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UNIDA

D2
SESIN
15

TERCER GRADO

Aplicamos
lo aprendido

En esta sesin, los nios y las nias resolvern


situaciones problemticas con nmeros de
hasta tres cifras aplicando propiedades y
estrategias de clculo mental.

Antes de la sesin
Revisa la pgina del libro Matemtica 3 que
necesitas para el desarrollo de las actividades.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR


Libro Matemtica 3.
Hojas cuadriculadas o cuaderno.
Lpices.

Ministerio

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COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES


A TRABAJAR EN LA SESIN
COMPETENCIA
Plantea y resuelve
problemas con
cantidades y
magnitudes,
que implican la
construccin y el
uso de nmeros
y operaciones,
empleando
diversas
representaciones
y estrategias para
obtener soluciones
pertinentes al
contexto.

CAPACIDAD
Comunica y representa
el significado de los
nmeros y operaciones
en la resolucin del
problema, a travs de
la socializacin, usando
notacin y terminologa
apropiadas.
Elabora y usa estrategias
y procedimientos que
involucran relaciones
entre el nmero y sus
operaciones, haciendo
uso de diversos recursos.

INDICADOR
Emplea estrategias de
clculo mental para sumar
nmeros naturales de hasta
tres cifras (completar hasta
la decena ms cercana,
propiedades conmutativa
y asociativa de la adicin),
a partir de problemas de
contexto personal y social.
Describe paso a paso lo que
hizo al resolver problemas
simples aditivos con
cantidades de hasta tres
cifras.

Momentos de la sesin
Inicio

10

minutos

Comunica a los nios y a las nias que hoy resolvern actividades de


adicin de nmeros de hasta tres cifras, aplicando lo aprendido.
Seala que deben resolver las actividades en forma individual y expresar
oportunamente las dudas que surjan en el desarrollo de las mismas.
Resuelve dichas dudas individualmente o en grupo, de acuerdo a tu
criterio.

Desarrollo

60

minutos

Indica que utilizarn el libro Matemtica 3.


Organiza con los estudiantes el uso de hojas cuadriculadas o el
cuaderno.
Agrpalos en parejas y vuelve a sealar que el trabajo de resolucin
es individual, luego socializarn con su pareja los resultados y
procedimientos seguidos.

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Actividad 1 del libro


Pide que observen la primera imagen de la pgina 36.
Orintalos con preguntas sobre lo que observan en la situacin y los
datos que se aprecian en la lista que tiene Luis en la mano.
Solicita que resuelvan las siguientes preguntas en su cuaderno:
a) Si recibieron 290 conchas negras y 205 ms mejillones que conchas
negras. cuntos mejillones recibieron?
b) Cuntos choros y cangrejos recibieron si hay 420 choros y 146
cangrejos?
c) Cuntos kilogramos entre pescado y langostino recibieron si tienen
200 kg de pescado y 35 kg de langostino?
Indica que una vez realizada la operacin, deben escribir la respuesta
completa; por ejemplo: Recibieron kilogramos de pescado y
langostino.

Actividad 2
Presenta a los estudiantes la siguiente situacin e indcales que calculen
de dos formas la cantidad total de chapitas que tienen los nios.
Yo tengo
113
chapitas.

Yo tengo
47
chapitas.

Y yo 60
chapitas.

Indica que dialoguen en la pareja y respondan a la pregunta: Qu


pueden decir de los resultados?

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Actividad 3
Pregunta qu tienen en comn los
grupos de adiciones propuestos en
esta actividad.
6 + 3
60 + 30
600 + 300

4 + 3
40 + 30
400 + 300

Es importante que
los nios y las nias
identifiquen la
regularidad que se
presenta en las adiciones,
para que las resuelvan con
una estrategia pertinente.

5 + 2
50 + 20
500 + 200
Orintalos para que realicen las adiciones.

Actividad 4
Indica a los estudiantes que resuelvan las sumas considerando la
indicacin de cada recuadro. Si alguno tiene dudas sobre cmo resolver,
puedes presentar el siguiente ejemplo:

Suman 20

18 + 9 + 2 = 20 + 9 = 29
Suman 40
23 + 15 + 17
68 + 11 + 29
2 + 33 + 38

Suman 50
15 + 35 + 35
16 + 58 + 34
21 + 48 + 29

Suman 60
49 + 31 + 29
17 + 76 + 43
32 + 12 + 28

Gualos a fin de que identifiquen qu propiedad se aplica en los


ejercicios. Indica que expliquen qu nos permite la propiedad y para
qu la utilizamos.
Seala que resuelvan las situaciones presentadas
Solicita que intercambien las hojas o los cuadernos para revisar si
realizaron las operaciones correctamente.

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Actividad 5
Pide que resuelvan la siguiente situacin problemtica, aplicando la
propiedad asociativa de la adicin:

En el Santuario Nacional Manglares de Tumbes viven 105 especies de


peces, 34 especies de crustceos y 120 especies de aves. Cuntas
especies entre peces, crustceos y aves viven en los manglares de
Tumbes?

Cierre

15

Autoevaluacin

minutos

Invita a los estudiantes a que reflexionen sobre sus aprendizajes


y evalen sus avances. Para ello, pide que en el siguiente cuadro
marquen con un aspa (X), segn corresponda:

Yo puedo hacerlo:
Identifico propiedades de la adicin.
Resuelvo adiciones aplicando la
propiedad conmutativa.

Resuelvo adiciones aplicando la


propiedad asociativa.
Resuelvo problemas usando la adicin,
con nmeros de hasta tres cifras.

84

Con
facilidad

Con
dificultad