TEMA 1: Anlisis estadstico de datos muestrales

DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Una vez que un conjunto de datos ha sido recolectado, el siguiente paso consiste en
organizarlos de forma que sea posible identificar patrones de comportamiento para
comprender mejor el fenmeno. La organizacin y presentacin de los datos es un paso
imprescindible en cualquier estudio estadstico, pues difcilmente un conjunto de datos
puede proporcionar informacin de un fenmeno, si no se organiza primero.
Los principales mtodos de organizacin y presentacin de datos son las distribuciones
de frecuencias y las grficas.

Marcas de clase ( x i ): Es el punto medio de una clase. Se obtiene promediando los

lmites de un intervalo, o bien, las fronteras. Se considera como el valor representativo
de un intervalo.
Limites de clase
1-5
6 - 10

Lmites de clase
Li
15
6 - 10

La distribucin de frecuencias facilita el anlisis posterior de los datos: la construccin de

grficas y el clculo de medidas descriptivas de los datos, (ambos se realizan de forma
ms rpida).

En dicha tabla los datos son agrupados en intervalos, clases o categoras (renglones de
la tabla), en cada uno de ellos, se indica la frecuencia con que aparecen los datos.
Una tabla de distribucin de frecuencias terica completa est compuesta por 7
columnas:
Lmites Fronteras Marca
Frecuencia
de clase de clase de clase

Frecuencia
Frecuencia Frecuencia
acumulada
acumulada
Relativa
relativa

1ra clase o
intervalo
2da clase o
intervalo

Las columnas que conforman una tabla de distribucin de frecuencias terica completa
son:
Lmites de clase ( Li ): Son los valores menor y mayor que pertenecen a la clase en
cuestin. Tienen la misma aproximacin que los datos de la muestra o de la poblacin.
Fronteras de clase o lmites verdaderos de una clase ( LRi ): son los puntos medios entre
los lmites de clase de intervalos consecutivos.
La frontera inferior se obtiene restando media unidad de aproximacin al lmite inferior
de la clase en cuestin, la frontera superior se obtiene sumando media unidad de
aproximacin al lmite superior de la clase en cuestin.
Lmites de clase

Fronteras de clase

1-5

0 .5 - 5 .5
(1- 0.5) - (5 + 0.5)

6 -10

5 .5 - 1 0 .5
(6 -0.5) - (10 + 0.5)

Marca de clase xi
3
8

Frecuencia (fi ): Es el nmero de elementos en la muestra o en la poblacin que

pertenecen a la clase en cuestin.
Si los datos de la muestra aleatoria son: 1,2,7,6,3,3,2,7,9,5,8,4,1,9
Cul es la frecuencia de cada clase?

La distribucin de frecuencias es una tcnica de agrupacin de datos empleada cuando

se tiene un conjunto muy grande de datos.

Para presentar la informacin en forma ordenada y fcil de entender para los usuarios,
los datos de inters son agrupados dentro de una tabla llamada: Tabla de distribucin
de frecuencias.

Fronteras de clase
0.5 - 5.5
5.5 - 10.5
.

Fronteras de clase
LRi
0.5 5.5
5.5 10.5

Marca de clase
xi
3
8

Frecuencia
fi

Frecuencia acumulada (F i ): Es el nmero de datos en la muestra o poblacin, que son

menores o iguales que el lmite superior de la clase en cuestin.
Lmites de clase
Li

Fronteras de clase
LRi

Marca de clase
xi

15
6 - 10

0.5 5.5
5.5 10.5

3
8

Frecuencia
fi

Frecuencia
acumulada

Fi

Frecuencia Relativa (f i f*i): Es la proporcin de datos que pertenecen a la clase en

cuestin.
Lmites de
clase
Li
15
6 - 10

Fronteras de clase
LRi
0.5 5.5
5.5 10.5

Marca
de clase
xi
3
8

Frecuencia
fi

Frecuencia
acumulada
Fi

Frecuencia
Relativa
f i

Frecuencia Acumulada Relativa (Fi F*i): Es la proporcin de los datos en la muestra o

poblacin que son menores o iguales que el lmite superior de la clase en cuestin.
Lmites
de clase
Li
15
6 - 10

Fronteras
de clase
LRi
0.5 5.5
5.5 10.5

Marca
de clase
xi
3
8

Frecuencia
fi

Frecuencia
acumulada
Fi

Frecuencia
Relativa
f i

Frec. acum.
Relativa

Fi

De esta forma se obtiene una tabla terica completa de distribucin de frecuencias. Sin
embargo, se puede tener una tabla de distribucin de frecuencias si se cuenta
nicamente con una columna que indique la clase y otra que indique la frecuencia.

CONSTRUCCIN DE UNA TABLA DE DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS

Para explicar cmo se construye la tabla de distribucin de frecuencias, analizaremos el
siguiente caso:
Una tienda de supermercado est interesada en conocer los tiempos de espera de sus
clientes al momento de pagar en cajas, por esta razn, decidi realizar una muestra del
tiempo de espera de 35 clientes.
Los datos obtenidos (en minutos) son los siguientes:
5.3
8.9
10.5
5.3
5
7.5
9.2

4.6
9
8.8
4.5
5.8
5.8
8.8

7.8
9
6.6
7.5
5.1
10.1
7.6

8
10
7.9
9.5
5.7
10.5
7.9

5.9
11.2
9.2
4.8
7.2
9.1
4.8

Construya la tabla de distribucin de frecuencias de los datos obtenidos.

EJERCICIO:
Las estaturas de los estudiantes de un grupo de secundaria fueron las siguientes:
1.32
1.39
1.39
1.40
1.41
1.41
1.43

1.44
1.44
1.45
1.45
1.46
1.49
1.49

1.50
1.50
1.56
1.56
1.56
1.57
1.58

1.58
1.59
1.59
1.60
1.60
1.60
1.65

1.65
1.66
1.68
1.68
1.68
1.70
1.70

Construya una tabla de distribucin de frecuencias de los datos observados.

Bibliografa:
-Snchez, Ernesto; et al. Probabilidad y estadstica. Patria, 1 edicin. Mxico, 2013.
-Bauelos, Leonardo. Apuntes de clase. Facultad de Ingeniera, UNAM.

CONSEJOS PARA LA CONSTRUCCIN DE UNA TABLA DE DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS

Al construir una tabla de distribucin de frecuencias, se debe tomar en cuenta lo
siguiente:
Se debe ajustar el valor del primer lmite inferior de forma que sea ligeramente menor
o igual al menor valor de los datos analizados.
El ltimo lmite superior de las clases debe ser ligeramente mayor o igual al mayor
dato registrado.
La primera y la ltima clase nunca tendrn frecuencia cero.
Todas las clases o intervalos sern de la misma longitud.
Se tratar de evitar que existan clases con frecuencia cero.
El primer paso para la construccin de una tabla de distribucin de frecuencias es
determinar el nmero de clases que tendr la tabla.
La primera aproximacin del nmero de clases o intervalos que tendremos en la tabla lo
obtendremos con: n

Posteriormente se debe obtener la longitud de las clases, la cual se aproxima mediante:

c

rango
nmero de clases