin:
Se han identificado las causas y efectos de la modificacin, suspensin y
extincin de la relacin laboral

Unidad de Trabajo 10: Modificacin y suspensin de los contratos de trabajo.

INDICADO
RES
1. Entiende y
diferencia
conceptos
como: grupo
profesional,
categora
profesional,
categora
equivalente,
regulacin de
empleo,
salarios
de
tramitacin,
saldo
y
finiquito,
liquidacin de
haberes,
denuncia de la
extincin del
contrato, etc.
2. Comprende
que
la
relacin
laboral puede
estar sujeta a
una serie de
modificacione
s.
3. Identifica
cada una de
las
modificacione
s, concretando
sus
caractersticas
y sus trmites
legales.
4. Distingue
entre
suspensin y
extincin del
contrato
de

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica
Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

COMPETENC
IAS BSICAS

Aprender
aprender

Aprender
aprender

trabajo.
5. Acepta que
se debe estar
preparado
para ejercer
diferentes
funciones
dentro de la
misma
empresa,
debido a las
necesidades
actuales
de
flexibilizacin
por parte de
las mismas.
6. Distingue
entre
los
distintos tipos
de excedencia
que establece
la ley.
7. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas
fuentes
de
informacin y
textos legales
sobre
Derecho del
Trabajo,
como
legislacin
ms
importante y
pginas web
del
BOE,
DOCM, BOP,
etc.

Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo
TIC

Competencia
Social

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.

La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Resultado de Aprendizaje Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se


derivan de las relaciones laborales, reconocindolas en los diferentes contratos de
trabajo
Criterios de evaluacin:
Se han identificado las causas y efectos de la modificacin, suspensin y
extincin de la relacin laboral
Unidad de Trabajo 11: La extincin del contrato de trabajo.

INDICADO
RES

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

1. Entiende y
diferencia
conceptos
como:
regulacin de
empleo,
salarios
de
tramitacin,
saldo
y
finiquito,
liquidacin de
haberes,
denuncia de la
extincin del
contrato, etc.

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

2. Identifica Cuaderno
las
clase

de

COMPETENC
IAS BSICAS

Aprender
aprender

caractersticas
de
las
diferentes
formas
de
extincin de
las relaciones
laborales.
3. Conoce los
pasos
necesarios
para reclamar
contra
un
despido.
4. Diferencia
los elementos
que
componen un
finiquito.
5. Ante un
supuesto dado
de carta de
despido, sabe
determinar
qu aspectos
formales no
son correctos
y con arreglo
a derecho.
6. Ante un
supuesto dado
sabe calcular
el importe de
una
liquidacin de
despido
y
finiquito
bsica, de los
diferentes
tipos
de
despido.
7. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas
fuentes
de
informacin y
textos legales
sobre
Derecho del
Trabajo,

Prueba terico
prctica

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba
tericoprctica

0-10

Trabajo en
equipo

Aprender
aprender

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Competencia
Social

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo
TIC

como
legislacin
ms
importante y
pginas web
del
BOE,
DOCM, BOP,
etc.
Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Resultado de Aprendizaje Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se


derivan de las relaciones laborales, reconocindolas en los diferentes contratos de
trabajo
Criterios de evaluacin:
Se han determinado las distintas formas de representacin de los trabajadores
para la defensa de sus intereses laborales
Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los
procedimientos de solucin de conflictos
Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio
colectivo aplicable a un sector profesional relacionado con el ttulo de Tcnico/a
en Carrocera
Se han identificado los principales beneficios que las nuevas organizaciones han
generado a favor de los trabajadores
Unidad de Trabajo 12: Representacin, negociacin y conflictos colectivos.

INDICADO
RES
1. Conoce las
distintas
formas
de
representaci
n
de
los
trabajadores
para
la
defensa de sus
intereses
laborales.
2. Conoce las
diferentes
medidas
de
conflicto
colectivo
y
los
procedimiento
s de solucin
de conflictos
3.
Sabe
localizar
e
interpretar las
condiciones
de
trabajo
pactadas en
un convenio
colectivo
aplicable a un
sector
profesional
relacionado
con el ttulo
de Tcnico/a
en Carrocera
4. Identifica
los
principales
beneficios
que
las
nuevas
organizacione
s
han
generado
a
favor de los
trabajadores

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase
Prueba
tericoprctica

0-10

Trabajo en
equipo

COMPETENC
IAS BSICAS

Aprender
aprender

Aprender
aprender

5. Valora la
lucha
histrica de
los diferentes
rganos
de
representaci
n
de
los
trabajadores,
y
su
importancia
histrica en la
defensa de los
derechos de la
clase obrera.
6. Conoce las
funciones y
garantas que
la
ley
reconoce a los
representantes
de
los
trabajadores
en el ejercicio
de
sus
funciones.
7. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas
fuentes
de
informacin y
textos legales
sobre
Derecho del
Trabajo,
como
legislacin
ms
importante y
pginas web
del
BOE,
DOCM, BOP,
etc.

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo
TIC

Observacin
directa

Competencia
Social

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,

correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada


indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.
Resultado de Aprendizaje Determina la accin protectora del sistema de la Seguridad
Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de
prestaciones
Criterios de evaluacin:
Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la
mejora de la calidad de vida de los ciudadanos
Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad
Social
Se ha identificado los regmenes existentes en el sistema de la Seguridad Social
especialmente el rgimen general y en el rgimen especial de trabajadores
autnomos
Se han identificado las obligaciones del empresario y trabajador dentro del
sistema de Seguridad Social
Se han identificado en un supuesto sencillo las bases de cotizacin de un
trabajador y las cuotas correspondientes a trabajador y empresario
Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social,
identificando los requisitos
Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo en supuestos
prcticos sencillos
Se ha realizado el clculo de la duracin y cuanta de una prestacin por
desempleo de nivel contributivo bsico
Unidad de Trabajo 13: El Sistema de la Seguridad Social y prestaciones.

INDICADO
RES

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

1. Valora el Observacin
papel de la directa
Seguridad

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

0-10

Trabajo en
equipo

COMPETENC
IAS BSICAS

Social como
pilar esencial
para la mejora
de la calidad
de vida de los
ciudadanos.
2. Identifica
las diversas
contingencias
que cubre el
sistema
de
Seguridad
Social.
3. Diferencia
los regmenes
existentes en
el sistema de
la Seguridad
Social
especialmente
el
rgimen
general y en
el
rgimen
especial
de
trabajadores
autnomos
4. Conoce las
obligaciones
del
empresario y
trabajador
dentro
del
sistema
de
Seguridad
Social.
5. En un
supuesto
sencillo
identifica las
bases
de
cotizacin de
un trabajador
y las cuotas
correspondien
tes
a
trabajador y
empresario
6. Conoce los
requisitos
necesarios

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

Cuaderno
de
clase
Prueba terico

Aprender
aprender

Trabajo en
equipo

Aprender
aprender

0-10

Trabajo en
equipo

Competencia
Social

0-10

Trabajo en
equipo

para acceder a
las
prestaciones
ms
importantes
del sistema de
Seguridad
Social.
7. Identifica
las posibles
situaciones
legales
de
desempleo en
supuestos
prcticos
sencillos.
8. Ante un
supuesto dado
realiza
el
clculo de la
duracin
y
cuanta de una
prestacin por
desempleo de
nivel
contributivo
bsico, y de
prestacin por
incapacidad
temporal
y
permanente.
9. Ante un
supuesto dado
busca
por
internet
y
rellena
correctamente
un impreso de
solicitud de
prestacin por
maternidad,
desempleo e
incapacidad
permanente.
10. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas
fuentes
de
informacin y

prctica

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo
TIC

Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo
TIC

textos legales
sobre
Derecho del
Trabajo,
como
legislacin
ms
importante y
pginas web
del MTAS y
de
la
Seguridad
Social.

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Resultado de Aprendizaje Selecciona oportunidades de empleo, identificando las


diferentes posibilidades de insercin y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la
vida
Criterios de evaluacin:
Se ha valorado la importancia de la formacin permanente como factor clave
para la empleabilidad y la adaptacin a las exigencias del proceso productivo
Se han identificado los itinerarios formativos-profesionales relacionados con
el perfil profesional del Tcnico/a en Carrocera
Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad

profesional relacionada con el perfil del ttulo


Se han identificado los principales yacimientos de empleo, autoempleo, as
como de insercin laboral para el Tcnico/a en Carrocera
Se han determinado las tcnicas utilizadas en el proceso de bsqueda de
empleo
Se ha valorado la importancia de las nuevas tecnologas de la informacin y
la comunicacin para la bsqueda activa de empleo
Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales
relacionados con el ttulo
Se ha realizado la valoracin de la personalidad, aspiraciones, intereses,
actitudes y formacin propia para la toma de decisiones, evitando, en su
caso, los condicionamientos por razn de sexo o de otra ndole
Se ha identificado las posibilidades Tcnico/a en Carrocera en las ofertas de
empleo pblico de las diferentes Administraciones
Se han valorado las oportunidades del Tcnico/a en Carrocera en un
contexto global as como las posibilidades de transferencia de las
cualificaciones que lo integran, a travs del principio de libertad de
circulacin de servicios en la Unin Europea
Se han identificado las habilitaciones especiales requeridas para el
desempeo de determinadas actividades profesionales en el sector del
automvil

Unidad de Trabajo 14: El proceso de bsqueda de empleo.

INDICADOR
ES
1. Valora la
importancia de
la formacin
permanente
como
factor
clave para la
empleabilidad
y la adaptacin
a
las
exigencias del
proceso
productivo
2.
Identifica
los itinerarios
formativosprofesionales
relacionados
con el perfil
profesional del
Tcnico/a en
Carrocera

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

Observacin
directa

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase
Prueba
tericoprctica

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

COMPETENC
IAS BSICAS

Aprender
aprender

3. Determina
las aptitudes y
actitudes
requeridas
para
la
actividad
profesional
relacionada
con el perfil
del ttulo
4.
Identifica
los principales
yacimientos de
empleo,
autoempleo,
as como de
insercin
laboral para el
Tcnico/a en
Carrocera
5. Determina
las
tcnicas
utilizadas en el
proceso
de
bsqueda de
empleo
6. Valora la
importancia de
las
nuevas
tecnologas de
la informacin
y
la
comunicacin
para
la
bsqueda
activa
de
empleo
7.
Identifica
las alternativas
de autoempleo
en los sectores
profesionales
relacionados
con el ttulo
8. Valora la
personalidad,
aspiraciones,
intereses,
actitudes
y
formacin

Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Aprender
aprender

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Competencia
Social

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

Observacin
directa

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

Observacin
directa

propia para la
toma
de
decisiones,
evitando, en su
caso,
los
condicionamie
ntos por razn
de sexo o de
otra ndole
9.
Identifica
las
posibilidades
Tcnico/a en
Carrocera en
las ofertas de
empleo
pblico de las
diferentes
Administracio
nes
10. Valora las
oportunidades
del Tcnico/a
en Carrocera
en un contexto
global
as
como
las
posibilidades
de
transferencia
de
las
cualificaciones
que
lo
integran,
a
travs
del
principio
de
libertad
de
circulacin de
servicios en la
Unin Europea
11. Identifica
las
habilitaciones
especiales
requeridas
para
el
desempeo de
determinadas
actividades
profesionales

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

en el sector del
automvil
Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Resultado de Aprendizaje Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su


eficacia y eficiencia para la consecucin de los objetivos de la organizacin
Criterios de evaluacin:
Se han valorado las ventajas de trabajo en equipo en situaciones de trabajo
relacionadas con el perfil de Tcnico/a en Carrocera, frente al trabajo individual
Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una
situacin real de trabajo
Se han aplicado tcnicas de dinamizacin de grupos de trabajo
Se han determinado las caractersticas del equipo de trabajo eficaz frente a los
equipos ineficaces mediante la adecuada gestin del conocimiento en los
mismos
Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y
opiniones asumidos por los miembros de un equipo
Se ha descrito el proceso de toma de decisiones en equipo, valorando
convenientemente la participacin en el consenso de sus miembros
Se ha valorado la necesidad de adaptacin e integracin en aras al
funcionamiento eficiente de un equipo de trabajo
Se han analizado los procesos de direccin y liderazgo presentes en el
funcionamiento de los equipos de trabajo
Se ha reconocido la posible existencia del conflicto entre los miembros de un
grupo como un aspecto caracterstico de las organizaciones

Se han identificado los tipos de conflictos, etapas que atraviesan y sus fuentes
Se han determinado procedimientos para la resolucin del conflicto
Se han analizado las distintas tcticas y tcnicas de negociacin tanto para la
resolucin de conflictos como para el progreso profesional

Unidad de Trabajo 15: Equipos de trabajo y gestin de conflictos.

INDICADOR
ES
1. Valora las
ventajas
de
trabajo
en
equipo
en
situaciones de
trabajo
relacionadas
con el perfil
de Tcnico/a
en Carrocera,
frente
al
trabajo
individual
2. Identifica
los equipos de
trabajo
que
pueden
constituirse en
una situacin
real de trabajo
3.
Aplica
tcnicas
de
dinamizacin
de grupos de
trabajo
4. Conoce las
caractersticas
del equipo de
trabajo eficaz
frente a los
equipos
ineficaces
mediante
la
adecuada
gestin
del
conocimiento
en los mismos

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

Observacin
directa

COMPETENC
IAS BSICAS

Aprender
aprender

Aprender
aprender

5.
Valora
positivamente
la necesaria
existencia de
diversidad de
roles
y
opiniones
asumidos por
los miembros
de un equipo
6. Conoce el
proceso
de
toma
de
decisiones en
equipo,
valorando
convenientem
ente
la
participacin
en el consenso
de
sus
miembros
7. Valora la
necesidad de
adaptacin e
integracin en
aras
al
funcionamient
o eficiente de
un equipo de
trabajo
8. Identifica
los procesos
de direccin y
liderazgo
presentes en el
funcionamient
o
de
los
equipos
de
trabajo
9. Reconoce
la
posible
existencia del
conflicto entre
los miembros
de un grupo
como
un
aspecto
caracterstico
de
las

Observacin
directa

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

Observacin
directa

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

Competencia
Social

organizacione
s
10. Identifica
los tipos de
conflictos,
etapas
que
atraviesan y
sus fuentes
11. Identifica
y sabe aplicar
ante
un
supuesto dado
las distintas
tcticas
y
tcnicas
de
negociacin
tanto para la
resolucin de
conflictos
como para el
progreso
profesional

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

PROGRAMACIN DEL MDULO AUTONOMA E


INICIATIVA PERSONAL
PARA LOS PROGRAMAS DE
CUALIFICACION PROFESIONAL INICIAL

OPERACIONES AUXILIARES DE MANTENIMIENTO DE


VEHCULOS

La formacin de los alumnos/as en los programas de cualificacin profesional ha de ir


encaminada a permitir su incorporacin a la vida activa y, en su caso, a proseguir sus
estudios especialmente en la formacin profesional especfica.
En el rea de formacin y orientacin laboral a travs de los diferentes bloques
temticos se tratar de definir un conjunto coherente de actividades que permita
familiarizar al alumn@ con el marco legal de las condiciones de trabajo y de las
relaciones laborales del mbito profesional del programa dotndoles de los recursos y
orientacin necesarios para la bsqueda de un puesto de trabajo y para el autoempleo.
Para cumplir dicha finalidad es necesario estructurar el rea en tres bloques
temticos:
BLOQUE PRIMERO.- Legislacin y relaciones laborales. Tiene por objeto que los
alumnos conozcan los derechos y deberes que se derivan de una relacin laboral para
conseguir su participacin responsable en el mundo laboral.
BLOQUE SEGUNDO.- Orientacin e insercin socio-Laboral. Tiene por objeto que los
alumnos conozcan las distintas tcnicas para la bsqueda de su primer empleo y
conseguir una adecuada transicin a la vida activa y adulta, sin perjuicio de la
posibilidad que los mismos tienen de proseguir sus estudios en los ciclos formativos de
grado medio.
BLOQUE TERCERO.- Salud Laboral. Tiene por objeto sensibilizar al alumno de la
importancia de actuar en su puesto de trabajo con unas condiciones de seguridad que
impidan el acaecimiento de un accidente de trabajo.

Por ltimo los alumnos/as podrn evaluar y desarrollar al final de proceso


educativo, las capacidades de anlisis y crtica que permiten afrontar con espritu abierto
las diferentes situaciones que se planteen como consecuencia de la actividad laboral y
social en un futuro prximo.

OBJETIVOS GENERALES
Son los siguientes:
a. Adquirir la sensibilidad necesaria acerca de la problemtica de la salud en el mundo
laboral valorando adecuadamente su influencia sobre la calidad de vida y sobre los
resultados de la actividad productiva.
b. Familiarizarse con el marco legal del trabajo y conocer los derechos y obligaciones
que derivan de las relaciones laborales.
c. Estudio y conocimiento del Estado del Bienestar, sus repercusiones actuales, la
Seguridad social.
d. Orientarse en la bsqueda de un puesto de trabajo de acuerdo con el perfil
profesional.
e. Adquirir los conocimientos precisos sobre los mecanismos de acceso y sistemas de
seleccin del mercado de trabajo.
f. Preparar al alumn@ para el ejercicio del trabajo autnomo y/o asociado.

CONTENIDOS
BLOQUE DE LEGISLACIN LABORAL Y RELACIONES LABORALES.

El Derecho Laboral: normas fundamentales.


El contrato de Trabajo.
El salario y la jornada de trabajo.
Modificacin, suspensin y extincin del contrato de trabajo.
La Seguridad Social.
BLOQUE DE ORIENTACIN E INSERCIN SOCIO-LABORAL.

El autoconocimiento y la toma de decisiones.


Tcnicas e instrumentos para conseguir empleo.
BLOQUE DE SALUD LABORAL.

Salud y Trabajo
Prevencin de Riesgos Laborales.
Actuacin en caso de accidente.

EL DERECHO LABORAL: NORMAS FUNDAMENTALES


a. CAPACIDAD TERMINAL
Conocer la pluralidad de normas que regulan la relacin laboral con la empresa.
Identificar los derechos y deberes para el trabajador que se derivan de una
relacin laboral.

Asumir la importancia del convenio colectivo como norma profesional que


regula las relaciones laborales.
b. CONTENIDOS
CONCEPTUALES
El Derecho del Trabajo.
Las normas aplicables a
mi relacin labaral.

PROCEDIMENTALES
Asuncin del principio
de jerarqua al objeto de
establecer prioridades
en la aplicacin de las
normas.
Conocimiento de las
distintas normas que
contienen
aspectos
relacionados con el
Derecho Laboral.

ACTITUDINALES
Hbitos sociales no
discriminatorios.
Principio de igualdad en
la
aplicacin
del
Derecho.
Comprender la relacin
laboral como fuente
generadora de derecho y
obligaciones para las
partes.
Asumir la importancia
de los representantes
sindicales dentro de la
empresa.

c. ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE.


Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y obligaciones que
se derivan de las relaciones laborales.
EL CONTRATO DE TRABAJO.
a. CAPACIDAD TERMINAL
Comprender el concepto de contra de trabajo.
Distinguir los diferentes elementos que integran un contrato de trabajo.
Conocer las caractersticas de los principales contratos.
Cumplimentar correctamente un contrato de trabajo.
b. CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Concepto y elementos
del contrato de trabajo.
Clases de contrato de
trabajo.
El
contrato
de
formacin.

PROCEDIMENTALES
Conocer estructura de
un contrato de trabajo.
Interpretar
las
condiciones que se han
de reunir para la validez
del mismo.

ACTITUDINALES
Principio
de
no
discriminacin salarial y
de acceso al trabajo.
Asuncin
de
la
importancia del contrato
como fuente generadora
de
derechos
y
obligaciones para las
partes.

c. ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE.


Previo conocimiento de la estructura de los contratos, cumplimentacin de
diferentes modelos existentes.

EL SALARIO Y LA JORNADA DE TRABAJO.


a. CAPACIDAD TERMINAL
Identificar los diferentes conceptos en que se puede dividir el salario de los
trabajadores.
Interpretar correctamente una nmina sencilla.
Conocer los derechos y deberes relativos a los tiempos de trabajo y descanso
retribuido.
b. CONTENIDOS
CONCEPTUALES
El salario: concepto,
elementos y clases.
La nmina: Estructura.
La jornada de trabajo.
Descansos, fiestas y
vacaciones.

PROCEDIMENTALES
Conocer las distintas
clases de salario y
elementos retributivos al
objeto de interpretacin
una nmina.
Determinacin de las
jornadas de trabajo, as
como de los descansos y
vacaciones retribuidas
para el trabajador.

ACTITUDINALES
Principio
de
no
discriminacin salarial.

c. ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE.


Realizacin de diversos supuestos prcticos referentes a la confeccin de
nminas.
Identificacin de los diferentes descanso a los que tiene derecho un trabajador.

MODIFICACIN, SUSPENSIN Y EXTINCIN DEL CONTRATO DE


TRABAJO

a. CAPACIDAD TERMINAL
Analizar las distintas causas de modificacin de los contratos de trabajo, as
como sus repercusiones.
Valorar los distintos casos de suspensin del contrato.
Comprender la diferencia entre suspensin y extincin del contrato.
Saber actuar ante supuestos despidos.

b. CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Modificacin
contrato de trabajo.
La
suspensin
contrato de trabajo.
La
extincin
contrato.
Las
deudas
empresario
con
trabajador.

del
del
del
del
el

PROCEDIMENTALES
Comprensin de la
diferencia
entre
suspensin y extincin.
Anlisis de las distintas
causas de despido y las
obligaciones
del
empresario.

ACTITUDINALES
Concienciacin de que
las
condiciones
laborales pueden sufrir
modificaciones durante
su vigencia.
Principio
de
no
discriminacin.

c. ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE.


Interpretacin de las distintas causas de extincin y suspensin del contrato.
Realizacin de los trmites de un despido.
Elaboracin de un finiquito.

LA SEGURIDAD SOCIAL
a. CAPACIDAD TERMINAL
Comprender el funcionamiento de la seguridad social.
Saber el mecanismo de la financiacin de las prestaciones y criterios de
solidaridad de la Seguridad Social.
Comprender y valorar el sistema de prestaciones.
Analizar las distintas aportaciones diferenciando las contributivas de las no
contributivas.
b. CONTENIDOS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
La Seguridad Social.
Anlisis
de
las
Prestaciones de la
diferentes
Seguridad Social
contingencias
y
La
incapacidad
prestaciones de la S.S,
permanente.
creando
relaciones
El desempleo.
entre ambas.
Otras prestaciones.
Cumplimentacin de
formularios de la S.S.

c. ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE.

ACTITUDINALES
Comprensin
del
sistema pblico de
amparo
ante
las
contingencias
negativas que el trabajo
pueda ocasionar.
Propiciar la lucha
contra el fraude en
dicha
materia
y
solidaridad con las
partes ms dbiles del
mundo laboral.

Por medio de diferentes supuestos prcticos se determinar a qu tipo de


prestaciones tiene derecho un beneficiario de la Seguridad Social y la cuanta de
la misma.
Cumplimentacin de diferentes formularios utilizados por la S.S para la
Solicitud de prestaciones con especial referencia a la prestacin por desempleo.
EL AUTOCONOCIMIENTO Y LA TOMA DE DECISIONES
a. CAPACIDAD TERMINAL
Analizar nuestras capacidades y caractersticas personales y sociales.
Conocer nuestras posibilidades y limitaciones respecto al mundo del trabajo y en
cuanto a la posibilidad de seguir estudiando.
Lograr identificar en la medida de lo posible cules son nuestras motivaciones e
intereses personales y laborales.
Familiarizarnos con el proceso de toma de decisiones.
b. CONTENIDOS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Piensa en lo que Elaboracin por parte Predisposicin hacia las
quieres...
del alumno/a de su
tareas autoevaluadoras
propio
itinerario
de sus capacidades y
Qu han hecho otras
formativo.
actitudes.
personas en mi lugar?
de
trabajo
Cmo me veo a mi Valoracin del propio Hbito
alumno/a sobre sus
constante y previsor.
mismo dentro de...?
carencias
y
dificultades.

Inters hacia las nuevas


Cmo
soy
tecnologas.
Autoanlisis sobre sus
personalmente?
cualidades
personales
y

Fomento
de
las
Qu es lo que me
profesionales.
relaciones individuales
motiva?
y grupales

Elaboracin
de
un
Cules
son
mis
correcto proceso de Valoracin
de
la
intereses personales y
toma
de
decisiones.
importancia
de
un
laborales?
correcto proceso de
El proceso de toma de
toma de decisiones.
decisiones.
c. ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE.
Realizacin de procesos de tomas de decisiones.
Realizacin del itinerario formativo y laboral del alumno/a en base a sus
capacidades, intereses y motivaciones.
Anlisis de las cualidades personales y profesionales de los alumnos.
TCNICAS E INSTRUMENTOS PARA CONSEGUIR EMPLEO
a. CAPACIDAD TERMINAL
Valorar la importancia real que tienen las diversas tcnicas de bsqueda de
empleo.
Realizar tu propio currculum vitae.
Elaborar una carta de presentacin en respuesta a diversos ejemplos de anuncios
de trabajo.
Familiarizarse con algunos de los tests y pruebas usadas por las empresas a la
hora de seleccionar a un trabajador.

Asumir el rol de entrevistado y desarrollar habilidades sociales de conversacin.


b. CONTENIDOS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
El proceso de seleccin. Elaboracin por parte Hbitos sociales no
del alumno de su propio
discriminatorios.
Cmo
preparar
tu
currculum vitae y cartas Valorar la importancia
currculum vitae.
de presentacin.
de los procesos de
La
carta
de
seleccin como medio
Saber
actuar
ante
presentacin.
procesos
de
seleccin
de
de incorporacin al
Las
pruebas
de
personal, asumiendo el
mercado laboral.
seleccin.
rol
de
entrevistado
en
Cmo prepararse para
los
procesos
de
una
entrevista
de
seleccin
de
personal.
trabajo.
c. ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE.
Ante diversas ofertas de trabajo elaboracin de las cartas de presentacin
y currculum vitae.
Simulaciones de procesos de seleccin de personal con especial nfasis
en las entrevistas personales.

SALUD Y TRABAJO
a. CAPACIDAD TERMINAL.
Conocer los diferentes aspectos del ambiente que envuelve al
trabajador y que pueden atentar contra su salud.
Conocer la forma en que se clasifican los diferentes daos
profesionales que se pueden que se pueden producir en el trabajo.
Saber distinguir y clasificar los distintos daos profesionales.
b. CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
CONCEPTUALES
Salud y trabajo.
Anlisis
y
estudio
Valorar la importancia
El trabajo como origen
condiciones ambientales
de un medio ambiente
de situaciones agresivas
empresa y aula.
protegido para una
para la salud.
adecuada calidad de
Riesgos profesionales.
vida.
Daos profesionales.
Comprender que en el
trabajo se provocan
ambientes agresivos que
atenten contra la salud
del hombre que trabaja.
c. ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE
Detectar las situaciones de riesgo ms habituales en el mbito laboral que
pueda afectar a la salud del trabajador.
Analizar la importancia de la ecologa en el medio ambiente.

PREVENCIN DE RIESGOS LABORALES.


a. CAPACIDAD TERMINAL
Conocer las tcnicas que existen y se utilizan en la lucha contra los daos
profesionales.
Interpretar las obligaciones y los derechos existentes en relacin a la seguridad y
a la salud de los trabajadores.
Identificar soluciones para eliminar riesgos.
b. CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Tcnicas
prevencin.
Obligaciones del
empresario.
Obligaciones del
trabajador.
EPIs.
Mquinas y
Herramientas.
Orden y Limpieza.
Riesgo elctrico.

de

PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Anlisis de los riesgos y
Valorar la importancia
adopcin de las medidas
de
la
actividad
de
prevencin
y
preventiva
en
la
proteccin
que
empresa al objeto de
garanticen
una
evitar la siniestrabilidad
organizacin segura del
laboral.
trabajo.
Concienciacin de la
necesidad de actuar en
un
medioambiente
laboral protegido.

c. ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE.


Previa deteccin de las situaciones de riesgo ms habituales en el sector aplicar
las medidas de prevencin y proteccin correspondientes que garanticen una
organizacin segura del trabajo.

ACTUACIN EN CASO DE ACCIDENTE.


a. CAPACIDAD TERMINAL.
Aprender a establecer un plan de evacuacin de lesionas, as como la prioridad
de intervencin.
Conocer la obligacin que tiene todo empresario de notificar la existencia de un
siniestro.
Saber practicar simultneamente una doble reanimacin cardiaca y respiratoria.
Aprender cmo actuar ante fracturas, quemaduras y hemorragias
b. CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Qu hacer en caso de

PROCEDIMENTALES
Secuenciacin
y

ACTITUDINALES
Valorar la importancia

accidente de trabajo.
Notificacin
del
accidente.
Registro de accidentes.
Investigacin
de
accidentes.
Aplicacin de tcnicas
de primeros auxilios.

aplicacin
de
los
protocolos en primeros
auxilios para asistir a los
heridos de un accidente.
Conocimiento de los
sistemas de clasificacin
de heridos y formas de
notificacin
de
accidentes.

de la necesidad de
realizar una primera
intervencin para evitar
daos importantes o
muerte de los heridos.

c. ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE


En una situacin simulada determinar las medidas sanitarias bsicas a aplicar en
los heridos al objeto de preservar su vida.

Contenidos temticos
Unidad de Trabajo 1: Proyecto de insercin laboral y bsqueda activa de empleo.
1. Intereses sociolaborales.
2. Recursos y habilidades sociales para la autoorientacin: el itinerario profesional.
3. Planificacin del propio proyecto de insercin laboral y la decisin laboral.
4. Fuentes de informacin y recursos para el empleo. El proceso de bsqueda
5. El proceso de seleccin.
6. La entrevista de trabajo.
Unidad de Trabajo 2: Relaciones laborales. Derechos y deberes de los trabajadores.
1. Introduccin al Estatuto de los Trabajadores.
1.1. Derechos y deberes derivados.
1.2. Formas del contrato de trabajo.
2. Clasificacin profesional: categoras y grupos profesionales.
3. La promocin laboral.
4. Tiempo de trabajo.
5. El salario y la nmina.
Unidad de Trabajo 3: El contrato de trabajo.
1. El contrato de trabajo
2. La capacidad para contratar
3. Forma y contenido del contrato de trabajo
4. Periodo de prueba
5. Duracin del contrato de trabajo

6. Tipos de contratos
Unidad de Trabajo 4: Modificacin, suspensin y extincin del contrato de trabajo.
1. Modificacin del contrato de trabajo.
1.1. Movilidad funcional.
1.2. Movilidad geogrfica.
1.3. Modificacin sustancial del trabajo.
2. Suspensin del contrato. Concepto y causas.
3. Extincin del contrato. Concepto y causas.
4. El despido. Causas y efectos.
5. El finiquito.
Unidad de Trabajo 5: El sistema de la Seguridad Social.
1. Estructura de la Seguridad Social.
2. Obligaciones de las empresas en materia de Seguridad Social.
3. Prestaciones bsicas de la Seguridad Social.
3.1. Asistencia sanitaria.
3.2. Incapacidad temporal.
3.3. Maternidad y adopcin o acogimiento.
3.4. Paternidad.
3.5. Invalidez.
Unidad de Trabajo 6: La Salud Laboral y Condiciones de trabajo.
1. El trabajo y la salud
2. Los riesgos laborales y su prevencin
3. Daos a la salud de los trabajadores
4. Tcnicas de Prevencin
5. Marco jurdico de la prevencin
6. Obligaciones y derechos en materia de prevencin de riesgos laborales
Unidad de Trabajo 7: Factores de riesgo y medidas de proteccin.
1. Factores de riesgo laboral
2. Las condiciones generales de los centros de trabajo.
3. Epis.
4. La sealizacin.
5. El fuego.

Unidad de Trabajo 8: Medidas de emergencia: primeros auxilios.


1. Las medidas de emergencia
2. El plan de emergencia y evacuacin
3. Primeros auxilios en la empresa
4. Actuacin en caso de incendio
TEMPORALIZACIN
Las actividades lectivas del presente mdulo se desarrollarn durante 65 horas
lectivas en el presente curso escolar.
La secuenciacin temporal de las unidades de trabajo durante el presente curso
acadmico ser como sigue:
Primer trimestre: Bloque de Relaciones Laborales.
Segundo Trimestre: Bloque de Orientacin e insercin laboral.
Tercer Trimestre: Bloque de Salud Laboral.
Sealar que debido al poco horario lectivo del rea, ya que se impartirn dos
horas semanales de clase, y a las especiales caractersticas que pueden presentar los
alumnos en el Programa la presente secuenciacin podr ser objeto de modificacin
adaptndola a las necesidades e intereses de los alumnos/as participantes en el
programa.
METODOLOGA
A continuacin destacamos algunas de las caractersticas de la Metodologa que se va a
emplear para lograr un correcto desarrollo de la programacin:
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA:
A. Activa:
Casi todas las actividades destacadas en los Procedimientos, las realizan los
alumnos/as de forma autnoma. El profesor, en estos casos, se limita a :
a) Introducir los temas.
b) Facilitar la informacin adecuada
c) Colaborar con los alumnos/as en la puesta en accin de una actividad
determinada.
d) Moderar debates ( En ocasiones en colaboracin con algn alumno/a)
Trabajo Individual a travs de la realizacin de esquemas-resumen de las
unidades didcticas, realizacin de actividades diversas, ejercicios, estudios
individualizados y recogida de informacin.

Trabajo en Equipo para la realizacin de distintos procedimientos de variada


naturaleza.

B. Participativa:
Casi todas las actividades diseadas en los Procedimientos implican
participacin, la mayor parte de las veces en equipo, y en ocasiones en debates con la
directa participacin de todo el grupo-clase. Se realiza una actividad previa en la que el
profesor expone la forma correcta de realizar los debates.

C. Democrtica:
Muchas de las decisiones deben tomarse por mayora, teniendo en cuenta las
propuestas hechas con anterioridad, de forma individual en grupo.
D. Fomentadora de la tolerancia:
En las actividades grupales y en los debates de tipo general se propiciar un
clima de tolerancia y de respeto hacia las ideas ajenas.

E. Atendiendo a los temas transversales y a la educacin en valores:


De acuerdo con la filosofa de la legislacin educativa, en la metodologa a
emplear se deben utilizar herramientas adecuadas que atiendan y consideren los Temas
Transversales y la Educacin en Valores, como por ejemplo:
1. Educacin para la Paz.
2. Educacin Ambiental.
3. Educacin del Consumidor.
4. Educacin para la Igualdad.
5. Educacin Vial.
6. Educacin para la Salud.
Sus caractersticas principales son:
a) Todos stos temas estn ligados a un sistema de valores entre los
cuales estn:
- La Vida
- La Libertad
- La Responsabilidad
- El Respeto y la Tolerancia
- La Justicia.
b) Deben estar desarrollados en el Proyecto Educativo y Curricular del
Centro.

c) Deben integrarse en todos los Mdulos a impartir.


Quedan integrados en el Curriculum del mdulo:
1. Incluyndolos en la Programacin
2. Integrndolos en las actividades de los Procedimientos diseados.
3. Incluyendo en los criterios de evaluacin medidas que incluyan la
valoracin de los procedimientos especialmente diseados para medir el grado de
desarrollo en el estudio de los Temas Transversales.
En general, se puede proceder de este modo:
Introduccin general de la unidad didctica correspondiente con intenciones
motivadoras, planteando un supuesto y abriendo un debate.
Explicacin del conjunto de la unidad mostrando los conceptos
fundamentales. Es muy til ofrecer en cada unidad a los alumnos esquemas o
sinopsis grficas que adems de facilitar la comprensin sirven como gua de
estudio, si bien, en ocasiones, es conveniente que dicho esquema sea realizado por
los propios alumnos al finalizar el planteamiento de la unidad.
Lectura de textos legales con preguntas pertinentes para facilitar su
comprensin.
Planteamiento de cuestiones y supuesto prcticos que permitan a los alumnos
aplicar conocimiento previamente adquiridos.
Planteamiento por parte del profesor de actividades que permitan comprobar
el grado de comprensin de los contenidos de las unidades alcanzado por los
alumnos.
Libertad para preguntar e intervenir en el aula dentro de las normas de respeto
mutuo.
Debates sobre cuestiones concretas referentes a las unidades para que los
alumnos expresen sus opiniones sobre las mismas.

CRITERIOS DE EVALUACIN
Criterios de evaluacin:
Analizar los propios valores, capacidades, intereses y caractersticas personales y sociales

del alumno/a con vistas a una adecuada toma de decisiones.


Identificar diferentes ocupaciones y perfiles profesionales y conocer a grandes rasgos sus
funciones y los requisitos para acceder a ellas.
Elaborar un breve proyecto personal formativo y profesional y tomar las decisiones para su
puesta en prctica.
Utilizar las tcnicas e instrumentos de bsqueda activa de empleo que permitan una
insercin laboral rpida y satisfactoria.

Unidad de Trabajo 1: Proyecto de insercin laboral y bsqueda activa de empleo.

INDICADOR
ES
1. Valora la
importancia de
la formacin
permanente
como
factor
clave para la
empleabilidad
y la adaptacin
a
las
exigencias del
proceso
productivo
2.
Identifica
los itinerarios
formativosprofesionales
relacionados
con su perfil
profesional
3. Determina
las aptitudes y
actitudes
requeridas
para
la
actividad
profesional
relacionada
con el perfil
del ttulo
4.
Identifica
los principales
yacimientos de

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

Observacin
directa

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

Observacin
directa

Cuaderno
de
clase
Prueba terico

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

COMPETENC
IAS BSICAS

Aprender
aprender

Aprender
aprender

empleo,
autoempleo,
as como de
insercin
laboral
5. Determina
las
tcnicas
utilizadas en el
proceso
de
bsqueda de
empleo
6. Valora la
importancia de
las
nuevas
tecnologas de
la informacin
y
la
comunicacin
para
la
bsqueda
activa
de
empleo
7.
Identifica
las alternativas
de autoempleo
en los sectores
profesionales
relacionados
con el ttulo
8. Valora la
personalidad,
aspiraciones,
intereses,
actitudes
y
formacin
propia para la
toma
de
decisiones,
evitando, en su
caso,
los
condicionamie
ntos por razn
de sexo o de
otra ndole
9.
Identifica
las
posibilidades
de empleo en
las ofertas de
empleo

prctica

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

Observacin
directa

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

Observacin
directa

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

Competencia
Social

pblico de las
diferentes
Administracio
nes
10. Valora las
oportunidades
de su mbito
profesional en
un
contexto
global
as
como
las
posibilidades
de
transferencia
de
las
cualificaciones
que
lo
integran,
a
travs
del
principio
de
libertad
de
circulacin de
servicios en la
Unin Europea
11. Identifica
las
habilitaciones
especiales
requeridas
para
el
desempeo de
determinadas
actividades
profesionales
en su sector

Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.

Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Criterio de evaluacin:
Comprender los fundamentos de las relaciones laborales y los derechos y deberes que se derivan
de las relaciones de trabajo.

Unidad de Trabajo 2: Relaciones laborales. Derechos y deberes de los trabajadores.

INDICADO
RES

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

1. Reconoce
las
caractersticas
que
configuran la
relacin
laboral,
distinguindol
a
de
las
relaciones
laborales
especiales, y

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

COMPETENC
IAS BSICAS

de los trabajos
excluidos del
ET.
2. Identifica
los
principales
derechos
y
obligaciones
que se derivan
de la relacin
laboral.
3. Relaciona
los derechos y
obligaciones
del trabajador,
con
los
derechos
y
obligaciones
del
empresario.
4. Razona de
forma lgica
la
identificacin
de
las
caractersticas
que
diferencian a
una relacin
laboral de otra
especial o un
trabajo
excluido.
5. Desarrolla
actitudes de
rechazo ante
prcticas
laborales
discriminatori
as por razn
de sexo.
6. Conoce las
potestades del
empresario en
el ejercicio de
su cargo.
7. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas

Cuaderno
clase

de
0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica
Observacin
directa

0-10

Observacin
directa

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

Observacin
directa

Aprender
aprender

Trabajo en
equipo

Aprender
aprender

0-10

Trabajo en
equipo

Competencia
Social

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo
TIC

fuentes
de
informacin y
textos legales
sobre
Derecho del
Trabajo,
como
legislacin
ms
importante y
pginas web
del
BOE,
DOCM, BOP,
etc.
Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Criterio de evaluacin:
Comprender los fundamentos de las relaciones laborales y los derechos y deberes que se derivan
de las relaciones de trabajo.

Unidad de Trabajo 3: El contrato de trabajo

INDICADO
RES

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

COMPETENC
IAS BSICAS

1. Reconoce
las
limitaciones
para contratar
por parte del
trabajador y
del
empresario.
2. Ante un
contrato tipo,
reconoce las
clausulas
ilegales.
3. En un
modelo
de
contrato tipo,
reconoce las
partes que lo
celebran
e
identifica el
resto
de
elementos que
lo componen
como:
Categora
profesional,
jornada
de
trabajo,
duracin,
periodo
de
prueba,
retribucin y
objeto.
4. Conoce los
principales
trmites
legales para la
contratacin
de
un
trabajador.
5. Valora la
importancia
del
conocimiento
del contrato
de
trabajo
como base de
los derechos y
obligaciones
que se derivan

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Observacin
directa

0-10

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

Aprender
aprender

Trabajo en
equipo

Aprender
aprender

Trabajo en
equipo

Competencia
Social

de la relacin
laboral.
6. Conoce las
clausulas que
convierten los
contratos
temporales en
indefinidos.
7. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas
fuentes
de
informacin y
textos legales
sobre
Derecho del
Trabajo,
como
legislacin
ms
importante y
pginas web
del
BOE,
DOCM, BOP,
etc.

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo
TIC

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Criterio de evaluacin:
Comprender los fundamentos de las relaciones laborales y los derechos y deberes que se derivan
de las relaciones de trabajo.

Unidad de Trabajo 4: Modificacin, suspensin y extincin del contrato de trabajo.

INDICADO
RES
1. Entiende y
diferencia
conceptos
como: grupo
profesional,
categora
profesional,
categora
equivalente,
regulacin de
empleo,
salarios
de
tramitacin,
saldo
y
finiquito,
liquidacin de
haberes,
denuncia de la
extincin del
contrato, etc.
2. Comprende
que
la
relacin
laboral puede
estar sujeta a
una serie de
modificacione
s.
3. Identifica
cada una de
las
modificacione
s, concretando
sus
caractersticas
y sus trmites
legales.

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica
Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

COMPETENC
IAS BSICAS

Aprender
aprender

4. Distingue
entre
suspensin y
extincin del
contrato
de
trabajo.
5. Acepta que
se debe estar
preparado
para ejercer
diferentes
funciones
dentro de la
misma
empresa,
debido a las
necesidades
actuales
de
flexibilizacin
por parte de
las mismas.
6. Diferencia
los elementos
que
componen un
finiquito.
7. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas
fuentes
de
informacin y
textos legales
sobre
Derecho del
Trabajo,
como
legislacin
ms
importante y
pginas web
del
BOE,
DOCM, BOP,
etc.

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Aprender
aprender

Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo

Competencia
Social

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo
TIC

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,

correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada


indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Criterios de evaluacin:
Reconocer los fundamentos bsicos del sistema de proteccin del trabajador que dispensa la
Seguridad Social, identificando sus derechos y obligaciones bsicos.

Unidad de Trabajo 5: El Sistema de la Seguridad Social y prestaciones.

INDICADO
RES
1. Valora el
papel de la
Seguridad
Social como
pilar esencial
para la mejora
de la calidad
de vida de los
ciudadanos.
2. Identifica
las diversas
contingencias
que cubre el
sistema
de
Seguridad
Social.

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

Observacin
directa

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

0-10

Trabajo en
equipo

0-10

Trabajo en
equipo

COMPETENC
IAS BSICAS

Aprender
aprender

3. Diferencia
los regmenes
existentes en
el sistema de
la Seguridad
Social
especialmente
el
rgimen
general y en
el
rgimen
especial
de
trabajadores
autnomos
4. Conoce las
obligaciones
del
empresario y
trabajador
dentro
del
sistema
de
Seguridad
Social.
5. En un
supuesto
sencillo
identifica las
bases
de
cotizacin de
un trabajador
y las cuotas
correspondien
tes
a
trabajador y
empresario
6. Conoce los
requisitos
necesarios
para acceder a
las
prestaciones
ms
importantes
del sistema de
Seguridad
Social.
7. Identifica
las posibles
situaciones
legales
de
desempleo en

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Aprender
aprender

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Competencia
Social

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

supuestos
prcticos
sencillos.
8. Ante un
supuesto dado
realiza
el
clculo de la
duracin
y
cuanta de una
prestacin por
desempleo de
nivel
contributivo
bsico, y de
prestacin por
incapacidad
temporal
y
permanente.
9. Ante un
supuesto dado
busca
por
internet
y
rellena
correctamente
un impreso de
solicitud de
prestacin por
maternidad,
desempleo e
incapacidad
permanente.
10. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas
fuentes
de
informacin y
textos legales
sobre
Derecho del
Trabajo,
como
legislacin
ms
importante y
pginas web
del MTAS y
de
la
Seguridad
Social.

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica

0-10

Trabajo en
equipo
TIC

Observacin
directa

0-10

Trabajo en
equipo
TIC

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Criterio de evaluacin:
Adquirir hbitos de trabajo seguros que permitan el desarrollo de su actividad profesional en las
mejores condiciones de seguridad e higiene.

Unidad de Trabajo 6: La salud laboral y condiciones de trabajo

INDICADO
RES
1. Reconoce
la importancia
de la cultura
preventiva en
todos
los
mbitos de la
empresa.
2. Identifica
las
situaciones de
riesgo
ms
habituales en
los entornos
de trabajo del
Tcnico/a en
Carrocera
3. Domina la
terminologa
bsica
en
materia
de
prevencin de
riesgos
laborales
4. Define los
principales
derechos
y
obligaciones
en
materia
preventiva
5. Diferencia
accidente de
trabajo
de
enfermedad
profesional
6. Identifica
los
principales

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

Observacin
directa

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica
Cuaderno
de

CALIFICACI
N

0-10

0-10

0-10

0-10

0-10

0-10

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS
Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo
Prevencin
Riesgos
Laborales

de

COMPETENC
IAS BSICAS

en

en

en

en

en
de

Aprender
aprender

Aprender
aprender

Aprender
aprender

principios de
la actividad
preventiva
7. Reconoce y
es
crtico
frente a la
responsabilida
d legal tanto
del
empresario
como
del
trabajador en
materia
preventiva
8. Identifica
los
organismos
pblicos
relacionados
con
la
prevencin de
riesgos
laborales

clase

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase
Observacin
directa

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

0-10

0-10

Trabajo
equipo

en

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

en

en

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Criterio de evaluacin:

Adquirir hbitos de trabajo seguros que permitan el desarrollo de su actividad profesional en las
mejores condiciones de seguridad e higiene.

Unidad de Trabajo 7: Factores de riesgo y medidas de proteccin.

INDICADO
RES
1. Identifica
las
caractersticas
de cada uno
de los grupos
de los riesgos
laborales
(fsicos,
qumicos,
biolgicos y
organizativos)
.
2. Conoce los
principales
efectos
que
sobre la salud
tienen
los
riesgos
laborales
anteriores.
3. Describe
las medidas
de proteccin
que se deben
adoptar
en
cada
momento.
4. Conoce los
riesgos
especficos de
su sector de
actividad, y
determina las
principales
medidas
preventivas.
5. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

Cuaderno
de
clase
Prueba terico
prctica
Observacin
directa

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Prueba terico
prctica
Cuaderno
de
clase

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase

CALIFICACI
N

0-10

0-10

0-10

0-10

0-10

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo

de

COMPETENC
IAS BSICAS

en

en

en

en

en

Aprender
aprender

Aprender
aprender

Aprender
aprender

fuentes
de
informacin y
textos legales
sobre
Prevencin de
Riesgos,
como
legislacin
ms
importante y
pginas web
del INSHT,
BOE, DOCM,
BOP, etc.

equipo
TIC

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.
La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la
presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

Criterio de evaluacin:
Adquirir hbitos de trabajo seguros que permitan el desarrollo de su actividad profesional en las
mejores condiciones de seguridad e higiene.

Unidad de Trabajo 8: Medidas de emergencia: primeros auxilios.

INDICADO
RES

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACI
N

CALIFICACI
N

AREAS
PRIORITARI
AS
RELACIONA
DAS

COMPETENC
IAS BSICAS

1. Ante un
supuesto dado
establece
correctamente
los principios
bsicos
de
actuacin ante
las diferentes
situaciones de
accidentados,
diferenciando
las
situaciones de
consciencia e
inconsciencia.
2. Domina las
tcnicas
elementales
de primeros
auxilios,
sobre cmo
realizar
la
respiracin
artificial, el
masaje
cardiaco,
detener una
hemorragia y
aliviar
el
dolor de las
quemaduras.
3. Comprende
la importancia
de un plan de
emergencia
bien
elaborado
como medio
para paliar las
consecuencias
de
los
accidentes de
trabajo
y
situaciones de
riesgo.
4. Identificar
y agrupar a
los
lesionados,
segn
las

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase

Cuaderno
clase

de

0-10

0-10

0-10

0-10

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

en

en

Aprender
aprender

Aprender
aprender

en

en

reglas
triage.

del

5. Domina los
pasos
a
realizar
en
caso
de
evacuacin
del centro de
trabajo
en
caso
de
emergencia.
6. Conoce las
distintas
formas
de
transporte de
diferentes
tipos
de
heridos.
7. Domina el
manejo
y
anlisis
de
diversas
fuentes
de
informacin y
textos legales
sobre
primeros
auxilios
y
pginas web
del INSHT,
etc.

Observacin
directa
Cuaderno
de
clase

Cuaderno
de
clase
Observacin
directa

Observacin
directa

0-10

0-10

0-10

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo

de

Prevencin
Riesgos
Laborales
Trabajo
equipo
TIC

de

en

en

en

Criterios de calificacin:
Para calificar cada uno de los criterios de evaluacin se tendr en cuenta lo siguiente:

Los indicadores tendrn una puntuacin entre 0 y 10 puntos. Dichos indicadores podrn
ser evaluados mediante actividades prcticas, tericas, trabajos grupales, as como
pruebas objetivas, por lo que podra haber ms de una nota en cada indicador,
correspondiente a las diferentes actividades evaluadoras. Se har la media en cada
indicador que posea ms de una nota para obtener la puntuacin final del mismo.
La nota final de cada una de las evaluaciones ser la media de la totalidad de las
alcanzadas en cada uno de los indicadores.
Deber alcanzarse una nota media de al menos 5 puntos para superar la evaluacin.
El alumno debe realizar al menos el 50% de las actividades de esta unidad de trabajo
para tener una evaluacin positiva. Es necesario este requisito para poder presentarse a
la ltima prueba de cada evaluacin.

La no asistencia a una prueba Terico-Prctica por motivos justificados requiere la


presentacin del justificante y la realizacin de la prueba el primer da de incorporacin
del alumno/a., en caso contrario esta prueba se calificar con 0 a efectos de media.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES


Quedar al criterio del Departamento de Formacin y Orientacin Laboral la propuesta
de realizacin de alguna actividad extraescolar, como puede ser la programacin de
charlas impartidas por expertos en algunos de los temas tratados en los bloques
temticos que se aborden a lo largo del curso (legislacin laboral, orientacin sociolaboral o salud laboral).

ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES


La identificacin y valoracin de las necesidades educativas especiales del alumnado se
realizar por equipos integrados por profesionales de distintas cualificaciones, que
establecern en cada caso planes de actuacin en relacin a las necesidades particulares
de cada alumno.
ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Partiendo del desarrollo cognitivo y del grado de madurez que los alumnos/as
tengan al inicio del Curso, la Programacin atender, con instrumentos distintos a los
habituales y que se analizan a continuacin, a la posible diversidad que muy
probablemente se reflejar en el aula.
De ste modo se va a realizar las siguientes Fases en el tratamiento de la
Diversidad:

1. Antes de Realizar la Programacin:


Se consultar con el Departamento de Orientacin para conocer si
existen dificultades con algn alumno respecto a:
- Expresin oral y escrita.
- La capacidad de abstraccin.
- La correcta utilizacin y valoracin de las fuentes de
informacin.
- La utilizacin de la Lgica en la resolucin de problemas
diversos.
- El dominio de las Tcnicas de Estudio ms elementales.

2. Al realizar la Programacin:
Adaptaciones Curriculares para los alumnos/as en los que se haya
detectado carencias en las pruebas anteriores, pudindose tomar, entre otras, las
siguientes decisiones:
a) Actividades de Refuerzo en las reas en las que se ha detectado algn tipo de
deficiencias ( En colaboracin estrecha con el departamento de Orientacin)
b) Sealizacin de unos objetivos mnimos a alcanzar por los alumnos menos
capacitados, distintos a los generales del resto de la clase.
c) Previsin de tareas recuperadoras especiales.
d) Previsin de distintas pruebas evaluadoras, potenciando en su caso, pruebas orales
que puedan aportar elementos distintos a los que proporcionan las pruebas escritas
de tipo tradicional.
3. En el Desarrollo de la Programacin:
a) Ejercicios con el grupo-clase a realizar al finalizar el 1 trimestre, que intenten
detectar:
- El grado de integracin de los alumnos/as con sus
compaeros/as.
- La participacin en los trabajos de grupo.
- La colaboracin activa en tareas comunes.
- El respeto y la tolerancia hacia las ideas ajenas.

b) Comprobacin de si las Programaciones (la general y la adaptada para los alumnos


con carencias) van cumpliendo sus objetivos. Esta comprobacin puede
fundamentarse con el cumplimiento de las siguientes actividades:
Anlisis de los ejercicios sealados en el punto anterior.
Informacin del departamento de Orientacin sobre las tareas de apoyo y
refuerzo realizadas fuera del Aula.

c) Cambios en las programaciones se comprueba que stas no van cumpliendo con los
objetivos marcados, especialmente en lo relativo al cuidado o atencin a la
diversidad.

4. Al realizar las Actividades de Evaluacin.

a) Las pruebas de evaluacin para los alumnos con programaciones especiales por
problemas de Diversidad, no pueden ser de la misma ndole que las previstas para el
resto de la clase, porque deben medir distintos progresos, ya que unos y otros
arrancaron desde momentos distintos en cuanto a nivel de aprendizaje.
b) Al haberse sealado unos objetivos mnimos a cumplir, distintos para unos y otros
alumnos, las pruebas que midan el cumplimiento de stos objetivos deben ser
tambin distintas.

EVALUACIN, CALIFICACIN Y RECUPERACIN


El proceso de evaluacin no se basar nicamente en la realizacin de controles y
ejercicios escritos de carcter individual, pero s sern una parte muy importante de la
nota global del alumno.
Siguiendo el modelo de evaluacin continua se exigir la asistencia diaria a clase y el
conocimiento global de los contenidos del mdulo, para lo que se llevar a cabo la
evaluacin sumativa o procesal, durante el desarrollo de cada Unidad.
Para aprobar el mdulo ser necesario superar los contenidos mnimos impartidos en
cada evaluacin.
Por tanto, la evaluacin ser continua, formativa y sumativa y basada en la combinacin
de:
Pruebas de conocimientos de carcter terico y prctico.
Se intentar realizar una prueba al finalizar cada unidad de trabajo, o al menos
al trmino de cada unidad didctica y en cada una de ellas se incluirn los
conocimientos adquiridos en las anteriores.
Los criterios de evaluacin son los sealados en los apartados anteriores
Las pruebas de contenidos se puntuarn de 0 a 10
Valoracin de los siguientes parmetros:
Asistencia a clase
Actitud en clase: comportamiento, inters y participacin
Pruebas escritas y preguntas en clase.
Realizacin de ejercicios y trabajos
Todos los elementos citados se tendrn en cuenta a la hora de proceder a la evaluacin,
de forma que el segundo apartado, podr subir o bajar la calificacin obtenida en las
pruebas de conocimientos, atendiendo a la valoracin positiva o negativa que
corresponda al comportamiento del alumno.
Los alumnos que no superen el mdulo tendrn una prueba de recuperacin final. La
prueba de recuperacin ser similar a las de evaluacin.
Cuando sean precisas, se planificarn actividades de recuperacin, para los alumnos que
tengan el mdulo o alguna parte del mismo suspensa, diseando actividades adaptadas a
sus circunstancias.

MATERIALES Y RECURSOS NECESARIOS PARA


DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS

EL

Medios audiovisuales: Televisor y vdeo, proyector de transparencias...


Bibliografa para consulta: Manuales de legislacin y normativa, convenios
Libro de texto o apoyo para los Alumnos: ORIENTACIN SOCIOLABORAL
de la Editorial MC Graw Hill