Ficha-2

Innovar por combinacin: principios bsicos

Una paradoja: Cuanta ms formacin tienes de diferentes conocimientos, ms capacidad tienes
de aplicar el sentido comn (ANTONI FLORES)
La imaginacin es la nica frontera para la hibridacin. Y la herramienta que permite extender
esa frontera es la creatividad.
Ingeniera de la Hibridacin: Solo se puede rentabilizar la hibridacin como cultura innovadora
si eres capaz de sistematizarla (Alfons Cornella) y esto requiere una METODOLOGA
De nuestra voluntad y capacidad de conectar comunidades de cientficos generalmente aisladas
en sus ideas y desarrollos (en la cmoda endogamia del conocimiento reduccionista) puede
depender el futuro de nuestra economa

Pero qu se necesita para multiplicar la capacidad de hibridacin?

PERSONAS-PEGAMENTO: No habr hibridacin sin la figura de los hibridadores (AC). El

factor crtico es formar y contar con personas que se interesen por disciplinas dispares:
Personas que tengan un pie en al menos dos disciplinas distintas, y que las conozcan bien.
Personas capaces de tender puentes entre disciplinas aisladas, circular conocimiento de una
disciplina a otra (enlaces entre pequeas redes de inquietudes)

APRENDIZAJE EN GESTIN DE EQUIPOS MULTIDISCIPLINARES (Fomento del

teamindividualism): Lo ideal es tener las personas-pegamento que gestionan equipos casi
de forma natural. Pero, tambin se puede hacer mucho por formarlas. Gestionar equipos
multidisciplinares formados por especialistas de distintas materias exige un tipo de persona
especial que promueva la armona en el trabajo colaborativo. El mayor reto est en cmo
poner a trabajar juntos a este crisol de expertos en diferentes disciplinas por encima de los
celos profesionales y las desconfianzas mutuas (AF).
La principal dificultad para hibridar es un problema de lenguaje. Al final lo que se hibrida
es conocimiento codificado en terminologas muy especializadas. Un problema clave aqu es
del LENGUAJE gremial. Nos estamos especializando tanto que nos hemos de expresar
con unos cdigos demasiado sintticos que dejan de ser interdisciplinares (AC)

REFORMATEAR ACTITUDES: Echar abajo los corporativismos profesionales, los prejuicios

seudo patriticos, los reinos de taifa, los compartimentos estancos en el mbito cientfico,

SER CREATIVOS: Mirar las cosas al revs, pensar de forma no convencional, desaprender
para volver a aprender, conocer gente nueva de todas las edades y de todos los lugares,
entender el mundo global

PROMOVER LA FORMACIN MULTIDISCIPLINAR: 1) Estudiar ms de una carrera, y de

naturaleza lo ms diferente posible, 2) Estimular la formacin autodidacta, 3) Dar formacin
empresarial a las personas de los laboratorios para que comiencen a preguntarse con ms
conviccin sobre las aplicaciones prcticas de sus investigaciones, 4)

VISIN GLOBAL, SISTEMTICA E INTEGRADA DEL MUNDO: Recuperar una visin

renacentista del conocimiento, multidisciplinar y transversal. Capacidad de encontrar
conexiones entre las cosas que ocurren. Efecto-mariposa. Cierta prctica y vocacin de
coger un poco de aqu y un poco de all, para crear algo nuevo. Enfrentarse a las barreras
asociativas que limitan la visin de las cosas.
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COMPRENDER LOS TIPOS DE CONOCIMIENTOS QUE TENEMOS: Esto que llaman la

gestin del conocimiento. Sabiendo las distintas piezas de conocimiento que dominas,
puedes entonces intentar combinarlas.

KNOW-WHO vs. KNOW-HOW: Lo anterior tiene tambin que ver con esto. Empearse en el
know-how puede tender a la especializacin. Dominar un Saber-Hacer implica tiempo, es
costoso en tiempo, y no te permite explorar nuevos campos. El know-who es ms catico,
respeta menos las fronteras, es mas integrador.

TEST DE VALOR: Ningn hbrido tiene sentido si no genera valor real para el usuario que
est dirigido. Todo concepto hbrido debe someterse al Test de Valor. La bsqueda de
soluciones hbridas no puede ser un fin en s mismo, es solo un medio.