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UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

Facultad de Ciencias Exactas, Qumicas y Naturales

2014-Ao de Homenaje al Almirante Guillermo Brown, en el

Bicentenario del Combate Naval de Montevideo

UNIDAD 4: TRIGONOMETRA
La Trigonometra es una parte de la matemtica que estudia las relaciones entre los
lados y ngulos de un tringulo rectngulo. Estas son de mucha utilidad para resolver
problemas en diversas ramas de esta ciencia o de otras, como la fsica, la qumica, la
astronoma, etc.
La trigonometra (etimolgicamente medicin de ngulos) fue inventada por los
astrnomos griegos para calcular los elementos de un tringulo (sus ngulos y lados).
1. Sistemas de Medicin de ngulos
Para la medicin de ngulos se tienen en cuenta diversos sistemas.
Primeramente, es necesario realizar una revisin del concepto de ngulo.
Definicin 1
ngulo es una parte del plano limitada por dos
semirrectas (lados del ngulo), que tienen un
origen en comn, denominado vrtice (O).

L2

O
L1

Definicin 2
Dadas dos semirrectas L1 y L2, con origen
comn, ngulo es la porcin del plano generada
por el barrido (giro) de L1 hasta coincidir con
L2.

As pueden darse dos posibilidades: cuando se gira en sentido contrario al de las agujas
del reloj (antihorario) se considera ngulo positivo y cuando se gira a favor de las
agujas del reloj (horario) se considera ngulo negativo.
En particular,
Si el origen de las semirrectas coincide con
O
el centro de un crculo (de radio r), las
semirrectas determinan un ngulo central
del crculo.
La medida, o medicin de un ngulo consiste en asociar a todo ngulo del plano un
nmero que caracteriza su abertura (la parte del plano comprendida en el interior del
ngulo). Para medir un ngulo se pueden utilizar unidades de distintos sistemas de
medicin.
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1.1 El Sistema Sexagesimal


Este sistema tiene como unidad de medida al Grado Sexagesimal
Smbolo: ().
Definicin
Un grado sexagesimal es la medida del ngulo con
vrtice en el centro de un crculo (ngulo central),
de amplitud igual a la 360 ava parte del mismo.

Cuntos grados
sexagesimales mide:
a) un ngulo llano?
b) un ngulo recto?
c) un ngulo de giro?

Si se divide un grado en 60 partes se obtiene un minuto ( ) y si se divide un minuto en


60 partes se obtiene un segundo ( ). Ms all, se utilizan divisiones decimales del
segundo (0,1; 0,01; etc.).
1.2 El Sistema Circular
En este sistema la unidad de medida es el radin (rad).
Si se considera una circunferencia de radio r y centro O, y se genera un ngulo central
por la rotacin de la semirrecta OX, se obtiene sobre la circunferencia un arco AB de
longitud L. Al efectuar la razn entre la longitud (L) del arco determinado y el radio de
longitud r, se obtiene un valor adimensional L/r que es la medida del ngulo en
radianes.
Definicin
Un radin es la medida del ngulo con vrtice en el
centro de un crculo de radio r, cuyos lados
determinan sobre la circunferencia un arco AB de
longitud igual al radio.

longitud del arco


= rad
longitud del radio

1.3 Equivalencia entre el Sistema Sexagesimal y el Circular


Se puede establecer una equivalencia entre estos sistemas, considerando el cociente (en
radianes) entre la longitud de una semicircunferencia de permetro ( radio) y el radio.
Este sector circular corresponde a un ngulo llano que mide 180 (sexagesimales), por
lo que se obtiene la relacin:
radianes = 180
En general, si es un ngulo en el sistema sexagesimal y r es un ngulo en radianes,
se tienen las siguientes expresiones:

Una milla martima se define como la


180
=
. r
longitud del arco subtendido en la superficie de la

Tierra por un ngulo que mide 1 minuto. El

dimetro de la Tierra es aproximadamente 7.927


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r =
.
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180
millas
(terrestres).
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millas (terrestres) que hay en una milla martima.

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Intentar lo siguiente
1. Calcular en radianes los siguientes ngulos particulares: 0, 45, 90, 270 y 360.
2. Cuntos grados mide un ngulo de 1 radin?
3. Cuntos radianes mide un ngulo de 1 grado?
4. Si se toma a como 3,14 qu valor en radianes se obtiene?
2. Sistema Cartesiano Ortogonal
Anteriormente, se ha representado al conjunto de los nmeros reales en una recta. Si se
consideran dos rectas (de nmeros reales) que se intersecan perpendicularmente en un
punto O, estas constituyen los ejes del sistema cartesiano ortogonal, el cual sirve
como referencia para establecer las coordenadas de puntos del plano.
Los ejes coordenados (generalmente denominados
eje x o eje de abscisas y eje y o eje de
ordenadas) dividen al plano en cuatro sectores
llamados cuadrantes. Cada punto del plano queda
asociado a un par ordenado (x; y) de nmeros reales,
determinando:
el primer cuadrante: a + b + .
el segundo cuadrante: a b +
el tercer cuadrante: a b

y
2cuadrante

1cuadrante
O

3 cuadrante

4 cuadrante

Entonces, como un ngulo es invariante respecto de su posicin en el plano y con el


nico motivo de facilitar definiciones, propiedades y clculos, es conveniente referirlo a
un sistema de coordenadas cartesianas ortogonales.

y
Un ngulo se encuentra en
posicin normal si su vrtice se
ubica en el origen de coordenadas O
y su lado inicial coincide con el
semieje positivo de las abscisas.

-x

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-y
De esta forma al primer cuadrante le corresponden ngulos desde 0 hasta 90 (tomados
en sentido antihorario), el segundo cuadrante desde 90 hasta 180, el tercer cuadrante
desde 180 hasta 270 y el cuarto cuadrante desde 270 hasta 360.
Al seguir girando en ese sentido se obtienen
ngulos mayores a 360; por ejemplo un ngulo
de 1125 sern 3 giros y 1/4 y estar en el primer
cuadrante, un ngulo de 120 tendr sentido
horario y estar en el tercer cuadrante.

Son Verdaderas o Falsas estas


proposiciones?
1. un ngulo de 300 est en el cuarto
cuadrante
2. un ngulo de 120 est en el primer
cuadrante
3. un ngulo de 1500 est en el cuarto
cuadrante

3. Relaciones Trigonomtricas de un ngulo


Sea un tringulo rectngulo ABC (con el ngulo recto en A).
Las medidas de sus lados son a, b y c.
Sus ngulos interiores son , y el ngulo recto .
El lado b se denomina cateto opuesto al ngulo .
El lado c se denomina cateto adyacente al ngulo .
El lado a se denomina hipotenusa del tringulo.

B
Se pueden encontrar las razones entre los catetos y la hipotenusa respecto a un
determinado ngulo, (por ejemplo ). Los valores que se obtienen son nmeros reales
que dependern del valor del ngulo . Estas razones se conocen como relaciones
b
trigonomtricas y son seis: sen =
a
el seno del ngulo :
es el cociente entre el cateto opuesto a y la hipotenusa.
el coseno del ngulo :
c
es el cociente entre el cateto adyacente a y la hipotenusa.
cos =
a
la tangente del ngulo :
es el cociente entre el cateto opuesto a y el cateto adyacente a .
la cotangente del ngulo :

tg =

b
c

ctg =

c
b

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es el cociente entre el cateto adyacente a y el cateto opuesto a .


la secante del ngulo :
es el cociente entre la hipotenusa y el cateto adyacente a .
la cosecante del ngulo :
es el cociente entre la hipotenusa y el cateto opuesto a .

sec =

a
c

cos ec =

a
b

Las tres primeras se denominan relaciones trigonomtricas directas. Las tres ltimas
son las relaciones trigonomtricas recprocas de las anteriores. O sea, en smbolos se
puede escribir:
1
1
1
cos ec =
sec =
ctg =
;
;
sen
cos
tg

C3Si se tienen tres tringulos rectngulos


semejantes (como en la figura), rectngulos en A
y B = 30, con BA1 = 3 cm, BA2 = 5 cm y BA3 = 8
cm respectivamente. Qu se puede decir de los
cocientes CA/BC en los tres casos?

C2
C1
B

A1

A2

A3

Los cocientes CA/BC corresponden a cateto opuesto al ngulo B dividido la


hipotenusa de dicho ngulo, con lo que se estara calculando el seno del ngulo B.
Como se ve, los cocientes son iguales, o sea:
C A
CA C A
Sen B = Sen 30 = 1 1 = 2 2 = 3 3 = 0,5
BC1
BC 2
BC 3
Este valor 0,5 representa la constante de proporcionalidad que se da cuando se efecta
las razones CA/BC.
Esto se repite si se calculan las dems razones trigonomtricas mencionadas
anteriormente.
Si se tienen dos tringulos rectngulos
(como en la figura), rectngulos en A,
con B1 = 30 y B2 = 45, Qu se puede
decir de los cocientes CA/CB en los dos
casos?
En el primer caso, se ha calculado

C2
C1
B

sen 30 = 1/2, y en el segundo caso


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sen 45=

2
.
2

Conclusiones
Los valores de las razones trigonomtricas dependen del valor del ngulo considerado.
Para un mismo ngulo, las razones trigonomtricas se mantienen, independientemente de
la longitud de los lados del tringulo.
Valores de seno y coseno para algunos ngulos ms utilizados, del primer cuadrante.
0

30

45

seno

1/2

/2

coseno

/2

/2

60
3

90
1

/2

1/2

Sea un ngulo de posicin normal y P(x; y) un punto sobre el lado terminal del
ngulo.
Se forma un tringulo rectngulo que tiene:
como cateto opuesto a y, como cateto
adyacente a x , y como hipotenusa a r.

P
r

x2 + y 2
y
x
Por lo tanto: sen =
, cos =
r
r

Por el teorema de Pitgoras: r =

Si se efecta el cociente de estas dos expresiones, queda:

sen
cos

y
r
x
r

y
x

Esto ltimo corresponde a la definicin de tangente del ngulo, por lo que se tiene:
tg =

sen
cos

Intentar lo siguiente
1) Completar la tabla anterior con la tangente de los ngulos dados, utilizando para ello
la ltima relacin obtenida.
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2) Utilizar la calculadora cientfica para calcular seno, coseno y tangente de los


siguientes ngulos:
0 ; 32 ; 45 ; 16 35 ; 60 ; 260 22 54 ; 300.
3) Utilizar la calculadora cientfica para calcular seno, coseno y tangente de los
siguientes ngulos:
2 rad; 5,5 rad; 1,2 rad; 2 rad; 3/2 rad; 5/6 rad.
4) Obtener (con calculadora) las relaciones trigonomtricas recprocas, para los ngulos
del tem 2.
3.1 Signo de las Relaciones Trigonomtricas
En los clculos realizados en el tem 2 del ejercicio anterior, algunos de los valores
obtenidos tienen signo positivo y otros son negativos.
Esto se debe a la posicin del punto P en el plano: segn en qu cuadrante se ubique el
punto P sus coordenadas irn tomando el signo positivo o negativo que corresponda, por
lo tanto, se debe tener en cuenta los signos de x y de r (con r +), para determinar
los signos de seno, coseno, tangente y sus valores inversos.
Intentar lo siguiente
Completar la tabla con los signos que correspondan:

sen cos
tg cotg
er
1
+
+
+
+
cuadrante
2do
cuadrante
3er
cuadrante
4to
cuadrante
3.2 Relacin Fundamental de la Trigonometra

sec
+

cosec
+

Sea un ngulo cualquiera en posicin normal y sea P(x; y) un punto sobre el lado
terminal del ngulo. Por definicin:
x
y
Relacin fundamental
sen =
cos =
,
[1]
r
r
sen2 + cos2 = 1
Por el Teorema de Pitgoras: x2 + y2 = r2

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Dividiendo por r2:

2
2
2
x
y
r
+
=



r
r
r

Reemplazando en [1]: (sen )2 + (cos )2 = 1


3.3 Relaciones Trigonomtricas Inversas
Si se conoce el valor de la relacin trigonomtrica es posible conocer el valor del
ngulo correspondiente? O sea, si se sabe que sen = 0,5 entonces cunto vale ?
La respuesta es afirmativa: se utilizan las relaciones inversas. Cada relacin
trigonomtrica tiene su inversa. En el ejemplo: = arc sen 0,5. Si se hace la pregunta
cul es el ngulo cuyo seno es 0,5?. La respuesta es 30. Entonces: arc sen 0,5 = 30.
En general:
Si sen = b = arc sen b
Si cos = b = arc cos b
Si tg = b = arc tg b

En la calculadora o en algunos textos


se utiliza el smbolo: = sen 1 b.

Ejemplo: Si sen = 2 /2 = arc sen 2 /2 = /4.


Intentar lo siguiente
Hallar: 1) arc cos (-0,8)

2) arctg 2

3) arc sec 4

4. CRCULO TRIGONOMTRICO
Si se considera un crculo de radio R = 1, con centro en el origen del sistema de
coordenadas cartesianas y un ngulo central comprendido por las semirrectas OX y
OX, queda determinado un tringulo rectngulo sobre el que se pueden aplicar las
relaciones trigonomtricas.
Sea P un punto del plano de coordenadas (x;y) que es la interseccin de OX con la
circunferencia, entonces:
y
sen = y
cosec = 1/y
x
P
cos = x
tg = y/x

sec = 1/x
cotg = x/y

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Intentar lo siguiente
En el crculo trigonomtrico de la figura se ha
marcado un ngulo , demuestra que:
a) sen = PM
b) cos = OM
c) tg = P M

y
P`
P
r=

x
M

M`

5. FUNCIONES CIRCULARES (TRIGONOMTRICAS)


Se puede observar que para cada ngulo se obtiene un valor correspondiente del seno,
del coseno o de la tangente. Es decir, que se puede establecer una funcin entre los
valores de un ngulo y su correspondiente valor de la relacin trigonomtrica. Es por
eso que se obtiene una funcin (denominada funcin trigonomtrica) entre un valor de
variable independiente x (ngulo en grados o en radianes) y un valor dependiente y (un
nmero real) que es la imagen de x a travs de una relacin trigonomtrica. Por ejemplo,
y = sen x y = cos x son funciones trigonomtricas. Tambin lo son las dems
relaciones estudiadas.
Si se llevan los valores de x y de y sobre los ejes cartesianos es posible obtener un
grfico de la funcin trigonomtrica.
5.1 Relacin entre los valores de las Funciones Trigonomtricas de un Mismo
ngulo
Entre las funciones trigonomtricas de un mismo ngulo existe una serie de relaciones,
algunas de las cuales veremos a continuacin.
sen
a) sen2 + cos2 = 1
b) tg =
c)
cos
cos
ctg =
sen

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d) sec =
tg =

1
cos

e) cos ec =

1
sen

f)

1
ctg

2
g) tg + 1 =

1
= sec 2
2
cos

Intentar lo siguiente
Aplicando las relaciones anteriores, calcular todas las funciones de , sabiendo que:
a) sen = 0.70; 2 cuadrante
b) tg = 2; 4 cuadrante
6. Identidades Trigonomtricas
Son igualdades entre relaciones trigonomtricas que se cumplen para cualquier valor de
los ngulos que intervienen en la identidad. Es decir, son ecuaciones, pero que se
verifican para todo ngulo para el cual la igualdad tenga sentido. Por lo tanto en estos
casos, no se tratar de encontrar ngulos, sino de probar que la identidad dada es tal.
Para ello, en la mayora de los casos conviene trabajar con las funciones seno y/o
coseno, es decir, aquellas identidades que contengan las otras funciones, se podrn
expresar en funcin del seno o coseno, segn convenga.
Para poder verificar la igualdad, esto es, lograr poner en evidencia que el primer
miembro es idntico al segundo, se deben utilizar convenientemente las relaciones entre
las funciones trigonomtricas, a veces transformando solamente el primer miembro y
otras, ambos miembros a la vez.
Ejemplo 1: Demostrar la siguiente identidad: tg2 x sen2 x = sen2 x . tg2 x
Primero expresamos la tangente en funcin del seno y del coseno, en ambos miembros:
sen 2 x
sen 2 x
sen2 x = sen2 x
cos 2 x
cos 2 x
Luego hallamos el comn denominador en el primer miembro:
sen 2 x sen 2 x cos 2 x
sen 2 x
= sen2 x
cos 2 x
cos 2 x
Extrayendo factor comn en el numerador del primer miembro:
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sen 2 x (1 cos 2 x)
sen 2 x
2
= sen x
cos 2 x
cos 2 x
Valindonos de la relacin fundamental podemos reemplazar la expresin entre
parntesis:
sen 2 x sen 2 x
sen 2 x
2
= sen x
cos 2 x
cos 2 x

Finalmente queda:

sen 4 x
sen 4 x
=
cos 2 x
cos 2 x

con lo que la igualdad queda demostrada.

Ejemplo 2: Demostrar la siguiente identidad:

1 senx
cos x
=
cos x
1 + senx

En este caso, conviene trabajar con los dos miembros a la vez, utilizando la propiedad
uniforme de la multiplicacin queda:
(1 Senx) (1 + Senx) = Cosx Cosx
Aplicando la propiedad distributiva en el primer miembro y multiplicando en el
segundo:
1 + Senx Senx Sen 2 x = Cos 2 x
Por la ley cancelativa: 1 Sen 2 x = Cos 2 x
Sumando Sen2x a ambos miembros: 1 Sen 2 x + Sen 2 x = Cos 2 x + Sen 2 x
Cancelando en el primer miembro y teniendo en cuenta la relacin fundamental en el
segundo:
1 = cos 2 x + sen 2 x

1= 1

Intentar lo siguiente
Demostrar la siguiente identidad: ctg2 x cos2 x = cos2 x ctg2 x.

7. RESOLUCIN DE TRINGULOS
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7.1 Resolucin de Tringulos Rectngulos


Los tringulos rectngulos tienen muchas aplicaciones, en parte porque son muchas las
situaciones en el mundo real que los comprenden. Antes de resolver algunos
problemas, debemos recordar que:
a) Los ngulos interiores y los lados de un tringulo reciben el nombre de
elementos fundamentales del mismo, y
b) Un tringulo queda determinado en sus dimensiones si y slo si se conocen tres
de sus elementos fundamentales, siendo por lo menos, uno de ellos un lado.
Si el tringulo es rectngulo, como ya conocemos uno de sus elementos fundamentales
(el ngulo recto), bastarn dos elementos fundamentales ms, que pueden ser:
1. la hipotenusa y un ngulo agudo,
2. un cateto y un ngulo agudo,
3. los dos catetos, y
4. la hipotenusa y un cateto.
Son stos, los cuatro casos que se estudian en la resolucin de tringulos rectngulos.
Recordemos tambin:
a)

que los ngulos agudos de un tringulo


rectngulo son complementarios ( + = 90),

b)

el Teorema de Pitgoras (b2 + c2 = a2), y

c)

que el rea de un tringulo rectngulo es S


= (b c) / 2

Por otra parte, debemos tener presente que para calcular una incgnita de un problema,
mientras sea posible, debemos calcularla utilizando los datos del problema. Al proceder
as, evitaremos lo que se denomina arrastre del error, ya que un error en el clculo de
una incgnita, utilizada para calcular otra, se trasmite a esta otra.
Ejemplo: Calcular la longitud b del siguiente tringulo.

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Cuando resolvemos un tringulo, encontramos las medidas de sus lados y sus ngulos
hasta entonces desconocidas. En ocasiones abreviamos esto diciendo que encontramos
los ngulos o encontramos los lados.
Intentar lo siguiente
Resolver los siguientes tringulos rectngulos. Hallar el
rea.
a)
b)
c)
d)

a = 34,63 m.
c = 110,43 m.
b = 30 m.
a = 150 m.

y
y
y
y

= 60 45 20
= 32 25 17
c = 40 m.
c = 120 m.

B
c

7.2 Resolucin de Tringulos Oblicungulos


Se estudian cuatro casos, conocidos como clsicos, cuyos datos son:
a) dos lados y el ngulo comprendido,
b) un lado y dos ngulos,
c) tres lados y,
d) dos lados y el ngulo opuesto a uno de ellos.
Para la resolucin de tringulos oblicungulos, tenemos que tener presente:
1. el teorema de los senos,
2. el teorema del coseno.
Teorema del seno
En todo tringulo, las medidas de los lados son proporcionales a los senos de los lados
opuestos.
a
b
c
a
b
c
=
=
=
=
sen A sen B sen C
sen
sen
sen

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Teorema del coseno


En todo tringulo, el cuadrado de la medida de cada lado es igual a la suma de los
cuadrados de las medidas de los otros dos, menos el doble producto entre las mismas
y el coseno del ngulo opuesto al primero.
a2 = b2 + c2 2 bc cos
b2 = a2 + c2 2 ac cos
c2 = b2 + a2 2 ba cos

Ejemplo: Resolver el tringulo oblicungulo y calcular su rea conociendo las medidas


de un lado (a = 30 m.) y de los dos ngulos adyacentes al mismo ( = 6810 y = 15
20)
A
Solucin.
A = 180 (B + C)
A = 180 (6810 + 15 20)
A = 180 83 30
A = 96 30
a
b
=
Clculo de b:
sen A sen B

Clculo de A:

b=

30 sen 68 10'
30 0,92827
=
sen 96 30'
0,99357
a
c
=
sen A sen C

Clculo de c:
c=

30 sen 15 20'
30 0,26443
=
sen 96 30'
0,99357

68 10
B

15 20

a = 30

a sen B
sen A

b=

b = 28,03 m.

c=

c = 7,98 m.

a sen C
sen A

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Clculo del rea:

S=

1
a b sen C
2

S=

1
30 . 28,03 . 0,26443
2

S = 111,17 m2
Intentar lo siguiente
Resolver los siguientes tringulos oblicungulos, sabiendo que:
a)
b)
c)
d)

A = 132 m.; C = 148 m. y = 51 26 12


C = 156,35 m.; = 36 52 12 y = 69 23 13
A = 176 m.; B = 241 m. y C = 123 m.
A = 300 m.; B = 200 m. y = 30

8. Aplicaciones de la Resolucin de Tringulos


A menudo, para resolver un problema comenzamos por determinar un tringulo que
despus resolvemos para encontrar una solucin.
Directrices para resolver un problema de tringulos
1. Dibujar un croquis de la situacin del problema.
2. Buscar tringulos y representarlos en el dibujo.
3. Sealar lados y ngulos, tanto conocidos como desconocidos.
4. Expresar el lado o el ngulo buscado en trminos de razones trigonomtricas
conocidas. Despus, resolver.
Ejemplo 1: Calcular la altura h de un pino tal que si
nos colocamos a una distancia de 100 m. del pie del
pino (A), la medida del ngulo formado entre la visual
dirigida a la copa del pino y el suelo es de 38.

B
h
38

Solucin.

tg 38 =

h
100

tg 38
h = 100 0,78129
78,129 m.

h = 100

100

h=

Ejemplo 2: Calcular la altura h de una torre cuyo pie (H) es inaccesible, sabiendo que
si dos observadores se ubican en las posiciones A y B, a una distancia entre s de 100
m., ven la torre bajo un ngulo de 37 45 y 25 10, respectivamente. (A, B y H estn
alineados)
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Solucin.

En el tringulo ATH:
h
sen A =

h = AT
AT
sen A
[1]
En el tringulo BTA, por el teorema del seno,
AT
sen B

AB
sen T

AT=

25 10
B 100 m.

AB sen B

37 45
A
H

[2]

sen T

De [1] y [2] resulta


h = AB

sen A sen B
sen T

Adems, por propiedad de los ngulos exteriores de un tringulo, es:


37 45 = 25 10 + T
h = 100

T = 12 35

sen 37 45' sen 25 10'


0,61222 0,42525
= 100

sen 12 35'
0,21786

h = 119,50 m2.

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TRABAJO PRCTICO UNIDAD 4


TRIGONOMETRA

1. Convertir las siguientes medidas a radianes:


a) 60

b) 5852045

c) -270

d) 115

e) 789

f) 1025

2. Convertir las medidas a grados:


a) 2 radianes

b) 8

c) -12

d) 3/4

e) 5/4

f)

3. Calcular la longitud de los arcos cuyas amplitudes y radios son:


a) = 4 radianes r = 200cm

b) = 0.348radianes

r = 5.3 .1 m

c) = 45

r = 1.8m

d) = 2/3

r = cm

e) = 28

r = 1cm

4. A cuntos grados sexagesimales equivales 1 radin?


5. Si un reloj marca las 5hs, Cul es la medida en radianes del ngulo que forman las
agujas?
6. La suma de los ngulos agudos de un rombo es 72. Calcular el valor de los ngulos
obtusos en grados sexagesimales y en radianes.
7. En qu cuadrante se encuentra el lado terminal de cada uno de los siguientes
ngulos?:
a) 34

b) 320

c) 120

d) 185

f) 135

g) 495

h) 555

i) 1348

e) 60

8. Determinar en cada una de las circunferencias trigonomtricas los segmentos que


representan al sen, cos y tg.
a)

b)

c)

d)

9. Completar los grficos correspondientes a las funciones y=senx, y=cosx e y=tgx


utilizando el crculo trigonomtrico, y determina dominio y conjunto imagen de cada
una de ellas.
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a)

b)

c)

10. Observar los grficos anteriores y completar el siguiente cuadro:

sen

cos

tg

0
/2

3/2
11. Encontrar todos los entre 0 y 2
a)

b)

c)

d)
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e)

f)

g)

i)

j)

k)

h)

12. Si es un ngulo agudo y cos = , encuentre los valores de las dems funciones
trigonomtricas de .
13. Si es un ngulo agudo y tg = 5/12 , encuentre los valores de las dems
funciones trigonomtricas de .
14. Demostrar las siguientes identidades trigonomtricas:
b) sen2 . sec2 . cotg2 = 1

a)

( sen

+ cos
tg cos

c) (sec + tg ) (1 sen ) = cos

d)

cos 4 sen 4
e) ( sen + cos ) 2

2
f) sen +

cos 2 sen 2

1
sen cos

g)

1
1 + 2 cos . sen

)2

= 2 cos + cosec

cos 1
cos ec 2

sec sen 2
sec 2

=1

cos
sen cos

=
sen
1 sen 2

15. Determinar la pendiente y el ngulo de inclinacin de la recta que pasa por los
puntos
a) (3,2) y (7, 3)

b) (0,0) y (1,3/4)

c) (1,5) y (0,0)

d) (1,1) y (5/3, 1)

16. Dados un punto y el ngulo de inclinacin, halle en cada caso la ecuacin de la recta
correspondiente:
a)
y
45
b)
y
135
c)
y
285
17. Dadas las siguientes medidas de los tres lados de un tringulo, cules de ellos son
rectngulos?
a) 6; 7,5 ; 4,5

b) 4 ; 8 ; 5

c) 5 ; 13, 12

18. En un tringulo ABC, rectngulo en A, calcular el valor exacto de las dems partes,
si:
a) b = 5 y c = 5
b) b = 5 3 y c = 10 3
19. Construir un tringulo ABC, rectngulo en A y denomine a, b y c a los lados
opuestos a los ngulos con vrtices correspondientes a las maysculas. Si , y son
los ngulos cuyos vrtices son: A, B y C, respectivamente, obtener los dems
elementos, en cada caso:
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a) = 7151

b = 240

d)

b = 2,1

c = 5,8

b) = 642030

a = 20,15

e)

=37

c = 24

c) a = 45

b = 25

f)

a = 0,68

c = 0,42

20. Resolver los siguientes problemas utilizando tringulos rectngulos:


a) Una antena de 20 m de altura, se encuentra sujeta por un cable de 35 m. Calcular la
distancia existente entre la base de la antena y el extremo del cable.
b) Calcular la altura que debe tener una escalera para que apoyada en una pared alcance
una altura de 2,85m, al formar con el plano del piso un ngulo de 1 radin.
c) La cuerda de un cometa forma un ngulo de 3140con el nivel del piso y tiene una
longitud de 455 metros. A qu altura se encuentra el cometa?
d) Cul es el ngulo de inclinacin del sol cuando un objeto de 6m proyecta una
sombra de 10,3m?
e) Una persona se encuentra a 120m de un rbol, y observa que la lnea visual de la
punta del rbol forma un ngulo de 32 con la horizontal. Calcula la altura del rbol
sobre el nivel de sus ojos.
f) Un alambre de suspensin mide 13,6 m de largo, y est sujeto a un poste a 6,5 metros
sobre el nivel del suelo. Qu ngulo forma el alambre con el suelo?
g) Calcular la superficie de un tringulo issceles de 151m de base, sabiendo que el
ngulo opuesto a ella es de 1051240.
h) Suponga que el punto B de la figura sea la cima de una colina y el punto D es
inaccesible. En tal caso las nicas mediciones posibles sobre tierra son las especificadas
en dicha figura. Calcule la medida aproximada de h.

21. Resolver los siguientes tringulos oblicungulos (en todos los casos, las letras
minsculas representan el lado opuesto al ngulo del mismo nombre con letra
mayscula)

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A = 133

a. B = 55
a = 1m

a = 7m

b. b = 9m
C = 60

A = /3

e. B = / 6
a= 1

a = 7km

f . b = 5km
B = 133

A = 45

c. B = 30
c = 2,5m

a = 3 km

g. b = 4 km
c = 8 km

a = 3m

d . b = 4m
c = 5m

b = 28cm

h. c = 19 cm
C = 60

22. Y ahora algunos problemas


a) Uno de los lados de un tringulo mide 12 y su ngulo opuesto mide 20. Si otro de los
lados mide 10m, hallar el resto de los elementos del tringulo.
b) Los lados de un tringulo miden a, a y 2/3 a. Hallar los ngulos
c) Uno de los lados de un tringulo mide 0,5 radianes. Si los lados que forman dicho
ngulo miden8 mm y 10 mm, hallar el resto de los elementos del tringulo.
d) Si se abren completamente un par de tijeras, la distancia entre las puntos de las dos
hojas es de 10 cm. Calcular el ngulo que subtienden dichas hojas si su longitud es de 8
cm.
e) Desde un punto del suelo un observador ve que la visual a la punta de una torre forma
con la horizontal un ngulo de 30. Cuando avanza 20 m hacia la torre, dicho ngulo es
de 45. Hallar la altura de la torre.
f) Dos puestos de observacin A y B, separados por una distancia de 4km, forman un
tringulo con el pico de la montaa. Desde el puesto A, el ngulo entre el pico de la
montaa y el puesto B es de 20, y desde el puesto B, el ngulo ente el pico y el puesto
A es de 30. Calcular las distancias ente el pico y dada uno de los puestos de
observacin.
g) En el tringulo ABC, el lado AB mide 13m, lado BC mide 15m y el AC mide 14m.
Calcula el rea del tringulo.
h) Juan va a cercar con alambre un terreno triangular, uno de cuyos lados mide 8,25 m y
otro de ellos mide 10,45m. El ngulo comprendido entre ambos lados es de 110.
Cuntos metros de alambre necesitar Juan?

EJERCICIOS DE ENTRENAMIENTO
1. Un avin sobrevuela una ciudad costera a 1200m de altura; cuando pasa por la playa,
avista una isla que se encuentra a 2078 m de la playa. Calcule el ngulo que forma la
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lnea que une la posicin del piloto en ese instante y la isla, con la superficie del mar
(horizontal). Expresar ste ngulo en grados sexagesimales y en radianes.
2. En un tringulo rectngulo uno de los catetos mide 2,5 m y el otro mide el triplo de
ste. Construya un dibujo representativo y obtenga: a) el valor de la hipotenusa. b) la
medida del ngulo agudo interior mayor.
3. En un tringulo rectngulo uno de los ngulos agudos mide 323030. Si el cateto
adyacente a ste mide 5,27 cm, cul es el valor de la hipotenusa?.

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