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FICHA DE OBSERVACIN DE GESTIN INSTITUCIONAL Y

PEDAGGICA EN
CENTROS DE EDUCACIN TCNICO PRODUCTIVA CETPRO
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
Direccin Regional de Educacin de Ancash.
1.2.
Unidad
de
Gestin
Educativa
Local
_____________________________________________________
1.3.
CETPRO:
______________________________________________
telfono:____________________
1.4.
Direccin:_____________________________________________Lugar:_____________________
__
1.5.
Director(a):
________________________________________________________________________
1.6.
Ttulo:_______________________________
Especialidad:
__________________________________
1.7.
Celular:
__________________RPM:________________
e-mail:
______________________________
1.8.Fecha: ____/_____/ 2013
Opciones Ocupacionales/
1.9. Turnos:
Especialidades
N Estud.
Maana: Hora: Inicio ___:______ Trmino ___:_____
1.________________________________
Tarde: Hora: Inicio ___:______ Trmino ___:_____
_______
Noche: Hora: Inicio ___:______ Trmino ___:_____
2.________________________________
1.10.N total de estudiantes: __________.
_______
3.PLANIFICACIN Y ORGANIZACIN:
________________________________ _______
INDICACIONES

VALORAC
IN

Marque con una (X) en cada


indicador la valoracin que
considere pertinente, luego
sume para obtener el puntaje
respectivo

1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1

1
2
3

4.-

________________________________
DESCRIPCIN

ALERTA: No evidencia, no presenta, no tiene o no


realiza.
EN INICIO: Tiene pero no logra an el indicador.
EN PROCESO: Cumple casi en su totalidad el
indicador.
LOGRO SATISFACTORIO: Cumple con el indicador
permanentemente

Valoracin
0 1 2 3
ORGANIZACIN Y GESTIN INSTITUCIONAL
Legajo de Normas Vigentes
PEI actualizado.
Reglamento Interno actualizado.
Manual de Organizacin y Funciones MOF.
Plan Anual de Trabajo actualizado.
Plan Curricular de Centro actualizado y
contextualizado.
CONEI conformado (Participacin de
estudiantes y docentes) (actas RD).
Cuenta con un Plan de Mejora Institucional.
(Infraestructura, equipamiento, estrategias
metodolgicas, etc.)
Comit de Riesgos Plan de Contingencia.
Indicadores

Comit de Gestin Ambiental Plan.


Comit de Tutora Plan tutorial.
Informe de Gestin Anual (del ao anterior).
Alianzas y Convenios con instituciones

Observaciones

3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5

productivas y otras.
Estmulos al Personal.
Informe de Balance econmico (actas de
reunin, rendiciones de cuentas)
Comit de supervisin
Supervisin educativa (plan y fichas de
supervisin, evaluacin)
Aprobacin de Plan Anual de Trabajo
Aprobacin de Mdulos Ocupacionales y/o
Especialidades.
Aprobacin de capacitacin, actualizacin y
reconversin laboral.
Organigrama estructural, nominal y
funcional.
Cuadro de asignacin de personal.
Organizacin de archivos documentales.
(fsico y digital)
Informe de Recursos Propios (informe,
balance y difusin).
Clima Institucional y Solucin de conflictos
(actas de verificacin)

VALORACI
N
Menos de 30
De 31 a 53
De 54 a 68
De 69 a 75

1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0

DESCRIPCIN

PUNTAJE

Su gestin y organizacin es deficiente, debe organizar y


preveer su trabajo oportunamente
Gestin y organizacin regular, debe continuar y mejorar sus
deficiencias.
La Gestin responde a la adecuada organizacin y previsin de
su trabajo.
Su gestin y organizacin es ptima, FELICITACIONES.

Valoracin
Observaciones
0 1 2 3
ORGANIZACIN ACADMICA Y DE ACTIVIDADES PRODUCTIVAS
Proyectos Productivos (plan de trabajo y
cronograma).
Plan de capacitacin docente (plan de
trabajo, informes).
Plan de prcticas Pre Profesionales.
Plan de Pasantas (solo para ciclo medio).
Organizacin del Concejo Acadmico (Plan
de Trabajo).
Seguimiento de Egresados (informes,
estadsticas).
Plan de Seguridad e Higiene Industrial.
Plan de mantenimiento de Equipos y
Herramientas.
Capacidad Instalada para el funcionamiento
de las opciones y/o especialidades.
Implementacin de talleres adecuada a las
prcticas tcnicas y tecnolgicas.
Indicadores

VALORACI
N
Menos de 12
De 13 a 21
De 22 a 27
De 28 a 30

DESCRIPCIN

PUNTAJE

Su organizacin acadmica y de actividades productivas es


deficiente, debe organizar y preveer su trabajo oportunamente
Regular organizacin acadmica y de actividades productivas,
debe continuar y mejorar sus deficiencias.
La organizacin acadmica y de actividades productivas
responde a la adecuada organizacin y previsin de su trabajo.
Su gestin y organizacin es ptima, FELICITACIONES.

APRECIACIONES DEL MONITOREADO:


_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
____
APRECIACIONES DEL MONITOR:
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
____

___________________________
Director Monitoreado

___________________________
James Montoro Morales
Esp. CETPRO DRE-Ancash

FICHA DE OBSERVACIN DE PROCESOS DE DESARROLLO


PEDAGGICO - CURRICULAR
EN EDUCACIN TCNICO PRODUCTIVA - CETPRO
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
Direccin Regional de Educacin de Ancash.
1.2.
Unidad
de
Gestin
Educativa
Local
_______________________________________________________
1.3.
Distrito: ______________________ Provincia:____________________ Lugar: ____________________
1.4.
Ciclo:________________________
Especialidad:
____________________________________________
1.5.
Estudiantes:
Matriculados:___________________________
Asistentes:
_________________________
1.6.
Docente
Monitoreado:
__________________________________________DNI:
__________________
1.7.
Ttulo:
_________________________________Especialidad:
__________________________________
1.8.
Condicin Laboral: Nombrado ( )
Contratado ( )
Celular:
________________________
1.9.
Director(a):
__________________________________________________________________________
1.10.Fecha: ___/____/ 2013
Turno: _________________Hora:
Inicio ___:______
Trmino ___:_____
1.11.Nombre del mdulo
1.12.Horario de trabajo: ______________________(das y turnos en la semana)
2. PLANIFICACIN Y ORGANIZACIN:
CALIFICACIN

VALORAC
IN

Marque con una


(X) en
cada
indicador
la
valoracin que considere
pertinente, luego sume
para obtener el puntaje
respectivo

Indicadores

1
2
3
4
5
6

1
2
3

DESCRIPCIN
ALERTA: No evidencia, no presenta, no tiene
o no realiza.
EN INICIO: Tiene pero no logra an el
indicador.
EN PROCESO: Cumple casi en su totalidad el
indicador.
LOGRO SATISFACTORIO: Cumple con el
indicador permanentemente.
Valoracin
0 1 2 3

PROGRAMACIN CURRICULAR Y MDULOS DE APRENDIZAJE


Cuenta su Portafolio Pedaggico.
El desarrollo curricular modular, toma como referente al DCN y al
Catlogo Nacional de Titulo y Certificaciones.
Los talleres se encuentran adecuadamente implementados y
organizados, para la ejecucin de los proyectos y mdulos.
La organizacin del mdulo, especifica las competencias,
capacidades terminales coherentes al mdulo propuesto.
El mdulo contiene estrategias coherentes con competencias y
capacidades terminales presentadas para el ciclo.
Los indicadores de evaluacin guardan coherencia con las
capacidades terminales propuestas.

VALORACI
N
Menos de 7

DESCRIPCIN
Su planificacin es deficiente, debe organizar y preveer su

PUNTAJE

De 8 a 13
De 14 a 16
De 17 a 18
N

1
2
3
4
5
6
7

10

11
12
13
14
15
16
17

trabajo oportunamente.
Planificacin regular, debe continuar y mejorar sus
deficiencias.
La planificacin responde a la adecuada organizacin y
previsin de su trabajo.
Su planificacin es ptima, FELICITACIONES.
Indicadores

Valoracin
0 1 2 3

SESIN DE APRENDIZAJE
La sesin de aprendizaje contiene capacidades, conocimientos y
actitudes programados en el mdulo.
La sesin de aprendizaje incluye estrategias que desarrollan los
procesos cognitivos del aprendizaje esperado.
Los indicadores de evaluacin son coherentes con los aprendizajes
esperados.
El docente motiva y orienta permanentemente a los estudiantes
durante la sesin de aprendizaje.
El docente usa estrategias orientadas a recuperar saberes y/o
experiencias previas de los estudiantes.
El docente desarrolla actividades de reflexin y cuestionamiento
para promover el conflicto cognitivo durante la sesin.
El docente ejecuta actividades para que el estudiante procese y
sistematice la informacin mediante el uso de organizadores
visuales u otros medios.
El docente promueve la participacin activa de los estudiantes en la
construccin de sus aprendizajes, realizando actividades
pertinentes mediante preguntas, trabajo en equipo, prcticas
guiadas, experimentaciones, entre otros.
El docente promueve actividades pertinentes para que los
estudiantes apliquen los aprendizajes desarrollados en situaciones
nuevas.
El docente orienta a los estudiantes en el uso pertinente de los
materiales manipulativos teniendo en cuenta los aspectos de
seguridad industrial (materiales, equipos, insumos, mquinas y
herramientas) en sus actividades de enseanza y aprendizaje, en
caso necesario.
El docente realiza la retroalimentacin.
El docente propicia en los estudiantes la reflexin sobre el propio
proceso de aprendizaje. (metacognicin)
El docente promueve el desarrollo de actitudes mediante
actividades cooperativas , anlisis de casos, dilemas morales, etc.
El docente aplica tcnicas e instrumentos, segn el objeto de la
evaluacin.
El docente promueve actividades para que el estudiante evale su
propio aprendizaje. (autoevaluacin)
El docente promueve actividades para que intercambien sus
productos. (coevaluacin)
El docente tiene organizado su registro auxiliar y anota los
resultados de lo evaluado.

VALORACI
N
Menos de 20

DESCRIPCIN
El desarrollo de la sesin tiene serias debilidades y ausencias,
reformule su prctica docente

PUNTAJE

De 21 a 35
De 36 a 45
De 46 a 51

El desarrollo de su sesin de aprendizaje presenta debilidades


que debe mejorar.
La sesin de aprendizaje responde a un adecuado proceso de
enseanza y aprendizaje
El desarrollo de la sesin es ptima, felicitaciones.

APRECIACIONES DEL MONITOREADO:


_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
___
APRECIACIONES DEL DIRECTOR(A):
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
___
APRECIACIONES DEL MONITOR:
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
___

___________________________
Docente Monitoreado

___________________________
James Montoro Morales
Esp. CEBA DRE-Ancash

___________________________
V B Director(a)
CETPRO