1.- COMO ES LA ECONOMIA EN LA NUEVA ESPAA?

Impulso las formas laicas y eclesistico, implant un sistema de

prohibiciones a algunos cultivos; tena un rgimen de propiedad, agricultura,
ganadera, industria, trabajo, comercio y minera las cuales trabajaban los
indios, para ellos poder aprovechar los beneficios que estos les
proporcionaban.
2.-DESCRIBE LA ESTRUCTURA SOCIAL DE LOS SIGLOS XV Y XVII
1500- 1700
Principalmente los que tenan mayor poder o influencia sobre los dems
eran los sacerdotes, frailes o artesanos, as tambin como los espaoles
que eran los que regan en las decisiones de las cosas, y los indios se
encontraban en el ltimo lugar sin poder tomar sus propias decisiones
regidos por los de mayor poder u autoridad.
3.-FINALIDAD DE LA EDUCACION
La escuela conclua hasta la universidad pero en ese entonces solo se les
enseaba solo lo que deban conocer.
Su principal objetivo era mantener el orden social, as tambin como la
estructura social, cada quien a su lugar. Simplemente educaban con la
nueva fe cristiana, imponan nuevas costumbres y enseaban lo esencial
para su salvacin.
4.-FINALIDAD SOCIAL DE LA EDUCACION.
Mantener el procedimiento social, educar a los indgenas con la nueva
cultura a travs del catecismo con el poder de la fe cristiana pero
solamente con lo que principalmente les tocaba en cuanto al orden social.

5.-CONTENIDO DE LA EDUCACION

La enseanza era el oficio, catequismo, latn. La educacin popular

indgena comenz con la evangelizacin de los aborgenes esta fue
realizado por franciscanos, esta evangelizacin era difcil principalmente por
el idioma, hacia pintar en lienzos los asuntos principales de la biblia y en
base a interpretes se poda hablar con su lengua.
La educacin estaba basada en la enseanza de algunos oficios para
subsistir en la sociedad pero tambin enseaban catecismo y por ltimo el
latn y la administracin que solo la reciban los hijos de clrigos.
6.-PERFIL DEL MAESTROS
Principalmente eran considerados buenos para ejercer la profesin de
maestro eran los monjes, los maestros de oficios, las viudas o simplemente
cualquiera que profetizara a la iglesia, o aquel que llevara bien la religin.

7.- MATERIALES EDUCATIVOS

Utilizaban el catecismo, dibujos o estampas en donde entendan con mayor
facilidad, tambin contaban con cuadernos donde se encontraban las
primeras letras. La ripalda y el tridentino fueron uno de los principales
mtodos que se emplearon en la poca colonial.
8.-METODOS DE ENSEANZA
Uno de los mtodos que se utilizaban era la memorizacin, era un
procedimiento algo tedioso porque se trataba de pasar horas repitiendo la
misma letra hasta poder reconocerla con solo verla.
9.- COMO ESTABAN ORGANIZADOS LOS ESTUDIOS.
Existan colegios y universidades en las cuales se aprendan el catolicismo
y algunas artes para poder sobrevivir en el nuevo orden y as poder
proporcionarles a los espaoles los artefactos que necesitaran. El colegio
de las amigas era un instituto donde solo se educaban a las mujeres y no
era aceptado ningn hombre. Era una lucha incansable el simple hecho de
ganar alumnos entre los colegios de los jesuitas y el de los espaoles, la
escuela de los jesuitas eran cada vez ms y con un mayor nmero de
alumnos.
10.-REGLAMENTACION.

Durante la poca colonial los estudios menores o de "primeras letras" se

impartieron en la casa del alumno con algn maestro contratado ex profeso
o en escuelas de diversa ndole particulares, del clero secular y regular, del
ayuntamiento, supervisadas en su mayora, mediante el control que ejerca
sobre el gremio de maestros.