Educación Básica

PLANIFICACIÓN DEL PROCESO APRENDIZAJE – ENSEÑANZA
1 básico

Artes Visuales

10-06-2014

17-06-2014

curso

Asignatura

Fecha de Inicio

Fecha de Término

Semestre:
1

Unidad
N° 2

U. de Apr. N°

1

“Los colores”

Palabras clave: Pintura, colores puros, colores mezclados.

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA. 1 Expresar y crear trabajos de arte a
partir de la observación del: entorno natural:
paisaje, animales y plantas- entorno cultural:
vida cotidiana y familiar- entorno artístico:
obras de arte local, chileno, latinoamericano
y del resto del mundo.

OA. 2 experimentar y aplicar elementos del
lenguaje visual en sus trabajos de arte: línea
(gruesa, delgada, recta, ondulada e ir regular
– color (puro, mezclado, fríos y cálidos) –
textura (visual y táctil)

Clase

ETAPA

INICIO

1
DESARROL
LO
CIERRE
INICIO

2

DESARROL
LO
CIERRE

Tiem
po

INDICADORES DE EVALUACIÓN
-Desarrollan ideas para sus trabajos de
arte, basándose en sus experiencias e
imaginación.
-Identifican experiencias personales y
las expresan en trabajos de arte.
-Expresan emociones e ideas en
dibujos y pinturas acerca de si mismos,
experiencias familiares y cotidianas.
-Crean dibujos y pinturas sobre
experiencias de la vida cotidiana.
- en y dan ejemplos de diversos tipos
de líneas en ilustraciones y /o su
entrono.
-Experimentan con diferentes tipos de
líneas en sus dibujos y pinturas para
expresar diferentes sensaciones y
emociones.

ACTIVIDADES

EVALUACIÓN

Se entrega el objetivo de la clase
Comentan y reconocen importancia
de figura paterna en el hogar

Preguntas
dirigidas

Confeccionan regalo para día del
padre

Observación
directa

Cada niño menciona alguna
característica de su papá.
Se entrega el objetivo de la clase
Escuchan relato sobre los colores

Formativa

Experimentan mezclando colores y
registrando en una guía los
resultados obtenidos.
Puesta en común de trabajo.

Preguntas
dirigidas
Sumativa

Formativa

animales y plantas. INDICADORES DE EVALUACIÓN -Desarrollan ideas para sus trabajos de arte. -Identifican experiencias personales y las expresan en trabajos de arte.entorno cultural: vida cotidiana y familiar.entorno artístico: obras de arte local. colores mezclados.5 Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y sus pares. -Crean dibujos y pinturas sobre experiencias de la vida cotidiana.Educación Básica PLANIFICACIÓN DEL PROCESO APRENDIZAJE – ENSEÑANZA 1 básico Artes Visuales 24-06-2014 1-07-2014 curso Asignatura Fecha de Inicio Fecha de Término Semestre: 1 Unidad N° 2 U. -Usan diferentes materiales y herramientas para pintar. N° 2 “Expreso mi opinión” Palabras clave: Pintura. colores puros. .4 Observan y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. de Apr. Clase N° ETAPA INICIO 1 DESARROL LO CIERRE INICIO Tiem po ACTIVIDADES EVALUACIÓN Se entrega el objetivo de la clase Escuchan cuento y comentan Preguntas dirigidas Identifican los personajes que aparecen en el cuento y comentan sus características Utilizando diferentes materiales confeccionan un títere del personaje de su elección Cada niño presenta su títere y comenta como lo realizaron Se entrega el objetivo de la clase Observan imágenes con diferentes Observación directa Sumativa Preguntas . OA. -Exponen trabajos.Experimentan con diversos procedimientos de pintura y escultura. -Comunican sus primeras impresiones acerca de obras de arte. basándose en sus experiencias e imaginación. OA. latinoamericano y del resto del mundo. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE OA. experiencias familiares y cotidianas. chileno. 3 Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con diferentes materiales y herramientas. OA. 1 Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: paisaje. -Expresan emociones e ideas en dibujos y pinturas acerca de si mismos. usando elementos del lenguaje visual. comunicando sus preferencias -Describen elementos originales de sus trabajos.

El porqué de la elección. dibujan y pintan el paisaje elegido por ellos.2 paisajes para ir de vacaciones. DESARROL LO CIERRE dirigidas Observación directa Puesta en común de trabajo. Formativa Pauta de evaluación Habilidad y actitudes observada Si Parcialmente No Respeta las normas explicadas al inicio de la clase 2 1 0 Explica su trabajo ante el resto de sus compañeros 2 1 0 Se diferencia una técnica de otra 2 1 0 Punto base 1 1 0 Puntaje total 8 . Eligen un lugar de su preferencia para ir a un paseo.

Pauta de evaluación Habilidad y actitudes observada Si Parcialmente No Seleccionan y dibujan situaciones familiares relevantes. 2 1 0 Explica en forma clara su trabajo a los compañeros 2 1 0 Trabaja en su puesto en orden 2 1 0 Punto base 1 1 0 Puntaje total 8 .