SESION DE CLASE

I.-TITULO: Agrupamos los animales de la granja ( kid dotado por el MED)

II.-APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA
Resuelve situaciones problemticas de
contexto real y matemtico que implican la
construccin del significado y uso de los
nmeros y sus operaciones
Interpreta relaciones entre dos variables, en
situaciones de la vida real y las valora
utilizando el lenguaje grfico.

CAPACIDAD
Representa situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos
contextos

INDICADOR
Dibuja la agrupacin de una coleccin de
objetos de acuerdo a un criterio perceptual

III.- SECUENCIA DIDACTICA.

INICIO
Los nios y nias con ayuda de la
docente salen a observar los
animales de una casa vecina y hacen
diferencias mediante la observacin,
en el aula la docente presenta el kid
de animales de la granja y les hace
conocer el propsito de la sesin Hoy
da jugaremos a agrupar los
animales.
La docente plantea interrogantes a
los nios qu animales hemos visto?
Todos los animales son iguales?
Haba animales grandes y
pequeos? Ustedes tienen animales
en sus casas?.

DESARROLLO
Recordamos sobre la observacin a
los animales la docente plantea la
situacin problemtica Nios como
creen que podemos juntar estos
animales?
Los nios y nias agrupa los animales
con su propia criterio y se les entrega
lanas de varios colores para que
puedan encerrar en crculos su
agrupacin, cada nios menciona el
criterio de agrupacin que ha
considerado para encerrar con la
lanita.
La docente hace interrogantes Por
qu has juntado estos animales?
Cmo has agrupado?,etc.
La docente luego da consignas para
que los nios agrupen , a los de tres
aos les pide que agrupen los que
tienen el mismo color, a los de cuatro
que agrupen los grandes y del mismo
color y a los de cinco les pide que
agrupen los que son de la misma
especie, el mismo color y el tamao
pequeo.
Luego los nios dibujan y pintan sus

CIERRE
Los nios y nias recuerdan lo que
hicimos y responden algunas
interrogantes:
Dnde fuimos? Qu observamos?
Todos los animales eran iguales?
Cmo han agrupado? qu tamaos
de animales hemos visto? Los nios y
a docente llegan a conclusiones de
lo quue aprendieron en el da.

agrupaciones.

IV.-EVALUACION.- La evaluacin se desarrolla a lo largo de toda la sesin mediante la observacin y se registra en la

siguiente lista
Dibuja
la Agrupa de acuerdo Participa expresando
NOMBRE DEL
TOTAL
agrupacin
de al criterio dado por
SI
NO de cotejo.
NIO
sus criterios de
una coleccin de
la docente
agrupacin.
objetos
de
acuerdo
a
un
criterio perceptual

JUAN
ROSARIO
MARIA
TERESA
IVAN

I.-TITULO: creamos una poesa a nuestra comunidad

II.-APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA
Produce de forma coherente diversos tipos

CAPACIDAD
Reflexiona sobre el proceso de produccin

INDICADOR
Menciona lo que ha escrito en sus textos a

de textos orales segn su propsito

comunicativo, de manera espontnea o
planificada, usando variados recursos
expresivos.
III.- SECUENCIA DIDACTICA.

de su texto para mejorarlo.

partir de los grafismos o letras que ha usado.

INICIO
La docente comenta con los
estudiantes el propsito de la sesin El
da de hoy crearemos juntos una poesa
a nuestra comunidad.
Se organiza a los nios para salir a
observar la comunidad elaborando de
manera participativa las normas de
salida con los nios, se les hace
interrogantes a los nios:
qu podemos decir de nuestra
comunidad? qu es lo que ms lees
gusta?qu es lo ms bonito de nuestra
comunidad?

DESARROLLO
Recordamos sobre la visita a la
comunidad y los nios narran
espontneamente lo que observaron en
la comunidad y se les hace la pregunta
Le podemos escribir algo bonito a
nuestra tierra? Qu le quieren
decir?,etc. Los nios y nias con la
estrategia los nios dictan la docente
copia elabora una poesa al su
comunidad, luego con ayuda de la
docente revisan su poesa y le dan una
secuencia lgica y de armona en las
palabras, luego pasan su texto
ordenado a otro papelote, para luego
firmar al pie como autores los nios
hacen una lectura grupal con ayuda de
la profesora.
Los nios y nias copian de acuerdo a
su nivel de escritura la poesa que
crearon, dibujan su comunidad.

CIERRE
Recordamos lo aprendido y sacamos las
conclusiones con la participacin de los
nios
Qu aprendimos?
Dnde fuimos?
A quin le hemos escrito?
Les gusto la poesa?
Quines son los autores de la poesia?

ACTIVIDADES PARA CASA

Los nios dialogan con sus padres y recitan la poesa.

IV.-EVALUACION.- La evaluacin se desarrolla en forma grupal e individual tomando en cuenta la siguiente lista de
cotejo

NOMBRE DEL
NIO

JUAN
ROSARIO
MARIA
TERESA
IVAN

Menciona lo que ha
escrito en sus textos a
partir de los grafismos o
letras que ha usado.

Participa en el
dialogo.

Dicta el texto a la
docente.

Mantiene el
orden durante
la visita.

TOTAL
SI
NO